幼儿园大班故事：小猴找家
大班语言《小猴卖“○”》(故事)
大班语言活动:小猴卖“○”(故事)一、活动目标：1、(知识)理解故事内容，根据故事中各种动物的语言知道它们想要的“○”表示的是什么东西。
2、(技能)能根据故事情节，尝试续编故事。
3、(情感)乐于想象与表达，体验续编的乐趣。
重点: 理解故事内容，根据故事中各种动物的语言知道它们想要的“○”表示的是什么东西。
难点: 根据故事情节，尝试续编故事。
二、活动准备：1、经验准备：知道动物习性特点及对应物品用途。
2、物质准备：小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔等动物卡片若干；游泳圈、镜子、铁圈、足球、甜甜圈等物品卡片若干。
3、环境创设：创设多家圆形物商店。
三、活动过程：（一）出示图片“小猴商店”，激发兴趣。
导语：小猴最近开了一家商店，我们来听听它发生了什么？（孩子们，最近小猴小猴开了一家商店，我们一起来听听它发生了什么？故事开始了。
）（二）结合图片，理解故事内容。
1、教师完整讲述故事，幼儿欣赏理解。
2、结合提问，逐一出示图片，初步理解故事内容。
（1）提问：小猴的百货店来了几位客人？它们分别是谁啊？小鸭要什么东西？那你们知道这是什么吗？小猫、小狗、小老虎、小兔要的是什么呢？为什么？（每回答出一种，就挂上相应的图片。
）（）（2）小结：因为小鸭要游泳，所以买的圆是游泳圈，小猫爱干净，所以要的是镜子，小狗爱玩耍，要的是铁圈，小老虎爱运动，要的是足球，小兔爱吃甜东西，要的是甜甜圈。
3、扮演角色学习对话，进一步理解故事内容。
（1）轮流扮小猴和小动物，练习角色对话。
（2）小结：我们都知道故事中的小猴很聪明，会根据小动物的生活喜好去动脑筋，想出了小动物们要的圆是什么，有什么用。
（三）提供图片想象创编，尝试续编故事。
1、出示动物图片与物品图片，引导思考每个动物需要的物品。
（1）导语：小生活中还有哪些圆形的东西？什么动物需要它？带来了一些小动物，请你们来当聪明的小猴，想想如果这些动物来百货商店，它们会买这里面什么圆圆的东西呢？为什么它们会需要呢？（2）小结：如猫头鹰的圆眼镜，因为视力不好所以需要眼镜；小猪的圆盘子，因为小猪喜欢吃东西。
大班语言教案及教学反思《小老鼠找家》
大班语言教案及教学反思《小老鼠找家》教学目标1.能听懂、理解《小老鼠找家》这个故事的内容，感受故事带来的情感。
2.能正确运用相关词汇和句型表达故事内容。
3.能在故事的基础上进行创造性思考和想象，培养学生想象力和创造力。
4.能通过活动和游戏等方式让学生在轻松愉悦的氛围中学习语言，增强他们的兴趣和动机。
教材分析《小老鼠找家》是一本适合3-6岁幼儿读物，故事情节简单，易于幼儿理解和接受，同时故事的主题也很贴近幼儿生活，可激发他们对生活的好奇心和探索欲望。
故事中的语言简单明了，有一定的重复性，使得幼儿更容易理解和记忆。
教学步骤第一步：绘本欣赏1.教师在课堂上读《小老鼠找家》这个故事，让学生跟随故事的节奏和情节了解故事的内容。
2.教师在读完故事后，通过提问或引导让学生讲述故事的大致内容，同时指导学生了解故事中的不同角色及其特点。
第二步：词汇讲解1.教师通过重复故事中的相关词汇，让学生明白词汇的含义和用法。
2.教师可以借助课件或卡片等工具，让学生记忆常用的词汇和句型，如“老鼠”、“小鸟”、“找家”等。
第三步：角色扮演1.教师组织学生，分别扮演故事中不同的角色，如老鼠、小鸟、熊等。
2.教师可通过引导和鼓励，让学生模仿和运用故事中的语言表达方式，如“你好，我是小老鼠，我在找家”等。
第四步：创意绘画1.教师组织学生进行绘画活动，让学生根据自己的想象和理解，在纸上画出自己心目中的小老鼠、小鸟等角色。
2.教师可以引导和启发学生进行创造性思考，让学生尝试画出自己期望故事中出现的其他角色和场景等。
第五步：游戏活动1.教师通过不同形式的游戏活动，如找家游戏、模仿游戏等，巩固学生的学习成果。
2.教师可以与学生一起参与游戏，激发学生的兴趣和动机，同时也可以检测学生掌握的程度。
教学反思通过本次教学，我发现学生对《小老鼠找家》这个故事非常感兴趣，他们很容易进入故事情节并积极参与课堂活动。
在教学过程中，我注重激发学生的想象力和创造力，这有助于提高他们口语表达和思维能力。
[幼儿生活故事大全]幼儿生活故事4篇
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［幼儿生活故事大全］幼儿生活故事4篇幼儿生活故事篇1:儿童故事小猴上幼儿园小猴子要上幼儿园了，他问妈妈：“先上大班还是小班。
”妈妈告诉他：“先上小班，再上中班，最后上大班。
”小猴子又问：“幼儿园里全是小猴子吗？”“不。
”妈妈说，“幼儿园里有许多小朋友。
”第二天，小猴子来到幼儿园，可不是吗，正像妈妈说的，这里有许多小朋友，有小猪、小狗、小猫、还有小兔子。
吃早饭了，小朋友坐在椅子上拿着小碗和小勺子吃饭，在幼儿园里吃饭可真香。
接着，老师给大家讲故事，领着大伙儿做游戏，幼儿园还要上课，上图画课，小猴子学会了画苹果。
上音乐课小猴子学会了一首歌。
上体育课的时候，小猴子的体操做得最棒呢，老师和小朋友都夸奖他呢。
只不过，在翻跟头时小猴子露出了红屁股，逗得大伙儿咯咯的笑。
傍晚的时候，妈妈来到幼儿园接他，妈妈问：“幼儿园好不好呀？”“好呀，明天我还要来！”小猴子想了想又说：“妈妈，不过，你得给我把裤子缝住。
”幼儿生活故事篇2:儿童故事六则小蛋壳的故事小蛋壳的故事“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。
鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。
刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。
这是它的新家呀。
小蛋壳有点孤单。
“现在我不是鸡宝宝的家了。
对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。
”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。
“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。
我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。
我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。
”一只蚂蚁在拖虫子。
“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。
我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。
我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。
”一只小青蛙在唱歌。
“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。
我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。
我的家在前面的小池塘里。
”一只小蜗牛在散步。
“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。
我有家呀，你看我的家在背上呢。
”谁也不要它，小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。
《小猴卖0》大班语言教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知小猴卖0的过程。
2. 能够正确运用“0”的字词，如“0个”、“0只”、“0个0”等。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 感知故事内容，了解小猴卖0的过程。
2. 能够正确运用“0”的字词。
难点：1. 理解“0”在不同场景中的含义。
2. 学会与他人交流，表达自己的观点。
三、教学准备：1. 故事课件：《小猴卖0》2. 字词卡片：“0个”、“0只”、“0个0”等3. 贴纸、画笔等教学用品四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《小猴卖0》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 讲述故事：教师讲述故事《小猴卖0》，引导幼儿关注故事中小猴卖0的过程。
3. 情景体验：教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验卖0的过程。
4. 字词学习：教师出示字词卡片，引导幼儿学习“0个”、“0只”、“0个0”等字词。
5. 互动游戏：教师组织幼儿进行互动游戏，运用所学字词进行交流。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享故事《小猴卖0》的内容。
2. 家长协助幼儿用所学字词进行日常交流，如：“这是一个0个苹果”、“我家有0只小猫”等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和字词的掌握情况。
2. 通过情景体验和互动游戏，评估幼儿在实际交流中运用“0”字词的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和实际运用情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂活动，共同进行故事讲解和字词游戏，增进家庭亲子互动。
2. 组织幼儿进行角色扮演，鼓励他们创造性地运用“0”字词，进行故事改编。
3. 开展“0”字词绘画活动，让幼儿将所学的“0”字词体现在画作中，提高他们的想象力。
八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，为下一节课提供教学参考。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和难度，使之更符合幼儿的学习需求。
3. 定期对教学内容进行复习，巩固幼儿的学习成果，提高他们的语言表达能力。
大班语言教案：《小猴卖“O”》
大班语言教案：《小猴卖“O”》活动目标：1.理解故事内容，能根据故事中各种动物的语言分析出小动物要的"o"各表示什么。
2.引导幼儿在理解童话故事情节的基础上，感知童话故事中小猴的形象特点。
3. 引导幼儿认知生活中的圆圈活动准备：图片、动物头饰活动过程：第一层次：学习作品一、以谈话方式，引出课题。
师；小朋友，你们到商店买过东西吗？买过什么东西？你是怎么买的？（请幼儿回答）小结：买东西时必须告诉别人你要买的东西，付了钱才可以拿走。
可是有个百货商店的售货员小猴却遇到了一个难题。
小朋友，你们猜一猜，小猴遇到了一个什么难题呢？小朋友说的真不错，现在呀，我们一起来听听故事里的小猴遇到了什么难题。
二、教师第1遍讲述故事，讲完故事后向幼儿提问：这故事的名字叫什么啊？小猴的百货店来了哪几位顾客？他们手里都拿着什么？小猴有没有让他们满意地买到了所需要的东西？待幼儿零散回答一些问题后，师：我们再来完整的听一遍，看看究竟是怎么一回事呢？教师第2遍讲述故事，1.教师利用教具讲述故事的前半部分。
小猴是儿童百货商店的售货员，它很会动脑筋。
一天，店里来了五个伙伴，它们手里都拿着一张纸片，每张纸片上画着个"〇"（圆圈）"咦，这'〇'是什么意思呢？"小猴糊涂了，它摸摸脑袋想办法。
师："小朋友，你们觉得这个"o"是什么呢？"(让幼儿猜想。
注意幼儿的语言表达，我觉得……)师："哦，小朋友想了很多，那小猴是怎么做的呢？我们呀，继续来听下面的故事。
"2.教师把故事讲完。
（边讲边把图片贴好）3.教师利用图片提问，引导分析各种小动物的"0"各表示什么。
讲述完毕后，出示小猫，提问："你知道小猫买的'o'是什么东西呢？""你是怎么知道的？"幼儿说出后，教师将小猫手里的"o"换成镜子图片。
幼儿中班数学教案《小猴找房子》
幼儿中班数学教案《小猴找房子》教学目标1.了解不同的住房类型，如树洞、洞穴、房子等；2.能够通过简单测量、比较房子大小；3.能够利用不同形状的积木搭建房子。
教学准备1.教材：《小猴找房子》；2.教具：彩色积木、尺子等。
教学过程第一步：导入1.引入教材：今天我们要学习一篇关于小猴找房子的故事，让我们一起看看小猴找到了怎样的房子吧。
2.引导学生思考：你们家住在哪里？我们家有几间房？房子的样子是什么样子的？第二步：讲解1.介绍故事：小猴找房子是一篇有趣的故事，小猴为了找到一个温暖的房子，四处寻找，最后找到了一个适合自己的好房子。
2.讲解数字的用途：数字可以用来描述大小、长短、高低、深浅等概念。
为了找到适合自己的房子，小猴也用到了数字的知识。
3.讲解房子的类型：介绍不同的房子类型，如树洞、洞穴、人类的房子等。
可以利用图片等方式进行讲解。
第三步：操作1.给孩子展示一些不同形状的积木，引导孩子自由搭建房子。
2.让孩子自主选择一种积木，用尺子进行测量，并记录下来。
然后让孩子比较不同积木的大小，看看哪一种积木最适合自己的需要。
3.孩子们通过观察故事中小猴子找房子的过程，让他们自己感受到一些关于房屋的概念，如大小、高度、空间等。
第四步：总结1.总结学习内容：首先通过故事认识了不同类型的房屋。
其次通过测量、比较、搭建等活动，运用数字概念来表达房子的大小，体验了一些概念对应的具体量的大小关系。
2.小结：让孩子们感受到数字和实物之间的关系，通过各种方式来增加他们的体验和感受。
可以通过图像、颜色、互动等方式来创造更好的教学效果。
总结通过本次教学，孩子们能够在轻松的氛围中学习数学知识，了解不同类型的房屋，并通过比较、测量、搭建等活动来帮助孩子们理解数字概念的大小。
我们将继续以活动为主，让孩子们在轻松愉快的氛围中愉快地掌握不同的数学知识。
幼儿园大班讲故事
幼儿园大班讲故事幼儿园大班讲故事（精选26篇）幼儿园大班讲故事 1小猪开饭店只愿意吃甜东西的小猪，开了一个饭店。
他找来了小猴和小狗给他帮工。
有一天，小猴打碎了一只碗，小猪就生气了，说：“你为什么打碎了碗?”小猴害怕了，说：“我、我是不小心打碎的'，不是有意的。
”“不行，我一定要罚你。
”小猪想，怎样才能罚一下小猴。
想来想去，他忽然想起两年前吃酸枣的事：哎哟，那酸味真受不了！对，就这么办！”想到这里他就大声对小猴说：“你立刻吃下10颗酸枣去！不然，就把你赶走。
今后要是再打碎碗，就得吃20颗，听见了吗?”小猴听了，一句话没说，就照小猪的话，吃了10颗酸枣。
过了几天，小狗夜里看门时，不小心睡着了。
小猪又想出了好主意，他罚小狗吃下一块辣子肉。
因为一年以前，他曾经吃过一块，结果辣得他又打喷嚏又流泪，还出了一身大汗。
开始，小狗听说要受罚，吓得浑身哆嗦，后来听说是吃辣子肉才有了精神。
“记住，小狗，今后上夜班再睡觉，我就罚你吃两大块，看你还敢不敢！”小猪说完，就吹着口哨乐滋滋地走了。
可从那以后，不知为什么，小猴常常打碎碗，小狗呢，上夜班常常睡大觉。
当然，他们也就常常被罚吃酸枣和辣子肉。
并且越是在要过节的时候，小猴打碎的碗就越多，小狗上夜班就特别爱睡懒觉。
幼儿园大班讲故事 2乐于助人的小乌龟小乌龟慢吞吞的，大家都不喜欢它。
第一天，小乌龟看见小青蛙、小松鼠、小鸭子在踢毽子，它很想和大家一起玩，就走了过去，对它们说：“我能和你们一起玩吗?”可是大家都没有理睬它。
它只好伤心地走开了。
第二天，小乌龟看见大家在玩捉迷藏的'游戏，就跑过去说：“我能和你们一起玩吗?”小青蛙、小松鼠想整整它，就假装和它玩，它们躲，让它找。
“一、二、三……一百。
”小乌龟睁开了眼睛，去找它们了，花了两个小时，还没找到。
小乌龟准备回家了，来到河边，它看见大家在河边钓鱼，还听到大家在说：“那小乌龟可真傻啊!估计还在找我们吧，哈哈……”第三天，突然下了一场很大很大的雨，于是河水上涨得很快，把小桥都冲跨了，小动物们全都傻了眼，不知该怎么回到对岸的家。
幼儿园大班故事
幼儿园大班故事幼儿园大班故事（通用45篇）幼儿园大班故事篇1快乐药水在一座有许多茂密的树的山上，生活着好多好多小动物。
住在森林中间的是老虎和狮子，他们统治着整座山。
在老虎和狮子家旁边的那一个房子里住的是狐狸一家，他们用又厚又硬的石块把房子围得严严实实的，在房子的正中间才开了一个小小的门，只够他们自己弯着腰钻进来。
早上的太阳刚刚从山顶爬上来，森林里一片喧闹。
小鸟在枝头蹦来蹦去，吱喳吱喳的叫;刚刚长出嫩芽的小树和几棵苍翠的大树，顺着早晨那凉丝丝的风轻轻摇曳着。
这一切让人感觉是多么的美好啊，可是狐狸一家子却感受不到。
他们那堵石墙把阳光堵在了门外，也把一切美好的声音拦住了。
这时，它们正在闷闷不乐的吃着早餐。
“不知道怎么的，最近心情总是好不起来。
”狐狸太太把装着早餐的盘子推到了一边。
“是呀，我的心也好象有一块大石头在压着，沉甸甸的。
我们总是去偷东西——连这块香喷喷的咸肉也是从乌鸦太太嘴里骗来的呢。
”狐狸先生眼睛无奈的看着那块咸肉，摇了摇头，把手中的筷子放在了盘子旁边。
“我昨天做了一个梦。
”小狐狸把嘴里的咸肉咽了下去，“梦见我到了山羊伯伯的实验室，里面有一个小瓶儿，瓶儿上还有一个标签，上面写着几句话：‘快乐药水，专治不快乐的动物的药水。
’我想要伸手去抓，可是，我刚抓起瓶子，瓶子就不见了。
再后来我就醒了。
”幼儿园大班故事篇2流浪的燕子小狗小贝冬天没事的时候总喜欢懒洋洋的躺在爱莫尼的朝南的窗台上晒太阳，旭暖的阳光总是晒得小贝的卷毛蓬松蓬松的，舒服极了。
这天，小贝正在晒太阳，窗台上飞来了一只燕子，歇了下来，抖了抖翅膀，向小贝打了声招呼："嗨，漂亮的小狗，你知道附近什么地方有池塘可以喝水么?"小贝抖了抖她的漂亮的总是被人称赞的小卷毛，眨了眨她的长着漂亮的长长的睫毛的眼睛，用她引以为豪的甜美的嗓音说："池塘倒有好几个，但没一个能喝水，都污染了。
""晕~!"燕子用了网上一个时髦的词来表达自己的不满，"那你家里可有水给我喝?"小贝用嘴指了指地上自己的小小的饭盆，小贝的饭盆在非就餐时间总是有那么一点清水。
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幼儿园大班故事：小猴找家
小猴找家小猴的家在一个小村庄里。
前面有两棵高高的树，一个小小
的池塘，一条弯弯的小路。
小猴每天在大树上跳来跳去，爬上爬下。
一天，小猴和朋友们出去旅行，它们玩了好多天，走了好多地方，玩得真开心。
后来，小猴告别了朋友们，它要回家了。
小猴走呀走，终于回到了自己的家。
不过，原来的村庄不见了，
高高的大树不见了，小小的池塘不见了，弯弯的小河也不见了。
我的
家哪儿去了呢？唉，我还是去问问朋友吧！
小猴走呀走，看见了大象伯伯。
"大象伯伯，你知道我的家到哪儿
去了吗？""原来的村庄拆迁了，现在建成了一排排整齐的新楼房。
"小
猴走呀走，看见了小草弟弟。
"小草弟弟，你知道我的家到哪儿去了吗？""原来的大树移走了，现在家家门前都有花草树木。
"小猴走呀走，看
见了白鹅哥哥。
"白鹅哥哥，你知道我的家到哪儿去了吗？""原来的池
塘填平了，现在的河道可美了。
"小猴走呀走，看见了小兔姐姐。
"小
兔姐姐，你知道我的家到哪儿去了吗？""原来的小路没有了，现在的
大路可宽了。
"小猴听了大家的话，正在想到哪儿能够找到自己的家，
只见妈妈从一幢漂亮的房子里走出来了，小猴高兴地跑过去问："妈妈，这里是我的家吗？""是啊，整个村庄搬迁了，大家都住上了新楼房，
道路变宽了，环境变美了，你喜欢吗？""喜欢"，小猴紧紧地依偎在妈
妈的怀里，开心地笑了。