《滕王阁序》(第一课时)(20200727072825)
安边中学高二年级第一学期语文学科导学稿执笔人：曲卫卫总第_课时
备课组长签字：________ 包级领导签字：___________ 班： _组： _学生： ________________ 上课时间：__________
集体备课个人空间
一、课题：《滕王阁序》（第一课时）文言文中常见
二、学习目标的固定结构在文
了解骈体文的语言特色，学习作者讲究对偶和用典的技巧，熟读课文。
言文中，有许多词
三、教学过程语经常搭配在一块
【自主预习】使用，形成基本固
一、知识链接：骈体文定的格式，表达基
本固定的意思，现
总结部分如下：
1、无以、无从。
二、背景介绍（了解）译为没有用来……
的办法”例如：家
三、知人论世（了解）贫，无从致书以观。
王勃《送东阳马生序》
军中无以为乐，请“初唐四杰”是那四个人？（掌握）以剑舞。
《鸿门宴》【合作探究】2、有以。
译为有一、你从题目可以得到哪些信息？（说一说）
用来……的办法”。
例如：袁人大愤，
然未有以报也。
《书二、读一遍课文完成以下字音题。
（掌握）
博鸡者事》
翼轸（）懿（）范潦（）水崇阿（）
3、有所。
译为
彭蠡（）睢（）园舸（）舰睇眄（）（）
有……的”（人、物、多舛（）涸（）辙叨（）陪捧袂（）事）故患有所不避
二、古今异义也。
《鱼我所欲也》
闾阎扑地（古意：今意: ) 4、无所。
译为没他日趋庭（古意今意）有……的”（人、物、穷且益坚（古意今意）
事）几无所逃死。
一介书生（古意今意）《&It;指南录>后北海虽赊（古意今意）序》
盛筵难再（古意今意）5、如何、若何、千里逢迎（古意今意）奈何。
译为怎么、
所赖君子见机（古意：今意：
）怎么样、怎么办”。
阮籍猖狂（古意: 今意: ）例如：取吾城，不
三、再读课文，尝试翻译予我璧，奈何？《廉
四、重点句子、段落
颇蔺相如列传》为
之奈何？《鸿门宴》
句子：1、物华天宝，龙光射斗牛之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
2、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
3、关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。
4、落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。
语段：1 “遥襟甫畅，意兴湍飞”至“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”
2、“嗟乎！时运不齐，命途多舛”至“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”
【检测训练】
「、补写并背诵名句
1、，秋水共长天一色。
，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，。
2、物华天宝，龙光射斗牛之墟；
3、老当益壮，，不坠青云之志。
二、下列诗句的典故和人名对应不正确的一项是（)
A奉宣室以何年一一贾谊B有怀投笔一一班超
C非谢家之宝树一一谢安D叨陪鲤对一一孔鲤
三、从修辞的角度讲，下列句子与其他三项不同的一项是
A雄州雾列，俊采星驰B、爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏
C萍水相逢，尽是他乡之客 D 无路请缨，等终军之弱冠
四、下列句子加点词用法和例句相同的一项是（）例句：雄州雾
列
A襟三江而带五湖B宾主尽东南之美
C俊采星驰D窜梁鸿于海曲奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
6、所以。
译为“用来……的”，“……的原因”，“••…的方法”。
例如：师者，所以传道授业解惑也。
《师说》圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。
《师说》吾知所以拒子矣。
7、何……为。
译为还要……干什么”。
例如：
何以伐为？《论语》如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》
8、得无..... 乎，得无……耶，无乃……乎，译为
恐怕……吧”？例如：览物之情，得无异乎？居简而行简，无乃大简乎？
9、孰与，与....... 孰。
译为跟……比较，哪一个……”例如：吾孰与徐公美？吾与徐公孰美。
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《滕王阁序》 详细实用的教学课件
挂在墙上。徐孺子来访的时候，就把床榻放下 来写，滕两王个阁人的惺物惺产相珍惜异，及秉人烛杰夜地谈灵；徐孺子走了，
就把榻悬于梁上。这就是“徐孺下陈蕃之榻”
➢台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
写洪州城形胜，写宾主才美，作为过 渡句，承上启下。
形作名，俊 杰
南昌城处在于瓯越与中原接壤之处，
（来赴这次宴会的）客人和主人都是东南一
“鹤汀凫渚”以下四句则描写了阁周围的近景。
“披绣闼”几句从俯视的角度，写了在滕王阁上看到 的远景，“云销雨雾”以下四句，描写了滕王阁上眺 望的更远的天地。“渔舟唱晚”以下四句则从听觉上 描写了在滕王阁听到的美妙的乐曲。
这样从远近、上下、听觉、视觉等角度描写了滕 王阁及周围的景色。
《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画， 苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一 定的美学特征。
《滕王阁序》
《滕王阁序》全 称《秋日登洪府 滕王阁饯别序》。 亦名《滕王阁诗 序》，骈文名篇。 唐王勃作。
文章分析第一部分
南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 物华天宝，龙光射牛斗之墟； 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗； 紫电清霜，王将军之武库。 家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！
滕 王 阁 序 王
勃
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王 杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
他才华早露，未成年即被赞为神童，16 岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累 贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路 过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋 诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊 而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
就把榻悬于梁上。这就是“徐孺下陈蕃之榻”
➢台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
写洪州城形胜，写宾主才美，作为过 渡句，承上启下。
形作名，俊 杰
南昌城处在于瓯越与中原接壤之处，
（来赴这次宴会的）客人和主人都是东南一
“鹤汀凫渚”以下四句则描写了阁周围的近景。
“披绣闼”几句从俯视的角度，写了在滕王阁上看到 的远景，“云销雨雾”以下四句，描写了滕王阁上眺 望的更远的天地。“渔舟唱晚”以下四句则从听觉上 描写了在滕王阁听到的美妙的乐曲。
这样从远近、上下、听觉、视觉等角度描写了滕 王阁及周围的景色。
《滕王阁序》的写景颇有特色，作者精心构画， 苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一 定的美学特征。
《滕王阁序》
《滕王阁序》全 称《秋日登洪府 滕王阁饯别序》。 亦名《滕王阁诗 序》，骈文名篇。 唐王勃作。
文章分析第一部分
南昌故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 物华天宝，龙光射牛斗之墟； 人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。 雄州雾列，俊采星驰。 台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 都督阎公之雅望，棨戟遥临； 宇文新州之懿范，襜帷暂驻。 十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。 腾蛟起凤，孟学士之词宗； 紫电清霜，王将军之武库。 家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯！
滕 王 阁 序 王
勃
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙门人。
王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王 杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。
他才华早露，未成年即被赞为神童，16 岁授官朝散郎，后因事被逐，其父亦受累 贬为交趾令。26岁时，王勃南下探亲，路 过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋 诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊 而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。
《滕王阁序》教学课件(第1课时)
重修后的滕王阁，高耸于南昌城西， 重修后的滕王阁，高耸于南昌城西， 赣江之滨。 赣江之滨。 步入新阁，仿佛置身于一座以滕王 步入新阁， 阁为主题的艺术殿堂。 阁为主题的艺术殿堂。 在第一层正厅有一表现王勃创作 滕王阁序》的大型汉白玉浮雕《 《滕王阁序》的大型汉白玉浮雕《时来 风送滕王阁》 风送滕王阁》，巧妙地将滕王阁的动人 传说与历史事实融为一体。 传说与历史事实融为一体。
关 于 作 者：
王勃（649—675 675） 王勃（649 675）字子 绛州龙门人， 安，绛州龙门人，祖父是隋 朝学者王通。 岁能文， 朝学者王通。王勃 6 岁能文， 岁便科举中第。 14 岁便科举中第。沛王李贤 闻其名声， 闻其名声，邀请他作王府修 撰，后因一篇游戏文章触怒 了唐高宗，被逐出沛王府。 了唐高宗，被逐出沛王府。 又因杀官奴而犯罪， 又因杀官奴而犯罪，父亲也 受连累贬为交趾令。 受连累贬为交趾令。王勃与 杨炯，卢照邻，骆宾王以诗 杨炯，卢照邻，骆宾王以诗 文齐名，并称“王杨卢骆”， 文齐名，并称“王杨卢骆” 也称“初唐四杰” 也称“初唐四杰”。他的五 言律诗和绝句成就较大。 言律诗和绝句成就较大。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。 三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
以三江为衣襟，以五湖为束带，控制着楚地，连 三江为衣襟， 五湖为束带 控制着楚地， 为衣襟 为束带， 接瓯越。（“襟”和“带”是意动用法） 接瓯越。（“ 是意动用法） 。（
物华天宝，龙光射牛斗之墟； 物华天宝，龙光射牛斗之墟；
物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上） 物的精华就是天的珍宝，宝剑的光气直射（天上） 斗二星所在的区域。 牛、斗二星所在的区域。
滕王阁之所以享有巨大名声，很大 滕王阁之所以享有巨大名声， 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《 程度上归功于一篇脍炙人口的散文《滕 王阁序》 王阁序》。 传说当时诗人王勃探亲路过南昌， 传说当时诗人王勃探亲路过南昌， 正赶上阎都督重修滕王阁后， 正赶上阎都督重修滕王阁后，在阁上大 宴宾客， 宴宾客，王勃当场一气写下这篇令在座 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 宾客赞服的《秋日登洪府滕王阁饯别序》 滕王阁序》），王勃作序后 王勃作序后， （即《滕王阁序》），王勃作序后，又 有王仲舒作记，王绪作赋， 有王仲舒作记，王绪作赋，历史上称为 三王文章“ “三王文章“。
《滕王阁序》示范课课件
王勃（650－675），字子安，
绛州龙门（今山西河津）人，
初唐四杰（王勃、杨炯、卢照
邻、骆宾王）之一。王勃少有
才名，被举为神童。17岁时就
做了沛王李贤征的侍读。因戏
为《檄英王鸡》一文，被逐出
府。22岁时，得补为虢州参军，
又因“匿死罪官奴”，幸遇大
赦才得以免除死罪。他的父亲 因此而受到牵连，被贬为交趾 王勃最为人所称道的， 令(今越南河内)。26岁时，王勃 是在滕王阁即席所赋 前往交趾探望父亲，渡海时溺 《滕王阁序》。
注重藻饰和用典，讲究平仄，声韵 和谐。
《滕王阁序》示范课课件
亲近王子安
《滕王阁序》示范课课件
“初唐四杰”之一，字子安。六岁善文，十四举第， 神童也。戏文怒高宗，被逐。坐杀奴，父累贬交 趾令。上元二年，勃省，道南昌，会都督宴滕王 阁。勃于会赋诗并作《滕序》，寻渡海溺，惊悸 死。序遂成“绝唱”。
《滕王阁序》示范课课件
6、潦水( lǎo )
20、南溟（ míng ）
7、骖騑（ cān fēi ） 21、阍( hūn )
8、崇阿（ ē ）
22、舛( chuǎn )
9、鹤汀（ tīng ） 10、凫（ fú）渚（zhŭ ）
23、赊( shě ) 24、慤( què) 25、簪笏( zān hù )
11、闼( tà)
26、梓（ zĭ ）泽
《滕王阁序》示范课课件
《滕王阁序》示范课课件
滕王阁因滕王李元婴
得名。李元婴为唐太宗 李世民的幼弟。骄奢淫 逸，毫无政绩。他精通 音律，有才情，修滕王 阁以歌舞宴享。唐高宗 时，洪州都督阎某重修 此阁，并于上元2年重九 于阁上欢宴群僚宾客。 王勃南下探亲，适逢其 会，即席赋诗作序
高三语文滕王阁序1pptx
王勃
王勃（649-675），字子安，绛州龙门（今 山西河津）人，初唐文学家。王勃与杨炯、卢 照邻、骆宾王以诗文齐名，亦称“初唐四杰”。 少有才名，被举为神童，授朝散郎。乾封初为 沛王侍读，因戏为《檄英王鸡》文而被逐。后 补虢州叁军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其 父亦累贬为交趾令。上元二年或三年，王勃南 下探亲渡海溺水，惊悸而死。
潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。
名句欣赏：
描画出眼前晚景，秋意极浓。 这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个 “寒”字体现出球的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。
名句欣赏
层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。
仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔 法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的 琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳 悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画势形貌。
王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和 绝句。他的赋和序、表、碑、颂等文，今存九 十多篇，多为骈文，其中不乏佳作。
骈文
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。 南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文” 相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句， 亦称“四六文”。
特点：1. 讲求对仗，一般用四字句或 六字句。 2. 平仄相对，音律和谐。 3. 多用典故，讲究藻饰。
关于中国四大名楼:
鹳 雀 楼 黄 鹤 楼 岳 阳 楼 滕 王 阁
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《鹳雀楼》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐 ·王 勃《滕王阁序》
王勃（649-675），字子安，绛州龙门（今 山西河津）人，初唐文学家。王勃与杨炯、卢 照邻、骆宾王以诗文齐名，亦称“初唐四杰”。 少有才名，被举为神童，授朝散郎。乾封初为 沛王侍读，因戏为《檄英王鸡》文而被逐。后 补虢州叁军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名。其 父亦累贬为交趾令。上元二年或三年，王勃南 下探亲渡海溺水，惊悸而死。
潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫。
名句欣赏：
描画出眼前晚景，秋意极浓。 这句话把清明的湖水和紫色的暮霭加以对比；先写近水，后写远山，描写的景物显出层次，一个 “寒”字体现出球的特征，抒发出秀美山川给人清爽的感觉。
名句欣赏
层峦耸翠，上出重霄； 飞阁流丹，下临无地。
仅用十六个字就形容出台阁建筑的壮丽。“上出重霄”“下临无地”，用夸张的笔 法突出楼之高，水之深。“翠”本是翠绿的 琉璃瓦色，这里借指瓦，突出了颜色鲜艳 悦目。“飞”字描绘出阁道高耸如鸟之欲飞，“流” 字形容彩画势形貌。
王勃的诗今存八十多首，多为五言律诗和 绝句。他的赋和序、表、碑、颂等文，今存九 十多篇，多为骈文，其中不乏佳作。
骈文
魏晋以后产生的一种文体,又称骈俪文。 南北朝是骈俪文的全盛时期。唐与“古文” 相对称为“骈文”。又因它通篇四、六字句， 亦称“四六文”。
特点：1. 讲求对仗，一般用四字句或 六字句。 2. 平仄相对，音律和谐。 3. 多用典故，讲究藻饰。
关于中国四大名楼:
鹳 雀 楼 黄 鹤 楼 岳 阳 楼 滕 王 阁
欲穷千里目，更上一层楼。 唐·王之涣《鹳雀楼》
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 灏《黄鹤楼》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。唐 ·王 勃《滕王阁序》
滕王阁序(第一课时)
三、序文内容
滕王阁序
又名《秋日登洪都滕王阁饯别序》
第一段、洪州概况 宴会宾主
第二段、楼阁壮丽 第三段、山川秀美 第四段、宴会盛况
人生不顺 第五段、借古勉今 第六段、身世之感 第七段、写作缘由
四、学习目标
(一)积累第一段的文言词句。 (二)背诵第一段
五、学习第一段
(一)读准字音
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮
第 一 课 时
中国古代四大名楼
滕王阁(江西南昌)
蓬莱阁(山东烟台)
黄鹤楼(湖北武汉) 岳 阳 楼
湖 南 岳 阳
)
(
一、滕王阁简介
滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交 汇处，由唐高祖之子滕王李元婴任都督时， 于公元653年下令在江西南昌修建，以封 号为名。此楼在历史上迭废迭兴达28次。
现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣 工，全楼九层，高57.5米，占地达47000 平方米，背城临江，距唐代遗址百余米。 无论其高度还是面积，均远超现在的黄鹤 楼和岳阳楼，仍然居于三大名楼之首。
(二)抽查预习
豫章故郡，洪都新府。星分翼轸，地接衡庐。襟三江而带五湖，控蛮
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荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之
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榻。雄州雾列，俊采星驰。台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督
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阎公之雅望，棨qǐ戟遥临；宇文新州之懿范，襜chān帷暂驻。十旬休
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假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫
(六)分析文意
第二层：宴会宾主
思考：文段写到哪些人？是什么身份？
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。都督阎公之雅望，棨qǐ戟
高中语文-滕王阁序 第一课时
1\灞桥在唐朝时设有驿站，凡送别亲人与好友 东去，多在这里分手，有的还折柳相赠，因此， 此桥也曾叫做“销魂桥”，流传着“年年伤别， 灞桥风雪”的词句。“灞桥风雪”从此成了长 安胜景之一[1] 。 南浦,南面的水边。后常用称送别之地。 《别 赋》:“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如 之何。” 2\ 明经，汉朝出现之选举官员的科目，始于汉 武帝时期，至宋神宗时期废除。被推举者须明 习经学，故以“明经”为名。
王勃作序后，又有王仲舒作记，王 绪作赋，历史上称为“三王文章”。
王勃写完《滕王阁序》后，又写 了一首《滕王阁诗》：
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
文体知识：序
其是写在文章前面的文字，用于说 明书籍写作或出版的意图、宗旨、过 程、编排体例等内容。由作者本人写， 也可由他人代写。
人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于 天。后来果然在南昌的丰城地下掘出了双剑 ，一名龙泉，一名太阿。宝剑出土后，星间 紫气也消失了。
文章借此夸赞洪州蕴含精华灵气
典故：“徐孺下陈蕃之榻”
徐孺（97－169），东汉时名士，满腹经纶而淡 泊名利，时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪 明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜黄琼为师，可 当黄琼做了大官之后，徐稚就主动与黄琼断绝了来 往。至黄琼死后，稚往吊之，哭得很伤心，但他不 通报姓名，以至在场的人六七千人都不认识他。东 汉名臣陈蕃到豫章做太守，立志做一番大事，由于 徐孺子贤德，使陈蕃十分佩服，故陈蕃为他专门置 一榻，只有徐孺子来的时候才给他用，平时都挂起。 由此可见徐孺子的贤德！
唐段成式《酉阳杂俎 • 语资》亦载： “王勃每为碑颂，先墨磨数升，引被覆面而卧， 忽起，一笔书之，初不窜点，时人谓之腹稿。”
王勃作序后，又有王仲舒作记，王 绪作赋，历史上称为“三王文章”。
王勃写完《滕王阁序》后，又写 了一首《滕王阁诗》：
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
文体知识：序
其是写在文章前面的文字，用于说 明书籍写作或出版的意图、宗旨、过 程、编排体例等内容。由作者本人写， 也可由他人代写。
人雷焕来看，雷焕说那是宝剑的光芒上通于 天。后来果然在南昌的丰城地下掘出了双剑 ，一名龙泉，一名太阿。宝剑出土后，星间 紫气也消失了。
文章借此夸赞洪州蕴含精华灵气
典故：“徐孺下陈蕃之榻”
徐孺（97－169），东汉时名士，满腹经纶而淡 泊名利，时称“南州高士”。徐孺子小时候就很聪 明。徐稚非常清高自持。徐稚早年拜黄琼为师，可 当黄琼做了大官之后，徐稚就主动与黄琼断绝了来 往。至黄琼死后，稚往吊之，哭得很伤心，但他不 通报姓名，以至在场的人六七千人都不认识他。东 汉名臣陈蕃到豫章做太守，立志做一番大事，由于 徐孺子贤德，使陈蕃十分佩服，故陈蕃为他专门置 一榻，只有徐孺子来的时候才给他用，平时都挂起。 由此可见徐孺子的贤德！
唐段成式《酉阳杂俎 • 语资》亦载： “王勃每为碑颂，先墨磨数升，引被覆面而卧， 忽起，一笔书之，初不窜点，时人谓之腹稿。”
《滕王阁序》第一课时课件
3．穷：
①响穷彭蠢之滨 ②穷睇眄于中天 （副词，尽。） （副词，尽。）
③穷且益坚
④岂效穷途之哭 ⑤穷则独善其身
（名词，处境艰难。）
（形容词，走到头的） （形容词，穷困。）
4． 舍：
①舍簪笏于百龄 （动词，舍弃。）
②至舍四肢僵劲不能动（名词，客舍、住所）
③退三舍而避之（古代一天行军的路程）
④夫人请之，吾舍之矣（动词，释放、放弃）
滕王阁序
王 勃
课标新理念
知识与能力 1．完成文言知识归纳 2．了解骈文的两大特征——对偶与用典。
过程与方法 体会本文优美的语言及其表达方式 情感与价值观 体会作者怀才而又自励志节，愤郁不平而又不 甘沉沦的复杂情感。
教学重难点
1．优美的语言 2．复杂的感情
第一课时
教学要点
1．知识归纳 2．整体感知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作者简介
‚王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎 公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者 为之。已宿构矣。及以纸笔巡让宾，勃不辞让。 公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云： ‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常 谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之， 沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋 水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂 不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。‛ ——《唐摭言•卷五》
⑨宾主尽东南之美（形作名，才俊）。
（四）一词多义
1． 尽：
①宾主尽东南之美
②潦人尽而寒潭清
（副词，全、都。）
（形容词，完了、没有）
③转侧床头，惟思自尽（动词，死、灭。）
④一肌一容，尽态极妍（副词，最。）
2． 胜： ①胜友如云 （形容词，才华出众的） ②躬逢胜饯 （形容词，盛大的。） ③胜地不常 （形容词，美丽的。） ④驴不胜怒，蹄之（动词，能胜任。） ⑤此时无声胜有声 （动词，超过。） ⑥刑人如恐不胜（形容词，尽、完。）
高中语文 4.16《滕王阁序》第1课时课件 语文版必修3
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⑪萍水相逢：萍，在水面上浮生的一种蕨类植物，随 水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来
不相识的人偶然相遇。
⑫冯唐易老：比喻仕宦不得志。出处是《史记·冯唐 列传》。
⑬老当益壮：当，应当。益，更加。指年纪虽老，但志 向更高，劲头更大。出处是《后汉书·马援传》。 ⑭穷且益坚：也作“穷当益坚”。穷，困厄，处境艰难。 益，更加。处境困难而意志应当更加坚定。 ⑮涸辙之鲋：涸，水干，枯竭。辙，车辙。鲋，鲫鱼。 干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。
或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物
生于灵秀之地。 ③胜友如云：胜，指才华出众的。才华出众的朋
友们云集一处。
④高朋满座：高，高贵，高尚。座，座位。满座 尽是高贵的宾朋。
⑤腾蛟起凤：腾，腾越。起，起舞。像蛟龙腾空， 凤凰飞起。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。
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⑥钟鸣鼎食：钟，古代乐器。鼎，古代炊具。鼎食， 吃饭时排列好几个鼎盛食物。指吃饭时奏乐列鼎。 形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于 《史记》。 ⑦云销雨霁：云消雨停。指满天的云雨顿时消散， 形容已经逝去的一切都不会再回来了。 ⑧响遏行云：遏，阻止。声音高入云霄，把浮动着 的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。 ⑨天高地迥： 迥，远。形容天地之间广阔无边。 ⑩兴尽悲来：高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。
三军既．惑且疑：“既……且……”译为 “既……又……”，表两种情况同时存在
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落霞与．孤鹜齐飞：连词，和 ⑨与则 失与 其．一 所生 与．， 彘肩 不知 ：动：结词交，，给亲附
吾孰与．徐公美：和……比较
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4．词类活用 ①襟．三江而带．五湖：襟，名词用作动词，以…… 为襟。带，名词用作动词，以……为带 ②雄州雾．列，俊采星．驰：雾，名词作状语，像雾 一样。星，名词作状语，像星星一样 ③宾主尽东南之美．：形容词用作名词，俊杰 ④徐孺下．陈蕃之榻：名词用作动词，设下 ⑤腾．蛟起．凤：腾，使动用法，使……腾。 起，使动用法，使……起
⑪萍水相逢：萍，在水面上浮生的一种蕨类植物，随 水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来
不相识的人偶然相遇。
⑫冯唐易老：比喻仕宦不得志。出处是《史记·冯唐 列传》。
⑬老当益壮：当，应当。益，更加。指年纪虽老，但志 向更高，劲头更大。出处是《后汉书·马援传》。 ⑭穷且益坚：也作“穷当益坚”。穷，困厄，处境艰难。 益，更加。处境困难而意志应当更加坚定。 ⑮涸辙之鲋：涸，水干，枯竭。辙，车辙。鲋，鲫鱼。 干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。
或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物
生于灵秀之地。 ③胜友如云：胜，指才华出众的。才华出众的朋
友们云集一处。
④高朋满座：高，高贵，高尚。座，座位。满座 尽是高贵的宾朋。
⑤腾蛟起凤：腾，腾越。起，起舞。像蛟龙腾空， 凤凰飞起。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。
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⑥钟鸣鼎食：钟，古代乐器。鼎，古代炊具。鼎食， 吃饭时排列好几个鼎盛食物。指吃饭时奏乐列鼎。 形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。最早见于 《史记》。 ⑦云销雨霁：云消雨停。指满天的云雨顿时消散， 形容已经逝去的一切都不会再回来了。 ⑧响遏行云：遏，阻止。声音高入云霄，把浮动着 的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。 ⑨天高地迥： 迥，远。形容天地之间广阔无边。 ⑩兴尽悲来：高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。
三军既．惑且疑：“既……且……”译为 “既……又……”，表两种情况同时存在
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落霞与．孤鹜齐飞：连词，和 ⑨与则 失与 其．一 所生 与．， 彘肩 不知 ：动：结词交，，给亲附
吾孰与．徐公美：和……比较
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4．词类活用 ①襟．三江而带．五湖：襟，名词用作动词，以…… 为襟。带，名词用作动词，以……为带 ②雄州雾．列，俊采星．驰：雾，名词作状语，像雾 一样。星，名词作状语，像星星一样 ③宾主尽东南之美．：形容词用作名词，俊杰 ④徐孺下．陈蕃之榻：名词用作动词，设下 ⑤腾．蛟起．凤：腾，使动用法，使……腾。 起，使动用法，使……起
高二语文课件 滕王阁序1
人烟之胜（富庶祥和）
第三段：登高所见自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景
作业
一、背诵2-3段。 二、课后作业。 1、完成练习一、二、
五 2、思考：怎样看待4、
第三课时
学习要点: 1、鉴赏四-五段 2 、归纳总结骈文的
特点及本 文特点
回顾旧课:
1、抽背2-3段。 2、课后作业。
完成练习一、二、五
二、找一下，文中运用了哪些典故？ 三、找一下，本文运用了哪些成语？
作业
背诵并默写课文
前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句 子说说王勃的句子好在哪里。
春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）
风烟俱净，天山共色。（《与朱元思书》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（《马射赋》）
四、概括本文对偶的形式并举例。
以四字、六字句居多，除七字句外，全部 对偶。有两种形式：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望
字词辨析训练
1.判断词语的音和义 2.通假字 3.古今异义 4.词类活用
滕 王 阁 序
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
学习要点:
通读全文，疏通文意
初读奇文
一、听 听课文朗读，找出生字，看注释 注音。
二、读(补充：诵读指导) 自读课文, 看注释，粗通文意。
三、测 做字词辨析训练。
诵读提示
本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种：
第三段：登高所见自然之景（雨后景色—高潮）
生活之乐及自然情景
作业
一、背诵2-3段。 二、课后作业。 1、完成练习一、二、
五 2、思考：怎样看待4、
第三课时
学习要点: 1、鉴赏四-五段 2 、归纳总结骈文的
特点及本 文特点
回顾旧课:
1、抽背2-3段。 2、课后作业。
完成练习一、二、五
二、找一下，文中运用了哪些典故？ 三、找一下，本文运用了哪些成语？
作业
背诵并默写课文
前人写水天（或天地）相接景象的句子很多，阅读下面三句 子说说王勃的句子好在哪里。
春江潮水连海平，海上明月共潮生（《春江花月夜》）
风烟俱净，天山共色。（《与朱元思书》）
落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。（《马射赋》）
四、概括本文对偶的形式并举例。
以四字、六字句居多，除七字句外，全部 对偶。有两种形式：
（1）孟学士/之词宗 （2）临/帝子之长洲 （3）钟鸣/鼎食/之家 （4）气凌/彭泽之樽 （5）扶/凌云/而自惜 七字句的读法有四种： （1）襟三江/而带五湖 （2）宾主/尽/东南之美 （3）秋水/共长天/一色 （4）都督/阎公/之雅望
字词辨析训练
1.判断词语的音和义 2.通假字 3.古今异义 4.词类活用
滕 王 阁 序
第一课时 第二课时 第三课时
第一课时
学习要点:
通读全文，疏通文意
初读奇文
一、听 听课文朗读，找出生字，看注释 注音。
二、读(补充：诵读指导) 自读课文, 看注释，粗通文意。
三、测 做字词辨析训练。
诵读提示
本文是骈文，基本都是偶句，字数或四或六，也有少数七字。
四字句的停顿只有一种模式：二 二 六字句的读法有五种：
《滕王阁序》第一课时课件
王勃与滕王阁
03
王勃是唐朝著名的文学家，他的《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作。据说，王勃在游览滕王阁时，被景色所感，写下了这篇脍炙人口的佳作。
相关历史知识
相关文化知识
古代文学文化 《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作，体现了古代文学的特点和魅力。古代文学注重情感表达和意境营造，追求文字的美感和韵律感。 古代建筑文化 滕王阁作为中国古代建筑的代表之一，体现了古代建筑的风格和特点。古代建筑注重空间层次和立体感，追求和谐、平衡和美感。 古代诗词文化 古代诗词是中国文化的重要组成部分，体现了古代文人的审美情趣和文化底蕴。古代诗词注重意象和象征手法，追求言简意赅、意蕴深远的效果。
教师总结
教师对学生的回答进行总结和归纳，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
问题设置
教师根据课文内容，设置一系列问题，引导学生思考《滕王阁序》的内涵和价值。
问题思考与回答
THANK YOU
感谢聆听
课文背景
唐代文学背景
滕王阁的历史
滕王阁位于江西南昌赣江之滨，是唐朝滕王李元婴所建。滕王阁历经多次修缮，现已成为江南三大名楼之一。历史上，滕王阁曾是文人墨客雅集之地，许多著名文人如王勃、杨炯、卢照邻等都曾在此留下墨宝。
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝统一了中国，经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。唐代文学以诗歌为主要形式，同时也涌现出了大量的散文、赋、骈文等作品。
基本信息
王勃（650年—676年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐朝文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
要点一
要点二
生平经历
王勃自幼聪敏好学，六岁即能写文章，被誉为“神童”。他在十六岁时应幽素科试及第，授职朝散郎。后因《斗鸡檄》被赶出沛王府，南下入蜀。他在蜀中游览山水名胜，创作了大量诗文。后返回长安，求补得虢州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。唐高宗上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。
03
王勃是唐朝著名的文学家，他的《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作。据说，王勃在游览滕王阁时，被景色所感，写下了这篇脍炙人口的佳作。
相关历史知识
相关文化知识
古代文学文化 《滕王阁序》是中国文学史上的经典之作，体现了古代文学的特点和魅力。古代文学注重情感表达和意境营造，追求文字的美感和韵律感。 古代建筑文化 滕王阁作为中国古代建筑的代表之一，体现了古代建筑的风格和特点。古代建筑注重空间层次和立体感，追求和谐、平衡和美感。 古代诗词文化 古代诗词是中国文化的重要组成部分，体现了古代文人的审美情趣和文化底蕴。古代诗词注重意象和象征手法，追求言简意赅、意蕴深远的效果。
教师总结
教师对学生的回答进行总结和归纳，强调重点和难点，帮助学生巩固所学知识。
问题设置
教师根据课文内容，设置一系列问题，引导学生思考《滕王阁序》的内涵和价值。
问题思考与回答
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感谢聆听
课文背景
唐代文学背景
滕王阁的历史
滕王阁位于江西南昌赣江之滨，是唐朝滕王李元婴所建。滕王阁历经多次修缮，现已成为江南三大名楼之一。历史上，滕王阁曾是文人墨客雅集之地，许多著名文人如王勃、杨炯、卢照邻等都曾在此留下墨宝。
唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一，唐朝统一了中国，经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。唐代文学以诗歌为主要形式，同时也涌现出了大量的散文、赋、骈文等作品。
基本信息
王勃（650年—676年），字子安，绛州龙门（今山西河津）人。唐朝文学家，与杨炯、卢照邻、骆宾王共称“初唐四杰”。
要点一
要点二
生平经历
王勃自幼聪敏好学，六岁即能写文章，被誉为“神童”。他在十六岁时应幽素科试及第，授职朝散郎。后因《斗鸡檄》被赶出沛王府，南下入蜀。他在蜀中游览山水名胜，创作了大量诗文。后返回长安，求补得虢州参军。在参军任上，因私杀官奴二次被贬。唐高宗上元三年（676年）八月，自交趾探望父亲返回时，不幸渡海溺水，惊悸而死。