部编本小学语文二年级下册课文3《开满鲜花的小路》
小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》课件
叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜， 第七笔横撇略高于第三笔横。
堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右 边四横之间距离相等，最后一横稍长。
礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横 撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩 要写得舒展。
第2课时
清洁活动 扫地
擦玻璃 拖地 装水
倒垃圾
交流识字
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 拖地 装水 倒垃圾
看一看，这些词有什么特点？
偏旁相同
簸箕 竹字头 玻璃 王字旁 垃圾 土字旁 抹、扫、拖 提手旁
多音字
扫
sào（ 扫帚 ） sǎo（ 扫地 ）
认读词语 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
月亮的变化
初一看不见， 初二一条线， 初三初四像蛾眉， 初七初八镰刀月， 初九初十月半边， 十五十六圆又圆。
月亮姑娘一次次长胖，裁缝师傅 给她做的衣裳是不是没有用了呢？
小组讨论，续编故事，交流汇报。 月亮姑娘说，再也不找人做衣裳
了。读了儿歌，我们知道了月亮 姑娘变化的特点，你想对月亮姑 娘说什么呢？
比喻句：通过打比方的方法把事 物说得浅显易懂，让人容易接受。
在习作中，大家也可以用上比喻 的修辞手法。
写话
说一说你想养的小动物，并说说你 的理由。可以按一定顺序来介绍（外形 特点，生活习性等）。
说 一说
讲讲自己和小动物之间发生的 有趣的事情。小组内交流。
写 一写 动动笔，写一写：把自己讲的话
先生寄来了一个包裹。
这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？
“漏”体现出鼹鼠先生是不小心把花 籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。
“懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏 在路上而情绪低落。
部编版二年级语文下册同步阅读附答案3 开满鲜花的小路
3开满鲜花的小路小鹿的玫瑰花张秋生春天到了，小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。
他常常去松土、浇水。
玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。
过了些日子，玫瑰枝头长出了许多花骨朵儿。
小鹿和弟弟一起数了数，总共有三十二个，他们高兴极了。
花骨朵儿渐渐地长大了。
就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了。
他只能静静地躺在床上养病。
一天，一周，一个月……小鹿终于能下床走路了，他一瘸一拐地来到门外。
呀！门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”这时，一只黄莺飞来了。
她说：“小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了！看着那些花，我就想唱歌。
”一阵微风吹来，说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了！我带着它的香味吹过森林，大伙儿都夸我是‘玫瑰香风’呢！”小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫瑰花是红色的，它们很美丽，还散发着香味。
谢谢你们告诉我。
”鹿弟弟高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！”1. 小鹿在花坛里栽了（）。
A. 玫瑰花B. 牵牛花C. 牡丹花2. 小鹿的花有两个特点：、。
3. 小鹿为什么一朵花也没有看到？请判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）因为小鹿出远门，错过了花期。
（）（2）因为小鹿生病了不能下床，错过了花期。
（）4. 生活中，你知道玫瑰花有哪些用途吗？请你写一写。
参考答案：1. A2. 美香3.（1）×（2）√4. 示例:玫瑰花插在花瓶里可以用来装饰房间、净化空气，还可以用来洗花瓣澡。
这片草地真美丽（节选）（奥）欧普吉诺斯星期天，城市里的人开车到乡下，想在他们喜爱的地方好好休息。
汀汀先生说：“这片草地真美丽！空气清新，花儿芬芳，有大树和云朵遮阴，有乌鸦、蝴蝶和蚯蚓伴我们入梦。
”其他城里人也都说：“没错！这片小小的草地真美丽！我们要待在这里。
”“没有汽车，也没有马路；”汀汀先生说：“没有灰扑扑的房屋，也没有臭哄哄的工厂。
人教部编版二年级下册开满鲜花的小路教案
3《开满鲜花的小路》教学设计教材分析：《开满鲜花的小路》是作家林颂英的一篇童话故事。
课文讲述了鼹鼠收到长颈鹿大叔寄来的一个包裹，在拿去松鼠太太家的途中，包裹里的花籽沿路漏了一地。
第二年春天，这条通往松鼠家的路，成了一条开满鲜花的小路。
故事情节生动有趣，后半部分结构相似，旨在让学生于识字、朗读中学习积累语言，感受故事中传递的美好情愫。
教学目标：【知识与能力】：1.正确认读15个生字，学写半包围结构“邮、递、原、局”及上下结构“员”及左右结构的9个生字，能理解词语的意思。
2.正确、流利，有感情地朗读课文，理清课文中人物关系。
【过程与方法】：运用多种方法自主识字，理解文中词语，能够借助图画，角色体验以及语气提示语读好对话。
【情感态度与价值观】：感受与人共享快乐的幸福，初步了解“美好的礼物”是什么？教学重点难点：重点：会认本课14个生词，会写9个生字。
难点：正确书写汉字，尤其是半包围结构的字的书写。
理解本课描写鲜花的词语的意思。
学情分析：经过一年半的学习，学生已经具备一定的自主学习生字的能力，在汉字的读格及书写能力方面还需教师着重指导。
二年级学生积累词语，理解词语需要方法的指导。
教学过程：一、创设情境，导入新课1.图片对比导入：课件出示两张图片图片一：一条弯弯的小路师：这是一条什么样的小路？用自己积累的词语来形容（长长的、弯弯的………）图片二：开满鲜花的小路师：今天我们要学习的课文就与“小路”有关，这是一条（生补充齐读课题：开满鲜花的小路）学法渗透：抓住题目中的关键词学习课文，关键词：开满鲜花引出课题并板书补齐课题，范写“鲜”，左右均等。
【设计意图：图片对比引导学生学会抓住题目中的关键词“开满鲜花”，去学习课文，并在图片对比中鼓励学生用自己积累的语言来形容，达成积累语言的目的，板书课题时随文范写指导“鲜”字，指导学生学会观察，写字教学潜移默化。
】2.想象体会动物心情走入文本。
想象：假若你走在这样的小路上，心情怎样？（指名说）师：是的，这是一条神奇的小路，每一个看见这条小路的动物都很快乐，这是为什么呢？二、初读课文，整体感知1.听老师讲故事，厘清关系师：老师给你们带来一个童话故事，请同学们打开书第六页，边听边用笔圈出故事中的动物。
二年级下册语文课件-3.开满鲜花的小路 部编版
文章结构
开 寄包裹
满
不认识包裹里的东西
鲜 花 的
取包裹
问松鼠太太——漏在路乐上
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。
。 2.“懊丧”在这里是什么意思？
当鼹鼠先生接过松鼠太太手中 空空如也的包裹时，一定会大失所 望吧。我能想象出他是怎样垂头丧 气地、一步一步走回家的。
她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？ 多美啊！
”
她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！ 3”.“刺猬太太和狐狸太太的话应该用怎样的的语气来读？
身体健康，学习进步。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。
7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。
部编版小学二年级语文下册第一单元第三课《开满鲜花的小路》教材分析和教学设计
3、开满鲜花的小路【教材简析】《开满鲜花的小路》是一篇童话故事。
故事比较贴近儿童生活。
教师应重点抓住对话进一步开发文本，运用“移情”策略，引导想象，使学生在充分的角色体验中受到情感熏陶。
【学情分析】二年级学生喜欢阅读情节性较强的故事，思维也以具体形象思维为主，因此运用多种直观的教学手段，创设丰富的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本的距离。
借助充分的朗读、直观的图片、有趣的表演，让孩子们在多彩的语文活动中兴趣高涨地参与学习。
【教学目标】1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
3.能根据图画，仿照例句写句子。
4. 能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好的礼物。
5．在分角色朗读中弄清故事的脉络，通过讨论，感受到鲜花给人们生活带来的美好。
6．培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。
【重点】1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个生字，会写“鲜花、邮递员”等14个词语。
2.分角色朗读课文，读好角色的语气。
【难点】体会春天鲜花的美好，弄懂为什么“花籽是多么美好的礼物”。
【课前准备】生字卡片、多媒体课件、学生课外积累的有关花的词语、古诗句、图片等。
【课时安排】2课时。
【口语交际】背诵春天的诗。
【教学过程】第一课时一、激趣导入,积累词语1.生活中有各种各样的小路，你喜欢什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路图片，问学生：看了这幅图片，你觉得这条小路怎么样？生：美。
如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路！（板书课题）（课件出示范读课文，请同学们边听边完成：（课件出示2）①标出自然段的序号。
②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。
部编人教版二年级语文下册第3课《开满鲜花的小路》优质教案
3开满鲜花的小路这是一篇能够引起学生思考而有所感悟的童话故事。
鼹鼠先生收到了长颈鹿寄来的包裹，可他并不知道包裹里小小的颗粒是什么，它去找松鼠太太求证。
结果袋子破了，这些小颗粒全都洒在了路边，在美好的春天，出现了一条开满鲜花的小路，结尾松鼠太太的话点明了全文，快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己。
1．认识“邮、递、裹、寄、局、堆”等16个生字和书写“邮、递、员”等9个字。
会正确读写“邮递员、黄狗、原来、叔叔、摩托车、邮局、礼物”等词语。
2．分角色有感情地朗读课文，理解课文内容。
3．积累词语和句子，并能够仿照课文中的例句，将句子补充完整。
4．让学生体会到快乐应该就像长颈鹿送来的花籽，不经意间给别人带来惊喜，快乐了自己，也快乐了别人。
学习生字新词、积累语言。
理解课文内容，有感情的读好人物对话，体会文章表达的情感。
课件、小动物头饰2课时第一课时一、导入新课1．教师手拿一束鲜花，让学生看看、闻闻：喜欢吗？今天老师带着同学们一起读一个关于鲜花的故事。
(板书课题“开满鲜花的小路”)。
2．学生齐读课题。
3．师：看到课题你想知道什么？学生提问质疑，教师根据学生的回答梳理有价值的问题。
(1)课文主要讲的是什么内容？(2)小路上为什么会开满鲜花？二、初读课文学习生字1．课件出示初读要求。
(1)学生自由读课文，边读边想，课文讲了什么内容？课文有几个自然段？(2)用你喜欢的符号标出本课生字。
(3)小组合作学习课文中带拼音的生字，互听互读。
2．检查小组合作学习情况。
(1)出示我会认的生字：邮递裹寄局堆粒破漏懊丧啊猬绚籽礼。
(2)抽学生读生字。
(3)摘苹果游戏。
(4)学习词语：邮递员、黄狗、包裹、颗粒、原来、叔叔、摩托车、懊丧、邮局、礼物。
(5)将词语放回句子中让学生练读。
三、再读课文，梳理课文内容1．课文共有几个自然段？指名学生回答。
2．课文主要讲了什么内容？引导学生使用填空方式总结课文主要内容。
(部编版)小学二年级语文下册二下二语下3课件.《开满鲜花的小路》课件
①看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地 说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊!”
②看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地 问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊!”
③松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路 上花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活 地蹦啊跳啊。
丧懊 漏 破 粒
堆
邮 递
裹
寄局
邮 递 员 包寄
裹出
绚丽多彩
漏水 刺猬 花籽 一堆
邮 懊 颗 破 礼物 局 丧 粒坏
N
课文中出现的动物有（ 黄狗 ）（ 鼹鼠） （ 长颈鹿）、（ 松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
一个包裹 一堆小颗粒
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见 了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情 很懊丧。
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞
ào sàng cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
懊丧 刺猬 绚丽
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
邮递裹寄局 堆粒破漏懊 丧猬绚籽礼
猬绚 籽 礼 啊
松鼠太太给鼹鼠先生说："我知 道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花 籽，这是多么美好的礼物呀！"
是啊！花籽开出了绚丽多彩、 五颜六色的花朵，这些花朵开在 路边，供大家欣赏，多么美好！ 所以说长颈鹿大叔寄来的花籽是 多么美好的礼物！
同学们，有好的东西，我们要 学会和大家一起分享。
人教版语文二年级下册
统编版二年级语文下册课件
人教版语文二年级下册
学习要求：
读准字音，读通句子，难读的地方 多读几遍。
部编版小学二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》课文+朗读+知识点+同步练习
部编版小学二年级下册语文第3课《开满鲜花的小路》课文+朗读+知识点+同步练习朗读：教材：知识点：一、读一读，记一记鲜花邮递员先生原来大树邮局东西太太做客惊奇快活去年美好礼物二、田字格里的生字及组词鲜（鲜花鲜艳）邮（邮政邮局）递（快递邮递员）员（人员员工）原（原因原来）叔（大叔叔叔）局（邮局局部）堆（土堆堆积）礼（礼物礼貌）三、易错字字音包裹(guǒ) 一堆(duī)懊丧( sàng) 花籽(zǐ)字形“局”的第四笔是“”。
“堆”的最右边是四横。
四、多音字种zhǒng（种子）zhòng（种树）奶奶把牡丹花的种（zhǒng）子种（zhòng）到了花盆里。
五、近义词懊丧—懊悔美好—美妙快活—快乐正巧—恰巧惊奇—惊讶赶紧—赶快绚丽多彩—五颜六色六、近义词懊丧—振奋快活—伤心绚丽多彩—暗淡无光七、词语搭配一个包裹一堆颗粒一条小路一片鲜花寄包裹领包裹骑摩托车绚丽多彩的鲜花美好的礼物惊奇地说奇怪地问快活地蹦跳八、好句积累1）啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
2）松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
九、课文分析这篇课文讲了一个有关鲜花的童话故事。
它告诉我美好的事物才是最好的礼物。
教育学生要懂得发现美、欣赏美、赞美美、分享美。
同步练习：参考答案一、看拼音写词语。
yóu jú chuán dì chénɡ yuán yuán lái shū fù（邮局）（传递）（成员）（原来）（叔父）xiān huā tǔ duī lǐ wù pò huài xuàn lì（鲜花）（土堆）（礼物）（破坏）（绚丽）二、在括号里填上和划线词语意思相反的词语。
1.看到我国运动员在赛场上夺得金牌时，我非常兴奋，当看到他们错失金牌时，我会很（懊丧）。
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么也没有。
第6自然段：写鼹鼠先生看到一条开满鲜花的小路，很惊喜。 第7－11自然段：写刺猬太太、狐狸太太、松鼠太太看到家门口 开满鲜花，高兴极了。 第12自然段：写松鼠太太说出了其中的秘密，去年长颈鹿在叔送 给鼹鼠先生的是花籽。
因为去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹鼠先生拿着包
裹到松鼠太太家里，不小心让花籽漏了一路，所以这一路就开满了 鲜花。
鼹鼠先生来到松鼠太太 门前。松鼠太太走出门，看 见门前的小路上，花朵簇簇， 小松鼠、小刺猬和小狐狸在 那里快活地蹦啊跳啊。
鼹鼠先生到松鼠太太家去，他看到了怎样的景象？他 知道这是怎么回事吗？后来谁知道了？
啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一
大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？真美啊 ！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
“绚丽多彩”“五颜六色”写出了鲜花的灿烂美丽。“惊奇”“奇 怪”说明刺猬太太和狐狸太太看到鲜花后又惊又喜！她们都不知道是谁 种的花。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄
给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！” “美好的礼物”指的是什么？大家明白事情的真相后，会 对鼹鼠先生说些什么呢？ “美好的礼物”是指长颈鹿大叔寄来的花籽。 大家可能会对鼹鼠先生说：“谢谢你给大家带来了美好和 快乐，也谢谢长颈鹿大叔的礼物。”
总结全文
惊奇：惊讶奇怪。例句：这里的变化之大，令人惊奇。
形容色彩华丽。例句：节日的广场被鲜花装饰 绚丽多彩： 得绚丽多彩。
指各种颜色。例句：花园里的花都开了，五颜六 五颜六色： 色的，非常好看。
快活： 愉快；快乐。例句：小鸟在枝头快活地唱歌。
理清层次
第1－3自然段：写鼹鼠先生收到了长颈鹿大叔寄来的包裹，却认
课文写了长颈鹿大叔寄给
鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏
了一路，第二年春天，那条小路
成了一条开满鲜花的小路，给大
家带来了美好和快乐的故事。文
章表现出小动物之间和谐相处的
美好景象。
课堂练习 一、照样子，写出带有数字的四字词语。 五颜六色 七上八下 四面八方 二、照样子，给句子添枝加叶。 门前开着鲜花。 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 1.路旁长着杨树。 路旁长着一棵棵高大的杨树。 2.河里游着小鱼。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太 太家做客。啊，通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。
联系下文想一想，鼹鼠要到松鼠太太家做 客，先后要经过 、 的家门口？
鼹鼠 先生家
刺猬 太太家
Hale Waihona Puke 狐狸 太太家松鼠 太太家
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开着 一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美
细读课文
课文中出现了哪些动物？
鼹鼠
松鼠
狐狸 刺猬 长颈鹿
邮递员黄狗在门口喊：“鼹鼠 先生，您的包裹单！” 原来长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了一个包裹。
从“先生”“您”可以看出邮递员黄狗很 有礼貌。
晏鼠先生赶紧骑着摩托车，到邮局去领包裹。他回家 后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。 “赶紧”写出了鼹鼠先生着急看到包裹的心情，“认 不出是什么东西”为下文他去松鼠太太家作铺垫。
河里游着一条条快活的小鱼。
课后作业
读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，
仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边 长着一棵棵高大的树木。 。 山坡上 长满了绿油油的小草。 。 。
花丛里飞着一只只美丽的蝴蝶。
课后作业
课文中美好的礼物指的是什么？生活中还有什
么也是美好的礼物？
“美好的礼物”指的是长颈鹿大叔寄来的花籽。 生活中美好的礼物：爸爸妈妈的吻、陌生人 的微笑……
原谅 表叔
原封不动 大叔 局长 草堆 礼貌
教育局 土堆 敬礼
礼
近义词
赶紧－赶快 快活－快乐
懊丧－懊恼
惊奇－吃惊
绚丽多彩－五颜六色
反义词
赶紧－缓慢
快活－伤心
懊丧－高昂
惊奇－平常
绚丽多彩－暗淡无光
理解词语
读课文，查字典或联系上下文理解下列词语。
因事情不如意而情绪低落，精神不振。例句：听到这 懊丧：个坏消息，他懊丧地摇摇头，头也不回地走了。
鼹鼠先生来到松鼠 太太门前。松鼠太太走 出门，看见门前的小路 上，花朵簇簇，小松鼠、 小刺猬和小狐狸在那里 快活地蹦啊跳啊。
“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”写出了小动物们
在这美好的环境中开心玩耍的情景。
鼹鼠先生来到松鼠太太 门前。松鼠太太走出门，看 见门前的小路上，花朵簇簇， 小松鼠、小刺猬和小狐狸在 那里快活地蹦啊跳啊。 为什么小动物们的门前 会开满鲜花？
个自然段？
3.课文讲了一件什 么事？
认一认
裹
寄
破
漏
懊
丧
啊
猬
绚
籽
读一读
包裹
寄来
破坏
漏掉
懊丧
懊丧 好啊
刺猬 绚丽多彩
花籽
多音字
（ 种子 ）
种
（ 种花 ）
（
奶奶把牡丹花的种（ ）到了花盆里。
） 子种
写一写
鲜
邮
鲜花 邮票
鲜血 邮寄
鲜红 邮件
递
员
快递
成员
传递
会员
邮递
少先队员
写一写
原
叔 局 堆
原来 叔叔 邮局 一堆 礼物
“赶紧”还可以换成哪些词语？
连忙 急忙 赶忙 赶快
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄 来一个包裹，请您看看是什么东西？”
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来包裹破了，里面
的东西不见了，看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。
“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的烦恼：我怎么让东西都漏在 路上了呢？ 鼹鼠先生知道长颈鹿大叔寄来的是什么了吗？为什么？
部编本小学语文二年级下册
3
开满鲜花的小路
开满鲜花的小路
开满鲜花的小路
开满鲜花的小路
开满鲜花的小路
开满鲜花的小路
导入新课 春天到了，鼹鼠先 生要去松鼠太太家做客。 啊，通往松鼠太太家的 路，也成了一条开满鲜
花的小路……这是怎么
回事呢？让我们走进课 文瞧一瞧吧！
初读课文 1.读准字音，读通 句子，难读的地方多读 几遍。 2.数一数课文有几