亲子共读一本书心得体会6篇
家庭亲子阅读心得体会(通用6篇)

家庭亲子阅读心得体会家庭亲子阅读心得体会(通用6篇)我们在一些事情上受到启发后,马上将其记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。
怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家整理的家庭亲子阅读心得体会(通用6篇),希望能够帮助到大家。
家庭亲子阅读心得体会1在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。
每日为工作和家务劳碌的我几乎没有陪孩子看过课外书。
后来,在学校开展“亲子共读”活动后,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间和孩子一起阅读,做孩子阅读的榜样,使之成为习惯。
我是利用晚饭后,家庭作业完成后的时间,每晚20分钟至30分钟,双休日每天早晚共同阅读一小时左右,就这样经常去和孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育。
以下是我对近段时间亲子共读的几点体会:一、顺应孩子的心理特点,选好孩子爱看的书,是孩子对书产生好感,除了老师要求的读刊外,可根据孩子现有的知识水平,尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮,内容丰富有趣,符合儿童想象和思维特点的书。
二、不易对孩子的阅读过程管的太死,我家孩子缺乏耐心和持久力,不专心,一般都是我读他听,过几天习惯了,他就会自己产生兴趣了,主动读书。
三、把阅读选择的权利教给孩子,家长只需观察、了解、引导,不宜过多干涉,如果让孩子完全按照你的计划,那注定是不会长久的,要让孩子形成自己的爱好和兴趣。
四、亲子共读为孩子建立良好的榜样。
和孩子一起读书时时不时的提出一些问题,让孩子把自己的看法和观点说一下,然后和他一起讨论、分析,会发现他每天的阅读水平都会进步。
我发现,通过亲子阅读,也让孩子在平时讲话和理解能力上,有了明显的提高。
有的时候,他的一番讲话能让我们大吃一惊,从来没想到他的话里能够迸出一些不常用的语句,问他是从哪里学来的,他总是很自豪地说是从书里。
总之,作为家长,陪孩子多玩多读是提高孩子素质的一种方式。
家长和孩子读书心得体会6篇

家长和孩子读书心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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亲子共读家长写读后感6篇

亲子共读家长写读后感6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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亲子阅读心得体会(精选12篇)

亲子阅读心得体会(精选12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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亲子共读家长心得体会6篇

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亲子共读有助父母-子女间的双向沟通,对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。
家长的参与能激发孩子的兴趣,使孩子从阅读中得到乐趣,增加了知识。
提高了语文阅读与表达能力,提升了写作能力。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。
每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书看报,没有持之与恒,说起来非常惭愧。
后来,在学校开展“亲子共读”活动后,为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法,我不得不忙中抽空,每天固定了一个时间和孩子一起阅读,做孩子阅读的榜样,使之成为习惯。
我是利用晚饭后,家庭作业完成后的时间,每晚20分钟至30分钟,双休日每天早晚共同阅读一小时左右,就这样经常去和孩子交流,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的观点和看法讲出来,然后与孩子一起分析、讨论、发表看法,对孩子进行教育。
通过“亲子共读”,孩子的阅读兴趣变得浓郁了,阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了,让我与孩子也有了更深的沟通和交流,对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
作为家长的我,能有这些领悟,还要衷心感谢学校,老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动,你们不止给予了孩子们的关爱,而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平亲子阅读,即家长和孩子一起阅读,也包括家长指导孩子阅读。
亲子共读的心得体会6篇

亲子共读的心得体会6篇亲子共读的心得体会6篇亲子共读的心得体会1《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的代表作,是流传世界各国的一本儿童名著。
全书采取日记体形式,生动地描绘了意大利一个四年级小学生安利柯的课堂内外生活。
日记从10月份开学第一天开场,至第二年7月份完毕,共计一百多篇,这一百多篇日记,记录了发生在安利柯身边感人的小故事,表达了国家民族之爱,亲子之爱,师生之爱,朋友之谊,不仅表现了高尚纯真的人性之爱,而且告诉读者应该如何去爱,告诉父母、老师如何去培养孩子的爱。
全书把爱的主题淋漓尽致地展如今读者面前,处处扣人心弦,感人肺腑。
在这次亲子共读活动中,我和陈毓读过之后,我们深有体会。
这么天真的孩子,他却让我们在他身上学习到了很多东西。
当我们读到《我的妈妈》这那么日记时,我想起了发生在我在上小学一年级的一件事:有一次,上学的时间到了,天还下着大雨,走在乡村的泥泞小路上很容易摔倒,特别像我这么大的小孩,这时妈妈毫不犹豫的给我拿起书包,背着我赶到学校。
其实,我们在成长过程中,虽然没有得到妈妈多少教育,但妈妈的高尚品德一直影响着我们。
妈妈总是惦记别人,无论是亲戚还是朋友,她总是热心帮助,而且从没听过妈妈一句抱怨。
妈妈总是以一颗宽容的心对别人。
从妈妈身上我学会了很多好品德。
妈妈常说的一句话就是:“你希望别人怎样对你,你就怎样对别人。
”多么朴素的语言啊。
我也是用这句话来教育我的儿子陈毓。
正是母亲的教导,我才有今天的品德;正是母亲的教导,我才这么自立、自强。
我感谢自己有一个好母亲。
虽然她没为我们做太多,但她了我们怎么做人。
爱为教育奠定根底,教育使爱得以升华。
爱是人世间最珍贵的东西,包含了尊敬、同情、老实、纯洁、无私等最高贵的品质,而如何去爱,如何培养爱,也是一门大的学问。
假如你还不懂得怎样教育孩子,希望借鉴《爱的教育》这本书,从爱出发,从《爱的教育》出发。
亲子共读的心得体会2曾记得一年前有次与女儿一齐去新华书店,顺手翻阅了一些书,看到了一本介绍引导孩子阅读的书,心中颇有感触。
亲子阅读家长体会心得优秀6篇

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亲子共读心得体会6篇

亲子共读心得体会6篇亲子共读心得体会 (1) 在这次亲子共读中我和孩子选取的书是《海洋与天文》。
在平时孩子就喜欢问为什么。
由于我的知识量有限,很多问题我都答上来。
他喜欢问很多有关海洋的问题喜欢问我为什么海是蓝色的?为什么小鱼总是睁着眼睛世界上真的有美人鱼吗?这些问题总是我为难,于是我就针对他的爱好给他选取了一本有关海洋问题的十万个为什么。
在和孩子读书的同时我也想了很多方法,期望能够到达事倍功半的效果。
我和孩子读书更多采取问答的形式。
这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的兴趣,以娱乐的形式进行反而使他的印象更加深。
有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来,这样不仅仅提高了孩子的表达潜力为他以后写作文打下了基础使他更好的运用词语句,有了丰富的知识,同时也使他的自信心建立起来,更善于在人前展示自己。
在这次的亲子共读中使我得到很多体会。
我们真的就应抛弃以前的教育方式,认为孩子就应鞭策着敲打着才能更好的成长,其实不然我们更多就应是给孩子尊重和支持。
真正的走进孩子的世界,明白孩子需要什么,与他进行心灵的交流。
鼓励孩子说出自己的想法,使他独立的思考问题,我们在旁给予支持和推荐,和孩子建立起亲密的朋友关系。
亲子共读心得体会 (2) 在学校召开亲子共读活动以来,我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》,读到高兴时,看到儿子哈哈的大笑,听着儿子“接着读!接着读!”的催促声,心里感到很满足,仔细想一想,与儿子一起阅读,真的体会很多。
平时总是发现儿子学的太慢,如此简单的东西却总是理解不了,自己急的不得了,后来静下心来想一想自己小时候的样子,才发现儿子也真不容易,理解比什么都重要,暗暗的告诉自己要学会换位思考,至少在陪儿子阅读的我要有耐心,用儿子的思维体会儿子的生活,这也是一种收获吧。
与儿子一起阅读,通过一些小故事,让他知道什么是对错,让他知道一些简单的社会准则,从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。
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亲子共读一本书心得体会篇1书是知识的源泉,书籍是我们的好朋友。
有人曾经说过“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀”。
孩子的阅读兴趣应从家庭开始,为她营造一份浓厚的读书氛围要比给她一百本书的效果会更好。
和孩子一起读书是一件很快乐的事情,一有时间我就和孩子在一起读读书,讨论一些书中的问题,这样不仅能够促进孩子对课外知识的增长,还培养了和孩子的感情。
在陪伴孩子阅读的过程中,我自己也收获颇多。
例如,我和孩子共读了海伦的书——《假如给我三天光明》,读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了!海伦19个月失去视觉和听觉后,就与这个世界失去了沟通,失去了联系,她感到与世隔绝,她孤独、古怪,直到莎莉文老师走进了她的生活,教会她认字,才使她张开了心灵的眼睛,得以与人沟通。
当海伦接触到了知识,她就感到了光明,她开始开始了对知识、对世界强烈的渴求,开始了迫不及待地认字、阅读,像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。
对知识的渴求,使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言,并阅读了多部名著。
这些知识像一盏明灯照亮了她的内心世界,也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁!海伦说:“知识给人以爱,给人以光明,给人以智慧,应该说知识就是幸福,因为有了知识,就是摸到了有史以来人类活动的脉搏,否则就不懂人类生命的音乐!”的确,知识的力量是无穷的,正是知识使海伦创造了这些人间奇迹!知识的力量多么巨大,它能使一个残疾人,变成一个有益于人类、有益于社会的人。
假如,我们每一个人,都能像海伦.凯勒一样,在有生之年把对知识的渴求,看作对人生的追求,每天都抱着这种追求,怀着友善、朝气、渴望去生活,我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊!一本好书会使我们受益匪浅,是我们的良师益友!看来多读书,读好书,与书为友,将受益一生。
亲子阅读,给我们家长和孩子提供共同学习的机会,多了交流的平台。
与好书交朋友,与孩子共读好书,为我们的生活增添乐趣,让书香飘满我们的家庭。
亲子共读一本书心得体会篇2星期六、我和妈妈一同去书店借书。
我的眼睛在书店里不停的看着,我突然发现了一本书《爱心树》,我津津有味的看起来,在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。
首先,先由我朗读书中的内容。
我说:“从前一棵大树爱上一个小男孩,小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶,给自己做一顶树叶王冠,想象自己就是森林中的大王,也常常爬上大树,在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲倦的时候,他还会在树阴底下打一会儿小盹。
男孩很开心,大树也很开心,小男孩非常非常爱这棵树。
妈妈提问:“小男孩为什么喜欢这棵大树?”我回答:“因为小男孩在大树身上玩的十分愉快。
”妈妈提问:“为什么大树很开心呢?”我回答:“因为大树身边有一个快乐的小男孩。
”我继续朗读:“可是,时间过得飞快,男孩渐渐长大,不再与大树一起玩耍,大树常常感到有点寂寞。
有一天,小男孩来到树底下,大树对他说:“来吧,孩子。
再到我的树上荡秋千,或者到树阴底下睡会儿觉。
”“我已经长大了,不再玩这些啦。
我现在需要些钱,你能帮我吗?”男孩说。
大树把苹果给他去换钱,大树很快乐。
又有一天,男孩来了,大树说:“来吧,到我的树上荡秋千,你会很快乐。
”“我有许多事做,没时间。
我需要建立家庭,要建一座房子。
”于是大树把树枝给他造房,大树还是很快乐。
后来,男孩希望去远航,大树把树干给他造了船,供他远足。
最后,男孩变成老人回到大树身边,大树对他说:“对不起,我什么都没有了,我只有一个老树墩了,很抱歉。
”“我现在需要的也不多了,只想找个地方来坐下来休息。
”男孩说道。
于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息,男孩坐了下来。
大树很快乐。
”妈妈提问:“为什么大树每次给小男孩东西时,大树就会很快乐呢?”我回答:“因为大树有一颗善良的心。
”妈妈说:“大树就像妈妈一样,你小时候妈妈什么都给你,只等着到长大了的时候,让你报答妈妈,懂吗?”我说:“妈妈,你放心吧,长大我一定会报答你的!”我们母子互相拥抱,结束了这次亲子共读。
亲子共读一本书心得体会篇3在我们的现实生活中,亲子活动是少之再少,大多是父母长期工作,工作下班后又给料理饭菜,而孩子放学就是做作业,根本没有一点时间来陪孩子,更不要说在一起学习读书了,所以这次学校组织亲子共读,我们要好好珍惜。
读书,是人生的一大积累,它能塑造健全的人格,锤炼坚韧拼搏的意志,更能丰富课外学问与大脑的才智积累,它可能影响我们新一代的一生。
一个不重视读书的学生,是一个难有发展的学生;一个不关切孩子学习的家长,是一个不称职的家长。
由于工作的关系,我并不能做到每天陪儿子共读,但我每星期至少能陪孩子两次共读。
自从起先亲子共读,在与儿子的一同阅读、一同学习中,我又重新找回了那种奇妙与奇妙,每次亲子共读都是乐在其中,回味无穷!我们在读《鲁滨孙漂流记》的故事时,一起享受书中人物的喜怒与哀乐,一起感受到主子公坚韧不息的精神和超强的生存实力,给孩子讲解遇到困难时,要象鲁滨孙在困难环境中坚韧不息的精神,不行以遇到困难就躲避,而是想方设法的去克服解决它。
我在观赏孩子的成长中也收获了欢乐,书中的童真童趣拂去了我心灵上的尘埃,让我有幸走进孩子的世界,懂得如何去亲近这些纯真的天使。
20XX年,新的一年新的起点,乐在其中的我会将亲子共读进行究竟,让孩子和我的人生变得更加丰富多彩、精彩无比!亲子共读一本书心得体会篇4说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形,她的气质、博学让我称赞不已,一个女人竟然如此的漂亮!而这漂亮源于她的学识.味同嚼蜡的内容,因她而显得那么生动好玩,在她的精彩演讲中我们深知阅读的珍贵,在她的谆谆教导下我也阅读了她举荐的很多书籍,让我受益匪浅,现学校开展了亲子读书活动,我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。
一、幼儿期阅读培育1.创设阅读环境是阅读教化的一个重要内容。
我对阅读环境创设所起的作用充分重视,我觉得它是一种隐性课程,潜移默化地让孩子接受有关书面语言的学问。
如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角,刚好更新图书等,让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息,为孩子达到自主阅读的目标而努力,我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规则与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发觉事物的改变,将之串联起来理解故事情节,读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。
2.为孩子供应一些废旧图书和画报,让他们做小作者,自编图书,通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容,提出问题引起孩子的悬念,从而主动主动的投入阅读活动,带着问题孩子就会仔细阅读,采纳和孩子一起移动手指引读的方法,以引导孩子视线的正确移动,唤起孩子对文字的留意。
此外,还为孩子供应一些卡片,让孩子在学会视察的基础上,编述故事,让孩子依据自己的爱好、须要和实际水平主动的选择活动内容,进一步激发了孩子爱书的情感。
又如通过幻想剧场、字宝宝乐园、跟我读等墙饰以及象形字,看图识字等活动材料,使孩子依据自身的要求,爱好选择适合自己水平的操作材料,丰富他们的学问领域,又如:大图书阅读活动,依据孩子年龄特点、教化目标、教化内容自制大型图画故事书,并利用这种图画故事书帮助孩子学习和驾驭按依次细致视察画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能,在小图书阅读活动,主要帮助幼儿驾驭翻图书的方法,让孩子在看书过程中自己感受、体会,不断获得独·立阅读的阅历,这段时间的阅读大多在姜老师和我的的帮助下培育起来。
二、小学期阅读培育:1、古人说:读书破万卷,下笔如有神。
儿童时熟读背诵一些好文章,可以经久不忘,孩子正处于长学问时期,求知欲强,我常支持和激励孩子多读些课外书,在读书时间,给孩子建立自己的书柜,这样便于驾驭孩子的阅读范围,让孩子自主阅读选择书籍,激发孩子阅读爱好。
2、识字教学不是以集中识字作为主要内容,而还应包括让孩子知道文字的来历,知道文字与口语的对应关系,知道文字构成的一般规律,如汉字木字旁的大多与树木有关等,书写阅历的培育不是将大量的书写练习作为主要内容,而可以引导孩子了解汉字的基本间架结构(如上下结构、左右结构等),让孩子了解运用铅笔和毛笔的不同要求,以及正确的书写姿态等。