小班儿歌教案9篇
小班儿歌教案9篇
篇一：小班儿歌教案篇一
活动目标：
1、会边念儿歌边做手指动作。
2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。
3、让幼儿知道什么是手影。
活动准备：
1、图片，手影DV。
2、《手指儿歌》的磁带。
活动过程：
一、谜语导入。
“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。”
师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？
幼：手。
二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？
三、引导幼儿说说手可以做什么。
幼儿讨论。
目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。
五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。
提问：
1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？
2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？
4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？
5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？
引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。
六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。
提问：
小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？
引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。
七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。
延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。
附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。
2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。
4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。
5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。篇二：小班儿歌教案篇二
活动目标：
1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。
2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。
3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
活动过程：
出示青蛙，引起幼儿兴趣。
DD它是谁？它有什么本领？
欣赏儿歌
DD教师边念儿歌边放
DD为什么说小青蛙的胆子大？
DD它是怎么跳下水的？
游戏DD跳水
DD幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳）
讨论：
我们怎么像小青蛙学习？
附：跳水
小青蛙，胆子大，跳水游泳都不怕。
“扑通”一声挑下水，心里乐的笑哈哈。
活动反思：
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”活动始终以动静结合融入的形式展开，符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松、愉快的气氛和实践中接受。所以孩子们整个活动很积极，效果很好。
篇三：小班儿歌教案篇三
目标：
能用简短语言讲述自己的发现，能积极参与活动，体验探索的乐趣。
材料准备：
橡皮泥、套杯、相框、杯子。
过程：
一、情景导入
制作小兔
1、边念儿歌《小白兔》边进场。
T：猜猜今天徐老师是谁呢？（兔妈妈）那你们来当兔宝宝好吗？（好）兔宝宝，我们轻轻坐下来（打招呼）（客人）。
T：今天还有一群兔宝宝要和我们做游戏，欢迎吗？（他们人呢）
T：（出示拖鞋）是它吗？S：不是。
T：看看那我能不能把它变出来。
4、操作讲解：
T：轻轻地撕下中间一块（准备好方便孩子撕）像小兔耳朵吗？再轻轻地把后跟卷起来，原来就是小兔呀！
兔宝宝们，你们想来变个小兔宝宝吗？（轻轻地去做吧）
边操作边知道辅助（回到座位）。
小结：小朋友真能干，做的小兔子真可爱（看23个作品）。
（和小兔子打个招呼）
二、探索如何让小兔子站起来：
T：可是小兔子们好像有点不高兴，为什么？我来问问。哦，原来我们做的小兔站不起来，他们很伤心，我们帮帮他们好吗？
第一次探索：
T：我们可以用桌上的一些物品帮助他站起来。（说说有什么）小朋友探索，指导（操作过程中让孩子说说是怎样让小兔站起来的。
2、交流分享：
T：你们是怎样让小兔宝宝站起来的？（先让说靠什么站起来了，站在什么上站起来了）
（老师介绍几种方法）
T：还有一些小兔还没站起来我们再来帮帮忙让他们都站起来。
小结：我们可以让兔兔靠在什么上，他就站起来或站在什么伤也就站起来了。
第二次探索
边操作，边辅助（用简单语言讲一讲）
T：这一次，小兔宝宝们全都站起来了，他们高兴了。
（23个说说不同方式站立）
小结：如上，还有小朋友把橡皮泥放在里面它夜能稳稳地站起来了，你们听到兔宝宝说谢谢你们（不用谢）。
延伸：
兔宝宝游戏
篇四：小班儿歌教案篇四
活动目标
培养幼儿表演及语言表达能力。
学习儿歌，知道鱼的生活环境。
知道团结的力量，养成友爱的好习惯。
活动准备
美丽小鱼的图片。
有字宝宝及画宝宝“鱼”的黑板。
活动过程
一、情境导入
在黑板上面有许多鱼的粉笔画。
老师问：“大家好，欢迎小朋友到海底世界来玩！”
二、学习鱼的生活环境
1、老师说：“小朋友知道小鱼生活在什么地方吗？（生活在水里）
如果小雨离开了水，它们就失去了生命。
2、小鱼是我们的好朋友，我们要爱护珍惜宝贵的海底生物。
3、小鱼在水中是靠尾巴游泳的。
三、学习儿歌
1、老师说：“如果把小朋友一个人放在家里，害不害怕？（害怕）孤不孤单？（孤单）如果只有一条小鱼在水里是不是也很孤单呢？
2、老师说：“如果两条小鱼在水里面游的话，就不再孤单了。许多小鱼一起游的话它们就会做好朋友。”
3、学习儿歌《小鱼游》。
4、我们小朋友一起来到幼儿园，就像小鱼一样也不再孤单。大家要有团结合作的精神。帮助年纪小的弟弟妹妹，开开心心生活在幼儿园里面。
四、游戏
1、看看谁能做小表演家给大家朗诵儿歌《小鱼游》。
2、在朗诵儿歌的时候加上小鱼游的动作，看看哪位小朋友表演的最像。
活动延伸
通过儿歌，掌握小鱼的生活环境，培养幼儿团结友爱的好习惯。
篇五：小班儿歌教案篇五
教学目标：
1、体会儿歌欢快活泼的情绪
2、学习有节奏的朗诵儿歌
教学准备：
雨景的图片，小雨珠的卡片，配乐儿歌磁带
教学过程：
一、复习歌曲《大雨小雨》，引出课题
提问：下雨的时候，雨点都落在了什么地方？
二、欣赏配乐儿歌，初步了解儿歌内容
1、出示小雨珠的卡片，向小朋友介绍客人的名字，并请小朋友们说一说小雨珠长的什么样。练习说词：胖乎乎
2、以小雨珠爱玩为话题，请小朋友听一听儿歌中的小雨珠到什么地方玩了？
3、幼儿欣赏配乐儿歌朗诵，说一说儿歌的名字，小雨珠到什么地方玩了。
三、出示雨景的图片，老师操作小雨珠的卡片，朗诵儿歌，并提
问
1、小雨珠在屋顶上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在屋顶上溅出了水花就像在跳舞。请小朋友们模仿小雨珠跳舞的动作。
2、小雨珠在窗户上干什么了？帮助幼儿理解小雨珠打在窗户玻璃上发出的声音就像敲鼓，请幼儿模仿小雨珠敲鼓的声音和动作。
3、小雨珠在花盆里干什么了？帮助幼儿理解小雨珠落在花盆里，渗入泥土，就像睡觉了一样，请小朋友们模仿小雨珠睡觉打呼噜的声音和动作。
四、幼儿练习朗诵儿歌
1、跟老师一起完整朗诵，鼓励幼儿象小雨珠学习，认真学本领
2、边表演边朗诵
3、幼儿与老师分句朗诵
4、幼儿分两组朗诵
篇六：小班儿歌教案篇六
活动目标：
1、引导幼儿理解诗歌所展现的想象境界，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的情感基调。
2、培养幼儿的想象能力、操作能力和创造精神。
3、让偶尔初步感知诗歌中拟人手段的运用，引导幼儿学习，
运用拟人手段进行创编活动。
活动准备：
1、根据作品教学要求，制作贴绒教具一套。
2、准备各种废旧纸盒、积木、大插塑和彩纸、油泥等操作材料。
活动过程：
一、引发兴趣。
二、基本活动。
建造“我的快乐小屋”
1、创设幼儿接触大自然和操作实践的机会，帮助幼儿体会诗歌所表现的想象图景。
2、在幼儿熟悉小诗，并理解的基础上，教师可组织幼儿到大自然中去，走一走，看一看，听一听，充分感受大自然的美和勃勃生机。
3、幼儿自己动手建造“快乐的小屋”。给幼儿提供彩纸、油泥等材料，使幼儿能给“小屋”刷上颜色，装饰门窗，并动手捏出自己想象中的动物朋友。
画出“我的快乐小屋”
三、结束部分。
篇七：小班儿歌教案篇七
活动目标
有感情的朗读儿歌。
语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
粘贴大树
材料准备
教学挂图一幅
活动过程
一、情景导入
师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？
把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。
师：有一位了不起的作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！
二、学习儿歌
1、教师读，幼儿欣赏。
2、教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读）
3、变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等）
4、游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌春天到
5、教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。
三、粘贴大树
小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲我和小树来比赛
活动延伸
和爸爸妈妈去户外寻找春天。
篇八：小班儿歌教案篇八
活动内容：小班语言活动《吹泡泡》
活动目标：
1、幼儿能够理解儿歌的基本内容，并尝试仿编儿歌。
2、幼儿能够在儿歌中发准翘舌音“吹”、“串”、“飘”、“爆”。
3、游戏中体验吹泡泡的乐趣。
活动难点：理解儿歌内容，并仿编儿歌。
活动准备：
1、动物图片、小朋友图片、大小泡泡图片。
2、吹泡泡用具。
3、吹泡泡音乐。
活动过程：
一、观看图片，引导幼儿理解故事内容。
1、谈话，看图片，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天吕老师给你们带来了一些好看的图片，我们一起来看一看。你们在图片上看到了什么？（引导幼儿说一串，一个挨着一个连起来的泡泡，看起来像一串糖葫芦）
师：咦！你们认为这些泡泡是怎么来的呢？（理解动词“吹”，并发准音）
师：请小朋友猜猜这些泡泡是谁吹出来的？（幼儿自由发表意见）
2、熟悉儿歌的基本内容（边出示图片边说儿歌）
师：让我们看看到底是谁在吹？
师：他有一个好听的名字叫《嘟嘟熊》
师：嘟嘟熊吹泡泡，他吹出的泡泡是什么样子的？（说出泡泡的样子，像什么？还像什么？）
师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，那我们来看看，他还会吹出什么样的泡泡。（出示一张有一个大泡泡的图）
师：这次他吹出了什么泡泡？（引导幼儿比较泡泡的大小）师：大泡泡漂亮吗？
师：嘟嘟熊吹了一串小泡泡，又吹出了一个大泡泡，我们来看看，嘟嘟熊还会不会吹出不一样的泡泡。
师：哇，大泡泡怎么啦。
师：泡泡是怎么到嘟嘟熊的头顶上的？（还有一个好听的词飘呀飘）
师：大泡泡飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。
师：接下来，我们一起来看看还会发生什么有趣的事情。
师：谁出现了？（出示小兔子图片）
师：小白兔看见嘟嘟熊的头顶上有一个大泡泡，她就急急忙
忙跑过来，她会对嘟嘟熊说什么？（不能动不能动）。
师：小白兔为什么要给嘟嘟熊说：不能动不能动。
师：那我们一起来学学小白兔说的话：不能动不能动，一动泡泡就会爆掉的。
二、观看图片，引导幼儿学习儿歌
师：今天，嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，他们还给小朋友带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。（教师边出示图片，边说儿歌）
吹泡泡
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到嘟嘟熊的头顶上。
小兔子说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
师：这个儿歌真好听，那我们一起来给嘟嘟熊说说儿歌吧。
师：小白兔也想听，我们一起再给小白兔说说儿歌吧。
三、引导幼儿在游戏中创编儿歌
1、游戏：吹泡泡
师：嘟嘟熊和小白兔玩得很开心，我们也来玩玩吹泡泡吧。一会儿小朋友在音乐停止的时候，请你们把玩具送回家，好吗？
师：我们在玩吹泡泡的时候，请小朋友仔细观察，你吹出来的泡泡是什么样子的，他都飘到哪儿了？（引导幼儿自由说）教师引导幼儿感受泡泡飘到身体的各个位置。
师：谁来给小朋友们分享一下你吹出的泡泡像什么样的，你的泡泡飘到了哪里。
师：小朋友刚才玩得非常开心，说得也很棒，刚才嘟嘟熊有一首好听的儿歌，那我们给自己也编一首吹泡泡的儿歌吧。（集体创编）
吹泡泡
小朋友，吹泡泡，吹出一串小泡泡。
嘟嘟熊，吹泡泡，吹出一个大泡泡。
大泡泡，飘呀飘，飘到小朋友的鼻子上。
小朋友说：不能动！不能动！一动泡泡就会爆掉。
师：谁想要给自己也来编一首好听的儿歌。（个别幼儿）
四、延伸活动
师：今天，我们说了这么多泡泡的儿歌，我们再去玩玩泡泡的游戏好吗？
篇九：小班儿歌教案篇九
活动目标：
1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。
2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。
3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。
活动准备：
幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。
活动过程：
一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？
今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。
二、学习儿歌
1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。
教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？
鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。
2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。
鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？
教师带领幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。
3、教师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的模仿动作。
三、表演创作
1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。
采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。
例如：教师先引导幼儿看图念×亲×，教师念发出的声音“××__”，然后，交换接说。
2、鼓励幼儿运用已有的经验，创编新的相关事物，扩展儿歌内容。
四、音乐游戏：碰一碰。
教师：刚才许多朋友都亲过了，小朋友你想和朋友亲一亲吗？怎样亲？带领幼儿随音乐表演仿编邀请舞《亲一亲》，使幼儿感知体验找到好朋友亲一亲的快乐。
教学反思：
《亲一亲》是一首游戏化的儿歌，在活动中，幼儿对活动内容较感兴趣，在活动小脚亲地板时，孩子们情绪较激动，咚咚的亲个没完，活动秩序稍显混乱，于是我引导孩子继续观察图片，当时有些幼儿注意力马上集中过来，个别幼儿看到小朋友都认真听讲了，也自觉地专注下面的活动。活动效果不错！
幼儿园儿歌的教案50篇
幼儿园儿歌的教案50篇 这是幼儿园儿歌的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、小班儿歌小猫小猫你别吵教案 活动目标 1、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 2、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。 喵喵,小猫叫,喵喵,小猫叫,小猫小猫你别吵,阿姨昨天上夜班,还在睡觉,小猫点点头,轻轻的,轻轻的走掉了。 第2篇、小班儿歌拍手唱歌笑呵呵教案反思 儿歌： 你的眼睛里有呀有个我, 我的眼睛里有呀有个你, 我们每个人对呀对面坐, 拍手唱歌笑呵呵, 笑呀笑呵呵。 活动目标： ①学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 ②感受音乐活动的快乐，喜欢上音乐活动课。 ③能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动重点：学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 活动难点：感受音乐活动带来的.快乐，能够大胆、自信的进行音乐表演。 活动准备：歌曲《拍手唱歌笑呵呵》、《手腕花》 活动过程： 一、复习歌曲《手腕花》，训练节奏性拍手。
《手腕花》是一个音乐律动曲子，一般幼儿园都以这首曲子来整顿纪律，比如训练孩子们，听到曲子《手腕花》时，迅速回到位子上，边拍手，边坐好，准备上课状况。这首歌曲幼儿会特别熟悉，而且乐感特别强，听到这首曲子拍手也是已经习惯了的。 教师可以自行改变曲子的节奏，让幼儿根据变化的节奏，拍手或快或慢，或大声或小声，这样进行音乐游戏活动孩子们得到快乐和满足。 二、学习歌曲《拍手唱歌乐呵呵》 ①记歌词：这首歌的歌词特别简单，让孩子们观察图片内容，重复几遍很快就能记住歌词。 ②学唱歌曲：教师范唱，幼儿学唱，重复几遍 ③表演唱：可以先进行分组比赛唱，不断重复歌曲，熟记歌词，等幼儿基本都已经记住歌曲，则可以进行表演唱（加动作） 三、拍手唱《拍手唱歌笑呵呵》 幼儿已经掌握了歌曲，现在可以给他们增加难度了，根据歌曲节奏拍手，如果孩子在随音乐拍手这方面训练的少的话，短时间内跟上节奏拍手是有困难的，但是如果经常进行这样的训练，对于他们来说就轻而易举了。拍手唱歌会给人来带好心情！活动反思： 《拍手唱歌笑呵呵》是一首欢快风趣的儿童歌曲，这首歌曲不同的是在学唱歌曲的同时，还要求学生为歌曲创编拍手动作，可以说这节课对于培养智力学生还是有一定难度的，反思整个教学过程，我有以下体会： 1，导入环节 我采用谈话进行导入，激发学生的好奇心，让学生与同桌学生对面坐，注视对方的眼睛，有的孩子能够在别人眼睛里看到了自己，有的还没有迅速发展，但当孩子们发现别人眼睛里有自己的头像的时候，非常的惊讶，也很开心，在这样快乐的心情下，开始学习歌曲。 2，读歌词环节 为了能更好的.学唱歌曲，我先带领他们有节奏的朗读歌词，学生都读的很认真，然后请个别学生主动尝试读一读，将学习的主动权还给学生，从而大大的提高了他们的积极性，在发挥学生主动性的同时还注重引导学生正确的把握节奏和学习歌曲。 3，创编动作环节
小班儿歌教案目标 小班儿歌教案(七篇)
小班儿歌教案目标小班儿歌教案(七篇) 最近发表了一篇名为《最新小班儿歌教案目标小班儿歌教案(七篇)》的范文，感觉很有用处，盼望大家能有所收获。 作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。既然教案这么重要，那究竟该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，盼望对大家能够有所关心。 小班儿歌教案目标小班儿歌教案篇一 1、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能依据自己的生活阅历，仿编儿歌的中间部分。 3、激发幼儿参加情境表演的爱好。 1、音乐《蚂蚁搬豆》，小蚂蚁头饰一个、字卡槽一块 2、小图片：蚂蚁（六张）、饭两（张）、抄青菜、一双竹筷、问号（三张） 3、实物：白米饭一碗、一碟抄青菜，一双竹筷 4、拱门四个，篮子四个，纸球若干 1、音乐入场。 师：今日天气真好，我们一起出去走走吧！ 一、情境嬉戏逗蚂蚁，引起幼儿的爱好。 1、喊一喊
师：小伴侣，今日我们要请一位客人来玩嬉戏，猜猜它是谁？师：谁能把它喊到身边来？（蚂蚁来呀来） （另一位老师扮演蚂蚁躲到一边摇摇头） 师：蚂蚁不愿过来，我们要想一个方法逗逗它，拿什么来逗它呢？（引导幼儿用"蚂蚁来呀来，我请你吃苹果/香蕉······） 2、初步理解儿歌内容，感受儿歌所表现的童趣。 师：看，******给蚂蚁预备了什么好吃的？ （出示实物饭、菜、筷子） 师：这是什么？什么饭？（白米饭）什么菜？（炒青菜）什么筷子？（小木筷） （引导幼儿一起来逗蚂蚁） 幼：蚂蚁来呀来。 （师扮演蚂蚁摇头）：嗯，不来不来。 幼：来吃饭，快快来吃饭。 师(扮演蚂蚁)：什么饭? 幼：白米饭。 师：什么菜? 幼：炒青菜。 师：什么筷? 幼：小木筷。 师(扮蚂蚁来到餐桌前做闻一闻并吃得很香的动作，然后眉头一皱)：吃不完，怎么办?（幼儿自由回答）
幼儿园小班语言儿歌教案10篇
幼儿园小班语言儿歌教案10篇 活动目标：活动目标活动目标：活动目标： 1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快活。 2、在游戏中，培育幼儿有文明礼貌的习惯。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。 活动过程： 一、导入 1、径直进入情景 师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？（幼儿讲解并描述） 2、说说你会给客人预备些什么菜呢？ 二、儿歌理解 1、你们说了那么多的好吃的菜来款待我们的客人，让我也来给客人预备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作） 2、提问：我给客人预备了些什么菜？是怎么烧的呢？（引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配） 3、今日来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？（在情景中幼儿进行儿歌的学念） 三、延伸
1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行沟通） 2、你们的客人酷爱吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们酷爱吃的菜。 【篇十】幼儿园小班语言儿歌教案：小树叶活动目标： 1、学习儿歌，理解其内容。 2、感受秋天落叶飘落自然景色，丰富幼儿想象力。 3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 4、体验明显的季节特征。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 树叶若干、树叶头饰、磁带 活动过程： （一）演唱歌曲《秋天》，激发爱好 1、师：小伙伴们，还记得我们教过一首歌曲《秋天》吗？让我们一起来唱一下吧！咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？ 2、幼儿自由发言。 （二）学习儿歌内容，理解其内容。 1、老师把树叶从半空中丢下，让树叶自然飘落下来。 2、提问幼儿：树叶飘下来像什么呢？ 3、请幼儿说说自己的想法。 4、学习儿歌：
小班儿歌教案9篇
小班儿歌教案9篇 篇一：小班儿歌教案篇一 活动目标： 1、会边念儿歌边做手指动作。 2、能大声的朗诵儿歌，感受手指游戏的乐趣。 3、让幼儿知道什么是手影。 活动准备： 1、图片，手影DV。 2、《手指儿歌》的磁带。 活动过程： 一、谜语导入。 “一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。” 师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？ 幼：手。 二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？ 三、引导幼儿说说手可以做什么。 幼儿讨论。 目的是让幼儿说出手可以变魔术。
四、让幼儿知道手指头会变魔术，引起幼儿学儿歌的兴趣观看手影DV，让幼儿感知手指头变魔术的乐趣。 五、教师朗诵儿歌，一边朗诵，一边出示图片。 提问： 1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成了什么？ 引导幼儿用儿歌的内容回答，并用动作表示。 六、幼儿学念儿歌：鼓励幼儿大声的朗诵，并能较正确地做手指动作。 提问： 小动物是怎么变出来的？几个手指头变的？ 引导幼儿在朗诵最后一句时，做大老虎吓人的动作，体验儿歌的乐趣。 七、让幼儿在屏幕上表演手指魔术，体验手指在屏幕上留下各种影子的乐趣。 延伸：鼓励幼儿讨论手还可以变什么。 附：儿歌1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。
3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。 4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。 5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。篇二：小班儿歌教案篇二 活动目标： 1、知道儿歌的名称，学念这首儿歌。 2、幼儿能向小青蛙学习，游泳不怕水。 3、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动过程： 出示青蛙，引起幼儿兴趣。 DD它是谁？它有什么本领？ 欣赏儿歌 DD教师边念儿歌边放 DD为什么说小青蛙的胆子大？ DD它是怎么跳下水的？ 游戏DD跳水 DD幼儿学做小青蛙（每个人站在自己椅子上往下跳） 讨论：
幼儿园小班儿歌教案范文(精选10篇)
幼儿园小班儿歌教案范文（精选10篇）幼儿园小班儿歌教案1 活动目标： 学唱歌曲，体验蚂蚁搬豆的乐趣。 活动准备： 1、课前带领孩子观察蚂蚁活动的.情景。 2、蚂蚁头饰若干，歌曲录音带。 活动过程： 1、发声练习。 2、师生共同回忆蚂蚁活动的情景。 3、教师将歌曲内容编成故事讲给幼儿听，并请幼儿完整欣赏一遍歌曲。 4、学唱歌曲。 （1）用整体教唱法教幼儿学唱歌曲2—3遍。 （2）鼓励幼儿根据自己的理解，随音乐节奏做相应的动作。 （3）请幼儿分组轮流进行歌表演，体验蚂蚁搬豆的乐趣。
5、复习歌曲《两只老虎》，结束活动。 儿歌： 一只蚂蚁在洞口，看见一粒豆，用力搬也搬不动，急得直摇头，小小蚂蚁想一想，想个好办法，回洞请来好朋友，抬着一起走。 幼儿园小班儿歌教案2 活动目标： 1、熟悉乐曲旋律，理解歌词内容，了解春天的主要特征。 2、学习用自然的声音演唱歌曲。 3、机房幼儿对春天的喜爱之情。 活动准备： 春天背景图，歌曲中相关景色图片。 活动过程： 一、律动、练声 1、《我们大家做得好》 2、《这是小兵》 3、《我们有一双小小手》
4、《小鸟醒来了》 5、《我的好妈妈》 二、导入活动 1、小朋友你们知道现在是什么季节吗？ 2、春天来了大自然是什么样子的？ 3、根据幼儿的回答在背景图上出示相应景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、柳树等。 4、教师小结春天的特征：春天来了，天暖和多了，经常会下雨，各种颜色的花都开了，树上长出了新的叶子，农民伯伯都忙着播种。春天是播种的季节，是美丽的'季节。今天老师还带来一首关于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》 三、欣赏歌曲 1、教师清唱歌曲示范。提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？ 2、教师在伴奏下再次范唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么？这首歌曲一共有几段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘 和蜜蜂在干什么？小白兔儿为什么一跳一跳又一跳？（帮助幼儿理解蝴蝶和蜜蜂出来采花蜜，小白兔出来吃嫩嫩的青草。）
幼儿园儿歌教案优秀10篇
幼儿园儿歌教案优秀10篇 幼儿音乐教案篇一 活动目标： 1、熟悉音乐，感受音乐的活泼与动感。 2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作。 3、乐意参与音乐游戏，体验与同伴合作游戏的欢乐。 活动准备： 蚊子的图片4张粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT图谱。 活动过程： 一、导入 师：小朋友们看，谁来我们班啦？（出示蚊子的图片）我们班来了一个厌恶的家伙，是谁啊？然后依次把其余3个蚊子都出示出来。 师：那你们看到蚊子了会怎样做呢？ 幼：打它 师：今日呢我带来了一首打蚊子的音乐，我们一齐来听一听。 师：你们有没有打到蚊子？ 幼：没有有 师：打不到，飞走了，看到蚊子你们会怎样样？（打） 师：那我们一齐来玩打蚊子的'游戏好吗？ 教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。 师：厌恶的蚊子，打死它，我们一齐过来打它，啪~~啪~~~啪~~~ 师：哎呀，不好了，又来了很多的蚊子，（教师把剩余的蚊子拿出来）快过来看一看，又来了好多蚊子呢！蚊子看到我们可开心了，哇，这么多小朋友，我又能够饱吃一顿喽！（教师摸肚子） 师：咿，我听到蚊子飞到那里来了，【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（教师把蚊子的道具放在幼儿的耳朵边上）让幼儿用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪！】（多跟几个幼儿玩一下。）【在重复1遍】 师：我们打了许多蚊子，数一数还有几只蚊子，数一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，（教师拿着蚊子的道具在幼儿面前飞）那里那里还有，【1234，用力打，1234，打用力打】。 师：打不到蚊子“你生气”。【小小蚊子真淘气】，（教师模仿蚊子得意的表情）出示第一段图谱：教师解读图谱。教师画（~~~~）这个是干什么的？红红的表示什么？（打）蚊子飞飞飞干什么了？----拿出教具。 幼儿理解后。师：我们一齐来打蚊子吧！ 播放音乐，边说边做动作。 师：这次打到没有啊？还是没有啊！这次要想办法打住它，（播放第一段） 师：小蚊子有没有在你们身上留下什么啊？（出示图谱）（解说图谱）是不是咬你们啦？（是），咬到了什么感觉啊？（痒）痒怎样办呢？（抓一抓）蚊子叮一口，抓一抓，（反复几遍叮幼儿，让他们抓一抓）小蚊子飞到上头去了（教师拿着）上头，啪。下头，啪。这边，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我们要喷点花露水就不痒了，（假装给幼儿涂一涂）好了，涂完药我们睡觉吧！？我们跟着音乐在一齐来打蚊子。 幼儿在音乐伴奏下完整进行游戏 游戏：（1）被拍到的幼儿就要蹲下去。分主角，玩2-3次。
幼儿儿歌教案(通用15篇)
幼儿儿歌教案（通用15篇） 幼儿儿歌教案第1篇 一、活动目标： 1、学念儿歌，感受皮球翻跟斗的有趣。 2、在玩玩、说说中尝试初步仿编。 二、活动准备： 1、活动前玩过皮球。 2、人手一个皮球，小动物贴纸。 3、幼儿用书第3页。 三、活动过程： （一）尝试玩球，激发对球的兴趣。 教师：妈妈买了一个球，你会怎么玩？ （二）学习儿歌，感受儿歌的有趣。 1、完整欣赏儿歌，初步理解儿歌的内容。 （1）教师：妈妈买个皮球，上面有个谁？（小猴） （2）教师：我来拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗） 2、拍一拍，尝试让小猴翻跟斗 教师：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激发孩子拍球的兴趣。） 3、念一念，进一步感受儿歌的趣味。（引导幼儿感受儿歌的韵律，并
大胆学念。） （三）初步仿编，体验玩球的乐趣。 1、教师：我来拍拍球，皮球翻跟斗。还有哪些小动物也想跟着皮球来玩翻跟斗呢？（幼儿自由表达） 2、引导幼儿尝试替换小动物，进行儿歌仿编。（用小动物替换小猴。） 3、引导幼儿将自己喜欢的动物贴纸粘在皮球上，边拍球边尝试仿编。幼儿儿歌教案第2篇 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动《长大了，学着做》，我班开展了一系列教育教学活动。而儿歌《我是一个大苹果》就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌《我是一个大苹果》这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了“大苹果”的胸饰，形象、生动的“大苹果”让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大苹果，更利于幼
小班儿歌教案
小班儿歌教案 有关小班儿歌教案模板汇总6篇 作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是作者整理的小班儿歌教案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小班儿歌教案篇1 目标： 1 引导幼儿喜欢听儿歌，培养良好的倾听习惯。 2 激发幼儿丰富的想象力，大胆表达自己的看法，获得愉快的情绪体验。 准备： 1小猴子手偶、每人一份吹泡泡的玩具材料、过渡音乐、轻音乐。 2为幼儿创设愉快轻松的氛围，以游戏的口吻和幼儿进行互动，给幼儿一个宽松、自由的.空间，用不同的表情、声音、动作等激发幼儿积极投入到活动中。 过程： 一玩游戏 教师握手偶，以小猴子的身份引导幼儿先来进行吹泡泡的游戏。并提出问题：泡泡像什么？活动中教师鼓励幼儿大胆想象。 二欣赏儿歌 1 幼儿听过渡音乐放好玩具后坐下，结合刚才的游戏体验欣赏教师朗诵儿歌。教师朗诵时屋子四周飘散着泡泡，播放轻音乐，生动、形象地配合肢体语言吸引幼儿认真倾听。 2 引导幼儿回忆：儿歌中都提到泡泡像什么？（西瓜、太阳、眼睛、气球…）并惊喜地说出：其实儿歌内容都是小朋友自己想出来的，老师只是帮大家整理成儿歌。表扬小朋友仔细观察，对事物有自己的看法。 3 再次欣赏儿歌。当教师朗诵完儿歌的最后一句“小朋友想一想，泡泡还像什么呢？”时，调动幼儿的已有经验，鼓励大胆表达自己的想象（幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间），并对幼儿的想象充分肯定。
三活动总结 教师同样以小猴子的口吻对注意倾听及大胆表达自己想法的幼儿给予充分的肯定，请他们和小猴子拥抱；对有些胆小的幼儿提出希望，请他们握握小猴子手。 四活动延伸： 1 通过游戏引导幼儿学习儿歌，有感情的朗诵，表达出自己对所想象事物的不同情感。 2 进行绘画活动，幼儿边说边画，练习画圆。 3 根据幼儿的兴趣续编儿歌，充分发挥幼儿的想象创造力。 附儿歌： 吹泡泡 呼…… 吹泡泡，吹泡泡， 吹出一串大泡泡。 像西瓜，像气球， 像太阳，像脸蛋， 还像乌黑的大眼睛。 小朋友想一想， 泡泡还像什么呢？ 小班儿歌教案篇2 活动目标 喜欢读儿歌。 尝试用肢体动作表达玩具的动态。 懂得要爱护、爱惜玩具。 活动准备 准备玩具：汽车、积木、娃娃、小皮球。 准备学习包《主题活动·不倒娃》。 活动过程
小班儿歌教案(精选10篇)
小班儿歌教案（精选10篇） 小班儿歌教案篇一 教学思路： “关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程（）通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。 教学目标： 1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。 2、喜欢聆听乐曲《郊外去》、《野蜂飞舞》。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天来了》。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。 4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。 教学重点： 1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲《春天来了》。 2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作（或律动）主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。 教具准备：
音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。 教学过程设计表： 教学环节 教学步骤 设计意图 一、情境导入 （说说看看） 1．听音乐《春之声圆舞曲》进入教室。师生问好。 2．“说说”—— 师：学生，你知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你能说说春天有些什么漂亮的景色吗？ （学生自由说出春天的各中景色） 3．“看看”—— 师：在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片（播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。 学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 二、感受体验1 （听听动动） 1．师：春天有那么多漂亮的景色，今天，老师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲《郊外去》，师生随音乐做走、跑、跳的动作。）
关于小班儿歌教案集锦10篇
关于小班儿歌教案集锦10篇 小班儿歌教案篇1 活动目标 有感情的朗读儿歌。 语言训练：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 粘贴大树 材料准备 教学挂图一幅 活动过程 一、情景导入 师：小朋友，春天来了，春姑娘带来一幅图画咱们来看看，（出示一幅图画，画有红花绿草小树）小朋友们看一看图片上都有什么啊？他们都是什么颜色的？ 把图画上的话完整的说一遍：春天来了，小草也变绿了，小树也发芽了。 师：有一位了不起的.作家，他把这幅漂亮的图画编成了一首好听的儿歌，咱们一起来学习吧！
二、学习儿歌 1. 教师读，幼儿欣赏。 2. 教师领读，幼儿跟读（鼓励幼儿男孩女孩分开来读） 3. 变换各种形式朗读（大小声，模仿各种小动物的声音读等） 4. 游戏：小树长高了变矮了朗读儿歌<<春天到>> 5. 教师带领幼儿根据儿歌内容创编动作，幼儿边做动作边学习儿歌。 三、粘贴大树 小朋友，春天是一个美丽的季节，今天老师还给你们带来一幅画，你们看这画没有颜色，这里有一些绿色的小米粒，我们给它粘上好吗？（边粘边欣赏歌曲<<我和小树来比赛>> 活动延伸 和爸爸妈妈去户外寻找春天。 小班儿歌教案篇2 教案目标： 1、能有节奏地朗诵儿歌，发准"生"、"装"等字音。 2、运用听说游戏的方法感知、理解儿歌内容。
3、感受丰收的喜悦。 教案准备： 1、金黄色的大披风一件；筐子一个。 2、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。 3、苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的.头饰。 教案过程： 一、了解儿歌中的角色，引起幼儿兴趣。 教师身穿大披风，披风下藏着苹果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生宝宝的秋妈，提问：我是秋妈妈，我的肚子里有什么？幼儿猜测。 二、教师边表演边朗诵儿歌，初步欣赏、感受儿歌内容。 念到"秋妈妈肚皮大"时，双手做表示大的动作，轻轻拍拍自己的肚子。 念到"生下许多果娃娃"时，做表示许多的形体动作。 念到"苹果、梨子和香蕉"时，从披风下拿出苹果、梨子、香蕉放在筐子里。 念到"还有石榴和葡萄"时，从披风下拿出石榴、葡萄放在筐子里。
小班儿歌教案(精选10篇)
小班儿歌教案(精选10篇) 小班儿歌教案（精选10篇） 篇一：《小星星》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小星星》。 教学准备：教师可准备小星星的图片或手指偶，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师播放《小星星》的音乐，引出儿歌。 2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调准确的音高和节奏。 3. 手指偶唱歌：教师准备手指偶，示范用手指偶跟随歌曲的节奏和 音高演唱。 4. 图片展示：教师出示小星星的图片，让幼儿观察图片，回想儿歌 内容，并尝试自己唱出来。 篇二：《爸爸去哪儿》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《爸爸去哪儿》。 教学准备：教师可准备爸爸去哪儿的图片或玩偶，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师播放《爸爸去哪儿》的音乐，引出儿歌。
2. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，强调清晰的发音和节奏感。 3. 故事配合唱歌：教师可以讲述《爸爸去哪儿》的故事情节，配合 唱歌，增加幼儿的参与感。 4. 角色扮演：教师可以准备爸爸去哪儿的玩偶，让幼儿扮演角色， 边唱边进行互动游戏。 篇三：《拔萝卜》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《拔萝卜》。 教学准备：教师可准备萝卜的图片或道具，并播放儿歌的音乐。 教学过程： 1. 创设情境：教师展示萝卜的图片或道具，引出儿歌。 2. 手势动作唱歌：教师首先示范手势动作，然后引导幼儿跟随歌曲 的节奏和音调进行手势动作的表演。 3. 唱歌练习：教师指导幼儿一起唱儿歌，注意帮助幼儿发音准确、 语调自然。 4. 游戏化教学：教师可以将《拔萝卜》歌词中的动作与游戏环节相 结合，例如通过敲桌子的方式模拟拔萝卜的动作，增加幼儿的参与度。 篇四：《小兔子乖乖》 教学目标：帮助幼儿熟悉和唱出儿歌《小兔子乖乖》。 教学准备：教师可准备小兔子的图片或手偶，并播放儿歌的音乐。
小班儿歌教案9篇
Happiness is a kind of perfume that cannot be poured on others, but oneself does not touch some.同学互助一 起进步（页眉可删） 小班儿歌教案9篇 小班儿歌教案篇1 活动目标： 1、愿意参加语言活动，感受与同伴合作的快乐。 2、学习儿歌《拉大锯》，发准“j”和“x”的音。 3、能用相应的形体动作表达出儿歌内容，并进行简单表演。 活动准备： 1、事先与配班教师排练两人合作的“拉大锯”的游戏。 活动过程： 1、情境导入，激发幼儿兴趣。 小朋友，今天天气真好，老师要带你们去姥姥家看戏，我们一起开着火车出发吧！一边开火车一边说“你也去，我也去，大家一起去看戏！ 2、教师表演，引导幼儿整体感知儿歌。
（1）两位教师边手拉手表演“拉大锯”，边随着节奏朗诵儿歌2-3遍，鼓励幼儿用自己的语言讲述发生的事情。 教师：老师刚玩了什么游戏？好玩吗？他们在姥姥家门前干什么呀？ （2）鼓励幼儿边拍手边自然的模仿老师朗诵儿歌， 3、引导幼儿通过自然模仿学习儿歌。 （1）引导幼儿学读儿歌，注意“锯”和“戏”的发音。 （2）引导幼儿模仿教师动作，边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。第一句和第二句前后晃动身体，第三句用手指着对方，第四句拍手。 教师：小朋友们儿歌有趣吗？老师在读儿歌时还做了什么动作呀？我们一起来学习动作？ （3）请幼儿与自己身边的同伴手拉手坐在椅子上边玩“拉大锯”的游戏边念儿歌。（两人一组） （4）请学会的幼儿上台和老师组合表演。 4、引导幼儿尝试以换词的方式仿编儿歌。 （1）引导幼儿将儿歌中的“姥姥”改成自己喜爱的“爷爷或奶奶”等词，再次边念儿歌边游戏。
幼儿园小班儿歌教案7篇
幼儿园小班儿歌教案7篇 第一篇：《小星星》 目标：培养幼儿对星星的认识，激发幼儿对宇宙的好奇心。 教学步骤： 1. 教师播放儿歌《小星星》，引导幼儿跟随音乐节奏摆动双手。 2. 教师协助幼儿模仿星星的形状，用手指勾勒出星星的轮廓。 3. 教师引导幼儿说出星星的颜色，如金黄色、银白色等。 4. 教师带领幼儿一起观察星星的变化，例如在夜晚时能看到闪烁的星星。 5. 教师与幼儿一同编排动作歌谣，利用手势和动作来展现星星的特征。 6. 教师组织幼儿进行手工制作，制作一颗亮闪闪的星星，加深对歌曲的印象。 第二篇：《小兔子乖乖》 目标：培养幼儿的动作协调能力，提高幼儿的听觉与运动能力。 教学步骤： 1. 教师播放儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿模仿歌曲中的兔子跳跃动作。
2. 教师逐句教唱，引导幼儿重复歌词，并配合相应的动作。 3. 教师设计游戏环节，要求幼儿根据歌曲的节奏进行跳跃，如一人跳，两人跳等。 4. 教师鼓励幼儿自由表达，让幼儿根据歌曲内容发挥创造力，编排 自己的舞蹈动作。 5. 教师利用纸板制作兔子面具，让幼儿化身为小兔子，进行角色扮 演活动。 第三篇：《世上只有妈妈好》 目标：培养幼儿对母爱的感恩和表达能力，提高幼儿的语言表达能力。 教学步骤： 1. 教师播放儿歌《世上只有妈妈好》，引导幼儿聆听歌曲，关注歌 曲中母爱的表达。 2. 教师逐句教唱，引导幼儿重复歌词，并表演相应的动作，如拍手、握拳等。 3. 教师与幼儿一起分享对妈妈的爱与感激，鼓励幼儿用简单的语言 表达对妈妈的喜爱。 4. 教师利用绘画、手工等方式引导幼儿创作礼物或卡片，表达对妈 妈的爱与感谢。 第四篇：《小小水车转啊转》
幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇)
幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇) （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案资料、说课稿、教育笔记、教师寄语、家园共育、儿童歌谣、工作总结、工作计划、活动方案、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of classic sample essays, such as lesson plan materials, lecture notes, educational notes, teacher messages, home education, children's songs, work summary, work plan, activity plan, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay! 幼儿园托班儿歌教案大全万能版(8篇) 托班儿歌教案。 居安思危，思则有备，有备无患。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是编辑精心收集整理，为你带来的幼儿园托班儿歌教案大全，请阅读后分享你的朋友！
小班儿歌教案
小班儿歌教案 小班儿歌教案篇1 活动内容：儿歌《炒小菜》 活动目标： 1、在情景中幼儿自然习得儿歌，感受游戏的快乐。 2、在游戏中，培养幼儿有文明礼貌的习惯。 活动过程： 一、导入 1 、直接进入情景 师：有那么多的客人来到我们的家里来做客，我们可以怎么来接待我们的客人呢？ （幼儿讲述） 2、说说你会给客人准备些什么菜呢？ 二、儿歌理解 1、你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人，让我也来给客人准备些好吃的菜。（师边示范儿歌边进行操作） 2、提问：我给客人准备了些什么菜？是怎么烧的呢？ （引导幼儿来数一数，荤素的合理搭配） 3、今天来了那么多的客人，他们也要来尝尝这些好吃的菜，你们会做这些菜吗？ （在情景中幼儿进行儿歌的学念） 三、延伸 1、请客人来尝尝我们好吃的菜（引导幼儿与客人进行交流） 2、你们的客人喜欢吃什么？我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。
小班儿歌教案篇2 【儿歌内容】： 《小伞花儿》 下雨拉！冒泡拉！ 小伞花儿都开拉。 赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！ 【教材分析】： 在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1、花朵的色彩美儿歌中提到了"赤橙黄绿青蓝紫"七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2、雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。 【活动目标】： 1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。 2、知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。 【活动准备】： 五颜六色盛开的小花朵 下雨的视频 下雨的音乐 一．交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子） 指导语： 1、什么天气？（下雨天）
有关小班儿歌教案10篇
I don’t know what I can say this day. At this moment, I only know that my heart is cold. I am no longer the person who was full of passion for love yesterday. I am disheartened and cold about love. .通用参考模板（页眉可删） 有关小班儿歌教案10篇 小班儿歌教案篇1 活动目标： 1、阅读图夹文儿歌，初步感知理解儿歌的主要内容，正确发准象声词：咚（dong）、叮（ding）、梆（bang）、铃（ling）。 2、了解文字与画面的对应关系，能根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找关系密切的一对物品，并进行简单仿编。 3、体验朋友相见相互接触的亲情与快乐。 活动准备： 幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。 活动过程： 一、导入活动通过语言，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，你亲过别人吗？你被别人亲过吗？你被谁亲过呀？
今天，我们一起来学习儿歌《亲一亲》。 二、学习儿歌 1、引导幼儿阅读幼儿用书《亲一亲》，了解儿歌的内容。 教师出示实物投影仪上展示出来的儿歌画面，引导幼儿看图说说：图上有什么？它们在干什么？你知道谁亲谁吗？它们是怎样亲的？它们亲一亲的时候，会发出什么声音呢？ 鼓励幼儿大胆地想象并讲述画面内容。 2、幼儿倾听教师念儿歌，感知儿歌内容。 鼓励幼儿说说：儿歌里说了些什么？谁亲谁？会发出什么声音？ 教师带领幼儿练习发准象声词：咚、叮、当、梆、铃的读音。 3、教师引导幼儿看图文边年儿歌，边做相应的模仿动作。 三、表演创作 1、师生轮流接说儿歌《亲一亲》。 采用轮流念儿歌的方式接说儿歌。 例如：教师先引导幼儿看图念×亲×，教师念发出的声音“×—×—×××”，然后，交换接说。
幼儿园优质课-精选小班儿歌教案10篇
精选小班儿歌教案10篇 作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是为大家收集的小班儿歌教案10篇，欢迎阅读与收藏。 小班儿歌教案篇1 活动目标： 1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。 2。体验问答式儿歌的乐趣。 活动准备： 1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色） 2。小图标若干 3。四块颜色的板（红、黄、紫、绿） 活动过程： 一、导入：
1。（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。” 2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有 涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。 二、学习儿歌 1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一 看是什么颜色的。” 2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。 3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。 4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹 果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。 5。是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿 把图片贴在儿歌中。
6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。 7。告诉儿歌的名字，完整念一遍 8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作） 9。幼儿问老师答。 三、创编儿歌。 1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。 2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。 展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。
小班语言儿歌教案20篇
《小班语言儿歌教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，小班语言儿歌教案20篇！ 活动目标 1.能在说说、学学、玩玩的过程中让幼儿学儿歌，享受念儿歌的乐趣。 2.能在集体面前，能够大胆地回答问题。 3.尝试仿编儿歌，从而发展幼儿的想象力、口语表达能力。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备 1.知识的准备: 熟悉几种动物的叫声、习性等。 2.材料的准备:小鸡手偶一个、米粒若干;与儿歌内容相关的小图片。 活动重难点 1.活动重点：幼儿在说说、学学、玩玩的过程中欢快的学儿歌、享受念儿歌的乐趣。 2.活动难点：幼儿能够尝试仿编儿歌。 活动过程 (一)导入。 师：今天，我们小一班来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁
吗? 教学反思：教师通过提问的方式导入，引起幼儿的兴趣。使得小班幼儿可快速地聚集注意力到教学活动当中。这点教师的掌控不错。 (二)出示小鸡手偶，激起幼儿兴趣。 提问一：是谁呀?(老师引导幼儿和小鸡打招呼。) 提问二：你们知道小鸡是怎么样叫的呀?(幼儿自由回答) 提问三：小朋友，“我”最喜欢吃的是什么?(幼儿自由回答) 提问四：小鸡吃到了米粒，它的心情会是怎样的?(幼儿自由回答) 教师给小鸡喂食。 (很高兴很开心我们用一个词来表示：欢欢喜喜) 教学反思：手偶是小班幼儿最喜欢的好朋友，也是吸引幼儿的最快捷方式、同时也是激起幼儿的兴趣点和切入点。但，教师在把控手偶的时间停留过快，幼儿还没有来得及欣赏，教师的语速需要放慢些，这样便于幼儿的理解与消化。 (三)学念儿歌。 1)教师完整的朗诵儿歌，并配合动作。[.来源快思老师教案] 师：老师把小朋友刚才说的话编成了一首好听的儿歌送给小鸡。 2)教师号召全体小朋友跟诵儿歌。 师：我们一起来把这首好听的儿歌送给小鸡。 3)幼儿集体朗诵儿歌，并配上动作。 教学反思：这一环节，由于教师的语速快了一些，给人一种错觉是没有突出重点。教师的语速需要改进。教师对于孩子的关注点还不够，所以在这方面，教师有必要加强。教师有必要思考怎么样才可以调动孩
小班儿歌大全100首_小班儿歌教案(优秀6篇)
小班儿歌大全100首_小班儿歌教案（优秀6篇） 小班儿歌教案篇一 1、学会有表情地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。 2、了解月亮从初一到十五的变化。 3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 1、六张月亮圆缺不同的图片。 2、课前请幼儿对月亮进行观察。 一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮） 二、谈话活动；“你知道的月亮”。 1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。 教师； （1）你在哪里见过月亮？ （2）你见到的月亮是什么样的？ （3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。
三、欣赏儿歌《看月亮》。 1、教师有感情的朗诵儿歌。 2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？ 把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。 四、学习儿歌《看月亮》。 1、幼儿看图片有表情的朗诵儿歌。 2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。 4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。 儿歌： 初一一根线， 初二看得见， 初三初四像眉毛， 十五十六圆又圆。 幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的。特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。
为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。 小班儿歌教案篇二 在农村，家长不重视幼儿口腔卫生，没有养成从小刷牙的习惯，所以我发现班级里的幼儿有很多有龋齿和牙垢现象，这可能是经常不刷牙，不能正确保护牙齿导致的。为了让幼儿从小养成正确的刷牙习惯，认识到保护牙齿的重要性，养成常刷牙、勤漱口的习惯，我特设计了教儿歌《刷牙》的活动。 1、让幼儿学会儿歌《刷牙》，并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2、教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯，知道保护牙齿的重要性。 3、教会幼儿正确的刷牙方法。 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法，并每天坚持刷牙，养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 1、每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。 2、教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3、儿歌《刷牙》的DVD光盘。 4、牙齿大模型。 一、开始部分