沪科版八年级物理下册第八章压强复习课件
第八章 压强
物理·新课标（HK）
第八章
压强 ┃ 思维感悟成体系 压强的计算 增大、减小压强的方法 特点 公式 应用
┃思维感悟成体系┃
大小 固体压强
压力
压强
液体压强
方向
大气压强
测量
特点
应用
液体压强与 流速的关系
特点
应用
物理·新课标（HK）
第八章
压强 ┃ 回眸教材析知识
┃回眸教材析知识┃
1．压力和重力的区分：压力是指 垂直 作用在物体表 面上的力。通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力， 则压力F = 物体的重力G。压力并不都是由重力引起的， 重为G的物体在水面上静止不动时，压力是由重力引起的。 图8－1中各种情况下所受压力的大小为：
第八章
压强 ┃实战演习成高手
6．如图8－11所示是某中学生为使母亲在做饭时不因 刮风出现烟倒灌而被呛所改造的烟囱模型。刮风时，烟囱 口的气流速度变快，压强变小，烟雾仍能顺利排出。则设 计应用到的物理知识与图8－12所示各现象中的原理相同的 是( A )
图8—11
图8—12
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第八章
规律总结： 增大或减小压强的方法，在实际中有很多应用，要很好 地掌握，灵活地运用。根据压强公式减小(增大)压强的方法 有：①在受力面积一定时，减小(增大)压力；②在压力一定 时，增大(减小)受力面积；③同时减小(增大)压力和增大(减 小)受力面积。
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第八章
压强 ┃ 典例精析把方向
物理·新课标（HK）
第八章
压强 ┃典例精析把方向
┃典例精析把方向┃
典例1：压力和压强的计算 例1 如图8－2所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对 水平桌面的压力是 4 N(铅笔受到的重力忽略不计)。手指 与铅笔尖的接触面积是0.5 mm2，笔尾端与桌面的接触面积 是0.4 cm2，手指受到的压强是 8×106 Pa，桌面受到的 压强是 1×105 Pa。
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第八章
压强 ┃实战演习成高手
┃实战演习成高手┃
1．如图8－6所示的事例中，属于减小压强的是( D )
图8—6
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第八章
压强 ┃实战演习成高手
2．如图8－7所示，将一块砖平放、立放、侧放时， 它对地面的压强( B )
图8—7
A．平放时最大 B．立放时最大 C．侧放时最大 D．平放、立放、侧放时一样大
图 8—9
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第八章
压强 ┃实战演习成高手
5．如图8－10所示，对于水中正在上升的气泡，下列 说法正确的是( B )
图8—10
A．气泡受到水的压强变小、浮力变小 B．气泡受到水的压强变小、浮力变大 C．气泡受到水的压强变大、浮力变小 D．气泡受到水的压强变大、浮力变大
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第八章
压强 ┃ 典例精析把方向
典例5：大气压的测量 例6 关于托里拆利实验，下列说法正确的是( C ) A．玻璃管内径越大，管内、外水银面高度差越小 B．往水银槽内多倒些水银，管内、外水银 面高度差增大 C．玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，水银柱 变长 D．玻璃管内顶部进入一些空气，管内、外水银面高度 差不变
压强 ┃实战演习成高手
7．如图8－13所示，在探究液体压强特点的过程中， 将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U 形管两边液面的高度差减小的是( B )
图8—13
A．将压强计的金属盒向下移动一段距离 B．将压强计的金属盒向上移动一段距离 C．将压强计的金属盒在原位置转动180° D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中
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第八章
压强 ┃ 典例精析把方向
典例4：液体压强的计算
例5 有一个圆柱形玻璃瓶，瓶身粗细均匀，瓶底很薄 (瓶底厚度不计)。当在瓶内装有110 g水时，用刻度尺测得水 深是11 cm。求： (1)距瓶底6 cm处水产生的压强是多大？(g取10 N/kg， 水的密度为1.0×103 kg/m3) (2)将瓶内的水倒净，换成96 g某待测液体，待测液体在 瓶内的深度为12 cm。那么待测液体的密度是多少？
例2 如图8－3所示，小华在滑冰场上快 速滑行，在10 s内滑行80 m ，她和冰刀的总质 量为40 kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为 15 cm2。(g取10 N/kg)求： (1)小华对冰面的压力是多大？ (2)小华滑行的平均速度。 (3)小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？ 当小华双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化， 简要说明理由。
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第八章
压强 ┃ 典例精析把方向
规律归纳： 用托里拆利实验测定大气压的值，其原理是大气压产生的 压强等于管内水银柱产生的压强，而管内水银柱产生的压强决 定于水银柱的高度，而与管的粗细程度、长度、倾斜角度、水 银的多少以及将玻璃管提起还是下压等没有关系。
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第八章
图 8 —3
[答案] (1)400 N (2)8 m/s (3)2.67×105 Pa 当小华双 脚站立时，对冰面的压强减小，因为双脚站立时，对冰面的 压力不变，而接触面积变大，故压强减小。
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第八章
压强 ┃ 典例精析把方向
方法点拨： 在利用公式进行计算时，要特别注意受力面积的变化。 在一道题中，可能出现多个受力面积或出现受力面积的变化， 这时需要我们正确选择受力面积和其相对应的压力。
9．三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图8－15是 轮船通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B 关闭。下列说法正确的是( A )
图8—15
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第八章
压强 ┃实战演习成高手
A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压 力相等 B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压 力大于左侧的压力 C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压 力大于左侧的压力 D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压 力相等 [解析] 从图中可以看出阀门A打开，闸室与上游底部构 成连通器，阀门A两侧水深度相同，水对阀门A两侧的压力 相等。阀门B右侧水的深度大于左侧，所以水对阀门B右侧 的压力大于左侧的压力。
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压强 ┃ 回眸教材析知识
3．大气压强的特点与应用：大气压是由于 空气受 重力 并且具有 流动 性而产生的。覆杯实验、 马德堡半球 瓶吞鸡蛋实验以及历史上著名的 实验证明 了大气压的存在；生产生活中活塞式抽水机和离心水泵就 是利用的大气压。大气压在海拔3000米以内，每上升10米， 100 大气压大约降低 Pa ，可以用此特点来测量山体 的 高 度 。 由 于 一 切 液 体 的 沸 点 ， 都 是 气 压 减小 降低 ，气压增大时 升高，所以高原地区煮饭要 时 高压锅，制糖工业中利用大气压的特点来除糖汁中的 用 水分。
[答案] (1)500 Pa (2)0.8×103 kg/m3
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压强 ┃ 典例精析把方向
[ 解 析 ] 距 瓶 底 6 cm 处 水 产 生 的 压 强 p ＝ ρ g h＝ 1.0×103 kg/m3×10 N/kg×(0.11 m－0.06 m)＝500 Pa； m水 0.11 kg ( 2 ) 水 的 体 积 V 水 ＝ —— ＝ ——————— ＝ 1.1 × 3 3 ρ水 1.0×10 kg/m 10－4m3， 12 待测液体的体积V＝—V水＝1.2×10－4m3， 11 m 0.096 kg 待 测 液 体 的 密 度 ρ 液 ＝ — ＝ —————— ＝0.8× -4 3 V 1.2×10 m 103 kg/m3。
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压强 ┃ 回眸教材析知识
4．流体压强的特点：液体压强与流速的关系是流速大的 地方压强小，流速小的地方压强大。飞机机翼形状下方平上 方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过 路程大于下方气流的路程，因上方气流(流体)流速大，压强 较 小 ，下方流速较小，压强较 大 ，机翼上、下表面 受到了不平衡力的作用，向上的力 大于 向下的力，二者合 力是向上的，便是我们所说的升力。大海中轮船不能近距离 并行，是避免流体压强造成轮船相撞事故。
图8—16
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压强 ┃实战演习成高手
11．物理知识在生活中有着广泛的应用，病人输液时 用的吊瓶就是一例。如图8－17所示，A管是输液管、B管 是空气管。在输液过程中，如果发现病人的血液沿输液管 回流，可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管处药液的压 强变 大 。B管的作用是保持瓶口C处的压强始终等 于 大气压强 。
图8—2
Байду номын сангаас
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第八章
压强 ┃ 典例精析把方向
方法点拨： 本题考查的是关于压强的简单计算，受力面积的确定问 题。注意计算压强时压力要与接触面积相对应，计算过程中 单位要统一。涉及接触面积要注意面积大小：如大象四只脚 站立，人两脚站立，走路时一只脚着地等。
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压强 ┃典例精析把方向
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第八章
压强 ┃实战演习成高手
3．如图8－8所示，在试管从倾斜放置到竖直放置的 过程中，水对试管底部的压强( A )
图8—8
A．变大 C．变小
B．不变 D．无法确定
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压强 ┃实战演习成高手
4．某同学利用如图8－9所示装置探究“液 体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确 的是( A ) A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有 水流出，说明水向各个方向都有压强 B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的 射程相同，说明同一深度，水的压强相等 C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔 水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大 D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说 明水对容器底有压强
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压强 ┃ 思维感悟成体系 压强的计算 增大、减小压强的方法 特点 公式 应用
┃思维感悟成体系┃
大小 固体压强
压力
压强
液体压强
方向
大气压强
测量
特点
应用
液体压强与 流速的关系
特点
应用
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压强 ┃ 回眸教材析知识
┃回眸教材析知识┃
1．压力和重力的区分：压力是指 垂直 作用在物体表 面上的力。通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力， 则压力F = 物体的重力G。压力并不都是由重力引起的， 重为G的物体在水面上静止不动时，压力是由重力引起的。 图8－1中各种情况下所受压力的大小为：
第八章
压强 ┃实战演习成高手
6．如图8－11所示是某中学生为使母亲在做饭时不因 刮风出现烟倒灌而被呛所改造的烟囱模型。刮风时，烟囱 口的气流速度变快，压强变小，烟雾仍能顺利排出。则设 计应用到的物理知识与图8－12所示各现象中的原理相同的 是( A )
图8—11
图8—12
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规律总结： 增大或减小压强的方法，在实际中有很多应用，要很好 地掌握，灵活地运用。根据压强公式减小(增大)压强的方法 有：①在受力面积一定时，减小(增大)压力；②在压力一定 时，增大(减小)受力面积；③同时减小(增大)压力和增大(减 小)受力面积。
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┃典例精析把方向┃
典例1：压力和压强的计算 例1 如图8－2所示，手指用4 N的力压铅笔尖，铅笔对 水平桌面的压力是 4 N(铅笔受到的重力忽略不计)。手指 与铅笔尖的接触面积是0.5 mm2，笔尾端与桌面的接触面积 是0.4 cm2，手指受到的压强是 8×106 Pa，桌面受到的 压强是 1×105 Pa。
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1．如图8－6所示的事例中，属于减小压强的是( D )
图8—6
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2．如图8－7所示，将一块砖平放、立放、侧放时， 它对地面的压强( B )
图8—7
A．平放时最大 B．立放时最大 C．侧放时最大 D．平放、立放、侧放时一样大
图 8—9
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5．如图8－10所示，对于水中正在上升的气泡，下列 说法正确的是( B )
图8—10
A．气泡受到水的压强变小、浮力变小 B．气泡受到水的压强变小、浮力变大 C．气泡受到水的压强变大、浮力变小 D．气泡受到水的压强变大、浮力变大
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典例5：大气压的测量 例6 关于托里拆利实验，下列说法正确的是( C ) A．玻璃管内径越大，管内、外水银面高度差越小 B．往水银槽内多倒些水银，管内、外水银 面高度差增大 C．玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，水银柱 变长 D．玻璃管内顶部进入一些空气，管内、外水银面高度 差不变
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7．如图8－13所示，在探究液体压强特点的过程中， 将微小压强计的金属盒放在水中，下列做法能够使压强计U 形管两边液面的高度差减小的是( B )
图8—13
A．将压强计的金属盒向下移动一段距离 B．将压强计的金属盒向上移动一段距离 C．将压强计的金属盒在原位置转动180° D．将压强计的金属盒放在同样深度的食盐水中
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典例4：液体压强的计算
例5 有一个圆柱形玻璃瓶，瓶身粗细均匀，瓶底很薄 (瓶底厚度不计)。当在瓶内装有110 g水时，用刻度尺测得水 深是11 cm。求： (1)距瓶底6 cm处水产生的压强是多大？(g取10 N/kg， 水的密度为1.0×103 kg/m3) (2)将瓶内的水倒净，换成96 g某待测液体，待测液体在 瓶内的深度为12 cm。那么待测液体的密度是多少？
例2 如图8－3所示，小华在滑冰场上快 速滑行，在10 s内滑行80 m ，她和冰刀的总质 量为40 kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为 15 cm2。(g取10 N/kg)求： (1)小华对冰面的压力是多大？ (2)小华滑行的平均速度。 (3)小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？ 当小华双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化， 简要说明理由。
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规律归纳： 用托里拆利实验测定大气压的值，其原理是大气压产生的 压强等于管内水银柱产生的压强，而管内水银柱产生的压强决 定于水银柱的高度，而与管的粗细程度、长度、倾斜角度、水 银的多少以及将玻璃管提起还是下压等没有关系。
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图 8 —3
[答案] (1)400 N (2)8 m/s (3)2.67×105 Pa 当小华双 脚站立时，对冰面的压强减小，因为双脚站立时，对冰面的 压力不变，而接触面积变大，故压强减小。
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压强 ┃ 典例精析把方向
方法点拨： 在利用公式进行计算时，要特别注意受力面积的变化。 在一道题中，可能出现多个受力面积或出现受力面积的变化， 这时需要我们正确选择受力面积和其相对应的压力。
9．三峡船闸是世界上最大的人造连通器。图8－15是 轮船通过船闸的示意图，此时上游阀门A打开，下游阀门B 关闭。下列说法正确的是( A )
图8—15
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压强 ┃实战演习成高手
A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压 力相等 B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压 力大于左侧的压力 C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压 力大于左侧的压力 D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压 力相等 [解析] 从图中可以看出阀门A打开，闸室与上游底部构 成连通器，阀门A两侧水深度相同，水对阀门A两侧的压力 相等。阀门B右侧水的深度大于左侧，所以水对阀门B右侧 的压力大于左侧的压力。
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3．大气压强的特点与应用：大气压是由于 空气受 重力 并且具有 流动 性而产生的。覆杯实验、 马德堡半球 瓶吞鸡蛋实验以及历史上著名的 实验证明 了大气压的存在；生产生活中活塞式抽水机和离心水泵就 是利用的大气压。大气压在海拔3000米以内，每上升10米， 100 大气压大约降低 Pa ，可以用此特点来测量山体 的 高 度 。 由 于 一 切 液 体 的 沸 点 ， 都 是 气 压 减小 降低 ，气压增大时 升高，所以高原地区煮饭要 时 高压锅，制糖工业中利用大气压的特点来除糖汁中的 用 水分。
[答案] (1)500 Pa (2)0.8×103 kg/m3
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压强 ┃ 典例精析把方向
[ 解 析 ] 距 瓶 底 6 cm 处 水 产 生 的 压 强 p ＝ ρ g h＝ 1.0×103 kg/m3×10 N/kg×(0.11 m－0.06 m)＝500 Pa； m水 0.11 kg ( 2 ) 水 的 体 积 V 水 ＝ —— ＝ ——————— ＝ 1.1 × 3 3 ρ水 1.0×10 kg/m 10－4m3， 12 待测液体的体积V＝—V水＝1.2×10－4m3， 11 m 0.096 kg 待 测 液 体 的 密 度 ρ 液 ＝ — ＝ —————— ＝0.8× -4 3 V 1.2×10 m 103 kg/m3。
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4．流体压强的特点：液体压强与流速的关系是流速大的 地方压强小，流速小的地方压强大。飞机机翼形状下方平上 方凸起，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过 路程大于下方气流的路程，因上方气流(流体)流速大，压强 较 小 ，下方流速较小，压强较 大 ，机翼上、下表面 受到了不平衡力的作用，向上的力 大于 向下的力，二者合 力是向上的，便是我们所说的升力。大海中轮船不能近距离 并行，是避免流体压强造成轮船相撞事故。
图8—16
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11．物理知识在生活中有着广泛的应用，病人输液时 用的吊瓶就是一例。如图8－17所示，A管是输液管、B管 是空气管。在输液过程中，如果发现病人的血液沿输液管 回流，可将吊瓶适当地升高，使流入患者血管处药液的压 强变 大 。B管的作用是保持瓶口C处的压强始终等 于 大气压强 。
图8—2
Байду номын сангаас
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压强 ┃ 典例精析把方向
方法点拨： 本题考查的是关于压强的简单计算，受力面积的确定问 题。注意计算压强时压力要与接触面积相对应，计算过程中 单位要统一。涉及接触面积要注意面积大小：如大象四只脚 站立，人两脚站立，走路时一只脚着地等。
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压强 ┃实战演习成高手
3．如图8－8所示，在试管从倾斜放置到竖直放置的 过程中，水对试管底部的压强( A )
图8—8
A．变大 C．变小
B．不变 D．无法确定
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4．某同学利用如图8－9所示装置探究“液 体压强的特点”。下列对实验现象的分析不正确 的是( A ) A．只拔掉a、c的孔塞时，观察到两孔均有 水流出，说明水向各个方向都有压强 B．只拔掉b、c的孔塞时，观察到两孔水的 射程相同，说明同一深度，水的压强相等 C．只拔掉a、c的孔塞时，观察到c孔比a孔 水的射程远，说明水的压强随深度增加而增大 D．只拔掉d的孔塞时，观察到有水流出，说 明水对容器底有压强
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沪科版八年级下册第八章 压强复习课件(共19张PPT)
结论： 液体对容器壁有压强
小结： 液体由于受到重力，并且具有流 动性，所以能够产生压强，液体 对容器底和侧壁都有压强。
知识点五、科学探究：液体的压强
1、液体内部向各个方向都有压强。
2、同种液体在同一深度的各处、各个方向 压强相等。 3、同种液体压强随液体深度增加而增大。 4、在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，
压强自小到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC
。
A
B
C
知识点五、科学探究：液体的压强
演示活动2：观察倒水后橡皮膜的变化情况
现象： 橡皮膜向外凸出
原因：由于液体具有流动性，对阻碍它 流动的侧壁产生压力
受__力__面__积__越__小__，__压__力__的__作__用__效__果__越__明__显______。 (3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果与 __压__力__大__小__和 ___受__力__面__积__大__小___有关。
知识点三、压强
1、意义描述压力的作用效果。（效果越明显，压强越大） 2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
例6.小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点” (乙和丙容器中装的是同 种液体)。
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头 的橡皮膜时， 发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密 性________(填“好”或“差”)；调节好压强计后，U形管两边液面相平。 (2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管
实际生活中常用的 较大的压强单位还有 千帕（kPa）、兆帕
小结： 液体由于受到重力，并且具有流 动性，所以能够产生压强，液体 对容器底和侧壁都有压强。
知识点五、科学探究：液体的压强
1、液体内部向各个方向都有压强。
2、同种液体在同一深度的各处、各个方向 压强相等。 3、同种液体压强随液体深度增加而增大。 4、在同一深度，密度越大，液体的压强越大。
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则 三个压力的大小关系是 FA＝FB＝FC ，
压强自小到大的顺序是 pB＜ pA＜ pC
。
A
B
C
知识点五、科学探究：液体的压强
演示活动2：观察倒水后橡皮膜的变化情况
现象： 橡皮膜向外凸出
原因：由于液体具有流动性，对阻碍它 流动的侧壁产生压力
受__力__面__积__越__小__，__压__力__的__作__用__效__果__越__明__显______。 (3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果与 __压__力__大__小__和 ___受__力__面__积__大__小___有关。
知识点三、压强
1、意义描述压力的作用效果。（效果越明显，压强越大） 2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比。
例6.小敏同学利用如图装置探究“液体内部压强的特点” (乙和丙容器中装的是同 种液体)。
(1)实验中，首先必须检查压强计能否正常使用，若用手指不论轻压还是重压探头 的橡皮膜时， 发现U形管两边液柱的高度差变化都很小，则说明该压强计的气密 性________(填“好”或“差”)；调节好压强计后，U形管两边液面相平。 (2)小敏把探头分别浸入到甲、乙图中的两种液体(水和酒精)中，发现图甲中U形管
实际生活中常用的 较大的压强单位还有 千帕（kPa）、兆帕
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讲授新课
一、液体压强与哪些因素有关
演示
普通水
讲授新课
1.每个不同高度的小孔 中都有水射出。
2.孔的位置越高，水流 出射的越近。
3.孔的位置越低，水流 出射的越远。
一、液体压强与哪些因素有关
讲授新课
实验器材：微小压强计
橡皮管
金属盒
如果液体内部存 在压强，放在液体里 的薄膜就会变形，U 形管的两侧液面就会 产生高度差。
时，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小
（1）理论推导： S平面上方的液柱对平面的压力
F G mg Vg Shg
hρ S
平面受到的压强
p F gh
S
因此，液面下深度为h处液体的压强为 p gh
二、液体压强的大小
（2）公式、单位：
千克／米3
p=ρgh
帕斯卡
米
p ρ= gh
猜想三： 喷泉为什么高高喷起？
力的作用是相互的，对顶部有压强
一、液体压强与哪些因素有关
小结
液体内部存在压强的原因
液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以 液体内向各个方向都有压强。
一、液体压强与哪些因素有关
思考与讨论：
液体对容器底和容器侧 壁都有压强，它的大小与 哪些因素有关呢？液体压 强的特点又是怎样的呢？
p h=
ρg
液体压强与液体密度、深度有关，与 液体横截面积无关。
讲授新课
二、液体压强的大小
（3）注意：如何理解深度
讲授新课
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
h
即所求液体压强液面到自由液
面的高度。
二、液体压强的大小
判断 A点的深度？
A
八年级物理下册第八章2节液体的压强课件沪科版
深海探测器通常采用耐高压材 料和密封技术，确保在极端环 境下仍能正常工作。
水坝建设中的液体压强考虑
在水坝建设中，必须考虑液体压强的 因素，以防止水坝因压力过大而破裂。
此外，水坝建设时还需考虑排水和泄 洪措施，以降低水坝内部的压力。
水坝设计时，通常会采用特殊结构来 承受液体压强，如增加水坝的厚度、 使用高强度材料等。
八年级物理下册第八 章2节液体的压强课 件沪科版
目录
CONTENTS
• 液体的压强概述 • 液体压强的产生原因 • 液体压强的计算公式 • 液体压强的实验验证 • 液体压强的实际应用
01
液体的压强概述
液体压强的定义
液体压强是指液体在 单位面积上产生的压 力。
液体压强的单位是帕 斯卡（Pa）， 1Pa=1N/m²。
THANKS
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通过实验数据验证液体压强计算 公式的正确性，进一步证实理论 模型的可靠性。
液体压强与深度的关系
深度对液体压强的影响
随着深度的增加，液体压强逐渐增大 。这是由于液体受到的重力作用随深 度增加而增大，导致压强随之增大。
实际应用
在深海探测、深井开采等领域，需要 充分考虑液体压强与深度之间的关系 ，以确保设备和人员的安全。
分子运动对液体压强的影响表现在温度升高时，液体内部的 压强也随之增大。这是由于分子运动速度加快，相互碰撞的 频率增加，导致分子对容器壁的撞击力增大。
03
液体压强的计算公
式
液体压强的计算公式推导
通过实验验证液体压强的存在
通过实验观察到液体对容器侧壁和底部产生的压力，从而验证了液体内部存在 压强。
建立液体压强的计算公式
当容器倒置后，水仍然会向下压纸板，说明液体压强的大小与液体的深度有关。
第八章压强---专题复习沪科版物理八年级下册
1
固体和液体压强的计算
解：B 剩余部分对地面的压强 pB′＝FSBB′＝ρBSSBBghB′＝ρBghB′， 水对容器底的压强 p 水＝ρ 水 gh 水，hB′：h 水＝2：3，
因为 B 剩余部分对水平地面的压强等于水对容器 A 底部
的压强，
所以 ρBghB′＝ρ 水 gh 水， ρB＝hhB水′ρ 水＝32ρ 水＝32×1×103 kg/m3＝1.5×103 kg/m3。
F水＝p水S＝103 Pa×80×10－4 m2＝8 N。
1
固体和液体压强的计算
2．小红在冰场上快速滑行，她在10 s内滑行了80 m，她和冰刀的总质量为50 kg，每只 冰刀与冰面的接触面积为10 cm2，g取10 N/kg，求：
(1)小红对冰面的压力。 (2)小红在冰面上双脚滑行和单脚滑行时对冰面的压强。
解：水泥板水平放置在沟面上时，其对沟面的压力 F 压＝G 板＝7 128 N， 受力面积 S 压＝1.8 m×0.9 m－1.0 m×0.9 m＝0.72 m2， 水泥板对沟面的压强 p＝FS压压＝70.17228mN2＝9 900 Pa。
1
固体和液体压强的计算
4．【中考•桂林】如图所示，有一横截面积为0.4 m2的薄圆柱形盛水容器，侧面 有一横截面积为10 mm2的小孔A；容器底部的密闭活塞可在小孔A下方沿容 器内壁上下移动。开始水深h＝2 m，水流出小孔的速度为1 m/s，水恰 巧能落入小管B中，为使水始终能落入B管中，必须通过自动装置使活塞缓 慢向上移动，水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，则： (1)5 000 s内流出小孔的水的质量为多少？ (2)5 000 s内容器中的水对活塞的压强减少了约多少帕？
解：流出的水的体积V＝S孔vt＝10×10－6 m2× 1 m/s×5 000 s＝0.05 m3， 流出的水的质量m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×0.05 m3＝50 kg。
八年级物理下册_第八章_压强复习课件_沪科版(精品)
压强
典例4：液体压强的计算
例5 有一个圆柱形玻璃瓶，瓶身粗细均匀，瓶底很薄( 瓶底厚度不计)。当在瓶内装有110 g水时，用刻度尺测得水 深是11 cm。求： 距瓶底6 cm处水产生的压强是多大？(g取10 N/kg，水 的密度为1.0×103 kg/m3)
物理·新课标（HK）
第八章
压强
典例5：大气压的测量 例6 关于托里拆利实验，下列说法正确的是( C ) A．玻璃管内径越大，管内、外水银面高度差越小 B．往水银槽内多倒些水银，管内、外水银 面高度差增大 C．玻璃管倾斜，管内、外水银面高度差不变，水银柱 变长 D．玻璃管内顶部进入一些空气，管内、外水银面高度 差不变
图 8—2
物理·新课标（HK）
第八章
压强
例2 如图8－3所示，小华在滑冰场上快 速滑行，在10 s内滑行80 m ，她和冰刀的总质 量为40 kg，已知每只冰刀与冰面的接触面积为 15 cm2。(g取10 N/kg)求： (1)小华对冰面的压力是多大？ (2)小华滑行的平均速度。 (3)小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大？ 当小华双脚站立时，她对冰面的压强怎样变化， 简要说明理由。
图8—8
A．变大 C．变小
B．不变 D．无法确定
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第八章
压强
4．如图8－10所示，对于水中正在上升的气泡，下列 说法正确的是( B )
图8—10
A．气泡受到水的压强变小、浮力变小 B．气泡受到水的压强变小、浮力变大 C．气泡受到水的压强变大、浮力变小 D．气泡受到水的压强变大、浮力变大
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第八章
压强
4．你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中，如 图8－21所示，一阵大风吹来，伞面可能被“吸”，严重变 形。下列有关这一现象及其解释，正确的是 ) B(
沪科版八年级物理第8章--压强-复习课件-(共28张PPT)
空中加油站
几十吨重的飞机为什么能够腾空而起呢？ V1=S1/t
∵ S1> S2, ∴ V1> V2
V2=S2/t
机翼的升力
迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状 上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长， 因而速度速度较大,它对机翼的压强较小,下方气流通过的路 程较短,因而速度较小,它对机翼的压强较大,因此在机翼的上 下表面存在压强差,这就产生了向上的升力．
重心
压力 其它物体 与质量无关 垂直受力面 物体表面
只有放在水平面上的物体，对支持面的 压力大小等于物体的重力(即F=G)
压强
1.什么是压强？ 物体单位面积上受到的压力叫做压强．
它是表示
的物理量
2.压强计算公式
压强
压力 受力面积
p
F
作用在物体表面上的压力（Ｎ）
S
物体间的接触面积（m２）
m2
物理意义？ 每平方米面 积上受到的 压力为1牛
压强知识的应用
增大压强的办法
压力一定时，减 小受力面积 受力面积一定时，减小压力
减小压强的办法
压力一定时，增大受力面积 受力面积一定时，减小压力
生活应用
拖拉机对泥地压强太大， 陷入泥地
加上履带！
液体压强
一：液体压强产生的原因：
水银柱的大气压，
叫做标准大气压。
P0=1.013×105Pa
5.影响大气压的因素： 高度、气体的流速
1.海拔越高，大气压越小
2.流速越大的位置，压强越小
6.测量工具： 气压计
分类：水银气压计和无液气压计 说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。 在无液 气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就 成了登山用的登高计。
物理沪科版八年级下册小复习课件第八章神奇的压强沪粤物理共55张PPT
典例1：运用控制变量法探究压强的影响因素 例1 为探究“压力的作用效果与压力大小及受力面
积之间的关系”。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒， 并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。他先将底面积相同、 重力之比为1∶2∶3的三个方形铅块依次放在同一海绵上， 如图8－7、8－8、8－9所示，比较海绵的凹陷深度；再将 铅块2和铅块3横放在海绵上，如图8－10、8－11所示，这 时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海 绵凹陷的深度。
图8－2
物理·新课标（HY）
第八章 神奇的压强┃ 回眸教材析知识
3．压强：如图 8－3 所示，1 cm2 面积上受到的压力为
3 N ， 根 据 ________
F
p ＝ S ________________求 得 物 体 对 水 平 地 面 的 压 强 为
3×10 Pa。 4
________________
所示(g＝10 N/kg)。求：
(1)水对容器底部的压强和压力。 (2)容器对桌面的压力和压强。
图8－13
[答案] (1)500 Pa 5 N (2)10 N 1000 Pa
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第八章 神奇的压强┃ 典例精析把方向
[解析] (1)水对容器底部的压强： p1＝ρ 水 gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.05 m＝500Pa，
物理·新课标（HY）
第八章 神奇的压强┃ 实战演习成高手
2．如图8－17所示，将一盛有水的试 管倾斜后，液体对容器底的压强将(液体 不流出)( )
A．变大 C．不变
B．变小 D．无法确定
[解析] B
图8－17
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第八章 神奇的压强┃ 实战演习成高手
积之间的关系”。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒， 并放入海绵(海绵大小恰好占满玻璃盒)。他先将底面积相同、 重力之比为1∶2∶3的三个方形铅块依次放在同一海绵上， 如图8－7、8－8、8－9所示，比较海绵的凹陷深度；再将 铅块2和铅块3横放在海绵上，如图8－10、8－11所示，这 时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1∶2∶3，比较海 绵凹陷的深度。
图8－2
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第八章 神奇的压强┃ 回眸教材析知识
3．压强：如图 8－3 所示，1 cm2 面积上受到的压力为
3 N ， 根 据 ________
F
p ＝ S ________________求 得 物 体 对 水 平 地 面 的 压 强 为
3×10 Pa。 4
________________
所示(g＝10 N/kg)。求：
(1)水对容器底部的压强和压力。 (2)容器对桌面的压力和压强。
图8－13
[答案] (1)500 Pa 5 N (2)10 N 1000 Pa
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第八章 神奇的压强┃ 典例精析把方向
[解析] (1)水对容器底部的压强： p1＝ρ 水 gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.05 m＝500Pa，
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第八章 神奇的压强┃ 实战演习成高手
2．如图8－17所示，将一盛有水的试 管倾斜后，液体对容器底的压强将(液体 不流出)( )
A．变大 C．不变
B．变小 D．无法确定
[解析] B
图8－17
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第八章 神奇的压强┃ 实战演习成高手
八年级物理下册 第8章《压强与浮力》复习课件 沪科版
§2.2长度与时间的测量教学目标知识与技能1.知道SI中长度和时间的基本单位及换算2.会用适当的工具测量长度和时间3.初步了解误差，知道减小误差的方法过程与方法利用生活中经验估测时间和长度，经历测量时间，长度的过程，了解测量时间和长度的特殊方法情感态度与价值观关心生活生产科研中时间和长度的测量，乐于用学过的方法动手测量教学重难点重点：长度和时间的单位及单位之间的换算难点：正确读取和记录测量结果，长度和时间的估测和间接测量教学方法：讲授法、实验探究法、讨论与交流、启发教学过程新课引入我们打一生下来就开始认识我们周围的世界了，在大家还不懂事的时候，你们的父母就教大家认东西了，数数等。
事实上大家已经对周围的事物在进行比较了。
而测量就是一种比较，人类最早的测量就是数数，当做随着人类社会的发展，我们的测量不能只停留在数数上。
下面看：观察两条线段。
问：哪根长？学生回答：长短不一样。
长短比较新课教学通过我们的感觉器官得出的结论可靠吗？学生：不可靠为了提高判断的可靠性和准确性，就必须借助仪器来进行测量。
测量的意义：提高判断的可靠性和准确性一、测量单位：在生产、生活和科研中，经常在进行长度和时间的测量。
探究物体的运动规律也需要进行长度和时间的测量。
要科学地进行测量，就需要有一个公认的测量标准--单位(unit)。
二、长度的单位：在众多的测量中，最基本的测量，就是长度的测量，国际上规定了一套统一的单位，叫国际单位制。
在国际单位制中长度的基本单位是米(metre)，符号为m。
出示米尺，让学生认识1米到底有多长。
并介绍1米是如何规定的。
长度的单位除基本单位米之外，还有比米大的和比米小的其它单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等，换算关系：1km=1000m=103m 1m=0.001m=10-3m1dm=0.1m 1m=10dm1cm=0.01m=10-2m 1m=100cm=102m1mm=0.001m=10-3m 1m=1000mm=103m1μm=0.000001m=10-6m 1m=1000000m=106m1nm=0.000000001m=10-9m 1m=1000000000m=109m(头发的直径约0.04mm，合40000nm)学生熟悉2、3分钟。
物理八年级下沪科版第八章压强复习课件(共33张PPT)
4.连通器 (1)定义：上端开口、下端互相连通的容器。连通器至少有两个开口，
只有一个开口的容器不是连通器。
(2)连通器特点：静止在连通器内的同一种液体，各部分直接与大气接
触的液面总是保持在同一水平面上。
(3)应用：茶壶、水壶、锅炉水位计、过路涵洞、船闸等。
三、大气压强 1.大气压的存在 (1)大气压强：空气内部向各个方向都存在的压强。 (2)大气压产生的原因：空气受到重力作用，并且具有流动性。 (3)证明大气压存在的实验：最有力的证明是马德堡半球实验，其 他如覆杯实验、瓶吞鸡蛋等。
强
参考答案：⑨流体在流速大的地方压强小；在流速小的地方压强 大 ⑩飞机，水翼船
增大或减小压强的方法
当这块冰全部融化成水后，下列说法正确的是( )
(1)液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强相等。
压强变化 方法 实例 受力面积S一定时，减小压力F
容器底的内表面受到的压力也是杯子和冰的总重，熔化后，部分水压在杯的侧壁，使得容器底的内表面受到的压力变小，压强也变小，C、D错。
A。
(1)压强：p=ρgh(h指液体中某点到自由液面的竖直距离)
1 500 m的深海中，管道受到海水的压强p=ρ海水gh=1.
(1)液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的液体压强相等。
在活塞周围涂抹润滑油的好处有两个：一是减小摩擦；
应用：⑩________________________________
2.液体内部压强的特点 (1)液体内部向各个方向都有压强，并且在同一深度各个方向的 液体压强相等。 (2)同种液体内部的压强跟深度有关，深度增加，压强增大。 (3)不同液体内部的压强跟液体的密度有关，液体的密度越大，同 一深度处的压强越大。
物理沪科版八年级全册第八章《压强》复习PPT课件
三、大气压强
1.产生原因 (1)空气受到_重__力__作__用__; (2)空气具有_流__动__性___. 2.概念: 空气内部__各__个__方__向__存在压强. 3.存在证明: _马__德__堡__半__球__实验等. 4.测量实验: _托__里__拆__利___实验. 5.标准大气压: _7_6_0__ mm高的汞柱所产生的压强, 等于 _1_._0_1_3_×__1_0_别放入水、盐水中的相同深度处, 是为了探究 哪一因素对液体压强的影响? 是怎样控制变量的? 提示: 探究液体密度对液体压强的影响。这一步骤中, 控制金属 盒在液体中所处的深度相同, 改变液体的密度。 (2)怎样探究容器的形状是否会对液体压强产生影响? 提示: 用形状不同的容器盛水, 保持金属盒在不同容器中的深度 不变, 观察U形管两管中液面的高度差是否相同。
(1)测量仪器: ____________, 将它的金属盒放入液体中一定 深度, 根据U形管两管中_____________, 可知液体压强的大
U形管压强计 小。
液面的高度差
(2)探究液体压强与方向的关系。 思路: 将U形管压强计的金属盒放入水中某一深度, 改变金属 盒的_____。
朝向 (3)探究液体压强与深度的关系。 思路: 逐渐增加金属盒在水中的_____。 (4)探究液体压强与液体密度的关深系度。 思路: 将金属盒分别放入水、盐水中的相同深度处。
乙和丁 时, 压力越大, 压力的作用效果越显著。 (4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象, 并归纳得出结 论: _________________________________________。
压力的作用效果和压力、受力面积有关, 压力越大, 受力 面积越小, 压力的作用效果越明显