文言文翻译之赋分意识
文言文翻译六字诀
文言文翻译，总的来说从四个方面去强化把握。
我们可以把它们归结为“一条原则，两点意识，三个要求，八字方法”。
在阅读全文之前，我们先用下面的思维导图，了解本文的主要观点：01一条原则文言文翻译要坚持“直译为主，意译为辅”的原则。
所谓直译，就是将原文中的字词句落实到译文中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。
02两点意识文言文翻译要有语境意识和分点意识。
（1）语境意识。
主要是根据语境灵活推断词语的含义和用法，整体翻译。
即从宏观上，善于联系前后文推敲判定，整体理解，切忌断章取义，只见树木，不见森林，应当做到“词不离句，句不离段”来翻译文言句子。
（2）分点意识。
文言文翻译的句子中往往有重要知识点，阅卷时，每个知识点翻译正确往往得1分，翻译时注意逐一落实。
即从微观上，把握句子的知识点。
这些赋分的知识点，一般包括“字—词—句”三个层面：“字”一般包括：120个实词、18个虚词、词类活用、一词多义、古今异义字、通假字等；“词”一般包括：固定短语、古今异义词、同义复词、偏义复词等；“句”一般包括：固定句式、判断句、被动句、省略句、倒装句等。
其中倒装句主要指谓语前置句、宾语前置句、状语后置句、定语后置句。
03三个要求文言文翻译要做到做到“信、达、雅”三个要求。
“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。
“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。
“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
04八字方针上面的原则、意识、要求，是文言文翻译必须从总体上把握的三个方面。
那么，如何把它们落实在具体句子的翻译上呢？我们可以总结出文言文翻译的“八字方针”。
即“留、删、分、换、调、合、套、补”八个字，其中“留、删、分、换”是针对字词的，“调、合、套、补”是针对句式的。
板块二 专题八 考点四 文言文翻译的3大赋分点和翻译的原则与方法
通假字
怎么学 研习考点 掌握技巧
[边练边悟] 阅读下面的文言文，解释文中加点词的含义。 《郁离子》者，诚意伯刘公在元季 时所著之书也。公学足以探三才之 ． 奥 ，识足以达万物之情，气足以夺 三军之帅，以是自许 ，卓然立于天地之 ． ． ． 间，不知自视与古之豪杰何如也。年二十，已登进士第，有志于尊 主庇民。 ． 当是时，其君不以天下繁念虑 ，官不择人，例 以常格处之，噤 不能有为。 ． ． ． 已而南北绎骚，公慨然有澄清之志。藩阃方务 治兵，辟公参赞，而公锐欲 ． 以功业自见，累建大议，皆匡 时之长策。而当国者乐因循而悦苟且，抑而 ． 不行。公遂弃官去，屏 居青田山中，发愤著书。此《郁离子》之所以作也。 ． (节选自徐一夔《郁离子》序)
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分类 解释 例析
名词＋名词，非并列修饰关系，且无 谓语，一般前一个名词作动词
名词＋代词，这时名词一般活用为动 词 名词 的活 用 活用 为一 般动 词 副词(能愿动词)＋名词，这时名词活 用为动词 名词用“而”“则”与动词或动词性 短语相连接，名词活用为动词
晋军函陵。 “军”的意思是“驻军”
孙子膑脚，《兵法》修列。 词义由表示甲事物变为 “脚”，古义指“小腿”，现在专指“ 表示乙事物 足” 同样的词语，在古代表 吾羞，不忍为之下。 示的语义较强，今天表 “羞”，古义是“羞愧，感到耻辱”， 示的语义较弱 今义是“害羞，不好意思” 同样的词语，在古代表 宣言曰：“我见相如，必辱之。” 示的语义较弱，今天表 “宣言”，古义是“扬言”，今义是“ 示的语义增强 宣告、声明”
联想成语或课文有关语句中
联想推 的用法，相互比照，辨其异
断法 同，然后初步确定文中实词 的含义
怎么学 研习考点 掌握技巧 方法 阐释 例析
文言文翻译的三大赋分点之一(实词)
• D．此诚危急存亡之秋也 婚姻
灭亡
阅读下面的文段，翻译文中画线的句子
• 窃窥今政要之官，知车马、服饰、言词捷给而已，
私下 观察 一无所知 什么都不过问
应对敏捷 酬答、应和
• 外此非所知也。清暇之官，知作书法、赓（geng）
• 诗而已，外此非所问也。作书、赋诗者，稍读书
• ，莫知大义，以为苟安其位一日，则一日荣。疾 • 病归田里，又以科名长其子孙，志愿毕矣。
1．试写出下列句中加点的古今异义词在原文 中的含义。 东方道路上的主人
“江湖”指“长江、 “中国”指“中原”； 洞庭湖” (3)臣所以去亲戚而事君者 父母兄弟等亲属 (4)沛公居山东时 崤山以东
(5)将军战河北 黄河以北 (6)古之学者必有师 • 求学的人
•
2．阅读下面的文言文，完成后面的题目。 • 楚人贫居，读《淮南》，方得“螳螂伺蝉自 障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂 执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有 落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以 叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒 答言：“见。”经日，乃厌倦不堪，绐云： “不见。”默然大喜，赍叶入市，对面取人物， 吏遂缚诣县。县官受辞，自说本末，官大 笑，放而不治。
类别 假借 字
释义 两个读音相同或相近而意义毫不相干 的字，古代有时可以借代。假借字中 “本有其字”而古人不用的情况比较 突出。 古时候有某一字， 后来为了把这个古字
举例 “蚤”通 “早”(旦日 不可不蚤自 来谢项王) “莫”同 “暮”， “益”同 “溢”
古今 字
所表示的几个概念用不同的字形来区 别，造成了一个或几个今字，让原来的 古字表示另一个或另几个概念。
• 楚人贫居，读《淮南》，方得“螳螂伺蝉自 窥伺 • 障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂 遮挡 • 执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有 • 落叶，不能复分别。 区分辨别
2024年高考语文一轮复习知识清单(全国通用)第9节 文言翻译(解析版)
第七章文言文阅读第9节文言翻译文言文翻译题的综合性较强，涉及文言知识点多，是检查考生文言文阅读能力的重要手段，属必考题。
文言文翻译集中考查实词、虚词、特殊句式、古代文化常识等多方面的知识，考查考生文言文阅读的综合能力，是高考文言文阅读的重点和难点。
一、文言文翻译“三大赋分点”文言文翻译和很多题目一样，也是按得分点赋分的。
文言文翻译语句的赋分点主要体现在实词、虚词、特殊句式上，找准了这三点，也就抓住了翻译题的命题点和基本的得分点。
赋分点一重要实词所谓重要实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。
把重要实词翻译到位，就是把句中的通假字、古今异义词、偏义复词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)和借助语境推断词义的多义词准确理解，并且在译文中正确地体现出来。
赋分点二关键虚词虚词主要指文言语句中的副词、连词、介词、助词等。
虚词的翻译要注意两点：①有些虚词必须译出。
有实词义项的，如作代词的“之”“其”等；现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的，如“之”“而”“以”“于”等。
这两类需要译出。
②有些虚词不必译出。
在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等，此类一般不必译出。
总之，我们在翻译虚词时，要仔细辨明词性及意义，能译则译，不需要译出的切不可强行译出。
赋分点三文言句式文言句式在翻译题目中是重要的得分点，翻译时审出译句中的特殊句式是关键。
审出译句中的特殊句式后，考生要灵活运用学过的文言句式的判断方法和翻译格式，重点把握容易忽略的省略句、宾语前置句和固定句式等。
要掌握各种句式的翻译格式。
①判断句：必须加上“是”“就是”等词语。
②被动句：必须加上“被”字。
③倒装句：必须用“调”的方法将译句按现代汉语的语法习惯调整过来。
如：状语后置句，译时要将状语调到动词前；定语后置句和宾语前置句，译时要将定语和宾语恢复原位。
④省略句：必须用“补”的方法补出省略的成分，确保句意通顺。
⑤固定句式(结构)：千万不要生硬地翻译，它有固定的译法，须在平时掌握好。
专题四文言文翻译必须知道三类赋分点46页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
专题四文言文翻译必须知道三类赋分
点
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
高考语文(全国卷Ⅱ)二轮总复习课件：第二章专题四 文言文翻译如何抓牢四个赋分点
第9章 扩声系统调音
答案采样
现场阅卷 句的赋分点 “破灭”“郡县”“震 詟”“来者”等实词翻 译不准或错误；第 (2)句 的“海表”译错了 ，“夸 外番”译错。总的来说 是由于重要实词翻译失 误，导致失分。
第9章 扩声系统调音
高考文言文翻译，要求直译为主，意译为辅。因 此，要讲究字字落实。专用名词如人名、地名、官职名等照 抄，重点动词要译出。尤其要有得分点意识，学会抓关键词， 抓赋分点。(1)赋分点：破灭，被打败灭亡；郡县，作为郡县； 益，更加；震詟，恐惧；来者，来朝拜的。(2)赋分点：将命， 奉命；海表，海外；莫，没有谁；盛称，极力称赞；夸外番， 向外国夸耀。(一点 1 分)
第9章 扩声系统调音
和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国，所取无名宝 物，不可胜计，而中国耗废亦不赀。自宣德以还，远方时有至 者，要不如永乐时，而和亦老且死。自和后，凡将命海表者， 莫不盛称和以夸外番，故俗传三保太监下西洋，为明初盛事云。
(选自《明史》列传第一百九十二)
第9章 扩声系统调音
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)交趾已破灭，郡县其地，诸邦益震詟，来者日多。(5分) 译文： _交__趾__已__经__被__打__败__灭__亡__，__明__朝__把__这__个__地__区__作__为__自__己__的__郡__县__，__各__ _国__更__加__恐__惧__，__来__朝__拜__的__日__渐__增__多__。________________________ (2)自和后，凡将命海表者，莫不盛称和以夸外番。(5分) 译文： _自__郑__和__死__后__，__凡__是__奉__命__出__使__海__外__的__，__没__有__谁__不__极__力__称__赞__郑____ _和__来__向__外__国__夸__耀__的__。____________________________________
文言文翻译给分原则
夫文言文，古之语言，虽经岁月沧桑，仍为中华文化之瑰宝。
然今人读之，往往难以理解，故翻译文言文者，须遵循一定之原则，以保其真义，传其精神。
以下为文言文翻译之给分原则，共计五条，以供参考。
一、忠实原意，不增不减文言文翻译，首当其冲者为忠实原意。
翻译者须以原文本为基准，准确传达作者之意。
所谓“忠实原意”，即不增不减，不添枝加叶，不曲解原文。
如原文有误，当以考证为据，不得随意更改。
此为翻译文言文之根本原则，故得一分。
二、文从字顺，易于理解文言文之文法，与今文不同，翻译时需使文从字顺，便于读者理解。
翻译者应遵循今文之语法，使句子结构清晰，语意连贯。
若原文文法过于古奥，难以理解，可适当调整，但不得违背原文之意。
此为翻译之技巧，得一分。
三、尊重文化，保留特色文言文为中华五千年文化之积淀，翻译时需尊重原文之文化内涵，保留其特色。
如原文有成语、典故、地理、风俗等，应尽量保留，不得随意删减。
翻译者应具备一定的文化素养，方能准确把握原文之意，得一分。
四、简明扼要，避免冗余文言文翻译，应力求简明扼要，避免冗余。
翻译者应删去原文中无实际意义之文字，如虚词、重复等。
同时，应避免翻译成过于口语化的语言，以免降低原文之文学价值。
此为翻译之要求，得一分。
五、注重音韵，保持韵味文言文具有独特的音韵美，翻译时需注重音韵，保持原文韵味。
翻译者应熟悉古汉语音韵，使译文在朗读时具有音乐之美。
如原文有对仗、押韵等修辞手法，应在翻译中予以体现。
此为翻译之艺术，得一分。
综上所述，文言文翻译之给分原则如下：一、忠实原意，得一分；二、文从字顺，得一分；三、尊重文化，保留特色，得一分；四、简明扼要，避免冗余，得一分；五、注重音韵，保持韵味，得一分。
总分五分，满分者，其翻译堪称上乘之作，值得赞赏。
翻译文言文，非一日之功，需翻译者不断学习、积累，方能游刃有余。
愿此文能为翻译者提供借鉴，使文言文得以传承，中华文化得以发扬光大。
高考语文复习专题五抢分点四文言文翻译讲义含解析
抢分点四文言文翻译——词要落实，句要贯通突破点一翻译的四个步骤[典例]阅读下面的文言，把文中画线句子翻译成现代汉语。
彦博字大临，通书记，警悟而辩。
开皇末，对策高策，授文林郎，直内史省。
隋乱，幽州总管罗艺引为司马。
艺以州降，彦博与有谋，授总管府长史，封西河郡公。
召入为中书舍人，迁侍郎。
高丽贡方物，高祖欲让而不臣，彦博执不可，曰：“辽东本周箕子国，汉玄菟郡，不使北面，则四夷何所瞻仰？”帝纳而止。
(节选自《新唐书·温彦博传》) [答题流程] 请在空白处填入你的理解和分析。
第1步：化句成词。
辽东/本/周/箕子国，汉/玄菟郡，不/使/北面，则/四夷/何所/瞻仰？第2步：定采分点。
①重点实词：“本”：；“周”：；“北面”：；“四夷”：；“瞻仰”：。
②重点虚词：“使”：；“则”：；“何”：。
③特殊句式：“本周箕子国”，“汉玄菟郡”都是，翻译时加判断词“是”；“不/使/北面”是，要补充成分；“四夷何所瞻仰”，，翻译时要调整语序。
第3步：字字落实。
辽东_/_本_/_周_/__箕子国，汉__/__玄菟郡，__不_/使__/__北面，__则__/四夷/辽东本来周朝箕子国，汉代玄菟郡，不让称臣，那么四方边境何所_/_瞻仰？谁敬仰？第4步：连缀成句。
【对点训练】把下面文段中画横线的语句翻译成现代汉语。
谯国夫人者，高凉冼氏之女也。
世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。
夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，行军用师，压服诸越。
梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。
融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
至是，夫人诚约本宗，使从民礼。
每共室参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
自此政令有序，人莫敢违。
(1)融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。
译文：(2)每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
译文：文言文翻译须“四看”1．看词性——从词类活用现象方面把握。
文言文中特有的语法现象，主要有名词、动词、形容词等的活用。
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• 翻译下列句子 • 1.斯文，金玉也，弃掷埋没粪土，不能销蚀。其 见遗于一时，必有收而宝之于后世者。
采分点：“斯文，金玉采也”判断句式。“…见… 于”表被动。“宝”名词意动用法，把…当作宝贝 答案：这些文章真是金和玉一般啊,即使把它遗 弃在污泥之中,也不会消磨腐蚀.它尽管在某一时 期被人遗弃.但一定有被后人收藏起来当作珍宝 的时候.
“活”使动用法，翻译为“使…活下 来”或者“救活…” 答案：而唯独先生能用少许药物救活了我,这就是我从内心佩服而 且确实地认为他是不朽之人的原因。
解题锦囊
• 第一步：通读全句。翻译时要从整体理解句意入手，
不要一拿到题目就一个字一个字地去抠，只要理解其大意 就行，为下面推断词义打下基础。
• 第二步：找计分点。突破计分点是关键。在要翻译的
（我）体察李维肃给新亭命名的用意，也能据（此）约略看出他 的为人。
特殊句式
• 例题1.（2013年重庆卷） • 知以人之所恶为己之所喜,此有道者之所以异乎 俗也。
解析：此题的得分点主要涉及一些句式：“…以为”， “所＋动词”“此…也”
把别人厌恶的事物当作自己喜欢的事物,这就是有明智的人与世俗 的人不同的地方. 此题翻译的难点就是一个“…者”定语后置 句与“…也”的判断句 • 例题2
• 例题1.（2012安徽卷） • 民咸呼舞，以为数十年来所未有，因即河 漘立石以纪其事。
来 百姓为此都称道欢呼,认为这是十几年来都从未有 过的事,于是就在河道旁立了一块碑,用来记录这 件事。 认为 于是
• 例题2（2011福建卷） • 观其命亭之意,亦足以少见其为人矣。
“以”做介词，引出动作行为的 工具或凭借，“凭、根据” 同“稍”，译为 大概、约略
考点说明
• 文言文翻译，考查的知识点还是文言实词、 虚词、句式，而试题往往也是在这几个方 面设关键得分点。因此，要求我们在文言 文翻译时要善于辨认出得分点，译出关键 采分点，即有赋分意识。
真题举隅
• 关键实词
• 关键实词一般包括通假字、古今异义词、一词多 “諮”同“咨”，翻译 义、偏义复词等。 为“征询、商议” • 例题1.中书令缺，大将军諮问朝臣：“谁可补者？” • 例题2.臣在任已闻警,虑夏人必乘间盗边,愿选将设 备。
中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人是谁？” 我在任时已经听到了警事,想着夏人一定会趁着这个机会进犯边境, 希望选取将领设置防备. 侵占，
偏义复词，设 置防备
进犯
关键虚词
• 高考中对文言虚词的考查要求并非特别严 格，翻译时基本含义准确即可。但是如果 涉及句式问题，就应特别注意。尤其是由 文言虚词“引起”的倒装句，与现代汉语的 语法结构往往不同，翻译时要仔细辨析。 如： • 何陋之有？ • 师道之不传也久矣。
• 2.凡人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此， 其伸于后世宜如何也？
采分点：“凡人”古今异义词，一般的人。“忽近而贵远”， “忽”与“贵”相对，形容词作动词；“近”“远”形容词作名 词，翻译为“近代”“古代”。“屈于”，“被压抑”，被动。 答案：一般人的心理大抵轻视近代的而重视古代的,苏 子美被当时压抑,他的文章尚且如此受人重视,他在后世 将不再被压抑，文章又该是怎样的情况呢？
• 且将军大势可以拒操者，长江也。（《赤壁之战》）
况且将军您的可以用是一个重要赋分点。要通过 分析句子的语法结构来确定活用词的词性及词义， “心”为名词作状语， 将活用词准确地译出。 翻译为“从内心” • 例题1.（2012天津卷） 心 • 而先生独能以一刀圭活之，仆所以心折而信以为 活 不朽之人也。
附 全文翻译
• 我的朋友苏子美死后四年,我才在太子太傅杜衍老先 生的家中发现了他一生中文章的遗稿.于是将它编辑整理 成十卷. • 子美是杜老的女婿.我便把编好的苏氏文集归还给杜 家,并对杜老先生说：“这些文章真是金和玉一般啊,即使 把它遗弃在污泥之中,也不会消磨腐蚀.它尽管在某一时期 被人遗弃.但一定有被后人收藏起来当作珍宝的时候.虽然, 它还埋没着没有问世,但它的精神与奇特的光辉,已经常常 表现和进发出来.外物都不能掩盖住它.所以,正当作者遭到 排挤摧残,流浪在外,生活穷困的时候．他的文章已经自然 地风行天下,即使他的冤家仇人,以及曾经能出力排挤打击 致他于死地的人,对他的文章,也不能稍加诋毁和掩盖.人们 的感情,大抵轻视近代的而重视古代的,苏子美生活在今天 又屈居下位,他的文章尚且如此受人重视,可以想象,他在后 世将会受到人们怎样的喜爱敬重呢!您老不必遗憾.”
句子中总有几个词是考生一时难以确定词义甚至根本不知 词义的“生词”。要圈出这些词，然后逐个推敲。
• 第三步：理清句式。如果碰到按原来顺序翻译觉得有
不通顺的时候，就应考虑是否倒装了。
• 第四步：运用：“六字法”翻译。 • 第五步：检验后写答案。
课堂练习
• 予友苏子美之亡后四年，始得其平生文章遗 稿于太子太傅杜公②之家，而集录之，以为十卷。 • 子美，杜氏婿也，遂以其集归之，而告于公 曰：“斯文，金玉也，弃掷埋没粪土，不能销蚀。 其见遗于一时，必有收而宝之于后世者。虽其埋 没而未出，其精气光怪已能常自发见，而物亦不 能掩也。故方其摈斥摧挫、流离穷厄之时，文章 已自行于天下。虽其怨家仇人，及尝能出力而挤 之死者，至其文章，则不能少毁而掩蔽之也。凡 人之情，忽近而贵远，子美屈于今世犹若此，其 伸于后世宜如何也？公其可无恨。”