《一个真实的故事》教学设计
《穷人》教学设计一等奖 《穷人》教学设计教案
穷人教学设计一等奖一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够： 1. 了解穷人的生活现状及其原因； 2. 培养同情心和关爱他人的精神； 3. 提高学生的思辨能力和批判性思维。
二、教学重点了解穷人的生活情况及其原因。
三、教学难点培养学生的同情心和关爱他人的精神。
四、教学准备1.教学PPT：–穷人的定义和分类；–穷人生活中的困难和挑战；–穷人生活的原因；–关爱穷人的方式和途径。
2.教学素材：–穷人的真实图片和故事；–关于穷人的新闻报道。
五、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.使用教学PPT展示一张关于穷人的图片，引起学生的兴趣。
2.引出问题：“你们知道什么是穷人吗？你们有没有见过穷人？”让学生思考并回答。
步骤二：了解穷人的定义和分类（15分钟）1.教师简单介绍穷人的定义和分类，包括绝对贫困和相对贫困的概念。
2.使用教学PPT展示不同国家和地区的贫困现状，让学生了解不同地方的贫困程度和差异性。
步骤三：穷人生活中的困难和挑战（20分钟）1.教师向学生展示一些穷人的真实故事和图片，让学生感受到穷人生活中的困难和挑战。
2.分组讨论，让学生就穷人生活中的哪些方面可能遇到困难进行讨论，并汇报讨论结果。
步骤四：穷人生活的原因（20分钟）1.教师向学生介绍一些导致贫困的原因，包括经济因素、教育因素、健康因素等。
2.学生分小组讨论，探讨为什么有些人会成为穷人，列举可能的原因，并汇报讨论结果。
步骤五：关爱穷人的方式和途径（25分钟）1.教师向学生介绍一些关爱穷人的方式和途径，包括捐助、志愿者活动、关爱教育等。
2.学生分小组进行讨论，讨论如何通过自己的行动来关爱穷人，并展示讨论成果。
步骤六：总结与反思（5分钟）1.教师帮助学生总结本节课所学内容，强调关爱穷人的重要性。
2.学生进行个人反思，思考在日常生活中如何关爱穷人。
六、教学延伸1.邀请相关人士来学校进行讲座，让学生更加深入了解穷人的真实生活。
2.组织学生参与社区志愿者活动，实际行动关爱穷人。
三年级上册口语交际《名字里的故事》教学设计
口语交际《名字里的故事》教学设计一、教学目标1.学生能够理解并运用基本的口语交际技巧，如清晰表达、认真倾听、礼貌回应等。
2.学生能够通过口语表达，生动地分享自己或他人名字背后的故事，包括故事的起因、经过和结果。
3.学生能够倾听并理解他人分享的故事，培养同理心，学会从不同角度看待问题。
4.学生能够通过口语交际活动，提高语言表达能力和创造力，学会运用恰当的词汇和表达方式来描述故事。
5.学生能够了解名字的文化内涵和历史渊源，增强对传统文化的认同感和自豪感。
二、教学对象小学三年级学生三、教学时间40分钟四、教学准备1.名字故事卡片（每张卡片上写有一个名字和与之相关的故事提示）卡片内容可以包括不同风格的名字，如富有诗意的、寓意深刻的、具有时代特色的等。
故事提示可以是一些关键词或问题，引导学生展开想象，创作故事。
2.多媒体设备，用于播放背景音乐和展示图片背景音乐可以选择一些温馨、舒缓的曲子，营造轻松的氛围。
图片可以是与名字相关的场景、人物或物品，帮助学生更好地理解故事。
3.教室布置成一个温馨的分享环境，如摆放一些舒适的坐垫和装饰。
坐垫可以让学生感到舒适，放松心情。
装饰可以是一些与名字有关的元素，如书法作品、名字挂件等。
4.准备一些小奖品，如书签、贴纸等，用于奖励表现优秀的学生。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）开场白：师：同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常有趣的话题——名字里的故事。
名字是我们每个人的标志，它不仅仅是一个符号，还蕴含着丰富的文化内涵和深刻的寓意。
在不同的文化和时代，名字都有着独特的意义和价值。
那么，你的名字是怎么来的呢？它背后又有哪些故事呢？让我们一起来揭开名字的神秘面纱吧！激发兴趣：播放一段关于名字的短视频，如名人的名字故事或名字在不同文化中的含义。
视频播放完毕后，教师提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受呢？你们知道哪些名人的名字故事呢？或者你们有没有听说过一些特别的名字呢？（二）活动一：名字故事接龙（8分钟）分组：将学生分成小组，每组4 - 5 人。
幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》教学设计
Effective managers are good at using talents.勤学乐施积极进取（页眉可删）幼儿园中班主题教案《动物-我们的朋友》教学设计活动一参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们真正的家园。
2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求——上海野生动物园参观——参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？活动二语言活动小熊砍树活动目标：1、在积极参与情景表演的基础上理解儿歌内容，乐意用自己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。
2、体验朋友之间友好相处的快乐。
活动准备：1、活动室布置成森林场景：几棵立体的大树、小草小花、幼儿坐在小树桩上。
2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。
3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。
活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场景。
教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。
2、利用情景表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。
3、学习儿歌4、创遍表演儿歌活动三环保活动“丹顶鹤”设计意图：动物是人类的朋友，地球是动物和人类共同的家园。
这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。
因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更提醒了我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有着与生俱来的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。
作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出来，结合幼儿实际，有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。
《诚实守信》教学设计
《诚实守信》教学设计教材分析：《诚实守信》是义务教育课程标准实验教科书《思想品德》粤教版八年级上册第二单元的第一课内容,本课内容从学生做人的基本原则入手，培养学生做一个诚实的人,这为学生过诚实的生活，健康和积极地融入社会生活中作好了铺垫作用。
本课的学习对学生将来的学习和生活有较大的影响，学生通过本课的学习，了解诚实的内涵，意识到诚实守信是人与人交往的重要品德,是做人的基本原则，平时注意自己的言行,从小事做起，将知识内化为行为。
学生分析：八年级的学生通过七年级的思想品德教育，对事物尤其是自我的认识有了一定的基础，但在处理自我与社会的关系上，缺乏对人的信任，对事物的概念模糊，行为不得当。
所以,在本课的教学中，注意贴近学生的实际生活进行授课,让学生自己举例，以调动学生的学习兴趣，在课堂上营造良好的学习氛围.教材目标：1、知识与能力目标：通过教学，使学生了解诚实的含义，培养学生通过社会生活现象领悟诚实守信对社会起作用的能力。
2、过程和方法目标：强调自主学习和关注体验性学习，联系自身的生活实际,结合文中内容去思索与领悟，自主地质疑和探索.3、情态、态度和价值目标：让学生认识到要做一个诚实的人，过诚实的生活是有意义的。
教学重点、难点：1、难点:如何处理拒绝诺言和保留隐私的关系。
2、重点:诚信的意义和它的基本要求。
设计理念:新课程积极关注体验性学习,本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一个教学理念。
强调教学要从学生的经验和体验出发,密切知识与生活的联系。
引导学生主动参与教学活动，亲身实践,独立思考，合作探索，创设活动情境让学生体验、感悟，使“诚实守信”内化成学生自己的信念.教学准备：1、请上台表演的同学课前研究小品素材,做好分工和表演的准备。
2、准备一个班人数的信纸。
3、准备若干张投影片。
教学流程:一、叙述故事，提出问题，导入新课一个真实的故事:早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足，后来,许多日本人到这里观光旅游,据说这是源于一位少年的诚信.一天,几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时.第二天，那少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。
认识生物的多样性教案通用6篇
认识生物的多样性教案通用6篇认识生物的多样性教案通用6篇通过提出一个与主题相关的问题或现象，引起学生的兴趣和好奇心，下面是小编为大家整理的认识生物的多样性教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
认识生物的多样性教案精选篇1【教材分析】本节课是初中《生物学》三年级下册第八单元第三章《保护生物的多样性》的内容。
认识生物的多样性是为了更好地保护和合理利用生物的多样性，保护生物的多样性是可持续发展的重要内容，因此本章特别注重情感、态度和价值观的教育。
保护生物的多样性是一项艰巨的任务，涉及到方方面面的问题，在本章有限的篇幅里不能详尽地介绍，从学生的认知水和接受能力看也没有必要。
因此为避免加重学生的负担，把教学重点放在了解生物多样性面临的威胁及其原因，参与保护生物多样性的宣传和行动上。
【学情分析】在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。
保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。
【教学目标】知识目标：1.举例说明生物的多样性面临的威胁及原因。
2.关注我国特有的珍稀动、植物的现状。
3.说出保护生物的多样性的主要措施。
能力目标：通过调查、收集与分析资料，提高学生的信息收集能力，学会鉴别、选择、运用与分享信息，提高学生合作交流以及归纳总结能力。
情感态度和价值观目标：使学生了解生物，保护生物；宣传科学合理地保护生物的做法；通过宣传教育活动去营造爱护生物的良好社会氛围。
让学生由“创造人与自然的和谐”的感性认识上升到理性认识，发散为“树立人与自然协调发展的环境观”及“形成科学的生活态度”等。
【教学重点】1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。
2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。
初中生物的真实故事教案
初中生物的真实故事教案
教学目标：
1. 了解生物领域中的真实故事，激发学生对生物科学的兴趣和探索欲望；
2. 培养学生的科学探究和思辨能力；
3. 提高学生的生物知识水平，拓展他们的视野和思维方式。
教学内容：
1. 生物领域的真实故事介绍；
2. 生物科学家的研究工作和贡献；
3. 生物实验室中的实践和学习。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师通过介绍一个生物真实故事的开场视频或图片，激发学生对生物科学的兴趣，并引导学生思考什么是科学探索和发现的重要性。
2. 学习（15分钟）
教师向学生介绍一位著名的生物科学家及其在生物领域的贡献，例如曼德尔等人；并讲解他们的研究成果及其对生物学的影响。
学生可以配合课堂讨论，思考和分享。
3. 实践（20分钟）
学生分组进行生物实验室中的实践活动，例如观察显微镜下的细胞结构，进行植物或动物组织的染色实验，体验科学实验的过程和乐趣。
4. 总结（10分钟）
学生回顾本次课程学习内容，总结生物领域的真实故事和生物科学家的研究工作。
教师进行总结并提出问题，引导学生进一步思考和探索。
5. 作业布置（5分钟）
学生可以根据课堂内容，撰写一篇关于生物真实故事的文章或制作一个PPT展示，展示他们对生物科学的理解和思考。
教学反思：
通过这样一堂生物课的教学活动，学生不仅仅是简单地接受知识，更重要的是通过亲身体验和实践，培养他们的科学思维和实验探究能力，激发对生物科学的兴趣和好奇心，帮助他们更深入地了解和探索生物领域的奥秘和魅力。
励志电影《个真实的故事》
励志电影《个真实的故事》《励志电影《一个真实的故事》》在光影的世界里，有一部名为《一个真实的故事》的电影，宛如一颗璀璨的星辰，照亮了我们内心深处的梦想与坚持。
这部电影没有华丽的特效，没有惊天动地的大场面，但却以其朴实无华的真实力量，深深触动了每一位观众的心灵。
影片的主人公是一位名叫_____的普通人。
他生活在一个平凡的小镇，过着平淡无奇的日子。
然而，命运的转折总是在不经意间降临。
一次偶然的机会，＿____发现了自己内心深处对于_____的热爱。
这个发现犹如一道闪电，瞬间照亮了他原本迷茫的人生道路。
但追寻梦想的道路从来都不是一帆风顺的。
＿____面临着诸多的困难和挑战。
首先，他的家人和朋友并不理解他的选择，认为这是一条充满不确定性且难以成功的道路。
他们的质疑和反对让_____感到无比的孤独和困惑。
然而，＿____并没有因此而放弃。
他坚信自己的选择，相信只要努力，就一定能够实现梦想。
在经济上，＿____也遭遇了巨大的压力。
为了追求梦想，他不得不放弃原本稳定的工作，全身心地投入到_____之中。
这意味着他失去了稳定的收入来源，生活变得拮据。
为了节省开支，他住在简陋的出租屋里，每天吃着简单的食物。
但这些困难并没有打倒他，反而让他更加坚定了自己的信念。
在学习和实践的过程中，＿____也遇到了无数的挫折。
他一次次地失败，一次次地遭受打击。
但每一次跌倒，他都坚强地爬起来，继续前行。
他不断地学习，不断地改进自己的方法和技巧。
在这个过程中，他也结识了一些志同道合的朋友。
他们相互鼓励，相互支持，一起在梦想的道路上艰难前行。
经过长时间的努力和坚持，＿____终于迎来了转机。
他的作品得到了一位业内知名人士的赏识，获得了一个难得的机会。
这个机会让他的才华得以充分展现，也让他逐渐被更多的人所认可。
随着时间的推移，＿____的努力终于得到了回报。
他不仅实现了自己的梦想，还成为了行业内的佼佼者。
他的故事激励着无数的人勇敢地追求自己的梦想，不要被困难和挫折所打倒。
包身工教案板书设计
包身工教案板书设计【篇一：包身工_优秀教案】《包身工》教案一、教学目标1．知识与技能了解报告文学的一般特征和结构方式，培养阅读报告文学作品的能力，培养筛选信息的能力。
2．过程与方法引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容，并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
3．情感态度的价值观引导学生关注社会、关心时事、培养学生的对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重，培养学生的社会责任感和人权意识。
二、教学重点和难点1．本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。
2．本文选材上点面结合的特点。
三、教学过程（三课时）疏通字词（早自习）1)生字注音2)词语解释【拎着】提着。
【弄堂】方言，胡同，小巷。
【褴褛】衣服破烂。
【游说】文中指四处活动，用谎言劝说别人。
【执拗】固执任性，不听从别人的意见。
【揩地板】擦地板。
【蹒跚】因腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
【谄媚】用卑贱的态度向人讨好。
【不假思索】用不着想。
形容说话做事迅速。
第一课时1．导入语：同学们，今天咱们要讲一个故事，一个真实的故事。
看看这人能坏到什么程度，心能黑到什么程度，被欺负的人能惨到什么程度。
上节课，同学们和薛老师一起学习了《奥斯维辛没有什么新闻》，奥斯维辛集中营那是人类历史上最黑暗最悲惨的一幕，人间地狱，杀人工厂。
今天咱们要回顾的这段往事，那也是被称为人间地狱。
是中国近代历史上最残酷最野蛮的剥削制度。
70多年前，在中国上海的一些工厂里，有着这样一些中国女工，他们没有基本的人权，过着猪狗不如的生活，对于工作他们根本没有做或不做的自由，他们有一个共同的名字叫：包身工（板书）：包身工。
2．时代背景3．解题：什么是包身工对课文的8-11段和35段的信息进行分析和筛选。
问题1：包身工的来历怎样，或者说包身工原来的身份是什么？明确：来历：贫困农家女（贫穷困苦，无路可走）问题2：他们是怎么直接沦为包身工的？明确：直接原因：骗订包身契（供给住食，介绍工作）问题3：包身工的实质是什么？明确：实质：赚钱机器（失去自由，劳无所得）问题4.包身工的命运怎样？明确：命运：极其悲惨（副板书）：时间：20世纪30年代地点：上海东洋纱厂来历：贫困农家女直接原因：骗订包身契实质：赚钱机器命运：极其悲惨通过对以上信息的总结：包身工是指二十世纪三十年代在上海的东洋纱厂等外国工厂里为外国人做事的一些女工。
初中音乐课_《一个真实的故事》PPT课件
女大学生的形象：乐观向上， 且热爱自己的家乡等。
注意表情: 通过语言、表情、 动作等来表现。
课后作业
• 学生演剧的春同春时讲盎故盎事，【不就足是以旁比白其】 心灵说美. 徐秀娟是黑秋龙秋江人皎。皎，不足以表其品格高。
——宋健
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
一个真实的故事
歌颂 思念
`
华彩乐段
深情 眷恋
一个真实的故事
作曲：解承强 作词：陈雷 陈哲
想一想 答一答：
1.这首歌表现的是什 么样的音乐情绪？ 2.通过欣赏和演唱歌曲，你 认为歌曲想要告诉我们的是 什么？
一个真实的故事 真挚 感人
在我们 的家乡 黑龙江
为徐秀 娟建 一座雕 像
永远纪 念这位 关爱动 物
热爱大 自然的 姑娘
关于鹤的成语.诗歌
拓展延伸一：
松鹤延年 风声鹤唳 焚琴煮鹤 鹤发童颜 梅妻鹤子 鹤立鸡群 闲云散鹤 驾鹤西去
故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州， 孤帆远影碧空尽， 惟见长江天际流。
欣赏动沙画表演
拓展延伸二：
创编音乐情景剧
角色：朗诵者 丹顶鹤 女孩
苏教版六年级下册语文第7课聂将军与日本小姑娘教学设计PPT课件教案板书
苏教版六年级下册语文第7课《聂将军与日本小姑娘》教学设计PPT课件教案板书苏教版六年级下册语文第7课《聂将军与日本小姑娘》教学设计PPT课件教案板书教学目标：一、正确、流畅、有情感地朗诵课文，背诵第三自然段。
二、学会4各生字，明白得生词。
3、能联系内容说出日本人民什么缘故称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。
4、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关切日本孤女是中日人民深厚友谊的表现，熟悉到中日友好是两国人民的一起愿望。
教学重点：反复朗诵，凭借具体语言材料，说说日本人民什么缘故称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”？教学难点：背诵第3自然段。
教学预备：搜集资料，写有生词的小黑板教学时刻：2课时第一课时教学要求：初读课文，学习生词，理清课文脉络。
教学进程：一、导入新课，激发爱好：一、今天，咱们学习一篇新的课文，讲了发生在抗日战争时期的一个真实的故事。
二、指名读课题，齐读课题3、交流搜集到的聂荣臻将军的资料。
中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一，1955年被授予元帅军衔。
4、介绍故事背景：1940年8月，我军打响了出名的“百团大战”，聂荣臻领导的晋察冀军区是参加军队之一。
8月20日晚上10点，聂荣臻一声号令，中央纵队三团，在工人的配合下，扑向井胫车站，到21日黎明，就把矿区的日军全数消灭。
本课中的两个日本小姑娘，确实是三团一营战士在攻打井几煤矿时救出来的二、学习生词,初读课文:一、选择自己喜爱的方式自读课文：要求：读准字音，读通句子。
二、学习生词：（1）出示：惊恐残忍照料至仁至义无辜和善抚育有始有终小勺拽着聂荣臻（2）指名读——齐读（3）明白得词义：（按课文顺序联系上下文或查字典）残忍：凶恶、狠毒。
无辜：辜，罪。
没有罪的意思。
（查字典）照料：照顾、料理惊恐：惶恐、恐惧和善：和善，温和仁慈拽着：拉着（看图做动作）至仁至义：至，最。
最仁爱，最讲正义。
有始有终：指人做事能坚持到底。
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教唱《一个真实的故事》
教学设计
仙桥中学张绪统
教学思路：
通过沙画感受音乐──讲解剧情──教唱歌曲──情感升华──提高认识(环保意识)。
教学目标：
1、欣赏歌曲《一个真实的故事》，感受音乐对情感的表达作用。
2、教唱歌曲，了解作品歌颂的是一种爱心,学习徐秀娟认真负责的精神。
教学重点：教唱歌曲
教学难点：装饰音及后面的假声部分。
教学过程:
一、组织教学
师生相互问好（检查出勤情况）
二、导入（情景导入狼叫）
1、提问：同学们饲养过小动物吗?
2、语言讲述：今天，我将给同学们介绍一位养鹤的姑娘。
板书：《一个真实的故事》（故事大概情节及词、曲作者简介）
3、播放沙画视频《一个真实的故事》。
通过视听,使学生对整段音乐有一个粗略的感受,然后直接导入主题──投入感情教唱这首歌曲。
（1）教唱时注意纠正第二小节和第六小节、装饰音的唱法。
（2）教唱时注意后面的假声部分的唱法。
4、合作探究（装饰音、第二、第六小节及假声部分的演唱）。
5、分小组演唱后面假声部分，教师作点评纠正。
6、学生齐唱时纠正错误的地方
7、结束语：人间处处有真情，人间处处有真爱。
让我们在爱的祝福和期盼中来结束今天的这堂课。
（甘萍演唱视频欣赏《一个真实的故事》）。