作文2篇：(自由与束缚、规划者和实践者)
中考优秀作文：自由与约束「精选」
中考优秀作文：自由与约束「精选」
自由与约束，一直以来就是一个重要的话题。
一个比较合理的社会，即要赋予人们自由，也需要赋予有效的约束。
自由和约束之间应当建立一种平衡。
自由是人类本来就具有的权利，我们有权去制定自己的人生，去寻找自己的目标，去追求自己的梦想。
只有在被自由完全保障的前提下，才能促使我们取得非凡的成就。
而游走在自由的道路上，也是恰当的，因为自由会给我们带来快乐，让我们有所期待，让我们拥有了激励自己不断前行的动力。
但是，当自由被滥用，变成人们任意妄为的时候，社会就变得不稳定，而约束就变得尤为重要。
一个社会没有了良好的约束，野蛮与扰乱就会随之而来，令社会陷入巨大的危机之中。
因此，社会约束是有着重要作用的，它可以使社会成员感受到规则的存在，使行为得到规范，减少犯罪活动的发生，维护社会的稳定。
自由与约束，理应被正确平衡，生活得自由而快乐，时刻保持谨慎与醒悟，在有效约束的前提下不断进步，才能树立正确的价值取向，照亮美好的未来。
中考优秀作文：自由与约束「精选」
中考优秀作文：自由与约束「精选」中考优秀作文：自由与约束「精选」自由是人类的追求和向往,我们渴望着自由。
自由是美好的。
同时,人类社会也需要规范,俗话说,没有规矩不成方圆。
今天小编就来分享中考优秀：自由与约束，请各位读者好好欣赏和借鉴。
中考优秀作文：自由与约束(一)古人云：心似平原跑马，易放难收。
有“放”必有“收”，自由与约束往往相伴存在。
我们获得了自由，却需要付出等额的代价;而约束并不向我们索取什么，它就像是世界给我们的隐形防护网，无时无刻不存在，保护着我们不被不良风气侵染。
自由不能够引导我们成功，有了约束人才能克己、自律、有作为。
无约束，不成功。
自由有偿，约束无价。
鱼儿摆脱了水的束缚，却失去了游泳的快乐;雄鹰摆脱了天空的束缚，却失去了翱翔的惬意。
同样，人摆脱了束缚也意味着会失去保护，坠入黑暗的深渊。
曾在书上读过这样一段对话——车轮问方向盘：“为什么你总是约束我的自由?” 方向盘答：“你若是被给予过多的自由，那么定会走到邪路上。
”的确，车轮如果得到了自由而纵情奔驰，那么结局必定是车毁人亡。
人人都想得到自由，可是一旦没有了管制与约束，又有几人能坚守本心、遵守规矩与原则毫不动摇呢?由此可见，约束很重要，自由需克制。
约束是限制，却并不是囚禁，它只是为了防止我们过度自由，同时也是促进我们严谨、成功的苦口良药。
战国时苏秦为克制自己睡觉的欲望，用锥子刺自己的大腿使自己清醒;东汉时孙敬则用绳子把头发系在房梁上来给自己加以约束，从而刻苦学习。
结局是前者成了战国时期著名的纵横家，后者成为了名气享誉古今的大学者，这都是约束给人带来的成功。
黑格尔曾说：“纪律是自由的第一条件。
”我们应正确认识约束，远离自由主义。
如果沉醉于自由的美梦，那么人便会如脱缰野马般一去不回，即使意识到束缚的可贵也难以悬崖勒马，得到短暂自由的同时，也相伴失去了成功的机会。
学生们总是在抱怨：为什么父母什么都管?为什么学校给我们这么多束缚?殊不知，人缺少了管制与约束就会自我放纵，父母和学校如果给予孩子太多的自由就只能致使其懈怠堕落。
谈自由与约束作文（精选10篇）
谈自由与约束作文（精选10篇）谈自由与约束作文1纵观历史，勇敢无畏的战士与专制愚昧的统治者之间的战争从未停息。
在每次战争中，自由总是站在人民一边，歌颂自由的作品数不胜数。
其中，匈牙利诗人裴多菲的《自由与爱情》最为家喻户晓：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛。
“然而，这四句诗虽鼓舞了无数人为争取自由而奋不顾身、前赴后继，但从某种意义上说，它却稍显片面了。
有这样一个故事：束缚和自由都是男孩。
束缚的母亲从小就教育束缚要听话，要有礼貌，要养成良好习惯，是因为束缚妈妈认为树苗要不断地修剪，才能长为参天大树，成为栋梁之材；而自由妈妈却觉得，树大自然直，过多的束缚毫无必要。
很快，束缚和自由都上学了。
束缚的母亲为孩子选了几个同样品学兼优的孩子作为朋友，而自由母亲却放任自流。
结果上了高中，束缚为大家交口称赞；自由则忍受不了学校对他的束缚，兼之坏朋友的影响，便辍学了。
自由母亲毫不在意。
又过了几年，束缚努力学习，成为了一名小有名气的律师；而自由也因为太自由，触犯了法律，失去了自由。
自由母亲来找束缚母亲，想请束缚作为自由的辩护律师。
一番寒暄后，束缚母亲劝自由母亲说：“事情不太大，但别让孩子大好青春在铁窗前虚度了。
有时候孩子真的需要被束缚，修枝剪叶之后的树才能成材啊！”自由母亲告诉了自由。
自由听后，陷入了沉思。
世界上没有绝对的自由。
绝对自由意味着放任自流。
试想，如果每个人都为所欲为，那么社会必然会混乱不堪，每个人的正当权利都可以被他人的自由随意剥夺。
因此，人们不能一味盲目地追求自由。
举个例子来说，公正的法律剥夺了囚犯的自由。
囚犯为了“自由”，越狱逃跑，这当然是在荒谬不堪地追求所谓的“自由”。
从社会学的角度说，自由是不要侵害别人的前提下可以按照自己的意愿行为。
所以说，在寻找自由时，一定要自律，以合理合法的方式来追逐自由，绝不得故意曲解自由的意义，更不能因追寻绝对自由犯下滔天大罪。
自由与约束是共存的。
如果把自由比作利剑，束缚便是剑鞘，既能防止伤害到别人，还可以保护利刃。
自由与约束材料作文
自由与约束材料作文篇一《自由与约束：我的养猫经历我觉得自由和约束这两个词就像一对欢喜冤家，总是时不时地在生活里冒出来闹一闹。
就拿我养猫这事儿来说吧。
我家那只猫，叫小花。
小花刚到我家的时候，那可真是撒了欢儿地自由。
在房间里奔跑跳跃，从这个沙发跳到那个椅子，然后又爬到桌子上，把东西弄得到处都是。
它想啥时候吃饭就啥时候吃饭，想睡在哪个角落就睡在哪个角落，那段时间它就像是自由王国的君主。
可是呢，这样的自由也带来了不少麻烦。
有一次，它跳到厨房的案板上，把我刚买回来还没收拾的鱼给叼走了，还把鱼鳞弄得到处都是。
还有啊，它总是在半夜里跑来跑去，搞出各种声响，吵得我都睡不好觉。
我这才意识到，小花得有点约束才行。
我就去买了猫粮定时投喂器，规定它吃饭的时间。
还给它买了个小窝，让它必须睡在那里。
在它爱去捣乱的地方，像厨房啊、我的书架啊，我都设置了一些小栅栏，不让它进去。
刚开始的时候，小花特别不习惯，对着那些栅栏又是抓又是叫的，那小模样看起来可怜巴巴的，好像我剥夺了它的所有自由。
但是过了一段时间，我发现小花变了。
它变得更健康了，也温顺了许多。
它知道到点就有饭吃，也不再到处乱抓乱咬。
它会在自己的小窝里舒舒服服地睡觉，偶尔还会在指定的小毯子上晒太阳打滚儿。
其实，这时候我才明白，约束并没有把小花的自由剥夺掉。
它失去的只是那种无节制的、会给自己和别人带来麻烦的“假自由”，而收获的是一种在一定规则下的真正的舒适惬意的自由。
就像我们人一样，生活里完全没有约束，那肯定也是一团糟的。
自由是应该建立在适当的约束之上的，这样才能更长久也更美好。
篇二《放风筝里的自由与约束》我常常在想，自由和约束怎么就在生活里分不开呢？就像放风筝，那可是个能把这事儿看得清清楚楚的事儿。
周末的时候，我带着我新买的风筝去公园放。
那风筝图案可好看了，是个超级大的蝴蝶，色彩斑斓的，翅膀在风里一扇一扇肯定特别美。
我到了公园一块草坪上就迫不及待地开始放了。
刚开始的时候，我想着让风筝可劲儿飞，就一股脑地把线放得长长的。
自由与束缚作文（集合4篇）
自由与束缚作文自由与束缚作文(集合4篇)在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的自由与束缚作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
自由与束缚作文1方向盘控制了一辆车行走的方向，它就像一个操控者，指挥着车轮，车轮就是永远被方向盘控制着、束缚着，不能自己掌控自己的人生。
也许，方向盘给车轮一点空间，它就能打造出一个辉煌的舞台。
方向盘永远希望车轮走那条宽阔、平坦的大道，不希望它走弯路，甚至不允许它走弯路，可是如果方向盘放松一点，也许会有惊喜。
宽阔、平坦的大道虽然舒服，可它的风景却是单一的，而车轮选择的崎岖小路，即使再艰苦，它也不会后悔，因为这是它的决定，而且崎岖小路带给车轮的道路也意义非凡，风景也比平坦大道要美丽。
走小路还能磨练车轮的性能，让它更加坚强，即使走了小路，最后到达的也是目的地。
可能，方向盘给车轮空间，也会带来不堪设想的后果。
也许车轮在磨练性能时无意间就走上了歪路，就把自己带入了一个死角，让自己无法脱身，陷入困境，到时候，它就会后悔自己为什么没有听方向盘的话，没有寻求它的意见，可那时候想这个又有什么用呢！它已经选择了，不能回去了。
或许方向盘和车轮互相给对方一点空间，它就可以决定自己的人生，选择自己的道路，更好的磨练自己，挑战自己，自己去发现生活的美丽，车轮听方向盘的话，听一听它的建议，车轮就有可能拥有更好的人生。
也许，它们互相宽容，互相理解，就能更好。
自由与束缚作文2“雄鹰，就应翱翔蓝天，搏击风云，骏马，就应驰骋碧野，奔驰万里。
”我就是一匹骏马。
我是一匹不爱被束缚的马尔，我是自由地。
我也是一名旅行家，我的梦想是游历全世界。
看看这美好的`大千世界。
我开始了愉快地旅行，从近到远。
我健壮的马蹄飞奔在空旷的草地上。
每到一处山清水秀的自然美景，我就会停下细细欣赏。
这山多么险啊，随处可见陡峭的悬崖峭壁；这山多么美啊，这就像是峰峦起伏，绵亘蜿蜒，令人浩气长舒；这山多么自由啊，要么绵亘蜿蜒，要么是峭壁，要么横栏绿水，要么是溪流横铲一脚，将山路拦断；这山多么磅礴啊，山峰和悬崖拔地而起。
自由与约束作文（通用2篇）
自由与约束作文（通用2篇）自由与约束作文(通用2篇)在平平淡淡的日常中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的自由与约束作文，欢迎阅读与收藏。
自由与约束作文1春华秋实，夏荣冬枯是植物适应自然规律的方式，追求真善美，拒绝假恶丑是人适应社会法则的方式。
草木接受自然的限制，才能茁壮成长，人只有遵守社会法则，才能实现个人价值，宇宙飞船如果脱离它的运行轨道，将在茫茫宇宙中毁灭。
一切自由，都是有条件的，只能在某种约束限制的范围内才能实现，没有约束的自由是不存在的。
人类一切科学探索的活动，都是为揭示自然规律，然后运用自然规律许可的方式，让自然之力为人类服务。
无论是生物工程还是材料科学，都是揭示自然规律并利用自然规律的成就。
还记得去年反网络谣言的事吗?薛蛮子、秦火火等网络谣言的.制造者受到了国家法律的惩罚。
这事把自律的问题又给我们重申了一次。
古人说：“君子慎独。
”意思是君子在独处，缺乏监督的情况下也能谨言慎行。
网络是虚拟世界，我们又大多戴着网名的面具在网上冲浪，在这样一种双重保护下，有些人的言行就肆无忌惮了，把社会对我们的基本约束置之脑后，无中生有，捏造事实，侵害别人的正当权益，然而放弃自律，不是害人，就是害己，因为我们不能指望一辆冲出马路的汽车能干什么好事，一旦造成后果，还得自己来负责。
可见古人的训诫是有先见之明的。
如果我们再想想，贪腐官员那个不是在缺乏监督的情况下放弃自律，才受到法律严惩的呢?这样说来，我们只有把社会规范内化为行为习惯，我们才能得到自由。
再想想孙悟空头上的紧箍咒，在他试图不受约束的时候，它就起作用，而当孙悟空修成正果，把约束内化为自己的行为准则后，这玩意就消失不见了。
哪一个遵守纪律的学生会觉得学校纪律是对自己的约束呢?自由与约束作文2“作业做完没？” “别看电视了” “早点去睡觉”家长最喜欢的讲的口头禅，学生最不喜欢的三句话，关于自由论的开始自由：由自己作主；不受限制和拘束。
自由与束缚作文（6篇）
自由与束缚作文自由与束缚作文(6篇)在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的自由与束缚作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
自由与束缚作文1“苍鹰，就应展翅翱翔蓝天白云，博击风云录，骏马，就应纵横驰骋碧野，新款奔驰千万里。
”我就是一匹骏马。
我是一匹不喜欢被拘束的马尔，我是随意地。
我是一名旅游家，我的愿望是环游全球。
看一下这幸福的万千世界。
我开始了开心地旅游，从近到远。
我健硕的地梨狂奔在宽阔的草坪上。
每到一处风景秀丽的自然风光，我也会停住细细地赏析。
这山多么的险啊，经常可以看到险峻的悬崖绝壁；这山多么的美了，这就好像峰峦起伏，绵亘蜿蜒，让人浩气长舒；这山多么的随意啊，要不绵亘蜿蜒，要不是悬崖峭壁，要不小榄清山，要不是溪水横铲一脚，将新路拦断；这山多么的气势磅礴啊，高山和悬崖峭壁连绵起伏。
这水多么的清，清得见底，这水多么的绿，如同一块完美无瑕的翡翠玉，这水多么的静，静得要我觉得不上它在流动性。
我就是那么随意，那么豪放。
一天，当我还在翠绿的田野新款奔驰时。
头上的绳套将我套上。
此后我的命运更改了。
我想为人正直服务项目，已不是那匹随意的马儿，只是一匹被拘束的马儿。
从今以后把我关在马圈中。
每日的日常生活全是枯燥的，尽管我经常出来，但因为我迫不得已接纳主人家的收服。
我愈来愈思念无穷的那绿水青山，宽阔的碧野，因此我经常在马圈中流下来一行行苦味的泪滴。
我对大家的憎恨一直难以释怀，永永远远因为我不容易忘记的。
我恨大家，大家有考虑到我的感受么？为了更好地大家的权益，为了更好地大家的舒服，大家惨忍地夺走了大家的`随意，大家太自私自利了！我那自由的生活就因一个陷阱，此后人生之路掉入了无尽的黑影当中。
自由与束缚作文2我十分渴望自由，就像鸟儿一样无忧无虑的生活。
但我知道那是不可能的只是幻想罢了。
像我这样的孩子永远得生活在束缚下。
约束与自由满分作文
约束与自由满分作文《约束与自由》从小到大，我一直觉得自己是个向往自由的人，最讨厌各种条条框框的约束。
总想着，要是能随心所欲地做自己想做的事，那该多好啊！记得有一次，学校放暑假，我像是一只被从笼子里释放出来的小鸟，满心欢喜地规划着这个漫长的假期。
我心想，这下可没人能管我了，我要尽情地玩，尽情地睡懒觉。
刚开始的那几天，确实爽得不行。
每天晚上熬夜看电视、玩游戏，早上太阳晒屁股了还在呼呼大睡。
零食饮料随便吃随便喝，房间乱得像个狗窝也不管。
这种毫无约束的生活，让我感觉自己仿佛置身于天堂。
可是，没过多久，问题就来了。
因为天天熬夜，我的黑眼圈越来越重，整个人看起来无精打采的。
早上起不来，早餐也不吃，结果不到中午肚子就饿得咕咕叫，胃还时不时地疼起来。
零食吃多了，正餐反而没了胃口，身体也觉得越来越没力气。
再看看那乱糟糟的房间，每次想要找个东西都得翻半天，心情也变得烦躁起来。
更糟糕的是，由于长时间不学习，之前学的知识好像都忘得差不多了。
当我想拿起一本书看看的时候，发现自己根本无法集中注意力，脑子里乱糟糟的。
就在我陷入这种混乱状态的时候，有一天，我无意间看到了窗外的一棵小树。
那棵小树在风中摇曳，但是它的树干被一根绳子绑在了旁边的木桩上，看起来有些不自由。
我当时就想，这小树多可怜啊，被这么绑着，肯定长不好。
可是，过了几天我再去看的时候，发现这棵小树居然长得笔直笔直的，枝叶也比之前更加茂盛了。
我突然明白了，原来那根绳子并不是在束缚它，而是在帮助它成长，让它能够抵御风雨，长得更加挺拔。
这时候我才意识到，我所谓的“自由”，其实并不是真正的自由。
没有了约束，我的生活变得一团糟，身体变差了，学习也落下了。
而那些适当的约束，就像小树的那根绳子一样，虽然看起来限制了我们一时的行动，但实际上是在引导我们朝着更好的方向发展。
就像我们上学要遵守校规校纪，这看似是一种约束，但正是因为有了这些规定，我们才能在一个有序的环境中学习和成长。
如果每个人都随心所欲，那学校岂不是乱了套？再比如，我们的父母会给我们定一些规矩，比如晚上不能太晚回家，要按时完成作业。
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自由与束缚
自由是恒久的话题。
在世人的眼中,它是神圣、令人向往的。
“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的潇洒千古传唱。
表演艺术家认为剧本不是死板的，我们可以根据表演的需要改动台词，这便是追求创新的自由。
对自由的追求，自古以来就被人们广为称颂。
爱情需要自由，所以司马相如和卓文君的一曲《凤求凰》成为千万年轻男女爱情自由的范本，范蠡偕西施泛舟五湖是人们对爱情自由的美好祝福。
思想需要自由，文艺复兴是追求人性自由的产物，五四运动高扬民主与科学的自由大旗……对自由的渴望是世界公民内心的向往。
活在禁锢之下的人们备受同情、悲悯。
自由是一片广袤无垠的天空，飞翔的风筝渴望如雄鹰般自由翱翔，奋然挣脱了丝线的束缚。
然而，迎接它的，只会是杂乱无章的摇曳，直至坠落。
这让我想起了《罗伯特议事规则》中罗伯特将军的一句名言：一旦离开了规则，每个人都行使自由，结果将是每个人都得不到真正的自由。
一个国家，如果没有法律的限制，犯罪行为便会肆虐。
网络世界混乱不堪，争议一时的爆吧事件、肆无忌惮的人肉搜索、荒谬肆行的谣言传播……都是因为没有规则！
真正的自由，建立在规则之上。
自由啊，它如奔腾的江水，因为有堤坝的制约，才不致造成灾难；它如迎风而上的风筝，因为有丝线牵引，才不至于坠毁；它如南迁的大雁，因为有季节的限制，才不致迷茫……自由离不开规则的制约。
剧本是一剧之本，是演员表演应该遵循的规则，如果随意改动台词，就可能违背创作的原意。
在人生的舞台上，人们似乎可以追求自由，改写剧本。
我国古代大文豪陶渊明因为厌倦了官场生活，不愿为五斗米折腰，辞官归田园。
人们看到的是他对官场规则的违抗，我却看到了他在自愿接受另一规则的束缚——“少无适俗韵，性本爱丘山”。
在田园生活的规则下，他“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”“采菊东篱下”“带月荷锄归”，为后世文人开创了一座精神的家园。
这种田园规则下的自由，才是陶渊明真正追求的自由。
因此，表演艺术家改动台词要尊重剧作家的创作原意，接受规则的约束。
人生如剧本，要自由，也要有规则。
【名师点评】
文章围绕材料展开，探讨在规则制约下的自由才是真正的自由。
在对历史的思索与现实的追问中，强化着对自由与束缚的深刻理解。
行文时，按“是什么”“为什么”“怎么样”的思路展开的：以“对自由的渴望”入题，再以来自生活的感受，进一步拓展，诗意解说“真正的自由，建立在规则之上”；接着阐明“演员表演应该遵循规则”；最后强调“规则下的自由，才是真正的自由”，回归问题的实质，圆满解决问题。
此外，文章所涉材料颇为丰富，古今中外，信手拈来，体现了作者广泛的文学积累。
规划者和实践者
剧作家和演员之间常常有这样的争论：由谁来改动剧本？剧作家认为只有自己改才能不破坏剧本的原意，演员却认为自己亲身实践，更有发言权。
孰是孰非，一时难辨。
类似问题，在生活中屡见不鲜。
比如，为孩子制订学习计划的家长和孩子，企业领导和一线工人，他们之间都存在着类似的矛盾。
这个矛盾，就是规划者和实践者的冲突。
规划者和
实践者，二者所处的位置不同，眼界不同，经验、能力更是千差万别，对同一个问题的看法不同，也很正常。
那么，两方中是否有一方更有发言权呢？
粗看起来，规划者一般站的位置较高，掌握的知识和资源较多，做出正确选择的几率似乎比较大。
但果真如此吗？孙子云：“无所不备，则无所不寡。
”华盛顿、毛泽东都是伟大的政治家，他们用智慧的大脑绘就了各自国家独立发展、富强的蓝图。
可是，他们的发展“剧本”也不可能具体到每一个小山村的发展，因为过分纠结于局部细节会导致对整体大局的忽视。
现实生活中，对于一个合格的规划者来说，他对于某一具体事务的了解可能不如执行规划的实践者。
那么，实践者是否更有发言权呢？也不一定！实践者对于某一具体事务的丰富知识，的确有利于其做出正确决定，但其眼界往往被某一狭窄的方面限制。
在第一次工业革命中，作出重大贡献的人基本上都是一线的技工。
比如，瓦特就是一名工程师。
而到了第二次工业革命的时候，科学和知识紧密地结合起来，此时就需要更多的理论知识和专业规划。
及至今天，科技革命中，做出主要贡献的是专业科技研究人员。
当初，蒸汽机的大部分改进工作是由一线工人完成的，甚至亚当•斯密还提到了小孩子改良蒸汽机的现象。
如今这些只能成为历史。
如果不信，你去看看，现在开汽车的人很多，能对内燃机提出重大改进意见的人却很少。
实践者并非对他所“熟悉”的每一个领域都有发言权。
规划者和实践者中的任何一方“独断专行”都难以造就完美。
一份真正合理、有效的“剧本”应当由二者共同写就，共同改进。
郭沫若先生经常和演员讨论剧本，并听取他们的有益意见，最终使话剧《屈原》获得成功。
小岗村十八位村民共同按下了承包土地的手印，拉开了中国农村土地改革的大幕。
所以，一个成功的“剧本”，也必然是一次成功的大合唱，而不会是独角戏。
【名师点评】
作者思路清晰，成功地运用了总分结构行文：首先论述了问题的来由，演员与编剧无异于规划者和实践者；然后论述无论是规划者还是实践者，都不能“独断专行”取得成功；最后正面阐述“合唱”共赢。
这既让观点表达有层次感，更让读者理解、把握上无障碍。
文章朴实自然，条分缕析，真实可信；形与神自如和谐，理与情自然交融，尤其值得品味！。