梁衡《夏感》
七年级上册《夏感》原文
七年级上册《夏感》原文夏感充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1984年6月《夏感》教学设计教学目标1、知识与能力① 有感情地朗读课文，理清文章思路，把握夏天的特点。
梁衡《夏感》课件
梁衡《夏感》课件一、教学内容本节课我们将学习梁衡的散文《夏感》，该作品收录于中学语文教材的第七册第一单元。
具体内容包括对文章的整体感知、语言特色分析、主题思想探讨等。
二、教学目标1. 理解并掌握散文《夏感》的基本内容，体会作者对夏季的感悟。
2. 分析并欣赏梁衡散文的语言特色，提高文学鉴赏能力。
3. 培养学生的审美情趣，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：分析散文的语言特色，理解作者表达的主题思想。
难点：如何引导学生从生活中发现美，激发他们对文学作品的兴趣。
四、教具与学具准备1. 课件：包括课文原文、作者介绍、图片等。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生准备笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示夏季的图片，让学生谈谈对夏季的感受，引出本节课的主题。
2. 课文朗读：全班齐读课文，感受散文的韵味。
3. 作者介绍：简要介绍梁衡的生平事迹，提高学生对他的了解。
4. 课文解析：详细讲解课文内容，分析散文的语言特色，引导学生理解作者表达的主题思想。
5. 例题讲解：挑选一道典型题目，讲解解题思路和方法。
6. 随堂练习：让学生当堂完成一道类似的练习题，巩固所学知识。
7. 小组讨论：分组讨论学生对夏季的感受，鼓励他们发现生活中的美。
六、板书设计1. 《夏感》2. 作者：梁衡3. 重点词汇：炎炎、绿意、成熟、希望等。
4. 散文主题：夏季的美好与希望。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学，写一篇以“夏季”为主题的短文。
2. 答案：学生完成短文后，教师批改并给出评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读梁衡的其他作品，如《秋思》、《冬景》等，进一步了解作者的创作风格。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养他们的文学素养。
重点和难点解析1. 散文语言特色的分析。
2. 理解作者表达的主题思想。
3. 引导学生发现生活中的美。
4. 例题讲解和随堂练习的设计。
6. 作业设计与评价。
详细补充和说明：一、散文语言特色的分析在分析散文《夏感》的语言特色时，要关注梁衡运用了哪些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
夏感梁衡批注
夏感梁衡批注
《夏感》是梁衡的一篇散文，描绘了夏季的美丽景色和人们的生活情趣。
以下是对这篇文章的一些批注。
1. 语言优美：梁衡的文字优美，如“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
”这样的诗句，让人仿佛置身于画中，感受到夏季的宁静和美好。
2. 情感真挚：作者对夏季的热爱之情溢于言表，如“我无法忘记夏天的一切，那是一种生命的热情，一种生命的欢乐。
”这种真挚的情感，让读者能够感受到作者对夏季的深深眷恋。
3. 观察细致：作者对夏季的观察非常细致，如“夏天的早晨，鸟儿在枝头欢快地歌唱，蝉儿在树下热烈地鸣叫。
”这样的描绘，让人仿佛听到了夏季的声音，感受到了夏季的气息。
4. 生活情趣：作者通过对夏季的描绘，展现了人们的生活情趣，如“人们在夏天的夜晚，坐在院子里乘凉，听着蛙声一片，看着满天的星星。
”这样的场景，让人感受到了夏季的惬意和舒适。
5.主题鲜明：全文以夏季为主题，通过对夏季的描绘，展现了夏季的美丽和人们的生活情趣，使读者能够深刻理解和感受到夏季的魅力。
总的来说，《夏感》是一篇充满激情和活力的文章，作者通过对夏天景色的描绘和对农民生活的描写，表达了对夏天的热爱和对生活的热情。
[梁衡散文夏感]梁衡散文夏感：夏感
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[梁衡散文夏感]梁衡散文夏感：夏感到了夏天，那些小花，有的晒蔫了，有的还在坚持着。
而松树一到夏天就长势凶猛，那时的松树虽然长的满是松针，却像是一把大伞，是人们乘凉的好地方;下面是有梁衡散文夏感，欢迎参阅。
梁衡散文夏感：夏感充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好象炉子上的一锅泠水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。
山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。
轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的花色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡已够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
夏感梁衡读后感
夏感梁衡读后感首先，夏天是一个充满生命力的季节。
在《夏感》中，夏天被描绘成一个万物生长的季节，大自然充满了生机和活力。
植物生长茂盛，昆虫在花丛中飞舞，鸟儿在林间歌唱。
作者用细腻的笔触描述了这个夏天的场景，让读者感受到了大自然的生气勃勃。
在夏天的早晨，阳光透过窗子洒进房间，让人感到温暖和愉悦；夏天的夜晚，星星闪烁，微风拂过，给人一种宁静的感觉。
这种充满生命力的夏天让我感到了希望和活力，也让我对自然界的奇妙和壮丽有了更深层次的认识。
其次，夏天是人们放松心情的季节。
在夏天，人们可以远离繁忙的工作和压力，融入大自然的怀抱，感受生活的美好。
在《夏感》中，人们的生活轨迹穿过农田、田野和海滩，在夏天的阳光下尽情嬉戏和放松。
他们享受在大海中游泳的快感，欣赏夕阳下的美丽风景，品尝冰淇淋的甜美。
夏天给人们带来了不一样的心情，让人们的心情变得轻松、愉悦。
在读完《夏感》之后，我也感受到了夏天的轻松和愉快，从工作中暂时解脱出来，享受了一段宁静的时光。
此外，夏天也是一个充满热情的季节。
在《夏感》中，人们在夏天展现出了热情和活力。
他们参加夏日音乐会，与朋友们一起参加烧烤，举办夏日派对。
人们在夏天里相聚，分享快乐，一起度过了一个个难忘的瞬间。
夏天的热情让我想起了自己的青春岁月，那时候充满了朝气和活力，敢于追求梦想和挑战自己。
现在虽然已经步入中年，但是通过阅读《夏感》，我重新点燃了内心的激情和动力，愿意积极面对生活，追求自己的梦想。
最后，夏天也是一个思考人生的季节。
在炎热的夏天，人们往往会感慨万千，思考人生的意义和价值。
在《夏感》中，人们在自然的怀抱中思考着人生的问题，他们思考着自己的梦想与目标，思考着生活的意义和价值。
夏天的思考让我想起了自己的一些困惑和迷茫，对未来的不确定性感到担忧。
但是通过阅读《夏感》，我意识到人生是一个不断追求梦想的过程，只有不断努力和奋斗，才能够找到生活的意义和价值。
通过阅读《夏感》，我对夏天有了更深刻的理解和体会。
夏感梁衡读后感
夏感梁衡读后感
《夏感梁衡》是一部由中国作家张爱玲所著的小说，小说以夏天为背景，描绘了一段关于爱情、友情和家庭的故事。
小说中的主人公梁衡是一个富有魅力的男人，他与不同的女性之间发生了一系列动人的故事，同时也展现了他与家人和朋友之间的复杂关系。
通过这些故事，张爱玲展现了夏天的热情和激情，同时也揭示了人性的复杂和深刻。
读完《夏感梁衡》，我深深被小说中的情感所打动。
小说中的梁衡是一个充满魅力的男人，他与不同的女性之间发生了一系列感人的故事。
他与初恋情人的相遇、与未婚妻的分离、与情人之间的纠葛，这些情感纠葛让我感受到了爱情的复杂和深刻。
梁衡的故事让我思考了人与人之间的情感关系，以及爱情的真谛。
除了爱情，小说中还展现了梁衡与家人和朋友之间的关系。
他与母亲之间的矛盾、与朋友之间的误会，这些情节让我感受到了家庭和友情的复杂性。
通过这些情节，张爱玲向读者展现了人性的复杂和深刻，让我深刻地思考了人与人之间的关系。
此外，小说中对夏天的描绘也让我印象深刻。
夏天是一个充满
热情和激情的季节，小说中的夏天更是充满了热烈的情感。
作者通
过对夏天的描绘，让读者感受到了炎热的气息和激情的火焰，让我
对夏天有了全新的认识。
总的来说，读完《夏感梁衡》，我深深被小说中的情感所打动。
小说中的爱情、家庭和友情让我思考了人与人之间的关系，夏天的
热情和激情也让我对这个季节有了全新的认识。
张爱玲以她独特的
笔触展现了人性的复杂和深刻，让我对这部小说留下了深刻的印象。
部编人教版语文八年级下册第17课语文视野：夏感(梁衡)
夏感梁衡充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
评赏梁衡的散文《夏感》《夏感》选自《梁衡文集》（人民教育出版社2002年版）。
在诗人作家笔下，夏并不是一个受到青睐的季节。
夏感梁衡阅读练习及答案.doc
夏感梁衡阅读练习及答案梁衡先生笔端的夏是他作为记者多年驻扎在黄河流域所亲密接触的夏，《夏感》用热情洋溢的语言，为我们详细的描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，把我们带进了一种美好的意境中。
以下是我为你整理的，希望能帮到你。
梁衡《夏感》阅读材料①充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。
a山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。
b轻飞漫舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
c火红的太阳烘烤着一片黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
d金色主宰了世界上的一切，热风浮动着飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
②夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约是其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，____________，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，___________，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这种中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那七八片绿叶的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。
③夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了;看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松了一口气了，又得赶紧给秋苗追肥、浇水。
田家少闲月，五月人倍忙，他们的肩上挑着夏秋两季。
④遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
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第一周阅读推荐（三）
夏
梁衡
【晓静寄语】
此文很好的诠释了如何抓住景物特征进行描写的手法，处处紧扣夏之紧张热烈气氛，段段层次分明，且结尾处写出作者对于夏另辟蹊径的看法，卓有深度。
【作者其人】
梁衡，著名学者、新闻理论家、作家。
山西霍州人。
1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。
历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。
曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉称号。
现任人民日报副总编辑、中国人民大学新闻学院博士生导师、中国作家协会全委会委员、中国记者协会全委会常务理事、人教版中小学教材总顾问。
其代表作品有科学史章回小说《数理化通俗演义》；新闻三部曲《没有新闻的角落》、《新闻绿叶的脉络》、《新闻原理的思考》；有散文集：《夏感与秋思》、《只求新去处》、《红色经典》、《名山大川感思录》、《人杰鬼雄》、《当代散文名家精品文库——梁衡卷》、《人人皆可为国王》、等学术论文集：《为文之道》、《壶口瀑布》、《梁衡理科文集》、《继承与超越》、《走近政治》、《梁衡文集》九卷；有《晋祠》《夏》《武侯祠，一千七百年的沉思》、《跨越百年的美丽》、《把栏杆拍遍》等多篇散文入选中学课本。
【正文】
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。
轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声的长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄的大
地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。
那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。
按绘画的观点，这大约有其中的道理。
春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。
夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后，生命交替的旺季。
你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。
这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。
夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。
他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。
麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。
大概春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。
有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。
我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
1984年6月
写法借鉴：。