培智四年级劳技教案
二、指导学生学习擦黑板
（一）教师和学生一起讨论擦黑板的方法。
事先在黑板上写几行字。“同学们，我先擦给你们看，你们说说我是怎样擦的。”
1.右手拿板擦儿
2.对着有字的地方擦，顺着字行，左右往返擦几个来回；
3.再从左边开始，一下挨一下地上下擦几个来回，把字迹全部擦干净。
（二）组织学生操作练习 _
出示课题：扫地、倒垃圾，整理清洁工具。
二、教学生认识笤帚和簸箕
“在学习扫地、倒垃圾前，我们先认识一下扫地、倒垃圾使用的工具。”
1、出示笤帚：“这叫什么？”出示板书：“笤帚”。教室指笤帚的上半部，问：“这里教什么名称？”出示板书：“笤帚柄（把）”。
2、出示簸箕：“这叫什么？”出示板书：“簸箕”。再认识簸箕口及簸箕的两边。
通过学习拖地，使同学们具有勤动手、爱劳动、爱整洁的意识。
教学重点
学会拖地，掌握拖地的方法。
教学难点
勤动手、爱劳动、爱整洁的意识的养成。
教学准备
拖把 水桶 水
教 学 过 程
一、引出课题：
“要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，我们不仅要经常进行打扫，还要经常拖地，这节课我们来学习拖地的方法。”
培养学生爱劳动的好习惯。
教学重点
擦黑板的方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
板擦儿、抹布、脸盆或水桶、小黑板2-3块。
教 学 过 程
一、引出课题：
出示板擦儿。“这是什么？”“它有什么用？”“你们注意看过老师是怎样擦黑板的吗？”“老师又讲课又要擦黑板很劳累。以后，值日生应该负责擦黑板。今天老师就教你们学习擦黑板。”
出示课题：扫地、倒垃圾，整理清洁工具。
二、教学生认识拖把和水桶
“在学习拖地之前，我们先认识一下拖地使用的工具。”
1、出示拖把：“这叫什么？”出示板书：“拖把”。教室指拖把的上半部，问：“这里教什么名称？”出示板书：“拖把柄（把）”。
3、出示水桶：“这叫什么？”出示板书：“水桶”。
三、指导学生学习拖地
四、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题，请学生们讨论：
拖地的拖把能太湿吗？为什么？
拖地时要按顺序吗？不按顺序会怎样？
课后反思：教学生拖地时，发现有的学生动作不协调，平时应加强对学生动作协调性的训练。对于能力差的学生，我的教学目标订的太高了，应降低到只要用拖把把地面上有污点的地方擦拭干净就可以了。
（3）把垃圾倒进垃圾箱。端着簸箕去倒垃圾时，不要奔跑摇晃，要平平稳稳地走路，眼睛看好前面的路和簸箕。要把垃圾倒进垃圾箱里，不要倒在垃圾箱外面。
2、组织学生练习倒垃圾。
五、进一步巩固学生的知识和技能
提出几个应注意的问题，请学生们讨论：
1、扫地时，怎样做才能不使灰尘飞扬起来？
2、端簸箕去倒垃圾，应如何走路？
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第1课《擦黑板》
授课时间
2014年9月1日
教
学
目
标
教学生正确地擦黑板。
教育学生在劳动时注意讲卫生。
锻炼学生的手眼协调能力。
三、指导学生学习扫地
“我先请一个同学来扫地，大家看他扫得好不好。”指出学生做得不对的地方。
1、示范扫地的方法
（1）拿笤帚。左手在上，右手在下，双手握住笤帚柄，身体向前弯一点。
（2）扫地。右手用力大一些，左手用力小一点，笤帚在脚前贴着地面，由右往左前方一下一下地扫；
（3）把垃圾堆成一堆。把四周的垃圾轻轻地往一起扫，扫成一堆。
四、指导学生学习擦椅子
1.示范讲述擦椅子的方法：
（1）将抹布在水中浸一下，拧干；
（2）将抹布折成两折或是三折，托在手掌上；
（3）擦椅面及四周的边缘，一下挨一下地擦干净；
（4）擦靠背，先横档，后竖档；
（5）擦椅子腿和横档。
2.组织学生操作练习
（1）请1-2个学生一步一步地进行练习，其他学生观看，并提出意见。
1
第十二周
12、剪长方形、正方形
1
第十三周
13、剪三角形
1
第十四周
14、剪圆和椭圆
1
第十六周
15、剪布贴画
1
第四单元 灵巧的双手
3
第十七周
16、打绳结
1
第十八周
17、系、解鞋带
1
第十九周
18、穿鞋带
1
第二十周
19、包书皮
1
教
学
建
议
劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
单 元 教 学 计 划（第一单元）
单
元
教
学
目
标
1.知识目标：本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
2、组织学生练习扫地。
四、指导学生学习倒垃圾
1、倒垃圾的方法：
（1）把垃圾扫进簸箕。垃圾扫成一堆后，右手拿笤帚，左手拿簸箕，簸箕口紧贴地面，靠近垃圾堆，用笤帚把垃圾轻轻地扫进簸箕里。
（2）正确地端簸箕。双手拿着簸箕边，把它端起来，簸箕口稍向上倾斜。簸箕不要端得太高
，两支胳膊向前伸出一些，不要让簸箕贴在身上。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第2课《扫地、倒垃圾》
授课时间
2014年9月15日
教
学
目
标
使学生学会扫地、倒垃圾、整理清洁工具的方法。
培养学生热爱劳动、讲究卫生、爱护清洁工具的好习惯。
教学重点
扫地的正确方法的掌握。
教学难点
爱劳动的好习惯的养成。
教学准备
笤帚、簸箕
教 学 过 程
一、引出课题：
“要使学习环境干净、舒适，必须保持教室整洁；要使教室整洁，就要经常进行打扫。所以我们一定要学会扫地、倒垃圾等方法。”
（四）组织学生用湿抹布擦黑板
“这里有3块小黑板，上面的粉笔字已经擦干净了。现在请3个同学用湿抹布来擦一下，看谁擦得干净。”
三、使学生进一步熟练掌握擦黑板的技能
根据观察到的情况，提出几个问题，让学生进行讨论。
用板擦儿擦黑板时，应注意什么？（动作要轻，不使粉笔灰扬起来，不要张嘴，以免吸入粉笔灰。）
黑板槽里积下的粉笔灰怎么办？（用小苕帚扫到簸箕里。）
“我们讨论过擦黑板的方法了。现在，我请3个同学在黑板上各写几个字，再请三个同学上来练习擦，看谁擦得干净。”以这样的方法，让学生轮流练习擦黑板，直到所有的人都轮流擦一下次。最后，简单小结一下。
（三）指导学生学习湿擦黑板。
“同学们，一般上课时，就是用板擦儿把粉笔字擦掉就可以了。但是，每天上完课，值日生在干擦过黑板后，还应该用湿抹布再把黑板上上下下全部擦一遍。这样，整个黑板就既干净又美观了。”
3.情感态度目标：教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
4.康复目标：提高学生的生活能力。
教
学
重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
点
教室清洁方法的掌握。
教
学
难
点
教育学生勤打扫教室，保持教室清洁卫生。
教 学 建 议
本单元的主题是教室清洁，根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
笤帚、抹布、水、去污粉、盆或桶
教 学 过 程
一、引出课题：
“同学们，这里有一幅图画，你们看看，上面画的是什么？（大扫除，有的扫地，有的擦门，有的擦窗户。）
课后反思：指导学生进行倒垃圾时，我还可以把学生带到室外进行教学。学习倒垃圾前，还应该带领学生复习一下扫地的方法，并请几个学生表演扫地。当把垃圾骚到一起后，即开始教倒垃圾的方法。
课题（时）教学计划
课题名称
第一单元第3课《拖地》
授课时间
2014年9月22日
教
学
目
标
认识拖把等拖地所需的用具。
学会拖地，掌握拖地的方法。
“很好，不少同学都知道怎么样擦桌椅。但是，大部分同学讲得不够全面。今天，我要叫你们怎样擦桌椅。”
出示课题：擦桌椅
二、教学生认识桌椅的主要组成部分
1、指着桌子的不同部分，问：“这部分叫什么？”依次板书：“桌面”、“桌腿”、“侧面”、“底板”、“横档”。
2、指着椅子的不同部分，问：“这儿叫什么？”依次板书：“椅面”、“靠背”、“椅子腿”、“横档”。
（2）全体学生同时进行练习，各人擦自己的椅子。
五、组织学生开展擦桌椅比赛
事先准备好3-4套脏桌椅，把班上学生分成几组，每组负责擦一套。最后评比，看哪一组学生擦得最干净。
六、总结
1、对学生的表现进行评价
2、提出要求：以后每天要按教师教的方法把桌椅擦一遍，以便保持桌椅的整洁。回到家里，也要帮助擦桌椅。
培智学校劳动技能教案
培智学校劳动技能教案教案标题：培智学校劳动技能教案教案目标：1. 帮助学生培养劳动技能，提高他们在日常生活中的自理能力。
2. 促进学生的社交技能和团队合作能力的发展。
3. 培养学生的劳动态度和职业素养。
教案步骤：1. 引入（5分钟）：- 引导学生回顾上一堂课学习的劳动技能，并与他们讨论这些技能在日常生活中的应用。
- 介绍本节课的主题：如何进行团队合作完成一项劳动任务。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍团队合作的重要性和好处，例如提高效率、增强沟通能力等。
- 解释如何在团队中分工合作，强调每个人的角色和责任。
3. 实践活动（30分钟）：- 将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
- 给每个小组分配一个劳动任务，例如清理教室、整理图书馆书架等。
- 指导学生讨论并制定完成任务的计划，包括分工和时间安排。
- 学生按照计划分工合作完成任务，老师在过程中提供必要的指导和帮助。
4. 总结（10分钟）：- 让学生分享他们完成任务的经验和感受，鼓励他们互相学习和借鉴。
- 引导学生思考团队合作中遇到的问题和解决方法。
- 总结本节课的教学内容，强调劳动技能和团队合作对个人发展的重要性。
5. 作业（5分钟）：- 布置作业：要求学生写一篇反思文章，回顾本节课的学习内容和体会，以及对劳动技能和团队合作的理解和看法。
教案评估：1. 观察学生在实践活动中的表现，包括分工合作、沟通协调等方面。
2. 收集学生的反思文章，评估他们对本节课内容的理解和对劳动技能和团队合作的认识。
教案扩展：1. 组织学生参观当地的企业或工厂，让他们亲身体验劳动技能的应用和团队合作的重要性。
2. 组织学生参与社区服务活动，提供实践机会，培养他们的劳动技能和社会责任感。
注意事项：1. 在实践活动中，确保学生的安全和卫生。
2. 鼓励学生积极参与讨论和合作，培养他们的主动性和责任感。
3. 对于特殊需求学生，根据他们的实际情况进行个别指导和支持。
劳动技能优秀教案培智
劳动技能优秀教案培智教案目标：1.培养学生动手能力，提高劳动技能水平；2.培养学生观察能力，提高问题解决能力；3.培养学生团队合作精神，培养学生的协作能力。
教学重点：1.劳动技能的培养；2.团队合作意识的培养。
教学难点：1.如何提高学生的劳动技能；2.如何培养学生的团队合作精神。
教学准备：1.确定活动内容，如手工制作、植物种植等；2.准备所需材料和工具；3.进行前期的背景知识准备。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一些劳动技能相关的图片或视频，观看后引发学生的兴趣；2.提问学生关于劳动技能的相关问题，激发学生思考的欲望。
二、理论学习（10分钟）1.讲解劳动技能的重要性，为什么需要培养劳动技能；2.介绍劳动技能的分类和培养方法；三、实践操作（30分钟）1.将学生分为小组，每组选择一项手工制作或园艺种植活动；2.指导学生使用所需材料和工具进行操作；3.强调安全操作的重要性，引导学生合理分工，共同完成活动。
四、总结反思（10分钟）1.结合实践操作，引导学生总结所学到的劳动技能；2.组织学生讨论活动中遇到的问题和解决方法；3.分享活动中的成果和心得体会。
五、拓展延伸（5分钟）1.鼓励学生在日常生活中发现并尝试其他的劳动技能；2.邀请相关行业的专业人士来学校讲解劳动技能的实际应用；3.开展劳动技能比赛，提高学生的参与积极性。
六、作业布置（5分钟）1.要求学生根据所学的劳动技能，与家人或朋友一起完成一项劳动任务，并写一篇心得体会；2.提醒学生按时提交作业。
教学方式：1.导入：借助图片和视频等多媒体素材引发学生兴趣；2.理论学习：教师讲解结合学生生活实际，引导学生思考；3.实践操作：学生小组合作完成实际操作；4.总结反思：学生自主总结与分享经验；5.拓展延伸：鼓励学生在日常生活中实践劳动技能；6.作业布置：巩固所学知识。
教学评价：1.实际操作中学生是否遵守安全规范；2.学生在小组合作中是否积极配合；3.学生在总结反思中是否能提出问题并提出解决方法；4.学生作业的完成情况和内容质量。
培智学校劳技课程设计
培智学校劳技课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握劳动技术的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力，提高学生的自我价值和自信心。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够了解劳动技术的基本概念、原理和方法，掌握一定的劳动技能。
2.技能目标：学生能够运用所学知识和技能解决实际问题，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到劳动技术的重要性，树立正确的劳动观念，培养勤奋劳动、热爱劳动的良好习惯。
二、教学内容根据课程目标和学生的实际情况，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.劳动技术的基本概念、原理和方法，如机械、电子、光电等技术的基本知识。
2.常见的劳动技能训练，如焊接、切割、组装、调试等。
3.劳动技术在实际生活中的应用案例，如小发明、小制作等。
4.针对学生的特点，适当增加一些趣味性、创意性的教学内容，激发学生的学习兴趣。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：用于传授劳动技术的基本知识和原理。
2.讨论法：引导学生针对实际案例进行讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解劳动技术在实际生活中的应用。
4.实验法：让学生亲自动手操作，锻炼学生的动手能力和实践能力。
四、教学资源为了保证课程的顺利进行，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用符合课程要求的权威教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关参考书，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：准备必要的实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习信息和途径。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的学习态度和理解程度。
劳动技能教案培智
劳动技能教案培智第一章：认识劳动1.1 教学目标：让学生了解劳动的概念和意义。
培养学生对劳动的兴趣和意识。
1.2 教学内容：劳动的定义和种类。
劳动的重要性和价值。
1.3 教学方法：讲授法：讲解劳动的定义和种类，劳动的重要性。
讨论法：引导学生讨论劳动的价值和意义。
1.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动的了解和经历。
2. 讲解劳动的定义和种类：解释劳动的概念，举例说明不同类型的劳动。
3. 强调劳动的重要性：讲述劳动对个人和社会的意义。
4. 小组讨论：让学生分组讨论劳动的价值和意义。
5. 总结：总结讨论结果，强调劳动的重要性。
1.5 作业：第二章：劳动安全常识2.1 教学目标：让学生了解劳动安全的基本知识。
培养学生遵守劳动安全的习惯。
2.2 教学内容：劳动安全的基本原则。
常见劳动安全事故的预防。
2.3 教学方法：讲授法：讲解劳动安全的基本原则和常见安全事故的预防。
示范法：演示正确的劳动姿势和安全操作。
2.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动安全的了解。
2. 讲解劳动安全的基本原则：介绍劳动安全的基本原则和注意事项。
3. 示范正确的劳动姿势和安全操作：演示正确的姿势和操作，让学生跟随练习。
4. 讨论常见安全事故的预防：分析常见安全事故的原因和预防方法。
5. 总结：强调遵守劳动安全的重要性。
2.5 作业：让学生绘制一幅关于劳动安全的海报。
第三章：劳动工具的使用3.1 教学目标：让学生学会正确使用劳动工具。
培养学生爱护工具的意识。
3.2 教学内容：常见劳动工具的识别和使用方法。
工具的安全操作注意事项。
3.3 教学方法：讲授法：讲解工具的识别和使用方法。
实践操作法：学生分组实践操作工具。
3.4 教学步骤：1. 引入话题：提问学生对劳动工具的了解。
2. 讲解工具的识别和使用方法：介绍不同工具的名称和用途，讲解正确使用方法。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师指导。
4. 强调安全操作注意事项：提醒学生注意工具使用的安全事项。
培智四年级劳技教学导案
培智四年级劳技教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：教学进度时间教学内容课时第一单元：教室清洁 5 第一周1、擦黑板 1 第二周2、扫地、倒垃圾 1 第三周3、拖地 1 第四周4、擦桌椅 1 第五周5、擦门 1 第二单元：个人的卫生 5 第六周6、洗抹布 1 第七周7、洗袜子 1 第八周8、洗衬衫 1 第九周9、洗短裤 1 第十周10、刷鞋 1 第三单元剪子的使用 5 第十一周11、剪直线 1 第十二周12、剪长方形、正方形 1 第十三周13、剪三角形 1 第十四周14、剪圆和椭圆 1 第十六周15、剪布贴画 1 第四单元灵巧的双手 3 第十七周16、打绳结 1 第十八周17、系、解鞋带 1 第十九周18、穿鞋带 1 第二十周19、包书皮 1教学建议劳动技能教育是培智学校的一项重要任务，对于特殊儿童具有特别重要的作用和意义。
本学期教学从中段学生的身心发展与教育特点出发，在低段学习的基础上，确定以“整洁”为大领域，以生活技能为方向的教学训练活动，使学生的生活自理技能得到提高，为进入高段家务教学训练奠定基础。
根据学生程度参差不齐，将学生分成A、B、C、三组，并根据学生实际情况确定教学目标，A组学生达到完全掌握的程度，B组学生能够基本掌握，C组学生在家长的辅助下可以完成。
根据学生障碍程度的不同，每单元掌握程度对于学生的要求也不同，能够使程度较差的学生懂得操作的方法，而对于能力稍好的学生可以进行操作，对于班里能力较强的可以完全独立操作。
单元教学计划（第一单元）单元教学目标1.知识目标：本单元的主题是教室清洁，共包含五课，1.擦黑板 2.扫地、倒垃圾3.拖地4.擦桌椅5.擦门，通过本单元的学习，学生能够掌握擦黑板、扫地等的步骤与方法，对于语言能力较好的同学能够描述出擦黑板的方法。
2.能力目标：教会学生擦黑板、擦桌椅、扫地、倒垃圾等得技能。
培智学校劳技课程设计
培智学校劳技课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握基本的劳动技能，如整理、清洁、简单烹饪等，与生活实际紧密结合。
2. 学生能认识并描述劳动过程中所使用的工具、材料和步骤，理解其在生活中的应用。
3. 学生能理解劳动的意义和价值，认识到劳动是每个人生活的一部分。
技能目标：1. 学生能够独立完成日常生活中的简单劳动任务，提高生活自理能力。
2. 学生通过动手操作，培养解决问题的能力和团队协作能力。
3. 学生通过参与劳动，锻炼观察力、动手能力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养积极的劳动态度，乐意参与劳动，体验劳动的乐趣和成就感。
2. 学生通过劳动，学会尊重他人劳动成果，培养责任感和集体荣誉感。
3. 学生在劳动过程中，学会关心环境，养成良好的生活习惯，形成正确的价值观。
本课程针对培智学校学生特点，注重实用性，结合生活实际，以提高学生生活自理能力、培养团队协作精神为核心。
课程目标具体、可衡量，旨在使学生在掌握基本劳动技能的同时，培养良好的情感态度和价值观，为学生的全面发展奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，围绕提高学生生活自理能力、培养团队协作精神进行设计。
以下是详细的教学大纲：1. 简单家务劳动：- 整理床铺、衣物折叠、收拾房间- 清洁卫生：扫地、拖地、擦桌子- 简单烹饪：制作三明治、煮面条等2. 基本生活技能：- 识别并使用日常生活中的工具和用品- 学会简单缝补、衣物搭配- 了解并遵循家庭、学校、社会的基本规则3. 团队协作劳动：- 分组进行校园环境清洁、绿化养护- 举办班级小厨房活动，共同完成烹饪任务- 合作完成班级布置、节日庆祝活动准备教学内容参照教材相关章节，结合学生实际情况进行调整。
在教学过程中，教师将根据学生的接受程度，适时调整教学进度，确保内容的科学性和系统性。
教学内容注重实践操作，鼓励学生动手参与，使学生在实践中掌握技能，提高生活自理能力。
三、教学方法本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。
四年级劳动技术教案（五篇范例）
四年级劳动技术教案（五篇范例）第一篇：四年级劳动技术教案缝布袋一、教学目标：⒈根据生活经验，探索缝制小布袋的方法。
⒉掌握用平针缝制的技能。
⒊初步形成生活自理的意识，做生活小主人。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握平针缝制的技术。
2、教学难点：（1）缝制过程中两手的协调配合。
（2）收针时的打结也是很难把握的。
三、教学设计：1、技术要点分析：在小学阶段，关于手缝这一内容，在这里是第一次出现，首先要落实穿线、打结这两个技能。
一般情况下，左手拿针，右手拿线，并把线的一端剪光，然后进行穿线。
打结：关于打结的方法有许多，能达到效果便可，但要提示的是结的大小要根据布的密疏（或洞眼）所定。
平针，虽一上一下看似简单，但对初学者来说，要掌握左手拿布，右手拿针的缝制动作配合协调，也是需要强调的。
收针：要求不留下过长的线，这样才能使布袋收口紧密。
2、教学过程课前准备：①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
（1）展示情境，学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范，创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结。
③反馈、小结。
④学生能者为师，再次尝试。
（2）根据生活经验，探索布袋的方法。
（3）阅读课文，比较讨论（4）实践操作，巡视指导。
（5）展示比较，学生演示。
（6）再实践操作。
（7）评价延伸。
金盏菊的养护教学过程1学会怎样动手栽一棵金盏菊以及知道注意事项。
2、掌握最基本的移栽技术。
3、金盏菊移栽后，怎样做好养护工作教学准备1、材料：金盏菊小苗，花盆、菜园土、复合肥、纱窗网片2、工具：铲子、喷水壶教学过程1、激发兴趣，引出新课（1）同学们，我们先来参观我们的农家乐小基地，你们看，他们多快乐啊！（出示课件）（二小学生的种植图）（2）现在，新的学期又到了，你们有没有准备把自己的学校打扮得更漂亮，今天我们就动手为学校栽一盆花，美化自己的校园，怎么样？揭示课题——金盏菊的养护（3）出示课件——金盏菊我们在座的全体同学都见过金盏菊，但你们对金盏菊了解多少？谁愿意说说。
劳动技能优秀教案培智
劳动技能优秀教案培智-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二单元一、教材分析：本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。
能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》2.《剪长方形、正方形》3.《剪三角形》4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求：1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点：1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点：1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法：讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法六、教具：课件、挂图、实物七、课时安排：6课时备课时间：3月26号上课时间：3月28号课题名称：剪直线一．教学目标：1．认知目标a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力3．情感目标让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二．教学重难点：1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。
培养爱动手的好习惯。
三．教学安排第1课时（2课时）四．教学准备材料：薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五．教学过程（一）引入课题师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”出示剪刀。
“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）师：“你们会使用剪刀吗谁来试试看”师：“同学们还都不会使用剪刀。
四年级上学期下学期劳动与技术教案(全册)
四年级上学期下学期劳动与技术教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术在生活中的应用。
（2）培养学生动手操作、解决问题的能力。
（3）引导学生学会合作、交流、分享，培养团队精神。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实践、探究、讨论等方式，培养学生的动手能力和创新能力。
（2）运用小组合作、角色扮演等方法，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
（2）培养学生珍惜劳动成果、爱护公物的意识。
（3）培养学生勇于探究、积极向上的态度。
二、教学内容第一章：劳动与技术概述1. 学习劳动与技术的概念，了解劳动与技术在生活中的应用。
2. 分析劳动与技术的重要性，引导学生树立正确的劳动观念。
第二章：劳动与技术的基本技能1. 学习劳动与技术的基本技能，如测量、切割、拼接等。
2. 培养学生动手操作、解决问题的能力。
第三章：劳动与技术的安全常识1. 学习劳动与技术过程中的安全常识，如用电、用火、使用工具等。
2. 培养学生遵守安全规定、自我保护的意识。
第四章：劳动与技术的环境保护1. 学习劳动与技术对环境的影响，了解环保知识。
2. 培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
第五章：劳动与技术的创新与实践1. 学习劳动与技术的创新方法，如逆向思维、组合创新等。
2. 培养学生勇于创新、动手实践的能力。
三、教学方法1. 采用讲授、示范、实践、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情境，让学生在实践中学会劳动与技术的基本技能。
3. 组织学生进行合作、交流、分享，培养团队精神和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，如态度、参与度、合作能力等。
2. 结果性评价：评价学生掌握劳动与技术的基本技能和知识情况。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、实践操作、创新意识等多方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：劳动与技术教育教材。
四年级上学期劳动与技术教案
四年级上学期劳动与技术教案一、教学目标：1. 让学生了解劳动的意义，培养学生的劳动兴趣。
2. 培养学生的生活自理能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容：1. 学习基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2. 学习整理个人物品，如书桌、衣柜等。
3. 学习简单的烹饪技巧，如煮面条、煎鸡蛋等。
4. 学习花草种植知识，了解植物的生长过程。
5. 学习制作手工艺品，如剪纸、泥塑等。
三、教学方法：1. 采用讲解法，教师示范劳动技能，学生跟随操作。
2. 采用实践法，学生动手实践，提高劳动能力。
3. 采用分组合作法，学生团队合作，完成劳动任务。
4. 采用问答法，教师提问，学生回答，巩固劳动知识。
四、教学步骤：1. 导入新课：讲解劳动的意义，引导学生重视劳动。
2. 学习基本劳动技能：教师示范，学生跟随操作。
3. 实践练习：学生分组合作，完成劳动任务。
4. 总结讲评：教师点评学生的劳动表现，给予鼓励。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生动手能力：评估学生在实践操作中的表现。
3. 团队合作精神：评价学生在小组合作中的表现。
4. 学生作品质量：检查学生的劳动成果，给予评价。
六、教学内容：1. 学习制作简单的家常菜，如西红柿炒鸡蛋、地三鲜等。
2. 学习使用厨房工具，如刀具、烹饪锅具等。
3. 学习洗涤和保养厨房用品，保持厨房卫生。
七、教学方法：1. 采用示范法，教师演示制作过程，学生跟随操作。
2. 采用实践法，学生亲自动手制作，提高烹饪技能。
3. 采用观察法，学生观察厨房用品的使用方法，学会正确操作。
4. 采用讨论法，学生分享自己的烹饪心得，互相学习。
八、教学步骤：1. 导入新课：讲解本节课的烹饪任务，引导学生积极参与。
2. 示范讲解：教师演示制作过程，学生跟随操作。
3. 实践操作：学生分组合作，完成烹饪任务。
4. 成果分享：学生展示自己的烹饪作品，互相评价。