3创业是就业的重要形式教案
第三课时创业是就业的重要形式学案
主备人：李映霞
一、【教学目标】
1、知识目标：认知：了解有关创业的政策、流程，了解创业基本实务。
理解创业与职业生涯发展的关系。
2、能力目标：通过搜集、分析资料，培养学生搜集、分析整理信息的能力；通过对多个案例故事的思考分析，培养学生分析与综合相结合的思维方法；通过模拟募捐活动培养学生的沟通能力、团队协作能力、应变能力及对生活的感悟力。
3、情感、态度、价值目标：感悟创业、自主经营的艰辛，初步具有创业意识和领导才能培养意识，并懂得为明天的创业做扎实的准备。
二、【教学重点】
创业的重要意义；创业者应有的素质和能力；在校期间的创业准备
三、【教学难点】
在校期间的创业准备
四、【课时安排】
2课时（理论讲授1课时，实践活动及活动总结1课时）
五、【教学过程】
1、创设情影，导入新课（10分钟）
播放2007年中央电视台经济频道《赢在中国》节目的比赛片段，让学生在选手的项目描述和评委的点评中体会：1、什么是创业？2、你有过自主创业的想法吗？3、请同学们对这位被称作是“赢在中国最牛选手”的黄艳泽作一点评，并说出他的创业经历给了你什么样的启示。
设计理由：对于中职毕业生来说，他们特有的专业成长经历就确定了他们在走上工作岗位后相对艰苦、曲折的就业经历，所以，当他们有了一定的职业经历、资金积累、阅历积淀之后，大多都会选择“回乡”自主创业，但知识和能力甚至常识的缺乏往往让他们深感心有余而力不足。
毕业许久的毕业生如此，刚刚进入职校开始学习的学生依然如此，通过上面视频的看、听、评、议，学生普遍对创业有了较之以前更为清晰，明确、深刻的认知。
为新课的展开做好了情感准备。
2、新课展开
一、什么是创业（7分钟）
狭义上讲创业是个人或若干人联合创办企业并掌握所有权。
广义上看，创业是创立基业、创办事业，通过开拓性思维，创造性劳动建功立业。
探究一：创业一定就是自已当老板吗？
学生讨论：可能80%以上学生会坚持认为创业就是自已当老板这种狭隘，片面的观点。
教师总结：创业并非专指自已当老板，在个人职业生涯的不同阶段，不同特点，不同需求，它应该包括以下五种形式：1，务农；2，发明，制造，开工厂；3，打工，计件，成为雇员；4，提供服务（演员，教师，律师，开诊所，广告公司等）；5，营销：最易进入，最能提升个人能力的一种创业形式。
知识拓展：目前我国就业工作的方针：“劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业”。
“劳动者自主择业”是指劳动者进入劳动力市场，通过各种渠道自谋职业。
“市场调节就业”是指通过培养与发展劳动力就业市场，以市场机制作为配置劳动力资源基础性调节手段，实现用人单位和劳动者的双向选择。
“政府促进就业”是指政府制定就业规划，提供就业服务和完善社会保障;采取积极的就业政策，对特殊困难对象实施就业帮助等。
胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出：促进以创业带动就业，完善支持自主创业，自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多的劳动者成为创业者。
二、创业的重要意义（8分钟）
探究二：读案例故事“小霞的创业之路”，思考：1、小霞为什么能在创业的道路上获得成功？2、成功后她有什么感触？
学生讨论并回答……
教师总结：中职生并不是生活的弱者，只要你努力学习相关知识，使自己具备创业所需的素质，成功往往与脚踏实地的付出以及拼博的汗水是相伴的。
创业既能更好的实现人生价值，也能让身边的人分享自己成功的喜悦。
创业的重要意义体现在：1、是个人职业生涯发展的飞跃；2、是经济社会发展的需要。
三、创业者应该具有的素质和能力（10分钟）
探究三：要求学生自读书中“读读想想”案例故事“大锅做出小锅的风味”，结合课首案例思考，小霞和小涛分别依据个人的那些素质和能力创业成功的。
学生讨论……
教师补充反面案例：小侯的创业故事
2004年8月中旬，小侯走上了创业之路。
因为喜欢汽车，他把目标锁定了与汽车有关的项目，一家属于他自己的汽车饰品店在一番忙碌之后诞生了。
但是仅仅半年，他就鸣金收兵，败下阵来。
回忆那段创业的日子，让小侯很是痛苦：付出了很多，回报太少。
其实，创业之前，小侯是做了充分准备的。
因为喜欢汽车，他就琢磨着在汽车方面找路子。
他先到网上搜集了一些关于汽车消费品的创业项目。
然后根据实际情况，考虑到随着人们生活水平的提高，买车的人越来越多，而爱车的人一般都比较注重车内装饰，那么，开一家汽车饰品店，生意应该不错吧。
觉得自己的想法还是比较顺应市场发展的，小侯高高兴兴地开始了第二步工作。
他先从网上搜索了一些经营汽车饰品的代理商，并对各家的产品质量和价位进行了比较，然后选定一家太原的代理商。
经过联系，他和那家代理商签好了协议，交了6000元的加盟费，就开始租房子、装修、进货，脑子里满是憧憬的小侯很快就成了老板。
但是现实给小侯的热情浇了一盆冷水，开张后，顾客寥寥。
尽管他店里的饰品很吸引眼球，无奈饰品店所处的位置比较偏，路过的车倒是不少，但也仅仅是路过，而且大部分是大货车，根本不会在这样一个地段停车，也不会来买车内饰品。
小侯每天都早早开店，很晚才打烊，商品的价位也定得很低，就这样，开业半年，总共才卖出两三千元的货。
这时，房租也到期了，小侯不敢再恋战，把剩下的货放到朋友空着的车库里，从此不提开店的事。
学生总结以上案例主人公创业失败的因素是什么？
通过以上正反两个方面案例的分析，师生可共同总结出创业者必备的素质和能力包括：（一）创业者应具备的心理素质：1、独立、自主的心理素质；2、善于交流、合作的心理素质；3、敢于承担风险、勇于拼搏的心理素质；4、克服盲目冲动的心理素质；5、坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质；6、关于进行自我调节、适应性强的心理素质。
（二）创业者应具备的能力：专业能力、方法能力、社会能力。
3、课后作业（实践活动安排）（4分钟）
四、在校期间应做好的创业准备
任务一：根据创业者必备的心理素质，对“现在的你”进行自我诊断，并写出改进措施。
任务二：教师随机分组，要求各组依据自已所学的专业特色，确定适合的创业项目，成立公司。
并对所有成员进行分工，明确职务和职责范围。
最后群策群力给公司起名并设计一个能激励大家创业勇气与干劲的口号。
公司名称：
公司口号：
任务三：创业实践
模仿中央电视台第二套《赢在中国》实战演练节目形式，将全班同学分成两大组，每组自筹创业基金，自行策划一场为西南干旱地区募捐的活动。
活动结束后，教师对于学生活动的参与热情度，从开始的自筹成本到成本预算，立项，校园内广告宣传，再到最后的活动效果进行有针对性的评价，指导，对学生独立操作、策划，活动中所表现出的各项能力和不足，成功以及失败的原因作出具体评析。
设计理由：作为本节课重点及难点内容，教材中占用了大量篇幅用以赘述，但用词过于专业，生硬，和中职生现状差距较大等特点给教师课堂处理带来一定的困难。
因此，本部分内容我采取任务驱动的教学方式，让学生在做中学，做中思考，做中总结。
通过“自我诊断”找差距，“成立公司”试能力，“实战演练”显不足等几个任务的实施，逐层深入，帮助学生一步步认清自我，认清形势，找准差距与不足，重新确立并适当调整职业目标及生涯规划，避免在以后的职业活动中可能出现的盲目，自大和随意现象。
六、【课堂小结】（1分钟）：阿里巴巴董事局主席马云说过一句话：“今天很残忍、明
天也很残忍，后天却很美好，但很多人都死在了明天晚上，看不到后天的太阳”，他向我们深刻而又生动的展示了创业者的艰辛和不易。
然而，“九尺之台起于垒土，千里之行始于足下”，
无论是选择就业还是创业，都需要我们打好基础，迈好第一步，而我们现在就是出于这个时期，
希望大家认认真真扎扎实实地迈好人生第一步！
七、【板书设计】
创业是就业的重要形式
八、【教后反思】
本节课我根据职一年级学生的心理特征及其认知规律，采用活动探究的教学方法，以“教
师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。
教案《职业生涯规划》第四章-职业生涯发展与就业、创业
第4章第1课第1课时正确认识就业教学目标:知识目标: 1.了解我国目前严峻的就业形势2.理解首次就业与职业生涯发展的关系、树立“先就业、再择业”的择业观。
能力目标: 培养学生的阅读能力、讨论问题、分析问题、解决问题的能力。
德育目标: 通过学习本课内容教育学生学会感恩, 通过自己的积极工作来反哺父母、贡献社会, 为社会的发展做出自己应有的贡献。
教学重点: 1、明确首次就业的意义2.引导学生树立正确的择业观教学难点: 引导学生树立正确的择业观教学方法: 案例教学法、角色扮演法、讨论法。
教学手段: 多媒体课件教学过程:引导学生课前阅读课首案例: 学财会的售货员。
课上根据案例情课引导学生讨论下面的问题:案例问题一: 小禹为什么放弃升高职, 而选择了直接就业？教师点拨: 生存是发展的基础, 个人的职业生涯必须与家庭实际情况相结合。
案例问题二: 学财会专业的她, 为什么对当上售货员很高兴？教师点拨：明确要正视就业难的严峻形势, 求职期望值要实事求是第四章职业生涯发展与就业、创业（板书）第一课正确认识就业（板书）一、首次就业与职业生涯发展（板书）学生讨论分析课首案例问题三:小禹不熟悉售货员的工作, 在工作中遇到很多困难, 她是怎么做的？教师点拨：要珍惜首次就业机会, 摆正心态, 积极投入到新的工作岗位中去, 虚心学习, 努力拓展自己的知识面。
教师进一步讲明首次就业的意义:首次就业是中职生人生中的重要转折, 是生活方式质的变化。
没有首次就业, 职业生涯就不可能开始, 职业生涯就永远停留在职业准备阶段。
首次就业是职业生涯的重要经历, 是职业生涯发展的起点没有首次就业, 就不可能有从业阅历, 不可能对职业有真正的感悟, 不可能真正实现人生角色的转换。
学生讨论分析课首案例问题四: 小禹的成长经历给你什么感悟？教师点拨：我们为小禹的孝心而感动、为小禹积极适应工作而努力学习的理智举动而感慨。
惟有时常怀着一颗感恩的心, 才能有不竭地动力为父母拼搏、去为社会奋斗, 从而成就一个成功的自我。
14级职业生涯规划《创业是就业的重要形式》教学设计
14级职业生涯规划《创业是就业的重要形式》教学设计第一篇：14级职业生涯规划《创业是就业的重要形式》教学设计第四单元职业生涯发展与就业、创业第3课、创业是就业的重要形式教学目标：认知：了解有关创业的模式、流程、成败的原因。
情感、态度、价值目标：树立自主创业的信心，感悟创业、自主经营的艰辛和乐趣。
能力目标：通过观察周围的人和事，搜集、分析资料，培养分析事物、搜集信息和资料并对之进行分析评价的能力。
培养写作能力学情分析：1.学生通过近一个学期的学习，对自主创业很感兴趣，但又缺乏了解。
设计本节课的目的，就是要把学生们带进一个创业的世界，让他们懂得创业难，难在千头万绪，而且成功率很低；创业也不难——没有学历、岗位、学识、资金、家族背景等等限制。
所以，每一个人都可以尝试创业，创业的人会成长得更快。
2.创业需要一些理论指导，但学生知之甚少，比如创办公司，厨师专业的人办一家大排档需要注意什么，避免什么，在这节课中要作为重点告诉学生。
【教学重点】创业成败的关键因素。
【教学难点】创业的经验教训。
【课时安排】2课时（理论学习和讨论一课时，演讲和讨论一课时）学习内容：一、课本内容第3课、创业是就业的重要形式1．创业是职业生涯发展的飞跃2．创业者应有的素质3．中职生创业的优势二、整合学习内容第一课时：创业者的经验教训第二课时：《我的第一次创业》演讲比赛备选活动设计：★活动：以“ 这样创业”为题，写一篇记叙文，教师挑选有代表性的作品，让学生上台演讲分享；★活动：《我的第一次创业》演讲比赛；★活动：评议简历；过程：参考课本写一封求职信，小组交流，推一份有代表性的，在全班交流，大家展开讨论，评价优劣。
★活动：由有兴趣的学生组成招工团，对求职信中出现的几种类型的学生进行现场模拟招工。
第一课时基本课型：教师讲解——学生演讲——主题讨论——总结前置作业：以“ 这样创业”为题，写一篇记叙文，要求：真实，表达清晰，字数不限。
教师阅后选择一些具有代表性的备用，以便有效利用课堂时间，避免重复太多和遗漏。
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)
就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。
通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。
2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。
- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。
- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。
- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。
- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。
3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。
- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。
3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。
- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。
3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。
- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。
3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。
- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。
3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。
- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。
4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。
创业是就业的重要形式教案
一、创业是就业的重要形式教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解创业的定义和意义。
2. 让学生了解创业在就业中的重要性。
3. 让学生掌握创业的基本步骤和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解创业的定义、意义和重要性。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，让学生了解创业的过程和技巧。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论创业计划，培养学生的团队协作能力。
五、教学内容：第一节：创业的定义和意义1. 创业的定义：创业是指个体或团队为实现某种目标，通过创新和努力，创建新的企业或项目的过程。
2. 创业的意义：创业可以促进经济增长，创造就业机会，培养创新能力，提高生活质量。
第二节：创业在就业中的重要性1. 创业可以创造就业机会：创业可以为其他人提供就业机会，减轻就业压力。
2. 创业可以提高个人素质：创业过程中，个体可以学到很多知识和技能，提高自身素质。
3. 创业可以促进社会进步：创业可以推动科技发展，改善社会问题，促进社会进步。
第三节：创业的基本步骤和技巧1. 市场调研：了解市场需求，找到创业机会。
2. 制定商业计划：明确创业目标，规划创业路径。
3. 组建团队：找到合适的合作伙伴，形成强大的团队。
4. 融资：筹集创业资金，支持创业项目。
5. 营销推广：打造品牌，开拓市场。
6. 财务管理：合理管理创业资金，确保企业盈利。
第四节：成功创业案例分析1. 分析成功创业者的品质：勇敢、坚韧、创新、学习能力等。
2. 分析成功创业案例：如马云、马化腾等创业故事。
1. 创业计划书的作用：明确创业目标，规划创业路径，吸引投资。
2. 创业计划书的内容：公司简介、市场分析、产品服务、营销策略、运营计划等。
六、教学评价：1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、提问和回答问题的积极性。
2. 小组讨论：学生分组讨论创业计划的质量和合作能力。
3. 课后作业：学生完成创业计划书的质量和创新性。
六、创业是就业的重要形式教案七、课时安排：2课时（90分钟）八、教学目标：1. 让学生了解创业风险和应对策略。
大学生就业与创业指导的教案
一、教学目标1. 知识目标：- 了解当前就业市场的现状和趋势。
- 掌握求职的基本技巧和方法。
- 熟悉创业的基本流程和注意事项。
2. 能力目标：- 培养学生的求职能力和创业意识。
- 提高学生的沟通能力和团队合作能力。
- 增强学生的自我认知和职业规划能力。
3. 情感目标：- 增强学生的自信心和责任感。
- 培养学生的积极进取精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 求职技巧和方法。
- 创业的基本流程和注意事项。
2. 教学难点：- 如何根据自身特点选择合适的职业道路。
- 如何将创业想法转化为实际行动。
三、教学内容1. 第一课时：就业市场现状与趋势- 当前就业市场的特点。
- 行业发展趋势分析。
- 求职者应具备的基本素质。
2. 第二课时：求职技巧与方法- 个人简历的撰写。
- 面试技巧与应对策略。
- 求职渠道与注意事项。
3. 第三课时：创业意识与创业流程- 创业意识的培养。
- 创业项目的选择与评估。
- 创业流程及注意事项。
4. 第四课时：创业团队与融资- 创业团队的组建与管理。
- 融资渠道与融资策略。
- 创业风险与应对措施。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解就业与创业相关知识。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论，提高学生的团队合作能力。
4. 实践操作法：模拟求职和创业过程，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问、讨论等方式，引导学生关注就业与创业问题。
2. 讲解与演示：系统讲解就业市场现状、求职技巧、创业流程等知识。
3. 案例分析：选取典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
4. 小组讨论：分组讨论求职技巧、创业团队组建等问题。
5. 实践操作：模拟求职和创业过程，让学生亲身体验。
6. 总结与反思：引导学生总结所学知识，反思自己的就业与创业规划。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生的课堂表现，评价学生的积极性。
2. 案例分析能力：评价学生对案例的分析能力和解决问题的能力。
2023中职就业指导与创业教育教案
2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。
为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。
本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。
二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。
学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。
职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。
2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。
语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。
学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。
3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。
三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。
2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。
3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。
四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。
比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。
2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。
教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。
3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。
最新中职职业生涯规划教案：4.3创业是就业的重要形式(第1课时)
第四单元：职业生涯发展与就业、创业第3课创业是就业的重要形式（第1课时）课题创业的重要意义、创业者应有的素质和能力学习目标认知目标理解创业与职业生涯发展的关系，创业者应有的素质和能力情感态度观念：初步形成创业意识，确立创业观。
运用：针对自己与和创业者素质、能力的差距，制订提高措施教材分析教学重点理解创业与职业生涯发展的关系，创业心理调适、创业能力训练是社会能力提高的重要内涵。
教学难点自觉地进行创业心理调适、创业能力训练教学方法案例分析、讨论列举法教具多媒体教学过程课前准备5分钟创业故事会学习目标：（投影）1．认知目标：理解创业与职业生涯发展的关系，创业者应有的素质和能力2.情感态度观念：初步形成创业意识，确立创业观。
3.运用:针对自己与和创业者素质、能力的差距，制订提高措施师生活动课外查阅企业家的人物传记和报道，找出“草根”企业家即出身于平民百姓的企业家的成长经历。
举行创业故事会。
教师通过学生讲的创业故事，导入新课，板书课题学生认定目标（一）创业的重要意义1.创业是职业生涯发展的飞跃2.创业是经济社会发展的需要第一，创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配置和增强发展的协调性。
第二，创业往往伴随着创新，可以提高自主创新能力。
第三，创业不仅是就业的重要形式，而且能带动就业，为更多的人解决就业问题。
（二）创业者应有的素质和能力（1）独立、自主的心理素质（2）善于交流、合作的心理素质（3）敢冒风险、敢于行动、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理素质（4）克服盲目冲动的心理素质（5）坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质（6）善于进行自我调课、适应性强的心理素质2.创业者具备的能力结构专业能力方法能力社会能力自我诊断了解本校毕业生创业情况，访问他们的企业，请他们聊聊创业的艰辛和成功的欢乐分析课首案例：“小霞的创业之路”步骤一：教师提出问题：“小霞创业成功后有什么感触？，从小霞自身和社会两个角度分析创业有什么重要意义？步骤二：学生带着问题阅读案例：“小霞的创业之路”。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1一．班会目标：1、培养中学生树立职业生涯计划意识。
2、增强中学生对自我认识，并结合职业生涯计划标准，在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。
二．班会方法：1、讲述2、讨论和分享3、联想和想象4、角色饰演三．班会准备：1、白纸2张、彩色笔2、2个情景小说3、多媒体课件四．教导步骤：导入：1、讲小说：马和驴子在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好好友。
贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。
后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子好友。
老马谈起这次旅途经历，浩瀚无边沙漠，高耸云霄山岭，凌云冰雪，壮阔波澜神话般一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富见闻呀！那么遥远道路，我连想全部不敢想。
”“其实，”老马说：“我们跨过距离是大致相等。
当我向西域前进时候，你一步也没停止。
不一样是，我同玄奘大师有一个遥远目标，根据一直如一方向前进，所以我们走进了一个宽广世界。
而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘天地。
”这个小说给我最大感慨就是：要像小说中马一样，做事情一定要有一个长远目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要知道合理计划自己职业生涯，有目标有计划前进。
今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯计划（多媒体显示课题）2、何为职业生涯计划？（多媒体显示）也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，依据自己职业倾向，确定其最好职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效安排。
职业生涯幻游1、职业生涯幻游（伴轻音乐）放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒适地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你呼吸，看看身体还有哪些地方还担心，请放松、放松、放松，现在，我期望你想象自己经由时空旅行来到未来，后世界后你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭一切，欢迎你旅游归来。
中专职业生涯规划--全套教案
中专职业生涯规划--全套教案其核心是要找准优势，找出差距。
（至此2课时）第3课制定发展的措施『导入』P82页的故事中发现了什么『授新课』一、制定发展的重要性------要实现目标，必须有实实在在的具体办法。
措施即针对实际情况为现实目标而采取的处理办法。
职业生涯规划发展措施应切实、明确，有可行性，并在行动中落实，否则，规划只能是一纸空文。
二、措施的要素以及制定要领1、措施的三要素：任务（含方法）、标准和时间。
时间包括两方面：一是目标完成期限，二是落实措施的时间进度。
2、措施的三个制定要领：职业生涯发展措施的制定要领有三点，即措施必须是具体的、可行的、针对性强的。
“具体”强调措施的内容要实在，清晰明确；“可行”强调措施要符合自身条件和外部环境，有可操作性；“针对性强”则强调措施不但之间指向目标。
而且指向本人与目标的差距。
3、制定措施的思路（1）、近细远粗的思路第一阶段的目标的措施要更具体，第二阶段之后发展措施，则可以“模糊”一些。
（2）、针对“三个方面”的思路一是为近期目标上午实现服务；二是为第二阶段的发展做铺垫；三是为长远目标的实现打基础。
（3）、“弥补差距”的思路第一阶段措施的制定，不仅以全面提升自身素质为目的，更要强调弥补自身条件与目标实现之间的差距。
三、落实近期目标的措施要有计划1、措施必须去落实，否则目标永远无法实现。
对于实现近期目标的措施。
更要有实施执行计划。
2、编排执行计划可以采用从年开始，向月、周、日细化的方法。
年度计划可概括，月、周、日计划要详细。
内容应按轻重缓急排序。
年计划是月、周、日计划的基础，将每件措施按月份写明开始和完成时间。
第16页共28页3、措施落实最终要落实到每天的安排上。
（至此2课时）【教学总结】本章通过对职业生涯目标的构成和实现职业生涯发展目标需要具有的条件进行分析，制定出符合阶段发展的目标和措施，以及在实现目标中需要做到的要求，为同学们做好职业生涯规划指定了一个方法。
创业是就业的重要形式学习教案.doc
《创业是就业的重要形式》教学设计一、【教学目标】1、知识目标：认知：了解有关创业的政策、流程，了解创业基本实务。
理解创业与职业生涯发展的关系。
2、能力目标：通过搜集、分析资料，培养学生搜集、分析整理信息的能力；通过对多个案例故事的思考分析，培养学生分析与综合相结合的思维方法；通过模拟募捐活动培养学生的沟通能力、团队协作能力、应变能力及对生活的感悟力。
3、情感、态度、价值目标：感悟创业、自主经营的艰辛，初步具有创业意识和领导才能培养意识，并懂得为明天的创业做扎实的准备。
二、【教学重点】创业的重要意义；创业者应有的素质和能力；在校期间的创业准备三、【教学难点】在校期间的创业准备四、【课时安排】2 课时（理论讲授 1 课时，实践活动及活动总结 1 课时）五、【教学过程】1、创设情影，导入新课（10 分钟）播放 2007 年中央电视台经济频道《赢在中国》节目的比赛片段，让学生在选手的项目描述和评委的点评中体会： 1、什么是创业？ 2、你有过自主创业的想法吗？ 3、请同学们对这位被称作是“赢在中国最牛选手”的黄艳泽作一点评，并说出他的创业经历给了你什么样的启示。
设计理由：对于中职毕业生来说，他们特有的专业成长经历就确定了他们在走上工作岗位后相对艰苦、曲折的就业经历，所以，当他们有了一定的职业经历、资金积累、阅历积淀之后，大多都会选择“回乡”自主创业，但知识和能力甚至常识的缺乏往往让他们深感心有余而力不足。
毕业许久的毕业生如此，刚刚进入职校开始学习的学生依然如此，通过上面视频的看、听、评、议，学生普遍对创业有了较之以前更为清晰，明确、深刻的认知。
为新课的展开做好了情感准备。
2、新展开一、什么是（ 7 分）狭上是个人或若干人合企并掌握所有。
广上看，是立基、事，通开拓性思，造性建功立。
探究一：一定就是自已当老板？学生：可能 80%以上学生会持就是自已当老板种狭隘，片面的点。
教：并非指自已当老板，在个人生涯的不同段，不同特点，不同需求，它包括以下五种形式：1，； 2，明，制造，开工厂； 3，打工，件，成雇； 4，提供服（演，教，律，开所，广告公司等）；5，：最易入，最能提升个人能力的一种形式。