培养孩子的独立精神

一、怎样培养孩子的独立精神

现代家庭很多都是4+1的模式，即一个孩子四个大人，故而独生子女从小就享尽万千宠爱，被父母如同温室花朵般精心呵护的孩子长大后面对社会竞争是否还会一帆风顺，答案却是否定，一个没有独身精神的孩子没有社会竞争力，面对于让他觉得恐惧和孤单的社会，他会逐渐的边缘化。

教育的成功与否要看孩子的个性培养，俗话说三分定八十说的正是个人品质对于个人的影响力，好的品格会让孩子受用终生，因此父母在教育孩子的时候要侧重于孩子独立个性的培养。给孩子更多自我实践的机会，对于孩子的成长经历历程来说，教会孩子去做一件事要替孩子办一件事要难得多。

生活中到底都是施教的机会，只是要看父母们能不能有效把握，例如在孩子玩完玩具之后要培养孩子自己收拾玩具的习惯，因为并不是任何事情父母都在他身边照顾，自己的事情要自己完成。就算孩子做事情的过程很漫长，做的也不是特别出色，但只要他们敢于尝试那就是进步。

年轻家长要有松弛有度的教育方式，不要以爱为名而做出不利于孩子快乐成长的机会，该放手的时候就放手，让孩子有学着独立的机会并且鼓励孩子要有信心。万事开头难，即使孩子把事情弄得一团糟，也不要觉得失望，只要踏出了第一步就是良好的开端。

要尽早培养孩子的独立性，因为孩子一旦养成惰性的思维和依赖性，年纪越大纠正的难度也越大，让孩子做一些力所能及的事情，对于孩子来说也是一种锻炼。参加一个早教班是个很不错的锻炼方式，孩子去面对更加丰富多元的环境，能够有更多的语言锻炼机会，同时能够培养孩子初步人际交往能力，对于培养开朗独立的个性有着重要的意义。

总结：很多事情非经历不能体会，不吃苦就无法获得真正的提高，从失败中站起来汲取教训之后重整旗鼓才能够真正的获得提高，家长只能够从旁帮助孩子，而不是任何事情都替孩子包办，孩子的人生是自己的，他们需要自己拿主意。

二、家庭教育的四大原则

1、一致性原则。孩子的父母要共同承担教育孩子的责任，教育的方法方式要保持一致。父母在教育方面的不一致性往往使家教事倍功半。

2、榜样原则。家长不可忽视自己的言行对孩子潜移默化的影响，一定要谨言慎行，发挥身教胜于言教的作用。

3、超前性原则。家长应有一定的超前意识，提前了解和研究孩子下一个发展期的变化特点，做好教育方式方法调整的准备。

4、两个积极性原则。家教的成功不但要有家长的积极性，还要有孩子的积极性。调动孩子的积极性是家教成功不可或缺的条件。

培养孩子做一个独立的人

培养孩子做一个独立的人孩子是今天的花朵，是明天的希望，是21世纪的主人。他们将要面对的是一个竞争更加激烈的社会，独立性对于孩子健全发展和今后适应社会有着很重要的意义，只有具有独立的人格和顽强的毅力，才能把自己锻炼得更坚强，才能更好地适应社会，成为生活的强者。然而，由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高，许多孩子养尊处优，独立意识越来越差，对父母的依赖越来越强，生活自理水平低下。这些严重阻碍了孩子身心的健全发展，削弱了孩子对社会的适应能力，引起了社会各界的广泛注意。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”授之以鱼，只能满足一时的口舌之欲，而授之以渔，却让孩子掌握“终生无虑”的能力。那么，在日常教学活动中，怎样才能增强孩子的独立意识呢？一、鼓励孩子大胆尝试随着年龄的增长，孩子的独立意识大大增强，他们会对一些简单的事情表示出极大的兴趣，产生想要动手一试的欲望。这是，教师要及时发现孩子想要自己动手的愿望，不能一手包办，全部替孩子完成，剥夺孩子的锻炼机会，更不能阻止孩子动手，而要恰当的把握时机，鼓励孩子大胆动手尝试，并在旁边给予适当的引导和协助，与孩子一起积极探索，使孩子从独立动手中体会到活动的乐趣和成功的喜悦，引起孩子对独立动手的强烈兴趣。以后，再遇到这样的机会，就会自发地独立进行，在潜移默化中培养了独立性。例如，我班王云涛主动探索意识较强，一天午睡起床后，我偶然发现他将被子翻来覆去，似乎想学阿姨的样子将它叠起来，但几次都没有成功。当时我们尚未教孩子自己叠被子，但我并没有阻止他，而是走过去鼓励他、指导他，最后他终于独立叠好被子。后来，每天午睡起床他都会主动将自己的被子叠好，尽管叠得满头大汗却很兴奋。我抓住机会，表扬了他，并号召全班小朋友向他学习，在他的带领下，全班孩子很快都学会了独立叠被子。二、引导孩子学会独立对于孩子不会的事情，要引导孩子学着做。孩子第一次做某事时，总会有一个从不会到会的过程，作为教师要重视自己在这个过程中所发挥的作用。不能看到孩子不会就焦虑失望，也不能轻易地一手包办，而要由浅入深，由易到难，耐心的教会孩子一些基本技能，完成一些简单的事情。当孩子表现较好时，要及时表扬和鼓励，并不断提出新的、更高的要求，促使孩子不断提高动手能力，引导孩子学会独立，能独立完成一些简单的事情，并养成独立做事的习惯。三、; 督促孩子坚持独立对于孩子能做的事情要督促孩子及时做。大多数孩子做事设有坚持到底的决心，只凭一时的新鲜、好奇做事，不能保持持久的积极性，而独立性不是一朝一夕就能养成的，需要对孩子进行反复的强化和持之以恒的引导，使孩子萌生独立的愿望，并将愿望逐步转化为独立做事的能力和习惯。我班王一聪小朋友动手能力强，但缺乏坚持不懈的毅力。我们培养值日生擦桌子，连续几天他都因为擦得又快又干净而受到表扬。可过了没几天，他就失去了新鲜感，将桌子擦得像大花脸，我发现后，并没有批评他，而是给他讲一些浅显易懂的故事，教育他“自己的事情要自己做”，告诉他“做事要有耐心、恒心”，以后几天里又督促他坚持自己动手擦。不久他就养成了自觉做事的好习惯，每天都会将桌子擦得干干净净，而且还能指导别的孩子擦桌子，再不

三岁看大,七岁看老_感悟人生完整版

《三岁看大，七岁看老》近期，学习了吴和芳老师萨提亚模式板块上的《和谐关系工作坊》，年近48岁的吴和芳老师，对生活有必须的沉淀和积累，有将近二十年对心理学的探索的经验，同时他本身也是北京大学心理系毕业生，所以从心理学的基础理论到心理学的应用在这个版块，让我觉得此次课程收获个性大，想和大家分享下本次课上的资料。 1、你来自于哪里？通常人们会说：这个事情这个人是环境的产物，能够想一下我们来自于哪里，同样我们的孩子后期他来自于哪里。第一，人类是一个时代的产物。比如说我们的父母他们可能生于四十年代、五十年代，我们生于七十年代、八十年代，甚至九十年代，时代在我们身上打下的烙印，时代特征是我们无法回避的，这其实也是我们成长的环境，我们所有的行为举止，价值观跟这些都有千丝万缕的联系。举个例子，昨日早上的时候，儿子出门要换新鞋，我说别换了就穿这个吧，他说我做为一个中产阶级家庭的人怎样能穿一双那么脏的鞋出门呢？我得穿干净的。当时我个性诧异，不明白他这个中产阶级家庭是从哪儿得来的。当他上车之后我就给他讲了英国的贵族精神。如果你认为你是一个中产阶级家庭的人，你就应承受的社会职责是什么？你的担当是什么？我先从英国的贵族家庭贵族精神跟他讲起，然后落脚到最后他所理解的中产阶级家庭，因为他很小，不明白从哪里看来了中产阶级家庭这样的词语，我担心他对这种词语的引申理解会有偏差，所以我给他了一些小的引导，但是大家明白作为父母我没有给他讲过这个词，这个词必须来自于他所接触到的信息，无论网络、电视或者朋友，那有些东西我们能够给些引导，或者只能引导一部分，又或者有些东西我们真的引导不了，所以对于时代的这个影响、时代的烙印，时代的特征，我们能给予的就是尊重。第二，学校和老师。我们都能回忆起学生时代哪个老师对自我的影响很大。就是每个老师对我们一生的影响都很大。所以，我们也来自于学校来自于教育体系。大家都说此刻的应试教育不好，但是我们能躲掉吗？我们怎样在现有的环境当中给孩子一些引导呢？这就是我想说的我们还来自于学校来自于老师。第三，我们来自于家庭环境。父母本身就是我们的环境，我们从小尤其是幼儿园之前完全是在家里，甚至于幼儿园之后大部分时间都在家里，小学后在学校的时间会长一点。所以，我们还来自于家庭环境。此刻我们作为父母，要给孩子创造一个什么样的家庭环境，这个对孩子后期的人格发展和健全也起到十分重要的作用。包括他的性格，习惯的养成，都至关重要。综上所述，我们受着时代的影响，受学校和老师的影响，受家庭环境的影响，我们怎样在一个大综合环境当中成长出来，所以我们每个人都有自我的特征，自我的性格，自我的人格构成自我的世界观，自我的价值观，自我的人生观。我们作为孩子的妈妈，要培养一个拥有什么样人生观时间观价值观的人，什么样人格的人？这个部分是我们每个妈妈都就应思考的，后期我们将慢慢探索。 2、何为人格我们常说，某人人格分裂，某人人格健全，某人性格魅力强，那究竟什么是人格呢？我认为人格分为生理人格和心理人格两部分。人格的外在体现更多的由他的性格呈现出来，而这个

培养孩子独立思考的心得体会

培养孩子独立思考的心得体会一个孩子越往上学，越需要自己独立思考能力。这种能力不是到时候就自然具备的，需要家长从小引导，锻炼孩子独立判断、独立做事的能力。 1、学习棋牌类的东西。现在很多孩子学国象、围棋等，棋类东西锻炼思维，毕竟下棋需要自己下，别人帮不上忙，棋子走哪儿，必须要自己判断，自己做决策，锻炼孩子独立思考能力。但有些家长没时间接送孩子去学棋，而且学棋，毕竟是时间长、花费大的事情。其实，孩子在家打扑克，一样起到锻炼独立思考能力的作用。出牌也必须自己做决断，作用是一样的，而且玩扑克更练习孩子的计算能力。我孩子在上小学前，口算多位数加减法、含负数的，已经非常熟练了，主要是靠玩扑克拱猪给大家算账练出来的。现在，淘宝网上有一种分数扑克的，由55张分母从2-11的真分数组成，如1/ 2、1/ 3、、、、10/11。通过玩比大小、金钩钓鱼等，锻炼孩子的计算能力和反应能力，当然孩子独立思考能力也不断加强了。 2、放手让孩子去做。生活中皆是各种能力和行为判断的训练场。比如生活中给孩子一定零花钱，让他自己去支配。去超市，买水，孩子自己就会去比较，哪个优惠，哪个打折，包装大小，自己折算，看哪种合适。比较、思考、判断，只要自己亲自去做事，就能遇到，在做的过程中遇到困难或难抉择的时候，家长帮助分析利弊，最终让孩子自己去决定，从小事做起，点滴培养，孩子在大事时才知道怎样去思考，怎样自己做决定。 3、把孩子玩电子垃圾游戏的兴趣引导到思考学习的轨道中来。现在社会环境变化了，平板、电子产品泛滥，孩子有时间就玩手机、电脑游戏，影响视力，浪费时间。这些东西也是社会发展进步的产物，完全隔离、阻断是不可能的。对孩子来说，学习儿童程序设计可能对孩子帮助最大。因为儿童程序设计主要锻炼逻辑思维和数学知识应用。孩子在应用过程中既能得到游戏的快乐，也能提高数学学习效果。在中、小学阶段blockly和scratch都是孩子学习的不错的编程软件。学儿童程序设计，好处是只有自己想明白了，才能编出来，想不动脑子都不行。独立思考能力的培养，应当融入到生活和学习的方方面面。这个过程应当是渐进的，应当在具体的活动中培养提高的。当然，有时候孩子理解、进展快慢不同，这时家长的心态最重要。一直平和心态地去培养孩子独立思考能力，最终会有好结果的。

如何培养孩子独立自主的生活能力

《如何培养孩子独立自主的生活能力》孩子缺乏独立自主性怎么办？现在很多家长存在着这方面的困扰。随着生活水平的逐渐提高，孩子习惯了衣来伸手，饭来张口的生活状况，十几岁了没有洗过衣服、烧过饭的孩子比比皆是，而上大学了还要把脏衣服拿回家来让妈妈洗更是司空见惯的事。那么，什么是“独立自主”？就是指，孩子在思考、想象和活动中，不依赖、不追随别人，能够相对独立地进行某项活动或者完成某件事情。独立自主是健康人格的表现之一，它对孩子的生活、学习质量以及孩子成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响。孩子的“独立自主”性，主要表现在学习和日常生活两个方面。今天，我们探讨的主题是《如何培养孩子独立自主的生活能力》。主要从：“孩子缺乏独立自主性的原因”和“培养孩子独立自主性的方法”两个方面来进行阐述。是什么原因造成了孩子生活自理能力不强和缺乏独立自主性呢？我们在座的家长不妨想一想，我们自己的孩子独立自主性好不

好？如果不好，那么您认为是哪里出了问题？或者自己哪里做的不到位，让孩子产生了依赖性和惰性的心理？其实，生活中有很多这样的例子，也许我们意识不到这些举动原本是错误的行为，而恰恰是这些习惯性的生活细节，导致了孩子自幼便缺乏独立自主性的锻炼机会。任何一个孩子，都是由于父母的教育和环境的影响，才形成了不同的人格品质和能力的。在现实生活中，有一些家长怕累着孩子，怕孩子做不好，自己重新再做太麻烦，因而不让孩子做一些力所能及的事。例如：有的孩子说，妈妈我帮你洗碗吧！妈妈则连忙推托说：“你快一边玩去别捣乱了，你这么小哪会洗碗啊？洗不干净我还得冲洗刷不说，不小心兴许还得把碗给我打了。”如果家长的话再多一点儿，还会不停唠叨着，这碗可是从哪里买来的，可是花了多少钱等等。家长觉得这是一种得不偿失冒险行为，所以不肯放心和放手地让孩子去尝试，而孩子又何苦呆着没事找这番数落呢？有过一两次的教训后，渐渐就失去帮忙刷碗的兴趣了，潜意识里就会形成一种“我不行，我可刷不好碗”的这种不成文的意识了。还有一些家长认为，吃饭、穿衣等生活技能不用练，等孩子长大了自然就会了。其实，这种观念是不正确的，会使孩子从小就养成“衣来伸手，饭来张口”事事都依赖父母的坏习惯，也将导致

培养孩子的独立性：美国式教育实例

培养孩子的独立性：美国式教育实例培养孩子的独立性，首先要培养孩子的独立思考。美国人就特别推崇孩子的独立思考。在美国，我最喜欢看的电视节目之一，是黑人笑星比尔.考斯彼主持的《孩子说的出人意料的东西》。这个节目在让你捧腹的同时，也让你深思。有一次，比尔问一个七八岁的女孩：“你长大以后想当什么？”女孩很自信地答道：“总统。”全场观众哗然。比尔做了一个滑稽的吃惊状，然后问：“那你说说看，为什么美国至今没有女总统？”女孩想都不用想就回答：“因为男人不投她的票。”全场一片笑声。比尔：“你肯定是因为男人不投她的票吗？”女孩不屑地：“当然肯定。”比尔意味深长地笑笑，对全场观众说：“请投她票的男人举手。”伴随着笑声，有不少男人举手。比尔得意地说：“你看，有不少男人投你的票呀。”女孩不为所动，淡淡地说：“还不到三分之一。”比尔做出不相信又不高兴的样子，对观众说道：“请在场的所有男人把手举起来。”言下之意，不举手的就不是男人，哪个男人“敢”不举手。在哄堂大笑中，男人们的手一片林立。比尔故作严肃地说：“请投她的票的男人仍然举手，不投的放下手。”比尔这一招厉害：在众目睽睽之下，要大男人们把已经举起的手，再放下来，确实不太容易。这样一来，虽然仍有人放手下来，但“投”她的票的男人多了许多。比尔得意洋洋地说道：“怎么样？‘总统女士’，这回可是有三分之二的男人投你的票啦。”沸腾的场面突然静了下来，人们要看这个女孩还能说什么。女孩露出了一丝与童稚不太相称的轻蔑的笑意：“他们不诚实，他们心里并不愿投我的票。”许多人目瞪口呆。然后是一片掌声，一片惊叹…… 这是典型的美式独立思考。没有独立思考的孩子，就没有独立性。要陪养孩子的独立思考，就要提拱一些机会给孩子自己去思考，去感觉：什么对，什么错，什么应该做，什么不应该做…… 有关钱的教育与孩子得高分，父母发奖金的做法不同，美国的家庭是孩子做家务，父母付报酬。他们从小就把一些家务分给孩子，并与孩子一起讨价还价，定好价钱，给多少钱干多少活。当然，家务干不好，也要扣钱。比如，阿莱西欧博士的小儿子科迪，刚满6岁，他承担了把家里的垃圾收集后放到垃圾桶的工作。每周的“工钱”是一美元。他家大大小小十几个房间，十几个废纸篓，要一个一个地清理一遍，工作量不小，这一美元也赚得不容易。有一次，我故意神秘兮兮地问他：“你一共有多少钱？” 他很自豪又神秘地悄声告诉我：“43美元。”连藏哪儿也告诉了我。我问阿莱西欧博士：“为什么不让他存到银行里？”她说：“我们也为科迪开了户头，主要是一些大钱，为他将来读储备的。这些小钱就由他收藏，如存到银行里，孩子没有数字概念，不知怎么回事。自己拿着，一元一元地往上加，看得见，摸得着，时不时摸出来数一数，干起活来干劲大……” 阿莱西欧博士有4个孩子，每个孩子出生时，她都拿出1000美元，为他们分别立了户头，然后，在孩子还不懂事时，帮着他们保管各种各样“属于他们自己”的钱，即孩子从亲戚朋友处所得的礼金，孩子的工作所得，奖励所得，以及每月父母给孩子的固定投资，等等。当钱存到够买一股或两股股票时，他们就为孩子购买股票。他们的4个孩子从刚出生的那天起，就在证券股票公司拥

浅谈如何培养孩子的独立性和自主性

如何培养学生的独立性和自主性现在的学生是祖国的未来，可是独生子女的增加，使大多数学生的独立生活能力较差，经不起生活的磨炼，有的甚至是父母包办，而每一个学生最终都要承担起社会赋予的责任，所以从小培养学生的独立性和自主性显得尤其重要。那什么叫自主？什么叫独立呢？顾名思义，自主，就是自己做主；（当然这里所说的自主是需要建立在老师、父母的正确引导之下）独立，就是单独的站立，不依靠他人。这是一个人生存和发展的必备技能和先决条件，当然学生也不列外。特别是二十一世纪的新一代，他们将面临着更大的挑战，更应该从小就能够独立自主。但独立性和自主性并非天生就有的，更不是靠一时的说教就能培养的，它是在生活实践中反复强化、长期积累的结果。那怎样才能从小培养孩子的自主性、独立性呢？一、要放开手放下心，给孩子空间，让他自己往前走常听到一些做父母的说：“孩子还小呢！没关系，长大了自然会做。”殊不知学生的独立性是从小在实践中逐步培养起来的，长大了定性了，很难改变一些不良的习惯。我在班级里常常让他们遇到事情自己解决，自己寻找解决问题的方法，如果实在解决不了，我可以试着告诉他们解决问题的方法，但绝不会自己动手，不过有时候我也会自己亲自去做，

但事后发现结果并不是很好，反而助长了他们对我的依赖性。例如打扫宿舍，记得刚上三年级时，每天的宿舍卫生都有问题，我也每天一早起来肯定要去宿舍溜达溜达，看看他们打扫的情况，可是效果并不好，还是每天存在着不同的问题。于是在一天跑完操后我告诉他们“我决定不去检查你们的宿舍了，如果有问题自己处理，只要你们觉得每天被点名不丢人的话，可以继续这样做。”第二天我真的没去检查他们的宿舍，值得高兴的是那天真的没有点他们的名，在那以后，宿舍卫生有了明显的好转，所以说放手不一定是坏事，只是在一次次的实践中他们的独立意识慢慢养成了。二、要提供机会，培养学生的自主性我国传统的教育中十分注意学生“听话”、“顺从”，但是在这样的教育中学生往往变成了“机器人”。没有自己的想法，缺少自主性。在家里一概由父母决定，在学校更是由老师决定，学生缺乏自己作决定的机会，这就不能培养他们的自主性，将来他们就无法面对复杂的社会做出正确的选择。独立性和自主性是互相依存的，培养了孩子的独立性，自主性自然就会产生，学生也能自主的选择，这件事想做还是不想做，就像学习，现在的学生大多都是你说一句他动一下，很多老师课下会说“这些孩子就像给我学了似的”，所以培养学生们的自主性时一定要告诉他们方法，并

保持我们的独立人格

保持我们的独立人格老温话题 ″人格″一词经常出现在我们的话语里。许多人动不动就说：″不要失去人格。″那么，究竟什么是″人格″呢？″人格″，这是固有的东西，又怎能失掉呢？这里需要说明的一点是：人格并不能混同于尊严和节操，也不能仅仅理解为道德品质，人格的含义远远大于此。也难怪我们许多人对人格一词有着种种误解，在中国古代的书里是没有这个词的。它产生于几百年前的欧洲文艺复兴时期。简单地概括一下，人格就是″个人存在的状态″，就是说，一个人的人格的高下，是根据他的存在状态来判定的。如果一个人能保持独立的存在状态，他的人格就是健全的。反之，如果一个人依附于他人而存在，他的人格就是不健全的，可称之为″依附人格″。所谓保持独立的存在状态，不是象孤立于海岛上的鲁宾逊一样，离群索居地去做孤家寡人，而是在群体社会中保持自己经济政治的独立性。我们的先人中以独立的人格传名于世的比比皆是。陶渊明的″不为五斗米折腰″就是一种独立人格的闪光。杜甫有一首题为《有木》的诗，是咏凌霄的：″有木名凌霄，攫秀非孤标，偶依一枝树，遂抽百尺条，开花寄树梢，自谓得其势，一旦树摧毁，独立暂飘摇″——这首诗就是以凌霄为例，告诫人们不要失去独立的人格。独立人格被明确提出是在五四时期。陈独秀在《警告青年》中希望广大青年们″是自由而非奴隶的″，呼吁他们以″独立自主之人格″为上。随着历史的发展，我们在自然经济和半自然经济基础上建立起共和国，然而，建国之初实行了高度集中的计划经济体制，人们除了一时难以摆脱对他人的依附外，又开始普遍依赖于所供职的全民所有制单位和农业合作社组织。在原本存在的人对人的依附之外，又加上了人对单位和集体的依赖。改革开放之后，实现了市场经济，才把人对人的依赖关系，以及人对单位的依赖关系转为人对物的依赖关系，即转为人对资本的依赖关系。市场经济强调个人自主，平等竞争，既呼唤独立人格的出现，也为培养独立人格创造了经济关系方面的条件。再加之思想解放运动的开展和民主进程的加快，依附于他人组织的劳动者，开始转变为拥有人身自由的劳动者。正如在允许私人企业出现后，有的国营企业职工所说的：此处不留人，自有留人处。处处不留人，就干个体户。正如农村实行家庭联产承包责任制后，农民们这样描述与干部的关系：″有吃有喝不靠你，不偷不抢不怕你，有了问题就找

案例--李嘉诚培养孩子的独立人格

李嘉诚：培养孩子的独立人格 2010-03-24 浏览次数：166编辑人：0960910881 香港巨富李嘉诚，在教育孩子方面很有见地。他非常注意对孩子人格与品性的培养。他的两个儿子李泽钜和李泽楷长到八、九岁时，李嘉诚就让他们参加董事会，不仅让孩子们列席旁听，还可让他们插话“参政议政”，主要是学习父亲“不赚钱”、以诚信取胜的学问。后来，两个独生子都以优异的成绩在美国斯坦福大学毕业了，想在父亲的公司里施展宏图，干一番事业，但李嘉诚果断的拒绝了：“我的公司不需要你们！还是你们自己去打江山，让实践证明你们是否合格到我公司来任职。”于是，兄弟俩去了加拿大，一个搞地产开发，一个去了投资银行，他们克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。李嘉诚的“冷酷无情”，把孩子逼上自立、自强之路，陶冶了他们勇敢坚毅、不屈不挠的人格和品性，在这方面，美国总统罗斯福也堪称楷模。罗斯福十分注重培养孩子们的独立人格。他有句名言：“在儿子面前，我不是总统只是父亲。”他反对孩子们依靠父母过寄生生活。他让孩子们凭自己的本事自食其力。大儿子詹姆斯20岁去欧洲旅行，临行前买了一匹好马，然后打电报向父亲求援。父亲回电话说：“你和你的马游泳回来吧！”儿子只好卖掉了马，作为路费回家。“二战”打响后，罗斯福的四个儿子都上了前线。父亲病故了，他们还都坚守在自己各自的军舰上，用这种特殊的方式为父亲送行。日本思想家福泽渝吉说：“教育就是授人独立自尊之道，并开拓躬行实践之法。”又如陶行知所说：让孩子出自己的力、流自己

的汗、吃自己的饭才是英雄汉。然而，我们不少家长“心太软”，对孩子的一切要大包大揽，进行“一条龙”、“全方位”、“系列化”服务，饭来张口，衣来伸手，白天接送，晚上陪读，直至填写志愿，“设计”物包大的一代，如同温室中的花朵，患了“软骨症”，见不了世面，经不了风雨，结果独生子女难独立，这种现象着实令人担忧。因此，如何培养孩子的独立人格，应成为家长重要的必修课。

家长应该如何培养孩子独立自主的

家长应该如何培养孩子独立自主的能力自主能力的就是把有些事情交给孩子,让他自己去做,这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力,它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子,衣来伸手、饭来张口,自主独立能力很差,在现在的家庭教育中,培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱,习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处,而且不相信自己能独立做好一件事,几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后,他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助,甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现,仿佛周围的人都不喜欢他,甚至看不起他的感觉。这个时候,他们几乎对任何东西都不感兴趣,老是显得无精打采和心不在焉,他们喜欢抱怨所有的东西,喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母,似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己,而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩,给他们讲故事,唱歌给他们听,而父母不得不这样做,如果不这样做,他们就会哭闹。就这样,父母成了这类孩子的奴隶。二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中,好多家庭只有一个小孩,许多家长都非常重视孩子的教育,望子成龙,但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力,父母什么家务也不让孩子做,甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办,结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖,有的小学生连基本的生活处理能力也没有,成为家庭中所谓的:“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”,全家人对他们百般宠爱,从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到,衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃,作业不会做有爸爸代劳,学校做值日有爸爸帮忙,就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样,孩子养成了懒惰、依赖的习惯,什么事情都不会做。上初中了,由于课程增多了,孩子每天在学校里面临的最大困难,就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍,作业本、练习册等,每节课之前,还要准备下节课的书,又是英语,又是语文,他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力,必须解放孩子的手脚,让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好,他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子,或者干脆替孩子安排好,铺平道路。这种态度和做法,使孩子的手脚受到了束缚,独立自主能力的发展受到了阻碍。其实,孩子很小就有了独立自主意识,他们什么都喜欢亲自动手,自己扶着沙发走路,自己拿小勺吃饭。等到稍大一些的时候,他们不仅要独立洗手洗脸、穿衣服、脱衣服,而且还要自己洗手绢,洗袜子,自己修理或者制作一些玩具,甚至还想自己上街买东西,自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识,家长千万不能泼冷水“别动,你干不了!”一定要予以重视,并支持、鼓励他们:“很好,慢慢做,你一定能做好的!”2、培养孩子独自动手做事的能力孩子的独立自主能力是在实践中逐步培养起来的。随着他们身体的发育,各方面能力的不断提高,从不会做到学会做,从做得不像样到做得井井有条,这是必经的过程。从中孩子也获得了自身的发展。在我们教育的过程中不是有这样一句话:“眼过千遍,不如手过一边。”这句话充分说明了动手对于孩子的重要性,这就要求我们在独立自主能力培养中一定要重视“做”的过程。在日常生活中,从孩子身边的一些小事开始,比如,在家里孩子的房间中,给孩子设置一个单独的区域,区域内的东西摆放、活动进行都由孩子做主,让孩子在自己的区域中活动,成人可参与活动但少加干涉,给孩子一种小主人的感觉。在这个过程中孩子感受独立做事的乐趣,培养他们自己事情自己做。另外,日常生活中的许多小事,都是对孩子进行独立自主行为训练的良好机会,成人应尽可能把自主权交给孩子。在买衣服、玩具时,应让孩子参与选择, 这样才能促进和激励孩子动手去做。在力所能及的前提下,让孩子为班上和家庭做一点小事,如帮老师取一样东西,传达一些指令,帮父母买一些小的日常用品等等,尽可能为孩子提供锻炼独立自主能力的机会。3、培养孩子独自克服困难的能力家长在培养孩子独立自主能力时,

伊顿公学的优雅气质是如何培养的.doc

伊顿公学的优雅气质是如何培养的英国的伊顿公学，大部分人都不会陌生，这个坐落在英国泰晤士河畔的贵族学校。凝聚着英国传统教育最核心的部分。历来被誉为“绅士的摇篮”。下面来说说伊顿公学的优雅气质是如何培养的。在全世界人的眼中 “伊顿”这个名字，已经成为贵族、天才、绅士和美男子的代名词从宏观经济学创始人凯恩斯抒情诗人雪莱，惠灵顿公爵到英国19位首相、印度王子、阿拉伯王子英国首相梅卡伦 ▼ 伦敦市长鲍里斯·约翰逊 ▼ 世界名流、政界精英的名册里处处都少不了“伊顿”的标签光有钱，不一定进得去有小伙伴好奇，进入这样一所学校究竟需要什么条件? 主页君帮你打听了，条件就两条要么有钱，要么有才除过每年33000英镑的高昂学费 (约合人民币32万元)

伊顿也是个“拼爹”的地方公学规定，孩子一出生家长就得立马预报名，否则不予受理预报名的家长必须达到指定学历具有一定的学术成就否则不予申报毕竟全球每年只有200多个名额真是年年都争得头破血流 “受制”于伊顿苛刻的条件又不忍放弃它精英版的教育每当有男婴出生，英国众多名门望族都会凭"出生证"到伊顿公学报名排队好保证孩子适龄后能顺利入学威廉王子和哈里王子曾在这里就读对于名门望族，排排队还有点希望可对于普通家庭的孩子来说伊顿公学一直是可望不可及的梦想除了严苛的入学条件外仅是每年高昂的学费就足以让刚步入小康的家庭跌入贫困然而最近却有这样三位平民学生幸运地通过各项测试，并在基金会的赞助下顺利入读伊顿公学

而以他们为题材的BBC纪录片《世界上最著名的学校》也为我们揭开了伊顿的神秘面纱法拉、西奥、詹姆斯与王子贵族做同学的平民小孩他叫詹姆斯家里经营着一家小餐馆有时人数不够时他要时不时接听电话送外卖他叫西奥是个游泳健将出生于普通的白领家庭从小就和祖父母生活在一起他叫法拉很小时就被寄予厚望母亲希望他进入全英最好的学校还好，他不负众望怀着期待、憧憬，还有那份小自豪他们欢天喜地地来到伊顿公学可眼前的景象着实令他们大吃一惊传说中的伊顿公学根本没有想象中的有趣和高大上

心得体会《培养孩子的独立性》读书心得范文

《培养孩子的独立性》读书心得范文《培养孩子的独立性》这本书是我上学期针对我班孩子的情况，为家长会做准备而阅读的一本书籍。这本书的作者是武鹏程。该书通过108件事，用“图解”的方式阐述核心的家庭教育理念，阅读时图文并茂，阅读过程轻松快乐。在阅读过程中，我抱着学习和思考的态度。现在的孩子很多都是独生子女，父母都把宝贝当成温室的花朵，用手捧着，用心暧着，衣来伸手，饭来张口，独立性差，责任意识弱。而在学校是一个集体的生活，很多事情都要靠自己，那如何培养孩子的独立性呢？通过阅读《培养孩子的独立性》这本书，我总结了以下几点：第一，自己的事情自己做。上学期，部分家长跟我反应，孩子自己不能独立完成功课，表现为做功课拖拉磨蹭，注意力不集中。孩子在8岁以前是培养习惯的时期，在这个时期，一个良好的学习习惯会让孩子受益一生。为什么很多孩子在一二年级成绩都很好，而到了四五年级后成绩就有下滑和变差的现象呢？道理很简单，其实是孩子在一二年级的“高分”掩盖了孩子实际能力和学习习惯方面的不足。所以我提倡我们班的家长在孩子做功课时不要全程陪伴，让孩子养成功课依赖性，对于低学段的孩子来说，养成一个良好的学习习惯比所谓的成绩好更重要。第二，自己睡觉，锻炼孩子独自在家的能力。小孩子对于自己一个人在家都有些惧怕，但这是一个锻炼独立性和胆量的最好实践。家

长们可以把孩子独自留在家中一小时，两小时，以后时间慢慢延长，这需要一个循序渐近的过程，一旦孩子们适应，这对于他们的心理将是一次质的飞跃。这样，孩子送来学校日寄，周寄就不会有情绪上的大波动了。第三，要让孩子安排自己的课余时间，学习之余应该做点什么，要有自己的计划。这个学期，我们班的孩子都养成了在学校完成作业的习惯，而他们回家之后都喜欢看动画片和玩电脑游戏，家长们反应之后，我给家长的提议是，让孩子自己给自己安排任务，任务的种类可以丰富点，如看书，阅读，讲故事，做算术题，玩拼图等，让孩子学会安排自己的课余时间，合理计划，合理安排，这样对于孩子以后个人能力的培养是很有帮助的。第四，给孩子独立承受挫折，承担责任的机会。现在的孩子在遇到困难时总是想到父母会帮助他解决一切问题，如果父母这们做了，结果是孩子不能承担挫折，这对于孩子以后的发展是百害无一利的。简单地说，父母不能代替孩子以后的生活，那么就应该考虑到培养他的生活能力，而生活能力是日常生活中面对挫折和失败慢慢积累的。当然，让孩子学会承担责任也是家庭教育中不可缺少的。常常听到家长说自己的孩子不听说，每次跟孩子说话时，总是左耳进右耳出。我想教育最开始的目标是我们的孩子怎么做人，做事要先学做人，做一个有责任感的人。最后，我想强调的是，培养孩子的独立性是很重要的，独立性差的孩子会出现各种各样的后果，概括起来有以下几点：不感激，不控

怎样培养孩子的独立人格_家庭教育

怎样培养孩子的独立人格_家庭教育作为一个从事教育心理学25年的专家，73个孩子的母亲，包括《别给我脸色看!》在内的数部教育学专著的作者，我发现以下几个方法确实对开启孩子的自我意识和主动精神意义非浅。事实上，孩子们并不需要我们越俎代庖，将他们从挫折和失意中拯救出来，或者为他们的受挫准备理由，孩子们自己能解决属于他们的问题。我们要做的就是用下面五个方法去培养孩子的独立人格———— 教会孩子灵机一动在回家的路上，孩子委屈地向你诉说他被别的孩子欺负的经历。为了让他高兴起来，你允许他晚上多看一会儿电视，或是做了很多他喜欢的好吃的来“讨好”他，顺便帮他想对付那个“坏孩子”的方式。不如换个方式来帮助孩子，不要让他习惯于你为他代劳。下次遇到麻烦，你应该问他：“告诉我，怎么啦?”接下来，告诉他你相信他能度过难关，对他说：“我知道你会没事的。”然后鼓励他开动脑筋想办法：“想想看，上次隔壁的小宇遇到类似的问题，他是怎么做的?” 一旦他掌握了这个技巧，你还可以考考他，让他在规定的时间内给出答案。这个有趣的方法能调动起他的积极性，让他投入地去解决自己遇到的问题，而不是“坐以待毙”。

教孩子有事相互商量孩子们又争吵起来。两人因为看电视看不到一块儿打了起来。像往常一样，他们希望你来协调纠纷。一个好办法是：教孩子有事相互商量，这样他们能自己避免太过火爆的情况出现。你可以说：“如果你不高兴，可以出去干点别的。大家都走开去，好好冷静冷静，这样就都能平静下来。”然后，你需要解释一下：“你们必须学会有事相互商量。如果你提议出去玩，他又愿意，那不是两个人都很高兴吗?” 接下来，教他们一些相互协商的方法，比如“石头、剪子、布”，抛硬币，或者这样：“下次两人闹别扭，谁先走到一边去，谁就算胜了。”规定时限也是减少争吵的好办法。可以告诉孩子们：“我规定：你们要是吵架，最多只能吵5分钟。如果5分钟后还在吵，那你们都别看，轮到我看。” 不要帮他，让他学会自我管理 “妈妈，你怎么也得帮我找个理由呀!”女儿在恳求你：“我没时间写周记。但是，如果我不交一篇上去，老师就不允许我去参加夏令营活动。” Kelly是个34岁的母亲，女儿8岁。她告诉我，她常常掉进女儿给她设的陷阱，不得不替女儿打圆场。“现在，女儿已经习惯于出了事就等着我替她解围。”你是不是也和她一样，一而再再而三地“保释”孩子?如果是，试试下面我提供给Kelly

培养孩子们的“贵族精神”

培养孩子们的“贵族精神” 1.小孩，你一定要学会做饭。这与侍侯人无关。在爱你的人都不在周围的时候，使你能善待自己。（能独立生存） 2.小孩，你一定要学会开车。这与身份地位无关。如此在任何时候，你都能够拔腿去往任何你想去的地点，不求任何人。（自由） 3.小孩，你一定要上大学，正规的大学。这与学历无关。人一辈子中需要经历这几年，自由自在又能染上书香的生活。（一旦走进社会，就进入了市场） 4.小孩，你明白吗？足迹有多远，心就有多宽。心宽，你才会欢乐。万一走不远，让书籍带你走。（拓宽自己的视野，借助知识的视野） 5.如果世界上仅剩两碗水，一碗用来喝，一碗要用来洗洁净你的脸和内衣裤。（自尊与贫富无关） 6.天塌下来都不要哭，也不要埋怨。那样只能让爱你的人更心痛，恨你的人更中意。（安静地承担命运，爱你的人自会关怀） 7.就算吃酱油拌饭，也要铺上洁净的餐巾，文雅地坐着。把简单的生活过得专门讲究。（风度与境遇无关） 8.去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。（徐霞客之因此是徐霞客，不是因为走的路最多） 9.一定要有属于自己的空间，哪怕只有5平米。它能够让你在和爱人吵架赌气出走的时候，不至于流落街头，遇到坏人。更重要的是，在你

浮躁的时候，有个地点让你静下来，给自己的心一个安放的角落。（独立人格） 10.小孩的时候要有知识，长大的时候要有经历，你才会有个精巧的人一辈子！（读别人的经历，找自己的经历） 11.不管什么时候，都要做一个善良的人。请记住，拥有善良，会让你成为最受上天眷顾的人。（这种眷顾未必是财宝与权势。善有善报，所报者，爱也） 12.笑容、文雅、自信，是最大的精神财宝。拥有了他们，你就拥有了全部。这确实是＂贵族”精神。

培养孩子的独立性

培养孩子的独立性提到孩子，每位父母都会自然流露难以言表的爱。英国著名心理学家西尔维亚曾说，这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。也就是说父母之爱最大的区别是以分离为目的的。由此可见，培养孩子独立性的重要。分析孩子的独立一般有三个层次。第一层就是自理和自制能力，即孩子能够照顾自己的日常生活，并且控制自己不去做一些事情。第二层是自主思考的能力，即孩子遇到问题可以自己分析思索。第三层就是孩子的自我评价能力。这一点很少有家长关注到，但一个人真正能够有自信，成为一个独立的人，是需要在思想上对自己有一个自我评价能力的。举一个例子，如果一个孩子，他做每一件家务，爸爸妈妈给他一个奖赏，那么在这种环境下长大的孩子，你们觉得他长大成人后是最容易违反交通规则还是最不容易违反交通规则的人呢？答案可能是容易。为什么呢？因为孩子从小没有一个自我评价的标准，他做的所有事情都是通过能否得到父母的夸奖、赞赏或者是金钱来评价。一旦长大之后，没有人再拿钱来奖赏他时，在面对着违反交通规则这件事情上，他心里会觉得遵守交通规则得不到什么，不遵守的话也不会得到什么现实的、立刻的惩罚。在这种情况下，这一类孩子是最容易违反交通规则的，因为他缺乏一个自我的评价体系。这就告诉家长一个道理，父母不能忽略的是要让孩子有一个自我的评价系统，而不是依赖于别人给予的评价。网络上有一个热门的视频，视频展示了一个20个月的小男孩爱迪生的一天生活情况。他不仅自己吃饭、穿衣服，倒垃圾、喂猫，还自己去上学、拿报纸等等。在这个小男孩如此能干的背后，除了家长的大胆放手，父母刻意的安排也是不能忽略的。比如，为了配合小男孩的身高，洗碗池、衣柜等家具都很低矮；为了让他自己尝试做饭，厨房里的用具都比较光滑，相对安全。这就是家长“事先预备好的环境”，预备环境有很多目的，其中一个目的是方便孩子做，也方便家长自己。提前设置好容易控制的、安全的环境，让孩子在其中成功的完成自己的事，也可以给孩子成就感。孩子的成功经验有多重要呢？根据一个心理学的研究，孩子是否乐观是取决于四个因素。第一个，50%以上是父母的基因决定；第二是父母处事的态度，孩子很多东西是学来的，如果父母在处理问题的时候通常用一种乐观的态度，那么孩子学到的就是乐观的态度。第三是成功经验，如果一个孩子享受更多的成功经历，那他人生道路会更加自信和乐观。第四是别人对待他们的方式。如果家长想要让孩子和爱迪生一样能干，需要注意些什么呢？一般来说想营造一个这样的氛围，首先要注意物质环境。第一步一定要做的是排除家里的隐患，比如电、煤气、火，尖锐的角。家长要

家长应该如何培养孩子独立自主的能力

家长应该如何培养孩子独立自主的能力家长应该如何培养孩子独立自主的能力培养孩子独立自主能力的就是把有些事情交给孩子，让他自己去做，这可以有效地提高孩子的自立能力。自主、独立能力，它对孩子的生活、学习以及成年后事业的成功和家庭生活的美满都具有非常重要的影响力。现在家庭中的很多孩子，衣来伸手、饭来张口，自主独立能力很差，在现在的家庭教育中，培养孩子的独立自主能力显得尤为重要。一、孩子缺少独立自主能力的现状缺少独立自主能力的孩子。他们的性格胆怯懦弱，习惯躲在成人的背后求得安全。他们害怕一个人独处，而且不相信自己能独立做好一件事，几乎事事都要大人帮助他们来完成。上学后，他们的课堂作业也习惯让父母或别人来帮助，甚至代替完成。这一类孩子往往以弱者的姿态出现，仿佛周围的人都不喜欢他，甚至看不起他的感觉。这个时候，他们几乎对任何东西都不感兴趣，老是显得无精打采和心不在焉，他们喜欢抱怨所有的东西，喜欢让父母顺从他们的心意。他们依恋父母，似乎离开父母他们就什么事也做不了了。他们经常让父母帮助自己，而自己却很少尝试着去做。他们喜欢让父母跟他们一起玩，给他们讲故事，唱歌给他们听，而父母不得不这样做，如果不这样做，他们就会哭闹。就这样，父母成了这类孩子的奴隶。

二、孩子缺少独立自主能力的家庭成因在中国的现实生活中，好多家庭只有一个小孩，许多家长都非常重视孩子的教育，望子成龙，但很少有家长能意识到培养孩子的独立自主生活能力，父母什么家务也不让孩子做，甚至有的学生上了小学吃饭、穿衣还由家长包办，结果造成孩子对父母、家庭、学校环境的过渡依赖，有的小学生连基本的生活处理能力也没有，成为家庭中所谓的：“小皇帝”“小公主”。家里的“小皇帝”“小公主”，全家人对他们百般宠爱，从来不让他做一点点事情。所有事情都有人给他安排得非常周到，衣服脏了有人替他换洗,回到家就有香喷喷的饭吃，作业不会做有爸爸代劳，学校做值日有爸爸帮忙，就连全班组织郊游也有父母跟着替他拿东西和。这样，孩子养成了懒惰、依赖的习惯，什么事情都不会做。上初中了，由于课程增多了，孩子每天在学校里面临的最大困难，就是如何整理自己的课桌。他们的课桌上堆满了各种书籍，作业本、练习册等，每节课之前，还要准备下节课的书，又是英语，又是语文，他们烦了因为他自己不会安排。三、家长如何培养孩子的独立自主能力1、培养孩子的独立意识为了培养孩子的独立自主能力，必须解放孩子的手脚，让孩子自己去做一些他们能够做得到的事情。有些家长总怕孩子做不好，他们总是以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子安排好，铺平道路。这种态度和做法，使孩子的手脚受到了束缚，独立自主能力的发展受

培养孩子的贵族精神

培养孩子的贵族精神 1.孩子，你一定要学会做饭。这与伺候人无关。在爱你的人都不在身边的时候，使你能善待自己。（能独立生存） 2.孩子，你一定要学会开车。这与身份地位无关。这样在任何时候，你都可以拔腿去往任何你想去的地方，不求任何人。（自由）

3.孩子，你一定要上大学，正规的大学。这与学历无关。人生中需要经历这几年，无拘无束又能染上书香的生活。（一旦走进社会，就进入了市场） 4.孩子，你知道吗？足迹有多远，心就有多宽。心宽，你才会快乐。万一走不远，让书籍带你走。（拓宽自己的视野，借助知识的视野） 5.如果世界上仅剩两碗水，一碗用来喝，一碗要用来洗干净你的脸和内衣裤。（自尊与贫富无关） 6.天塌下来都不要哭，也不要抱怨。那样只能让爱你的人更心痛，恨你的人更得意。（平静地承受命运，爱你的人自会关心） 7.就算吃酱油拌饭，也要铺上干净的餐巾，优雅地坐着。把简陋的生活过得很讲究。（风度与境遇无关） 8.去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。（徐霞客之所以是徐霞客，不是因为走的路最多） 9.一定要有属于自己的空间，哪怕只有5平米。它可以让你在和爱人吵架赌气出走的时候，不至于流落街头，遇到坏人。更重要的是，在你浮躁的时候，有个地方让你静下来，给自己的心一个安放的角落。（独立人格） 10.小孩的时候要有见识，长大的时候要有经历，你才会有个精致的人生！（读别人的经历，找自己的经历） 11.无论什么时候，都要做一个善良的人。请记住，拥有善良，会让你成为最受上天眷顾的人。（这种眷顾未必是财富与权势。善有善报，所报者，爱也） 12.笑容、优雅、自信，是最大的精神财富。拥有了他们，你就拥有了全部。这就是＂贵族”精神。

怎样培养孩子的独立性

怎样培养孩子的独立性独立性指的是遇事有主见，有成就动机，不依赖他人就能独立处理事情，积极主动地完成各项实际工作的心理品质，它伴随勇敢、自信、认真、专注、责任感和不怕困难的精神。抓住独立性培养的关键期。两岁左右是孩子独立性发展最快的一个阶段，出现了最初的自我概念，以第一人称“我”称呼自己，开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我独立性意向。也许昨天还是妈妈怀里的娇宝宝，事事依靠妈妈，今天突然间要独立，什么都要“自己来!”明明自己做不好，还不让别人帮忙，如果父母仍像以前那样，孩子有时就会发脾气。不了解孩子的父母也许会说：“这孩子变得不听话了!”其实这是幼儿成长过程中必不可少的一步，也是孩子可喜的进步。成人应该抓住这个孩子要独立的敏感期，掌握必要的教育策略与要点，让孩子的独立要求得到满足，避免过度依赖的形成或抵触“反抗”的出现。幼教专家指出，生存教育的根本在于培养独立性，包括独立意识和独立能力，重点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。 1、在思想上要认识到孩子独立性需要从小开始培养。 1—3岁的孩子对大人所做的事都很感兴趣，加上孩子天生喜欢模仿，所以当他看见大人在干什么他也学着干什么。如大人在叠衣服，他也要来帮忙；大人在扫地，他也抢着要扫；吃饭时也想要自己吃、走楼梯时不用大人扶……这些都是孩子独立意识开始发展的表现。此时孩子的可塑性最强，最容易接受教育，是培养孩子独立性的最佳时

期。虽然孩子做的不好，会把叠好的衣服弄得乱七八糟、把垃圾扫得到处都是，还把饭粒满桌撒。但请一定要放手让孩子试一试。因为这是由于孩子的骨骼和肌肉发展的不够完善而导致动作不协调。如果此时家长觉得孩子现在还太小，什么都做不来，反倒给大人添了许多麻烦，等长大点再做吧。那么渐渐地就会让孩子形成依赖性，从而错过了培养孩子独立性的最佳时期，一旦孩子形成依赖性就很难改正了。 2、了解孩子的发展过程是培养孩子独立性的前提。与其他动物的成长历程相比，人类的成长要经历较长的依赖期。在婴儿期，孩子甚至还不能将自己和周围的事物分辨开来。一岁左右的孩子，在迈出人生中独立行走的第一步时，心中充满了好奇和喜悦，这是孩子身体独立能力的展示。随着年龄的增加，儿童的自我意识逐渐形成。两岁左右的孩子，开始可以使用第一个人称代词“我”，这标志着孩子独立意识的形成。孩子开始意识到自我的存在，并增进与周围环境的积极互动，是培养孩子独立意识和独立能力的关键时期。这时，家长要主动为孩子营造环境，在父母的监护下，让孩子完成力所能及的任务，例如自己进食，自己收拾玩具等。随着孩子自我控制能力和活动协调能力的提高，到了三至四岁，就可以锻炼孩子自己穿衣服、鞋子，而后逐渐让孩子学会收拾床铺、饭桌等。如果我们对孩子的要求太高，容易使孩子产生挫败感，反而失去了自信心，如果要求太低，则失去了锻炼的价值。因此，只有了解孩子身心发展的一般规律和自己孩子的特点，父母才能够有针对性地提出适合自己孩子发展水平要求，逐步提高孩子的独立能力，增强孩子的独立意识。