综合性语言表达
高考语言运用题型之语言表达三大考点技巧

高考语言运用题型之语言表达三大考点技巧★必备知识★一、语言表达简明简明、得体是高考的一个重要考点,除在综合性语言运用题中考查外,往往还单独命题。
语言表达的“简明”主要包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简练”,就是话语力求简练,不哕嗦,不说多余的话。
它反映了量的要求。
“明”即“明晰”,就是要把意思表达清楚,使对方准确理解其含意,它含有效果方面的要求。
(一)围绕中心,突出重点。
要做到语言简明,首先是每一句话都要围绕既定中心,不要节外生枝,游离中心和话题的内容应删去。
(二)善于概括,巧用指代。
无论是书面表达还是口头表达,有时根据需要必须对相关内容作概括性表达,这样才简明。
再者,运用必要的复指成分,也是表达中不可少的。
不用复指成分,就会哕嗦。
(三)避免含糊,消除歧义。
在语言运用中,由于运用兼类词、多义词或语序不当、标点不当产生了歧义,从而影响了语意表达。
为达到语意明确清晰的目的,就要消除歧义,注意遣词用句,避免语意含糊。
消除歧义可以采取如下方法:(1)添加语境法。
如“我要学习文件”,后边加“请把电视关了”,歧义消除。
(2)变换词语法。
此法主要运用于以下情况造成的歧义:多义词的词义不确定,多音字的读音不确定,兼类词的词性不确定。
如“同桌好说话”,只要把句中的“好”改成“喜欢”,就消除了歧义。
(3)加注标点法。
如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”,加上标点,变为“中国女排打败了俄罗斯队,获得冠军”表意就明确了。
(4)调整语序法。
如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”,歧义就可以消除了。
(四)防止重复,删除多余。
要注意辨析语段中的词语是否存在词义包容、交叉或重复的情况,若有,要考虑删除,还要尽量删除语段中可有可无的文字,以确保表达的简明。
二、语言表达得体.“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的词语来表情达意。
2024中考备考热点06 综合性学习、语言运用(三题型二十五考点) -2024年中考语文

热点06 综合性学习、语言运用(三题型二十五考点)综合性学习(也称主题活动)是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。
近几年中考试卷中出现的频率越来越高,考查涉及的内容广泛,考点众多,题型也越来越多样化。
从所选择的材料看,材料来源更加广泛,由原来的家庭、校园到艺术、历史、自然、时事要闻、政治风云、环保科技、文化旅游、名胜古迹、风土人情等广阔的生活空间,并将不同生活领域的材料交叉结合,更加贴近学生的生活实际,传统文化、文学素材逐步增多。
从试题的内容看,注重对能真实有效的反映考生生活的学习资源的选择、开发和利用,不断地扩展考生自我表达的答题空间,以考查学生的分析、归纳以及语言表达等多方面的能力。
从试题的设置方式上看,以独立的综合性学习或语言表达与运用考试版块出现,题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分。
从考试评价上看,关注考生个性化的理解与表达,考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是考试评价的重要采分点。
针对不同的综合性学习与语言运用题,所采取的答题方法与技巧也不一样。
1.仿写、续写和补写类(1)明确题目要求:在答题前,要认真审题,明确题目要求。
(2)分析给定句子:对于给出的句子,要仔细分析其结构、语法、修辞、逻辑等方面,以便掌握其特点。
(3)保持内容一致:在仿写句子时,要保持句子的叙事、思想、情感等方面与给定句子保持一致。
(4)注意手法一致:在仿写句子时,要注意运用与给定句子相同的修辞手法,如比喻、拟人、排比、夸张等。
(5)保持句式一致:在仿写句子时,要保持句子结构、语法、语序等方面要与给定句子相同或相似。
(6)注意语言风格:在仿写句子时,要注意语气、用词、表达方式等方面要与给定句子相同或相似。
(7)检查句子是否通顺:在完成仿写句子后,要注意检查句子是否通顺、有无语法错误、有无逻辑不连贯等问题。
2.信息提取类(1)提取中心句法:提取材料中的中心句进行总结浓缩。
(2)整合法:根据材料中的关键词语或句子进行再概括形成答案。
专题04 语言表达+综合性学习(第03期)-2023年中考语文真题分项汇编(全国通用) (解析版)

专题04语言表达+综合性学习一、语言表达1.(2023·山东潍坊·统考中考真题)在学校“心中的灯塔”讨论中,你需要拟写完成下面的文字。
请选择一个材料,在横线处补写事例,使语意连贯,内容完整,句式基本一致。
历史川流不息,精神代代相传。
“马班邮路坚守者”王顺友,一人一马,递送邮件,孤独坚守三十年,唱响了“党的领导指引我,为人民服务要到底”的歌谣;“最美奋斗者”杨善洲,退而不休,植绿不止,将山秃水枯的大亮山变成绿洲,兑现了“只要生命不结束,服务人民不停止”的诺言;。
这些时代楷模,都是指引我们青少年成长的人生灯塔。
【材料一】辽宁鞍钢集团的郭明义,少年时就以雷锋为榜样。
退伍转业40年来,他在不同岗位上都取得突出成绩。
他还热衷志愿服务,成立“郭明义爱心团队”1400余支,志愿者总数超过240万。
他“有一分热发一分光”,被称为“当代雷锋”。
【材料二】丈夫癌症去世后,张桂梅主动申请到贫困山区华坪县任教。
十年时间,克服重重困难,筹建起云南丽江华坪免费女子高中。
至今,已帮助1600多名大山里的女孩考上大学。
“我想改变一代人。
”她身患十多种疾病,却甘愿做一名“燃灯校长”。
【答案】示例:“燃灯校长”张桂梅,主动申请到贫困山区华坪县任教,筹建云南丽江华坪免费女子高中,帮助1600多名大山里的女孩考上大学,擘画“我想改变一代人”的蓝图。
【详解】本题考查句子仿写。
根据题干要求,先分析“‘马班邮路坚守者’王顺友,一人一马,递送邮件,孤独坚守三十年,唱响了“党的领导指引我,为人民服务要到底”的歌谣;“最美奋斗者”杨善洲,退而不休,植绿不止,将山秃水枯的大亮山变成绿洲,兑现了“只要生命不结束,服务人民不停止”的诺言”两个句式,确定要仿写的句式结构:修饰词+人物+事迹经历+加总结性成就,结合材料一和材料二进行人物故事总结即可,书写时注意句式一致,语意连贯,内容完整。
示例1:“当代雷锋”郭明义,少年立志,奉献他人,热衷志愿服务,成立爱心团队,践行“有一分热发一分光”的誓言。
专题04语言表达综合性学习(第01期)(原卷版)

专题04 语言表达+综合性学习一、语言表达1.(2023·江西·统考中考真题)学校组织“孝亲敬老月”活动,邀请了一位校外专家做“中国孝文化”主题报告。
听完报告,同学们纷纷与专家交流。
下列表达得体的一项是()A.您讲得很有趣,态度也很和蔼,我们都觉得挺不错。
期待您再次光临!B.您有今天的成就,定与家父家母当年的教导分不开。
您一定要再来!C.您的讲座很精彩,让我们懂得了亲情的可贵。
期待您再次光临!D.谢谢您聆听我们的心声,解答我们的疑惑。
您一定要再来!2.(2023·云南·统考中考真题)按新闻稿的要求,下列内容排序正确的一项是()北京时间4月12日,在哈萨克斯坦阿斯塔纳举行的2023年亚洲摔跤锦标赛女子65公斤决赛中,,,,。
在接受记者采访时,龙佳表示将会再接再厉,为国争光。
①形势不利的龙佳没有放弃,充分发挥自身技战术水平,反超对手①凭借永不放弃的坚定信念和必胜信心,龙佳战胜了对手,勇夺冠军①龙佳以全胜战绩闯入半决赛,又以良好的竞技状态击败对手,顺利进入决赛①来自云南的申国队选手、摔跤名将龙佳荣获冠军①在决赛中,对手吉竹真弘显示出强大实力,曾一度领先龙佳A.①①①①①B.①①①①①C.①①①①①D.①①①①①3.(2023·新疆·统考中考真题)请用简洁的语言概括以下内容。
(20字以内)时下,各类“吃播”节目备受关注。
有的吃播在探店时将各式菜品摆满桌面,每道菜却只吃一两口,直播完直接倒掉:有的吃播以荒诞,怪异的方式,将好好的食材做得无法下咽。
这种为赚取流量、博人眼球而浪费食物的做法,对社会层面正确消费观,饮食观的形成与传播产生了不良影响。
遏制吃播浪费要注重发挥协同效应。
探店主播超量点餐时,服务人员有责任提醒其适量点餐,餐饮行业可提供半份菜、小份菜:用户搜索“吃播”相关内容时,平台方应提示“拒绝浪费,合理饮食”;有关部门需加强对美食类直播内容的监督,对出现浪费行为的主播,按违规程度进行处罚。
2022年全国中考语文真题分项汇编专题4综合考查语言表达综合性学习含答案解析===

2022年全国中考语文真题分项汇编专题4:综合考查(语言表达+综合性学习)1.(2022·陕西)陕西山川壮美,人文荟萃,涌现出许多文化巨人。
他们被誉为“三秦大先生”。
请你参加“三秦大先生·文化大课堂”综合性学习活动。
【活动一:做调查寻足迹】(1)请完成下面的调查提纲,开展“三秦大先生”调查活动。
调查提纲调查对象:司马迁、张载、柳青、路遥。
调查目的:了解事迹成就,挖掘精神品格。
调查过程:【活动二:抒胸臆赞品格】(2)请用一组排比句完成演讲稿的开头部分。
同学们,大家好!我今天演讲的主题是“千秋太史公,精神永流传”。
________________________________________今天,他的精神依然激励我们奋勇前行!【链接资料】《史记》在描绘三千年历史的同时,也展现了我们中华民族的伟大精神:积极进取,建功立业;勇于革新,敢于革命;忧国,爱国……司马迁曾写下自己身处逆境的思索——“人固有一死,死有重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
”若选择功业未竟而死,则“若九牛亡一毛,与蝼蚁何异”?只有发愤图强,完成《史记》,才能不负太史令立言之志!(摘编自张新科《“千秋太史公”司马迁》)【活动三:表心志继精神】(3)请仿照画波浪线的句子,写一句话,作为你的座右铭。
像牛一样劳作,像土地一样奉献。
这句话深刻诠释了柳青、路遥两位先生的精神追求。
【活动四:铭教诲树丰碑】(4)请从下面句子中,选择一个语句,正确、规范、工整地书写在田字格中。
为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。
——[北宋]张载2.(2022·河北)对联是汉语独特的艺术形式,是我国传统文化的瑰宝。
你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动,一位同学抄录了一副对联:风调雨顺年年丰稔,国泰民安岁岁祥和。
请你帮助同学解法下列问题。
(1)班里有同学不认识上联中的“稔”字,你使用《现代汉语词典》中的部首检字法检索,应先查_________部,再查_________画,查到这个字读“rěn”。
高考语文一轮复习:5、语言表达综合运用(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)(解析版)#

(五)语言表达综合运用(三)(语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动)1.阅读下面的文字,完成后面的题目。
虹湾位于月球北纬43度、西经31度左右,①虹湾南北长约100公里、东西长约300公里②左右。
转动月球仪,③我们可以看到虹湾被一个巨大而侧倾的字母“C”包围着,轮廓似一道弯弯的彩虹。
作为此次嫦娥三号的首选着陆区,④虹湾地区在五个预选着陆区中——虹湾、酒海、湿海、开普勒和阿里斯基撞击坑——⑤虹湾地区综合条件是最好的。
我国科学家在选择⑥登月的着陆区时,主要考虑的是以下四个方面的条件:第一是安全性,第二是科学性,第三是可测控,第四是创新性。
⑦安全性、科学性、可测控、创新性四方面的条件缺一不可。
(1)应删除的三处是:(填写序号)。
(2)应简略的一处是:(填写序号)。
可改为:。
答案:(1)①②⑤(2)⑦这四方面的条件2.某学校要召开高三年级家长会,下面是邀请函中的温馨提示部分。
其中有四处表达不得体,请指出并修改。
(1)您若开车或骑车来贵校,请将汽车、摩托车等有序停放在校园东门或南门的指定场地。
(2)会议期间,请您将手机设置为静音或震动状态,高声谈话或随意走动者后果自负。
(3)学校食堂安排有亲子晚餐,会议结束后,您可以和令郎、令爱共进晚餐。
(4)您如有事不能出席家长会,劳驾您主动与班主任联系。
答:①改为:②改为:③改为:④改为:答案:①贵校—学校②高声谈话或随意走动者后果自负—请不要高声谈话或随意走动③令郎、令爱—子女(或“孩子”)④劳驾—烦请(①“贵校”,是敬辞,用于称呼对方学校。
②“后果自负”语气太强硬。
③“令郎”“令爱”都是敬辞,用在家长会邀请函中不得体。
④“劳驾”,客套话,用于请别人做事或让路。
用于家长会邀请函中不得体)3.在下面一段文字中的横线处填入恰当的关联词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。
书店其实代表了一个国家的文化水平,①书店的水平是与社会发展同步的。
你可以很快修一条公路,盖一座大楼,②你不能很快地开出一家高水平的书店。
语言的综合运用教案范文

语言的综合运用教案范文一、教学目标:1. 让学生掌握基本的语言表达技巧,提高语言表达能力。
2. 培养学生运用语言进行思考和解决问题的能力。
3. 培养学生对语言的敏感度和鉴赏能力。
二、教学内容:1. 语言表达的基本技巧:词汇、语法、修辞等。
2. 语言运用的场景:日常生活、学术研究、公共演讲等。
3. 语言的鉴赏:文学作品、电影、电视节目等。
三、教学方法:1. 讲授法:讲解语言表达的基本技巧和语言运用的场景。
2. 实践法:让学生进行实际的语言表达练习。
3. 鉴赏法:分析文学作品、电影、电视节目等,提高学生的语言鉴赏能力。
四、教学步骤:1. 导入:通过一个有趣的语言表达实例,引发学生对语言综合运用的兴趣。
2. 讲解:讲解语言表达的基本技巧,如词汇选择、语法正确、修辞运用等。
3. 练习:让学生进行实际的语言表达练习,如模拟日常生活场景、学术研究讨论等。
4. 鉴赏:分析一个文学作品、电影、电视节目等,让学生学会欣赏语言的美。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答。
2. 练习完成情况:评估学生完成语言表达练习的情况。
3. 作品鉴赏:评价学生在鉴赏文学作品、电影、电视节目等方面的表现。
4. 学生自评和互评:鼓励学生进行自我评价和同伴评价,提高自我认知和反思能力。
六、教学资源:1. 教科书:《语言综合运用》2. 辅助材料:相关文学作品、电影、电视节目等。
3. 网络资源:相关在线教学资源、语言表达技巧的案例分析等。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生掌握语言表达的基本技巧,提高语言运用能力。
2. 教学难点:培养学生对语言的敏感度和鉴赏能力。
八、教学计划:1. 课时安排:本课程共计30课时,每周一课时。
2. 教学进度:按照教学大纲和教案进行教学,每周完成一个章节的内容。
九、教学反思:1. 教师应定期进行教学反思,了解学生的学习情况,调整教学方法和策略。
2. 关注学生的个体差异,因材施教,满足不同学生的学习需求。
综合语言表达题

综合语⾔表达题综合语⾔表达题1、根据下⾯的内容和要求,写⼀段不少于200 字的⽂字。
(15 分)《兰亭集序》⾥,作者王羲之由“乐”转“痛”,感叹⼈⽣。
在古今⽂⼈咏叹⼈⽣的诗⽂⾥,既有感伤之辞,更有慷慨之句。
感受他们的辞章,从他们的⾝上,我们对⼈⽣⼜有怎样的感悟呢?请以“充实⼈⽣,谱写⽣命的华章,是中华⽂化的优良传统”开头,写⼀则感悟。
要求:引⽤名⼈名⾔,运⽤对⽐和排⽐修辞⽅法。
⽰例:充实⼈⽣,谱写⽣命的华章,是中华⽂化的优良传统。
陶渊明感叹“⼈⽣似虚化,终当归空⽆”,更唱出了“俯仰终宇宙,不乐复何如”的⾼调;曹操在低吟“对酒当歌,⼈⽣⼏何”的同时,⼜发“⽼骥伏枥,志在千⾥”的豪情;李⽩虽呼“⼈⽣在世不称意”,却仍然⾼歌“长风破浪会有时”;钱钟书说过“⽬光放远,万事且悲”,⽽⼜感慨“⽬光放近,则⾃应振作,以求乐观”。
这正是中华⽂化的优良传统,这些杰出⼈物在经受⼈⽣局限的同时,依然努⼒谱写着瑰丽的⽣命华章。
2、根据下⾯的内容和要求,写⼀段不少于200 字的⽂字。
(15分)三个泥⽔匠在砌着砖头。
⼀个路⼈⾛来,问:你们在⼲啥?甲说:我在砌墙。
⼄说:我在挣钱养家。
丙说:我在建造⼀座宏⼤的⼤厦。
⼗年后,甲⼄⼆⼈仍是泥⽔匠,丙成了位建筑设计师。
(1)设想⼗年后;路⼈再次见到甲⼄丙三⼈,请为他们写⼀段对话。
(2)要求:对话本⾝要符合三⼈此时的境况反映出他们各⾃的处世态度;略有神态描写;字数200个左右。
3、读下⾯这⾸诗,按要求答题。
门诗⼈说;花朵把春天的门推开了。
绿荫把夏天的门推开了。
果实把秋天的门推开了飞雪把冬天的门推开了我说:星⾠把⿊夜的门推开了坚忍把苦难的门推开了真诚把爱的门推开了爱把⽣活的门推开了……到处是开门的声⾳⽣活中的“门”形形⾊⾊,有形的⽆形的,开放的关闭的,⾼贵的卑鄙的……门类多样,内涵丰富。
选择其中的⼀种门,如“春天的门”“苦难的门”等,选取⼀个场景进⾏形象描述,不少于200字。
(15分)4、.阅读下⾯材料,写⼀段200字左右的评论。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
参考答案: 段祺瑞执政府前黑色的铁门紧闭着,透过铁门的栅栏,可 以看见门里面站着一排排荷枪实弹的卫兵。 “反对帝国主义侵 犯我国主权!” “中国人不做亡国奴!” 刘和珍背对着执政府 的铁门,继续率领请愿群众高呼口号,一时间竟没有在意那些 卫兵。然而就在这个时候,执政府的铁门内突然响起了一阵激 烈的枪声,刘和珍背部中弹,子弹斜穿心肺,立刻倒在了血泊 之中。情愿队伍前面还有几十个人也几乎同时中弹倒地。站在 离刘和珍不远处的张静淑本能地扑过去想扶起刘和珍,不料竟 又连中了四弹,一弹是手枪,其余显然是机枪的扫射!原先站 在张静淑身旁的杨德群,这时也不顾一切地扑了过去,她蹲下 身刚扶起口中已经没有气息的刘和珍,拼命地想摇醒她,一个 穿黑衣的卫兵便立马扑了上来,近距离地朝她开了一枪:子弹 从杨德群左肩进入,穿透胸腔从右肋射出。杨德群倒地后又挣 扎着坐起来,口吐鲜血,愤怒地骂着:“刽子手……杀人犯!” 一个手持警棍的卫兵又冲了过来,恶狠狠地朝她的头部猛击了 一棍,然后又朝她的胸部猛击一棍,杨德群当场牺牲!然而, 刽子手却并未就此罢休,残暴野蛮的血腥屠杀仍在继续着……
二、“综合性语言表达”题型示例: 大家学过《囚绿记》一文用拟人的手法 写景状物,赋景物以“性格”、“气质”, 取得了特殊的艺术效果。请借鉴这种写法, 调动自己的情感和想象,描述中秋圆月,写 出它的特点来。(不少于200字)(15分)
此题源自于语文(必修)② 第3课《囚绿记》 “研讨与练习”中的第三题: 这篇课文用拟人的手法来写景状物,赋予景物 “性格”“气质”,取得了特殊的艺术效果。试着 借鉴本文的写法,调动你的情感和想象,描述一种 景物,力求写出景物的特征。
四、“综合性语言表达”题型探索及训练
题型训练1
阅读下面的诗歌,根据要求写一段文字。 梅花绝句(之三) 陆游 雪虐风号愈凛然,花中气节最高坚。 过时自会飘零去,耻向东君更乞怜。 认真体会这首诗表达的情感,写一段描写“雪虐风 号愈凛然,花中气节最高坚”两句诗意境的文字。要求: (1)借鉴《河塘月色》中“以景衬情”的表达技巧, 同时使用比喻、拟人等修辞方法。(2)描写生动形象, 符合原诗的意境和情感。(3)不少于200字。
谢谢指导!
“课后练习” 参考答案: 贾宝玉是封建大家庭里的一个贵族公子,天天过着衣来伸手、 饭来张口的奢侈生活,他未尝就不知道,自己之所以有如此福分, 都是因为他的祖先和家人,在功名仕途上一直如愿以偿。但是,为 什么贾宝玉自己却那么厌恶功名富贵和仕途经济呢?难道他只是由 于年龄小,不懂事,顽皮淘气,不听话吗?不是的。贾宝玉厌恶仕 途经济的思想和态度,是从他所生活的环境里“培养”起来的。贾 宝玉虽然基本上足不能出户,对外面这个腐败堕落的社会了解甚少, 但是他从贾家那些正在功名仕途上混的人身上,同样能够嗅到这个 逐鹿功名的社会令人窒息的腐臭气味:伯父贾赦,是个暴戾贪婪的 恶霸;堂兄贾琏,是个冷酷寡情的色鬼;贾府的本家贾雨村,是个 专会阿谀权贵,不惜徇情枉法的贪官;就连贾宝玉自己的父亲贾政, 也是个冷酷无情、一味逼人死读“圣贤”的凶神……贾宝玉从骨子 里头鄙视这些“钓名饵禄”的“国贼禄蠹”,认为朝廷的那些文臣 武官都是些“须眉浊物”,表面上道貌岸然,背地里个个男盗女娼。 贾宝玉宁可和戏子丫头称兄道妹,也不愿意与这帮俗物交往;更不 愿意因为屈从了仕途经济,而让自己将来也成为像他们一样的混蛋。
题型训练2
杜甫在《漫成一首》诗中写道: “江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨刺鸣。” 请你将诗的首句“江月去人只数尺” 从 形、色、光、神等方面扩展成一段不少 于200字的描写性文字,可以有适当的 扩展,要求富有文采,要求能够描绘出这 句诗的意境来。
参考答案:
一轮明月倒映在江水之中,宛如一只美丽洁白的银 盘,在青绿色的江水中泛着皎洁的光,仿佛只要你愿意, 双手一伸便可捞起似的。不知是在什么时候,一阵微风 轻轻拂过江面,水面顿时泛起丝丝涟漪,那清绿色的水 波,轻轻地搓揉着那只银盘,骤然间,银盘悠悠破碎漂散, 化为一江的碎银。然而很快地,这碎银奇迹般的又缓缓 地聚拢了起来,渐渐重新聚合成了一只飘忽摇曳的银盘。 这可爱的倒映在水中的圆月啊,恰好似一朵娇嫩的睡莲 不胜凉风的娇羞,又好比一个圆圆的经不起打扰的梦! 你瞧,就在这盈盈一水之间,明月就在你的眼前,可是 , 你却只能饱了眼福纵情欣赏,断不可掇了来手中把 玩……
题型训练5
同学们读过巴金的《小狗包 弟》,想必已经了解巴金那种勇 于忏悔、敢于自责的精神。请你 就巴金的这种精神写一段不少于 200 字的评论,以表达你对这种 精神的看法和评价,要求言之成 理,观点鲜明。
参考答案: 巴金在散文《小狗包弟》中表现出来的那种勇于忏悔、敢于自 责的精神,让人们看到了一个品质淳厚质朴的艺术家高尚的道德和 良心。在文革中,巴金为了自己和家人的安全,不得不做了很违心 的事,抛弃了小狗包弟。但是巴金本人首先就是文革的受害者,在 那个是非颠倒、无所顾忌的荒唐年代,像巴金这样的一个文化人, 他根本就掌握不了自己的命运。巴金连他自己和他的家人都保护不 了,又怎么有能力保护一条小狗呢?我们说,真正应该忏悔的,是 那个时代,是那个时代中灵魂完全卖给了魔鬼的那些人,或者是灵 魂已经被魔鬼扭曲到了极其可怕程度的那些人,巴金没有必要在这 件事情上过分地责备自己。可是,巴金老人却在反省中毫不留情地 剖析了自己心灵深处的自私和懦弱。也许这种心灵最隐秘处的自私 和懦弱,任何人在那样的情况下都难以避免,但是巴金却用一种真 诚忏悔的方式把它完全袒露了出来并痛加挞伐。这不仅让人们震惊 和感动,更让人们警醒和反思。巴金的忏悔和自责告诉我们,即便 是在某种外界的高压之下或者是在你的一个不经意间犯下了一个哪 怕是很小的过错,也有必要从主观方面去省视自我的良心,因为只 有这样,一个人才能不断把自己的道德引向更加完美高尚的境界。
五、课后练习
在曹雪芹的《红楼梦》中,薛宝钗、史湘云和花 袭人都曾劝贾宝玉致力 “仕途经济” ,贾宝玉听了 十分反感,说 “林姑娘从来说过这些混帐话吗?若 是他也说过这些混帐话,我早和他生分了。” 请你 试从贾宝玉的这番话以及《红楼梦》中贾宝玉的一些 相关行为举止中,准确领会贾宝玉对待“仕途经济” 的思想态度,写一段不少于200字的简要评述。(15 分) 要求: 1、可夹叙夹议,但必须以评述议论为主。 2、内容必须是贾宝玉对待“仕途经济”的态度。 3啸的狂风挟持着漫天的大雪,肆无忌惮地横扫席卷 着处在它势力范围下的所有东西。放眼望去,眼前的一切 都已被埋没在皑皑白雪之下。可是,就在这个时候,我的 眼前却突然一亮,我看见了不远处的一小丛梅花。这是一 丛树干遒劲有力、枝条旁逸斜出的梅花,它的每一根枝条, 虽然也都压满了厚厚的积雪,但是它娇小的身躯依旧在暴 雪狂风中昂首挺立,她那桀骜不驯的姿态,就像是在仰天 豪歌!更使我感到十分惊诧的是,在这铺天盖地的狂风暴 雪的肆虐中,这一丛看上去是如此不起眼的梅花,它那绽 放在细细枝头的点点粉红色的花瓣,竟然不曾有一片被摧 折而摇落!而它那朝天舒展的无数根枝条就像是千万只小 手臂,迎着那暴风雪舒展开来,像是要把这整个天地都拥 入怀抱一般……我想,梅花这种孤高而坚韧的气节,是没 有任何一个季节的任何一种花能够与之媲美的啊!
考场答案一例: 这是一个冰天雪地、狂风凛冽的世界,你却说, 你喜欢这种境界。暴戾恣睢的狂风,吹不落你头顶洁 白动人的束束梅妆;铺天覆盖的茫茫大雪,掩不住你 纯洁无瑕的一身高雅;压满枝头的层层冰霜,折不断 你遒劲舒展的傲骨脊梁;滴水成冰的销蚀浸渍,浇不 灭你扬芳吐艳的满腔热情……梅花啊,你有诗一般的 气节,你有诗一般的灵魂,你有诗一般的内涵!你是 花中的强者,你是花中的伟丈夫!在你的身上,承载 着中华民族几千年的忍辱负重、坚忍不拔!你是“知 其不可为而为之”的孔圣人壮如泰山的身影,你是 “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的孟子震 彻寰宇的宣言,你是司马迁《史记》中浸透着辛酸血 泪的千古不朽的文字,你是陆游、辛弃疾、文天祥保 家为国、舍命驰骋厮杀的冰河铁马……
(金太阳教育研究院“江西百所重点高中高三阶段性诊断考试语文试卷”第21小
题)
把诗中前两句只有十四个字的诗句, 写成一段不 少于200字的描写意境的短文, 无疑是一种具有较大 力度的扩写。同学们不妨回忆选修课本《文章写作与 修改》第二章第三节 “材料的压缩与扩展” 中介绍 的有关“扩展”的方法。 扩展常用的方法: 一是强化 , 二是阐释。 所谓“强化” , 就是在原有信息的基础上, 并不 增添什么实质性的新内容 , 而利用描写或修辞等手 段 , 将其整体或被指定的某一部分内容加以扩充, 使 之在读者心目中得到突出, 获得更加生动、形象、细 致、逼真的印象。 所谓“阐释”, 就是发挥一定的想象和联想, 对原 有的信息或意象进行解说、阐发和补充, 使之体现出 阐释者自己的某些素质涵养、文学品位和个性特征。
题型训练3
将下面一段介绍“太姬陵”的说明性文字改写 成一段不少于200字的记叙描写性的文字:
“太姬陵”占地十七公顷,里面有一座 高二百四十三英尺的陵墓,它是用纯白大理 石建成。在大门和陵墓之间,有一条长而直 的甬道,两旁有许多竹木;另外,陵园里还 有一条宽宽的水渠,里面有清清的流水。
要求:1、思路清晰,记叙描写的顺序安排合理; 2、必须使用比喻和比拟两种修辞方法。
三、 “综合性语言表达”将会或可能会涉及到的相关知识和技 能
1 各类文体知识 (包括某些常见的应用文) 2 写作方面的各类单项表达技能(包括改写、
扩写、缩写、续写、仿写等)
3 可能在内容或题型上会有一定联系的课文
(包括《必修》《选修》《名著导读》)
各类文体 知识
文学作品
应用文体 书信 计划
调查报告
参考答案: 真是百闻不如一见,太姬陵确实令人陶醉。让我们 跨进太姬陵园的大门,漫步向前走去吧。陵园占地十七 公顷,从大门到太姬的陵墓,由一条长长的笔直的甬道 直接连接了起来。甬道的两旁,竹树成荫,鸟鸣啁啾; 空气中弥漫着玫瑰花和柠檬花的馨香。陵园中还有一渠 宽宽的清莹的流水,这渠水有时潇洒活泼地流向远处, 有时又情意绵绵地突然出现在你的眼前。你走着走着, 冷不丁抬眼一望,那被称之为奇迹的陵墓便突然耸立在 你的面前了:它是用纯白大理石建成的,高达二百四十 三英尺,像一朵云团似的从平地升起,它背衬着热带碧 蓝澄澈的天空,莹莹闪烁,灿烂生光,仿佛是哪个神话 里的情景一般。而整个陵墓罩在一片白色的光辉中,远 远望去,宛如仙山琼阁,疑是人间天上。