恐龙世界

恐龙世界

学习目标：

1、了解恐龙的外形特征及生活环境。

2、能够表现一幅恐龙生活的作品。

教学用具：

教师：多媒体课件、教具、示范作品

学生：作业本、铅笔、橡皮、彩笔

教学过程：

一、板题示标

1.欣赏导入：同学们，见天我们要来一个穿越，走进一个神秘的世界。师播放视频、图片。

师：你了解恐龙吗？他们生活在什么时代？（三叠纪、侏罗纪、白垩纪）时隔几亿年，人类又是如何发现他们的呢？（化石、推测、想象）。

师总结：恐龙在2亿多年前曾经统治地球达1.6亿年之久，然而在大约6500万年前却神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘……

2.出示学习目标

二、第一次先学后教（比谁观察的最认真）

出示自学指导（一）

（一）先学

想一想说一说：

你都知道哪些恐龙？它们的外形（头、身体、四肢、尾巴）有什么特点？生活环境有什么不同？

（1分钟后比谁说得好）

（二）后教

1、指名答，他生补充。

2、引导归纳、小结（出示各个具有代表性的恐龙进行观察总结）

过渡：1、恐龙的种类特别多，但是大致上我们可以两类？你知道是哪两类吗？

（师出示图片让学生了解区分值食动物和肉食动物的区别）

2、看似很复杂的恐龙，如果我们能找到方法，一样能用简单的方式画下

来。

三、第二次先学后教（比谁画得最认真）

出示自学指导（二）

（一）先学

你能想到哪些简单的方法画恐龙？遇到困难了可以先和同桌交流，依然不会的请举手问老师。（1、画轮廓2、简单图形概括法）

（二）后教

1、同桌生生交流、讨论，然后全班交流、汇报。

2、引导归纳、小结（师板演学生不会的）

过渡：恐龙也像其他动物一样，有的很温，有的很粗暴，他们之间会发生哪些

有趣的事情呢？请你大胆想一想，同桌之间互相说一说。

四、第三次先学后教（比谁的想象力更丰富）

出示自学指导（三）

（一）先学

1、图片都画了哪些有趣的内容，你觉得值得你学习的地方有哪些？

2、你想画一幅什么样的恐龙？（主体物、情景）

（二）后教

1、同桌之间互相讨论、交流、汇报。

2、针对同学们不会的画法进行示范，直至学生明白。

五、当堂训练

作业：

了解恐龙的种类及特征，能够完成一幅恐龙作品。

要求：

1、画面整洁

2、构图合理

3、主体物突出

4、充分发挥想象力

六、展评作业

1、组织学生评析

2、引导归纳，教师点拨。

七、拓展

恐龙由于种种原因消亡了。现在，地球上还有许多物种在濒临灭绝，你知道这是为什么吗？对，这一切都是环境的破坏造成的。因此，为了地球美好的未来让我们携起手来，爱护环境，把我们的国家建设的更加美好及和谐。

教学反思：