五年级 色彩的色相
五年级上册美术课件-10 色彩的色相 ｜人美版(2014秋) (共19张PPT)
展示评价
Hale Waihona Puke 1 、请你介绍自己的作品运用了哪些色 彩，想表达什么样的效果？
2 、同学之间评议作品是否达到了目的 。
色彩的色相
教学目标
• 记住色彩色相的概念，认识三原色， 认识色相环中的色彩。
• 在学习和探究的过程中，感受不同色 彩的美感，利用色彩的色相的知识进 行绘画创作。
对比黑白和彩色照片
欣赏大自然的风景
什 么 是 色 相？
色相，顾名思义即各类色彩的相貌 称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色 相是色彩的首要特征，是区别各种不 同色彩的最准确的标准。事实上任何 黑白灰以外的颜色都有色相的属性， 而色相也就是由原色、间色和复色来 构成的。所有的颜色都有自己的相貌 ，这叫色相 。
认识色相环
小游戏 ：连线
清爽，清新，希望 高贵的代表，感觉神秘。 希望和光明的象征 热情、喜庆、危险 富足、金秋，收获
欣赏学生绘画作品
创作作品
1、同学们已经体验过了不同的色彩给人 的不同感受。
2、那么,请同学们独立创作一幅作品， 选择能体现你作品主题情感的色彩来 涂色。 让我们拿起手中的画笔，选择 自己喜欢的色相，来尽情挥洒我们的 天赋和创意吧！
五年级美术上册教案-第10课色彩的色相1-人美版
教案：五年级美术上册-第10课色彩的色相1-人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解色相的定义，掌握色彩的基本分类，能够运用色相环进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对色彩的感知能力和审美观念，提高绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创造美好生活的愿望。
二、教学内容1. 色相的定义及分类2. 色彩的搭配与应用3. 色相环的制作与运用4. 色彩绘画创作三、教学重点与难点重点：掌握色相的定义，学会运用色相环进行绘画创作。
难点：色相的分类及搭配，色相环的制作，创作出富有美感的绘画作品。
四、教具与学具准备教具：教材、色相环挂图、投影仪、PPT课件学具：水彩笔、蜡笔、彩铅、画纸、剪刀、胶水、色相环模板五、教学过程1. 导入新课（1）展示一幅色彩丰富的图片，引导学生观察并描述图片中的颜色。
（2）提出问题：这些颜色是如何分类的？引出课题——色相。
2. 讲解新课（1）讲解色相的定义及分类，展示色相环挂图，让学生了解色相的顺序。
（2）讲解色彩的搭配与应用，引导学生观察不同色相搭配的美感。
（3）示范色相环的制作方法，引导学生动手制作自己的色相环。
3. 实践环节（1）发放画纸、水彩笔等材料，让学生运用色相环进行绘画创作。
（2）巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价（1）学生展示自己的绘画作品，互相欣赏、评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调色相的定义及分类，鼓励学生在生活中运用所学知识，创造美好色彩。
六、板书设计1. 色彩的色相2. 副色相的定义、分类、搭配与应用3. 正文：- 色相的定义- 色相的分类- 色彩的搭配与应用- 色相环的制作与运用- 色彩绘画创作七、作业设计1. 课堂练习：运用色相环进行绘画创作，题材自选。
2. 课后作业：收集生活中的色彩元素，运用色相知识进行搭配，创作一幅色彩丰富、富有美感的绘画作品。
小学美术五年级上册教案-10《色彩的色相》人美版
5.色彩的象征意义：不同色相在各个文化背景下具有不同的象征意义，如红色在中国文化中象征着喜庆、吉祥。
6.色相在实际应用中的注意事项：
-在设计作品时，应注意色相的搭配关系，避免色彩冲突。
-色相的选择应与作品的主题、氛围相协调。
-在艺术创作中，合理运用色相可以增强作品的表现力和感染力。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对色相知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
设计色相识别和搭配的随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对色相知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍色相在艺术创作、设计等领域中的应用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合色相内容，引导学生思考色彩与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习色相的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
（1）色相识别游戏：准备色相卡片，让学生通过游戏方式识别并命名不同的色相，增加学习的趣味性。
（2）角色扮演：让学生扮演艺术家，根据给定主题（如喜怒哀乐）选择合适的色相进行创作，提高学生的情感表达能力。
（3）小组合作：将学生分成小组，共同完成一幅画作，要求运用不同的色相搭配方法，培养学生的团队协作能力。
7.色相的识别方法：
-通过观察色相卡片、色相环等工具，学习识别不同的色相。
第10课 色彩的色相(教案)2023-2024学年美术五年级上册-人美版
第10课色彩的色相（教案）一、教学内容本课教学内容为色彩的色相。
色相是指色彩的种类，是色彩的最大特征。
通过本课的学习，学生将掌握色相的概念、分类及运用。
二、教学目标1. 知识与技能：了解色相的概念，掌握色相的分类，学会运用色相进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养观察能力、分析能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对色彩的感知能力和审美情趣，激发学生对美术学习的兴趣。
三、教学难点1. 色相的概念及分类的理解。
2. 色相在创作中的运用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、色相环、色卡、教学课件。
2. 学具：水彩画具、画纸、调色板、画笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩，激发学生对色相的学习兴趣。
2. 讲解新课：讲解色相的概念、分类及运用。
通过实例分析，让学生深入了解色相的特点和作用。
3. 实践环节：学生分组进行色相的观察、分析和实践，运用色相进行创作。
4. 交流展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得，教师给予评价和指导。
5. 总结提升：对本节课的学习内容进行总结，强调色相在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 第10课色彩的色相2. 内容：- 色相的概念- 色相的分类- 色相的运用七、作业设计1. 课堂练习：运用色相进行一幅水彩画的创作。
2. 课后作业：收集生活中的色相素材，进行观察和分析，记录自己的感受。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、交流等方式，让学生掌握了色相的概念、分类及运用。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析，培养学生的创新意识。
同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
通过本节课的学习，学生对色相有了更深入的了解，为今后的美术创作奠定了基础。
在今后的教学中，要继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的美术素养。
重点关注的细节：色相的运用色相的运用是本节课的核心内容，也是学生需要掌握的重点知识。
第10课色彩的色相(教案)人美版美术五年级上册
第10课色彩的色相（教案）人美版美术五年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《第10课色彩的色相》是人美版美术五年级上册的教学内容。本节课主要让学生了解色彩的三要素，即色相、明度、纯度，重点掌握色相的概念和色彩的冷暖知识。通过学习，学生能够认识并区分不同的色相，学会运用色彩知识来美化生活。
1.教师准备相关色彩图片、实物等教学资源。
2.学生准备绘画工具和材料。
教学过程：
1.导入：引导学生观察周围环境中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2.新课导入：介绍色彩的三要素，重点讲解色相的概念。
3.课堂示范：教师展示绘画作品，讲解色彩的冷暖知识及运用。
4.学生练习：学生根据所学知识进行绘画创作，教师巡回指导。
-艺术家作品：介绍历史上著名的画家及其作品，如梵高、毕加索等，分析他们的色彩运用技巧，提升学生的艺术鉴赏能力。
-色彩在设计中的应用：提供关于色彩在平面设计、服装设计等领域的应用案例，让学生了解色彩在不同领域的运用。
-色彩心理学：介绍色彩对人的心理影响，如色彩的情感表达、色彩的心理效应等，帮助学生了解色彩的更深层次含义。
-信息技术手段：利用在线平台共享资源，监控预习进度。
作用与目的：
-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。
-培养学生自主学习和独立思考的能力。
色彩的色相(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
色彩的色相——教学设计一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解色相的概念，掌握色相的识别和运用，提高学生的色彩感知力和表现力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会运用色相知识进行绘画创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 情感态度与价值观：激发学生对色彩艺术的兴趣，提高学生热爱生活、发现美、创造美的能力。
二、教学内容1. 色相的概念：色相是指色彩的种类，如红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等。
2. 色相的识别：学会区分不同色相，了解其特点。
3. 色相的运用：掌握色相在绘画创作中的应用，提高色彩搭配能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色相的概念、识别和运用。
2. 教学难点：色相的识别和运用，尤其是类似色相的区分。
四、教具与学具准备1. 教具：色相环、色卡、多媒体课件、教材等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、彩色铅笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅色彩丰富的图片，引导学生关注色相，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲授新课：（1）色相的概念：介绍色相的定义，让学生了解色相的种类。
（2）色相的识别：展示色相环，指导学生观察、分析不同色相的特点，学会区分类似色相。
（3）色相的运用：通过实例分析，让学生了解色相在绘画创作中的应用，掌握色彩搭配技巧。
3. 实践操作：学生分组进行绘画创作，运用所学的色相知识，尝试不同的色彩搭配，培养学生的创新意识和审美情趣。
4. 交流展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价，提高学生的表达能力和审美能力。
六、板书设计1. 色相的概念、识别和运用。
2. 色相的种类：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等。
3. 色相的识别：观察、分析、区分。
4. 色相的运用：绘画创作、色彩搭配。
七、作业设计1. 绘画创作：运用所学的色相知识，进行一幅绘画创作。
2. 色彩搭配练习：尝试不同的色彩搭配，提高色彩感知力。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣。
五年级上册美术教案-第10课色彩的色相人美版
（二）新课讲授（用时10分钟）
在学生小组讨论环节，大家围绕色相在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。我作为引导者，努力帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。从成果分享来看，学生们能够提出自己的观点，这有助于培养他们的独立思考能力。但在讨论过程中，我也发现有些学生的观点过于片面，需要多引导他们从不同角度去思考问题。
1.加强对基础知识的巩固，确保学生能够扎实掌握色相的定义和分类。
举例：在实践应用环节，教师可以设置一个主题，如“快乐”或“安静”，让学生选择合适的色相来表达这一主题。对于难以识别的中间色相，教师可以通过色卡或实物展示，帮助学生建立直观的认识。在情感表达方面，教师可以通过讨论和分析不同色相给人的心理感受，帮助学生理解情感与色彩之间的关系。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
2.提高实践环节的指导力度，让学生更好地将理论知识应用到实际操作中。
3.激发学生的思考，引导他们从多角度去分析问题，培养他们的独立思考能力。
4.注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色相的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对色相的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和美术创作中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过不同的方式让学生理解色相的概念和运用。首先，我发现导入环节提出的问题能够很好地激发学生的兴趣，他们积极参与，分享了自己对日常生活中的色彩感受。这一点让我感到很欣慰，也说明了生活实际与学科知识紧密相连的重要性。
五年级上册《色彩的色相》说课稿、教案和课堂实录
《色彩的色相》说课稿一、教材分析：本课是人美版，美术第九册第十课的内容，属于“造型、表现”领域的课程，通过欣赏生活中色相的呈现以及各类艺术作品中色相的利用，学生能够科学地认识、理解色彩现象，从而培养他们的色彩美感意识，激发学习色彩知识的兴趣，丰富对色彩的感受，提高对色彩的感知能力和运用表现能力。
二、学情分析：学生对于色彩其实是不陌生的，在小学阶段接触过农民画、剪纸（百变团花、多彩拉花）艺术领域的课程，尤其是在色彩上更是认为其俗气、过于艳丽，本节课就是想让学生在充分的自主探究活动中发现色相的特点，表达感受，并进行色彩创造。
三、说教学目标：1、知识目标：了解色彩中的色相知识，体会色彩的美。
2、能力目标：利用色彩的色相知识进行绘画创作，使画面变得更美观、漂亮。
3、情感目标：在学习和探究过程中，感受色彩中不同色相的美感，培养对色彩知识的探究欲和热爱生活的情感。
四、说教学重点和难点教学重点：了解色彩的色相知识。
教学难点：如何更好地运用色相知识进行创作。
五、说教学方法：１、过程启发式：使用多媒体手段，从学生的生活经验出发，在不同方面的信息和教师的提问的引导下，启发学生分析、对比、思考、实践。
２、直观对比法：唯有美术教育才能胜任“视觉识读能力”的培养。
”图片信息能引导学生直观的了解色彩特点，更直观的找出色彩搭配上的差异，做出审美判断。
六、说教学流程设计：为了突出教学重点，突破教学难点，本课按照“情境激趣”、“赏析体验”、“对比探究”、“练习感悟”、“评价拓展”五个环节设计。
（一）、情境激趣不论学生的年纪大小，兴趣永远都是最好的老师，所以我创设了一个参观展览馆的情境，并设置一个疑问，展览厅的主题是什么？接着学生可以根据课件中提供的各式各样的艺术品，自由选择自己喜欢的点击，听课件中讲解员介绍其用途，激发学生的学习兴趣。
揭示主题，导入新课（二）、“赏析体验”伴随刚刚形成的印象，回忆了解，相互之间说一说，并分分类？（培养学生自主探究合作的学习方式，感受艺术文化内涵。
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欣赏同学作品
在色环上 色彩距离越近的色相在一起使用
对比感会变弱。
反之 色彩距离越远的色相在一起使用 对比越强，感觉越强烈
色相环
不同的色相给我们带来的不同感受
红色引人注目，表现欢乐的场 面，渲染气氛。
黄色是希望和光明的象征， 表现高贵，富丽堂皇
不同的色相给我们带来的不同感受
蓝色使人想到天空和海洋， 给人凉爽，宽广辽阔的感觉。
绿色使人感到舒畅，欣喜， ห้องสมุดไป่ตู้人以活力和生机。
对比两幅画
丰富的色彩给人以鲜艳，强烈，变化的美感