区域地理黄土高原教学内容
七年级地理下册黄土高原教案中图版
一、教学目标1. 让学生了解黄土高原的地理位置、范围和特点，提高学生的地理素养。
2. 通过分析黄土高原的形成原因，培养学生运用地理知识解决问题的能力。
3. 使学生认识到黄土高原水土流失的危害，树立环保意识。
二、教学内容1. 黄土高原的地理位置和范围2. 黄土高原的特点3. 黄土高原的形成原因4. 黄土高原水土流失的危害5. 环保意识教育三、教学重点与难点1. 教学重点：黄土高原的地理位置、范围、特点及形成原因。
2. 教学难点：黄土高原水土流失的原因及治理措施。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示黄土高原的地形地貌、生态环境等图片和视频资料。
2. 运用案例分析法，让学生了解黄土高原水土流失的实例。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 设置问题情境，引导学生主动探究黄土高原的形成原因及治理方法。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄土高原的图片，引发学生对黄土高原的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解黄土高原的地理位置和范围：明确黄土高原的位置、面积、分布特点等。
3. 分析黄土高原的特点：讲解黄土高原的地形、气候、土壤等特征。
4. 探讨黄土高原的形成原因：引导学生了解黄土高原形成的历史过程，认识自然因素和人为因素的作用。
5. 讲解黄土高原水土流失的危害：通过实例分析，使学生了解水土流失对人类生产、生活的影响。
6. 培养环保意识：引导学生思考如何保护黄土高原的生态环境，提出治理措施。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调黄土高原的特点、形成原因及环保意识。
8. 布置作业：设计有关黄土高原的练习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 黄土高原的生态环境2. 黄土高原的资源利用与保护3. 黄土高原地区的经济发展4. 黄土高原文化的特点5. 黄土高原旅游资源的开发与保护七、教学重点与难点1. 教学重点：黄土高原的生态环境、资源利用与保护、经济发展及文化特点。
2. 教学难点：黄土高原生态环境的治理与恢复、可持续发展战略的实施。
八年级地理下册黄土高原教案(7篇)
八年级地理下册黄土高原教案（7篇）八年级地理下册黄土高原教案篇1一、教学目标1掌握热带气候类型与分布地区。
2掌握热带气候类型的气温年变化曲线和逐月降水量分布图的判读方法，能根据这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述。
能力目标培养学生读图，分析图表的能力二、教学重点、难点重点 1.用世界气候分布图指出热带气候类型特点及分布。
2.利用气温曲线和降水量柱状图分析出气候类型的特点。
难点如何让学生掌握利用气温曲线和降水量柱状图分析气候类型的特点。
三、教学用具地图四、教学方法读图分析、数理比较、讨论归纳等五、课时安排1课时六、教学过程新课导入播放一段景观录像，包括热带雨林、热带沙漠、温带海洋、苔原带等景观。
学生观察讨论景观差别，教师总结：世界各地气候千差万别，今天我们一起来领略世界各地的气候差异。
1、出示热带的四种气候对应景观图设问：①这些图分别代表什么景观？景观有什么差异？学生讨论回答教师总结：热带雨林景观:树木高大茂密,树林阴暗潮湿,叶尖经常滴雨,所以叫做”雨林”.其实这里也有善于攀援的猩猩.猿猴.在河湖附近还有河马.大象. 热带草原景观:树木高大稀疏,地面有高草,动物有斑马.长颈鹿.狮子等肉食动物.热带荒漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少.②为什么热带各地的景观会有如此大的差异呢学生活动:小组讨论:教师总结：这种差异的形成主要是由于各地的降水不同造成的,降水量多的地方植被就茂盛,叶子大,而降水量少的地方植被少,叶子就少,植被就稀少.教师活动：我们刚才考虑的都是这些气候类型的不同点,那么它们还有那些相同的地方比如从气温角度来分析。
总结：这四种热带的气候的共同特点为：终年高温。
不同点为：降水量不同，最多的热带雨林气候，最少的为热带沙漠气候。
而热带季风气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季，而季风气候是旱雨两季明显，降水总量大；草原气候也有旱雨2、出示新加坡等四地的气温、降水资料图完成下表景观名称热带雨林热带草原热带季雨林热带荒漠对应地名全年降雨量气候特征3、教师活动：那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方？那个地方气候类型分布最广学生读图回答：热带雨林气候：主要分布在赤道附近，最广的是南美洲的亚马逊平原。
八年级下册地理教案：黄土高原
八年级下册地理教案：黄土高原教学背景本课程是为八年级下册的地理课程准备的教案，主要介绍黄土高原的地理知识，帮助学生加深对该地区地理环境的了解。
教学目标1.了解黄土高原的地理位置、地貌特征以及自然生态环境和人文经济环境。
2.认识黄土高原的自然资源状况和经济发展情况，了解当地人民的生活状况。
3.帮助学生了解黄土高原的特殊地理环境对生态环境和人文经济环境的影响。
4.激发学生对于地理学科的兴趣，提高他们的学习效果和学习能力。
教学过程第一步：导入通过一个关于黄土高原的短片或者图片，向学生展现黄土高原的景色，并让学生谈谈自己的印象和所知。
引出本课的内容，导入课题。
第二步：教学内容2.1 黄土高原的地理位置和特征黄土高原是位于我国中部的一个地区，大致由陕西、山西、河南、甘肃、宁夏和内蒙古6个省区境内的黄土地带组成，总面积为近45万平方公里，占全国总土地面积的4.8%。
黄土高原的地形起伏较大，沟壑纵横，平原较少，山地和丘陵地形占主导，而且整个地区海拔较高，一些地方山脉横亘，甚至有山峰和山顶。
2.2 黄土高原的自然环境和人文环境首先，介绍黄土高原的气候特点：降水不足、蒸发强烈、干冷、多风、气温差异大。
这种特殊的气候环境对黄土高原的自然生态环境和人类生活产生了很大的影响。
当地的农民过早的开荒和滥砍滥伐等方式对于自然环境造成了极大的破坏，导致了黄土高原的土地沙化、土地荒漠化和大量的水土流失。
同时，黄土高原也是一个千年文化古地，人文历史和遗产独具特色，例如西安的秦陵、壶口瀑布景区、云冈石窟、崆峒山、太白山、华山和黄河走廊等等。
2.3 黄土高原的资源和经济发展黄土高原虽然自然资源相对一般，但仍然拥有一些稀缺的资源。
例如云阳雄黄、榆林煤等财富资源。
而当地人民则主要从事农业生产，例如种粮、饲养家畜和养蜂等。
同时，当地还有较为基础的轻工业和矿产加工业，木材加工业和制造业以及旅游业也逐步发展。
第三步：激发思考引导学生从黄土高原的环境和人类活动对土地的影响、特殊的自然条件和经济特点等方面，谈一谈自己的想法，激发他们对这个地区的思考和对自然环境保护的责任感。
初中地理黄土高原教案
初中地理黄土高原优秀教案一、教学目标1. 让学生了解黄土高原的地理位置、范围和地形特点。
2. 使学生掌握黄土高原的形成原因、水土流失状况及其对生态环境的影响。
3. 培养学生分析地理问题的能力，提高学生对环境保护的认识。
二、教学内容1. 黄土高原的地理位置和范围2. 黄土高原的地形特点3. 黄土高原的形成原因4. 黄土高原的水土流失状况5. 黄土高原的生态环境问题及对策三、教学重点与难点1. 重点：黄土高原的地理位置、范围、地形特点、形成原因、水土流失状况及生态环境问题。
2. 难点：黄土高原形成原因的讲解，水土流失的防治措施。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示黄土高原的地形地貌、生态环境等图片和视频资料。
2. 运用案例分析法，让学生了解水土流失的严重性和防治措施。
3. 开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄土高原的图片，引导学生思考黄土高原的特点及其形成原因。
2. 讲解：详细介绍黄土高原的地理位置、范围、地形特点、形成原因、水土流失状况及生态环境问题。
3. 案例分析：以某个黄土高原地区的水土流失治理为例，让学生了解治理措施及成效。
4. 小组讨论：让学生针对黄土高原的生态环境问题，提出合理的防治措施。
六、教学活动1. 课堂讨论：让学生分享自己了解的黄土高原地区的故事或经历，增加学生对黄土高原的认识。
2. 实地考察：组织学生进行黄土高原地区的实地考察，让学生亲身感受地形地貌和生态环境。
3. 制作展板：学生分组制作关于黄土高原的地形、气候、植被等展板，增加学生的学习兴趣。
七、学习评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、参与讨论积极性等。
3. 展板制作：评价学生的团队协作能力、创新意识和表达能力。
八、教学资源1. 黄土高原相关地图、图片、视频等资料。
2. 案例分析所需的相关文献和数据。
3. 实地考察所需的交通、安全等保障。
九、教学进度安排1. 第一课时：介绍黄土高原的地理位置、范围、地形特点。
黄土高原教案黄土高原教案设计
黄土高原教案设计一、教学目标：1. 让学生了解黄土高原的地理位置、范围和特点。
2. 使学生掌握黄土高原形成的原因、过程及其环境问题。
3. 培养学生的地理观察能力、分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 黄土高原的地理位置和范围2. 黄土高原的形成原因3. 黄土高原的特点4. 黄土高原的环境问题5. 黄土高原的开发与治理三、教学重点与难点：重点：黄土高原的地理位置、范围、特点及环境问题。
难点：黄土高原的形成原因及其治理方法。
四、教学方法：1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体课件，展示黄土高原的地貌、生态环境等画面，增强学生的直观感受。
3. 运用案例分析法，让学生了解黄土高原的环境问题及其治理措施。
4. 组织小组讨论，培养学生的合作意识。
五、教学步骤：1. 导入新课：提问学生对黄土高原的了解，引导学生思考。
2. 讲授知识点：2.1 讲解黄土高原的地理位置和范围。
2.2 阐述黄土高原的形成原因。
2.3 介绍黄土高原的特点。
3. 分析环境问题：3.1 让学生观看黄土高原生态环境的图片，引导学生发现环境问题。
3.2 讲解黄土高原的环境问题及其危害。
4. 讲解治理措施：4.1 介绍黄土高原的开发与治理政策。
4.2 分析治理措施的作用及其效果。
5. 小组讨论：5.1 组织学生分组讨论，探讨黄土高原治理的成功案例及其启示。
5.2 各小组汇报讨论成果，分享心得体会。
6. 总结课程：6.1 教师总结黄土高原的特点、环境问题及其治理措施。
6.2 强调黄土高原治理的重要性，激发学生的环保意识。
7. 布置作业：7.1 让学生结合所学内容，绘制黄土高原的地形图。
六、教学活动：1. 让学生通过网络或图书资源，收集有关黄土高原治理的案例，准备进行课堂分享。
2. 组织学生参观当地的水土保持展览馆或进行实地考察，加深对黄土高原治理工作的理解。
3. 开展黄土高原环境保护主题活动，如植树造林、清洁河流等，提高学生的环保意识。
初中地理黄土高原教案
初中地理黄土高原教案网作者精心整理初中地理黄土高原教案，希望这份初中地理黄土高原教案优秀4篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。
更多初中地理黄土高原教案资料，在搜索框搜索初中地理黄土高原教案（精选篇1）【教学目标】知识与能力1、了解黄土高原的位置和范围，理解其自然环境的过渡性。
2、了解黄土高原地表景观特征，理解黄土高原的形成原因。
3、了解黄土高原的古代文明，知道这里是我国古代文明的发源地。
情感、态度、价值观通过对于黄土高原的学习，增强对于祖国大好河山的热爱。
【教学重难点】1、教学重点：黄土高原的位置和自然环境特点。
2、教学难点：黄土高原的形成原因和证据。
【教学方法】直观演示，分组讨论学习【教学过程】创设情境、自然引入播放黄土高原支离破碎、千沟万壑的自然景观录像，导入新课。
播放前提出问题：录像反映的是哪一地形区的自然景观?看后，你有哪些感受?教师总结：千沟万壑，支离破碎是黄土高原的真实写照，更是它与众不同的所在，今天就让我们师生共同学习这一特殊的地形区──黄土高原。
“黄土高原是世界上的黄土堆积区，你们对黄土高原有哪些了解呢?下面就让我们进行信息交流”。
(投影)信息交流：黄土高原知多少总结：学生讲解、介绍的内容涉及很多方面的内容，教师在最后的总结归纳强调以下内容：(投影)地图黄土高原的地理位置：东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城。
黄土的厚度超过100米。
黄土高原所跨的省级行政区：主要是陕西省、山西省及甘肃省的一部分。
展示黄帝陵，秦始皇陵兵马俑等图片这里是华夏文明的发源地，现在还留有大量的名胜古迹。
板书：三、文明的摇篮播放安塞腰鼓视频这里独特的自然环境孕育的独特的文化，如信天游，腰鼓等，被称为“黄土风情”。
总结;今天我们学习了黄土高原的位置和范围，了解了其形成的基本原因和在我国文明发展中的地位，为学习下一节打下了基础。
教学反思：初中地理黄土高原教案（精选篇2）【教学目标】知识与能力1、了解黄土高原的位置和范围，理解其自然环境的过渡性。
黄土高原教案
黄土高原教案一、教学目标：1.了解黄土高原的形成过程和地理特征。
2.掌握黄土高原的气候、植被和动物资源情况。
3.了解黄土高原的环境问题和保护措施。
二、教学重点：1.黄土高原的形成过程和地理特征。
2.黄土高原的气候、植被和动物资源情况。
3.黄土高原的环境问题和保护措施。
三、教学内容：1.黄土高原的形成过程：a.介绍黄土高原的地理位置和范围。
b.黄土高原的地质特征和地形地貌。
c.黄土的形成原因和过程。
2.黄土高原的地理特征：a.黄土高原的地理位置和边界。
b.黄土高原的地形地貌特征。
c.黄土高原的河流和湖泊。
3.黄土高原的气候、植被和动物资源：a.黄土高原的气候特点和变化。
b.黄土高原的植被分布和特点。
c.黄土高原的动物资源和保护情况。
4.黄土高原的环境问题和保护措施：a.黄土高原的土壤侵蚀问题及其影响。
b.黄土高原的水土流失问题及其影响。
c.黄土高原的生态环境保护措施和成效。
四、教学方法：1.讲述法：通过口头讲解介绍黄土高原的形成过程和地理特征。
2.示范法：通过图片和地图展示黄土高原的地理情况。
3.讨论法：开展讨论，让学生了解黄土高原的环境问题和保护措施。
4.实验法：进行黄土土壤侵蚀实验，让学生亲自体验和观察。
五、教学资源：1.教材：黄土高原地理教材。
2.多媒体设备：投影仪、电脑和音响设备。
3.教学工具：地图、图片和实验设备。
六、教学评估：1.观察学生的参与情况，了解学生对黄土高原形成过程和地理特征的理解程度。
2.检查学生书面作业，评估学生对黄土高原气候、植被和动物资源的掌握情况。
3.评估学生对黄土高原环境问题和保护措施的理解和思考能力。
七、教学延伸：1.组织学生进行黄土高原的实地考察，深入了解黄土高原的实际情况。
2.开展黄土高原保护宣传活动，提高学生对环境保护的意识和责任感。
3.鼓励学生展开研究项目，探索黄土高原的自然和人文资源价值。
探究黄土高原地理特征的教案
探究黄土高原地理特征的优秀教案一、教学目标1.了解黄土高原的地理位置、地形及地貌特点等基本地理知识。
2.了解黄土高原的气候、水文、植被等自然环境特征。
3.理解黄土高原土地退化与治理的现状和必要性。
4.培养学生对黄土高原的环境保护意识。
二、教学重点和难点1.重点：黄土高原的地貌特征和自然环境特征。
2.难点：黄土高原土地退化的现状和治理。
三、教学过程步骤1：导入环节通过PPT或展示图片使学生了解一下黄土高原的地理位置和地貌特征，比如：黄土高原位于中国中部偏西地带，东起黄河干流下游，西至陕西关中，南起秦岭，北至内蒙古和山西。
黄土高原被誉为“全球第二大黄土区”，其面积约40万平方公里。
黄土高原地区是典型的丘陵和山地景观，其主要的山脉和高原包括丁青草原、延安丘陵、秦岭山地和太行山地等。
黄土高原的地貌特征包括黄土丘陵、内陆河谷地、坝陵和绵延起伏的平原等。
步骤2：学习任务1.学生自主学习资料：教师分发或选定互联网资料，让学生自主了解黄土高原的气候、水文、植被等自然环境特征，并发表自己的见解。
2.小组合作：教师组织学生分组，让学生在小组内进行深入探讨和讨论黄土高原土地退化的现状和治理，结合诸多案例进行分析和思考，并撰写小论文。
3.知识总结：教师汇总和总结学生们的研究成果和精华部分，让学生重新认识黄土高原的地理特征和土地退化现状，进一步培养学生的环境保护意识。
步骤3：教学评价1.实地考察：教师安排学生实地考察，感受黄土高原的自然环境和土地退化现状，收集数据和信息，调查治理措施及其效果等。
2.作品展示：教师要求学生展示自己的小论文和考察成果，让同学们互相分享交流，借鉴和学习。
3.课堂讨论：教师引导学生进行课堂讨论，反思和总结自己的研究成果和感悟收获，提出问题和疑惑等。
四、教师评价1.教学手段：多样化的教学手段，包括PPT、图片展示、分组探讨、小论文撰写、实地考察等，既激发了学生的学习兴趣和主动性，又培养了学生的综合分析和解决问题的能力。
七年级地理下册黄土高原教案中图版
七年级地理下册黄土高原教案中图版第一章：黄土高原的地理特征教学目标：1. 了解黄土高原的地理位置和范围。
2. 掌握黄土高原的地形、地貌特征。
3. 理解黄土高原的气候特点。
教学内容：1. 黄土高原的地理位置和范围。
2. 黄土高原的地形、地貌特征，如黄土塬、黄土梁、黄土峁等。
3. 黄土高原的气候特点，如干旱、风蚀、水土流失等。
教学活动：1. 引导学生通过地图找出黄土高原的位置和范围。
2. 组织学生观察黄土高原的地形、地貌图片，讨论其特征。
3. 让学生通过实验或观察，了解黄土高原的气候特点。
第二章：黄土高原的形成与演变教学目标：1. 了解黄土高原的形成原因。
2. 掌握黄土高原的演变过程。
3. 理解黄土高原的环境变化对生物的影响。
教学内容：1. 黄土高原的形成原因，如风蚀、水蚀等。
2. 黄土高原的演变过程，如黄土堆积、地貌变化等。
3. 黄土高原的环境变化对生物的影响，如植被减少、生物多样性下降等。
教学活动：1. 引导学生通过阅读资料或观看视频，了解黄土高原的形成原因。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨黄土高原的演变过程。
3. 让学生通过观察图片或实例，了解黄土高原的环境变化对生物的影响。
第三章：黄土高原的生态环境问题教学目标：1. 了解黄土高原生态环境存在的问题。
2. 掌握黄土高原生态环境问题的原因。
3. 理解黄土高原生态环境问题的解决办法。
教学内容：1. 黄土高原生态环境存在的问题，如水土流失、沙漠化等。
2. 黄土高原生态环境问题的原因，如人类活动、自然因素等。
3. 黄土高原生态环境问题的解决办法，如植被恢复、水土保持等。
教学活动：1. 引导学生通过观察图片或实例，了解黄土高原生态环境存在的问题。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨黄土高原生态环境问题的原因。
3. 让学生通过阅读资料或观看视频，了解黄土高原生态环境问题的解决办法。
第四章：黄土高原的开发与利用教学目标：1. 了解黄土高原的自然资源和人文资源。
[荐]黄土高原教案精选
[荐]黄土高原教案精选黄土高原教案(篇1)教学目标知识与技能1.通过地图分析，初步认识黄土高原地区的特点和意义;2.结合资料认识黄土高原是华夏文明的重要发祥地之一，并能举例与黄土高原自然环境的关系;3.掌握黄土高原的地表特征，并能解释黄土的成因及黄土高原的形成;4.学会分析黄土高原水土流失严重的原因和危害，进一步了解黄土高原环境综合治理的对策和水土流失的措施。
过程与方法1.培养学生的读图分析能力，阅读、整理、运用资料的能力;2.利用举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响;3.根据资料，分析黄土高原自然灾害与环境问题，并认识应对措施;4.通过课堂活动、课堂练习。
增强学习兴趣、落实知识点。
情感态度与价值观通过本节学习，落实学生对黄土高原地理环境的认识，培养学生地理差异观;通过了解黄土风情，增强学生对祖国传统文化的认识，培养爱国情怀;通过区域环境问题与地理环境的关系分析，培养学生正确的人地观念;小组合作学习，激活课堂气氛，增强学习的热情，并锻炼学生自主合作探究学习的能力，教学重难点1.黄土高原自然地理特征;2.水土流失的成因与黄土高原环境综合治理的对策和水土保持的措施。
教学工具课件教学过程[导入新课]视频：播放富有地方民俗特色的陕北民歌《信天游》视频，让学生感受黄土风情，通过视频简单了解黄土高原的地貌状况。
讲述：歌词以及视频画面有简单介绍了当地的一些景观，今天我们就一齐走进黄土高原地区，了解该地的位置范围、历史文化、民风民俗、地貌特征、环境问题以及措施等，学习任务比较多，希望我们能通过图片结合自己拥有的地理知识，分析学习地理现象。
[讲授新课]板书：一、文明的摇篮教师：请同学们阅读书本23-25页的内容，文本主要向我们介绍了什么呢?请共同归纳主要的知识点。
学生：阅读、讨论，教师巡堂并检查学生讨论情况，适当给予指导。
教师：请小组在黑板上把小组的探讨结果板书出来。
剩下的同学完成25页活动题。
学生：完成学习任务。
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准格尔煤田
鄂尔多 斯煤田
神府煤田
朔州煤田
龙羊峡 ★
★
★万家寨
黄
★天桥
★
河
★
三门峡
★
小浪底
黄黄河河刘 西中上家）游黄游峡；著著土（三名名高甘门水水肃峡电原电）、站的站、小：水：浪青万龙能底铜家羊资峡寨（峡、河（源（天南宁青桥）夏海（））山、
黄土高原的工业（能源工业为龙头 ）
煤炭工业
电力工业
耕地面积减少
向黄河下游输 送大量泥沙
黄河下游成为“地上河”
水土流失的危害
(1)使 耕作土层 变薄．土壤养分流失。 耕地质量下降．农业单产降低。 (2)黄河泥沙含量剧增，大量泥沙沉积在 下游河床．使黄河下游成为“地上悬河 ”。 (3)造成当地 生态环境 恶化，直接或 间接诱发和加剧自然灾害的发生。
脆弱的生态环境
原
能
源
长庆
开
发
和
利 用 黄土煤高炭 原的石油四大天矿然产气资源铝土
油和主其
、产要中
天然气量最大能 源 资山 西 省
山 西
、 源的
省
水 有煤
能 煤炭
炭储
、量 石
因此其，中已被煤探称炭明为储含“量量乌约的金占2高/全3 原国”
山西省的煤炭 工业基地有： 大同、朔州、 太原、阳泉、 长治、晋城、 汾西、霍州等
2、人为原因 不合理的土地利用 和 破坏植被
植 被 稀 少
过 度 放 牧
过 度 垦 殖
过度樵采
沙于 植
漠是
化造 成
被
： 水
破
土 流
坏
失
，
植被破坏 不合理的耕作方式
开矿
陡坡毁 林开垦
人类 活动
影响 修路
采矿
影响因素
特点
影响
自
降水
集中夏季，多暴雨，冲刷力强
水
然
地形 地形过渡带，坡度大，物质不稳定 土
2.径流量：总量、汛期等
水量较小，汛期在夏季且年际变化大
3.含沙量：含沙量高 4.结冰期： 有结冰期 5.水能： 落差大，水能较丰富
黄土高原 地貌有什 么特征？
千沟万壑 地形起伏大， 地表坡度大，
黄土高原的地貌
（图片点击可放大）
黄土塬
黄土梁
黄土峁
不同的类型显示了黄土地区被侵蚀的不同程度
黄土高原的 土壤有什么 特点？
105E
110E
40N
35N
乌鞘岭
长城
宁
陕 夏
山
太 行
山
脉
西
西
秦岭
黄土高原东起__太_行__山_西至 乌鞘岭 _ 南至 ___秦_岭___北至 __长__城___，跨越了 ___山_西__省_ 、 ___陕_西__省_ 、 __宁_夏__回_族__自_治__区__ 、 ___甘_肃__省__等省。
经常遭受旱灾、只能种耐 旱的作物，如高粱、谷子。 有时饮水都很困难。
有暴雨时，又会发生洪涝 灾害，还会引起泥石流、 滑坡、塌陷等地质灾害， 农田、住房、道路常遭到 破坏
水土流失的成因 1、自然原因 (1)黄土高原的地理位置十分特殊，处在各 种地理要素的相互交错地带生态环境脆弱。 (2)黄土高原的土壤质地特殊。黄土 疏 松 ，孔隙很多，黄土层极易受到流水的 侵蚀。 (3)黄土高原地区降水 多 ．多 集中在夏季．且多暴雨 (4)自然灾害频繁． 滑坡，泥石流，等时有 发生加剧了水土流失。
黄土以粉砂颗粒为主 垂直节理发育 土质疏松，易流失、崩解
1.水带走了什么？ 2.是表层土还是深层土？ 3.两种土哪个含营养物质更多？ 4.这样会对农业生产造成怎样的影响？ 5.水带着泥沙流向了何处？
6.给黄河带来了什么问题？
水土流失带来的危害
带走了地表肥 沃的土壤
农作物产量下降
严重 水土 流失
使沟谷增多、 扩大、加深
过度开垦 毁坏树木 过度放牧和樵采 开矿 无计划工程建设
破 坏 植 被
改变 地表 状态
加剧水土流失
人类为何这样做？根本原因是什么?
人口增长太快
放羊娃 的故事
记者“你为什么放 羊？”答“赚钱 呗。”“赚钱干什 么？”“娶老 婆。”“娶老婆干 什么？”“生 娃。”“生娃干什 么？”“放羊。”
控制人口增长
3.降水特点：降水量多少、降水季节分配特点等 年降水量较少，集中在夏季多暴雨
105E
110E
40N
年降水量485mm
35N
地形特征：
1.地形类型:地形区 黄土高原 2.地势:地势高低、起伏变化 地势较高，由西北向东南倾斜 3.地表形态: 千沟万壑，支离破碎 4.地貌类型: 黄土地貌
水1.补文给特：征以：降水为主要补给
提高人口素质
人口增 长
生态环境 恶化自然 灾害频繁
人均耕地减 扩大荒
少，燃料需 地开垦
求增加
面积
农作物 产量下 降
破坏植被， 开垦荒地砍 伐森林
总结病因
土质疏松
降水集中 多暴雨
地形起伏大
植被稀少
黄
自 土人
然 高为
原
原 水
原
因
土因
流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
失
开垦陡坡 毁坏树木
过度放牧 和采樵
滥用土地
黄
土 位于陕、甘、宁交界地带的长庆气田 高 是我国最大的陆上整装气田之一
黄土高原的成因中，其中“风__成__说___” 得到了广泛的支持，即认为黄土高原的 黄土物质是从_中__亚__、__蒙__古__等地的 荒__漠__、__戈__壁__吹来的。
中亚、蒙古
戈壁 沙漠
太行山
黄土高原
气候特征：
1.气候类型：温带季风气候（向大陆性气候过渡）
2.气温特点：冬夏气温高低 冬季寒冷、夏季炎热
中国黄土高原水土流失的原因 及治理
看地图，熟悉黄土高原区的位置和范围
我国内陆腹地，黄河中上游地区
100° 40°
35°
105°
110°
长城
115°
太 行 山
秦岭
位置特征：
东—太行山 西—乌鞘岭
南—秦岭
北—长城
经纬度位置——35 N~ 40 N ； 105 E~114 E
海陆位置—— 季风区向非季风区过渡地带
为区山 “分西 黑布、 三着陕 角世西 ”界、 或上内 “罕蒙 乌见古 金的三 三特省 角大（ ”煤区
田） ，接 被壤 称地
内蒙古
西 的 神 木 、 府 谷 ， 山 西 的 朔 州 等优质动力煤，埋藏浅，可以露天乌 金 三 角 的 大 型 煤 炭 生 产 基 地包 括 内 蒙 古 的 准 格 尔 、 鄂 尔 多 斯煤 炭 资 源 特 点 ： 大 部 分 属 于 发 热 地开，量 采陕高
流
因
植物
植被覆盖率低，对地面保护性差 失
素
土壤 粉沙粒组成，土质疏松，垂直节理发育
人 营造宫殿、过度 樵采、毁林开荒
植被破坏（水蚀、风蚀）
为 因
不合理的耕作 制度（轮荒）
破坏林草植被，破坏林草物种
素 开 露天煤矿 破坏植被
加速 水土 流失
矿 河道滩地
泥沙入河
黄土高原水土流失人为原因主要表现在哪些 方面?人类活动在现代水土流失中起什么作用？