给小树穿冬装教案
中班特色活动：给大树穿冬衣
中班特色活动方案活动主题：“给大树穿冬衣”一、指导思想寒冷的冬季渐渐走向我们，小朋友的衣服也在不断的增加，大树也需要穿衣。
活动的主要目的是指导幼儿学会利用草绳给大树包扎的简单方法，让大树在冬天也不怕冷。
同时也培养幼儿的劳动意识，乐意做自己力所能及的事情。
二、活动时间2015年11月27日上午9:10——10:10三、活动地点机关幼儿园负一楼场地、大操场、沙池操场四、活动准备1.教师准备（1）中班年级组老师进行讨论活动。
（2）安排活动的各项任务。
（3）撰写活动计划书。
（4）活动路线的踩点。
（5）各班教师对班级幼儿的安全教育。
2.幼儿准备（1）前期对幼儿的经验铺垫，让幼儿了解有关如何给大树穿衣的知识。
（2）让幼儿学会分组合作，共同完成给一棵树穿冬衣的任务。
3.物质准备（1）幼儿分组合作共同制作的小标志。
（2）草绳若干。
五、人员分工六、场地分工七、活动流程活动一：给大树穿冬衣（一）夸树（植树对人类的益处）1.通过谈话法导入。
（1）你见过哪些树？（2）为什么园林叔叔阿姨们要种植这么多树木呢？2.观看树木与人类关系的多媒体课件并交流。
（1）教师提问：植树对人类有什么作用？（净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。
）（二）让幼儿了解冬天保护小树的方法。
1.幼儿自由交流。
2.教师总结：可以给小树裹上草绳，让它们不怕冷。
（三）班级示范裹树的方法。
1.教师在班级利用奶粉罐指导幼儿如何用草绳进行包裹。
（1）先找出草绳的一头端，在头端粘上胶。
（2）从奶粉罐的最底部裹，裹的时候尽量保持没有空隙，一圈一圈从下裹到上面。
（3）裹完之后在草绳的末端沾上胶，包裹完毕。
（四）全班带草绳若干至幼儿园各班分类的场地，要求幼儿分组合作，进行活动。
1.幼儿操作时，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
（五）幼儿插上小标志，便于日后负责照看和护理。
（六）结束部分。
1.教师总结。
2.鼓励幼儿把自己剩余的草绳拾起来放在盆里，胶收拾干净。
大班语言教案《给小树穿冬装》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬季的到来，知道给小树穿冬装的原因。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手能力，学会用废旧物品制作冬装。
3. 情感目标：培养幼儿关爱环境、热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬季到来，知道给小树穿冬装的原因。
难点：学会用废旧物品制作冬装，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：废旧衣物、手套、帽子、围巾等物品；小树模型或图片。
2. 环境准备：宽敞的活动室，安静、舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿观察室外的树木，引导幼儿发现冬季树木的变化，引出主题。
2. 基本部分：a) 教师讲解冬季来临，小树需要穿冬装的原因。
b) 教师展示废旧衣物制作的冬装样品，引导幼儿观察、讨论如何给小树穿冬装。
c) 教师分发材料，指导幼儿动手给小树模型或图片穿冬装。
d) 幼儿展示自己的作品，教师点评、鼓励。
3. 结束部分：教师总结本次活动，强调关爱环境、热爱大自然的情感。
五、作业：1. 家庭作业：请幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们在冬季的需求，并尝试给它们穿上冬装。
2. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，进行课后反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业，了解幼儿是否掌握了冬季到来，小树需要穿冬装的原因。
2. 技能评价：评价幼儿在制作冬装过程中的动手能力、创新能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的表现，了解他们关爱环境、热爱大自然的情感。
七、教学拓展：1. 开展“环保小卫士”活动，让幼儿在日常生活中，关注环境保护，养成节约资源的良好习惯。
2. 组织幼儿参观植物园，深入了解不同植物的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。
八、教学注意事项：1. 确保活动过程中，幼儿安全使用废旧物品，避免造成伤害。
2. 在活动中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予个别指导。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。
大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]
![大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/473b36366ad97f192279168884868762caaebb31.png)
大班语言教案《给小树穿冬装》[共五篇]第一篇：大班语言教案《给小树穿冬装》大班语言活动教案《给小树穿冬装》设计思路：5~6岁幼儿语言表达能力明显提高，能用完整的语句，较有顺序地说出所做的、看到的、听到的、想到的简单事情，且能生动有感情地描述事物。
在这个时期，幼儿的语言组织能力、想象力、口语表达能力都将得到飞速的发展，同时也培养了幼儿的独立思考能力，让他们能勇敢、自信地表达自己的想法和意愿。
《给小树穿冬装》作为大班的语言教学活动，在设计教学意图时，我按照《幼儿教育指导纲要》的指导要求，围绕着《给小树穿冬装》的教学目的及教学要求，同时考虑到这个阶段幼儿的年龄特点及学习特点后，我为他们提供了丰富的可操作材料，如教学挂图、幼儿用书、各种动物图片等，让幼儿充分调动各种感官积极参加活动，在欣赏理解作品的基础上想象并体会作品描述的情境和所表达的情感！同时通过单独回答、集体回答等方法帮助幼儿加深对作品的体验和理解，鼓励幼儿大胆想象，并用连贯的语言进行创造性的讲述。
活动准备： 1.景图一幅；2.故事中动物图片各一个；3.录音机、火炉图片各一个；4.草绳树干三个。
活动目标：1.根据图片提供的线索，进行大胆想象并合理完成情节。
2.感受助人为乐的快乐情感。
3.勇于探索发现并从中体验成功的喜悦。
活动过程：一、开始部分谈话引入：你觉得今天上课和以前来上课有什么不同吗？来了许多老师，我知道大班的孩子都是有礼貌的孩子，相信你们知道应该怎么做。
（向听课的老师问好）二、基本部分（一）提问引出课题1.谁能告诉我现在是什么季节？2.你发现我们周围和我们身上的有什么变化？3.冬天的树木有什么变化？师：那落光了树叶的小树在冬天会发生什么事呢？请你们和我一起看故事《给小树穿冬装》（出事背景图）（二）引导幼儿观察图片并设计提问1.请你仔细看，这幅图上都有些什么？ 2.你觉得这三棵小树怎么了? 3.冬天的小树为什么会发抖呢?4.你们来学一学发抖的样子。
小树穿冬衣中班科学教案
小树穿冬衣中班科学教案一、教学目标1. 了解树木在冬季需要穿上冬衣来保暖。
2. 学习观察和记录树木穿上冬衣的过程。
3. 培养科学探究意识和团队合作能力。
二、教学准备1. 幼儿绘本《小树的四季》。
2. 裁纸、剪刀、胶水等美术仿真材料。
3. 丝带、棉花、羊毛等用于制作冬衣的材料。
三、教学过程1. 导入教师将绘本《小树的四季》介绍给孩子们，并引导他们回顾小树在春夏秋冬四季里的变化。
2. 探究教师将一棵小树的图纸贴在黑板上。
请孩子们仔细观察小树的样子，并提出问题：“小树在冬天会不会冷？”“小树需要穿什么衣服保暖？”鼓励孩子们思考并提出自己的想法。
3. 制作冬衣教师向孩子们展示用于制作冬衣的材料：丝带、棉花、羊毛等。
让孩子们根据自己的想法和创意，使用美术仿真材料和工具制作适合小树穿戴的冬衣。
4. 分组讨论将孩子们分成小组，让他们在小组内讨论如何合理分配材料，设计和制作最合适的冬衣。
鼓励他们互相协作，分享自己的想法，激发团队合作精神。
5. 制作展示每个小组制作完成后，让他们将自己的作品贴在黑板上，同时向其他小组解释他们的设计理念和制作过程。
6. 观察记录安置好冬衣后，教师引导孩子们一起观察小树穿上冬衣的效果。
鼓励他们用语言描述、绘画或拍照记录观察结果，并记录下小树是否变暖了。
7. 反思总结教师带领孩子们回顾整个制作过程，让他们讲述自己的想法、体会和观察结果。
鼓励他们探讨为什么小树需要穿冬衣，穿上冬衣后有什么变化，以及冬衣起到了什么作用。
四、教学延伸1. 阅读其他有关植物生长的图书，了解四季的变化对植物的影响。
2. 实地参观植物园或公园，观察不同季节的植物变化。
3. 组织观察小组，选择其他植物，研究它们在不同季节的变化和适应策略。
五、教学评价1. 观察记录表：记录孩子们在观察小树穿冬衣过程中的描述和绘制的图画。
2. 反思总结讨论：评价孩子们参与活动的积极性和探索精神，听取他们的观点和想法。
六、教学效果评价1. 教学过程中，孩子们能够积极参与制作活动，表达自己的观点和想法。
2024年度幼儿园大班语言《给小树穿冬装》PPT课件
引导孩子们观察自然界中的其他 生命，如小动物、昆虫等，培养
他们的观察力和同情心。
通过讲解自然界中的食物链和生 态平衡，让孩子们理解各种生命
之间的相互依存关系。
组织孩子们参与保护自然、关爱 生命的公益活动，如捡拾垃圾、 救助受伤的小动物等，培养他们
的环保意识和责任感。
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互动环节与课堂实践
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意义
这个活动不仅帮助孩子们了解树木在冬季的生长状况，还教 育他们如何关爱和保护树木，培养他们的环保意识和责任感 。
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教学目标与要求
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知识目标
让孩子们了解树木在冬季 的生长特点和需要，以及 如何为树木穿上“冬装” 。
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能力目标
培养孩子们的观察能力、 动手能力和解决问题的能 力。
情感目标
激发孩子们对大自然的热 爱之情，培养他们的环保 意识和责任感。
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课程安排与时间
课程安排
本次活动包括室内讲解、室外观察和实践活动三个环节。室内讲解主要介绍树 木在冬季的生长特点和需要；室外观察让孩子们亲身感受树木在冬季的变化； 实践活动则是让孩子们动手为树木穿上“冬装”。
时间安排
本次活动计划用时1小时，其中室内讲解15分钟，室外观察20分钟，实践活动 25分钟。
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组织孩子们为小树穿冬装，体验劳动的乐趣
准备材料
提前准备好草绳、麻袋片、塑料布等可用于包裹树干的材料。
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讲解与示范
向孩子们讲解为什么要给小树穿冬装以及穿冬装的方法，并进行 示范。
动手实践
组织孩子们分组，每组选择一棵树进行包裹。在包裹过程中，注 意引导孩子们互相合作，共同完成任务。
小班我为果树穿冬衣语言教案
小班我为果树穿冬衣语言教案一、教学目标1. 了解果树的生长特点，知道冬季果树需要保护。
2. 能够正确说出果树的名称，并了解它们在冬季的特点。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1. 果树的生长特点2. 冬季果树需要保护的原因3. 认识不同的果树及它们在冬季的特点4. 培养幼儿为果树穿冬衣的意识三、教学方法1. 图片展示：通过图片展示不同的果树，让幼儿认识并了解它们的生长特点。
2. 故事导入：通过讲述一个关于果树过冬的故事，引导幼儿思考为什么果树需要保护。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何为果树穿冬衣，培养他们的合作意识。
4. 手工制作：让幼儿动手制作冬季果树的图片，提高他们的动手能力。
四、教学步骤1. 图片展示：展示不同果树的图片，让幼儿认识并了解它们的生长特点。
2. 故事导入：讲述一个关于果树过冬的故事，引导幼儿思考为什么果树需要保护。
3. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何为果树穿冬衣，培养他们的合作意识。
4. 手工制作：让幼儿动手制作冬季果树的图片，提高他们的动手能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对果树生长特点的掌握程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解他们的合作意识和创造力。
3. 检查幼儿制作的手工图片，评估他们的动手能力和创造力。
六、教学内容1. 学习冬季果树的防护措施，如包裹、修剪等。
2. 了解自然界中动物为度过寒冷冬季所做的准备。
3. 讨论人类如何帮助果树过冬。
七、教学方法1. 图片观察：展示冬季果树的防护措施图片，让幼儿了解并认识。
2. 视频播放：播放自然界中动物为度过冬季所做的准备的短视频，让幼儿观察并讨论。
3. 实地考察：带领幼儿去果园观察果树过冬的情况，让他们亲身体验。
八、教学步骤1. 图片观察：展示冬季果树的防护措施图片，让幼儿了解并认识。
2. 视频播放：播放自然界中动物为度过冬季所做的准备的短视频，让幼儿观察并讨论。
给小树穿冬衣教案
给小树穿冬衣教案教案标题：给小树穿冬衣教学目标：1. 了解植物在冬季的特殊需求，培养学生对自然环境的关注和保护意识。
2. 学习如何为小树提供适当的保护，以确保其在冬季得到良好的生长条件。
3. 培养学生观察、实践和团队合作的能力。
教学资源：1. 图片或实物展示小树在冬季的状态和需求。
2. 图片或实物展示不同类型的植物保护材料。
3. 小组活动所需的材料：保护材料、剪刀、胶水、绳子等。
教学步骤：引入活动：1. 展示一张或几张图片，让学生观察并描述小树在冬季的状态。
2. 引导学生思考：为什么小树在冬季需要特殊的保护？我们能做些什么来帮助小树？探究活动：3. 分成小组，每组选择一棵小树进行观察。
4. 学生观察并记录小树的特点和需求，例如树叶的颜色、树干的状态等。
5. 学生讨论并提出给小树穿冬衣的建议，例如使用保护材料、加固树干等。
实践活动：6. 学生根据讨论结果，选择合适的保护材料，为小树穿上冬衣。
7. 学生使用剪刀、胶水和绳子等工具，将保护材料固定在小树上。
8. 学生在完成后观察并记录小树的变化。
总结活动：9. 学生展示自己的作品，并分享自己的观察和体会。
10. 教师引导学生总结保护小树的重要性，并提醒他们在日常生活中保护环境的重要性。
拓展活动：11. 学生可以选择其他植物进行观察和保护实践，扩展对植物的保护意识。
评估方式：1. 教师观察学生在小组合作中的参与程度和表现。
2. 学生完成的观察记录和保护作品。
教学延伸：1. 将学生的观察记录和保护作品制作成展板，展示给其他年级或班级。
2. 鼓励学生在家中观察和保护自己的花草植物，并分享自己的经验。
教学反思：1. 教师可以根据学生的表现和反馈，调整教学步骤和资源的选择。
2. 教师可以提供更多关于植物保护的知识和实践案例，以加深学生的理解和兴趣。
小班主题教案：我给小树穿衣服
小班主题教案：我给小树穿衣服教学背景本教学适用于小班幼儿园的孩子，通过亲身经历，增进孩子对大自然的认识和理解。
在幼儿期，孩子的身心发展得十分迅速，因此，通过和树木的互动，有助于孩子的心智发展和体能提升。
教学目标知识目标1.了解树木在生长过程中所需要的环境以及照顾方法。
2.掌握树木的基本结构以及生长原理。
3.知道如何用简单的方法为小树装扮衣物。
能力目标1.通过亲身实践，提高幼儿动手能力。
2.培养儿童关心生命的意识。
情感目标1.培养孩子对大自然的情感认同。
2.提高幼儿环保意识。
教学准备1.教室周围有一颗小树。
2.准备一些用来装扮的材料，如彩带、花环、彩色布料等。
3.准备一些工具，如剪刀、绳子、胶水等。
教学过程第一步：引入活动1.老师带领孩子们观察教室周围的树木，解释对树木的保护和照顾的必要性。
2.向孩子们介绍衣服的作用，引导他们思考为什么需要它们。
3.老师开始讲课并示范如何为小树穿衣服。
第二步：操作实践1.按照老师的示范，每个孩子都拿到一个小树，用剪刀剪下一段彩色布料。
2.将彩色布料绕在小树身上，并用绳子系紧，当做“衣服”。
3.将花环戴在小树头上，当做“帽子”。
4.用彩带和小贴花装饰小树身上的衣服，自己的手艺和想象力发挥出来。
第三步：总结与评价1.老师评价每个孩子的小树装扮。
2.讨论穿上衣服的树与裸露的树的不同，强调保护自然环境的重要性。
3.通过活动的反思探讨，引导孩子们关注环保，不浪费资源。
注意事项1.教师应在活动前做好安全措施的准备，注意孩子的安全。
2.提醒孩子们要珍惜生命，爱护环境，不浪费资源。
拓展活动1.制作花环，教孩子们怎么为自己和小动物制作花环。
2.制作植物拓印，教孩子们如何通过植物拓印来认识不同的植物。
3.制作自己的小花园，让孩子们动手种植植物，培养他们的责任心和耐心。
以上就是小班主题教案，“我给小树穿衣服” 的教学过程，通过小树的扮靓，引领幼儿认识和关注周围的大自然，提高他们的动手能力和环保意识。
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语言活动——给小树穿冬装
活动目标：
1、感受助人为乐的快乐情感。
2、学习、理解角色之间的对话，掌握树木过冬的基本知识。
3、能根据图片提供的线索，进行大胆的想象，说出完整合理的情节。
活动准备：
1、挂图四幅，小熊图片。
活动过程：
1、教师左手装扮成山洞，右手拿着小熊的图片，随录音进行表演。
教师：小熊听见“哎吆吆”的声音，从山洞里走出来问：“这是谁发出的奇怪的声音呀？”
2、引导幼儿观察图片，并讲述图片内容。
（1）出示挂图一，提问：这个奇怪的声音是谁发出的呀？小树怎么啦？小熊心里怎么想？
（2）出示挂图二，理解角色之间的对话。
①提问：小熊请谁来帮忙？他带来了什么东西？
②讨论：三个好朋友为什么要带着些东西来？
（3）出示挂图三、挂图四，提问：最后三个好朋友是怎么帮助小树的？他们的心情怎么样？
3、小结帮助别人是一件快乐的事。
4、鼓励幼儿运用已有的经验讲述。
（1）给图片取名字。
（2）请幼儿自由结伴讲述，教师巡回指导。
（3）请2~3名幼儿在大家面前讲述。
5、幼儿随录音分角色讲述内容，感受助人为乐的情感。
6、总结：小树穿上了过冬的棉衣，小熊、小兔和小鹿也都回到了自己的家，等
待第二年春天的到来。