犯罪社会学课程论文
社会学视角下的犯罪问题
社会学视角下的犯罪问题犯罪问题是一个世界性的难题，逐渐引起了社会学家的广泛关注。
作为一门研究人类社会行为的学科，社会学帮助我们理解犯罪现象的成因、影响因素以及对社会的影响。
本文将探讨社会学视角下的犯罪问题，并从社会结构、社会化、社会控制和社会边缘化等方面进行论述。
首先，社会结构是犯罪问题产生的重要因素之一。
社会结构包括社会层级和社会组织等方面，这些因素对个体的行为产生着重要影响。
贫富差距的存在是社会结构中的一个重要问题，贫困和社会排斥使得某些人陷入了犯罪的诱因之中。
例如，经济困难的家庭往往无法提供良好的教育和生活条件，导致青少年与犯罪为伴。
而当社会结构不公平时，一部分人可能因为感受到不公正而选择犯罪行为来抗议社会的不平等。
其次，社会化也对犯罪问题有着重要的影响。
社会化是指个体通过社会交往，逐渐接受和学习社会规范、价值观和行为方式的过程。
在社会化过程中，个体从家庭、学校、朋友等多个环境中接受到了各种各样的影响。
如果个体在社会化过程中没有得到良好的教育和社会支持，很容易形成犯罪倾向。
此外，群体压力也是社会化中的一个重要因素。
当个体属于一个犯罪倾向较为明显的群体时，他们往往会受到群体压力的影响而参与到犯罪行为中。
社会控制也是研究犯罪问题的重要角度之一。
社会控制是指社会对个体的规范和制裁，以维护社会秩序和遏制犯罪行为。
社会控制可以分为内部和外部两种形式。
内部社会控制是个体对自己的行为施加的规范和制约，而外部社会控制则是社会对个体行为进行监督和制约的机制。
社会控制的缺失会导致犯罪行为的增加。
如果社会对犯罪行为采取的制裁措施不严厉或不公正，犯罪分子就会逃脱惩罚，并失去对犯罪的恐惧，这会进一步助长犯罪问题的蔓延。
最后，社会边缘化也对犯罪问题产生了重要的影响。
社会边缘化指的是个体或群体在社会和经济方面被边缘化，无法获得正常的社会资源和待遇。
社会边缘化与犯罪问题之间存在着紧密的联系。
当个体感到被社会边缘化时，他们往往会产生挫败感、愤怒和无望的情绪，从而导致犯罪行为的出现。
社会学视角下的犯罪问题
社会学视角下的犯罪问题社会学是一门研究人类社会行为以及社会组织的学科，可以为我们提供一个全新的视角来看待犯罪问题。
通过社会学的分析框架，我们可以更好地理解犯罪背后的根源、原因以及对社会和个体的影响。
本文旨在探讨社会学视角下的犯罪问题，并呈现不同的观点和解释。
首先，社会学视角认为社会结构是犯罪产生的重要因素之一。
社会结构包括社会组织、社会制度以及社会分层等方面。
在社会组织方面，犯罪率往往与社会的分工密切相关。
当社会分工不平衡或不公正时，经济和社会资源的分配不均会导致社会不满和犯罪行为的增加。
此外，社会制度的完善程度也对犯罪率产生影响。
如果社会机制能够及时、透明地应对问题和冲突，就能减少犯罪的发生。
最后，社会分层是犯罪与社会的关系之一。
社会分层不均以及社会地位差异通常与犯罪行为有关，因为处于社会底层的人群更容易受到贫困、失业和社会边缘化的影响，从而导致犯罪行为的出现。
其次，社会学视角也关注个体因素对犯罪行为的影响。
个体因素包括了个人的家庭背景、教育水平、价值观以及社会化过程等。
家庭对个体犯罪行为的影响十分重要。
孩子在成长过程中，通过与父母、兄弟姐妹的互动，获得社会价值观和行为规范。
当家庭关系紧张、教育资源不足或价值观不当时，孩子容易出现犯罪行为。
教育是影响犯罪行为的重要因素之一。
较高的教育水平能够提供个体更多的机会和社交网络，从而有效地防止犯罪行为的发生。
另外，社会化过程也对个体犯罪行为有较大的影响。
个体通常会通过与社会的互动来学习、进化和形成行为规范。
当社会对犯罪行为无视、纵容或鼓励时，这些行为就会在个体中得以传承并成为社会问题。
与此同时，在社会学视角下，犯罪问题的解决并不只是个体行为的问题，更需要社会的集体努力。
社会互动以及相互作用的过程是我们理解和预防犯罪的重要途径。
社会学家强调重视社会支持系统的建设。
一个完善的社会支持系统包括各类福利机构、心理辅导和职业培训等，旨在提供帮助和支持给那些处于风险和困境中的个体，疏导他们的负面情绪和冲动，并为他们提供重新融入社会的机会。
大学生犯罪现象社会学思考
大学生犯罪现象的社会学思考摘要：近年来大学生犯罪现象逐年增加，引起社会的广泛关注。
要想解决大学生犯罪的严峻形势，我们必须从多角度观察研究大学生犯罪问题。
本文借鉴萨瑟兰的差异结交理论和默顿的失范理论，从社会学角度深入分析大学生犯罪事实背后的深层次的社会原因，以期找到相应对策。
关键词：大学生；犯罪；社会学从1999年起，我国对高等教育进行了一系列的改革，促进了高等教育大众化、教育产业化，为我国的社会主义现代化建设输送了大量高级人才，让千千万万学子获得了用知识改变人生命运的机会。
然而，大学生群体的犯罪现象也日益严重，引起社会的广泛关注。
一、大学生群体中的犯罪现象近年来大学生群体的犯罪现象呈现逐年增加的趋势，并且呈现出一些独特的特点。
（一）整体趋势大学生群体的犯罪状况越来越严重，呈现一个整体增长的趋势。
中国犯罪学研究会曾做过一项调查，1965年，在校大学生犯罪占青少年犯罪的1％；文革期间，在校大学生犯罪占青少年犯罪的2．5％；近几年，在校大学生犯罪占青少年犯罪约为17％。
另据调查,自1999年以来,大学生犯罪案件数量及犯罪人数逐年上升,2001年比1999年增加了54.5%，2002年较之2001年又增加了97.1%。
2003年到2005年,全国高校在校大学生的犯罪率平均每年上升120%。
（二）当代大学生犯罪的特殊性研究当代大学生犯罪的特殊性，主要可以从大学生群体的特殊性、大学生犯罪行为的特殊性以及大学生犯罪影响的特殊性三方面考虑。
首先，大学生是一个特殊的社会群体，他们是接受高等教育的人，属于知识分子，将来是社会发展的中坚力量。
在读大学生处于人生观、道德观形成的关键时期，自我意识强、思维具有独特性和批判性，情感丰富多变，却又缺乏社会经验。
其次，大学生的犯罪行为也具有特殊性，集中体现在犯罪类型比较集中、犯罪的智能化倾向、行为动机单一和犯罪的冲动性、突发性。
在犯罪类型上，大学生的犯罪主要集中在财产类犯罪和伤害类犯罪上，近年来暴力犯罪案件有逐年增多的趋势。
社会学论文越轨社会学视域下大学生犯罪防治对策研究
社会学论文越轨社会学视域下大学生犯罪防治对策研究社会学论文：越轨社会学视域下大学生犯罪防治对策研究引言：随着社会的不断发展和进步，大学生犯罪问题日益突出，给社会秩序和大学校园安全带来了严重威胁。
本文将从越轨社会学的视角出发，探讨大学生犯罪的原因和影响因素，并提出一些有效的防治对策，以期为解决这一问题提供理论支持和实践指导。
一、大学生犯罪的原因分析1.社会背景因素：社会转型期的经济压力、就业竞争激烈、家庭背景不稳定等因素，使得一些大学生陷入困境，产生了犯罪的动机。
2.心理因素：部分大学生存在个人心理问题，如自卑、焦虑、抑郁等，这些问题容易导致他们寻求刺激或逃避现实，从而滋生犯罪行为。
3.社会环境因素：大学校园内存在着一些不良的社会环境，如欺凌、网络暴力等，这些环境容易引发大学生犯罪的行为。
二、大学生犯罪的影响因素分析1.个人因素：大学生犯罪行为对个人的人身安全和未来发展产生了重大影响，不仅会破坏他们的学业和前途，还可能导致长期的心理困扰。
2.家庭因素：大学生犯罪也对家庭产生了严重的冲击，不仅给家庭带来了经济负担，还可能导致家庭关系的破裂和社会地位的下降。
3.社会因素：大学生犯罪行为对社会秩序和社会稳定产生了负面影响，一方面增加了社会治安成本，另一方面也影响了社会的公信力和形象。
三、大学生犯罪防治对策研究1.加强思想教育：大学应该加强对大学生的思想教育，培养他们正确的价值观和人生观，提高他们的法律意识和社会责任感。
2.建立健全的校园安全体系：大学校园应该建立完善的安全管理制度和机制，加强校园巡逻、监控设施等设施的建设，提高校园的安全防范能力。
3.加强家庭教育：家庭是大学生成长的重要环境，家长应该加强对孩子的教育和引导，培养他们正确的价值观和行为规范，帮助他们树立正确的人生目标。
4.加强社会支持：社会应该加强对大学生的关爱和支持，为他们提供更多的就业机会和发展空间，减少他们因经济压力而产生的犯罪动机。
犯罪学课程论文
湖南商学院课程论文题目大学生暴力犯罪分析学生姓名元颖学号*********专业班级法学1401暴力犯罪又称针对人身的犯罪，是指非法使用暴力或以暴力相威胁，侵犯他人人身权利后财产权利的极端攻击性行为，是对使用特定手段实施的一类犯罪的理论概括。
暴力犯罪一般表现为犯罪人与被害人之间的面对面的冲突与对抗。
犯罪学研究表明，人们对犯罪的恐惧感主要来自于暴力犯罪。
由暴力犯罪造成的心理创伤或恐惧，在肉体痊愈以后仍要持续数月、数年乃至终生。
一、暴力犯罪的原因暴力犯罪大多是跨类型的，因而很难提出一套适合于解释一切暴力犯罪的理论。
下述因素或者可以成为引发暴力犯罪的诱因，或者可以成为暴力犯罪行为学习或者模仿的来源：（1）不良的生活背景。
不良的生活背景在这里指压抑个性、妨碍人格正常形成和发展的生活经历和环境。
在这种不良的生活背景之下极易形成一种反社会人格，尽管这种不良生活背景是作为人的直接环境而发生影响。
但它常常是社会矛盾的折射。
（2）民事纠纷，民事纠纷常常作为一种强刺激而导致杀人伤害等犯罪行为的发生，当纠纷中有过错一方未受到应有的批评与处理，而无过错一方亦未得到适当的救济抚慰，后者可能会采取过激行为一泄愤报复，纠纷中的一方或双方心胸狭窄，报复心重，更容易发生杀人、伤害或其他攻击性行为。
（3）婚恋挫折，婚恋挫折常常导致厌世自杀或杀人。
（4）暴力渲染，心理学研究认为，暴力渲染具有一种心理暗示看到过别人是是攻击性行为的儿童或成年人，比没有看到过别人时是攻击性行为的人更容易采取攻击性行为，并且具有较大的攻击强度，如果见过他人实施攻击性行为的人在某种场合下被激怒，那么，暗示的影响就会被激发出来。
（5）被害人的促动，对社会上的犯罪所进行的任何意义的研究，都必须把对罪行的受害者和犯罪者人的分析包括在内，在某些特定的罪行中，罪犯与受害人有罪一方与无辜者之间很难从法律上划清一条界限，特这特别适用于某些暴力罪行。
（6）暴力犯罪人的个性缺陷，暴力犯罪人一般具有如下心理特征：易冲动、缺乏意志能力；性格孤僻、心胸狭窄、自卑感强、疑心重，报复心强；虚荣好胜，以自我为中心；文化水平低、道德素质差。
本科毕业生犯罪学论文范文模板
本科毕业生犯罪学论文范文模板引言犯罪学是研究犯罪现象、犯罪原因、犯罪机制和犯罪预防的学科。
随着社会的发展和变迁，犯罪问题已经成为现代社会中一个重要的社会问题。
本文旨在提供一个本科毕业生犯罪学论文的范例，帮助学生理解犯罪学的研究方法和论文写作结构。
研究背景本文研究的主题是“城市化进程中的犯罪问题”。
在中国，城市化进程的加速使得城市地区的犯罪问题越来越突出。
针对这一问题进行深入研究，分析犯罪原因和机制，以期提供有效的犯罪预防和管理策略，对于社会治安的维护和公共安全的提升具有重要意义。
研究目的本文旨在通过分析城市化进程中的犯罪问题，揭示犯罪的根源和犯罪行为背后的原因，探讨有效的犯罪预防和管理策略，并提出相关的政策建议，为社会治安的维护和公共安全的提升提供理论依据。
研究方法本文采用了多种研究方法，包括文献综述、案例分析、问卷调查等。
通过对相关文献的梳理，了解研究领域的发展现状和前沿动态。
通过案例分析，深入剖析城市化进程中的犯罪问题。
通过问卷调查，收集大量的数据，对犯罪问题进行客观、全面的评估。
研究结果与讨论经过对数据的分析和研究，本文得出了以下结论：1.城市化进程对犯罪问题产生了重要影响。
随着城市化的加速，城市地区的犯罪率呈逐年上升趋势。
2.社会经济因素是造成犯罪的重要原因之一。
城市地区的经济发展水平和社会福利水平与犯罪率之间存在显著的相关性。
3.社会管控措施可以有效预防和管理犯罪。
警察力量的增加、社区治安的加强等举措可以显著降低犯罪率。
在讨论部分，本文进一步分析了研究结果的意义和现实应用。
同时，对于犯罪预防和管理策略进行了深入的探讨，并提出以下政策建议：1.增加警力投入，加强社区巡逻和治安巡查，提高犯罪的侦查和打击效果。
2.提高城市居民的经济福利和生活质量，减少社会不平等和贫困现象，以降低犯罪率。
3.加强社会安全教育，提高公众对犯罪现象和风险的认知，增强自我保护意识。
结论通过对城市化进程中的犯罪问题进行研究和分析，本文揭示了犯罪的根源和背后的原因。
犯罪学结课论文
现代化是世界性的发展潮流,中国的发展不能脱离这一趋势。
发展是第一要义。
党的十一届三中全会以后，全党的工作重心转移到了以经济建设为中心的四个现代化建设上来，由此我国社会进入一个快速发展的时期。
但不可否认的是，几乎与此同时，我国社会也进入了一个犯罪的高峰时期。
改革开放前,我国刑事案件年发案数一般在20—40万起之间浮动, 1977年发案数最高为54万起。
改革开放后我国的犯罪数量呈现持续增长态势, 1989年达到197万件,1991年全国发生各种犯罪236万起, 2000年全国犯罪案件增加到363万多起, 2003年为439万多起。
我国犯罪率的异常增长说明了什么呢？对现代化建设有什么启示和教训呢？现代化与犯罪之间存在什么样的关系呢？这是一个值得探讨的问题。
一、现代化与犯罪的关系：根据马格纳雷拉的定义，现代化是发展中的社会为了获得发达的工业社会所具有的一些特点，而经历的文化与社会变迁的，包容一切的全球性过程。
随着现代化的不断推进,必然会引起社会生活各个方面发生结构性的变化,包括社会关系的重组和生活方式的变革,而这种重组和变革必然会导致个人与个人、社会与个人之间的矛盾和冲突。
犯罪则是社会生活中诸如上述消极现象的一种集中反映,也是社会转型中社会关系失调和社会结构失衡的一种表现。
可见现代化在某种程度上为犯罪提供了条件。
正如美国犯罪学家路易丝·谢利总结的:当代社会犯罪问题的普遍性表明,社会发展进程和社会发展的成就都有助于犯罪。
它对现代化进程中的经济、整治、文化、道德等方面的正常发展都有着极为消极的作用。
我们可以看到，现代化带来的是一场社会大变革，它将打破传统秩序，破坏原有的社会稳定。
因而，犯罪的发生是不可避免的，是世界各国谋求发展所付出的代价之一。
另一方面，我们也该看到，随着现代化进程的深入以及对犯罪问题的科学认识，犯罪的异常增长是可以得到抑制的。
犯罪源于社会；异常的犯罪增长源于现代化进程打破了社会的稳定状态。
青少年犯罪的社会学视角
青少年犯罪的社会学视角在现代社会中，青少年犯罪一直是一个备受关注和关切的问题。
面对日益严重的青少年犯罪现象，如何从社会学视角去分析和解决这一问题，成为了当前社会的一项重要任务。
本文将从青少年犯罪的社会背景、原因和对策三个方面展开论述，共同探讨青少年犯罪的社会学视角。
首先，在探讨青少年犯罪的社会学视角之前，我们需要了解青少年犯罪的社会背景。
现代社会的快节奏和竞争压力让许多家庭无暇顾及孩子的成长和教育，而贫富差距的扩大也让一些贫困家庭无法提供足够的资源和机会给孩子。
此外，虚拟社交媒体的兴起也给青少年犯罪提供了新的渠道，不良信息的传播以及网络暴力的蔓延成为青少年参与犯罪行为的重要因素。
其次，青少年犯罪的原因也是我们研究的重要内容。
社会学家普遍认为，青少年犯罪是多种因素相互作用的结果。
家庭环境的问题是青少年走上犯罪道路的重要原因之一。
一个没有温暖家庭环境的孩子更容易受到犯罪团伙的影响，进而走上犯罪道路。
教育环境的不完善也是青少年犯罪的因素之一。
一些学校无法提供良好的教育资源和质量，学生在学习上的挫败感会加剧对犯罪的倾向。
社会环境的变化也给青少年犯罪提供了土壤。
如社区犯罪率的上升、同伴的引导等都会引发青少年犯罪行为的产生。
最后，解决青少年犯罪问题需要从多个方面入手。
首先，家庭教育的重要性不可忽视。
家长应该扮演好引导和监督的角色，关注孩子的成长和问题，并提供积极的家庭环境。
同时，学校在培养学生的品德和价值观方面发挥着重要的作用。
学校应该加强课程设置，增加社会实践活动和道德教育，培养学生正确的价值观和行为规范。
社会方面，应该加强对社区环境的管理和治理，提高社会信任度，加大对社区犯罪行为的打击力度。
同时，政府应加大对贫困家庭和弱势群体的帮扶力度，减少因经济因素导致的青少年犯罪。
总之，青少年犯罪是一个复杂的社会问题，需要从社会学视角去分析和解决。
我们不能简单地将青少年犯罪归咎于个人原因，而应该从家庭、学校和社会等多个角度来关注和解决这一问题。
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被标签的青少年犯罪
姓名：孔成成
专业：09化学类
学号：C00914042
内容摘要：标签理论认为，犯罪是社会互动的产物，而个人被有意识的他人——如教师、亲戚、警察等贴上标签，描述为偏差行为或犯罪者，他就逐渐自我修正，而成为标签所形容的那样。
青少年犯罪很大程度上可以说是由此而产生的，导致了恶劣的影响。
如何在社会环境以及教育中正确运用好标签效应，让青少年健康的成长是个亟待解决的问题。
关键词：标签效应教育青少年犯罪预防
现实中可以说是犯罪无所不在，充斥在我们生活的周围。
新闻头条、报纸首版、微博关注将社会上的犯罪现象赤裸裸的呈现给了读者。
而当我们看到这些时，总是深恶痛绝，或痛骂政府的腐败无能、管理力度不足，或怒斥这些人的道德沦丧、心理变态、毫无人性，或庆幸自己没有遇到这种倒霉事。
除了那些专家学者，很少有人会仔细深究其根本原因。
我觉得不应该给犯罪及其犯罪者蒙上一层黑面纱，而是让我们更加了解和认识这一面的知识，从而改变犯罪的根本问题。
标签效应在犯罪中起着很大的作用。
西方犯罪社会学流派中的标签理论认为个体变为罪犯的主要原因是社会给其贴上了越轨者的标签。
在家庭、学校、社会中，处处存在“标签化”现象。
在学校，一个被贴上“坏孩子”标签的学生成绩下降、很难有积极进取的主动性。
这是个很普遍的心理，当处在一个将自己认为是行为怪异、思想有问题、甚至是心理变态的环境时，时而久之，很大程度上就会认为自己确实是那样的。
然后，犯罪就很有可能的发生了。
而他自己却会认为这很平常似的。
例如“李刚门”，我想他从小估计就是把“我爸是李刚”当作了口头禅，当开车撞死人，不但没有停车，反而继续去校内
宿舍楼送女友。
返回途中被学生和保安拦下，不但没有关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，依旧高喊：“有本事你们告去，我爸是李刚！”没有一点愧疚怜悯之心，想依仗着他爸爸是保定市公安局北市区分局副局长解决这件事。
这件事可以说成是当时最热门的话题了，网友的各种调侃，专家的各种分析。
“我爸是李刚”衍生出了各类词汇，甚至一时成为了我们班上同学的顺口溜。
真实可悲、可叹、可惜，本来一个交通事故，现在成为了社会焦点。
试想一下，如果李启铭他爸不是局长，这件事还会发什么。
从小就被笼罩在“我爸是李刚”的光环下，被标记着，结果导致了悲剧的发生。
“李刚门”并不是一个特例。
青少年犯罪现在正呈现着快速上升的形式。
青少年犯罪原因是多方面的，大多数是心理不健康、孤独、自卑等负面情绪积累到一定程度而出现的逆反甚至是犯罪，这是主观上的因素。
客观上说，社会环境对其的影响不可忽略，甚至大于主观因素的影响。
就个人而言，并不赞同所谓的青少年犯罪是其主观因素的影响，没有正确的判断力或意识，从而导致了犯罪。
而应该是在一个长期不健康的社会环境条件下成长所导致的，不同的人或物对身心健康的成长过程有着很重要的作用。
“近朱者赤近墨者黑”，长期外界的作用会让本是正常的人被贴上病态的标签。
也就是标签效应。
在青少年阶段并没有足够的社会经验可让他们抵制住这种“熏陶”，最终可能就走上了犯罪违法的道路。
马加爵可是说是典型的案例，我看了很多新闻，许多专家学者做了调查，心理分析。
下面引用一段新闻：据《中国青年报》报道，为揭开“马加爵何以成为杀人凶手”
的谜底，犯罪心理学教授李玫瑾奔赴云南，对此案进行了全面调查，还专门为马加爵设计了心理问卷，做了心理测试，之后写出了上万字的《马加爵犯罪心理分析报告》。
报告指出，真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的人生观，还有“自我中心”的性格缺陷。
马加爵案发生之后，许多社会公众，包括一些媒体，对马加爵表现出了同情，把其杀人动机归结于他的贫困、他因为贫困而受到的“歧视”，和因此而对社会产生的仇恨。
甚至认为，这是当前社会矛盾和不公平的结果，社会应对此悲剧负主要责任，对马加爵的量刑应予从宽。
李教授的报告对这种观点进行了反驳：如果马加爵真的因为贫困和受歧视而杀人，那么他报复的对象，应该是那些凭借自身富有而对其付诸了歧视行为的人。
但事实是，受害者多数是跟他一样家境贫寒的同学，甚至包括他最要好的朋友、身边对他最友善的人之一。
李教授的这一反驳是成立的。
马加爵的杀人行为，与贫穷无关、与歧视无关，应该对此血案负责的，不是社会而是马加爵本人。
而现行的法律，也没有任何条文规定，在犯下此种罪行后，仅仅因为贫穷就可以减轻处罚。
我想表达的是在法律上马加爵死刑是公正的，但是道德上呢？他杀人仅仅是自身原因吗？那些所谓的问卷调查就是公平公正的吗？值得人相信吗？这是个很大的疑问。
马加爵杀人固然是错，但其背后的客观因素也是很多的，不能将责任全归咎于他一个人。
一直以来的贫穷、受人歧视、没有朋友，总是在各种场合被人侮辱耻笑，被室友
玩弄使唤，这是我们都没有过的经历，如何是我们又会有多少人可以淡然的面对这些。
在这样的影响下马加爵逐渐的走向犯罪的深渊。
他是被贴上标签的，被杀人的。
社会是人们生存的地方，不能脱离，那么社会的影响就在所难免。
有人类学家曾尖锐地指出：“从某种程度上说，当一个文明趋向于更高，或许还是更有价值的目标时，社会犯罪的可能就越大。
”任何孤立的引起犯罪的决定性因素，都不能发生犯罪，犯罪的产生不仅要具备许多决定性的引起犯罪的因素，而且要具备一定的环境条件、个人的人格特征，尤其是不同类型犯罪的巨大差异，青少年走上犯罪道路的过程就是不良的主、客观因素相互作用的结果，而究其主管因素的原因呢，很大程度上又是受到客观因素的作用。
因此，我觉得要想解决好有关青少年犯罪的问题，必须从根本原因开始，父母和师长必须尽其教育、辅导和关爱孩子的责任，营造一个和谐美好的环境，帮助他们树立正确的人生道德和价值观，健康的成长。
若发现了青少年一些不良的心理行为表现时，要及时采取正确的教育，防止犯罪心理逐步发展导致成犯罪。
让我们从小就被贴上优秀、健康的标签。
而对于那些正在服刑的，我们应当怎么对待呢?在中国的传统观念中，罪犯就是全面的恶，应该给予最严厉的惩罚。
如果是在这种意识和改造教育氛围之下，通常会把罪犯逼上另一条人间之外的道路。
这并不是我们想要的结果。
要想让中国人的传统观念得到转变，首先，应该通过有力的宣传，使大家认识到这样的观念是不恰当的，从而能够更容易接受新的观念。
假如我是一个罪犯,我会用眼观看周围人的
目光,用耳听取周围人的议论,用身感受周围人所给的压力包括社会压力和家庭压力,你就会觉得如何去对待一个罪犯。
如果让罪犯在服刑期间受到不合理的对待会让他对生活失去信心，不知所措，被永远的贴上罪犯的标签、恶人的标签，即使出狱后他或许依旧认为自己低人一等，是个罪犯，便会有很大可能的进行再次犯罪而违背社会让其服刑受教育的初衷。
青少年犯罪是一个很严肃的问题，引起了社会的高度关注，越来越高的青少年犯罪率着实让人担忧。
随着社会的压力增大，环境的变化会青少年很容易走入违法犯罪歧途。
因此营造一种好的社会环境氛围、建立一套好的教育体系、开展一系列的相关教育为青少年贴上健康阳光的标签是很有必要的。
参考文献：凤凰资讯百度文献。