【教育资料】模块主题写作六学习专用
【教育资料】《十六年前的回忆》同步作文 写作指导学习专用
《十六年前的回忆》同步作文写作指导【话题设计一】“勇敢与珍爱生命”话题阅读下面的文字，根据要求作文。
有一次，苏轼和朋友章惇结伴旅行，碰到一条深涧，涧上有一极窄的木板，下临百尺深涧，涧中溪流翻滚，两侧是巨石峭壁。
章惇提议从木板上走过深涧，苏轼一看，表示自己不愿冒生命危险。
章惇却微微一笑，坦然走过了窄木板；又把长袍塞在腰间，抓住一根从上面垂下来的青藤，坠在对面岩石上题字。
苏轼感慨道：“把自己的生命不当回事的人，自然不会把别人的生命当一回事。
”后来，章惇官拜宰相后，果然大加迫害“元佑党人”，苏轼也难逃厄运，甚至早已去世的司马光、吕公着也要掘墓毁尸。
勇敢本是一种崇高的品行，苏轼确把它和生命对立起来，你是如何看待这个问题的？请以“勇敢与珍爱生命”为话题作文。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于600字。
⑥不得抄袭。
【话题设计二】勇敢与灾难一阵震动，打乱了正在学习的康洁，四壁快要倒塌，整个教学楼都摇摇欲坠，他身在六楼，决心要拼一把，选择了跳窗，落在了农民疏软的土地上，她成功了！毫发无损，可他并没有慌张的逃走，而是重新返回学校，来到了三楼办公室想要救助自己的班主任--闫老师。
当她跑到办公室，屋里杂乱一片，几个老师跌落在一起，闫老师被压在最下面，康洁迅速拉起几个老师，正在这时候，又有几次余震，墙壁和震岁的玻璃纷纷落下，在康洁的脚上划了一个八厘米的口子，身上多处划伤。
因为她的救助，几位老师安全逃离。
当记者在病房采访她时，她说：“我就想大不了都会死，不如拼一把。
”在与失散的母亲紧紧抱在一起时，勇敢的康洁终于流了泪水。
当我们面临着生命与责任的考验，是否勇敢成为了决定行动的一切，在你的周围或者生活中听说过类似的事情么？作为旁观者的我们将怎样看待这些生命的拯救者？要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定。
③文体自选。
④题目自拟。
⑤不少于600字。
⑥不得抄袭。
【话题设计三】阅读下面材料，按要求作文勇敢与探索鲁迅先生曾说过：“第一个吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢吃呢？螃蟹有人吃，蜘蛛也有人吃过，不过不好吃，所以后人不吃了。
【教育资料】《有详有略,详略得当》教学设计学习专用
《有详有略，详略得当》教学设计《有详有略，详略得当》作文讲评教学设计[目标要求]写记叙文，不管记叙何人、何事，文章应确立一个明确的中心意思。
中心意思一确定，要根据表现中心意思的需要去选择材料，有详有略地记叙。
[写作指导]写记叙文如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？必须在这三个方面下工夫。
一、弄明白什么是详写和略写所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
二、弄清楚详写和略写的关系在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。
没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。
详写的内容必须是主要的，次要的不能详写，否则文章就罗嗦、冗长，材料堆砌，淹没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。
可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法。
一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。
三、如何确定详写和略写在一篇文章中，哪些地方应浓墨重彩细加叙述和描写，哪些地方只要一笔交代，这不是根据写作者掌握材料的多寡来决定的，也不是根据个人的喜好来决定的。
确定哪些地方应详写，哪些地方要略写，这是有原则的。
简括地说：最能直接的、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写，就会对主要方面有影响——或者使情节不完整，或者使内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬，这些属于不能不写但又不必详写的，就要略写。
学生作文，在处理详略的问题上，容易犯两种毛病：一是掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写，或不写。
二是喜好的、熟悉的就多写，反之则少写，或不写。
譬如不管与表现中心意思是否有关，总要有几句景物描写，有时甚至一写一大段。
这些都应提醒学生在写作中加以表现。
[例文一]夏夜夜幕徐徐降临了。
【教育资料】《置身诗境 缘景明情》导学案学习专用
《置身诗境缘景明情》导学案《置身诗境缘景明情》导学案教材篇目《春江花月夜》《夜归鹿门歌》《梦游天姥吟留别》《登岳阳楼》《菩萨蛮》单元目标1.背诵并默写相关的名言名句2.复习运用置身诗境、缘景明情的鉴赏方法理解意象和感情的关系重点难点1.复习掌握“置身诗境，缘景明情”的诗歌鉴赏方法2.复习掌握分析古诗景情关系的方法课时安排2课时【积累运用】一、字音滟滟yàn霰弹xiàn汀上白沙tīng潇湘xiāoxiāng寂寥jìliáo岩扉fēi剡溪shàn郯城tán水澹澹dàn鸾回车luán訇然中开hōng吴楚东南坼chè 豆蔻词工kòu垆边lú聒噪guō渌水lù谢公屐jī涕泗sì乾坤qiánkūn戎马róng荸荠bíqí戊戌wùxū纤尘ｘiān纤夫qiàn碣石jié扁舟piān扁平biǎｎ青枫浦ｐǔ姓蒲ｐú天姥山ｍǔ姥姥ｌǎｏ二、字形ｘｕāｎ喧宾夺主ｘｕāｎ煊赫ｘｕāｎ萱草水dàndàn澹澹彰善dàn瘅恶肆无忌dàn惮dàn啖以重利ｎ剡溪shàｎ禅让shàｎ膳宿shàｎ嬗变豆ｋòｕ蔻仇ｋòｕ寇碣石jié桀骜jié孑立jié羯鼓三、词语1.思考下面句中加点词语使用的正误（1）蒙山巍峨挺拔，让人高山仰止（×）（2）这个小男孩正值豆蔻年华，精力旺盛（×）（3）老师一来，这两个正在打架的孩子立刻停下来，摧眉折腰（×）（4）洞庭湖江天一色的壮景是何等迷人！（√）（5）青年时代犹如春花秋月，是人生最美好的时刻（√）解释下面句子中加点的字（1）乾坤日月浮（2）訇然中开（3）迷花倚石忽已暝（4）烟涛微茫信难求（5）吴楚东南坼（6）废池乔木，犹厌言兵（7）失向来之烟霞（8）岩扉松径长寂寥（9）虎鼓瑟兮鸾回车（10）云青青兮欲雨（11）列缺霹雳（12）对此欲倒东南倾（13）訇然中开（14）古来万事东流水（15）栗深林兮惊层巅3.指出下面加点词的含义与现代汉语有何不同（1）可怜楼上月徘徊（2）应照离人妆境台（3）惟有幽人自来去（4）淳熙丙申至日（5）势拔五岳掩赤城四、名言名句风一更，雪一更，，故园无此声渐黄昏，，都在空城二十四桥仍在，，，月涌大江流，溪柳自摇沙水清山中习静观朝槿，未老莫还乡，吴楚东南坼，世间行乐亦如此，，使我不得开心颜？云青青兮欲雨，千岩万转路不定，，惟有幽人自来去鸿雁长飞光不度，人生代代无穷已，江水流春去欲尽，，愿逐月华流照君白云一片去悠悠，自胡马窥江去后，，五、素材集成素材：不知江月待何人，但见长江送流水《春江花月夜》应用提示：历史如滔滔江河，滚滚而去，古今多少事又有多少人铭记于心？天地恢恢，古往今来一成不变的只有江水明月，人生比之，无疑是如芥子比之须弥，黄沙之于大漠，滴水之于大海既然如此，为何不放弃那些如云如烟过眼即逝的虚名利禄，为民造福，争取流芳百世呢？适用话题：永恒与瞬间素材：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜（《梦游天姥吟留别》）应用提示：回顾历史长卷，我看见那放荡而又才华横溢的李白他一生都在向往能够施展政治才华，却偏偏不肯向权贵作出半点妥协面对权贵敢让高力士脱靴、杨玉环磨墨，正是这样使他高歌“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”适用话题：张扬个性与社会需要、气节3．素材：吴楚东南坼，乾坤日月浮（《登岳阳楼》）应用提示：在诗人笔下，洞庭几乎包容了整个天地万物，主宰它们的沉浮，日月星辰随着湖水波动而漂荡起落，不禁让人想到杜甫一生时刻将人民的安危和国家命运放在心上，他眼中不只一个洞庭，而是整个吴楚乃至乾坤，他胸中不仅有自己，还有天下百姓适用话题：爱国、心志、人生、历史的天空4.素材：戎马关山北，凭轩涕泗流应用提示：眼望着万里江山，天下到处还动荡在兵荒马乱里，诗人倚定了栏杆，北望长安，不禁涕泗滂沱，声泪俱下了适用话题：战争、爱国古代诗歌鉴赏之鉴赏诗歌的意象和思想感情（景情关系）【考点解读】该考点选材多以写景抒情诗为主，以概括诗歌中的景物特点和抒发的情感为具体的考查点试题形式则有：①从全词看，某个词表达了作者怎样的思想感情?如（2009年安徽卷）从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情?②写法上考“某一联是怎样写景的？”③从“景”与“情”的角度，赏析某句④全诗反映出作者的思想感情有何变化？等等【温馨提示】①掌握部分常用鉴赏术语；②掌握部分常见的古典意象的情感指向；③注意关键的动词和形容词【考题例析】1．（2019年高考湖北卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目（8分）登城望湖楼晚景刘敞苏轼雨映寒空半有无，横风吹雨入楼斜，重楼闲上倚城隅壮观应须好句夸浅深山色高低树，雨过潮平江海碧，一片江南水墨图电光时掣紫金蛇（1）两诗均写江南雨景，但景色有异，《登城》写的是□□□□，《望湖楼晚景》写的是疾风骤雨（2分）（2）两诗第三句都描写相对静止的画面，请分别说说它们在原诗结构中的作用（2分）（3）以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析（4分）【参考答案】(1)和风细雨（2）①刘诗第三句承接前两句，并与蒙蒙细雨叠加，以形成下句江南水墨图意境②苏诗第三句从“横风吹雨”转入“雨过潮平”，为描写雷电蓄势.承上启下（3）①刘诗通过写雨映寒空，山深树幽，倚楼眺望的一幅水墨画，运用白描手法，描绘出一幅江南水墨图②.苏诗通过写横风斜雨，潮江涌动，运用比喻手法，写出了雨前、雨后的壮观美景【解析】本题考查的是考查对诗歌的鉴赏能力，能力层级为E级两首诗歌同为写景佳作，赏析时抓住诗人描写的景物，品味景物的特点，结合诗人的诗歌特点，进行全面赏析2、（2019年高考江西卷）阅读下面这首诗，按要求回答问题（8分）清明①黄庭坚佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘[注]①此诗作于诗人被贬宜州期间②士：指介之推，春秋时晋人从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死（1）这首诗首联写景抒情有什么特点？（4分）答：（2）指出“人乞祭余骄妾妇”这句话体现了作者怎样的思想背景（4分）答：答案：（1）运用拟人、对比的修辞手法，描写清明时节两种不同的景色，以乐景写哀情，哀景衬哀情（2）《孟子》或《齐人有一妻一妾》表现了诗人对贤愚混杂、是非不分的世道的愤慨，表现出诗人一种无奈的超脱【注释】（1）桃李笑：形容桃花、李花盛开（2）冢：坟墓（3）蛰：动物冬眠（4）这句诗用的是《孟子》中的一个寓言，讲的是齐人在坟墓前乞求祭品充饥，反而在其妻妾面前夸耀有富人请他喝酒（5）这句诗用的是春秋时的一个典故志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官（6）是：对，正确（7）蓬蒿：“茼蒿”的俗称此指杂草【译诗】清明时节，桃李含笑盛开，但野田荒坟却是一片凄凉，令人哀愁的景象春雷惊天动地，惊醒了蛰伏的龙蛇，春天雨水充足，郊外原野上的草木长得很柔嫩过去有个齐国人在坟墓前乞求祭品充饥，回家却向妻妾炫耀，说富人请他喝酒，与此相反，晋国志士介子推不贪公侯富贵，宁可被火焚死也不下山做官悠悠千载，贤愚混杂，谁是谁非？最后都是掩埋在长满野草的荒坟中【解析】这是诗人触景生情之作，通篇运用对比手法，抒发了人生无常的慨叹首联以清明节时桃李欢笑与荒冢生愁构成对比，流露出对世事无情的叹息二联笔锋一转，展现了自然界万物复苏的景象，正与后面两联的满眼蓬蒿荒丘，构成了强烈的对比由清明扫墓想到齐人乞食，由寒食禁烟想到介子推焚死，不论贤愚，到头来都是一杯黄土诗人看到大自然的一片生机，想到的却是人世间不可逃脱的死亡的命运，表达了一种消极虚无的思想，悲凉的情绪缠绕于诗行间这与诗人一生政治上的坎坷以及他所受的禅宗思想的浓厚影响是分不开的但作品体现了作者的人生价值取向，鞭挞了人生丑恶，看似消极，实则愤激总之，诗人生动地描绘了清明节令到来时，万物欣欣向荣，生机勃勃的动人景象，与杜牧诗不用典故，也没有浓艳华丽的词藻，而是运用白描的手法，朴素的语言，为我们描绘出一幅淳朴的乡村风俗画，给人以美的艺术享受相映成趣，读后令人回味无穷【定点训练】一、基础过关解释下列加点的词语（1）云青青兮欲雨（2）青冥浩荡不见底（3）失向来之烟霞（4）可怜楼上月徘徊（5）熊咆龙吟殷岩泉（6）栗深林兮惊层巅（7）列缺霹雳，丘峦崩摧2.在横线上填写恰当的句子（1）在《梦游天姥吟留别》中表现诗人对人生失意和深沉感慨的诗句是（2）表现天姥山高大的诗句是：（3）韦庄的《菩萨蛮》中表现词人矛盾情感的句子是：（4）《登岳阳楼》中描写洞庭之景的句子是：；描写诗人凄惨处境的句子是：（5）红颜弃轩冕，（6），阴阴夏木啭黄鹂二、阅读鉴赏3．阅读下面这首宋词，然后回答问题满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭想当年，花遮柳护，凤楼龙阁万岁山①前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作到而今，铁骑满郊畿，风尘恶兵安在？膏锋锷民安在？填沟壑叹江山如故，千村寥落何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛却归来，再续汉阳游，骑黄鹤【注】①万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿（1）词中写了哪些“风尘恶”的景象？（2）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？4.阅读下面一首宋诗，然后回答问题客中初夏司马光四月清和雨乍晴，南山当户转分明更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾（1）这首诗描写的主要内容是，初夏天气的总体特点是（2）这首诗一共写了哪几方面的景物？表达了作者怎样的心情？5.阅读下面这首词，回答后面的问题菩萨蛮（其二）韦庄人人尽说江南好，游人只合①江南老春水碧于天，画船听雨眠垆边人②似月，皓腕凝霜雪③未老莫还乡，还乡须断肠【注】①合：应当②垆边人：酒家女③霜雪：形容女子手腕白皙（1）简要概括词中从哪些方面写出了“江南好”（2）客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首《菩萨蛮》却写道：“未老莫还乡，还乡须断肠”试分析这两句表达了怎样的情感6.阅读下面这首唐诗，回答问题齐安郡后池绝句杜牧菱透浮萍绿满池，夏莺千啭弄蔷薇尽日无人看微雨，鸳鸯相对浴红衣（1）这首绝句通篇写景，景中有情运用了什么手法写景？（2）透过诗中情景我们看到了诗人此时怎样的心境？7.阅读下面这首唐诗，然后回答问题谢亭送别许浑劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼②【注】①劳歌：本指在劳劳亭（旧址在今南京市南，是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来成了送别歌的代称②西楼：指榭亭第二句和第四句运用了什么方法？表现了景物怎样的特征？这两句表达了诗人怎样的思想情感？请作简要分析8.阅读下面一首诗，然后回答后面的问题十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花今夜月明人尽望，不知秋思落谁家（1）三、四句抒发了作者什么样的感情？（2）第四句中“落”也有写作“在”的，你认为用哪一个词更好？请说明理由9.读下面王勃的两首诗，回答问题江亭月夜送别（其一）江送巴南水，山横塞北云津亭秋月夜，谁见泣离群江亭月夜送别（其二）乱烟笼碧砌，飞月向南端寂寞离亭掩，江山此夜寒（1）王勃的这两首同题送别诗，在表情达意的写法上有何主要区别？请作简要分析（2）有人评点《江亭月夜送别（其二）》这首诗时，称赞“寒”字之妙：“一片离情，俱从此字托出”你是否同意这种看法或另有见解？请简要阐释三、扩展阅读阅读下面的文字，完成10～13题在西域读李白夏立君①李白的生命是由西域移植到大唐版图的②异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在漂泊的长路上，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌“天地者，万物之逆旅；光阴者，百代之过客”（李白《春夜宴桃花园序》）这是诗人眼中的时间和宇宙——天地间只有逆旅和过客诗人拒绝根的存在这是彻底的漂泊情怀：把生命看做一场纯粹的漂泊，并这样实践着，在中国文化史上是没有第二人的③李白实在是中国诗人中的游侠他的浪漫、癫狂、爱恨情仇、寂寞与痛苦、梦与醒，他的豪气义气，他的漂泊，全都达于极端“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”所有读书人心目中的偶像却不是他偶像他有时也说孔丘几句好话，那是他向往功名富贵了在他眼里，游侠比皓首穷经的儒生光彩多了“齐有倜傥生，鲁连特高妙……意轻千金裘，顾向平原笑吾亦淡荡人，拂衣可同调”（李白《古风其十》）只有鲁仲连这样的侠客才是可与之同调的朋友李白自称“十五好剑术”，传说中他曾手刃数人他二十几岁便“仗剑去国，辞亲远游”，在维扬（今扬州）不到一年，“散金三十万，有落魄公子，悉皆济之”这都是些游侠行径他与朋友吴指南游楚，吴不幸病死于洞庭，李白抚尸大哭大约那时洞庭一带还是很荒凉的，老虎来了，李白坚守不动老虎走了，他将朋友权且葬下，后又返回旧地，起出朋友骨殖，就着湖水洗净，背着这骨殖走了很远的路，为朋友重新选择了葬地有这份超乎功利之上的痴情，就是一位真正的游侠了即使闯进了朝廷，他那强横的乃至有些无赖的游侠脾气也是不改的力士脱靴，贵妃捧墨，御手调羹，他要求权贵尊重他，皇帝也应把他当朋友待才好他不习惯仰视他之信任自己远胜过别人对他的信任这一切足令权贵齿冷，令谦谦君子瞠目结舌④鲁仲连功成却拒绝平原君赏赐给他的富贵功名，因而取得了不仰视权贵，进而折服权贵的资格李白大呼要功名，要富贵，要酒，要女人，要朋友，却仍然要求权贵与他平交，不得小看他这个李白呀，他不知道这是怎样一个妄想！⑤在喀什、若羌、阿勒泰、伊犁这些西域城市之间跋涉，每个地方的人文地理都给我有力的震撼几十个世纪以来，这片广袤的大地为游牧民族提供了表演的舞台，今日，我们仍能感受到游牧者后裔的单纯与猛烈昆仑山、天山、阿勒泰山，像横亘中亚细亚的三架竖琴，将咚咚的马蹄声传递到最遥远的地方骑士们贲张的血脉不理会任何荒凉成吉思汗的马队从塔尔巴哈台从伊犁河从阿勒泰山掠向中原，将浩瀚的里海变成内陆湖多么凶蛮单纯而强烈的节奏啊！这个“只识弯弓射大雕”的大汗可真是大手笔啊李白从另一个方向来了，大地高山冰川骏马胡姬，化为他精神的马队他不在意中原已有的温柔敦厚细腻空灵，大笔横扫，狂飚突进，给大唐诗坛注入西域骑士的剽悍与纯粹，令所有骚人墨客为之一惊洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，全都一下子飞扬起来⑥游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动了大唐山水10.“诗人拒绝根的存在”一句，“根”指的是什么？诗人为何拒绝根的存在？11.作者从哪些方面写出了“李白实在是中国诗人中的游侠”？请联系文章第③节，分点表述12.（1）文章第④节说“他不知道这是怎样一个妄想”，为什么说是一个“妄想”？（2）文章在第⑤节中概括描绘了“昆仑山”、“骑士”和“成吉思汗的马队”等诸多形象，有什么作用？13.本文的结尾有什么特点？请谈谈这种结尾对你写作的启示第二单元置身诗境缘景明情参考答案【积累应用】三、2．（1）象征天地、阴阳等（2）形容声音很大（3）天黑，夜晚（4）实在（5）分裂，这里引申为划分（6）被战争破坏而未恢复的城池（7）原来（8）石门（9）名词“鼓”用作动词，弹奏（10）名词“雨”用作动词，下雨（11）名词“霹雳”作动词，意思是电闪雷鸣（12）方位名词“东南”用作“倾”的状语，向东南（13）“中”用作“开”的状语，在中间（14）方位名词“东”用作“流”的状语，向东（15）栗，使……战栗；惊，使……惊动3．（1）古，可爱今，值得怜悯（2）古，离家在外的人今，离群索居之人（3）古，隐居者今，心情郁闷，不开心的人（4）古义指冬至这一天今义指到了这一天（5）古义指超出今义，动词，抽出四、1．聒碎乡心梦不成清角吹寒波心荡，冷月无声星随平野阔野桃含笑竹篱短松下清斋折露葵还乡须断肠乾坤日月浮古来万事东流水安能摧眉折腰事权贵水澹澹兮生烟迷花倚石忽已暝岩扉松径长寂寥鱼龙潜跃水成文江月年年望相似江潭落月复西斜此时相望不相闻青枫浦上不胜愁废池乔木，犹厌言兵【定点训练】一、基础过关1.（1）“青青”，黑沉沉的“雨”名词作动词，下雨（2）“青冥”，天空（3）“向来”，原来的（4）“可怜”，可爱（5）“殷”，象声词作动词，震响（6）“栗”，使……战栗；“惊”，使……惊动（7）名词“霹雳”作动词，电闪雷鸣）2．（1）世间行乐亦如此，古来万事东流水（2）天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城天台四万八千丈，对此欲倒东南倾（3）未老莫还乡，还乡须断肠（4）吴楚东南坼，乾坤日月浮亲朋无一字，老病有孤舟（5）白首卧松云（6）漠漠水田飞白鹭二、阅读鉴赏3.(1)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落(2)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌入侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情4．（1）初夏的风光；清和（清新、和暖）（2）晴景、雨景、远景、近景；表达了诗人对夏日风物的喜悦心情5．（1）“春水碧于天”描绘了江南水乡的景色（风景美）（或：描绘了江南水乡的秀色）“画船听雨眠”描绘了江南人的生活（情趣）美（或：描绘了悠然自得的情趣）“垆边人似月，皓腕凝霜雪”写出了江南的人美（2）久居他乡的人都会思念家乡，作者却说，不到老的时候就不要回家乡，否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅，从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情6.（1）此诗颜色多彩而又协调，运用了以动表静、以声响显示幽寂的反衬手法（2）在一个“尽日无人”的环境，隐然还有一位尽日看雨之人，可见其百无聊赖之情状；而相对戏水的鸳鸯，更映衬出看雨的孤独7.第二句用反衬的手法，以乐景写哀情，在青山急流间红叶满树，突出了景物的鲜艳美丽第四句用了借景抒情的手法，写了酒醒后西楼下满天的风雨凄冷的景物衬托出诗人凄清的情感这两句诗含蓄地表达了诗人的离愁别绪8．（1）对月怀远、别离思聚的感情（2）①“落”字好；它给人以动感，化无形为有形，仿佛那段秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的，使“秋思”形象化，更为生动感人②“在”字较好，明明自己在怀人，偏偏说“秋思在谁家”，用“在”使秋思拟人化，将诗人对月怀远的情思表现得蕴藉深沉（两种答案，言之成理皆可）9.（1）第一首用“谁见泣离群”直接抒情，表达离愁，第二首用寓情于景、景中见情的手法委婉（间接）表达离情（2）同意作者感到此夜江山寒，一个“寒”字写出友人离去后心情的沉重与冷寂（此题为开放题型，可以不同意而肯定其它字眼，言之成理即可）三、10.“根”指的是故乡因为他认为天地间只有逆旅和过客，他把生命看做一场纯粹的漂泊11．（1）重侠轻儒（2）轻财重义（或重视友情）（3）藐视权贵12.（1）李白既没有取得像鲁仲连那样“不仰视权贵，进而折服权贵”的功名，也没有像鲁仲连那样拒绝功名富贵，追求世俗却不阿谀权贵这当然是一个妄想（2）这些形象都具教育资源有西域的特征，描绘这些形象是为了引出李白诗歌中“剽悍与纯粹”的西域风格特点，是为了引出李白独特的诗风对大唐诗坛的影响（可联系文章的主旨）13．文章的结尾形象生动：含蓄点明了李白独特的诗风对大唐诗坛的影响以及他在唐代诗坛上的重要位置教育资源。
中考语文专题6话题作文专题训练(解析版)
话题作文专题（知识点思维导图+习题训练）一、（2022·浙江舟山·一模）在整个“书信文化的探究”综合性学习活动中，学习小组还需要一篇成员作品，请从以下两个题目中任选一题，按要求写作。
主题 内容要求 书信时光 题目一：亲爱的同学，此刻，你正置身于静默的考场，请你以“考场内外”为话题，给你的亲人写一封信，可以倾诉你的感激，叙写你的经历、你的困惑、你的需求、你的抱负……（1）自选角度，题目自拟。
（2）不得抄袭，不得套作。
（3）字数不少于600字。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。
传统之思 题目二：运用议论等表达方式对书信文化的思维导图习题训练传承提出自己的观点并论证，要有理有据。
【答案】例文题目一考场内外亲爱的妈妈：您好！几天没给您写信了，心里空落落的。
今天，我们月考了，我把今天的情况向您描述一下。
八点刚过，“叮零零”铃声不近人情地响了起来，监考老师正准备发考试卷，几位图谋不轨的同学还再想多翻几下语文书、作文书、还有几位同学还站起来想瞧瞧试卷题目，个个显得愁眉不展，惶惶不安。
“发卷了喔！”监考老师微笑地说了声，可同学们正好相反，焦急地等待着试卷的到来，尽管同学对考试一万个不愿意，可考试却依旧到来，纵然有回天之力也无法改变定局。
开始同学们目不斜视，埋头奋笔疾书，“沙沙沙”的写字声充满了教室的每一个角落，坐在讲台上的监考老师显然嘴角已扬起了一丝不易察觉的笑容。
时间仓促，渐渐有些同学坐卧不安了，状态慌乱，仿佛椅子布满了针毡，扎满了钉子，一下子又如虱子般噬咬，不停地扭动着，越来越剧烈，频率越来越高，幅度越来越大，还好老师的一声“叫唤”，唤醒了那几位同学，否则后果不堪设想。
“时间到，收卷！”老师宣布说。
考场上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种情状。
某些同学听到这个消息，犹如天打雷劈，试卷上还有许多“空荡荡”的地方，赶忙加紧动作，再添上几笔，慢腾腾地交上了卷，眼睛还在卷上不停地转悠。
x6-小学语文基础块分类专题学习指导材料之6-语文作文专题复习
x小学语文基础块分类专题学习指导材料之六语文作文专题复习六、作文作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
1．审清题意。
即要看懂题目的意思和要求。
第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
练一练1．分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）（1）早晨（2）好姑姑（3）友谊（4）比赛（5）上学路上（6）放学以后（7）我的妹妹（8）我和妹妹（9）我爱劳动（10）难忘的一天（11）和好（12）爱晚前（13）练毛笔字（14）这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2．用~~~~~~ 划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
专题06作文(模板、审题、结构)-2024-2025学年七年级语文上学期期中考点精讲PPT课件
作文指导1：审题
审题，就是审查题意，明确题目的要求。审题时要注意题目对文 体、内容、感情色彩等具体要求，确保不在这些方面出错。立意，就是 在审题的基础上，通过反复思考、精心选择，最终确立文章主题的过程 。
那么要如何审题呢？
1.审题的要点 （1）锁定“中心词”
怎样才能锁定“中心词”呢？“中心词”就是形容写作对象怎 样的词。因此确定了写作对象后，就可以确定中心词了。
花开遍”，人赞的“秋日胜春朝”，都成了我匆匆的一瞥，未起波澜。我愈是匆忙慌张的追，那
漫无由来的躁就越多，我也愈加吃力起来。我成了一个不断被筑垒的沙堆，不用人推，风一吹就
倒了。连千里之堤都能败于蚁穴，那长期的躁意也让我终于停了下来。 我行走在一条枫叶小
路，紧锁着眉头，脑中不断回望过往，又不断忧心将来。长风吹过，卷起一地飞舞的精灵，它们
2024-2025学年七年级语文上学期 期中考点精讲
专题六：作文 （写作模板、审题、结构、语言）
目 录
CONTENT
1
考点解读
2
写作模板
3
技巧总结
4
典例引领
5
5
实战演练
新课标中对写作的考查有如下要求：
多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基 础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力 求有创意。
注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等 环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常 识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相 评改作文，以分享感受，沟通见解。
仔细比对近几年作文题型并分析，我们发现一些规律：作文命 题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活 等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实总体趋势 是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点 。
语文初中总复习手册分层专题卷模块6作文
语文初中总复习手册分层专题卷模块6作文写作如同一场精彩的探险，重点是培养学生对事和物的感受理解、积累和对所学知识的运用，本篇作为是围绕“语文初中总复习手册分层专题卷模块6作文”为主题，采用“五感法”写作手法书写而成，使作文更加生动和立体。
"书籍朋友，它永远会背叛你。
"句话深深触动我，让我意识读书重性。
初中阶段，我正处于一对世界充满好奇，对知识着无限渴望时期。
而书籍，正我探索世界，获取知识最佳途径。
因此，我认初中阶段，我应该充分利语文初中总复习手册分层专题卷模块6作文机会，多读书，多学习，让书籍成我最强大武器。
眼（视觉）：看书一种享受。
当我翻开语文初中总复习手册分层专题卷模块6作文，看那一行行整齐文字，我眼睛仿佛被点亮。
文字颜色、大小、间距都恰好处，让我感非常舒适。
看着那些文字，我仿佛看一全新世界，世界充满知识，充满智慧。
而我就站世界前沿，尽情吸收着它养分。
耳（听觉）：阅读过程中，我还会听很多趣声音。
时，我会听作者向我诉说着他故事；时，我会听知识向我发出邀请；时，我还会听自己思考问题声音。
些声音让我感非常愉悦，它让我觉得我正与知识进行一场深入交流。
口鼻（味觉）：读书还一种特殊味道。
当我读一段精彩内容时，我会感一种甜蜜味道口中弥漫开来。
种味道让我感非常满足，它让我觉得我正品味知识美味。
手（触觉）：读书还可让我感受一种触觉愉悦。
当我手触摸书页时，我会感一种柔软感觉。
种感觉让我感非常舒适，它让我觉得我正与知识进行一场亲密接触。
大脑（最强感觉器官）：读书可让我大脑得充分锻炼。
阅读一种思考，一种理解，一种领悟。
通过阅读，我可提高我理解能力，提高我思维能力，提高我知识水平。
阅读让我大脑变得更加灵活，更加敏锐。
总来说，读书一种享受，一种愉悦。
通过读书，我可拓宽我视野，增长我知识，提高我能力。
我相信，只我坚持读书，我就能成一更加优秀。
因此，我会充分利语文初中总复习手册分层专题卷模块6作文机会，多读书，多学习，让书籍成我最强大朋友。
Module6模块主题写作习题课件英语八年级上册
【写作模板】
濒危动物的现状 one of them is... 分析动物濒临 ...don’t have many babies. 濒危动物 灭绝的原因 ...are getting smaller. 呼吁保护动物及 采取的具体措施 we should...
【写作模板】
濒危动物的现状 one of them is... 分析动物濒临 ...don’t have many babies. 濒危动物 灭绝的原因 ...are getting smaller. 呼吁保护动物及 采取的具体措施 we should...
外研八年级上
Module 6 Animals in danger
模块主题写作
一、话题分析 本模块的话题是“濒危动物”。描述一种动物, 一般
要描述这种动物的体态特征、生活习惯以及生存状况。
二、写作方法 “三要素”法写“保护动物”类作文 1. 介绍濒危动物的现状; 2. 分析动物濒临灭绝的原因; 3. 呼吁保护动物及采取的具体措施。
三、素材积累 (一) “保护动物” 类作文常用的词汇 cute // lovely // beautiful // favourite // endangered //black and white
(二) “保护动物” 类作文常用的句型 开头句 1. My favourite animal is... 2. They live in... 3. They have... 4. ... are in danger.
中间句 1. They do important research to find out the best ways to
protect animals. 2. There are lots of scientists working at the zoo. 3. We should protect… 4. We need to protect them better. 5. We can help raise money to protect them.
【教育资料】《一个中国孩子的呼声》写作指导学习专用
《一个中国孩子的呼声》写作指导书信是一种使用广泛的应用文。
通过书信，可以和相隔较远的亲戚、朋友、老师、同学互通情况，交流思想。
书信可分为一般书信和专用书信两种。
亲戚朋友之间平常来往的书信是一般书信;具有某种专门用途的书信，如感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、证明信等，叫专用书信。
以下介绍一般书信的写法。
一般书信包括称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都是一定的格式和要求。
(一)称呼。
写称呼，平时你对收信人怎么称呼，在信中就怎么写，例如“某某同学”。
对长辈不能写名字，只写称呼，例如，“爸爸”、“外公”等。
为了表达你和收件人的感情，可以在称呼前面加上“亲爱的”、“敬爱的”、“尊敬的”等词语。
称呼要从第一行顶格写起，称呼的后面要加上冒号，表示下面有话要说。
(二)正文。
正文是书信的主体，谈话的内容都在这部分。
这其中包括两部分：一、写出对收信人的问候，问候的语言要简练，从第二行空两格写起;二、如果是回信，要写明来信收到，并对来信的有关事项作出回答;如果要说的事情很多，可以分段来写，每段只写一件事，这样会使内容更清楚。
写正文的时候，必须做到以下两点：一是感情真实自然。
书信不仅是信息的交流，也是感情的交流。
因此，内容不允许虚假客套，否则不仅不能加深感情，反而会破坏感情。
二是重点突出，言之有物。
写信要把重点事情说明白，反对唠唠叨叨，不分轻重。
(三)结尾。
根据自己与收信人的关系，写上祝颂词。
例如，对同辈人写上“此致敬礼”、“祝你健康”、“祝你快乐”等;对长辈人则写上“此致敬礼”、“敬祝身体健康”等。
“此致”二字须另起一行空两格写;“敬礼”二字，要另去一行顶格写。
(四)署名。
署名时，对同辈写自己的名字，还可以在名字的前面加上自称，例如“林英”或“弟弟张勇”;对长辈，在自己的名字前面一定要加上自称，例如“儿子振华”、“学生李健”;对晚辈，一般只写自称，不写名字。
署名的位置，在结尾的再下一行的后半行。
(五)日期。
模块主题写作六-word
模块主题写作六话题分析本模块的核心话题是“饮食”。
通过课文中准备聚会食物的对话及介绍西方人的用餐习惯，帮助学生了解西方的饮食文化和用餐习俗，同时加深同学们对中国饮食文化的认识与理解。
素材积累1．The rule is: Watch the other people. Do as they do.规则：观察其他人。
照着他们的做法去做。
2．When in Rome, do as the Romans do.入乡随俗。
3．Knives and forks are used for most Western food.大多数西餐都用刀叉。
4．The fork is held in your left hand and the knife in your right hand.左手拿叉，右手拿刀。
5．If you are offered more food but cannot eat any more…如果给了你更多的食物，但你不能再吃了……6．Help yourself/yourselves!请自便！7．It is not polite if you leave as soon as you finish eating.如果你一吃完就离开，是不礼貌的。
8．It's made with chicken and vegetables.它(酸辣汤)是用鸡肉和蔬菜做成的。
9．Cheeseburgers are made with hamburgers and cheese.干酪汉堡包是用汉堡包和奶酪做成的。
10．In my opinion, one should keep quiet and not affect others when in public.在我看来，在公共场所应该保持安静，不影响他人。
11．What's more, we should always watch our manners and pay attention to the customs that are different from ours.而且，我们应该时刻注意我们的礼仪，注意不同于我们的风俗。
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模块主题写作六话题分析本模块的核心话题是“饮食”。
通过课文中准备聚会食物的对话及介绍西方人的用餐习惯，帮助学生了解西方的饮食文化和用餐习俗，同时加深同学们对中国饮食文化的认识与理解。
素材积累1．The rule is: Watch the other people. Do as they do.规则：观察其他人。
照着他们的做法去做。
2．When in Rome, do as the Romans do.入乡随俗。
3．Knives and forks are used for most Western food.大多数西餐都用刀叉。
4．The fork is held in your left hand and the knife in your right hand.左手拿叉，右手拿刀。
5．If you are offered more food but cannot eat any more…如果给了你更多的食物，但你不能再吃了……6．Help yourself/yourselves!请自便！7．It is not polite if you leave as soon as you finish eating.如果你一吃完就离开，是不礼貌的。
8．It's made with chicken and vegetables.它(酸辣汤)是用鸡肉和蔬菜做成的。
9．Cheeseburgers are made with hamburgers and cheese.干酪汉堡包是用汉堡包和奶酪做成的。
10．In my opinion, one should keep quiet and not affect others when in public.在我看来，在公共场所应该保持安静，不影响他人。
11．What's more, we should always watch our manners and pay attention to the customs that are different from ours.而且，我们应该时刻注意我们的礼仪，注意不同于我们的风俗。
假如你是李明，你的一位笔友Tom发来email，说他下星期来中国，向你询问中国的餐桌礼仪。
请你给他回一封email，告诉他有关情况。
要点：1．让客人和长辈吃第一道菜；2．不要用筷子敲碗；3．不要将手伸到对面夹菜；4．等大家到齐了，才开始吃；5．为主人的长寿、健康、成功干杯。
提示词：guest客人elder长辈tap敲longevity长寿________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 思路呈现遣词造句短语：1.在前面________________2．reach across…________________3．长辈________________4．table manners________________5．在桌旁________________6．toast the longevity________________句型：根据所给提示完成句子。
1．________ ________ (欢迎来到) China!2．In China, the host or hostess________ eat every dish first ________(直到……才) the guests and elders begin.3．You ________ ________ ________(不能敲) bowls with the chopsticks.4．________ (祝愿) you a good time in China.高分模板名师点评Dear Tom，I'm glad to receive your email. Welcome to China!①Now__I__want__to__tell__you__something__about__the__C hinese__table__manners.In China, ②the__host__or__hostess__doesn't__eat__ every__dish__first__until__the__guests__and__elders__begin. You ③can't tap at bowls with the chopsticks. You ③shouldn't reach across the table or in front of someone to get something to eat. You ③can't eat until everyone is at the table.④Besides,__you should toast the longevity, health and success of the host or hostess.Wish you a good time in China.Yours，Li Ming①此句开门见山，表明要给笔友介绍中国的餐桌礼仪。
②“not…until”的句式表达了对客人和长者的礼貌与尊重。
③作者运用情态动词can't和shouldn't是为了强化对餐桌礼仪“不为”观点的阐明。
④插入语besides起到了画龙点睛的作用。
李涛的美国朋友Roy来信说他对中国的饮食很感兴趣，让李涛给他仔细介绍一下中国人的饮食情况。
请根据以下提示，用英语给Roy写一封回信。
提示：1.不同地区的人有不同的口味；2．北方人喜欢面食和咸味的饭菜；3．南方人喜欢米饭和甜味、辣味的饭菜；4．近几年，西方的快餐受到越来越多人的喜爱。
要求：1.内容应包括以上所有提示，可适当发挥；2．80词左右，开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Roy,In your letter you said you were very interested in Chinese food. I'm glad to hear that.________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________Li Tao2019·杭州假定你是李平，请你对意大利交换生Armino 的邮件进行回复，词数80左右。
To: Li PingFrom: ArminoHi Li Ping，How are you? I hope you're fine and not too busy! Ican't wait to leave for China next week. But could youtell me something about Chinese table manners? Whatplaces of interest can I visit when I am in your city？See you soon！ArminoTo: ArminoFrom: Li PingHi Armino，________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Li Ping详解详析【典例分析】遣词造句1．in front of2．穿过……伸手去够……3．the elders4．餐桌礼仪5．at the table6．敬酒祝愿长寿【小试身手1】One possible v ersion：In your letter you said you were very interested in Chinese food. I'm glad to hear that.China is famous for its food. You can find Chinese restaurants in many countries all over the world. In China, people living in different parts have different tastes. For example, people in the south like rice and dishes with a little sugar in them, and many of them even like something very hot. While people in the north like food made of wheat flour, such as noodles and dumplings, and their dishes are usually a little salty. These years Western fast food comes into China. As this kind of food becomes popular in China, I'm afraid more and more Chinese children will become too fat.I hope you can get some useful information from my letter.Yours，Li Tao 【小试身手2】One possible v ersion：Hi Armino，Glad to hear from you again. As you mentioned in your email, there are indeed some table manners in China. For example, we are not supposed to start eating first if there are older people at the table. And it's impolite to point at anyone with chopsticks. As for places of interest, I suggest you go to the Hangzhou National Museum, where you could watch tea art performances and drink tea.I'm looking forward to seeing you!Li Ping。