外科护理查房讲课教案

合集下载

普通外科护理教学查房教案

普通外科护理教学查房教案

普通外科护理教学查房教案
普通外科教学查房教案
教师何玉梅教学查房时间 2010年7月7日
教学病人姓名:王X X ID号:222222 病例
诊断:结肠癌
授课结肠造口病人的护理
内容
教学 1.掌握结肠造口患者术后正常造口及常见问题的观察;
(如:预防造口周围皮炎、造口狭窄等)
目的 2.通过查体熟悉腹部听诊的正确方法;
3.学会对病人进行评估后制定相应的护理措施;
4.掌握结肠造口病人术后的健康教育。

1.主持人说明此次查房的意义及主题并介绍参加此次查房的
人员
2.由责任护生在示教室介绍病人的病情(病情介绍应紧紧围绕
本次查房的主题)
3.在病人床边进行查体(由责任护生完成)要求针对本次查房教学目的进行护理查体,主要包括腹部听诊及正常造口的观察,造
口缺血程度的检查。

安排及时指出、纠正查体中出现的问题。

4.回到示教室进行问题讨论,由老师提出问题,同学共同参与
讨论,具体如下:
(1)正常造口的观察:造口外观:红或粉红色
黏膜表面:平滑,湿润
高度:1cm-2cm
周围皮肤:平整
(2)常见问题:a、水肿 b、造口周围皮炎c、造口狭窄 d、
出血
e、缺血、坏死
f、脱垂
g、皮肤粘膜分离(该
病人的造口情况)
(3)对出现的问题如何进行护理,
(4)讨论结肠造口术后患者的相关健康教育内容。

1.重点掌握肠造口患者术后正常造口及常见问题的观察; 小结
2.熟悉对出现的问题如何进行护理;
3.掌握相关健康教育内容;
4评价查房效果,目标达到程度。

外科教学查房教案

外科教学查房教案

外科教学查房教案一、教学目标1. 知识目标:掌握外科疾病的基本概念、病因、临床表现和治疗方法。

了解外科手术的基本操作技术和注意事项。

熟悉外科患者的护理方法和康复指导。

2. 技能目标:能够运用所学的知识对外科疾病进行初步的诊断和鉴别诊断。

具备进行外科手术基本操作的能力。

能够进行外科患者的护理和康复指导。

3. 情感目标:培养学生的医德医风,提高他们对患者的关爱和责任感。

培养学生的团队合作精神,提高他们的沟通能力和协调能力。

二、教学内容1. 外科疾病的基本概念、病因、临床表现和治疗方法。

2. 外科手术的基本操作技术和注意事项。

3. 外科患者的护理方法和康复指导。

三、教学方法1. 讲授法:讲解外科疾病的基本概念、病因、临床表现和治疗方法。

2. 演示法:演示外科手术的基本操作技术和注意事项。

3. 实践法:学生参与外科手术操作和患者的护理实践。

4. 案例分析法:分析具体的外科疾病案例,讨论诊断和治疗方案。

四、教学评估1. 课堂问答:评估学生对教学内容的掌握程度。

2. 手术操作考核:评估学生的手术操作技能。

3. 护理实践考核:评估学生的护理实践能力。

4. 案例分析报告:评估学生的分析和解决问题的能力。

五、教学安排1. 第一课时:介绍外科疾病的基本概念、病因、临床表现和治疗方法。

2. 第二课时:讲解外科手术的基本操作技术和注意事项。

3. 第三课时:讲解外科患者的护理方法和康复指导。

4. 第四课时:进行手术操作演示。

5. 第五课时:学生参与外科手术操作实践。

六、教学内容1. 外科常见疾病的病例分析,包括手术适应症、禁忌症和手术步骤。

2. 外科患者的术前准备和术后护理,包括并发症的预防和处理。

3. 外科营养支持、疼痛管理和患者舒适度的维护。

七、教学方法1. 案例讨论法:分析具体的外科疾病病例,引导学生讨论手术适应症、禁忌症和手术步骤。

2. 情景模拟法:模拟外科手术室环境,让学生参与术前准备和术后护理的实践。

3. 小组合作法:分组进行病例分析和护理计划的制定,促进学生之间的交流和合作。

《普外科护理查房》课件

《普外科护理查房》课件

病情观察
通过查房,护士可以观察病人的生命体征、病 情变化等,提供及时的护理干预。
团队合作
通过查房,护士可以与其他医疗人员进行有效 的团队合作,共同制定并执行护理计划。
普外科护理查房的基本原则
1 规范化
护理查房需要遵循科学、规范的流程,确保护理工作的质量和效果。
2 专业化
护理查房需要具备专业知识和技能,能够做出准确的判断和护理决策。
整理资料
4
病人进行交流,记录相关信息。
整理查房过程中获得的资料和观察结果, 准备查房的总结和汇报。
普外科护理查房中的重点内容
病情观察
• 观察病人的生命体征, 如体温、血压、呼吸等。
• 观察伤口愈合情况和出 血情况。
• 的需求进行个 性化的护理,如协助进 食、更换体位、疼痛管
• 理协等助。病人进行康复训练 和活动。
• 教育病人和家属进行预 防和自我护理。
团队协作
• 与医生、其他护士和其 他医疗人员进行有效的 沟通和协作。
• 及时反馈病情变化和护 理效果,协助制定和调 整护理计划。
• 参与多学科团队会诊, 共同制定综合治疗方案。
3 细致化
护理查房需要细致观察病人的病情变化,关注细节,做到全面、及时、准确。
普外科护理查房时的注意事项
1 保证隐私
在查房过程中,护士需要保护病人的隐私, 遵守相关的法律法规和职业道德。
2 尊重病人
护士在查房时要尊重病人的意愿,与病人进 行有效的沟通,关心病人的感受。
3 勤洗手
护士在查房前后要进行正确的手卫生,预防 交叉感染的发生。
《普外科护理查房》PPT 课件
欢迎大家阅读《普外科护理查房》PPT课件。本课件将为您详细介绍普外科护 理查房的概述、意义、步骤和流程,以及重点内容。

外科教学查房教案

外科教学查房教案

外科教学查房教案教案标题:外科教学查房教案教学目标:1. 了解外科学科的基本知识和技能,包括外科疾病的诊断、治疗和术后护理。

2. 培养学生的临床观察和判断能力,提高其对外科病例的分析和解决问题的能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力,以及与患者和家属的有效交流能力。

教学内容:1. 外科疾病的常见类型和临床表现。

2. 外科病例的查房步骤和注意事项。

3. 外科病例的诊断和治疗原则。

4. 外科手术的术前准备和术后护理。

5. 外科病例的团队合作和沟通技巧。

教学步骤:1. 导入(5分钟):- 引入外科学科的重要性和临床应用。

- 提问学生对外科疾病的了解程度,激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解(15分钟):- 分析外科疾病的常见类型和临床表现,让学生了解外科疾病的特点。

- 解释外科病例的查房步骤和注意事项,包括患者病史采集、体格检查、实验室检查等。

3. 案例分析(20分钟):- 提供一到两个外科病例,让学生根据已学知识进行分析。

- 引导学生讨论病例的诊断和治疗原则,培养他们的临床思维和解决问题的能力。

4. 技能训练(20分钟):- 模拟外科查房环境,让学生分组进行角色扮演。

- 每组学生轮流扮演医生、护士和患者,进行查房操作和沟通练习。

5. 总结(10分钟):- 概括外科教学查房的重点和难点。

- 强调外科病例的团队合作和沟通技巧的重要性。

- 鼓励学生继续学习和实践,提高自己的外科教学能力。

教学评估:1. 观察学生在案例分析和技能训练中的表现,包括对病例的分析和解决问题的能力,以及与患者和团队成员的沟通能力。

2. 提供反馈和指导,帮助学生改进和提高。

教学资源:1. 外科疾病的教材和参考书籍。

2. 外科病例的真实或模拟案例。

3. 角色扮演所需的服装和道具。

教学延伸:1. 鼓励学生参与临床实习,亲身体验外科查房和手术。

2. 组织学生参与学术会议或研讨会,分享和交流外科教学经验和案例分析。

以上教案仅供参考,具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和完善。

外科教学查房教案

外科教学查房教案

外科教学查房教案一、教学目标1. 知识目标:掌握外科疾病的基本概念、病因、临床表现和治疗方法。

了解外科手术的基本操作技术和术后护理。

2. 技能目标:培养学生的临床诊断和鉴别诊断能力。

学会进行外科手术的基本操作和术后护理。

3. 情感目标:培养学生对患者的人文关怀和职业责任感。

增强学生团队合作和沟通能力的培养。

二、教学内容1. 第一章:外科疾病概述外科疾病的概念、分类和病因。

外科疾病的临床表现和诊断方法。

2. 第二章:外科手术基本操作外科手术的准备和基本操作技术。

术后护理和并发症的预防与处理。

三、教学方法1. 讲授法:教师讲解外科疾病的基本概念、病因、临床表现和治疗方法。

2. 示教法:教师进行外科手术基本操作的示范,学生进行观摩和学习。

3. 案例分析法:提供实际病例,学生进行诊断和治疗方案的讨论。

4. 小组讨论法:学生分组进行讨论,培养团队合作和沟通能力。

四、教学评估1. 课堂参与度评估:观察学生在课堂上的提问、回答问题和讨论的积极性。

2. 操作技能评估:观察学生在手术操作中的技能掌握程度和准确性。

3. 课后作业评估:评估学生对课堂内容的掌握程度,包括诊断和治疗方案的制定。

五、教学资源1. 教材:外科疾病概述、外科手术基本操作等教材。

2. 示教材料:实际病例、手术视频等。

3. 教学设备:投影仪、电脑、手术模拟器等。

六、教学内容3. 第三章:常见外科疾病介绍常见外科疾病的病例,包括病因、临床表现、诊断方法和治疗方案。

分析病例,培养学生进行临床诊断和鉴别诊断的能力。

4. 第四章:外科手术技术深入学习各种外科手术技术,包括开放手术和微创手术。

通过手术视频和模拟操作,让学生了解手术步骤和技巧。

七、教学方法1. 案例分析法:提供实际病例,学生进行诊断和治疗方案的讨论。

2. 模拟操作法:使用手术模拟器,让学生进行外科手术的基本操作实践。

3. 小组讨论法:学生分组进行讨论,培养团队合作和沟通能力。

4. 反馈与反思:学生进行自我评价和同伴评价,教师进行反馈和指导。

肝胆外科护理教学查房PPT课件

肝胆外科护理教学查房PPT课件

了解患者主诉
与患者沟通,了解其主诉 、感受和需求,关注患者 的心理状况。
准备相关器材与资料
准备查房用品
如手电筒、听诊器、血压计、体 温计等,确保器材完好无损。
准备教学资料
根据查房内容,准备相关教材、 图谱、视频等教学资料,便于学
习和讨论。
通知相关人员
提前通知参与查房的医护人员, 确保人员到位,做好查房准备。
肝胆外科护理教学查房
汇报人:xxx 2023-2-01
目 录
• 查房目标与准备 • 查房流程与规范 • 护理评估与实施 • 健康教育与心理支持 • 查房总结与反馈
01 查房目标与准备
明确查房目标与目的
01
02
03
掌握患者病情
通过查房,全面了解患者 的病情、诊断、治疗方案 及护理需求。
评估护理质量
将改进措施及时向患者及家属反馈,并评 估改进效果,以便进一步优化服务质量。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
护理人员
明确护理人员的职责和分工,确保患者得到 专业的护理服务。
观察病情变化并及时调整护理策略
病情观察
密切观察患者的病情变化,如伤口情况、引流液性状、并发ห้องสมุดไป่ตู้等 。
护理记录
详细记录患者的护理过程和效果,为医生提供准确的诊断和治疗依 据。
护理策略调整
根据患者病情变化和医生意见,及时调整护理策略,确保患者得到 最佳护理效果。
护理经验
在查房过程中,积累了丰富的护理经验,如针对患者的不同病情, 采取相应的护理措施,提高了护理质量。
团队协作
本次查房加强了医护团队之间的沟通与协作,提高了工作效率。
针对不足提出改进措施

《普外科护理查房》课件

《普外科护理查房》课件

02 普外科常见疾病及护理
胃肠疾病及护理
急性阑尾炎及护理
01
02
症状:转移性右下腹疼痛、麦氏点压痛等。
护理措施:观察病情、遵医嘱用药、疼痛 护理、饮食指导等。
03
04
肠梗阻及护理
症状:腹痛、腹胀、呕吐、排气排便停止 等。
05
06
护理措施:禁食、胃肠减压、补液、观察 病情等。
肝胆疾病及护理
胆囊炎及护理
在查房过程中,发现团队协作能 力有待提高,部分护理人员沟通 交流能力不足。
改进措施
加强团队协作训练,定期开展沟 通交流技巧培训,提高护理人员 综合素质。
未来发展与研究方向
未来发展
随着医学技术的不断进步,普外科疾 病谱也在发生变化。未来普外科护理 查房应更加注重对新技术的引进和应 用,提高护理质量。
查房流程与规范
流程
普外科护理查房应按照一定的流程进行,包括确定查房时间、地点、参加人员, 收集病人资料,进行病情评估,提出护理措施,总结反馈等步骤。
规范
为保证查房效果和质量,应遵循一定的规范,如查房前应充分准备,查房时应注 重人文关怀和沟通技巧,查房后应及时总结反馈等。同时,应建立完善的查房制 度,规范查房流程和标准,确保查房工作的科学性和有效性。
案例二:胆囊结石患者的护理查房
总结词
胆囊结石患者护理查房
详细描述
介绍胆囊结石患者的病情特点、护理要点和注意事项,以及如何进行 有效的护理查房。
案例分析
通过具体案例,分析胆囊结石患者的护理需求和护理效果,提出改进 措施。
护理措施
针对胆囊结石患者的实际情况,制定个性化的护理计划和措施,包括 饮食护理、病情监测、并发症预防等方面。

胸外科护理查房PPT学习教案

胸外科护理查房PPT学习教案
7.自我感知——自我概念形态 未见明显异常。
8.角色——关系形态 家庭和睦,能配合治疗。
9.性——生殖形态 此形态无异常。
10.应对——应激耐受形态 对手术、治疗、护理操作能耐受,家属对患者的支持有效, 应激应对良好。
11.价值——信念形态 末见明显异常。
第11页/共32页
护理问题
术前
第25页/共32页
进行性血胸的判断
1.脉搏进行性加快,血压进行性下降,输血后不回升或升 高后又下降。
2.血红蛋白,红细胞计数反复测量持续下降。 3.胸膜腔穿刺抽不出血液,但连续胸片显示阴影增大。 4.胸腔闭式引流连续3h大于200ml/h,且引流出来的血液很
快凝固。
第26页/共32页
❖拟题问题
7.16 术后第10天,右胸引24h共排40ml淡血性液,咳嗽时 少量排气,水柱波动明显。
7.17 术后第11天,右胸引24h共排液50ml淡血性液,咳嗽 时少量排气,水柱波动明显。指导增加富含营养类食物。
7.18 拔管,拔管后无胸闷气促等不适。 7.20 患者好转出院。
第4页/共32页
护理体检
辅助检查及实验室检查
术前: 胸片示右侧气胸,肺压缩约40% 生化示谷氨酰转肽酶7u/l(3~40u/l)
术后: 白细胞计数11.491X10*9/l(4~10X10*9/l) X线胸部正侧位片:右肺大疱术后改变,右侧气胸。
病理诊断:(右肺上叶)肺大疱
第6页/共32页谷氨酰Fra bibliotek肽酶γ-谷氨酰转移酶(GGT)临床上常称为γ-谷氨酰转肽 酶(γ-GT),广泛分布于人体组织中,肾内最多,其 次为胰和肝,胚胎期则以肝内最多,在肝内主要 分布于肝细胞浆和肝内胆管上皮中,正常人血清 中γ-GT主要来自肝脏。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

外科护理查房
外科护理病例
学校
姓名:
患者一般情况:姓名:余吉祥性别:男年龄:49 职业:失业婚姻:已婚文化:初中
地址:宁波市海曙区丽园北路471弄26号405室入院诊断:食管中
段癌病区:胸外科住院号:00565059
主诉:进食哽噎感、偶伴反酸近半月。

现病史:患者近半月前无明显诱因下开始出现进普食有哽噎感,饮水后可逐渐缓解,进半流质饮食及饮水时无明显不适,无胸骨后疼痛及背部疼痛,偶伴轻度反酸。

自诉早晨起床后偶有头晕,无咳嗽、咳痰,无胸闷气促、咳血,无恶心呕吐,无呕血、黑便,无饮水呛咳,无声音嘶哑,全身外周无疼痛不适,未予以重视和诊治。

近半月来患者上述症状反复出现,无明显缓解及加重趋势,今为求近一步治疗,已到我院诊既往史:治。

门诊行胃镜检查显示食管距门齿30~35cm处粘膜僵硬,左侧壁见不规则新生物突出,质硬,触之易出血,表面覆盖污秽物,故拟“食管中段癌”收治入院。

患者病来神志清,精神可,饮食如上述,大小便无殊,体重近半月约轻5Kg(具体不详),发现“糖尿病”病史两年余,一直未服药,具体不详。

患者既往体质可,否认“伤寒、肺炎、肺结核”等传染病史,否认“心脑肺肝肾”等重大脏器疾病史,否认高血压、血液病等病史,三年前喝醉后摔倒致左侧肩胛骨骨折,来我院行左肩胛骨更位术(具体不详),目前无明显畸形及功能障碍
个人史:出生并生长于浙江省宁波市,初中文化,失业,否认长期外地居留史;否认血吸虫等疫水疫源等接触史:否认工业毒物及放射性物质接触史;否认长期粉尘吸入史;否认药物嗜好史;吸烟约3包/天×30余年;饮酒史约1000ml(白酒)/天×30余年;否认个人冶游史。

婚姻史:27岁结婚,育有一子。

妻子与儿子均体健,家庭关系和睦。

家族史:中有家族性遗传病病史、传染病类及肿瘤类病史。

相关实验室检查:胃镜检查显示:“食管距门齿30~50cm初见左侧壁不规则新生物突出,质硬,触之易出血,考虑食管CA,慢性浅表性胃炎。

”胸部增强CT:右肺上叶见不规则性密度增音影,边界欠清,伴两上肺索条状影,全两肺见散在片状透亮影,未见明显结节及占位征象,所见各支气管腔通畅,肺门及纵隔未见明显肿大淋巴结影。

食道中下段管壁明显增厚,长约8.5cm,增强后部分强化,病灶与周围胸血管,心包间隙边界尚清。

体格检查:无异常
护理诊断/问题
一:营养失调:低于机体需要量与进食量减少,消耗增加有关
二:体液不足:与吞咽困难,水分摄入不足有关
三:焦虑:与对癌症的恐惧和担心疾病预后有关
四:潜在并发症:肺不张,肺炎,吻合口瘘,出血,乳糜胸等
护理措施
一、术前护理
1.心理护理病人有进行性吞咽困难,日益消瘦,对手术的耐受能力差,对治疗缺乏信心,同时对手术存在着一定程度的恐惧心理。

因此,应针对病人的心理状态进行解释、安慰和鼓励,建立充分信赖的护患关系,使病人认识到手术是彻底的治疗方法,使其乐于接受手术。

2.加强营养应给予高热量、高蛋白、高维生素的流质或半流质饮食。

3.胃肠道准备①注意口腔卫生;②术前安置胃管和十二指肠滴液管;③术前禁食,有食物潴留者,术前晚用等渗盐水冲洗食管,有利于减轻组织水肿,降低术后感染和吻合口瘘的发生率;④拟行结肠代食管者,术前须按结肠手术准备护理,见大肠癌术前准备。

4.术前练习教会病人深呼吸、有效咳嗽、排痰、床上排便等活动。

二、术后护理
1做好全身麻醉术后患者的护理:备好术后监护室及各种抢救物品、药品及器材,如备好麻醉床、氧气、吸痰器、胃肠减压器、血压计、输液架、急救车等,使患者回房后能得到及时的安置与监护。

2体位:患者回房后,麻醉未清醒前,给予去枕平卧位,头偏向一侧,以防呕吐物、分泌物堵塞呼吸道发生窒息,若有舌后坠应置口咽通气道,待患者清醒后取出,躁动不安者应设专人监护,防止损伤、坠床及身上所带管道的脱落,必要时给予安定10mg静脉注射,待患者清醒、血压、心率稳定后,给予半卧位,抬高床头30度~45度以利呼吸及胸腔引流,及时排出胸腔内的积液、积气,促使肺复张,并可防止局部受压过久致褥疮发生,同时患者也因改变了体位而增加了舒适感。

3生命体征监测:密切观察患者的神志、体温、脉搏、呼吸、血压、心率、血氧饱和度的变化及胸腔引流量的变化,并及时了解患者术中情况,做到护理患者心中有数。

4吸氧:给予鼻导管或鼻塞持续吸氧,每分钟2~4L,监测血氧饱和度变化,根据病情及血氧饱和度变化持续12~18h,以保证体内氧的供给,改善组织缺氧状况。

5对胸腔闭式引流管的观察及护理:经常观察胸管引流是否通畅负压波动是否明显,并定时做管外挤压,若波动消失,引流量骤减,则有胸管堵塞的可能。

密切观察引流液的颜色、量及性质并记录24h总引流量。

若术后引流量较多,血性黏稠、色鲜红,且每小时超过200ml连续4~6h,则提示胸内有活动性出血的可能,应加快输液、输血速度,严密观察生命体征变化,为二次开胸做好准备。

6对血压、心率的监测和体温的观察:血压、心率的观察应用心电监测仪严密监测其变化,术后每30min 测记1次,稳定后改每2~4h1次,发现心率增快、早搏、异位心率、房颤时应及时通知医生,及时给予处理。

术后每4h测记体温1次,至体温恢复正常后3天改为每日2次,若术后体温持续在38.5摄氏度左右或更高,则有食管癌术后严重并发症吻合口瘘的早期症状,应密切观察引流液的性质、颜色、气味,如发现异常,及时报告。

并注意观察切口有无红肿、疼痛、灼热,并注意保护切口,避免局部受压过久,定时换药,观察切口敷料有无渗出。

7保持呼吸道通畅:术后在保证患者充分休息的情况下。

鼓励其做有效的咳嗽及深呼吸,及时将痰液排出,防止发生肺不张,痰液黏稠不易咳出时,给予雾化吸入,每4h1次,使呼吸道湿润,痰液稀释,易于咳出。

8保持胃管通畅及减压器的减压效能:患者术后需行持续胃肠减压,及时抽出胃内液体及气体,保持胃处于空虚状态,以减少胃与食管吻合口的张力,促进伤口愈合,并可防止胃过度扩张压迫肺,影响呼吸功能,密切观察胃液的量、颜色及性质,防止胃管脱落,若致脱落,可将营养管拔出10cm左右,以代替胃管,效果良好。

9做好口腔及皮肤护理:术后禁食期间,给予口腔护理,每日用生理盐水漱口4次,嘱其勿咽下,保持口腔清洁、舒适、口唇湿润,防止口唇干裂及口腔感染。

患者从入手术室后一直处于被动体位,回房后血压、心率稳定,应及时为其更换卧位,防止局部皮肤受压过久,抬高床头30度~45度,或扶患者坐起活动,次日及时拆除橡皮中单,保持床铺平整、干燥,预防褥疮。

10饮食护理:患者一般于手术后5~7天开始饮水及进食,应先试喝水,若无不适,再开始进流食,并注意观察患者进食后的反应,如有无腹痛、腹泻、反流等,宜少食多餐,保持每日6~8次,每次不超过200ml,应给予高热量、高蛋白、高维生素易消化的流食,根据患者进食后的反应,逐渐改变进食的质和量,注意进食的温度,同时逐渐减少静脉输液量,并嘱咐患者进食后不要平卧,患者最好终生勿平卧,保持半卧位,以防发生倒流及反流性食管炎。

11心理护理:患者因患癌症,害怕手术、疼痛而焦虑、恐惧、悲观、失望,应做好患者的心理护理,及时了解患者的心理异常,予以疏导,使患者树立战胜疾病的信心,积极配合手术、治疗及护理,安全渡过手术期。

12鼓励早期活动:术后早期活动,可促进肺复张和肺功能的恢复,有利于胸腔引流,促进肠蠕动的恢复,减轻腹胀和防止下肢静脉血栓形成,振奋患者精神,术后应根据患者的病情逐渐增加活动量和活动时间。

健康指导:
1.饮食
(1)少量多餐,由稀到干,逐渐增加食量,并注意进食后的反应。

(2)避免进食刺激性食物与碳酸饮料,避免进食过快、过量几硬质食物;质硬的药片可碾碎后服用;
避免进食花生、豆类等,以免导致吻合口瘘。

(3)病人就餐后取半卧位,以防进食后反流、呕吐,利于肺膨胀和引流。

2.活动与休息:保证充分睡眠,劳逸结合,逐渐增加活动量。

活动时应注意掌握活动量,术后早期不宜下蹲大小便,以免引起体味性低血压或发生意外。

3.加强自我观察若术后3~4周再次出现吞咽困难时,可能为吻合口狭窄,应及时就诊。

4.定期复查,坚持后续治疗。

病人目前情况:病人目前恢复良好,积极配合治疗及护理。

护理评价
1.病人的营养状况已明显改善,体重增加。

2.病人的水电解质维持平衡,尿量正常,无脱水或电解质紊乱的表现。

3.病人的焦虑缓解,睡眠良好,能配合治疗及护理。

4.病人无并发症发生。

相关文档
最新文档