荷叶圆圆第二课时课件
美景，我想起了一句诗：“接天莲叶无
穷碧，映（yìng）日荷花别样红。”荷叶
下面还有可爱的鸭子在游来游去。
荷花塘真美啊！
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CHENLI
15
课本79页 《夏夜多美》
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CHENLI
16
荷 叶 荷叶是夏天一首清 圆 凉的小诗， 圆 荷叶是阳光下跳动
的绿色音符……
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13、荷叶圆圆
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CHENLI
1
夏天到，夏天到，
圆圆荷叶长得好。
小水珠，亮晶晶，
躺在摇篮里面摇。
小蜻蜓，翅膀大，
停机坪上跑呀跑。
小鱼儿，笑嘻嘻。
青蛙蹲着放声唱。
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CHENLI
2
荷叶圆圆的，绿绿的。
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CHENLI
3
_____、_____、______ 和______都喜欢荷叶。
荷花说：“荷叶是我的裙子。微风吹来， 我和我漂亮的裙子欢快的舞蹈。”
池塘说：“荷叶是我的伙伴。因为有了 它，我才变得更有生机，更加快乐。”
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CHENLI
24
CHENLI
7
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小
形容物体明亮，闪烁发光
水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
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CHENLI
8
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。” 小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。
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CHENLI
9
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”
21
停机坪
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CHENLI
22
1、亮晶晶
ABB式叠词
笑嘻嘻
红润润 绿油油 黑乎乎 冰凉凉
2、一朵朵
ABB式叠词——量词
一片片
一只只 一条条 一块块 一束束
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CHENLI
23
荷叶圆圆的，绿绿的。
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台”。小蝴 蝶在荷叶上翩翩起舞。
小鸟儿说：“荷叶是我的观景台。”小 鸟儿停在荷叶上，欣赏着湖面的美景。
小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
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CHENLI
10
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧
笑呵呵
起一朵朵很美很美的水花。
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11
美美地背诵课文吧！
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CHENLI
12
池上 白居易 小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
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17
说话练习
荷叶是盛米饭的__碗_____。
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18
小朋友说：“荷叶是我的_凉__伞_。” 小朋友_举____着荷叶，在_快__乐__的__玩__耍__。
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19
____说：“荷叶是我的____。”
______着荷叶，在_______。
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20
写一写： _____说：“荷叶是我的_____。”
_____在荷叶上，_________。
_____说：“荷叶是我的_____。” ________________________。
例：
小蝴蝶说：“荷叶是我的舞台”。小蝴 蝶在荷叶上翩翩起舞。
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13
江南
江南可采莲,
莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南,
鱼戏莲叶北。
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CHENLI
14
夏天的荷花塘
暑假里的一天，妈妈开车带我去乡
下玩。我看到路边有一个池塘，里面有
许多荷花，有红的、有白的，像一个个
花仙子亭亭（tíng）玉立。荷叶远远的，
绿绿的，像一顶顶大帽子。看到这样的
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CHENLI
4
读读想想
自由朗读第2—5自然段，想想：
小伙伴分别把荷叶当作什么？
（请用“—”画出来）
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CHE的停机坪。
荷叶是我的歌台。
荷叶是我的凉伞。
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CHENLI
6
想一想：
它们是怎样在荷叶上的？又 是怎样玩耍的？
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12荷叶圆圆(第二课时)(课件)统编版语文一年级下册
台 美
书写指导：
“口”要写得上宽下窄。 书写指导：
“美”的“羊字头”竖不出 头，四横中第三横最长，下面一
个“大”字。
yú
笔顺：
部首：鱼 结构：上下 组词：鱼类 捕鱼 形近字：龟 造句：鱼儿在水里快活地游来游去。
fànɡ
笔顺：
部首：方 结构：左右 组词：放声 放学 形近字：攻 造句：梅花在寒冷的冬天开放。
坪。”小 蜻 蜓 立 在 荷叶 上， 展 开
tòu mínɡ de chì bǎnɡ
透 明 的 翅 膀。
荷叶是我的停机坪。
xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái
小 青 蛙 说：“荷叶是 我的 歌台。”
xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ
tái
笔顺：
部首：厶 结构：上下 组词：讲台 舞台 形近字：抬 造句：舞台上，舞蹈演员们正翩翩起舞。
měi
笔顺：
部首：
结构：上下
组词：美丽 优美
形近字：恙
造句：尊老爱幼是我国的传统美德。
展开想象，补充句子“荷叶是 ____的_______。” 试着画下来。
小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱 呱 地 放
shēnɡ ɡē chànɡ
声 歌 唱。
chànɡ
唱 =口+昌
荷叶是我的歌台。
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn
小 鱼儿 说：“荷叶 是 我的 凉 伞。”
xiǎo yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu
小 鱼儿 说：“荷叶 是 我的 凉 伞。”
荷叶圆圆第二课时课件
yú ér zài hé yè xià xiào xī xī
荷叶 下 笑嘻 嘻
de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ
地 游 来游 去，捧起
yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi
一 朵朵 很 美 很 美
de shuǐ huā
的水 花。
有感情地朗读 课文吧
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小水 珠
shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn
躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。
jinɡ
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé y
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我
叶 是 我的 歌台。”
tái xiǎo qīnɡ wā dūn
小 青 蛙 蹲 在荷 叶
zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de
上，呱呱 地 放 声 歌
fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
唱。
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo
小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼儿在
13 荷叶圆圆
我会读
1水珠 透明 翅膀 2唱歌 展开 躺着 3亮晶晶 一朵朵 笑嘻嘻 4摇篮 歌台 凉伞 停机坪
荷叶圆圆的，绿绿的。
读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_大__大__的_，红__红__的__。
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo
shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo qīnɡ
荷叶 下 笑嘻 嘻
de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ
地 游 来游 去，捧起
yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi
一 朵朵 很 美 很 美
de shuǐ huā
的水 花。
有感情地朗读 课文吧
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓
小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小水 珠
shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn
躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。
jinɡ
xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé y
小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我
叶 是 我的 歌台。”
tái xiǎo qīnɡ wā dūn
小 青 蛙 蹲 在荷 叶
zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de
上，呱呱 地 放 声 歌
fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ
唱。
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo
小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼儿在
13 荷叶圆圆
我会读
1水珠 透明 翅膀 2唱歌 展开 躺着 3亮晶晶 一朵朵 笑嘻嘻 4摇篮 歌台 凉伞 停机坪
荷叶圆圆的，绿绿的。
读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果_大__大__的_，红__红__的__。
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo
shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo qīnɡ
《荷叶圆圆》-优质精选PPT(第二课时)
拓展延伸
荷叶 荷叶大，荷叶圆， 荷叶好像碰碰船。 船挤船，不能玩， 急得青蛙转圈圈。
你觉得荷叶像什么呢？说出来跟爸爸妈妈 一起分享。
•
1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“不 能同 时存在 ”，而是 人们对 这两者 的学习 方面存 在严重 分歧， 故选“针 锋相 对”较好 。
朗读指导：以欢快的语气去
读，体会小水珠的可爱顽皮。 “眨”“亮晶晶”要重读。
把“荷叶”比作“摇篮”语言生动、形象， 展现出小水珠躺在荷上那种舒适的样子 “躺”“眨”两个动词的运用准确形象。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
小水珠为什么说“荷叶是我的摇篮”？
“摇篮”写出了小水珠在荷叶上来回滚动的动态， 更生动。
小青蛙 小鱼儿
停机坪
歌台
凉伞 摇篮
读一读，写一写。
这是课后第3题哦！
荷叶圆圆的，绿绿的。苹果 圆圆的 ，红红的 。
主题延伸
到公园中去找一找，看看还有什么小动物把荷叶 当作什么，画一画，和班上的小朋友交流。
示例：小鸟说：“荷叶 是我随波荡漾的游船。”小 鸟在荷叶上飞来飞去，找到 了一条条美味的小虫。
•
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
13 荷叶圆圆第二课时ppt部编语文一年级下册课件
蹲 在 荷叶上， 呱 呱地 放 声 歌 唱。
提示：读出小青蛙的快乐。
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo
小 鱼儿说：“荷叶 是 我 的 凉 伞。”小
yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì
荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
句子仿写
星星说：“__天__空____是___我__的__乐__园______。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” _鸟___儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？
圆 形状 圆
的
绿 颜色 绿 的
读一读，写一写。（课后第2题） 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 大大的 ，_红__红__的__。
朗读课文，找一找：荷塘里来鱼儿
找句子，说一说：小伙伴们分别 把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shìwǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū
鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一
duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
朵 朵 很 美 很美 的 水 花。
当作
连一连，说一说。（课后第2题）
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞 摇篮
你也来说说这样的句子吧！ 荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。
小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的停 机坪。”小
qīnɡ tínɡ lìzài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chìbǎnɡ
提示：读出小青蛙的快乐。
xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo
小 鱼儿说：“荷叶 是 我 的 凉 伞。”小
yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì
荷叶是我的歌台。 荷叶是我的凉伞。
句子仿写
星星说：“__天__空____是___我__的__乐__园______。” 白云说：“__天__空____是__我__的__舞__台_______。” _鸟___儿__说：“__树__林____是___我__的__家________。”
说一说：从小伙伴们的话中，你读出了什么？
圆 形状 圆
的
绿 颜色 绿 的
读一读，写一写。（课后第2题） 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果 大大的 ，_红__红__的__。
朗读课文，找一找：荷塘里来鱼儿
找句子，说一说：小伙伴们分别 把圆圆的、绿绿的荷叶当作什么呢？
xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shìwǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū
鱼儿 在 荷叶下 笑嘻嘻地 游 来游 去，捧 起 一
duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā
朵 朵 很 美 很美 的 水 花。
当作
连一连，说一说。（课后第2题）
小水珠 小蜻蜓
小青蛙 小鱼儿
停机坪 歌台
凉伞 摇篮
你也来说说这样的句子吧！ 荷叶是我的摇篮。 荷叶是我的停机坪。
小 蜻 蜓 说：“荷叶是 我 的停 机坪。”小
qīnɡ tínɡ lìzài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chìbǎnɡ
《13荷叶圆圆》第二课时ppt课件
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13 荷夏叶天的圆荷塘圆
.
.
荷叶 水珠 亮晶晶
摇篮 透明 停机坪
翅膀 蹲在 笑嘻嘻
.
.
.
.
荷叶圆圆的，绿绿的。 .
荷叶圆圆的，绿绿的。
香蕉_弯__弯__的_，_黄__黄__的_。 苹果_大_大__的__，红__红_的___。
荷叶是小朋友的 遮阳伞 。
荷叶浑身都是宝荷叶还可以入药哦！
.
我会写
朵
机ห้องสมุดไป่ตู้
.
.
歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，
呱呱地放声歌唱。
.
凉伞
游
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
.
连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮
.
荷叶 圆圆的，绿- 绿的
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”
.
荷叶圆圆的，绿绿的。 .
大声朗读课文，边读 边想荷叶引来了哪些小 客人?
.
yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
.
摇篮
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
.
停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
在荷叶上，展开透明的翅膀。
张开
叶上，眨着 亮晶晶的眼睛 。
小水珠躺在 荷
.
小青蛙说：“荷叶是我的 歌台 。”小青蛙 蹲在 荷叶 上，呱呱地 。
13 荷夏叶天的圆荷塘圆
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荷叶 水珠 亮晶晶
摇篮 透明 停机坪
翅膀 蹲在 笑嘻嘻
.
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荷叶圆圆的，绿绿的。 .
荷叶圆圆的，绿绿的。
香蕉_弯__弯__的_，_黄__黄__的_。 苹果_大_大__的__，红__红_的___。
荷叶是小朋友的 遮阳伞 。
荷叶浑身都是宝荷叶还可以入药哦！
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我会写
朵
机ห้องสมุดไป่ตู้
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歌台
蹲
小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，
呱呱地放声歌唱。
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凉伞
游
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下
笑呵呵
笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
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连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮
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荷叶 圆圆的，绿- 绿的
小水珠说：“荷叶是我的 摇篮。”
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荷叶圆圆的，绿绿的。 .
大声朗读课文，边读 边想荷叶引来了哪些小 客人?
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yǐn
kè
荷叶引来了哪些小客人?
小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿
.
摇篮
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
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停机坪
立
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小蜻蜓立
在荷叶上，展开透明的翅膀。
张开
叶上，眨着 亮晶晶的眼睛 。
小水珠躺在 荷
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小青蛙说：“荷叶是我的 歌台 。”小青蛙 蹲在 荷叶 上，呱呱地 。
《荷叶圆圆》第二课时教学课件
《荷叶圆圆》第二课时优秀教课方案教材解析《荷叶》是人教版小学文一年下册第四元第14的文，篇文是一篇散文。
中描述了的、的荷叶。
荷叶是小水珠的;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小儿的凉⋯⋯整篇文洋溢着童真、童趣。
有益于启迪学生的智慧，激他的想像。
教课目1、使学生在学活中"荷"、"珠"等12个生字，会写"是"、""等6个字;、学生通朗文，背文，累和感悟言，感觉夏季的美好，立保大自然的意。
教课要点有感情地朗文，背文。
教具准生字卡片，教课挂，田字格。
安排本划教课两。
本第二。
教课程( 一)、情境，入新、1、以游的方式复生字：出示荷叶卡片，学生不作声第1 页读生字，教师猜。
3、出示课文插图：谈谈这幅图美在什么地方 ?4、复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美，荷花开得那么美，你们能用我们从前学过的一首古诗来赞叹它吗?(齐背古诗《小池》)( 二)、朗读课文，感知课文内容、发言引入新课，提出本节课的要求：杨万里用诗歌展现他的才干，今日，我们班的小朋友要经过这节课向在坐的所有老师展现我们小朋友的风采!展现什么呢?第一，展现我们小朋友读课文的水平;第二，展现我们小朋友写字的水平。
有信心吗?、要把课文读好，第一要把字音(生回答：读准);再要把句子(生回答：读通);最后把意思(生回答：读懂)。
上节课，我们把字音读准了，句子读通了，今日，老师要考考大家，看你们能否把课文意思读懂?出示问题：⑴课文给我们介绍了哪几个小伙伴?⑵它们分别把荷叶看作了什么?生自读课文，小组谈论。
、指名回答以下问题：⑴课文给我们介绍了哪几个小伙伴?依据学生的回答贴图⑵小水珠把荷叶看作了什么?贴卡片，说一说摇篮是什么，让学生直观地感知和理解。
第2 页⑶小蜻蜓把荷叶看作了什么?学生卡片。
⑷小青蛙、小儿把荷叶看作了什么?学生先用完好的，再卡片。
⑸四个皮的小伙伴分把荷叶看作了、停机坪、歌台、凉，那么，它是怎在荷叶上玩的?学生文找个。
13《荷叶圆圆》第二课时PPT (2)
13.荷叶圆圆
翅膀 展开 停机坪 躺下 透明 歌唱 凉伞 摇篮 亮晶晶 捧起
又圆又绿的荷叶引来了小水珠、 小蜻蜓 、小青蛙和 小鱼儿 。
一、听录音，感受录音里 的小朋友读的怎么样？
二、自读，同桌互相读4-5
段，思考小青蛙和小鱼儿把荷 叶当成了什么？用波浪线画下 来。
小青蛙说：“荷叶是我的歌 台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱 地放声歌唱。
歌台
小青蛙说：“荷叶是我的歌 台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱 地放声歌唱。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一朵朵很美很美的水花。（叠词）
很美很美句式词语ห้องสมุดไป่ตู้
这棵树很（高）很（高）。
这个苹果很（红）很（红）。
很
很
。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一朵朵很美很美的水花。
荷叶圆圆的，绿绿的。
想一想；荷叶还会是 谁的什么呢？
荷叶还是
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
蘑菇是小白兔的 篮子。
西瓜是小熊的帽子。
树叶 是小蚂蚁的 小船 。
• 玩游戏，分别贴上小动物标签，边做动作 边进行课文朗读
朵 机亮
几字在上不带钩 —— 没 股 沿 船 几字作框改斜钩—— 风 凤 凰 其余情况是弯钩—— 机 亮
机朵
机朵
翅膀 展开 停机坪 躺下 透明 歌唱 凉伞 摇篮 亮晶晶 捧起
又圆又绿的荷叶引来了小水珠、 小蜻蜓 、小青蛙和 小鱼儿 。
一、听录音，感受录音里 的小朋友读的怎么样？
二、自读，同桌互相读4-5
段，思考小青蛙和小鱼儿把荷 叶当成了什么？用波浪线画下 来。
小青蛙说：“荷叶是我的歌 台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱 地放声歌唱。
歌台
小青蛙说：“荷叶是我的歌 台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱 地放声歌唱。
荷叶圆圆的，绿绿的。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一朵朵很美很美的水花。（叠词）
很美很美句式词语ห้องสมุดไป่ตู้
这棵树很（高）很（高）。
这个苹果很（红）很（红）。
很
很
。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”
小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧 起一朵朵很美很美的水花。
荷叶圆圆的，绿绿的。
想一想；荷叶还会是 谁的什么呢？
荷叶还是
你能看着图，把下面的句子说完整吗？
蘑菇是小白兔的 篮子。
西瓜是小熊的帽子。
树叶 是小蚂蚁的 小船 。
• 玩游戏，分别贴上小动物标签，边做动作 边进行课文朗读
朵 机亮
几字在上不带钩 —— 没 股 沿 船 几字作框改斜钩—— 风 凤 凰 其余情况是弯钩—— 机 亮
机朵
机朵
荷叶圆圆第二课时ppt
讨论主题思想
深入探讨主题
引导学生深入探讨课文的主题思想， 鼓励学生发表自己的见解，提高学生 的思维能力和表达能力。
联系实际生活
将课文中的主题思想与现实生活联系 起来，引导学生思考如何在现实生活 中运用所学知识，培养学生的实践能 力和社会责任感。
THANKS
03 课堂练习
朗读课文
总结词
提升语言表达能力
详细描述
学生通过朗读课文，能够更好地理解课文内容，同时也能提升自己的语言表达 能力，增强语感。
默写重点字词
总结词
巩固基础知识
详细描述
通过默写重点字词，学生可以巩固所学的基础知识，加深对字形的记忆，提高书 写能力。
回答问题
总结词
拓展思维深度
详细描述
回答问题可以帮助学生深入理解课文内容，拓展思维的深度和广度，提高分析和解决问题的能力。
04 课堂小结
总结本节课内容
知识点回顾
回顾本节课所学的知识点，包括 荷叶的形态特征、生长环境、生
态价值等方面的内容。
课堂互动分析
对课堂互动情况进行总结，包括学 生的参与度、回答问题的质量等情 况。
重点难点解析
对本节课的重点和难点进行解析， 帮助学生更好地理解课程内容。
布置作业
荷叶形态特征描述
要求学生用自己的语言描述荷叶 的形态特征，增强学生对荷叶形
态的认识。
荷叶生长环境探究
要求学生探究荷叶的生长环境， 了解荷叶在不同环境下的适应性。
荷叶生态价值讨论
要求学生讨论荷叶的生态价值， 引导学生认识到荷叶在生态系统
中的重要作用。
05 拓展延伸
介绍作者背景
了解作者生平
介绍作者生平，包括出生背景、 成长经历、创作历程等，有助于 理解作者的创作意图和作品风格 。
新人教版一年级语文下课件13 荷叶圆圆第二课时
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5、知人者智，自知者明。胜人者有力 ，自胜 者强。 20.12.1 120.12. 1104:0 4:3904: 04:39D ecembe r 11, 2020
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6、意志坚强的人能把世界放在手中像 泥块一 样任意 揉捏。 2020年 12月11 日星期 五上午 4时4分 39秒04 :04:392 0.12.11
• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异 纸上画饼充饥，无补于事。Friday, December 11, 202011
-Dec-2020.12.11
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自 己眷恋了。20.12.1104:04:3911 December 202004:04
我会填
（ 圆圆的 （ 绿绿的
） ）
荷叶
（ 漂亮的 ） 水花
（很美的 ）
（ 大大的 ） （ 明亮的 ）
眼睛
（ 透明的 ） 翅膀
（ 有力的 ）
1、亮晶晶
笑嘻嘻 ABB式叠词——形容词
红润润 绿油油 黑乎乎 冰凉凉
2、一朵朵
一片片 ABB式叠词——量词
一只只 一条条 一块块 一束束
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1、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。20.1 2.1120. 12.11Fr iday, December 11, 2020
新人教版一年级语文下册
13 荷叶圆圆
第二课时
设计：东平县第三实验小学 戴国深
再读课文，回忆文中写了什么？
整体感知
小水珠
摇篮 躺 眨
小蜻蜓
停机坪 立 展开
小青蛙
小 鱼
歌台 蹲 呱呱 凉伞 游 捧起
具体感知
荷叶长得什么样？