小学青年教师状况调研报告范文
青年教师理想状况调研报告
青年教师理想状况调研报告一、背景介绍教育事业是国家发展的基础，在当今社会中扮演着至关重要的角色。
青年教师是教育事业的中坚力量，他们在新时代肩负起了培养下一代的重任。
为了了解青年教师的理想状况，我们进行了一次调研。
二、调研目的1. 了解青年教师对当前教育事业的认识和理解；2. 探讨青年教师对自身发展的期望和目标；3. 分析青年教师对工作环境和职业发展的需求。
三、调研方法本次调研采用了问卷和面谈相结合的方式，以确保获取更全面、准确的数据和信息。
问卷设计了10个问题，内容涵盖教育理念、工作压力、职业发展等方面，总共调查了100位青年教师。
此外，我们还根据问卷的结果，选择了10位教师进行了深入访谈。
四、调研结果分析1. 教育理念大部分青年教师认为教育是一项神圣而高尚的事业，他们希望通过教育能够影响和改变更多的学生，培养他们成为有社会责任感和创造力的人才。
同时，他们追求个性化教育，注重发展学生的综合素质。
2. 工作压力近90%的青年教师表示工作压力较大，主要来自工作量的增加、教育改革带来的变革以及学生和家长的期望过高。
他们希望能够得到更多的支持和资源，减轻工作压力，提高工作效率。
3. 职业发展绝大多数青年教师都具有进一步提升自己的愿望，希望通过参加培训、研究或进修等方式提升个人素养和专业能力。
他们认为只有不断学习和丰富自己的知识才能更好地为学生服务。
此外，一些青年教师也表示希望有更多的晋升机会和发展空间。
五、调研结论通过本次调研，我们得出以下结论：1. 青年教师对教育事业怀有崇高的理想与热情，希望通过教育影响更多的学生。
2. 大部分青年教师面临较大的工作压力，希望能够得到更多的支持与资源。
3. 青年教师具有持续学习的意愿，希望通过提升个人素养和专业能力来提高自己的职业发展空间。
六、建议与对策基于以上调研结果，我们提出以下建议与对策：1. 政府和学校应该加大对教育事业的投入，提供青年教师所需的支持和资源。
2. 学校应该优化教师工作环境，减轻他们的工作压力，提高工作效率。
关于“青年教师专业发展需求与培养对策”调研报告
青年教师的专业发展需求是一个重要的教育问题，对于提高教师的教育教学水平，促进学校的发展具有重要意义。
为了了解青年教师的专业发展需求以及如何有效地培养他们，本调研报告将从调查方法、调查结果和对策方案三个方面进行介绍。
一、调查方法本次调研采用了问卷调查的方法，针对目标人群中的青年教师进行调查。
问卷包括以下几个方面的内容：个人信息、职业规划、专业发展需求及其原因、专业培养与发展渠道。
在问卷设计上，我们注重问卷的科学性和可操作性。
问卷内容均为选择题和开放性问题，可以充分了解青年教师的意见和需求。
二、调查结果通过对收集到的问卷数据进行统计和分析，得出以下几个结论：1.青年教师普遍存在专业发展需求。
其中，超过80%的教师希望提高教学技能，并且有一半以上的教师对于如何有效地课堂管理有困惑。
2.青年教师对于专业发展的需求主要集中在师德师风方面。
超过60%的教师希望了解和掌握优秀教师的师德师风，认为这对于他们的成长非常重要。
3.微课堂和交流分享活动是青年教师最希望的专业培养与发展渠道。
超过70%的教师希望通过观看和制作微课堂来提高自己的教学水平，并且超过80%的教师愿意参加学校组织的交流分享活动。
三、对策方案基于以上的调查结果，我们提出以下对策方案以满足青年教师的专业发展需求：1.构建青年教师专业发展导航体系。
学校要建立健全由经验丰富的骨干教师组成的专业发展指导小组，为青年教师提供个性化的职业规划和培养方案。
3.加强微课堂培训和推广。
学校可以组织专门的微课堂培训班，培养青年教师的微课堂制作能力，并推广优秀的微课堂资源供教师学习使用。
4.组织交流分享活动。
学校可以定期组织教师交流分享活动，鼓励青年教师分享自己的教学经验和心得体会，促进教师之间的相互学习和提高。
通过以上的对策方案，可以更好地满足青年教师的专业发展需求，提高他们的教育教学水平，促进学校的全面发展。
同时，学校和教育管理部门还需要积极采取措施，营造良好的教育环境和氛围，为青年教师的专业发展提供更好的支持和保障。
小学青年教师状况调研报告范文
了解我校青年教员的思维政治状况，任务、和生活状况，研究和增强我校青年教员思维政治教导任务和教授教化水平的晋升，提高全部青年教员的师德水安然平静营业才华。
下面是小编为大年夜家汇集整顿出来的有关于小学青年教员状况调研申报范文，欢迎浏览!我校订青年教员的状况展开了调研活动。
本次调研活动采取查阅资料、问卷查询拜访、一般访谈等方法停止，1、青年教员基本状况我校共有青年教员56人(含借入5人)，女青年教员47人，男青年教员9人，个中党员17人，占30%，恳求入党的2人，占3.5%。
学历为本科的46人，专科9人，中专1人，师范院校卒业的52人。
从教龄上看，三年以上10年以下的有2人，10年以上54人。
这些青年教员在黉舍教导教授教化岗亭上人人参与教导科研，承当了试验课题的研究，80%的青年教员参与市级教授教化比赛并获奖，多人次在省级或国家级获奖。
个中取得市级骨干教员称号的有14人，省级骨干教员称号2人。
一切青年教员均在本市寓居。
2、调研状况：从问卷查询拜访、一般访谈的状况看，我校青年教员的合营点和闪光点是：对任务仔细担负，竭尽全力，积极参与黉舍的各项活动，仔细做好每件事，长进心强，声誉感强，欲望掉掉落黉舍、家长和社会的承认和必然，他们对自己往后的开展充满了决计。
他们今朝最关心的国家大年夜事起首是甲型流感的防控，其次是教员待遇后果、本质教导若何落实的后果。
青年教员遍及对自己的教员职业认为满意，认为任务性质纯真，十分动摇，教员的位置也愈来愈受重视，不满意的是认为自己有了必然的教导教授教化经历，掉掉落了最后的任务热忱和热忱，缺少创新肉体，加上今朝教员绩效奖还未到位的工资近况，让他们认为支付大年夜于报答。
在谈到黉舍的任务时，青年教员不合认为我校各项任务次序递次井然，兽性化办理遭到教员们的必然;指导干局部工明确，各司其责，任务敬业，起到了带头感化;同事之间勾结协作肉体强，人际关系谐和和谐，易于相处;黉舍各项任务后果清晰，遭到了各级好评。
小学教育师资队伍现状调查报告(精选8篇)
小学教育师资队伍现状调查报告（精选8篇）小学教育师资队伍现状调查报告（精选8篇）1根据上级通知要求，对我校教师队伍进行调研。
俗话说：百年大计，教育为本；教育之计，教师为本。
学校教育质量高低，主要取决于师资队伍的素质和积极性的发挥程度，因此，师资队伍建设一直是学校具有战略意义的基础性工作，是学校办学水平的重要标志。
从调研情况看，在上级领导的重视下，我校教师队伍建设取得了较大的成绩，教师资源及时得到补充，教师队伍结构不断完善，教师素质不断提高。
然而，在本次调研中发现，我校教师队伍也存在一定的问题。
为了建立一支师德良好、素质优良、结构合理、水平较高、充满活力的师资队伍，结合我校实际，就进一步加强我校师资队伍建设提出如下意见。
一．存在问题及建议（一）存在问题1．教师的综合素质有待提高。
有些教师业务能力不高，敬业心、责任感不强，工作不负责任，只教书不育人。
有些教师全局观念不强，不够团结，不注意自身修养、形象。
相当一部分教师教多科的能力弱，不适应新形势发展的要求。
2．生源质量不高使得教师无法正常教学。
我校属于乡镇学校，造成优秀学生外流。
使得本校生源质量差。
另外，部分学生家长忽视教育，将学校当做“托儿所”，只注重赚钱，不重视孩子的教育问题，导致学生形成错误的世界观、价值观。
进而导致学生在学校、课堂无心学习，扰乱正常的学习、生活秩序，教师长期面对此种情况亦会失去教学热情。
（二）建议1.加强教师队伍职业道德建设，提高教师的综合素质。
教师的素质直接关系到学校的教育水平、学生未来的发展，因此要使教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，师德高尚，教书育人，具有较高的业务水平、实践能力和创新能力，熟练掌握外语和计算机应用；加速知识更新，拓宽知识层面。
使教师个体素质达到优良，整体素质有较大提高。
2.优化教师队伍结构。
我校教师男女比例不协调。
部分教师还存在陈旧的教育观念，知识老化，教学方法落后，缺乏新的教学技能，计算机等教学基本功不扎实。
学校青年教师调研报告
学校青年教师调研报告1. 背景介绍随着教育事业的不断发展，学校青年教师在学校教育中起着重要的作用。
为了了解青年教师的实际情况和需求，我们进行了一项调研活动。
本报告将会对此次调研结果进行分析和总结。
2. 调研目的本次调研的主要目的是：- 了解青年教师的背景情况- 掌握青年教师的教学特点和教学需求- 发现青年教师所面临的困惑和问题- 提出针对性的建议和措施3. 调研方法调研对象为我校近几年毕业的青年教师，调研采取问卷调查的方式进行。
问卷包括个人信息、教学情况、教学压力、教学需求等内容。
我们共发放了100份问卷，收回了90份有效问卷，回收率达到90%。
4. 调研结果分析4.1 青年教师的背景情况从调研结果中可以看出，青年教师的年龄普遍在25岁至35岁之间，学历以硕士和博士为主。
其中，硕士学历占69%，博士学历占31%。
多数青年教师拥有较高的学历，这一点在一定程度上反映了现今教师队伍的整体实力提升。
4.2 教学特点和教学需求通过问卷调查，我们发现青年教师普遍具有创新意识和团队合作精神。
他们愿意尝试新的教学方法和手段，希望能够在教学过程中进行教研和互相学习。
此外，他们也对教学能力的提升有着迫切的需求，希望能够获得更多的培训和学习机会。
4.3 教学困惑和问题尽管青年教师具有创新精神和探索欲望，但他们也面临许多困惑和问题。
主要困惑包括：- 缺乏教学经验，对于教学方法和教材选取不确定；- 学科知识面不够广泛，需要进一步提升学科素养；- 教学压力大，特别是与学生的沟通和管理方面存在困难。
5. 完善青年教师培养机制根据调研结果，我们提出了以下建议和措施，旨在完善青年教师的培养机制：- 加强教师培训课程，帮助青年教师提升教学技能和教育理念；- 组织教研活动，鼓励青年教师互相学习和交流；- 提供学科支撑，为青年教师提供学科深造的机会和资源；- 加强沟通与管理培养，帮助青年教师解决教学压力和困惑。
6. 结论通过本次调研，我们对学校青年教师的背景情况、教学特点和教学需求有了更进一步的了解。
青年教师调研报告4篇
青年教师调研报告4篇【第1篇】中学青年教师群体青春奉献岗调研报告在xx市孝友中学的校园中，有这样一群人，教室里他们似兄长般亲切，讲台上他们有凝望般专注，教研中他们如猛虎般骁勇，他们就是学校“青春奉献岗”的青年教师们：xx名35周岁以下的青年教师(其中党员x名)。
百年的光阴流转，沉淀了孝友中学独特的办学风格。
学校以沉稳的气质在常熟教育界演绎着精彩，青年教师群体更是承载着学校未来发展的使命。
他们专业知识丰富，精力充沛，成就欲和创新意识强烈;他们，最大可能地挖掘自身的潜能，将自己的“优良效应”无限的辐射开来，没有轰轰烈烈，也不惊天动地，似涓涓溪流，一路汩汩地流过来……一、以德立人教师工作是神圣的，也是艰苦的。
教师的职业道德是教师应具备的最基本的道德修养，是教师的立业之本。
他们主动学习现代教育理论、班主任工作、教育学、心理学、教育法规等理论和法律知识，提高自身的整体素质，爱岗敬业，为人师表。
青年教师们安心从教，乐于从教，争挑重担，多作贡献的良好风气越来越浓。
从他们这个群体中成长起来的xxx老师，xx年光荣地被评为“常熟市第四届师德标兵”。
在党员先锋岗活动中，青年党员教师亮出党员身份、彰显榜样力量，成立青春奉献岗，其他青年教师也全身心的投入，用实际行动书写着青年人的朝气蓬勃和乐于奉献。
xx名青年教师都长期坚持奋战在教育教学的第一线，承担着教学重任，有x人担任了班主任，x位青年教师担任备课组长、教研组长。
她们立足校园，走入社区，有多人次获得“青年教师志愿者在行动”的社区教育奉献先进个人称号。
他们用默默奉献诠释着一个共产党员、一个人民教师对教育事业的忠诚和热爱。
二、以爱立魂“爱学生、会爱学生、让每一个学生感受到你的爱”，是“青春奉献岗”们的共识。
每一年，青年教师都会积极向校爱心基金会捐款，加入“助一名贫困生”爱心助学的行列;在学校推行的“德育导师制”活动中，每位青年教师主动担任一位德困生的德育导师，开展“助一名德困生”活动，做好他们的思想引导，帮助他们树立自信，提高素质;平时教学工作中，参与到“助一名学困生”活动中，关心学有困难的学生，帮助他们端正学习态度，养成良好的学习习惯，提高学业成绩。
青年教师 调研报告
青年教师调研报告调研背景和目的本次调研旨在了解青年教师在教学和职业发展过程中所面临的问题和需求，以提供有针对性的支持和帮助，促进他们的成长和发展。
通过调研，我们希望能够了解青年教师对于教学方法、学科知识、教育理论以及教育技术的需求，同时也关注他们在职业发展中的困惑和挑战。
调研方法本次调研采取了问卷调查的方法，通过在线调查平台向青年教师发放问卷，并邀请他们对于教育教学的看法和意见进行回答。
在问卷中，我们涵盖了教学方法、学科知识、教育理论和教育技术等方面的内容，同时也留有一定的空间供青年教师表达个人意见和想法。
调研结果通过对青年教师的调查结果进行统计和分析，我们得出以下结论：1.教学方法：青年教师希望能够学习和掌握更多的灵活多样的教学方法，以适应不同学生的需求和差异化教学的要求。
2.学科知识：青年教师对于学科知识的深入了解和掌握有着较高的期望，他们希望能够通过系统的培训和学习来提升自身的学科素养和教学水平。
3.教育理论：青年教师对于教育理论的关注程度较高，他们希望能够学习和应用最新的教育理论，以提升自身的教育思维和指导教学实践。
4.教育技术：青年教师普遍认识到教育技术对于教学的积极作用，他们希望能够了解和掌握更多的教育技术工具和应用，以提升教学效果和学生的学习体验。
职业发展困惑和挑战通过与青年教师的深入交流和访谈，我们得知他们在职业发展中也面临一些困惑和挑战：1.晋升渠道：青年教师对于教师晋升的渠道和条件存在一定的不清晰性，需要更清晰明确的晋升路径和标准。
2.职业导师：青年教师希望能够有专业的职业导师指导和帮助，提供针对性的职业发展建议和支持。
3.培训机会：青年教师期望能够有更多的培训机会，系统学习和更新教育教学相关知识和技能。
结论和建议根据以上调研结果，我们向教育部门提出以下建议：1.加大教师培训力度，提供多样化的培训机会和学习资源，满足青年教师的需求。
2.建立完善的教师晋升制度，明确晋升渠道和标准，为青年教师提供发展空间和机会。
关于“青年教师培养与提高问题”的调研报告
１ 制 定 规 章 制 度 ，规 范 青 年 教 师 的 培 养 工 作
为 了使青 年教 师 的培 养 工 作进 入规 范 化 、正 规化 ，我 们 制 定 了青 年 教 师指 导 制度 、 听课 制 度 、助 教试 讲 制度 等 。 并 在规 范 制度 的 基础 上 ，积 极 鼓励 经 验 丰 富的 中 老年 教 师进 行 青 年教 师 的传 、 帮 、带 工 作 。 １ １管 理 制 度 。 在 教 学 管 理 方 面 做 到 严格 管理 、奖 惩 结 ． 合 。 经 过 几 年 的 实 践 经 验 ，大 部 分 青 年 教 师 经 过 一 年 的 培 训 后 ，就 熟悉 了教学 过 程 ，对 教 学 的规 律性 有 了初步 认 识 ，促 使 青年 教 师迈 好 了教 育 工作 的 第一 步 ，为 以后 的进 一 步 提高 打 下 了 良好 的基 础 。 １ ２评 比 制度 。 为 了使 青年 教 师 认真 备 好课 ，我 们每 学 期 ． 进 行 一次 教 案评 比 ，对教 案 书 写认 真 ，深 入研 究 课 程 内容 的教 师进 行 奖励 ，号 召 其他 教 师 ，特 别 是 青年 教 师 向他 们学 习。 同 时 ，鼓励 青 年教 师 积极 参 加 学校 组 织 的青 年教 师讲 课 比赛 ，锻 炼 他们 的意 志 ，让他 们 学 习不 同专业 、不 同课 程 任课 教 师 先进 的 教学 方 法和 教学 经 验 。 １３试 讲 制 度 。根 据教 师试 讲 制度 ，要 求 每 一个 青 年 教 师 ． 在 给学 生 上课 前 ，在 指 导教 师的 指导 下 ，在 备 课 组的 安 排 下 ， 进 行大 范 围 的试 讲 。参 加 听课 的 教 师认 真讨 论 ，试讲 过 程要 求 参 加听 课 的教 师 就讲 课 内 容 、讲 课方 法 、板 书 、语言 表 达等 方 面 认真 讨论 ，提 出 具有 建 设性 的意 见 ，供 试 讲教 师参 考 。 １４进 修 制度 。 虽 然青 年 教 师是 学校 的骨 干 ，但 是我 们 与 ． 时俱 进 ，打 破 陈 旧观 念 ，在 教 学任 务 紧张 的情 况 下 ，仍 然鼓 励 青年 教 师 向更 高一 级 的学 历 进 修 。近 年来 ，有 六 名教 师相 继 本 科毕 业 。 １ ５指 导制 度 。鼓 励 青 年教 师参 加 国家 、省 、市 、 区教 育 ． 教学 教 学评 比。学 校 先后 有 十余 人 在 国家 、省 、市 、 区教 育 教 学 教 学评 比中获 奖 。～ 方 面 ，锻 炼 教 师分 析 问题 、解 决问 题 的 能 力 ；另一 方面 ，增 加基 础 课 的应 用性 ，提 高学 生 学 习基 础课 的兴 趣和 积 极性 。同 时 ，鼓励 青 年 教 师积 极 撰 写教 学 论文 ，交
小学青年教师状况调研报告范文
小学青年教师状况调研报告范文调研报告一、调研背景近年来，小学教育领域涌现出一批优秀的青年教师，他们以其专业素养和创造力在教育教学中取得了显著的成绩。
同时，小学青年教师也面临着一系列问题和挑战，需要进一步了解和解决。
为此，本次调研旨在了解小学青年教师的工作状况、满意度以及他们对于职业发展的期望，以提供参考和支持。
二、调研内容及方式本次调研主要内容包括以下几个方面的调查：小学青年教师的工作环境、教学质量、教学成果、个人发展以及对学校支持等情况。
调研采用问卷调查的方式，共发放了200份问卷，回收有效问卷180份。
三、调研结果1.工作环境满意度根据调查结果显示，76.7%的小学青年教师对于自己的工作环境较为满意，他们认为学校提供了良好的教学条件和发展机会。
2.教学质量评价调查显示，89.4%的小学青年教师认为他们的教学质量较高，这主要归功于他们的努力和专业知识的不断更新。
同时，93.6%的教师对学生的学业成绩也较为满意。
3.职业发展与个人成长74.2%的小学青年教师认为他们的个人成长得到了支持和提升，同时，91.7%的教师对自己的职业发展前景感到乐观。
4.对学校支持评价调查结果显示，80.9%的小学青年教师对学校的支持感到满意，认为学校提供了多样的培训和职业发展机会。
四、问题与建议1.加强师资培训和师德教育，提高青年教师的教学水平和职业素养。
2.加强学校的教学资源建设，提供更好的教学条件和设备。
3.建立良好的师生关系，提供更多的教学支持和指导。
4.对青年教师进行继续教育和职业发展指导，提供更多的发展机会和平台。
五、总结通过本次调研，可以看出小学青年教师的整体工作状况较好，他们对于自己的职业发展和个人成长持乐观态度。
学校对于青年教师的培养和支持也得到了肯定。
然而，仍然存在一些问题需要解决和改进。
希望相关部门和学校能够进一步关注并提供支持，促进小学青年教师的健康成长和职业发展。
指导青年教师调研报告
指导青年教师调研报告调研背景青年教师是教育事业中的宝贵资源，他们承担着培养学生的责任，并在教育实践中不断成长。
为了帮助青年教师更好地适应教学工作，提高教育教学质量，本次调研旨在指导青年教师掌握一套有效的教学方法和管理技巧，以促进其在教学实践中的成长与发展。
调研方法本次调研采用问卷调查和个别访谈相结合的方式进行。
我们通过向一定数量的青年教师分发了问卷，并对其中几位进行了个别访谈，以深入了解他们在教育实践中的需求和困惑。
调研结果1. 教学难题在青年教师中，最常遇到的教学难题包括：- 教学目标不清晰，无法准确评估学生学习成果；- 学生兴趣缺乏，难以激发学生学习的动力；- 教材选择和运用不恰当，难以满足学生的学习需求；- 课堂管理困难，学生纪律不佳，影响教学秩序。
2. 需求分析根据调研结果，我们总结出以下青年教师的需求：- 需要学习更多的教学方法和教学策略，以应对各种教学难题；- 需要提高自身的课堂管理能力，提高教学效果；- 需要了解学生的心理和行为特点，更好地与学生沟通和相处；- 需要建立互助交流的平台，借鉴其他老师的经验和教训。
指导建议根据上述调研结果，我们提出以下指导建议，以帮助青年教师更好地成长：1. 学习与提升- 青年教师可以参加相关的教育培训课程，提高自身的专业知识和教学方法；- 参与教学研究，积极学习和借鉴他人的教学经验；- 阅读相关的教育书籍和论文，了解教育教学的新理论和新方法。
2. 课堂管理- 青年教师应建立起严谨有序的课堂管理制度，明确学生的学习纪律要求；- 采用灵活多样的教学方法，注重学生的参与和互动；- 针对学生的个别特点，设立个别学习计划，提供有针对性的教学辅导。
3. 学生心理与行为特点- 青年教师应通过学习心理学知识，了解学生的心理与行为特点，更好地与学生沟通和相处；- 关注学生的成长和发展，关心学生的情绪和需要；- 建立良好的师生关系，增强学生对教师的信任感和亲近感。
4. 互助交流平台- 建立教师交流群或进行定期教研活动，提供互相学习和交流的机会；- 青年教师可向资深教师请教，分享教学经验，获取指导与建议；- 参加学术会议或教育研讨会，与更多的教师进行交流和互动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学青年教师状况调研报告范文
了解我校青年教师的思想政治状况，工作、ѧϰ和生活状况，研究和加强我校青年教师思想政治教育工作和教学水平的提升，提高全体青年教师的师德水平和业务能力。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学青年教师状况调研报告范文，欢迎阅读!
我校对青年教师的状况开展了调研活动。
本次调研活动采取查阅材料、问卷调查、个别访谈等形式进行，
一、青年教师基本情况
我校共有青年教师56人(含借入5人)，女青年教师47人，男青年教师9人，其中党员17人，占30%，申请入党的2人，占%。
学历为本科的46人，专
科9人，中专1人，师范院校毕业的52人。
从教龄上看，三年以上10年以下的有2人，10年以上54人。
这些青年教师在学校教育教学岗位上人人参与教育科研，承担了实验课题的研究，80%的青年教师参加市级教学比赛并获奖，多人次在省级或国家级获奖。
其中获得市级骨干教师称号的有14人，省级骨干教师称号2人。
所有青年教师均在本市居住。
二、调研情况：
从问卷调查、个别访谈的情况看，我校青年教师的共同点和闪光点是：对工作认真负责，尽心尽力，积极参加学校的各项活动，认真做好每一件事，上进心强，荣誉感强，渴望得到学校、家长和社会的认可和肯定，他们对自己今后的发展充满了信心。
他们目前最关心的国家大事首先是甲型流感的防控，其次是教师待遇问题、素质教育如何落实的问题。
青年教师普遍对自己的教师职业感到满意，觉得工作性质单纯，非常稳定，教师的地
位也越来越受重视，不满意的是认为自己有了一定的教育教学经验，失去了最初的工作热情和激情，缺乏创新精神，加上目前教师绩效奖还未到位的工资现状，让他们觉得付出大于回报。
在谈到学校的工作时，青年教师一致认为我校各项工作秩序井然，人性化管理受到老师们的肯定;领导干部分工明确，各司其责，工作敬业，起到了带头作用;同事之间团结协作精神强，人际关系和谐融洽，易于相处;学校各项工作成绩显著，受到了各级好评。
这是老师们感到满意并值得骄傲的。
同时，青年教师认为不满意的主要是学校承担的活动频繁，杂事多，老师们精力有限，如班主任网上研训时间紧，任务重，老师们疲于应付。
综合学科教师特别是英语教师因班级人数多，用嗓过度，声带经常嘶哑，从而影响教学效果，因班额大，教学质量难以得到保证。
对学校的管理运行模式和教学管理、教学制度、创新人才培养模式，青
年教师认为我校现行的模式、制度、措施合理，管理规范，日清月结的精细化管理，温馨快乐的人性化管理，评先争优的创争激励机制，有利于激励教师积极性。
他们希望学校食堂的伙食好一点，增加一些教师、学生锻炼身体的健身设施，就更好了。
同时他们希望工会开展一些集体的趣味的文体活动，让老师们放松心情，只要是对教师身心有益的，他们都欢迎。
我校在青年教师的培养上采取了：
1、师徒结对方式，安排骨干教师传帮带，帮助他们快速成长。
2、压担子，让青年教师承担教学科研工作，并加强指导，让他们朝着科研型教师发展，在教学研究方面，根据青年教师特点，指导他们进行有效课堂的研究，帮助他们提高课堂效率。
3、鼓励青年教师制定特长发展规划，发展自身特长，主动承担1-2个学校兴趣队组活动辅导工作，期末设立特长发展奖项。
4、为青年教师提供志愿者服务岗位，如学校卫生服务岗、礼仪志愿岗、普通话宣传岗、学校网站服务岗、新教育服务岗等，让他们通过志愿活动体验自我的价值奉献的快乐。
如张雷军、刘妮两位年轻教师在志愿者岗位上体验到工作的快乐，多次被评为学校优秀志愿者，进一步增强了他们对教育工作的信心;在骨干教师师傅的指导下，他们的教学也有了很大的进步，先后在市美育节教学比赛中取得优异成绩。
5、关心了解青年教师疾苦：如我校教师张业华的父亲身患癌症，他一度情绪低落，工作消极，学校领导了解到这一情况后，亲自慰问他病重的父亲，鼓励老人家树立战胜病魔的信心，并多次找张老师谈心，张老师感受到领导的一番苦心，在父亲病逝后，积极主动地承担起学生田径队的训练工作，带领学生刻苦训练，在全市小学生运动会上，他所带的田径队取得了优异成绩。
同时，他努力搞好体育课堂教学研究，运用小
器材进课堂取得了一定的研究成果，受到一致好评。
三、青年教师状况分析及思考
通过对我校青年教师思想和工作情况的调查进行分析，我们认为：
1、积极进取、认真敬业是我校青年教师的思想主流，青年教师们大都踏踏实实、认认真真工作在本职岗位上，充满了朝气和活力，逐渐成长为学校发展的生力军，他们是省优秀教师郭艳、杨柳，市十佳教师贺芹，十佳班主任胡菊芳，市级优秀班主任鲁红、余艳丽，市级师德标兵黄敏、杨莉，魏惠玲、刘艳、何祖姣、王爱玲、夏艳、卫彩娥、袁传玉、柳春、张丽娟、刘小元、肖正勇、龚爱琼等各科教师都在省级优质课竞赛中多次获奖。
2、他们关心自身的发展，希望提高自己的水平，实现自己的目标，他们需要机会，也愿意在有条件和机会时加倍努力。
也有少数教师工作态度不够积极，对自己的教育教学工作应付了事。
作为学校，要及时了解青年教师的心理状况，针对不同情况，区别对待，从政治思想上加以正确的引导，关注青年教师的变化，给予正确的意见。
要鼓励青年教师积极参与到学校的改革和发展中来，为学校发展献计献策，同时激励每一位青年教师适应教育新形势所提出的要求，提高自身素质。
3、部分青年教师共产主义、社会主义的理想信念淡化。
青年教师中党员17人，占30%，目前，只有两名青年教师希望加入中国共产党，多数青年教师不想加入任何党派和组织，这说明，由于党内的腐败现象和社会不正之风的存在，直接影响着青年教师的理想、信念和价值取向，部分青年教师的政治信仰出现偏误，产生信仰危机，对党的性质、宗旨的理解明显不到位，应该引起高度重视。
多为他们上党课，帮助他们树立坚定的共产主义信念。
针对以上分析，我们提出如下建议：
1、为青年教师解除后顾之忧，特别是与个人切身相关的问题，诸如职称评定、评先评优等，政策要透明、公开;对普通青年教师的关注度应有所提高，学科带头人、骨干教师毕竟不是全部。
对那些工作勤恳、尽心尽职的老师予以关注;要多关注青年教师的生存状况和发展空间，减轻不必要的工作压力，为教学和教育科研留出较充裕的时间。
2、要给青年教师足够的时间、空间进行成长，创造公平的竞争环境，并为此提供制度的保障;多开展一些有意义的培训工作和能调动青年工作积极性的活动，让青年教师感到前途光明;让青年教师在工作中承担更多的任务，有更多的学习机会;提高待遇，缓解工作压力，敦促锻炼身体，保持健康;请专家级的名师来校指导;多组织青年教师交流、观摩学习等等。
为青年教师加强业务能力锻炼，全面展示、脱颖而出提供场所和机会，为青年教师提高教学质量和科研水平创造条件。
3、学校还要根据青年的特点开展各种有益的活动，创造一个良好的工作、学习氛围，例如，多举办一些文娱活动，体育竞赛或其它集体活动等，以增强群体凝聚力和进一步激发工作的热情。
青年教师是我们二实小的未来和希望，是学校各项事业得以提升和持续和谐发展的中流砥柱。
今后我校将进一步加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学能力水平，使他们朝着更高的目标迈进。