中考复习策略研讨会化学发言稿.doc
化学中考备考交流发言稿
大家好！我是化学学科的中考生代表，非常荣幸能在这里与大家交流化学中考备考的经验和心得。
时光荏苒，转眼间我们即将迎来中考这一人生的重要转折点。
在这关键的时期，化学学科作为中考的重要组成部分，我们需要做好充分的备考工作。
下面，我就从以下几个方面与大家分享我的备考经验。
一、明确学习目标，制定合理计划首先，我们要明确自己的学习目标，这样才能有针对性地进行复习。
针对化学中考，我们要明确以下几点：1. 知识点：全面掌握初中化学基础知识，包括元素与化合物、有机化学、化学实验、化学计算等。
2. 能力：提高化学实验操作能力、分析问题能力和解决问题的能力。
3. 情感态度：培养对化学学科的兴趣，树立科学的世界观和人生观。
其次，我们要制定合理的复习计划。
根据自己的实际情况，将复习内容分为基础知识、重点难点、易错题和模拟试题四个部分，合理安排时间，确保每个部分都能得到充分的复习。
二、掌握学习方法，提高学习效率1. 基础知识：通过课本、辅导资料等，全面复习化学基础知识。
对于易混淆的知识点，可以通过制作思维导图、卡片等方式帮助记忆。
2. 重点难点：针对重点难点，进行深入研究。
可以请教老师、同学，或者查阅相关资料，确保对这些知识点的理解和掌握。
3. 易错题：整理易错题，分析错误原因，总结解题方法。
在复习过程中，重点关注易错题，避免在考试中再次出错。
4. 模拟试题：多做模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。
通过模拟试题的练习，提高自己的应试能力。
三、调整心态，保持良好状态1. 保持积极的心态：中考是一场持久战，我们要保持积极的心态，相信自己，努力克服困难。
2. 合理安排时间：保证充足的睡眠，合理安排学习和休息时间，避免过度疲劳。
3. 学会放松：适当参加课外活动，缓解学习压力，保持良好的身心状态。
总之，化学中考备考需要我们明确目标、掌握方法、调整心态。
让我们共同努力，为实现自己的梦想而拼搏！最后，预祝大家在中考中取得优异成绩！谢谢大家！。
初三研讨会化学发言稿简短
初三研讨会化学发言稿简短尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！很高兴能有机会在这里参加我们初三研讨会的化学讨论。
今天，我代表我们小组进行发言，分享我们对化学学科的一些见解和思考。
首先，化学是一门非常重要的学科，它研究了物质的组成、性质和变化规律。
在我们日常生活中，无论是吃饭、喝水，还是使用化妆品、洗衣粉，都会涉及到化学知识。
因此，学习化学知识对我们来说至关重要。
我们在这一学期的学习中，主要涉及了化学的基本概念、化学元素的周期表、化学方程式、理论和实验、溶液的制备与性质、氧气和氢气的制备与性质、化学反应速率、酸和碱的概念、金属与非金属元素的性质等内容。
通过对这些知识的学习，我对化学有了更深入的认识。
在学习的过程中，我发现了一些问题和困惑。
比如，在学习化学方程式的时候，我经常会搞混反应物和生成物的写法，导致计算的结果出现错误。
另外，在学习金属和非金属元素的性质的时候，我也觉得有些难以理解，特别是一些元素的特殊性质。
这些问题让我感到有些困惑，但我相信通过不断努力，我一定可以解决这些问题，并取得更好的成绩。
在和同学们的讨论中，我也收获了很多。
大家对化学知识的理解和看法各有不同，通过和他们的交流，我学到了很多新的知识，也开阔了自己的视野。
我们一起讨论问题，一起解决问题，共同进步，这种团队合作的精神让我受益匪浅。
在今后的学习中，我希望能够继续努力，加强对化学知识的学习和理解，解决自己的困惑和问题，取得更好的成绩。
我也希望通过和同学们的合作和交流，共同进步，共同提高。
最后，我希望在老师们的指导和帮助下，不断提高自己的化学水平，为将来的学业打下坚实的基础。
谢谢大家的聆听！祝愿我们的初三研讨会取得圆满成功！。
化学中考发言稿
化学中考发言稿尊敬的评委、各位同学：大家好！我是来自化学组的学生代表，今天我将为大家做一个关于化学的发言。
首先，我要感谢评委给我这次机会向大家分享化学的知识和经验。
化学作为一门自然科学，研究物质的组成、性质、变化规律以及它们与能量的关系，与我们的生活息息相关。
化学无处不在，它是世界的基础，在许多方面发挥着重要的作用。
我相信，只有深入了解化学知识，我们才能更好地应对我们所面临的各种问题。
首先，我想和大家分享一下化学在日常生活中的应用。
化学在制造、医药、农业等诸多行业中都起着重要的作用。
比如，我们使用的塑料、纺织品、化妆品等都是化学产物；药物的研发也依赖于化学的理论和实践；农业生产中的化肥和农药也使我们能够更高效地进行农作物种植。
此外，化学还推动了新材料的研发，使得科技和产业得以迅速发展。
因此，我们对化学的学习不仅能帮助我们更好地理解世界，还能够提高我们解决实际问题的能力。
化学研究的一个重要方向是关于环境保护的。
如今，我们的地球面临着各种环境问题，如气候变化、水污染、空气污染等。
化学的研究可以帮助我们找到解决这些问题的方法。
例如，我们可以通过研究燃料电池来降低对化石能源的依赖，减少温室气体的排放；我们可以研究新材料来制造更高效的太阳能电池，提供可再生能源；我们还可以开发新的环境友好型材料，例如生物降解塑料，以减少废弃物对环境的污染。
化学的发现可以为我们提供多种解决环境问题的方案。
当然，化学的研究不仅仅是理论，实验也是必不可少的。
化学实验既可以让我们直观地感受到化学变化，又可以培养我们的动手能力和实验技巧。
要想在化学实验中取得好的成绩，我们需要严格遵守实验守则，注意安全。
在实验中，我们要准确地称量药品、记录实验数据，并进行合理的数据处理和分析。
同时，我们还要培养团队合作精神，与实验伙伴共同完成实验，并相互帮助、互相学习。
只有这样，我们才能在化学实验中取得好的结果。
最后，我想分享一下学习化学的一些方法。
中考化学备考情况发言稿
中考化学备考情况发言稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是化学备考情况的发言人，很高兴能有机会给大家分享我的备考经历和感受。
中考即将来临，我相信大家都在为这场考试做着最后的冲刺，我也希望通过我的分享能给大家一些启发和帮助。
首先，我想和大家分享一下我的备考心态。
在备考期间，我一直以积极的心态来面对考试，我坚信只要认真学习，肯定会有所收获。
我也坚信只要心怀信念，勇于迎难而上，总能找到解决问题的方法。
在备考期间，我也一直坚持着高质量的学习计划。
每天我都会按照既定的学习计划，认真复习知识点，做题练笔，不断巩固和提高自己的知识水平。
通过这样的方式，我深刻感受到了学习的乐趣和成就感，也更加坚定了自己的备考信心。
在备考化学方面，我一直重点关注理论知识和实践操作的结合。
我会通过理论学习，掌握化学的基本原理和相关概念，并尝试进行实验操作，加深对知识的理解和掌握。
这样的学习方式让我更加深入地理解了化学知识，并且也为我在实际考试中更好地运用知识打下了坚实的基础。
除了理论知识的学习，我还充分利用了各种资源进行知识的巩固和补充。
通过参加学校的化学学习小组、参加化学竞赛、参与化学实验室的探索和研究，我有效地扩展了自己的知识面和视野，也让我更加自信地面对化学考试。
在备考化学过程中，还有一点是我认为极为重要的，那就是平时的课堂练习和考试模拟。
在课堂上，我会积极主动地参与互动，主动向老师请教问题，并且认真完成老师布置的练习和作业。
在备考期间，我还经常安排自己进行考试模拟，让自己在模拟考试中尽情发挥，找出自己的问题所在，并在平时的学习中加以解决，以提高自己的学习质量。
在备考过程中，我也充分发挥了家人和老师的支持与帮助，他们在我备考的过程中给予了我许多的鼓励和支持。
每当我遇到困难和挫折时，他们总是能够及时给予我帮助，让我重新振作起来，重新投入到备考中去。
在这里我要感谢他们，因为有了他们的支持，才有了我现在的备考成果。
最后，我也要和大家分享一些备考中的经验。
中考化学教师交流发言稿
今天，我非常荣幸能在这里与大家分享一些关于中考化学教学的思考和经验。
作为一名化学教师，我们肩负着培养未来科学家和工程师的重任，因此，我们需要不断提升自己的教学水平和专业素养。
以下是我对中考化学教学的一些看法和交流内容。
一、关注学生个体差异，因材施教在教学中，我们要关注学生的个体差异，尊重每个学生的学习需求。
针对不同层次的学生，我们要制定相应的教学策略，使每个学生都能在化学学习中取得进步。
1. 对于基础较弱的学生，我们要注重基础知识的教学，帮助他们建立起化学学习的信心。
可以通过讲解简单易懂的实例，让他们感受到化学的趣味性，激发他们的学习兴趣。
2. 对于基础较好的学生，我们要引导他们拓展知识面，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
可以布置一些具有挑战性的题目，让他们在实践中提高自己的化学素养。
二、注重实验教学，提高学生动手能力化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在化学教学中占有重要地位。
我们要充分利用实验资源，让学生在实践中掌握化学知识，提高他们的动手能力。
1. 实验课的教学要注重安全意识教育，让学生了解实验操作的基本原则，养成良好的实验习惯。
2. 在实验过程中，教师要引导学生观察、分析、总结，培养学生的实验思维和科学素养。
三、强化复习策略，提高复习效果中考临近，复习是化学教学的重要环节。
以下是我总结的一些复习策略：1. 系统梳理知识点，让学生对化学知识有一个全面、系统的认识。
2. 分析历年中考题型，针对性地进行训练，提高学生的应试能力。
3. 注重错题分析，让学生了解自己的不足，有针对性地进行改进。
4. 培养学生的解题技巧，提高解题速度和准确率。
四、加强家校沟通，形成教育合力家校沟通是提高教学效果的重要途径。
我们要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
1. 定期向家长反馈学生在校的学习情况，让家长了解孩子的学习进度。
2. 邀请家长参与学校的化学活动，增进家校之间的了解。
3. 鼓励家长关注孩子的学习，共同为孩子的成长助力。
中考化学教师备考经验交流会发言稿
中考化学教师备考经验交流会发言稿全文共5篇示例，供读者参考中考化学教师备考经验交流会发言稿1各位领导、各位老师：上午好！我来嘉禾偏远的泮头九年制学校，感谢县教研室张主任给我这次发言机会。
但说实在的，在化学教学中我还是一个刚出茅庐的教师。
谈经验，在座的有很多教学经验比我更丰富的教师，论教学方法，有更多技高一筹的同行，在这里发言确实是诚惶诚恐，不得已而为之，有的只是短短一年来从事化学教育的一点点肤浅的体会，这些感想体会可能会很幼稚，并且感觉违背了素质教学，所以其中不对之处还希望老师们能批评指正。
一、复习1、复习指导思想要明确认真阅读我们手中的《初中毕业学业考试指导丛书》，从中知道命题考试的放向。
我丛中得出的体会感受到试题特点如下：1、试题结构稳定，增添师生备考的信心进几年我市的化学试卷仍然是我会选择、我会填空、我会简答、我会实验探究和我会计算这五类试题，各大题的小题数与分值保持了与近几年的相对稳定，试卷结构较好的反映化学学科特点，各项知识体现均衡，题型也是学生熟悉的形式，对全体学生公平、公正。
2、知识主干突出，着重考查“四基”试卷所呈现的试题突出了现行初中化学新课程知识的主干，着重对“基础知识、基础技能、基本原理、基本活动经验”进行全面考查。
所考的都是基础，对于农村学生来说容易接受。
二、具体实施步骤，时间安排我的复习分为三个阶段。
第一个阶段：主要以《初中化学毕业知道丛书》为主，打好基础。
通过这一轮的复习，要使学生认真掌握各章节的基本内容和重点，加深理解知识的前后联系，克服遗忘现象。
第一轮复习要稳扎稳打，速度不能太快。
我为了让学生重视基础，每单元的知识点在我的宏观调控下系统的针对本单元所学的知识提问抽同学同学回答，而问题所包括的内容一般是本单元的基本知识点及其运用适当穿插所涉及的体系内容，然后再合上书，给学生5分钟的自行复述记忆时间。
最后一起解决单元后面的习题。
这一阶段从3月下旬到5月初结束。
第二阶段：专题训练，我的专题和大家想的专题可能不同，前面讲过近几年化学题型结构稳定、知识点改变不大这一特点，我这是具体到每一个题目。
中考化学老师交流发言稿
我是XXX中学的一名化学老师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验和心得。
中考化学作为中考科目之一，对于学生来说至关重要。
今天，我想就中考化学的教学策略和心得与大家进行交流。
首先，我们要明确中考化学的教学目标。
中考化学的教学目标主要包括以下几个方面：一是帮助学生掌握化学基础知识，培养学生的化学思维；二是提高学生的实验操作技能，培养学生的实践能力；三是培养学生的科学素养，提高学生的综合素质。
针对这些教学目标，我认为以下教学策略是值得借鉴的：一、注重基础知识的教学基础知识是化学学习的基础，我们要引导学生掌握化学概念、原理、规律等。
在教学过程中，我们要注重以下几个方面：1. 突出重点，突破难点。
针对每个章节的重点、难点，进行深入讲解，帮助学生理解和掌握。
2. 采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
如：讲解法、讨论法、实验法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重知识之间的联系，形成知识体系。
引导学生将所学知识进行归纳总结，形成完整的知识体系。
二、提高实验操作技能实验是化学学习的重要环节，我们要注重培养学生的实验操作技能。
具体措施如下：1. 严格规范实验操作，确保实验安全。
在实验教学中，要强调实验操作的规范性，确保实验安全。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
在实验过程中，引导学生观察现象、分析原因、动手操作，提高实验技能。
3. 鼓励学生自主设计实验，培养学生的创新思维。
在实验教学中，鼓励学生发挥想象力，自主设计实验方案，提高实验创新能力。
三、培养学生的科学素养1. 注重科学精神的培养。
引导学生树立科学的态度，培养严谨求实的科学精神。
2. 加强科学思维的训练。
通过问题引导、讨论分析等方式，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维。
3. 融入社会主义核心价值观。
在化学教学中，注重培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和社会责任感。
总之，在中考化学教学中，我们要关注学生的全面发展，注重基础知识、实验操作技能和科学素养的培养。
初三研讨会化学发言稿简短
初三研讨会化学发言稿简短
尊敬的老师和各位同学们：
大家好！我是某某某，今天我要和大家分享一些关于化学的知识。
化学是一门研究物质组成、性质和变化的科学。
在我们的日常生活中，化学无处不在。
比如，我们吃的食物、用的洗衣液、穿的衣服等等，都离不开化学的应用。
在学习化学的过程中，我们学到了很多有趣的知识。
比如，化学反应可以分为酸碱中和反应、氧化还原反应等等。
我们能通过实验来观察到这些反应的现象，还能通过化学方程式来描述它们。
同时，我们还学习了一些化学元素和化合物的性质，比如金属的导电性、酸碱的酸碱性等等。
化学的学习对我们的生活有着很大的帮助。
比如，我们要了解不同食物的成分才能做出健康的饮食选择；我们要了解洗衣液的成分才能正确使用它，避免对皮肤造成伤害；我们要了解火灾的原理，才能正确使用灭火器等等。
化学不仅可以帮助我们更好地理解世界，还可以为我们提供实际的应用技能。
最后，我希望各位同学们在学习化学的过程中，保持对科学的好奇心和探索精神，积极参与到实验中去，亲自动手操作，真正理解化学原理。
相信只要我们用心学习，我们一定能够在化学领域有所突破，为未来的科学发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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2014年伊春南片中考研讨会中心发言材料（化学）
分析中考试题探讨复习方法
近几年的化学试题坚持新课标的理念和要求，稳屮求变，立足考查学生的全面素质，强调探究学习的重要性。
临近中考，面临全面复习，教师和学生都在想办法，寻找有效途径，力求快速有效复习，提高学生成绩，下面就近年来中考试题特点和复习方法谈谈我的看法，不当之处请各位专家，同行批评指正。
一、近年中考试题特点
1、试题体现了以学生为本。
2013年试题共有插图24处、图表4处，且清晰生动，符合中学生的心理特点，有助于学生的观察、正确理解和准确解答，缓解了学生视觉疲劳。
如29题, 点滴版的优点，32题，玻璃棒在不同实验中的作用等，插图都恰到好处，考查了学生多种途径获得信息的能力。
2.悄景素材新颖、突出时代主题。
近儿年中考试题突出了情景素材题。
如12年的2
3. 26. 27、2& 29题等，13年的9 10. 12. 23. 24 27、29. 30题等。
这部分题以环保、能源、资源、生活等方面的问题为载体，考查学生分析和解决问题的能力，同时考察学生的情感态度和价值观。
学生在解答这类问题时会感受到化学对改善人的健康、生存及社会发展起积极作用，体会化学的重要性。
a试题知识面广、结构性强。
近几年试题考查的知识点除重点内容外，还包括资料卡片、家庭实验等，虽然知识面广，但
结构性强。
如13年的24题是能源与环境方面的系列题、32 题
是玻璃棒的系列题，26题是溶液的系列题，该题集中了本单
元的重点知识，是溶液单元的浓缩版。
4试题重视实验。
近儿年中考都把实验作为重点，尤其是探究实验，考查学生的观察能力、分析能力、综合能力等，如12年的33题、13年的33题、34题。
这些题在于培养学生的科学素养和探究能力，需要学生有扎实的化学基础知识、一定的实验能力和创新精神。
5开放题增多。
近几年中考试题除简答题为开放性试题外，有部分填空题也有一定的开放性。
这类题范围广，可预见性差，是知识技能与实际应用相结合的综合型，以考查学生综合运用知识分析问题和解决问题的能力。
二、2014年中考复习方法探讨
1、注重双基、回归教材、形成完整知识体系。
从近几年中考试题不难看出，中考试题没有一道是练习册上的原题，所以复习时应避免题海战术，虽然题在书外，但知识在书内。
无论怎样复习，都应以书本为主，使学生清晰、准确、扎实掌握课本知识。
每一节都有哪些知识点，知识点间有哪些联系，有哪些实验，实验目的是什么，实验中有什么现象，可得出什么结论，实验中应注意哪些问题。
如铁生锈的试验中，有一支试管要用蒸憾水，有关该试管的问题是：1为什么用蒸憾水？2为什
么需刚煮沸并迅速冷却的蒸憎水？3 试管中蒸憎水上面为什么要放一层植物油？通过回答这样的问题，引导学生关注实验过程；还应掌握每一节有哪些图，图提供的信息是什么？通过这样的复习，使学生对课本知识掌握有条有理。
扎实牢固, 做题时不会出现模棱两可，似是而非，叫不准的情况。
Z挖掘教材，拓宽知识面。
在学习新课过程屮，学生获取的是一些最基本的知识。
但在复习过稈中，要引导学生挖掘教材、获取更多的知识，培养学生的创造思维。
如8还原F Q Q试验中，学生在掌握了现象及相关的反应外还应想一想，点燃尾气说明8有哪些化学性质？学生通过分析是能够做出正确答案的。
课本中类似的问题很多，如果能适当深化知识，学生会感到这样的复习很有趣。
a引导规律总结，强化指导，形成技能。
教材中的知识是有规律性的，需要在教师的指导下去揭示它。
如方程式的配平，教材只提供了最小公倍数法，但有些方程式用此方法很难配平，例如有机化合物燃烧的反应，金属氧化物与还原剂的反应，碱与非金属氧化物的反应，酸与金属氧化物的反应等。
需根据各类反应的特点，找出规律，配平就会变难为易、事半功倍。
4注重生产、生活及环保中的化学知识
近几年中考化学试题都注重联系实际，这不但贯彻了新课标的精神，同时也很好地体现了化学这门学科既源于社会源于生活、
又服务社会、服务生活的时代主题。
因此在复习时，应选择以环境保护、生态平衡、生活健康、资源和能源等社会广泛关注的问题为背景材料，设计情境新颖、内容广泛的题目，以检查学生对所学知识的理解和应用。
还要结合本地区的情况培养学生关心自然、关爱身边的生存环境的科学态度和社会责任感，培养学生对生活中事物、现象的观察和解决问题的能力。
5重视课堂教学质量，激发和训练学生的创新思维提高教学质量的关键是提高课堂教学质量，在课堂教学中, 每学习一个知识点，教师都起到启发和引导作用，注重培养学生的动脑动口能力，不要为提高效率轻易给出结论让学生死记硬背。
如教材第12单元最后一节《有机合成材料》，12年出了5分题，13年出了3分题，占的比例不大，如何在短时间内学会本课题的知识，学生认为把知识点背下来就可以了，其实不然。
教材是通过学生讨论甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉、蛋口质的组成元素引岀有机化合物；又通过比较它们相对分子质量的大小引出有机高分子化合物，从而了解有机合成材料。
教材又重点介绍了三大合成材料的相关知识，如果我们掌握了教材的知识结构，引导学生去学习，学生就会记忆深刻，提高学习效率。
因此，在课堂教学中，要注意引导学生如何观察，如何想, 如何说，如何写。
给予更多的学习方法、学习方式的指导，培养学生创新思维这种内在品质，从而提高学生的能力，真正提高教学质量。
6,加强学生审题能力和文字表达能力的培养
审题能力和文字表达能力薄弱是学生考试丢分的一个重要因素。
如写化学方程式缺反应条件、沉淀符号、气体符号，文字表述题不够准确，填空题不按要求答，因此，在复习过程中加强学生的审题能力训练。
养成审题习惯。
审题时要做到以下两点：(1)审题目要求，科学规范表达；(2)审条件找突破口。
在教学过程屮将提高学生的审题能力和对文字表达能力列入教学常规环节中，强化训练，严格要求。