美术《有趣的半圆形》教学设计
《有趣的半圆形》教案人教版(2023)美术一年级下册
1.教学重点
（1）掌握半圆形的基本概念及其在生活中的应用，这是本节课的核心知识。例如，通过展示生活中常见的半圆形物体，如半个橙子、拱桥等，帮助学生建立起半圆形的直观认识。
（2）学会运用半圆形进行创意绘画，培养学生的艺术表现力。教师需引导学生将半圆形与其他形状结合，创作出富有想象力的作品。
（3）审美判断能力的培养：学生可能对如何评价和欣赏作品缺乏认识。教师可以提供评价标准，如画面是否美观、创意是否独特等，引导学生学会评价和欣赏。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的难点进行有针对性的指导，确保学生能够透彻理解本节课的重点内容。同时，通过课堂实践和课后作业，巩固学生对半圆形的认知和绘画技巧，提高学生的美术素养。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对半圆形的概念和绘画技巧掌握得还不错。他们在实践活动中的表现也让我感到惊喜，很多学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，用半圆形组合出有趣的形象。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，导入新课部分，通过提问的方式引发学生对半圆形的关注，这个方法起到了很好的效果。学生们在回答问题时，不仅积极参与，还能够联系自己的生活实际，为后续的学习奠定了基础。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的半圆形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过半圆形的存在？”比如，半圆形的饼干、半圆形的门等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索半圆形的奥秘。
最后，在总结回顾环节，我询问学生们对本节课内容的掌握情况，他们普遍反映良好。但我也意识到，仍有个别学生对于某些知识点存在疑问。为了确保每个学生都能学有所获，我决定在课后单独辅导这些学生，帮助他们巩固所学知识。
有趣的半圆形(教案)2023-2024学年美术一年级下册
有趣的半圆形（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 让学生了解半圆形的特点，学会运用半圆形进行创意作画。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，提高审美情趣。
教学内容：1. 半圆形的特点及运用。
2. 创意作画的步骤和方法。
3. 色彩搭配的基本原则。
教学重点：1. 半圆形的特点及运用。
2. 创意作画的步骤和方法。
教学难点：1. 如何引导学生发挥想象，创作出有趣的作品。
2. 色彩搭配的技巧。
教学准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片、PPT等教学辅助资料。
教学过程：一、导入1. 引导学生观察教室内的物品，发现半圆形的存在。
2. 请学生举例说说他们在生活中见过的半圆形物品。
二、新课内容1. 讲解半圆形的特点，引导学生了解半圆形的形状、线条等。
2. 通过PPT展示半圆形在生活中的应用，如：拱门、扇子、月亮等。
3. 讲解创意作画的步骤和方法，引导学生发挥想象，运用半圆形进行创作。
4. 讲解色彩搭配的基本原则，引导学生学会如何给作品搭配颜色。
三、课堂实践1. 发放绘画材料，让学生自由发挥，运用半圆形进行创意作画。
2. 老师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 鼓励学生互相交流，分享彼此的创作心得。
四、作品展示与评价1. 让学生展示自己的作品，讲述创作思路和过程。
2. 邀请其他同学对作品进行评价，提出意见和建议。
3. 老师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结1. 让学生谈谈对本节课半圆形学习的收获。
2. 总结本节课的教学内容，强调半圆形的特点和运用。
3. 鼓励学生在生活中继续观察、发现半圆形的美。
教学反思：本节课通过引导学生观察、发现生活中的半圆形，激发了学生的学习兴趣。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
通过课堂实践，让学生充分发挥自己的想象，运用半圆形进行创意作画。
在作品展示与评价环节，注重培养学生的审美情趣和表达能力。
有趣的半圆形教案
有趣的半圆形教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学美术教案《有趣的半圆形
2024年小学美术教案《有趣的半圆形一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册，第六单元“有趣的图形”中的第二课时《有趣的半圆形》。
通过本章的学习，学生将了解半圆的基本特点，学会利用半圆形进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握半圆形的基本特点，能够灵活运用在绘画创作中。
2. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点重点：半圆形的基本特点及其在绘画创作中的应用。
难点：如何引导学生运用半圆形进行创意绘画，培养他们的想象力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的半圆形物体，引导学生观察并说出它们的共同特点，从而引出本节课的主题——有趣的半圆形。
2. 知识讲解（15分钟）讲解半圆形的基本特点，结合实例分析半圆形在绘画创作中的应用。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范：现场利用半圆形进行创意绘画，边示范边讲解。
（2）学生练习：学生分组进行练习，每组选择一个主题，利用半圆形进行绘画创作。
4. 课堂互动（10分钟）六、板书设计1. 课题：《有趣的半圆形》2. 内容：半圆形的基本特点半圆形在绘画创作中的应用创意绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：利用半圆形进行创意绘画，主题自选。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他形状，尝试运用到美术创作中，提高他们的审美能力和创作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践环节的教学设计3. 课堂互动的开展4. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定本节课的重点是半圆形的基本特点及其在绘画创作中的应用。
美术有趣的半圆形教案课件教案
美术有趣的半圆形教案课件教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第四章《形状与组合》，详细内容为“有趣的半圆形”。
通过本章学习，学生将了解半圆的基本特点，学会运用半圆形进行创意组合，培养观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握半圆的基本特点，能够运用半圆形进行创意组合。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发创作欲望。
三、教学难点与重点教学重点：半圆的基本特点及其在创作中的应用。
教学难点：如何引导学生运用半圆形进行创意组合，培养观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、范画、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）利用PPT展示生活中常见的半圆形物体，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）引导学生思考：如何运用半圆形进行创意组合？2. 新课学习（10分钟）（1）教师讲解半圆的基本特点，示范如何运用半圆形进行创意组合。
3. 实践环节（15分钟）（1）学生独立完成一幅以半圆形为主题的创意画。
（2）教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书有趣的半圆形2. 板书内容：（1）半圆形的基本特点（2）半圆形创意组合方法（3）学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以半圆形为主题，创作一幅创意画。
2. 答案要求：（1）运用半圆形进行创意组合。
（2）色彩搭配和谐，具有一定的美感。
（3）作品具有独特性，体现个人风格。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对半圆形的理解和运用是否到位？（2）学生在创作过程中是否积极思考、发挥想象？（3）教学过程中是否注重培养学生的审美素养？2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的形状，发现更多的创作素材。
（2）鼓励学生尝试运用其他形状进行创意组合，提高创作能力。
有趣的半圆形(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
有趣的半圆形（教学设计）20232024学年美术一年级下册一、教学目标1. 让学生了解半圆形的基本特征，培养学生的观察能力和空间想象力。
2. 通过对半圆形的观察、分析和创作，提高学生的审美情趣和美术表现能力。
3. 引导学生关注生活中的半圆形元素，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 半圆形的基本概念和特征2. 半圆形在生活中的应用3. 半圆形的绘画和手工制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：半圆形的基本特征和绘画方法2. 教学难点：半圆形在生活中的应用和手工制作技巧四、教具与学具准备1. 教具：PPT、半圆形模型、绘画工具、手工制作材料2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧材料五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的半圆形元素，引导学生关注半圆形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解半圆形的基本概念和特征，让学生了解半圆形的特点。
3. 实践：学生分组进行半圆形的绘画和手工制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 半圆形的基本概念和特征2. 半圆形在生活中的应用3. 半圆形的绘画和手工制作方法七、作业设计1. 绘画作业：学生自选一个生活中的半圆形元素进行绘画。
2. 手工制作作业：利用废旧材料制作一个半圆形的物品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生对半圆形的理解和掌握程度如何？2. 教学内容是否充实，学生对半圆形的应用和创作是否有所启发？3. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与课堂实践活动？4. 作业设计是否合理，学生是否能够在课后进行有效的巩固和实践？5. 针对学生的反馈和表现，如何调整教学策略，提高教学效果？通过本节课的学习，希望学生能够掌握半圆形的基本特征和绘画方法，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生的观察能力、空间想象力和美术表现能力。
同时，引导学生关注生活中的半圆形元素，提高学生的审美情趣。
重点关注的细节：教学内容与教学过程在教学内容部分，需要详细补充半圆形的基本概念、特征以及在生活中的应用，以便学生能够全面理解半圆形。
有趣的半圆形美术活动教案中班
有趣的半圆形美术活动教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“有趣的形状”，详细内容为“半圆形”的学习和创作。
通过本章内容的学习，让幼儿了解半圆形的特点，培养他们的观察能力和想象力，同时提高幼儿的美术创作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解半圆形的特点，培养他们的形状感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。
三、教学难点与重点教学难点：半圆形的特点和画法。
教学重点：培养幼儿的观察、想象和创新能力；提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：半圆形模具、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、半圆形模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示半圆形模具，引导幼儿观察并说出半圆形的特点。
邀请幼儿上台摸一摸、看一看，加深对半圆形的认识。
2. 例题讲解（10分钟）教师用画纸和画笔演示如何画半圆形，讲解画法。
邀请一位幼儿上台与教师一起完成半圆形作品，引导幼儿注意画笔的使用和色彩的搭配。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试自己画半圆形，教师巡回指导。
鼓励幼儿发挥想象，用半圆形创作出自己的作品。
4. 创作展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
引导幼儿互相欣赏、交流，培养他们的审美能力。
六、板书设计1. 有趣的半圆形2. 内容：半圆形的定义和特点画半圆形的方法色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：用半圆形创作一幅有趣的画2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握情况调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找半圆形的物品，进行观察和创作，培养他们的观察能力和创新能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中幼儿对半圆形的认识。
2. 例题讲解中半圆形的画法。
3. 教学过程中的创作展示与评价。
有趣的半圆形美术教案最新10篇
有趣的半圆形美术教案最新10篇有趣的半圆形教学设计篇一活动目标：1、通过故事表演，让幼儿知道什么是半圆形（圆形二等分之后所形成的图形就是半圆形）。
2、知道2个半圆形合起来是1个圆形。
3、让幼儿能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。
活动准备：1、故事头饰2、大量半圆形、图形机器人1张、半圆形拼图1张、图片卡3张活动过程：一、师生共同表演。
1、表演活动。
2、故事后:老师：“哎，狐狸，狐——狸。
”（狐狸不回头并走出门口）师问：“狐狸干什么呢？（拿不到奖品）为什么狐狸拿不到奖品呢？它的奖券哪里来？……（引导幼儿说出故事的内容）小结：原来圆形的奖券给狐狸从中间撕开变成了2个半圆形。
二、幼儿进行故事表演。
请2位幼儿分别扮演狐狸和小松鼠，老师当山羊进行表演。
故事表演到最后，山羊对狐狸说：“狐狸，你别急着走，想拿到奖品去跟小松鼠商量一下吧，想想办法？小结：两个半圆形合起来变成一个圆形。
三、发给每位幼儿一个纸圆，让幼儿把圆形变成半圆形，用手摸摸半圆形是怎样的，然后轻轻地告诉旁边小朋友。
四、利用游戏加深幼儿对半圆形的认识。
1、示图片卡，请幼儿从中找出半圆形。
A、先出示一张图形卡，全班幼儿一起找出半圆形；B、依次出示2、3张图形卡，分别请2位幼儿比赛看谁最快找到半圆形。
五、寻找图形游戏。
1、出示机器人图形，让幼儿看看哪些是半圆形并数数一共有多少个半圆形。
2、拼图活动。
出示用半圆形拼成的图片，引导幼儿利用大小、颜色各不同的半圆形拼出好看的东西。
拼完后告诉旁边的小朋友“我用几个半圆形变出什么来”。
有趣的半圆形教学设计篇二一教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各种不同的景物。
2、通过对半圆形的讲解设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。
二教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物。
2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面和有趣的半圆形。
3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。
三教学过程：（一）、导入新课师：出示教具半圆形月亮，预设问题：这是什么形状？（揭题《有趣的半圆形》）（二）、联系生活，体验、感受“半圆形组画”乐趣：1、出示图片：在图片中，哪些物体中带有“半圆形”？这些带有半圆形的物体就在我们生活当中，谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形？2、小朋友们再看，现在的这些半圆形能变成什么？（师给半圆形进行添画，变成了一个西瓜，还有冰淇淋等。
5《有趣的半圆形》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
《有趣的半圆形》一、教学目标1. 让学生了解半圆形的特点，能够观察和发现生活中的半圆形。
2. 培养学生运用半圆形进行创意绘画的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生合作、分享的良好习惯，增强学生的团队意识。
二、教学内容1. 半圆形的特点2. 生活中的半圆形3. 半圆形创意绘画三、教学重点与难点1. 教学重点：半圆形的特点及创意绘画方法。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的半圆形，并运用半圆形进行创意绘画。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的半圆形，培养学生的观察能力。
2. 讲授法：讲解半圆形的特点和创意绘画方法。
3. 示范法：教师示范半圆形创意绘画，引导学生学习。
4. 实践法：学生动手实践，运用半圆形进行创意绘画。
5. 评价法：评价学生的作品，给予鼓励和建议。
五、教学过程1. 导入（1）教师出示一个半圆形图片，引导学生观察并说出它的名称。
（2）教师简要介绍半圆形的特点，引发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）半圆形的特点教师讲解半圆形的特点，如形状、线条等，并让学生举例说明。
（2）生活中的半圆形教师引导学生观察生活中的半圆形，如半圆形的门、桌子等，并让学生分享自己的发现。
（3）半圆形创意绘画教师示范半圆形创意绘画的方法，如组合、变形等，并鼓励学生发挥想象力进行创作。
3. 学生实践（1）学生分组，每组选择一个半圆形主题进行创意绘画。
（2）教师巡回指导，解答学生的问题，给予建议。
（3）学生完成作品，进行展示和分享。
4. 评价与总结（1）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
（2）学生自评和互评，总结自己在本次课程中的收获。
（3）教师总结本次课程，强调半圆形的特点和创意绘画方法。
六、作业布置1. 学生回家后，观察家中的半圆形物品，进行绘画创作。
2. 学生将作品带到学校，进行展示和分享。
七、教学反思1. 教师在本次教学中，是否充分调动了学生的积极性？2. 学生对半圆形的特点和创意绘画方法的掌握程度如何？3. 如何改进教学方法，提高学生的美术素养？4. 如何更好地培养学生的合作、分享意识？5. 针对学生的表现，如何进行个性化指导？通过本次教学，教师应总结经验教训，不断改进教学方法，为学生的全面发展奠定基础。
5《有趣的半圆形》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《有趣的半圆形》教案一、教学目标1. 让学生了解半圆形的特点和运用，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 引导学生发现生活中的半圆形，提高学生的审美意识。
3. 培养学生的创新思维和团队协作精神。
二、教学内容1. 半圆形的概念和特点2. 半圆形在生活中的运用3. 半圆形的制作方法三、教学重点与难点1. 教学重点：半圆形的概念、特点及其在生活中的运用。
2. 教学难点：半圆形的制作方法和创新思维。
四、教学过程1. 导入新课- 利用图片或实物展示半圆形的物品，引导学生发现半圆形。
- 提问：你们在哪里见过半圆形？它有什么特点？2. 学习半圆形的概念和特点- 讲解半圆形的定义和特点，如：半圆形是一个圆的一半，具有一个平面的特点。
- 通过示例展示半圆形的物品，让学生进一步理解半圆形。
3. 探讨半圆形在生活中的运用- 让学生举例说明半圆形在生活中的运用，如：半圆形的门、半圆形的饼干等。
- 引导学生发现半圆形的美学价值。
4. 学习半圆形的制作方法- 讲解半圆形的制作方法，如：利用圆规和直尺绘制半圆形，剪切出半圆形等。
- 演示半圆形的制作过程，让学生跟随操作。
5. 创作实践- 让学生分组，每组设计一个以半圆形为主题的创作。
- 学生自由发挥，可以绘画、剪贴或制作模型等形式表现半圆形。
- 教师巡回指导，解答学生问题。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，进行自评和互评。
- 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
7. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调半圆形的概念、特点及其在生活中的运用。
- 鼓励学生在生活中发现更多有趣的半圆形，培养审美意识。
五、教学反思本节课通过引导学生发现生活中的半圆形，让学生了解半圆形的概念、特点及其在生活中的运用。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
通过创作实践，让学生将所学知识运用到实际操作中，提高学生的审美意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展半圆形的教学内容，如：半圆形的几何性质、半圆形在艺术作品中的应用等。
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别的孩子也展开了想象的翅膀，大胆创作。先说一说后,再进行
听一听、做一做的环节,反而收到了更好的教学效果。我深深地
体会到:教师在上课时要多关注学生的学习兴趣,学习体验，善于
发现课堂上的闪光点,并紧紧抓住这些闪光点,灵活地调整教学
设计，积极引导学生，合理保护学生的求异思维，发展学生的
个性，使学生真正成为学习的主人。
作思维。
及废纸屑。
板书 设计
教学 反思
第 5 课 有趣的半圆形
制作过程:
构思
半圆形的制作方法
选色
剪贴
装饰
作品展示
这节课，我的教学思路是让学生通过猜谜语的形式导入半
圆形的课题后，再通过图画找半圆形,然后进行说一说、做一做
的环节，而徐彦海的提问,使我重新调整了教学设计,我及时抓住
了他的求异思维,肯定了他,鼓励了他,并把他的思维发散开去，让
教学重点 利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学难点 如何引发学生的概括和联想能力。
教具学具 彩纸、剪刀、胶、绘画用具
教学程序
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
--
--
一、激趣导入 １、出示直线—、 根 据 老 师 的 提 问 回 通 过 线 条 的 出 示
弧 线 ⌒ 图 , 你 们 能 答问题。
或近似半圆形的? 水壶。
生活,在其基础上
2、出示立体半圆形 小组同学观察研究,总 加以提炼和创作。
和平面半圆所做的 结出
教师活动
学生活动
设计意图
--
--
3、提问:立体半圆 积极的举手回答。
通过观察研究，
形的制作方法? 对折，画圆，剪下来 提 高 归 纳 总 结 的
生的创作热情。
三、学生练习 １、提出作业要求。 阅读作业要求。
通过展示提升学
2、教师巡视指导。 大胆创作
生的表现欲,提高
四、展示评议 1、展示学生作品。 同 学 间 互 相 讲 讲 自 己 学生的审美能力。
２、教师适当总结。 的 绘 制 内 容 ， 及 优 缺 开阔视野，活跃创
五、总结整理 组织学生收拾物品 点。
并组合，使学生了
叫出它们的名字
解感悟形体的形
吗？
猜猜看，回答：半圆 成 是 由 线 的 组 合
2、做线条组合游 形。感受图形组合的乐 完成的。激发了学
戏：猜猜能组合成 趣。
生的学习兴趣。
什么？师示范组合
成半圆形。 3、今天我们就一起 来探索：有趣的半
二、讲授新课 圆形。
联系生活实际，感
1、提问：生活中有 学生回答：刺猬、乌 受 美 术 作 品 源 于 那些物品是半圆形 龟、帽子、汽车、蘑菇
4、教师演示立体半 认真的听、看,提出不 基本能力,让学生
圆形的制作方法。 懂的问题。
自己发现重难点,
5、教师演示制作的 认真观察,积极思考， 思 考 解 决 问 题 的
全部过程，边演示 尝 试 演 示 过 程 中 提 出 相应办法。
边出示制作过程。 的相应问题。
直观演示，激发学
6、欣赏书上作品。 欣赏感受
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( 美术 )学 科 教 学 设 计
课题
5.有趣的半圆形 年级
一年 备课教师
王辉
教材
人民教育出版社 课时 １课时 课 型 造型表现
教 学 １、能用半圆形变化出各种不同的动物和物品,添加组合成不同
目标
的动物和物品，添加组合成各种画面。 2、培养学生的想象能力、解决问题的能力及组织画面的能力。
（三维目标) 3、增强友谊观念、提倡互相帮助。