幼儿园世界地理课：多元文化与地域风情体验教案
幼儿园世界地理课：地球村多元文化体验活动方案
幼儿园世界地理课：地球村多元文化体验活动方案1. 引言在当今全球化的社会中，多元文化的体验和理解变得至关重要。
尤其对于幼儿来说，通过体验不同国家和地区的文化，可以为他们打下跨文化交流的基础。
幼儿园世界地理课的地球村多元文化体验活动方案至关重要。
2. 活动目的这个活动的主要目的是让幼儿通过互动、游戏和实地体验，了解世界各地的文化、风俗和传统。
让他们更好地理解人与人之间的差异和相似之处，促进他们的跨文化交流和友谊。
3. 活动内容（1）世界地图标注：在幼儿园的操场上绘制一张大型世界地图，标注各个国家和地区的特色文化和风俗。
并结合班级的实际情况，设立孩子们来自不同国家的小旗帜，让他们找到自己国家的旗帜，并了解其他同学来自哪个国家。
（2）传统服饰秀：组织幼儿参与传统服饰秀，让他们身穿各国传统服饰，在舞台上展示。
可以邀请家长参与，与孩子们一起共享自己国家的传统服饰。
（3）民俗活动体验：安排各种传统文化活动，如我国的剪纸、美国的感恩节游戏、印度的手工艺制作等，让幼儿们亲身体验这些多元文化的民俗活动。
（4）美食共享：组织美食文化体验活动，家长为幼儿带来自己国家的特色美食，让孩子们品尝，并了解不同国家的饮食文化。
4. 活动效果通过这些活动，幼儿将可以更全面地了解不同文化之间的差异与共通之处。
他们会更加尊重和理解不同国家和地区的文化，培养跨文化交流的能力和包容心，拓宽他们的国际视野。
5. 个人观点我认为，幼儿园世界地理课的地球村多元文化体验活动方案对于幼儿的成长和教育至关重要。
通过这样的活动，幼儿可以在早期就建立起对多元文化的尊重和理解，为未来的跨文化交流打下了良好的基础。
总结幼儿园世界地理课的地球村多元文化体验活动方案，不仅可以增加儿童对于多元文化的了解，还可以促进他们的交流和友谊。
这样的活动方案，既符合现代教育的发展趋势，也不失为一种创新的教学模式。
通过这篇文章的阐述，我相信你已经对于幼儿园世界地理课的地球村多元文化体验活动方案有了更深入的了解。
幼儿园环球之旅：地理知识与多元文化体验方案
幼儿园环球之旅：地理知识与多元文化体验方案1. 介绍在当今全球化的时代，培养幼儿的地理知识和多元文化体验至关重要。
而幼儿园又是孩子们初次接触学习的地方，为幼儿设计一次环球之旅的主题活动将对他们的成长和教育产生深远的影响。
2. 地理知识的学习我们将从地理知识入手，引导幼儿通过地图、图表等形式，了解世界各个国家的位置、名称、地理特点等。
我们可以以“飞机”为主题，带领幼儿“飞”越不同的大陆，探索不同国家的地理环境。
通过观察地图、模拟飞行以及老师的讲解，让幼儿在游戏中潜移默化地学会地理知识。
3. 多元文化的体验除了地理知识，多元文化的体验也是本次活动的重点。
我们可以邀请来自不同国家的家庭参与，共享他们的文化传统、美食、服饰等，让幼儿们通过参与体验，感受不同国家的多元文化。
我们还可以组织跨文化交流的活动，让幼儿学会尊重和包容不同文化背景的人。
4. 观点通过这样一次地理知识与多元文化体验的环球之旅，幼儿不仅能够学习到更多关于地球的知识，更能够拓展他们的国际视野，培养他们的跨文化交流能力。
这对于他们未来的成长和发展将产生深远的影响。
总结回顾在幼儿园的教育中，注重地理知识和多元文化的体验是非常重要的。
环球之旅主题活动为幼儿们提供了一个丰富多彩的学习机会，不仅能够满足他们对知识的好奇心，更能够培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
这将有助于他们成为具有全球胸怀的国际人才。
结语通过一次别开生面的主题活动，我们可以帮助幼儿们打开一扇了解世界的窗户，促进他们的全面发展。
希望每一个幼儿都能在这次环球之旅中收获知识，感受多元文化的魅力，成长为具有国际视野和跨文化交流能力的未来人才。
在这次环球之旅中，幼儿园可以通过设计各种有趣的活动，让孩子们在游戏中学习地理知识和体验多元文化。
可以组织一次“绕地球之旅”活动。
在教室里设置不同国家的角落，每个角落都有一些该国的特色物品或图片。
幼儿可以“绕地球”游玩，观察和了解不同国家的文化和地理特点。
幼儿园世界地图：多元文化体验活动设计方案
幼儿园世界地图：多元文化体验活动设计方案1. 引言在当今全球化的时代，多元文化教育已经成为幼儿园教育不可或缺的一部分。
通过多元文化体验活动，幼儿能够在愉快的游戏和互动中，了解和尊重不同文化背景的人们。
本文旨在探讨幼儿园世界地图多元文化体验活动的设计方案，帮助幼儿园教师更好地为孩子们提供丰富多彩的多元文化体验。
2. 什么是幼儿园世界地图幼儿园世界地图是一种教学工具，用来向幼儿展示世界各地不同的文化、风俗和习惯。
这种地图通常以图画、照片或手工制作的方式呈现，以便对幼儿产生吸引力和兴趣。
3. 多元文化体验活动设计方案为了帮助幼儿深入了解世界各地的文化，可以设计以下多元文化体验活动：3.1 制作传统手工艺品在多元文化体验活动中，可以邀请家长或志愿者来幼儿园向孩子们展示并教授各种传统手工艺品的制作方法。
中国的剪纸艺术、印度的彩绘手工等。
这样，孩子们不仅能够亲自动手制作传统手工艺品，还能了解到不同文化的特色。
3.2 世界民族服饰秀组织幼儿们穿着世界各地的传统民族服饰，进行一场小型的民族服饰秀。
在这个活动中，可以邀请家长或志愿者为孩子们讲解各个民族的服饰特点，让幼儿们在欣赏的了解到不同文化的服饰风格和背后的文化含义。
3.3 跨文化美食烹饪体验幼儿园可以组织一次跨文化美食烹饪体验活动，邀请家长或志愿者带来各个国家的传统美食食材和烹饪工具，教导幼儿们如何制作并品尝这些美食。
通过这样的活动，幼儿不仅能够品尝到不同文化的美食，还能够在实践中了解食物与文化之间的联系。
3.4 世界文化艺术展示组织幼儿们进行世界文化艺术展示，让他们用绘画、手工制作等方式展现各个国家的传统文化艺术，比如中国的中国结、印度的蒙德拉绘画等。
通过展示，幼儿们可以通过观察、了解和自行尝试，在愉快的氛围中感受到不同文化的独特魅力。
4. 个人观点与总结多元文化体验活动对幼儿的成长和教育起着重要的作用。
通过这些活动，幼儿不仅能够增进对多元文化的了解和尊重，还能够促进其跨文化交流和沟通的能力。
幼儿园多彩世界地图：国际风情体验活动方案
幼儿园多彩世界地图：国际风情体验活动方案幼儿园多彩世界地图：国际风情体验活动方案一、引言在当今世界，多元化和国际化已成为不可忽视的发展趋势。
而在幼儿教育方面，如何引导孩子们积极认知和体验多元文化成为了一项重要任务。
设计一套国际风情体验活动方案，让幼儿在玩中学，从小学会尊重、理解和包容不同民族的文化，培养国际化视野和跨文化交流能力，具有十分重要的意义。
二、活动目的和意义1. 拓展视野、培养包容心态。
通过参与国际风情体验活动，幼儿可以了解不同国家的风俗习惯、生活方式，拓展自己的视野，培养包容、尊重和理解不同文化的意识。
2. 提高语言交流能力。
在活动中，幼儿可以接触到各种各样的国家语言，不仅增加词汇量，还可以激发对外语学习的兴趣。
3. 培养国际意识。
通过多国风情体验，幼儿可以在玩中收获关于各国文化的知识，初步形成国际意识，提高对世界的认知和理解。
4. 增强家庭和学校的联合教育。
这一系列的活动不仅可以在幼儿园内部开展，也可以将之延伸到家庭，增加家长的参与，强化家庭与幼儿园的教育衔接。
三、活动内容和形式1. 晨会启动：开展“世界早安”仪式，播放不同国家的音乐，介绍当日的国家特色，让孩子们根据活动主题着装或携带相关物品。
2. 游戏体验：设置多个国家的游戏体验区，如英国的传统围棋、我国的跳棋、马来西亚的拼图游戏等，让孩子们在游戏中了解并体验不同国家的传统游戏。
3. 儿歌欣赏：播放不同国家的儿歌，让孩子们跟着唱，并教他们简单的乐器弹奏，如我国的二胡、西班牙的吉他等。
4. 地域特色美食尝试：安排国际美食馆，让幼儿品尝来自世界各地的特色小吃，还可以开展制作简单的国际小吃活动。
5. 艺术手工：设置国际艺术手工区，让孩子们学习并制作不同国家的传统手工艺品，提高他们的动手能力和专注力。
6. 服饰走秀：让孩子们穿上来自不同国家的传统服饰，举行服饰走秀，增加孩子们对不同文化民族服饰的认知。
7. 国际民族舞蹈：组织国际舞蹈表演，鼓励孩子们参与，并结合国际民族服饰进行表演，让他们亲身感受和体验舞蹈文化。
幼儿园世界地图：多元文化教育活动方案
文章标题：幼儿园世界地图：多元文化教育活动方案1. 导言在当今全球化的社会中，多元文化教育已经成为幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过多元文化教育，幼儿可以更好地了解世界各地不同的文化、传统和价值观，培养开放、包容的思维，增强跨文化意识和理解力。
而在幼儿园中，世界地图作为多元文化教育的重要工具，可以帮助幼儿们在游戏中感知和学习来自不同国家和地区的文化，丰富他们的视野，提升他们的国际意识。
2. 世界地图教育游戏在多元文化教育的框架下，幼儿园可以设计一系列与世界地图相关的教育游戏活动。
通过这些游戏活动，幼儿可以在轻松的氛围中学习地理位置、国家文化、自然风光等知识。
设计一款“找朋友”游戏，让幼儿通过地图上的指示，寻找并了解不同国家的名称、特色建筑、民俗风情等内容，让他们在亲身体验中感受世界各国之间的差异与共通。
3. 世界文化传统体验除了游戏活动，幼儿园还可以组织一些世界文化传统体验的活动，让幼儿们亲身感受来自不同国家和地区的文化。
组织一场“传统服饰秀”活动，让家长和幼儿一起展示并共享自己的文化传统服饰，让幼儿了解和尊重不同国家和地区的服饰文化。
还可以开展一些手工制作活动，让幼儿们亲手制作不同国家的手工艺品，了解并尊重不同文化的艺术魅力。
4. 多元文化教育资源交流在幼儿园世界地图项目中，可以借助多元文化教育资源，比如图书、图片、音频、视频等多种形式的资源，让幼儿通过不同途径感知世界各地的文化。
在这个过程中，教师应该起到指导和引导的作用，鼓励幼儿主动探索和学习，提供有关多元文化的各类资源，并引导幼儿主动参与多元文化活动，培养他们的跨文化意识和理解力。
5. 结语多元文化教育活动方案是幼儿园世界地图项目中的重要一环，无论是从游戏活动、文化传统体验还是资源交流方面，都应该以从简到繁、由浅入深的方式来探讨主题，帮助幼儿更深入地了解世界各地的文化。
而幼儿园教师在设计和实施这些活动时，应该注重总结和回顾性内容的呈现，帮助幼儿在活动中对主题有更全面、深刻和灵活的理解。
幼儿园世界地理：多元文化教育与地域文化体验方案
幼儿园世界地理：多元文化教育与地域文化体验方案幼儿园世界地理：多元文化教育与地域文化体验方案在幼儿园教育中，多元文化教育和地域文化体验方案是非常重要的。
通过这两种教育方式，可以帮助孩子们更好地了解世界各地的文化、地理和人文风情，培养他们的国际视野和跨文化交流能力。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园世界地理教育的重要性，以及如何设计多元文化教育和地域文化体验方案，为幼儿提供一个全面、深入的地理学习体验。
一、多元文化教育的重要性多元文化教育是指在教育过程中，致力于让孩子们了解、尊重和包容不同文化背景和价值观念的教育方式。
在幼儿园阶段，多元文化教育可以帮助孩子们建立对世界多样性的认识，培养他们的包容心和社会交往能力。
通过多元文化教育，幼儿可以了解不同国家和地区的风土人情、习俗文化，从而形成对世界的尊重和理解。
1. 多元文化教育的实施方式在幼儿园教育中，可以通过多种方式来实施多元文化教育。
可以邀请外国友人或外籍教师来幼儿园进行文化交流，让幼儿亲身感受不同国家的文化特色；可以组织丰富多彩的文化节日活动，让幼儿参与其中，感受不同文化的魅力；还可以通过绘本、游戏等形式，向幼儿介绍世界各地的传统故事、风景名胜等，开阔幼儿的视野，启迪幼儿的智慧。
2. 多元文化教育的意义和影响多元文化教育的实施不仅可以帮助幼儿了解世界的多样性，还可以促进幼儿的语言和认知能力的发展。
在学习不同国家和地区的语言、文字和风俗习惯时，幼儿可以提高自己的语言表达能力和社会适应能力。
多元文化教育还可以培养幼儿的国际视野和跨文化交流能力，为他们未来的国际交往和合作打下坚实的基础。
二、地域文化体验方案的设计除了多元文化教育外，地域文化体验方案也是幼儿园世界地理教育的重要内容。
通过地域文化体验，幼儿可以亲身感受和体验到自己所在地区的风土人情和地域文化，从而增强对本地文化的认同和热爱。
1. 地域文化体验方案的设计内容地域文化体验方案可以包括参观当地特色景点、参与传统节日活动、品尝当地美食等内容。
幼儿园世界风情之旅：地域文化体验教学案例
标题：幼儿园世界风情之旅：地域文化体验教学案例一、引言在当今全球化的时代，多元文化的教育已经成为幼儿园教学的重要组成部分。
通过地域文化体验教学，可以让幼儿在轻松愉快的氛围中，感受到不同文化的魅力，培养他们的跨文化意识和包容性。
本文将介绍一种幼儿园地域文化体验教学案例，帮助幼儿在感知世界的过程中，增进对地域文化的了解和欣赏。
二、准备工作在进行地域文化体验教学前，需要进行充分的准备工作。
选择多个国家或地区的代表性文化元素，例如服饰、食物、音乐、习俗等。
准备相关的教学资料和道具，包括图片、实物、视频等，让幼儿可以直观地感受到不同地域的文化特色。
要邀请具有相关地域文化背景的家长或志愿者来给幼儿讲解和展示，以增加地域文化的真实感和亲近感。
三、活动过程在地域文化体验教学活动中，可以按照以下步骤进行：1. 开场介绍在介绍环节，可以通过图片、视频或故事，向幼儿们展示当天要体验的地域文化内容，引起他们的兴趣和好奇心。
要明确告诉他们这是来自其他国家或地区的文化，让他们知道地域文化的多样性和丰富性。
2. 文化展示接下来，可以邀请相关地域文化的家长或志愿者，给幼儿们展示当地的服饰、音乐、舞蹈或手工艺品。
通过观察和亲身体验，幼儿们可以感知到不同文化的独特魅力，增进对地域文化的认识和理解。
3. 互动体验在展示结束后，可以安排互动体验环节，让幼儿们参与其中，例如尝试穿着当地服饰、品尝当地食物、学习当地舞蹈等。
通过参与体验，幼儿们可以更深入地感受到地域文化的魅力，并且增进与其他幼儿的交流和合作。
4. 总结回顾活动结束前，可以进行总结回顾的环节，引导幼儿们思考和交流他们在活动中的收获和感受。
通过他们的口述和描述，可以发现他们对地域文化的理解和认知，同时也可以促进他们的语言表达和表达能力。
四、教学效果通过地域文化体验教学，幼儿可以在愉快的氛围中，感受到不同地域文化的魅力，增进对多元文化的包容和理解。
可以促进幼儿的语言表达、合作交流和审美情感的发展。
幼儿园人文地理游：体验不同地域文化活动方案
幼儿园人文地理游：体验不同地域文化活动方案幼儿园人文地理游：体验不同地域文化活动方案在幼儿园阶段，孩子们正处于接受各种新事物的敏感期，他们对外部世界充满好奇和向往。
开展一次幼儿园人文地理游活动，可以让孩子们在游玩的了解和感受不同地域的文化特色，这对他们的成长和发展具有积极意义。
在本篇文章中，我将围绕幼儿园人文地理游这一主题，深入探讨其活动方案、意义和个人观点。
一、活动方案1. 参观地方特色建筑在幼儿园人文地理游中，可以选择参观当地的特色建筑，比如古老的庙宇、城堡、住宅等。
通过参观这些建筑，孩子们可以了解不同地域的建筑风格、历史文化和生活方式，增加对地域文化的认知。
2. 参与传统手工艺制作孩子们可以参与当地的传统手工艺制作，比如陶艺、剪纸、编织等。
这不仅可以锻炼他们的动手能力，更可以让他们亲身体验传统手工艺的魅力，感受到不同地域的文化传承。
3. 品尝地方特色美食通过品尝当地的特色美食，孩子们可以了解不同地域的饮食文化和习俗，增加对食物的认知和体验不同口味的乐趣。
4. 参加地方传统节日活动如果时间允许，可以让孩子们参加当地的传统节日活动，比如庙会、民俗表演等。
这将是一次别具一格的体验，让孩子们亲身感受到传统节日的独特魅力。
二、活动的意义1. 拓展视野，增加见识幼儿园人文地理游可以让孩子们走出家门，见识不同的地域文化。
这对他们的视野开阔、世界观形成具有非常重要的意义，帮助他们更好地适应未来的成长环境。
2. 培养兴趣，激发好奇心通过亲身参与不同地域文化的活动，孩子们能够培养出对文化的兴趣和好奇心，从小树立对未知事物的探索和接纳态度，为以后的学习和生活打下坚实的基础。
3. 增强社会适应能力在不同地域的人文地理游中，孩子们需要适应陌生的环境和人群，这有利于增强他们的社会适应能力和人际交往能力。
4. 促进文化交流，促进融合通过活动，孩子们将了解到不同地域的文化传统和风俗习惯，这有助于促进文化交流和融合，培养出开放包容的思维和胸襟。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园世界地理课：多元文化与地域风情体验教案幼儿园世界地理课：多元文化与地域风情体验教案
幼儿园世界地理课程是培养孩子们对世界各地地理、文化和传统的认识和理解的重要途径。
在这个教案中，我们将重点关注多元文化和地域风情的体验教学，帮助幼儿通过丰富的体验活动，感受不同文化的魅力，拓展视野，增进对世界的了解。
以下是教案的具体内容：
一、目标
1. 让幼儿了解世界各地的不同文化和传统。
2. 帮助幼儿感受到地域风情的美丽和多样性。
3. 培养幼儿对多元文化的包容和理解。
二、教学内容和活动安排
1. 美食品尝活动
- 请家长带来各地的特色美食，让幼儿们品尝。
在品尝的过程中，老师可以简单介绍这些食物来自哪里，美食背后的文化故事。
- 通过尝试不同的美食，让幼儿对不同国家的饮食习惯和文化有初步的了解。
2. 服饰秀活动
- 让幼儿们穿上来自不同国家的传统服饰，进行“时装秀”。
老师可简单介绍各国的传统服饰，并让幼儿了解服饰背后的文化含义。
- 通过这样的体验，幼儿可以感受到不同服饰带来的不同氛围和文化风情。
3. 世界地图游戏
- 制作一张简单的世界地图，让幼儿看图认国家。
老师可以通过图示和简单的介绍，让幼儿初步了解各个国家的位置和文化特点。
- 通过这样的游戏，培养幼儿对地理的兴趣和认知，拓展他们的视野。
4. 传统手工制作
- 准备一些简单的手工材料，让幼儿们制作来自不同国家的传统手工品，如中国的剪纸、印度的彩绘等。
- 通过亲自动手制作，让幼儿们进一步了解不同国家的传统工艺和文化。
三、总结和回顾
在这个教案中，幼儿通过品尝美食、穿上传统服饰、认识世界地图、
制作手工品等多种活动，深入体验和感受不同文化的独特魅力。
通过
这样的教学方式，幼儿能够更好地理解和包容多元文化，增进对世界
的了解和热爱。
四、个人观点和理解
在多元文化与地域风情体验教学中，我认为，鼓励幼儿亲身体验和参
与是非常重要的。
只有通过亲身感受和体验，他们才能更深刻地了解
和理解不同文化的独特魅力，拓展自己的世界观，培养对多元文化的
包容和理解。
我也认为教师需要根据幼儿的实际情况和兴趣特点，巧
妙设计活动，引导幼儿主动参与，从而更好地实现教学目标。
多元文化与地域风情体验教学是非常重要的，它能够拓展幼儿的视野，增进对世界的了解和热爱，培养他们对多元文化的包容和理解，是幼
儿园地理课程中不可或缺的一部分。
希望通过这样的教学活动，每个
幼儿都能够在轻松愉快的氛围中，感受到世界各地的文化和传统的魅力，从小就拥有一个包容、开放、充满爱的心灵。
五、延伸活动
除了以上提到的活动之外，还可以引入更多的延伸活动，来进一步深
化幼儿对多元文化和地域风情的体验和理解。
1. 多元文化音乐欣赏
- 在课堂上播放来自不同国家的音乐，让幼儿欣赏和感受不同国家的音乐风格和韵味。
- 可以搭配一些简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的节奏中感受不同文
化的魅力。
2. 世界风情画展
- 给幼儿们一个简单的绘画任务，让他们画出自己对不同国家地域风情的理解和想象。
- 将这些画作进行展览，让幼儿们相互欣赏并共享自己的想法和感受。
3. 多元文化故事共享
- 让幼儿们带来自己家乡或祖籍的故事，共享给同学们。
也可以邀请家长来共享自己的文化传统和故事。
- 通过共享，让幼儿们更深入地了解和尊重不同文化背景的人们。
4. 文化交流活动
- 邀请外国留学生或外国人士来到幼儿园，给幼儿们介绍自己的国家文化，带来一些特色的游戏或活动。
- 通过和外国朋友的交流，让幼儿更直观地感受到不同文化的真实风采。
以上的延伸活动可以进一步强化幼儿对多元文化和地域风情的了解和
体验，同时也能够增进幼儿们之间的交流和互动，培养他们的包容和
开放的态度。
六、家园合作
在教学过程中，与家长的合作至关重要。
教师可以邀请家长来共享自
己的文化传统、特色美食或孩子家乡的一些风土人情。
家长还可以在
家里和孩子一起制作传统手工品或美食，与幼儿园共享这些文化的独
特魅力。
家长还可以在家里给孩子讲一些关于世界各地文化的故事，或者与孩
子一起欣赏各国音乐，让孩子在家庭中也能感受到多元文化的魅力。
通过家园合作，可以让孩子们在家庭和学校之间得到更丰富的多元文
化体验，也可以增进家长对孩子教育的参与和理解。
七、评估方法
在教学结束后，可以通过一些简单的评估方法来了解幼儿对多元文化
的掌握程度和理解深度。
可以利用观察记录和口头问答的方式，观察幼儿在活动中的表现和回
答问题的程度。
也可以通过让幼儿自己制作展示板或画画的方式，来
展示他们对多元文化的理解和体验。
通过评估，可以更清晰地了解每个幼儿对多元文化的接受和理解情况，为今后的教学提供参考和指导。
八、总结
通过这样的多元文化与地域风情体验教学，幼儿们可以充分感受到世界各地的文化和传统的魅力，培养他们对多元文化的包容和理解，拓展他们的视野和世界观，为未来成为开放、包容的公民打下良好的基础。
教师需要在教学中不断探索和尝试，根据幼儿的兴趣和实际情况灵活设计活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中获得丰富的多元文化体验。
家园合作也是非常重要的，家长和幼儿园应该共同努力，让孩子在家庭和学校中都能够感受到多元文化的魅力。
通过这样的教学活动，我们相信每个幼儿都能够在拥有包容、开放、充满爱的心灵的成长为一个尊重多元文化，热爱世界的孩子。