山西财经大学教学团队建设总结

山西财经大学教学团队建设总结

（2011—2015年）

团队名称管理原理教学团队

团队级别校级

团队类型系列课程教学团队

团队依托机构工商管理学院

团队负责人（签字）：宋瑞卿

所在学院（负责人签字、公章）：

2015年12月6日

一、五年来团队建设所开展的工作

（一）师资队伍建设

本团队高度重视师资队伍建设工作，通过开展多渠道、多形式的活动，提高团队成员的综合素养、责任意识与业务水平。

1、每位团队成员每年坚持为本科生上课。

2、为提高团队成员对教育教学本质的认识，提升教学质量，坚持组织团队成员单周周二开展教学研讨活动，学习《教师角色在课堂上如何转型》《如何补上实践能力培养这一“环”》《问题型课堂》《“深刻”不是教育的唯一尺度》《探寻学习中蕴含的教育之道》《教育，需要高扬理想的大旗》《深刻不该是教育的唯一尺度》《好教育的四个维度》等专题文章，团队负责人与团队成员分享自己的教育教学思考与心得《回归教育的基本逻辑》。

3、为提高团队成员育人的责任意识，团队负责人与团队成员分享了自己的调研结论与思考《学生需要什么样的老师》，并开展了专题讨论，使大家对自身作为教师，不仅要教书，更要育人，作为学生的导师，要主动联系学生，关心学生成长等理念有了高度共识，并积极践行。

4、在严格准入资格的要求下，积极引进人才，引进了博士2名。对于新进的青年教师，团队以可持续发展思路为指引，采用“精心培养、逐步使用”的策略，为其制定职业发展规划和培养方案，由学院院长、教研室主任督促年轻教师积极深造，以可持续发展思路为指引，分期、分类的进行培养，促进其迅速成长。

一方面，鼓励35岁以下教师考博，积极创造条件，鼓励教师到企业挂职、到国内外知名高校进修、访学和读博士。

另一方面，积极引进高层次、高水平专家学者任教，以提高专业教师中具有博士学位的比例，使师资队伍结构更加合理。同时还聘请产学研合作企业高层管理人员为学院客座教授，每学期为学生作专题讲座。

（2）深入推进新老教师的传帮带，青年教师自主选择1-2名老教师作为指导教师，发挥老教师的优势，在教学科研等方面给予指导和帮助。通过“多平台锻炼、多形式培训、多样化激励”的“三多”培养方案，建立起促进青年教师持续发展的操作模型。

5、采取多种途径提高年轻教师的业务水平。倡导教师开展“公开课”活动，

为年轻教师提高向老教师学习、观摩、请教的机制与平台。搭建平台，提供机会，鼓励团队成员到企业实践锻炼。

6、加大对团队成员参加国内外学术交流活动的支持力度，资助青年教师在国内知名高校做访问学者、参加教育部门和和各大高校组织的各种教学研讨和学术研讨活动（见表1）。

表1 管理原理教学团队成员外出参会一览表

7、学院聘请国内知名学者与振动实业集团有限公司合作举办“振东管理大讲堂” 9讲，为团队成员提供了与企业家面对面交流的平台与机会，团队成员积极参与，通过学习提升了综合素养与专业知识水平（见表2）。

表2 振东管理大讲堂统计表

（二）课程建设

1、为保证山西财经大学普通全日制本科专业人才培养方案（2013版）的落实，实现其设定的人才培养目标，特制定《工商管理本科专业人才培养方案实施方案》、《管理本科课程建设方案》，并积极落实实施。

2、认真研究了新形势下特别是“互联网+”下理论教学和社会实践相结合的内容、途径和方式，从人才培养目标出发，按照有利于培养学生实践能力的原则，精心设计、整体安排个实践教学环节的内容。组织了管理学课程的教学规范修订研讨活动。

3、组织全体教师对工商管理相关课程围绕教学方法与教学手段进行改革：

首先，加强与学生特点、专业要求和人才培养模式相配套的教学方法与教学手段改革，积极推广研究性、讨论式、问题式、启发式、案例式、探究式、参与式等新的教学方法。

其次，组织各位教师精心设计教学课件，积极采用多媒体教学，提高教学质量。认真准备《管理学》和《企业战略管理》精品共享课程的各个要件，适时推广网络教学，不断提高教学效果。

再次，组织教师进行教学交流，要求50岁以下教师和近三年新入职教师在全院进行说课交流、讨论，以改进教学方法和手段。在素质拓展周组织了教研室45岁以下教师共计十几名教师参加了学院教学创新与改革赛讲活动。

4、派一名青年老师参加了我校第十七届教学观摩竞赛，并且取得了较好的成绩。

5、组织建设《管理学》、《企业战略管理》的校园网络课程。

6、按照人才培养方案的要求，团队成员按计划完成开设的新增课程和学分、内容、课程性质等方面有变化的教学大纲编写、修订工作（表3）。

表3 2015年下半年新修订编写教学大纲的课程

4、正在组织建设《管理学》和《战略管理》两门网络课程。

5、新增的企业管理人力资源方向硕士点于2013年开始招生，形成了集本科、硕士、博士为一体的学科层次结构，学科体系完备。

（三）教学研究与改革

1、开展了丰富多彩的教研活动，具体如下：

（2）成功举办山西财经大学第六届“云购全球”杯管理案例大赛，并完成云购全球案例编写，汇入管理案例库。相关活动如下表：

（3）2015年，举办振东管理大讲堂9场，主题如下表所示。

2015年振东管理大讲堂统计一览表

（4）举办了工商管理学院书享会，按双周论坛的形式已经组织专题讲座4次。主题有：管理研究的社会责任、互联网时代组织变革等。

（5）组织全院教师聆听了教务处质量科王莉博士所作的关于教改研究与项目申报的专题讲座，并进行了研讨。

（6）强化学生的科研素质训练和创新精神培养。以“山西省工商管理‘1+2+4’人才培养模式创新实验区”为依托，利用学科优势开放科研实验室，建设本科生实习基地；实行本科生导师制，开展学生课题，学生读书竞赛、汇报制度，有序组织学生早日进入科研第一线，指导科技文献查阅，开展课外科研创新活动等。