咏物诗鉴赏课件

“天下可忧非一事， 书生无地效孤忠”
陆游一生主张坚决抗金、 收复中原，因此为统治集 团中求和派所压制。但他 依然保持忧国忧民的情怀， 不从俗媚的节操。 创作本词时陆游正处在 人生的低谷，主战派被排 挤压迫，士气低落，陆游 报国无门。
早岁哪知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。 ——《书愤》（1186年）
发散思维
一位王员外，特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡 丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心 地插在了花瓶里。 老翁的邻居见到牡丹却对老翁说：“你的牡丹花，每 朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说 （ ），老翁听了颇有同感，又向王员 外要了更多的牡丹花，开心地走了。
王员外说了什么让老翁如 此高兴？
表达 诗人理想、志向、情怀 ___________ 。
A、表达对所咏之物的赞美，如《咏鹅》 B、表达自己的志向或品质，如《石灰吟》
C、表达自己对生活的思考、对人事的评价， 如白居易的《惜牡丹花》： 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。
物的特点
艺术手法
寄托的情与志
主要表现手法：托物言志、借物喻人 其他手法：比喻、象征、拟人、对比、 衬托等。
3、从整体构思看，运用 托物言志、象征 的表
现手法，写的方法看，除了正面描写之外，还
常用侧面烘托的手法。
五、步骤归纳 1、“读清”全诗 2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗 人所托之情，所言之志。 4、体会诗人手法的高妙。
【元】王冕《墨梅》 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【明】于谦《石灰吟》 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 【清】郑燮《竹石》 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
咏物诗是中国古典诗歌百花园中的一朵奇
葩，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504 首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556 首。自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。 “咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也” ——刘熙载《艺概》
一：概念理解：
咏物诗： 客观的“物”（山 特点 (形态、色彩 或其所处的环境) 借描写 川河岳、草木虫鱼） 的________________
• （环境特点）
• 断桥黄昏，无人过问，风雨交加，
• 荒僻冷落，凄苦困厄，寂寞愁苦。
• （自身特点）
• 不与群芳争春，任凭群芳妒忌，
• 虽然化泥作尘,依旧芳香如故。
• 朴实无华，胸怀坦荡，志节高尚，操守如故。
2、体悟诗人在描摹事物中所寄托的情与志。
（由物及人，知人论世，抓物与情志的契合点 ）
生活环境困厄凄 苦 遭嫉妒而依旧吐 香的梅花
咏
柳
曾 巩
乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 情感：贬斥、嘲讽 由柳枝的随风摇摆、披拂不定联 想到没有节操、反复无常的小人。 手法:托物言志\象征
• 关于作者：
• 他是《示儿》里的爱国忠魂， • 他是《钗头凤 》里的数声叹息， • 他还是《咏梅》里傲然独放的梅花。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 ——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
诉衷情
当年万里觅封候。匹马戍梁州。关 河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁 料，心在天山，身老沧州。
喂！你知道哪些 写梅花的诗句？
梅
王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。 遥知不足雪 ， 为有暗香来。
咏物诗特点：
1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其 所处环境，求其“形似”。 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“ 神似”[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，常用比喻、象征、 拟人、对比。 4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还 常用侧面烘托的手法。
心灵鸡汤
自己把自己说服了，是一种理 智的胜利； 自己被自己感动了，是一种心 灵的升华； 自己把自己征服了，是一种人 生的成功。
初步感知：
蝉
虞世南
垂緌饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。
1、形象特点： 栖高饮露、生性高洁、声音远 播的夏蝉。 2、思想内容： 只要品性高洁，声名自然远扬， 无须任何外在凭借。 3、手法： 托物言志
借描写其他事物，来表 现作者的思想和品格。
因例说法
卜算子· 咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏
雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿， 一树梅花一放翁。
• 一：自主阅读，以读悟情
二：课堂探究 合作交流
• 1：这首词中所咏之物有着怎样的特点？ 结合具体诗句分析。 • 2：从诗人所咏之物中能看出作者怎样 的情志？ • 3：这首词主要运用了怎样的艺术手法？
• 1、把握所咏之物的特点。 • （声色形味、活动心理、品质特点、所处环境 等）
思想感情
主题
无产阶级革命者乐观主 抗金的坚定信念和 义精神必胜的信心 坚贞不屈的品格
卜算子· 咏梅
• 郭沫若
• 囊见梅花愁，今见梅花笑。本有东风 盈满怀，春伴梅花到。 • 风雨任疯狂，冰雪随骄傲。万紫干红 结队来，遍地吹军号。
咏物诗的鉴赏思路： 物的特点 艺术手法 咏物诗鉴赏步骤：
寄托的情与志
1、把握所咏之物的特点（声色形味、 活动心理、品 质特点、所处环境等）。 2、体悟诗人在诗中所寄寓的情志（由物及人，知人论 世，抓物与情志的契合点 ）。
（2）都表现梅花不与群芳争春的特点。
（3）都赞颂了梅花的高洁的品格。
（4）都运用了托物言志的表现手法。
比较两首词的不同：
卜算子· 咏梅
毛泽东 陆游
自然灾害时期，国际形 金朝攻打宋朝，民不 写作背景 势复杂，内忧外患。 聊生，报国无门。
梅花形象
傲雪俊俏、积极乐观 乐观向上、充满自信
寂寞坚贞、孤芳自赏 低沉孤高、悲观抑郁
三：对比阅读，深入感悟
• •
•
卜算子· 咏梅
【读陆游咏梅词，反其意而用之。】
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百 丈冰，犹有花枝俏。 • 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂 漫时，她在丛中笑。 • 思考：比较两首词的风格有什么异同？ （背景、意象特点、主题、情感等）
比较两诗的相同点： （1）都写出了梅花不畏严寒的特点。
雪梅
宋· 卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章 。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
杂诗
王维
君自故乡来， 应知故乡事。 来日绮窗前， 寒梅著花未？
早梅
唐· 齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发映春台。
梅花绝句（之—） 陆游
闻道梅花圻晓风，
学习目标
1、了解咏物类诗歌的内容特点和 写作技巧。 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和 常用方法。 3：学习陆游的《卜算子· 咏梅》， 把握其思想内容，了解作者的 情感。
“牡丹花缺了几片花瓣，这 不是富贵无边吗？”
写作练习：
郑板桥借竹石展现自己的傲岸，于谦用石灰唱出自己 的凛然，陆游以梅花寄寓自己的高洁，苏轼靠孤鸿宣 泄自己的彷徨…… 刘勰说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。” 同学们，在你们的心中是不是也珍藏着这样的一件物 品，也许它承载了你美好的童年记忆，也许它曾是你 心灵的寄托，也许它代表着你的心志，又或许，它可 以表达你内心的情感。那么，请把它写出来，让它替 你说出你的心里话吧！ 要求：从自然或社会生活中选取一件事物，表达你的 情感，写一篇不少于400字的文章。
鉴赏步骤
三步到位： 第1步：概括事物的特征 第2步：指出作者寄寓的情志 第3步：分析表现手法
杨 柳 枝 词
白居易
一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。 永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁?
此诗是什么体裁？表达了作者怎样的思想感情？
柳的美好：枝条繁盛、随风飘舞、轻盈袅娜的姿态之 美，秀色夺目、柔嫩多姿的色彩美与终日寂寞、无人 理睬的荒凉冷落处境形成鲜明的对比。 寄寓了作者对当时政治腐败、人才被埋没的感慨。
契合点
一生遭遇不幸， 仕途坎坷 受排挤而矢志 不渝的诗人
诗人以梅花自况，表现自己虽遭不幸、仕途 坎坷，但决不同流合污的高尚节操以及即使 粉身碎骨而矢志不渝的斗争精神。
3、分析诗人运用的艺术手法
托物言志、借物喻人:巧借饱受摧残，花 粉犹香的梅花，比喻自己虽终生坎坷，绝 不媚俗的忠贞 拟人:以梅花自喻，以梅花的自然代谢 来形容自己，已将梅花人格化 衬托：上片写梅花的愁，用环境、时 光和自然现象来烘托
独自愁，更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥
碾作尘，只有香如故。
1、诵读解意
2、形象分析
咏梅
断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 环境特点：
（环境烘托） 自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写）
3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途 4、所言之志：
3、分析诗人运用的艺术手法（托物言志、借物喻人、 比喻、象征、拟人、对比、衬托等）。
1：苏轼的《水龙吟》《卜算子 · 黄州定慧 院寓居作》和陆游《卜算子·咏梅》都属于 咏物词，根据咏物诗特点，《水龙吟》是借 物抒情，《卜算子 · 黄州定慧院寓居作》 《卜算子 咏梅》是托物言志。
2：苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》 营造了一个怎样的意境？表达了作者怎样 的思想感情？ 答：这首词以缺月、疏桐、幽人、孤鸿、 寒枝等意象，营造了凄冷寂静的氛围，表 达了作者孤独寂寞但内心坚定，不愿与世 俗同流合污的思想感情。