大班主题教案《美丽的瘦西湖》反思
大班主题活动美丽的瘦西湖教案
大班主题活动美丽的瘦西湖教案第一章：了解瘦西湖1.1 教学目标：让幼儿了解瘦西湖的地理位置和基本概况。
培养幼儿对瘦西湖的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：通过图片和地图，让幼儿了解瘦西湖位于扬州市。
介绍瘦西湖的特点和美丽景色，如二十四桥、五亭桥等。
1.3 教学方法：使用图片和地图进行讲解，引导幼儿观察和提问。
通过故事或歌曲，让幼儿更加生动地了解瘦西湖的景色。
第二章：探索瘦西湖的自然环境2.1 教学目标：让幼儿了解瘦西湖的自然环境，如水、植物和鸟类。
培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
2.2 教学内容：介绍瘦西湖的水质和生态系统，如水草、鱼类和湿地。
让幼儿了解瘦西湖的鸟类，如白鹭、野鸭等。
2.3 教学方法：观察瘦西湖的图片和视频，让幼儿了解其自然环境。
组织户外活动，让幼儿亲身感受瘦西湖的自然环境。
第三章：体验瘦西湖的文化底蕴3.1 教学目标：让幼儿了解瘦西湖的文化背景和历史价值。
培养幼儿对文化传统的尊重和热爱。
3.2 教学内容：介绍瘦西湖的历史，如建造原因、历史变迁等。
让幼儿了解与瘦西湖相关的文化传统，如扬州园林、瘦西湖诗词等。
3.3 教学方法：阅读与瘦西湖相关的诗词或故事，让幼儿感受其文化底蕴。
组织参观扬州园林，让幼儿亲身体验瘦西湖的文化传统。
第四章：创意瘦西湖4.1 教学目标：让幼儿发挥想象力和创造力，创作与瘦西湖相关的艺术作品。
培养幼儿的表达和展示能力。
4.2 教学内容：提供与瘦西湖相关的艺术素材，如画纸、彩笔等。
让幼儿创作与瘦西湖相关的画作或手工艺品。
4.3 教学方法：提供艺术创作的指导和示范，引导幼儿发挥想象力和创造力。
组织艺术作品的展示和分享，让幼儿展示自己的创作成果。
第五章：环保瘦西湖5.1 教学目标：让幼儿了解环保的重要性，认识到保护瘦西湖的必要性。
培养幼儿的环保意识和行动。
5.2 教学内容：介绍瘦西湖的环保问题，如水质污染、生态破坏等。
让幼儿了解环保措施，如减少污染物排放、保护植物等。
大班西湖教案反思
大班西湖教案反思教案标题：大班西湖教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解西湖的基本信息和特点。
2. 培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
3. 通过亲身体验和观察，提高幼儿的观察力和想象力。
教学重点：1. 西湖的地理位置和特点。
2. 西湖的生态环境和保护。
3. 西湖的文化和历史。
教学准备：1. 图片、视频或实物展示西湖的美景和文化。
2. 西湖地图和相关资料。
3. 与西湖相关的绘本故事或儿歌。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 利用图片或实物展示西湖的美景，引发幼儿的兴趣。
- 与幼儿一起观看西湖的视频或图片，引导幼儿描述他们看到的景色和感受。
- 引导幼儿提出问题，例如：“你们知道这个地方是哪里吗？”、“你们想去看看吗？”等。
2. 探究（15分钟）：- 给每个幼儿分发一张西湖地图，并简单介绍地理位置和特点。
- 引导幼儿观察地图上的湖泊、岛屿等地理特征，并与实际图片进行对比。
- 利用图片或实物展示西湖的生态环境，例如湖水的清澈、花草的繁茂等，并与幼儿一起讨论保护自然环境的重要性。
3. 拓展（15分钟）：- 呈现与西湖相关的绘本故事或儿歌，例如《小蝌蚪找妈妈》。
- 阅读或演唱相关内容，并引导幼儿参与互动，例如模仿动物的叫声、动作等。
- 通过故事或儿歌，引导幼儿了解西湖的文化和历史，例如古建筑、传统艺术等。
4. 总结（5分钟）：- 回顾今天的学习内容，引导幼儿总结所学到的关于西湖的知识。
- 鼓励幼儿表达自己对西湖的喜爱和保护的想法。
- 鼓励幼儿在家与家长分享所学的内容，并鼓励他们与家人一起参观西湖。
教学反思：这节课的教学目标是帮助幼儿了解西湖的基本信息和特点，培养对自然环境的热爱和保护意识，并通过亲身体验和观察提高幼儿的观察力和想象力。
在教学过程中，我通过展示图片、视频和实物等多种教具，激发了幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿积极参与了地图观察和讨论环境保护的话题，表现出较好的学习态度和合作精神。
在拓展环节，通过绘本故事和儿歌，幼儿加深了对西湖文化和历史的理解。
瘦西湖社会实践活动(3篇)
第1篇一、前言瘦西湖，位于江苏省扬州市，是我国著名的园林之一，被誉为“中国园林的典范”。
为了深入了解我国园林文化，拓展我们的视野，提高我们的综合素质，学校组织了一次瘦西湖社会实践活动。
此次活动让我们亲身感受到了瘦西湖的美丽风光，也让我们对我国园林文化有了更深刻的认识。
二、活动准备1. 宣传动员：学校在活动前进行了广泛的宣传动员，让同学们充分认识到此次活动的意义，激发大家参与活动的热情。
2. 组织安排：学校成立了活动筹备小组，负责活动的组织、协调和实施。
小组制定了详细的活动方案，包括行程安排、参观路线、讲解内容等。
3. 实地考察：活动前，筹备小组对瘦西湖进行了实地考察，了解景区的历史文化、园林艺术、自然景观等，为同学们提供丰富的讲解内容。
三、活动过程1. 出发：清晨，同学们带着期待的心情，乘坐大巴车前往瘦西湖。
一路上，大家欢声笑语，气氛热烈。
2. 参观游览：抵达瘦西湖后，同学们按照预先制定的路线进行参观游览。
在导游的带领下，我们依次参观了五亭桥、二十四桥、白塔、二十四桥公园等景点。
3. 互动交流：在参观过程中，同学们积极与导游互动交流，提问、讨论，对园林艺术、历史文化有了更深入的了解。
4. 专题讲座：下午，学校邀请了园林专家为同学们举办了一场专题讲座。
讲座中，专家详细介绍了瘦西湖的历史背景、园林艺术特点，以及园林文化在现代社会中的传承与发展。
5. 体验园林文化：为了让大家更好地体验园林文化，学校安排了园林手工艺制作活动。
同学们在老师的指导下，亲手制作了园林手工艺品，感受了园林文化的魅力。
6. 总结分享：活动结束后，同学们在班级内进行了总结分享，交流了参观游览的所见所闻，以及对园林文化的认识。
四、活动感悟1. 了解园林文化：通过此次社会实践活动，我们了解了瘦西湖的历史背景、园林艺术特点，以及园林文化在现代社会中的传承与发展。
这使我们对我国园林文化有了更深刻的认识。
2. 提高综合素质：在活动过程中，我们不仅学到了知识，还锻炼了团队协作能力、沟通能力等综合素质。
大班主题活动美丽的瘦西湖教案
大班主题活动美丽的瘦西湖教案一、活动目标：1. 了解瘦西湖的地理位置、特点及风景名胜。
2. 学会用画笔描绘瘦西湖的美景。
3. 激发幼儿对家乡的热爱之情。
二、活动准备：1. 瘦西湖的图片及视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
3. 音乐、诗歌等辅助材料。
三、活动过程：1. 图片欣赏：展示瘦西湖的图片，让幼儿初步了解瘦西湖的美丽风光。
2. 视频播放：播放瘦西湖的宣传片，让幼儿更加全面地了解瘦西湖的风景名胜。
3. 绘画环节：引导幼儿观察瘦西湖的景色，用画笔描绘出自己心中的瘦西湖。
4. 诗歌朗诵：学习有关瘦西湖的诗歌，感受瘦西湖的美丽与韵味。
5. 作品展示：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 邀请家长来园参观幼儿的绘画作品，共同分享瘦西湖的美。
2. 组织幼儿进行瘦西湖景点参观活动，让幼儿亲身感受瘦西湖的魅力。
3. 开展瘦西湖知识问答活动，提高幼儿对瘦西湖的了解。
五、活动评价：1. 观察幼儿在绘画环节的表现，评价幼儿对瘦西湖美景的理解和表现能力。
2. 听取幼儿在诗歌朗诵环节的的表现，评价幼儿对瘦西湖韵味的感受。
3. 综合评价幼儿在活动中的参与程度、学习效果和兴趣表现。
六、活动准备：1. 收集有关瘦西湖的历史文化资料，如传说、故事等。
2. 准备相关的历史人物角色服装和道具。
3. 安排瘦西湖文化讲解员，为幼儿讲述瘦西湖的历史文化。
七、活动过程：1. 文化讲解：邀请瘦西湖文化讲解员，为幼儿讲述瘦西湖的历史文化，让幼儿了解瘦西湖的不凡身世。
2. 角色扮演：根据收集到的故事资料，引导幼儿选择自己喜欢的历史人物角色，进行角色扮演活动。
3. 故事分享：让幼儿穿上角色服装，用生动的语言和动作，分享瘦西湖的历史故事。
4. 文化体验：组织幼儿参观瘦西湖博物馆，体验瘦西湖的历史文化。
八、活动延伸：1. 邀请家长参与角色扮演活动，与幼儿一起分享瘦西湖的故事。
2. 组织幼儿进行瘦西湖历史知识竞赛，检验幼儿对瘦西湖历史文化的了解。
大班语言教案：美丽的瘦西湖
大班语言教案：美丽的瘦西湖教学目标1.认识瘦西湖2.学习描述瘦西湖的词汇3.提高语言表达能力和听力理解能力教学重点1.认识瘦西湖2.学习描述瘦西湖的词汇教学难点1.利用词汇描述瘦西湖美景2.发挥学生的想象能力，用语言表达自己对瘦西湖的感受教学准备1.PPT或者黑板2.短片或图片3.班级海报墙或者语文中心布置教学过程导入新课1.老师播放短片或呈现瘦西湖的图片，让学生欣赏美丽的风景。
2.老师出示问题，引导学生思考：“这是一处什么地方？有什么特殊之处？”3.老师收集学生的想法，激发学生的兴趣，引出本课语言学习的主题。
学习重点1.在黑板上呈现“瘦西湖”的字样，让学生认识瘦西湖这个地方。
2.带领学生一起学习一些表述湖的词汇，如“碧水”、“荷花”、“倒影”等，并让学生模仿跟读，为后续的语言表达作铺垫。
3.让学生用自己的话来描述瘦西湖的美景，经过一番集体讨论后，老师可以展示一些学生的描述，并用简单易懂的语言点评学生的表达。
学习难点1.老师出示一张瘦西湖的图片，带领学生一步步描述这张图片。
2.让学生听取老师的描述，判断描述是否准确。
3.分组讨论，让学生发挥自己的想象能力，配上自己的词汇来描述这张图片，并用自己的语言来表达自己的感受。
小结和延伸1.老师总结本节课的学习内容，让学生逐步建立起对瘦西湖这个地方的认识，并学会用简单的语言来表达自己的想法和感受。
2.让学生自行创作有关瘦西湖的英文小故事，以加深对语言的理解和提高语言表达能力。
3.建立班级海报墙或语文中心，展示学生们对瘦西湖的认知和表达作品。
总结通过本节课的学习，学生不仅学会了一些描述湖的词汇，而且通过自己的思考和表达，增强了自己的语言表达能力和听力理解能力。
同时，这种教学方式也激发了学生的想象力和创造力，让他们能够更自信地用语言抒发自己的情感和思想。
幼儿园大班主题活动教案《美丽的瘦西湖》
幼儿园大班主题活动教案《美丽的瘦西湖》一、教学目标1.了解瘦西湖的基本特征，感受瘦西湖的美。
2.通过观察、讨论、创作，培养幼儿的审美能力和创造力。
3.增强幼儿对家乡文化的了解，激发幼儿热爱家乡的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察瘦西湖的美，创作出富有创意的画作。
2.教学难点：引导幼儿运用丰富的色彩和线条表现瘦西湖的美。
三、教学准备1.瘦西湖的图片、视频等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.音乐《美丽的瘦西湖》。
四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《美丽的瘦西湖》，引导幼儿倾听并感受瘦西湖的美。
2.教师出示瘦西湖的图片，引导幼儿观察并说出瘦西湖的特征。
（二）基本环节1.观察瘦西湖的美a.教师带领幼儿观察瘦西湖的图片，引导幼儿说出瘦西湖的美。
b.教师提问：你们觉得瘦西湖美在哪里？幼儿自由发言。
2.讨论瘦西湖的美a.教师提出问题：你们去过瘦西湖吗？在那里看到了什么？b.幼儿自由发言，分享自己的经历和感受。
3.创作瘦西湖的画作a.教师分发绘画材料，讲解绘画要求。
b.幼儿在教师的指导下，创作出自己心中的瘦西湖。
c.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，运用丰富的色彩和线条。
4.展示作品，分享成果a.教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b.幼儿互相欣赏、交流，感受瘦西湖的美。
（三）结束环节2.教师播放音乐《美丽的瘦西湖》，引导幼儿感受瘦西湖的美。
3.幼儿在音乐中结束活动，教师颁发“小小画家”证书。
五、教学反思1.在观察瘦西湖的美时，教师应引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。
2.在讨论环节，教师应鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的语言表达能力。
3.在创作环节，教师应关注每个幼儿的创作过程，及时给予指导和鼓励。
重难点补充：教学重点：1.教师可以通过一系列的提问和引导，帮助幼儿识别和描述瘦西湖的景色特点，如：“你们能在图片中找到瘦西湖的桥吗？它是什么样子的？”2.教师可以设置简单的绘画练习，逐步引导幼儿使用不同的色彩和线条来表现瘦西湖的景色，如：“如果你是画家，你会选择什么颜色来画湖水？”教学难点：1.教师可以通过故事讲述的方式，介绍瘦西湖的历史和文化背景，帮助幼儿理解其文化内涵，如：“很久以前，瘦西湖是如何成为人们喜欢的地方的呢？”2.教师可以示范如何运用绘画技巧来表现瘦西湖的美，如：“看，我用深浅不一的绿色来画这些树木，这样可以让画面看起来更加生动。
大班主题活动美丽的瘦西湖教案
大班主题活动美丽的瘦西湖教案一、主题活动名称：大班主题活动美丽的瘦西湖教案二、主题活动目标：1. 了解瘦西湖的地理位置、特点以及风景名胜。
2. 通过观察、欣赏图片，培养幼儿对瘦西湖美景的喜爱之情。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力，培养幼儿合作、交流的能力。
4. 感受家乡的美好，激发幼儿热爱家乡的情感。
三、主题活动内容：1. 瘦西湖的地理位置及特点2. 瘦西湖的风景名胜3. 瘦西湖的美景欣赏4. 创作瘦西湖美景画5. 分享和交流四、主题活动过程：1. 瘦西湖的地理位置及特点（1）教师出示地图，引导幼儿找到扬州的位置，讲解瘦西湖的地理位置。
（2）介绍瘦西湖的特点，如湖泊、园林、古建筑等。
2. 瘦西湖的风景名胜（1）教师展示瘦西湖的图片，引导幼儿观察并说出图片中的景点。
（2）介绍瘦西湖的著名景点，如二十四桥、五亭桥、白塔等。
3. 瘦西湖的美景欣赏（1）教师带领幼儿欣赏瘦西湖的美景视频或图片。
（2）引导幼儿用词语或句子描述瘦西湖的美景。
4. 创作瘦西湖美景画（1）教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出瘦西湖的美景。
（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
5. 分享和交流（1）幼儿展示自己的画作，分享创作过程中的趣事。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的合作、交流能力。
五、主题活动延伸：1. 家园共育：请家长带领幼儿游览瘦西湖，感受家乡的美好。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在美工区设置“瘦西湖景观”主题，让幼儿继续创作。
4. 集体活动：组织一次“我心中的瘦西湖”演讲活动，让幼儿表达自己对瘦西湖的喜爱之情。
六、主题活动六：探索瘦西湖的历史文化1. 教师通过图片和故事的形式，向幼儿介绍瘦西湖的历史文化背景。
2. 引导幼儿了解瘦西湖与扬州的历史渊源，以及瘦西湖在扬州文化中的地位。
3. 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对瘦西湖历史文化的理解。
七、主题活动七：体验瘦西湖的民俗风情1. 教师向幼儿介绍瘦西湖地区的民俗风情，如船宴、花灯等。
大班主题详案教案及教学反思《美丽的瘦西湖》
大班主题详案教案及教学反思《美丽的瘦西湖》一、活动背景瘦西湖是中国著名的风景名胜区之一，也是扬州市的一张靓丽名片。
为了让大班幼儿更好地了解和热爱这座美丽的风景区，我们特意为他们策划了一次瘦西湖主题活动。
通过活动，让幼儿在游览瘦西湖的过程中，感受到中国传统文化的独特魅力，增强他们的民族自豪感和责任感，进一步启发他们的好奇心和探索精神。
二、活动目的1.加深幼儿对中国传统文化的认识和理解，促进幼儿的身心发展；2.提高幼儿的环保意识和爱护自然的意识，让他们感受到保护环境的重要性；3.增强幼儿的团队合作能力，在互相帮助、协调配合中体验团队的力量；4.培养幼儿的观察能力和想象力，提高幼儿的综合素质。
三、活动内容1.主题情景布置1.观景台：搭设一个模拟瘦西湖观景平台的场景，让幼儿爬上去欣赏美景，同时可将环保口号贴在椅子上，提醒幼儿要爱护环境。
2.小桥流水：利用编织物搭建模拟小桥流水的场景，幼儿穿行其间，感受浓浓的文化气息。
3.柳叶湖：用彩纸剪出柳叶形状，贴在树枝上，模拟瘦西湖的柳林，让幼儿体验绿色的生态环境。
2.集体活动1.瘦西湖环保大使的选举：根据环保口号表现的好坏，选出一名瘦西湖环保大使。
2.瘦西湖文化知识问答：设置五个环节，分别是：瘦西湖的来历、瘦西湖的传说、瘦西湖的建筑等等。
幼儿根据所了解的知识进行答题。
3.环保手工制作：采用环保材料进行手工创作，切身体验环保行动的重要性。
3.游览活动1.瘦西湖景区游览：负责人坏境及时向幼儿进行景点解说，让幼儿了解到景点的历史、文化背景。
2.碧波荡漾体验：将瘦西湖的特色景点“碧波荡漾”也融入到活动中来，让幼儿在体验中学习。
四、教学反思1.活动氛围：通过主题情景布置，创造出具有浓郁文化气息的环境，让幼儿在游戏中感受到乐趣，并充分参与活动中来。
同时，在游览活动中，负责人的解说听觉效果也得到了很好的体现。
2.教学质量：通过活动，幼儿们不仅增长了知识，也提高了环保意识、团队合作和自我创新能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班主题教案《美丽的瘦西湖》反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、节日教案、说课评课、观察记录、计划总结、好词好句、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as large class lesson plans, medium class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, holiday lesson plans, lectures and evaluations, observation records, plan summaries, good words and sentences, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please pay attention!大班主题教案《美丽的瘦西湖》反思大班主题教案《美丽的瘦西湖》反思1、大班主题教案《美丽的瘦西湖》反思设计意图：新《纲要》中提到要"充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀……激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
"扬州是一座历史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀丽风光闻名中外。
随着扬州经济、旅游业的发展，扬州越来越吸引着世界各地的游客。
又逢阳春三月时，家长们都带着孩子去瘦西湖踏青，但多数孩子只喜欢到动物园和游乐场去玩，并不会欣赏瘦西湖美丽的景色。
我们幼儿园结合今年四月扬州举行的"烟花三月"旅游节，设计了“美丽的瘦西湖”这一活动，通过活动让孩子们了解瘦西湖，认识自己的家乡，激发幼儿身为扬州人的自豪感，进一步激发幼儿爱家乡的情感。
活动目标：1、通过欣赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。
2、在游戏活动中让幼儿大胆述说、相互交流。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：1、课件2、录音机、磁带。
3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。
4、幼儿有游瘦西湖的经历。
活动过程：一、唱歌引入课题。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方师：“现在是什么季节?”(幼：春天)师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?”(幼儿自由回答)师：“我们扬州有很多美丽的地方，瘦西湖更是闻名中外”(打出第一张幻灯片：美丽的瘦西湖)“今天我就带你们来欣赏美丽的瘦西湖风光，好不好?”二、通过欣赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的美丽，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的美丽1、(课件：放瘦西湖风光片)共同欣赏瘦西湖风光。
2、教师引导幼儿描述瘦西湖的美丽。
师：“瘦西湖美吗?”师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?”(幼儿自由讨论，个别回答) 出示木偶“小鱼”“"这是谁?”(小鱼)教师引导说话：“小鱼最喜欢什么，它说瘦西湖的水怎么样?”(出示小鸟、蝴蝶) 师：“它们最喜欢什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”(幼儿讨论，自由回答)师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜欢来到瘦西湖呢?”(幼儿自由回答)三、通过景点的欣赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。
1、“划船”欣赏瘦西湖的景点。
师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多有名的景点，你去过哪些地方?”(幼儿回答)师：“下面，我们就划着小船去寻找这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?(动作演示)”(音乐《烟花三月下扬州》)边“划船”边讲述瘦西湖景点。
（1)(演示下一张幻灯片：五亭桥)“这是什么地方?”(五亭桥) “对，这是瘦西湖最有名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?”(幼儿讨论、回答)(2）(演示下一张幻灯：“白塔”)“这是什么地方?”(白塔)“你来过这吗?照过相没有?”(幼儿自由讨论、回答)“划船”(音乐)(3）(出示“钓鱼台”幻灯)“这是瘦西湖有名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿讲述，教师补充。
继续“划船”(音乐)（4)(演示下一张幻灯：“二十四桥”)这是什么地方?“(二十四桥)”你知道它为什么叫二十四桥吗?(幼儿自由说，老师补充)（5)“二十四桥旁边是什么地方?”(演示下一张幻灯：“熙春台”)“这里好像一个大舞台，我们上去玩一会儿吧!”(幼儿听音乐，自由表演、做游戏)四、谈话结束活动，让幼儿认识到自己的家乡随着不断的发展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的自豪感“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋往返，大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句如今，随着扬州经济的发展，越来越多的人都来扬州旅游。
今天晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们赶紧去吧!”(带幼儿离开活动室)(评：当教师吟诵诗句时，幼儿立刻跟着大声朗诵，非常积极)。
活动反思：由于本活动所选活动内容恰好是幼儿经历过的事情，因此在整个活动中，孩子们始终是兴致勃勃、积极踊跃。
在活动过程中，教师能充分利用幼儿已有的知识和经验，引导幼儿讲述瘦西湖自然景观与人文景观之美，而教师只作为活动的组织者、参与者，起着支持、帮助的作用，使得幼儿愿讲、想讲、敢讲，并大胆地讲述，较好的发挥了教师的主导作用与幼儿的主体作用;教师还对知识丰富、表达能力强的幼儿及时予以指导，使得不同层次的幼儿都能有所发挥，真正做到了面向全体。
活动中若师幼讨论的范围有所增加，效果会更加理想。
2、大班健康教案《胖胖和瘦瘦》含反思设计思路：谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。
活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。
幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。
在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱护·身体、爱惜生命的观念。
本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则;二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。
这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。
准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。
活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。
活动目标：1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活态度和生活习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
5.了解多运动对身体有好处。
活动准备：展板。
活动过程：1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。
2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦?3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好?为什么?4.双方选手进入第一轮辩论。
①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷;胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。
瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看;瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节省粮食。
③请部分"观众"发表观点。
5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼?①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。
瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。
太胖的人跑也跑不动，会生很多病。
③请部分"观众"发表观点。
6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。
只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。
7.讨论：怎样才能成为一个棒棒的人呢?8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。
其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。
活动反思：互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。
幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。
大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。
他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。
教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。
教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。
3、大班美术教案《美丽的花朵》含反思教学目标：1、知道花朵的结构，颜色的变化。
2、掌握画砂纸画的技法，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。