教学能力大赛心得体会范文三篇
教学比赛感悟心得体会(3篇)
第1篇作为一名教师，我有幸参加了最近举行的教学比赛。
这次比赛让我收获颇丰，不仅提高了我的教学技能，也让我对教育有了更深刻的认识。
在此，我想分享一下我的感悟和心得体会。
一、教学比赛让我认识到教学的重要性在准备教学比赛的过程中，我深刻地认识到教学是一项伟大的事业。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。
我们的教学活动不仅关系到学生的学业成绩，更关系到学生的综合素质和人生观、价值观的塑造。
在教学比赛中，我看到了其他教师的教学风采，感受到了他们对教育的热爱和执着。
他们用心去备课、设计教学环节、关注学生的需求，让我对教师这个职业有了更深的敬意。
同时，我也意识到，作为一名教师，我们要时刻保持敬业精神，不断提升自己的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。
二、教学比赛让我认识到自身不足在教学比赛中，我发现自己在教学过程中存在很多不足之处。
以下是我总结的一些问题：1. 教学方法单一：在平时的教学中，我过于依赖教材和课堂讲授，忽视了学生的主体地位。
在教学比赛中，我意识到要注重启发式教学，引导学生主动思考、探究。
2. 教学内容不够丰富：在准备比赛的过程中，我发现自己的教学内容较为局限，缺乏拓展和延伸。
在今后的教学中，我要努力丰富教学内容，提高学生的综合素质。
3. 课堂管理能力有待提高：在教学比赛中，我发现自己在课堂管理方面存在一定的问题，如学生注意力不集中、纪律涣散等。
为了提高课堂管理能力，我需要不断学习、总结经验，提高自己的教育教学水平。
4. 与学生的互动不足：在教学比赛中，我发现自己在与学生的互动方面存在不足，如提问方式单一、评价方式不够多样化等。
为了更好地激发学生的学习兴趣，我要在今后的教学中加强与学生的互动，关注学生的个体差异。
三、教学比赛让我学会反思与改进参加教学比赛让我认识到，作为一名教师，我们要时刻保持反思和改进的态度。
以下是我从教学比赛中得到的几点启示：1. 反思教学过程：在比赛结束后，我要认真反思自己在教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
中等职业学校教师2024年教学能力竞赛心得体会(总结)
中等职业学校教师2024年教学能力竞赛心得体会（总结）在某某县2024年中职某某科目教师教学能力竞赛中，我有幸参与其中，不仅锻炼了自己的教学技能，也获得了宝贵的学习和成长机会。
这次竞赛不仅是一场教学能力的展示,更是一次深刻的教学理念和方法的交流与碰撞。
一、教学设计的精心打磨在竞赛准备过程中，我深入研究了中职学生的特点和需求，围绕教学的重点和难点，精心设计了教学内容。
我尝试采用创新的教学模式，创设科学的教学情境，以激发学生的学习兴趣，引导他们进行自主探究。
通过这次竞赛，我更加深刻地认识到，教学设计需要紧密结合学生实际，才能真正达到教学目的。
二、教学实践的现场检验竞赛现场，我与其他参赛老师一样，展示了自己的教学风采。
在授课过程中，我尽力做到教学内容的精准传达，教学方法的灵活运用，以及课堂氛围的有效调控。
这次竞赛让我意识到，教学不仅仅是知识的传授，更是教学艺术的展现。
三、教学理念的深刻反思在竞赛交流会上，我聆听了某县教体局领导的讲话，他们对获奖老师表示祝贺，并分享了如何成为一名优秀的职业教育教师。
这些讲话让我深刻反思自己的教学理念，认识到作为一名教师，应当不忘教育初心，坚守教育使命，立足本职岗位，扎实做好各项工作。
四、教学技能的持续提升评委代表某某老师对参赛老师的课堂进行了全面细致的点评，提出了宝贵的意见和建议，如课件的美化和教学内容的处理。
这些点评让我认识到了自己教学中的不足，也为我指明了今后教学工作的努力方向。
五、教学改革的积极参与通过这次竞赛，我更加明确了作为一名教师在教学改革中的职责和使命。
我将以此为契机，不断提升自己的专业素养，积极参与教学改革，为培养更多优秀技能人才做出贡献。
总之，这次竞赛是一次难得的学习和成长机会。
我将以此为契机，不断学习、反思、实践，努力成为一名更有担当、更知幸福的职业教育教师。
教学能力大赛的心得体会
参加教学能力大赛是一次难得的经历，让我在教育教学方面有了更深刻的认识和提升。
以下是我对这次比赛的心得体会。
首先，教学能力大赛让我认识到了教育教学的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来栋梁的重任。
通过比赛，我深刻体会到了教育教学不仅是传授知识，更是启迪智慧、塑造人格的过程。
在比赛中，我意识到自己在教育教学方面的不足，从而更加坚定了提升自身教育教学能力的决心。
其次，教学能力大赛让我明白了教学方法的多样性。
在比赛中，我看到了其他教师的独特教学方法，如情景教学、探究式教学、游戏化教学等。
这些方法让我意识到，作为一名教师，我们要善于根据学生的年龄特点、兴趣爱好和认知水平，灵活运用多种教学方法，提高教学质量。
再次，教学能力大赛让我认识到了团队合作的重要性。
在比赛中，我们团队分工明确，各司其职。
在准备过程中，我们互相学习、取长补短，共同进步。
这使我深刻体会到，教育教学工作并非孤军奋战，而是需要团队协作、共同进步的过程。
以下是我在比赛中总结的一些具体体会：1. 教学设计要具有针对性。
在比赛中，我注重分析学生的实际需求，结合教材内容，设计出符合学生认知水平的教学方案。
同时，我还关注学生的情感体验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 课堂互动要充分。
在比赛中，我注重与学生进行互动，激发学生的学习兴趣。
通过提问、讨论、游戏等方式，让学生在课堂中积极参与，提高学习效果。
3. 评价方式要多样化。
在比赛中，我采用了多种评价方式，如自评、互评、教师评价等。
这有助于全面了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
4. 教学反思要深入。
在比赛中，我认真反思自己的教学过程，总结经验教训。
这使我不断改进教学方法，提高教育教学水平。
总之，参加教学能力大赛让我收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自身能力，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
同时，我也将积极参与各类教育教学活动，与同行们共同探讨、共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
教学能力赛感悟心得体会(3篇)
第1篇一、引言作为一名教师，参加教学能力赛是一次难得的锻炼和提升自己的机会。
在过去的教学实践中，我深感教学是一项复杂而充满挑战的工作，需要不断学习和探索。
在这次教学能力赛中，我收获颇丰，不仅提高了自己的教学水平，更对教育教学有了更深刻的认识。
以下是我对教学能力赛的感悟和心得体会。
二、教学能力赛的意义1. 提高教师综合素质教学能力赛要求参赛教师具备扎实的教学基本功、丰富的教学经验、创新的教学理念。
通过参加比赛，教师可以全面审视自己的教学水平和能力，找出不足，从而有针对性地进行改进，提高自己的综合素质。
2. 促进教师专业发展教学能力赛为教师提供了一个展示自我、交流学习的平台。
在比赛中，教师可以借鉴优秀同行的教学经验，学习先进的教学理念和方法，促进自己的专业发展。
3. 提升教育教学质量教学能力赛以实际教学为载体，通过比赛推动教师关注教学过程，提高教学质量。
参赛教师在准备比赛的过程中，会不断反思和优化自己的教学设计，从而提高教育教学质量。
三、教学能力赛中的收获1. 教学设计能力的提升在比赛中，我深刻认识到教学设计的重要性。
一个优秀的教学设计，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过比赛，我学会了如何根据学生的实际情况，设计合理的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价。
2. 教学实施能力的提高比赛过程中，我不断调整自己的教学策略，力求使教学活动更加生动有趣，提高学生的学习积极性。
同时，我学会了如何与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高课堂效率。
3. 教学评价能力的加强在比赛中，我学会了如何对教学过程进行有效评价，关注学生的学习效果。
通过对教学评价的深入研究，我明白了教学评价对教育教学的重要性，以及如何运用多种评价方法，全面了解学生的学习情况。
4. 教学反思能力的提升比赛结束后，我认真总结了自己的教学过程，查找不足，制定改进措施。
通过不断反思，我意识到教学反思是提高教学水平的重要途径，也是教师专业发展的关键。
师范生教学能力大赛观后感
师范生教学能力大赛观后感
近日，我有幸参加了师范生教学能力大赛，这场比赛让我受益匪浅。
以下是我的一些感悟和思考。
首先，我深感教学能力的提升并非一蹴而就，而是需要长期的积累和实践。
在比赛中，我看到了许多优秀的选手展现了他们扎实的教学基本功和独特的教学风格。
这让我明白，作为一名未来的教师，我需要不断地学习和探索，提高自己的教学能力。
其次，我感受到了团队合作的重要性。
在比赛中，每个团队成员都需要发挥自己的优势，为团队争取最好的成绩。
这让我意识到，在未来的工作中，我需要与同事们密切合作，共同进步。
此外，我也认识到了自我展示的重要性。
在比赛中，选手们需要通过简短的自我介绍来吸引评委的注意。
这让我明白，在未来的教学中，我需要善于表达自己的观点和想法，让学生更好地理解知识。
最后，我认为比赛中的点评环节非常有价值。
评委们的点评不仅指出了选手的不足之处，也提出了许多有益的建议。
这让我明白，在教学实践中，我需要不断地反思和改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。
总之，参加师范生教学能力大赛让我收获颇丰。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的教学能力，也认识到了团队合作和自我展示的重要性。
在未来的学习和工作中，我将不断努力，成为一名优秀的教师。
教学能力比赛心得体会范文
教学能力比赛心得体会范文教学能力比赛心得体会作为一名教师，我一直追求提高自己的教学能力，以更好地培养学生的综合素质。
参与教学能力比赛是我实践和展示教学能力的机会，通过此次比赛的经历，我有了一些体会和心得。
首先，我认识到比赛是一种很好的机会。
比赛是追求卓越的过程，也是对自己能力的一次全面考验。
参与比赛可以激发教师的工作热情和创造力，进一步提高自己的教学水平和能力。
在比赛中，我遇到了很多有趣的教学题目和挑战，这些都是平时工作中没有遇到的情况，通过解决问题和创新方法，我不断充实了自己的教学经验。
其次，准备是比赛中的关键。
在参加教学能力比赛之前，我认真准备了很多内容。
首先，我研究了比赛规则和评分标准，了解了评委的要求和考察点。
其次，我精心设计了教学方案，充分考虑了学生的特点、教学目标和教学方法，力求做到科学合理和实用有效。
此外，我还进行了大量的复习和练习，磨炼自己的技能和能力。
通过充分的准备，我能够有条不紊地进行教学，并在表现中展现出自己的才华和特长。
再次，反思和总结是提高教学能力的关键。
在比赛结束后，我认真反思了自己的表现和不足之处，并进行了总结。
首先，我认识到自己在教学过程中有时候会过于紧张和焦虑，影响了教学效果。
因此，我需要进一步提升自己的心理素质和应对能力，增强自信心。
其次，我发现自己在某些教学环节中没有充分发挥自己的特长和才华。
因此，我需要从教学内容、方法和手段上进行创新和改进，开拓视野，提高自己的综合素质。
通过反思和总结，我不断改进自己的教学方式和方法，不断提高自己的教学能力。
最后，与他人交流和合作是提高教学能力的有效途径。
通过比赛，我结识了很多教学能力强的教师，并与他们进行了深入的交流和合作。
通过交流和合作，我学到了很多新的教学理念和方法，拓宽了自己的思路，提高了自己的专业能力。
在合作过程中，我还发现有时候自己的观点和方法并不是唯一和最好的，通过和他人的交流和合作，我能够更加客观地审视自己的教学方法和效果，并及时进行修正和改进。
教学能力大赛获奖心得
教学能力大赛获奖心得教学能力大赛获奖心得在过去的一年里，我参加了一场教学能力大赛，并有幸获得了优秀奖。
通过这次比赛的经历，我收获了很多宝贵的经验和教训。
在这里，我想分享一下我参加比赛的心得和一些相关的参考内容。
首先，教学能力大赛需要充分准备。
在参加比赛前，我认真分析了比赛规则和评分标准，并对自己的教学能力进行了一次全面的评估。
我发现在某些方面还有很大的提升空间，比如课堂管理和学生参与度的提高。
因此，我制定了一个详细的准备计划，并针对这些方面进行了有针对性的提高。
其次，比赛中的展示环节要充满活力和互动性。
在比赛展示的过程中，我刻意设计了一些互动环节，让学生们参与其中。
我鼓励他们提问，发表意见，展示他们的才能和想法。
这样不仅能够提高学生的参与度，也能够展示我的教学能力和创新思维。
另外，比赛过程中的语言表达要清晰准确。
教学能力大赛中，语言表达非常重要。
好的语言表达能够让评委和观众更好地理解你的教学内容和方法。
在准备阶段，我花了很多时间练习口语表达，并请同事和朋友给予反馈。
我还将一些重要观点和关键句子进行了整理和归纳，确保在比赛中能够流利地表达出来。
最后，反思和总结是非常重要的一步。
无论比赛结果如何，反思和总结都是不可或缺的。
在获奖后，我仔细回顾了整个参赛过程，找到了自己的优点和不足之处。
我总结出了一些可以改进的方面，比如更好地组织课堂，更精准地评估学生的学习情况等等。
这些反思和总结对于我未来的教学生涯都非常有帮助。
在参加教学能力大赛的过程中，我不仅学到了很多教学技巧和方法，还培养了自己的自信心和演讲能力。
这次比赛给予了我很多机会去展示自己，并认识到自己在教学方面的不足之处。
我相信，通过持续的努力和反思，我会在未来的教学生涯中取得更好的成绩。
参考内容：1. 教学能力大赛的准备规划和实施步骤；2. 如何设计具有活力和互动性的比赛展示环节；3. 如何提高语言表达能力，让观众更好地理解你的教学内容；4. 参加比赛后的反思和总结步骤，如何发现自己的优点和不足；5. 比赛中遇到的挑战和解决方案，如何克服紧张和自信问题；6. 如何利用比赛经历来提高自己的教学能力。
教师教学能力大赛心得
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教学能力大赛心得体会范文三篇【篇1】教学能力大赛心得体会在参加了第三届广东省中小学青年教师教学能力大赛揭阳市信息技术学科初赛之后，我感触颇多。
我一直认为既然参加比赛，就应该用心准备，这是对比赛最起码的尊重，竭尽全力去获取高分，让别人看到最好的自己，这样无论比赛结果怎么样，都能够无愧于心，这也是对自己负责任的行为。
说起青年教师教学能力大赛，今年已经是第二次参赛了，对于第一次参赛至今记忆犹新。
2022年的十月份参加第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛揭阳市信息技术学科初赛，当时对这个赛事还是完全陌生状态，从接到比赛通知到现场比赛大概有十几天的准备时间，当时的比赛内容包括说课和上机考试两大部分，上机考试内容涵盖面广，其中就包括了flash动画制作，办公软件的操作和编程大题，编程大题可用VB或者python软件实现。
由于时间紧张，说课内容我毫无犹豫的选择了自己开设过的一节公开课《Flash的图层大雄逃跑记》，经过精心修改之后又开始锤炼说课语言，那几天说了不下五十次，感觉至今还能够还原七成，也多得自己说了那么多次，以至于在现场说课时没有因为太紧张忘记自己要说什么。
接下来就是上机内容的准备，我把重心放在准备编程大题，因为python当时还没有学习接触过，所以毅然选择了VB，VB并不是有十足的把握，自己只浅学了一学期，又多年没有接触过，所以每天还要努力做题。
到现场比赛时，感觉意外频繁出现，首先是键盘坏了，接着是开了多个软件电脑卡顿，最后是编程大题保存出问题。
出来之后跟其他老师交流了一番，发现其他老师压根不需要开那么多个软件，比如画箭头，我首先打开了photoshop制作，而其他老师只是打开ppt用自选工具画，我当时整个人懵圈了，定势思维在作怪啊！编程大题刚好是我练过的，就是时间不够，没做完，重点是作品不知道怎么保存错误，评委打不开！后来仔细想始终还是自己准备不够充分！所以在那一年的比赛中自己是带着深深的遗憾出局的，觉得自己本来可以做得更好的。
对于这次的青年教师教学能力大赛，自己准备的过程虽然零零碎碎、磕磕碰碰，多有干扰，但是我已经尽力了，所以了无遗憾！这次的比赛内容包括三部分：以主题为"智能自测'设计一份程序作品，说课和演讲。
现在回头来看，当时在设计程序作品时把焦点集中在功能实现上，忘了主题的再设计和亮点解说，不过这些已经不重要了。
我觉得最重要的是在设计作品的过程中自己学习了很多，比如我学会了文档的读取和写入，对python的语法有了更深一步的了解，还有就是为了让用户有更好的体验所做的一切方方面面的考虑，给我以后的教学积累了宝贵的经验。
再说说课和演讲，我放弃了自己擅长的所有课题，挑战了python 这座高山，在确定了主题《理想初碰撞用循环结构执行重复计算》之后同样经历了一再的修改，包括课件模板的挑选，教学目标的一再推敲，教学过程的一再考量，创设情境一再的完善，核心素养导向下如何设计这节课？一步一脚印，深深烙下了我的痕迹。
相信只有跟我一样经历过的人才能够深刻体会。
自己觉得最大的缺点应该就是教学内容对学生来说应该难度偏高。
在撰写演讲稿时刚好是国庆节，看到祖国越来越强大，发自内心的喜悦，不知不觉就写了我的演讲稿《我愿做强国路上的筑梦人》。
开头如下图示，内容结合了说课内容进行解说就不献丑了，说课稿的设计和演讲稿的撰写，让我对核心素养导向下的信息技术教学有了更深刻的理解，让我的理论知识更加扎实，我觉得在这个过程中自己的思想和专业知识储备从量变慢慢地发生了质变，结果虽有可惜，但是了无遗憾！最后要衷心感谢在这次比赛准备过程中给予我指导和帮助的所有同行、同学、同事，感谢精心策划和点评这场比赛的老师们！【篇2】教学能力大赛心得体会这三天，参加了县上的小学教学改革能力大赛，并有幸成了主持人。
10月23日一天，听了8节课，有英语三节，数学两节，音乐一节，美术一节，品社一节，可谓是好好当了一回学生，品味到学生的酸甜苦辣，品味到我们教学观念转变的迫在眉睫。
全县8个学校的教学团队参加了本次的活动，从教学设计、说课、课堂教学、评课、反思5个方面进行了团队之间的大比拼。
可以说老师们的表现是非常优秀的，在团队互助中，在自身努力下，团队的每一个成员都把最好的自己表现了出来，其中还不乏优秀者。
令人感触颇深的有以下几点：一、团队的力量是无限的。
说课、教学设计、课堂教学这三个环节，老师们有准备的时间，表现得很不错，这可以让人理解。
但是评课和反思环节更为精彩，老师们在团队老师的磋商中，在自身身心的投入中，写出了自己的心里话，写出了自己团队的水平，写出了自己的提高和感受。
一项活动，切实开展了，全身心投入了，团队成员的每个人的力量发挥出来了，这个团队就进步了。
这不得不让人惊讶于团队的力量。
二、参与活动的过程就是提高的过程。
8个团队来自不同的学校，有教研强势的学校，也有教研薄弱的学校，有县城的学校，也有农村的学校，本来放在一起比赛就是不公平。
但是我们的8个团队并没有因此而退缩，都勇敢的站在台上展示了自己。
在比赛的过程中，就是大家相互学习、相互切磋的过程，评课有不同意见了，大家争一下，理越辩越明。
有不足之处，别人指出来，也都能够虚心接受，大家本着学习的态度来参加学习，所收获的就不只是教学方面的了。
三、评委老师的准确点评和引领。
在活动的最后，安排了评委分学科点评的环节。
毕竟我们的评委是每个学校挑选出来的学科带头人，理论水平高，课程理念熟悉，看课看得也比较透彻。
既能明确每个精彩环节的设计意图，也能找出课堂中存在的问题，并且指出了改进的方向。
这样就给全体参赛老师起到了指引作用，使原本不明白的问题清楚起来，使原本模糊的意识清晰起来，使刚萌生的进步方向明确起来，给全县各学校的教研指明了方向。
四、教师以生为本的理念亟待落实。
虽然，在教学设计中、在说课中，我们几乎每个团队都喊出了以生为本的口号，但是在落实的过程中，效果很不理想。
无论是学情分析还是教学方法的选择、教学环节的设置，我们只是在走形式的说着时髦的话，可是教学过程的实施中，我并没有感受到孩子们的快乐而有效的学习，老师牵着孩子走的现象还很普遍。
真正的换位思考，从备课开始就要转变理念，教案从为老师好教的设计转变为为学生好学的设计，选择每一种方法时，我们要思考怎样的方法孩子喜欢而且又有实效，这样的方法才能为我所用。
不管是生本理论也好、杜郎口的学案导学也好、昌乐二中的271课堂也好，他们都是真正落实了以生为本，关注了学生的知识形成过程，让学生先学、实践、体验、交流、探讨，真正把课堂还给了学生。
所以生活在那里的孩子是幸福的，他们的课堂是高效的。
五、校本研究亟待加强。
我们的学校如果平时的教研活动能够认真扎实地开展，我们的老师如果平时能够认真上课，我相信教育教学能力是通过常态课来体现的，展示课来强化的，我们参赛的老师绝对不会是今天的这样的随意。
有些老师学科用语不够准确，有些老师单词读音不够标准，有些老师的板书不够美观等反映了我们老师的教学基本功的薄弱。
只有老师有示范引领作用，有热情的感召力，有积极进取的动力，才能领着我们的孩子走的更远。
一枝独秀不是春，万紫千红春满园。
我们的精河县的教研氛围浓厚了，各学校之间的交流密切了，每个学校的领导重视了，每个学科的团队和谐了，我们收获的才是孩子们如花朵般得万紫千红的绽放。
【篇3】教学能力大赛心得体会第四届幼师技能大赛已经结束，作为代表兵营镇中心幼儿园参赛的教师，能参加这次的比赛倍感荣幸与自豪。
在这次比赛中我获得了全能二等奖，声乐组第二名，虽然心里有了获奖的喜悦、但也感受到了沉重的压力。
与以往的教师技能大赛相比，这次活动更能展示现代幼儿教师的素质和风采，更能体现教师的综合素质。
活动的比赛项目包括说课、声乐、舞蹈、钢琴、讲故事、案例分析、绘画几个方面，是对教师素质和技能的一次全面检验，也是在同行面前的一次专业亮相，所以参赛选手都毫不松懈，在比赛中充分施展自己的才能。
通过这次比赛，让我更深刻地体会到了"一份耕耘、一分收获'这句话的涵义，只有付出了才会有所收获。
回想比赛时看到参赛的每位幼儿园教师的精彩表现和表演，我们不得不相信：因为比赛，每个人都做了充分的准备；为了比赛，每个人都尽己所能地表现；虽然比赛结束了，但回想起比赛过程中的种种，有很多的难忘的时刻！案例分析抽到题目后的思考、上台表演时的万分紧张尤其是在个人才艺比赛环节时，因为担心会怯场，所以心情一直不能平静，在等候的时候一直在走廊外来回踱步。
还好在比赛的时候，临场发挥的较好，表现不俗。
但是在讲故事时，我当时因为害怕时间不够来不及去思考，所以草草的编了小故事，超出规定时间，后来回顾一下，还是感觉自己的经验不足，明知道错误出现在哪里，却没有及时的改正，这一点我记忆犹新，我想在以后的工作上不会再次发生，毕竟每一节课不可能都是完美的。
整体来说，我在这次大赛中得到的经验远远超过我历来积累的经验，也会成为我工作以来最重要的插曲。
通过此次大赛我也了解到自身的不足之处，比如说在口语表达能力和理论水平上还需要加强锻炼，多看关于幼教方面的书，只有脑袋里的东西多了，才能与他人更深入的探讨，所以要加强自己的专业知识，在日常教学中注意积累经验，为以后的工作打好基础。
在大赛中我也学习到了其他教师的优点，如教态，在教学中，我认为教态很重要，只有教态好，孩子才能被你吸引住，自然而然也会随着你的思路走。
还有就是在心理素质这方面我也要虚心学习，而心理素质我感觉是和自信心相联系的，对自己有了自信才会更好的发挥自己。
同时，我非常感谢幼儿园的领导给了我这次机会，让我代表幼儿园去参加比赛。
还有我们幼儿园的几位老师，大家一起齐心协力，何欢老师就一直尽自己最大的能力帮助我，帮我找案例分析题目，修改说课稿等等，对我付出了太多太多的帮助，真心感谢成长的道路上有你们的帮助，我会继续努力，继续加油。
当大赛结束后，我还沉浸在大赛的过程中，因为有太多的东西值得我去回味，虽然我一次"消化'不了那么多的知识，但我会把它储存在我的大脑里，在日后的工作中，我会慢慢体会。
虽然这次比赛已经结束，但我的学习没有结束，我将以此次比赛为契机，努力学习、不断完善自己，进一步提高专业技能水平，希望以后能多次参加教师的各种大赛，来提高自己的各方面技能。