青春期叛逆心理讲座 讲稿
叛逆青春演讲稿
大家好！今天，我站在这里，想和大家谈谈关于叛逆青春的话题。
青春，是人生中最美好的时光，是充满激情、梦想和希望的时期。
然而，在这个美好的时光里，叛逆却成了青春的代名词。
今天，我就要大声地说出我们的心声：叛逆，不是错误，不是堕落，而是青春的一种力量！一、叛逆，是青春的底色青春，是生命中最美好的时光，是我们梦想起飞的季节。
然而，在这个充满活力的季节里，叛逆却成为了青春的底色。
叛逆，是青春的叛逆，是我们对现实的反抗，是我们对未来的憧憬。
1. 违反传统观念的叛逆在传统的观念里，青春就是听话、顺从，就是要遵循父母的意愿，要做一个“好孩子”。
然而，叛逆的青春却告诉我们，青春不是对传统的盲目顺从，而是要有自己的思想和主张。
我们要敢于质疑，敢于挑战，敢于打破陈规陋习，勇敢地去追求自己的梦想。
2. 违反社会规范的叛逆在现实生活中，我们总会受到各种社会规范的约束。
然而，叛逆的青春却告诉我们，青春不是对社会规范的盲目服从，而是要有自己的判断力和选择权。
我们要敢于追求自己的兴趣爱好，敢于追求自己的理想，敢于为自己的信仰而战。
二、叛逆，是青春的力量叛逆，并不是一种消极的情绪，而是一种积极的力量。
它推动着我们不断成长，不断进步。
1. 激发潜能的力量叛逆的青春，让我们敢于挑战自己，敢于突破自己的舒适区。
在这个过程中，我们会发现自己的潜能，激发出内心的力量。
正是这种力量，让我们在人生的道路上越走越远，越走越坚定。
2. 塑造个性的力量叛逆的青春，让我们敢于展示自己的独特之处，敢于追求自己的个性。
在这个过程中，我们会形成自己的价值观、人生观和世界观。
正是这种个性，让我们在人群中脱颖而出，成为独一无二的自己。
3. 勇敢面对挑战的力量叛逆的青春，让我们敢于面对困难和挫折，敢于追求自己的梦想。
在这个过程中，我们会学会坚持、学会担当、学会成长。
正是这种勇敢，让我们在人生的道路上勇往直前，无惧风雨。
三、叛逆，需要智慧与担当叛逆的青春，固然充满力量，但同时也需要智慧和担当。
演讲稿_青春期叛逆期
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人都息息相关的话题——青春期叛逆期。
青春期，是我们人生中最美好也是最充满挑战的阶段。
在这个阶段，我们不仅身体发生巨大的变化，心理也在不断地成长和变化。
而叛逆期，则是青春期中最为显著的一个阶段。
下面，我将从几个方面来谈谈青春期叛逆期的特点和应对策略。
一、青春期叛逆期的特点1. 独立意识增强青春期是一个人从依赖走向独立的过渡期。
在这个阶段，青少年开始追求自我价值，渴望摆脱对父母的依赖，表现出强烈的独立意识。
这种独立意识往往表现为对父母管教的反抗，甚至是对社会规范的挑战。
2. 自我认知模糊青春期叛逆期的青少年往往对自己的认知模糊，不知道自己是谁，想要成为什么样的人。
这种模糊的自我认知导致他们在行为上表现出矛盾和冲动，有时甚至会导致极端的行为。
3. 情绪波动大青春期叛逆期的青少年情绪波动较大，时而兴奋、自信，时而沮丧、自卑。
这种情绪波动使得他们在人际关系中容易产生冲突，影响他们的心理健康。
4. 网络依赖加剧随着互联网的普及，网络已成为青少年获取信息、交流思想的重要平台。
然而，过度依赖网络会导致青少年沉迷于虚拟世界，影响他们的现实生活和学习。
二、应对青春期叛逆期的策略1. 理解与沟通面对叛逆期的青少年，家长和老师首先要做到的是理解和沟通。
我们要尊重他们的独立意识，理解他们的内心世界，通过沟通帮助他们树立正确的价值观。
2. 树立正确的价值观青少年时期是价值观形成的关键时期。
家长和老师要注重培养青少年的道德品质，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 培养兴趣爱好兴趣爱好有助于青少年转移注意力，减轻心理压力。
家长和老师可以鼓励青少年参加各种兴趣班，培养他们的特长，丰富他们的生活。
4. 增强心理素质面对叛逆期的青少年，我们要注重培养他们的心理素质。
可以通过参加心理辅导、开展心理健康教育等方式，帮助他们正确面对挫折，增强心理承受能力。
5. 营造和谐的家庭氛围家庭是青少年成长的摇篮。
初中学生叛逆心理健康教育讲座讲稿
初中学生叛逆心理健康教育讲座讲稿——叛逆期心理特点及其调适各位同学：今天我的讲座主要涉及两个方面的内容：1、我们怎么处理日渐麻烦的人际关系.2、青春期我们的性心理特点及其应对方法。
首先，我们讲第一个问题：怎样处理日渐麻烦的人际交往问题。
所谓人际交往就是人与人之间通过一定方式进行接触，从而在心理上和行为上发生相互影响的过程。
在交往的根底上形成的人与人之间的心理关系称为人际关系。
我们中学生的人际交往对象主要是三类：朋友和同学、老师以及父母。
我们中学生人际交往的特点主要有这样几点：1、友谊占着十分重要和特殊的地位。
朋友之间的情谊为友谊，它是建立在理想、兴趣、爱好等一致和互相依恋根底上的一种感情关系。
研究外表，儿童时期情感上最依恋的是父母，朋友那么处于相对次要的地位。
随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步有父母转向了朋友，并日益得以确定和加强。
有研究说明，大多数人都认为自己结交朋友最多是在中学时期。
2、小团表达象突出。
由于空间上容易接近、年龄相当、品行相同等因素的影响，大多数中学生都参加到非正式的小团体中。
这些小团体一般由39人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。
3、师生关系有所削弱。
中学生不再像小学生那样视老师为至高无上的权威，他们对老师有了新的认识，并有了更高的要求，他们对于喜欢什么样的老师也有了更明确的看法。
4、易与父母产生隔膜。
不少中学生都觉得与父母难以沟通，有话宁可与朋友讲，也不愿对父母说。
无论在价值观念、交友方式、生活习惯，乃至着装打扮等方面，都容易与父母产生摩擦，不断加剧与父母间的心理隔膜。
总之，由于自我意识、独立欲望、自尊心都明显增强，中学生渴望人际交往的同时，有容易出现闭锁、防御、自卑、“娇骄二气〞等交往心理障碍，应该注意加以克服。
那么我们知道了自己的问题所在，到底该怎么与人交往呢？哪些人更受欢迎呢？根据心理学家的研究，在一个群体中的人交往的形式可以分出这么几个类型：⑴小团体，指二三个或四五个交往甚密、义气相投的同学，且具有一定的排他性，指的就是不欢迎其他同学的参与，不大与其他同学接近。
关于青春期叛逆演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个我们都经历过，但又难以完全理解的话题——青春期叛逆。
青春，如同初升的太阳，充满活力与希望，却也伴随着困惑与挑战。
在这个阶段，叛逆成为了我们成长过程中一道独特的风景线。
那么，什么是叛逆？我们又该如何面对和解决叛逆呢？一、什么是青春期叛逆？青春期叛逆，是指青少年在生理、心理发展过程中，对父母、老师和社会规范产生抵触情绪，表现出一系列反抗行为的现象。
叛逆是青春期生理、心理变化的一种表现，是青少年从儿童向成人过渡的必经阶段。
叛逆的具体表现有：1. 语言叛逆：顶撞父母、老师，不尊重他人意见。
2. 行为叛逆：离家出走、逃学、夜不归宿等。
3. 思想叛逆：对传统观念、社会规范产生质疑，追求个性解放。
4. 情感叛逆：封闭自己，不愿与他人交流，情绪波动大。
二、青春期叛逆的原因1. 生理原因：青春期，青少年身体发生巨大变化，激素水平波动，导致情绪不稳定，容易产生叛逆心理。
2. 心理原因：青少年正处于自我认同的建立阶段，渴望独立、自主，但又受到现实条件的限制，导致心理矛盾。
3. 社会原因：社会竞争激烈，青少年面临学业、就业等多方面的压力，容易产生逆反心理。
4. 家庭原因：家庭教育方式不当，如过度溺爱、严厉管教等，导致青少年产生叛逆心理。
三、如何面对和解决青春期叛逆？1. 家长要转变教育观念，尊重孩子的独立性。
家长要认识到，叛逆是青少年成长过程中的一部分，要尊重孩子的个性和需求，给予适当的关爱和支持。
2. 家长要改善沟通方式，与孩子建立良好的亲子关系。
家长要主动与孩子沟通，倾听他们的心声，理解他们的困惑，共同解决问题。
3. 学校要加强心理健康教育，引导学生正确认识叛逆。
学校要开设心理健康课程，帮助学生调整心态，树立正确的人生观、价值观。
4. 青少年要学会自我调节，培养良好的心理素质。
青少年要学会调整心态，正确面对压力，培养自己的兴趣爱好，提高心理承受能力。
青春期叛逆期励志演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！青春，如同初升的太阳，充满活力与朝气。
而青春期，则是人生中最美好的时光之一。
在这个阶段，我们不仅生理上发生着翻天覆地的变化，心理上也经历着种种挑战。
叛逆，便是其中之一。
叛逆，是青春期的一种正常现象。
它源于我们对自由、独立和尊重的渴望。
在这个阶段，我们开始质疑权威，追求个性，渴望摆脱束缚，展现自我。
然而，叛逆并非全然是坏事，它既是我们成长的烦恼，也是我们前进的动力。
首先，叛逆让我们学会了独立思考。
在叛逆期，我们不再盲从，不再一味地听从他人的意见。
我们开始用自己的眼睛去观察世界，用自己的大脑去思考问题。
这种独立思考的能力，将为我们今后的成长奠定坚实的基础。
其次，叛逆让我们懂得了尊重他人。
在叛逆的过程中，我们可能会与父母、老师发生冲突，但这并不意味着我们失去了尊重。
相反，正是通过这些冲突，我们学会了换位思考，懂得了尊重他人的观点和选择。
然而，叛逆并不意味着无理取闹，更不是肆意妄为。
在叛逆的道路上，我们需要明确自己的目标和方向，保持一颗积极向上的心态。
以下是我为大家总结的几点建议：一、学会沟通。
与父母、老师保持良好的沟通，让他们了解我们的想法和需求。
同时，也要倾听他们的意见，学会尊重和理解。
二、树立正确的价值观。
叛逆期容易让我们迷失方向，因此，我们要明确自己的人生目标，树立正确的价值观，为自己的成长指明方向。
三、培养良好的兴趣爱好。
兴趣爱好可以丰富我们的内心世界，让我们在叛逆期找到归属感和成就感。
四、学会自我调节。
面对压力和挫折，我们要学会调整心态，保持乐观向上的精神状态。
五、珍惜友谊。
在这个阶段，我们要珍惜身边的每一个朋友，与他们共同成长，共同进步。
亲爱的同学们，青春期叛逆期虽然充满挑战，但正是这些挑战让我们变得更加坚强。
让我们一起勇敢地面对叛逆，用青春的热情和毅力，书写属于自己的精彩篇章。
在这里，我想对大家说：叛逆不是错，但我们要懂得把握分寸，学会在叛逆中成长。
我们要珍惜这段宝贵的时光，用智慧和勇气去追求梦想，去创造属于自己的辉煌。
演讲稿_青春期的叛逆
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个与我们每个人息息相关的话题——青春期的叛逆。
青春期，这个充满活力、矛盾与成长的阶段，是我们人生中一个重要的转折点。
在这个阶段，我们开始独立思考，追求自我，但也伴随着种种叛逆的行为和情绪。
下面，我将从几个方面来谈谈青春期的叛逆。
一、叛逆的原因1. 生理变化青春期，我们的身体开始发生巨大的变化，荷尔蒙的波动使得我们的情绪波动加剧，内心充满矛盾。
这种生理上的变化，让我们对周围的环境和人际关系产生了质疑，从而产生了叛逆的心理。
2. 心理发展青春期，我们的心理逐渐走向成熟，开始有了自己的思想。
在这个阶段，我们渴望独立，渴望被尊重。
然而，现实往往与我们的期望相去甚远，这使得我们产生逆反心理。
3. 家庭教育家庭教育在青春期叛逆中起着至关重要的作用。
如果家长过于严厉，忽视孩子的心理需求，容易让孩子产生叛逆情绪；反之，如果家长过于溺爱，让孩子缺乏责任感，也会导致孩子叛逆。
4. 学校教育学校教育在青春期叛逆中也扮演着重要角色。
过于严格的管理和应试教育的压力，容易让学生产生厌学情绪，进而产生叛逆行为。
二、叛逆的表现1. 情绪波动青春期的叛逆者，情绪波动较大，容易冲动。
他们可能会因为一件小事而愤怒，也可能因为一件小事而欣喜若狂。
2. 逆反心理叛逆者往往对家长、老师和社会的期望持怀疑态度，不愿意接受他人的意见和建议。
3. 行为反叛叛逆者可能会通过一些行为来表达自己的不满，如旷课、打架、逃学等。
4. 语言挑衅叛逆者可能会用尖锐、刻薄的语言来挑衅他人，以此来满足自己的虚荣心。
三、应对叛逆的方法1. 理解和尊重家长和老师要理解青春期的叛逆是正常现象，尊重孩子的个性和想法，给予他们更多的关爱和支持。
2. 沟通与交流家长和老师要与孩子保持良好的沟通，了解他们的内心世界，引导他们正确看待问题。
3. 培养责任感通过家庭教育和学校教育，培养孩子的责任感，让他们明白自己的行为对自己和他人都有影响。
青春叛逆期的演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天，我站在这里，想和大家探讨一个我们每个人都会经历，却又常常感到困惑和压力的阶段——青春叛逆期。
这是一个充满活力、激情与挑战的时期，也是一个我们逐渐独立、探索自我的重要阶段。
在这个阶段，我们可能会感到迷茫、叛逆，甚至与家长、老师产生冲突。
但请相信，这是成长的必经之路，是我们走向成熟的垫脚石。
首先，让我们来了解一下什么是青春叛逆期。
青春叛逆期，通常指的是青少年在12岁到18岁之间的一段时期。
在这个阶段，孩子们开始意识到自己不再是孩子，而是即将成为社会的一份子。
他们渴望独立，渴望被尊重，同时也开始对周围的世界产生质疑。
这种心理和生理上的变化，往往会导致他们与家长、老师产生矛盾，从而表现出叛逆的行为。
那么，青春叛逆期有哪些特点呢？一、心理特点1. 自我意识增强：青春期的孩子们开始意识到自己的存在，渴望被尊重和理解。
他们不再盲目服从，而是开始有自己的想法和观点。
2. 情绪波动大：由于生理和心理的变化，青春期的孩子们情绪波动较大，容易激动、焦虑、抑郁。
3. 逆反心理：他们渴望独立，但又害怕失去依赖，因此常常表现出逆反心理，与家长、老师对着干。
二、行为特点1. 追求个性：青春期的孩子们追求个性，喜欢标新立异，追求与众不同。
2. 冒险精神：他们渴望冒险，敢于尝试新事物，有时甚至不顾后果。
3. 社交需求：青春期的孩子们渴望友谊，喜欢结交朋友，但同时也容易受到同伴的影响。
了解了青春叛逆期的特点，我们再来探讨一下如何应对这个阶段。
一、家长如何应对1. 尊重和理解：家长要尊重孩子的独立性，理解他们的心理需求，给予他们适当的自由空间。
2. 沟通交流：家长要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的想法，帮助他们解决问题。
3. 树立榜样：家长要以身作则，用自己的言行影响孩子，成为他们的榜样。
二、老师如何应对1. 关爱与引导：老师要关心学生的成长，引导他们树立正确的人生观、价值观。
2. 耐心倾听：老师要耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑，给予他们指导。
关于青春叛逆的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个我深有感触的话题——青春叛逆。
青春，是人生中最美好的时光，也是我们成长的黄金时期。
然而，在这个美好的时光里，青春叛逆却成为了许多青少年成长过程中的一道难题。
今天，我就借此机会，和大家一起探讨青春叛逆的原因、表现以及应对方法。
一、青春叛逆的原因1. 生理因素青春期是人体生理和心理发生巨大变化的时期。
在这个阶段，青少年身体迅速发育，性意识逐渐觉醒，内心充满了矛盾和挣扎。
这种生理上的变化，使得他们在面对家庭、学校和社会的压力时，更容易产生叛逆情绪。
2. 心理因素青春期是一个自我意识逐渐形成的时期。
青少年开始关注自己的内心世界，渴望独立，追求个性。
然而，在这个过程中，他们往往会因为无法理解家长的关爱和期望，而产生逆反心理。
3. 社会因素随着社会的快速发展，青少年面临着前所未有的竞争压力。
他们在追求个人价值的同时，也承受着来自家庭、学校和社会的种种压力。
这种压力使得他们在成长过程中，更容易产生叛逆情绪。
二、青春叛逆的表现1. 与家长、老师的关系紧张青春叛逆的青少年往往与家长、老师的关系紧张。
他们不听家长、老师的劝告，甚至故意与他们作对，以显示自己的独立和个性。
2. 学习成绩下滑青春叛逆的青少年在学习上往往表现出厌学情绪，学习成绩逐渐下滑。
他们把精力投入到课外活动或追求个人兴趣上，导致学业荒废。
3. 行为习惯恶劣青春叛逆的青少年在行为习惯上往往表现出放纵、自私、懒惰等特点。
他们可能吸烟、酗酒、赌博，甚至参与违法犯罪活动。
三、应对青春叛逆的方法1. 家长要关注孩子的内心世界家长要关注孩子的心理变化，尊重他们的个性和需求。
在沟通中，要善于倾听，避免用命令式的语气，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
2. 学校要加强心理健康教育学校要重视青少年的心理健康教育，开展心理健康讲座、心理辅导等活动，帮助学生正确面对青春叛逆期。
3. 青少年要树立正确的人生观、价值观青少年要树立正确的人生观、价值观，学会独立思考，理性面对生活中的困难和压力。
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青春期叛逆心理讲座讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。
今天我想跟大家分享一些关于青春期叛逆心理的知识。
（page 1）
首先我们来了解一下青春期叛逆心理的定义：(page 2)
青春期叛逆心理是指青少年为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。
这里的“对方”尤其指我们的父母长辈和老师。
叛逆心理是我们青少年成长过程中经常会出现的一种心理状态，是我们这个年龄段青少年的一个突出的心理特点。
那么青春期叛逆心理在我们身上有哪些表现呢？（page 3）
在分享这些表现的同时，我们可以想一想自己有没有这些心理或行为。
一是认为大多数规章制度都是不合理的，应该废除。
比如父母给我们规定的作息时间、生活习惯，学校里的规章制度等，大多数同学认为是不合理的，认为这些规定、制度剥夺了我们的自由。
有些人是背后有怨言，而有些同学呢，则以违反这些规定、制度的行为来表示不满。
这些都是青春期叛逆心理的具体表现。
（page 4）二是不喜欢听取别人的意见，更不愿按照别人的要求去做。
我们总认为自己已经长大了，不需要家长、老师们无微不至的关怀和教导。
而现实中，我们却常常处于家长和老师们的监管之下，因此当师长再三叮嘱同一件事时，我们常常会感到厌烦，甚至恼怒。
尤其是在认为家长、老师的话有漏洞时或者他们批评我们时，我们会觉得特别反
感和恼怒，从而做出一些过激的反应和行为，来显示自己的“成熟”，却往往是事与愿违，显得更加幼稚，也可能伤害师长们的感情。
（page 5）三是“逆反行为”频发。
什么是逆反行为呢？简单来说，逆反行为就是“不受教”、“不听话”“顶牛”、“对着干”等行为。
逆反行为的对象往往是针对“教育者”。
这种反常的心理和行为是由于我们的逆反心理作祟，目的是显示自己的“高明”、“非凡”“长大了”。
同学们可以反思一下，自己身上是不是也经常出现以上这些心理和行为？心理学上认为，青春期叛逆心理是这些叛逆行为产生的原因，那么青春期叛逆心理又是如何产生的呢？（page 6）
青春期叛逆心理产生的原因，从大的方面来说，有4个方面的原因，分别是自身因素、家庭因素、学校因素和社会因素。
下面我们来详细了解一下这些方面的因素。
（page7）第一是我们自身的因素。
青少年时期大脑的发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维方式超出了童年期单一化的正向思维，向着逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展，青少年时期自我意识有了新的飞跃。
青少年时期思维的发展和逆向思维的形成，为逆反心理的形成提供了心理基础和可能。
同时，青少年有强烈的好奇心理和对立心理。
这些心理使得他们常用批判的眼光来审视周围的人和事，比如对书本上的一些定论提出质疑。
因此他们很容易把老师的劝说、告诫看成是“管、卡、压”，是吹毛求疵，是对自己的嘲弄，是对自尊心的伤害，继而产生逆反心理。
（page8）第二方面是家庭的原因。
首先大多数父母都有“望子成龙，望女成凤”的心理，因此对子女要求过高，一旦要求超过了子女能承受的范围，对子女来说这是一种强加的、不正常的、无形的压力，易于引起他们的反感，使他们产生逆反心理
其次，家长不恰当的教育方式也可能使子女形成逆反心理。
有的家长对子女提出要求的方式居高临下的、粗暴的、命令式的，摆出封建家长是的威风，甚至使用暴力使子女屈服，不给予子女任何自主性的空间。
久而久之子女便会对父母的这种教育方式产生反感、抵触，从而形成逆反心理。
（page 9）第三方面是学校的因素。
首先，目前大多数学校实行的是简单的教育方式。
”灌输式、填鸭式“的教育方法仍没有根本改变，教学从内容到形式的照本宣科、代办乏味，使学生对教育产生反感或心理上的逆反。
其次，教育过程中的民主化程度低。
有的教师在施教过程中，不尊重学生，不能体谅学生的心理感受与体验，当学生出现问题时，不是站在学生的角度分析问题，而是一味地强调师道尊严，导致学生对教师的排斥，进而对教育产生逆反心理。
再次，目前评价学生的方式还是”分数至上“。
不少教师过分注重分数，忽视对学生性格、能力等方面的客观评价，对学生的一点小错就揪住不放，使得学生产生”老师对自己失去信心“的想法，在情感上与老师对立、背离甚至反其道而行之。
（page 10）第四方面是社会因素。
社会的影响因素更加广泛，内容、形态、渠道也多种多样，特别是当今社会上的一些不良风气，都可
能影响敏感而好奇的学生，使得学生在潜移默化中产生一种逆反心理。
叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。
带有一定的变态心理的某些特征。
如果不及时加以矫正，发展下去对青少年的成长非常不利。
叛逆心理都有哪些危害呢？（page 11）
第一，青春期的叛逆心理和行为如果不加以正确引导，会导致青少年对人对事产生多疑、偏执、冷漠、不合群、对抗社会等病态性格，导致信念动摇、理想泯灭、意志衰退、工作消极、学习被动、生活萎靡等后果，。
（page12）第二，上述病态性格进一步发展，还可能向犯罪心理和病态心理转化，从而走向极端。
处于“逆反期”的青少年通常对教育者有明显的“反控制”、“对抗”心理。
老师、父母越恼火，他们越反感，以至于将叛逆性格发展至极端。
近年来社会上多发的青少年“逆反期”杀亲案（如徐力杀母案）、出走现象、自杀事件等都说明，如果对叛逆心理疏导失当，将会出现多么惨痛的后果。
那么，我们该如何正确地面对青春期叛逆，顺利地度过这一特殊阶段呢？（page13）我认为我们可以从以下几个方面来要求自己：第一，善于体谅我们每个人都生活在自己的小家庭、学校的大家庭里，我们要学会为他人考虑，体谅他人。
体谅父母、师长的辛苦，体谅他们为我们的一片苦心。
第二，控制情绪生活和学习中，我们会遇到各种各样不如意的事
情，那么我应该学会冷静对待，理解的要接受，不理解的要冷静对待。
第三，主动交流生活中一多半的矛盾都是因沟通不畅而产生的，因此我们应学会与他人平等地沟通，让他人了解你的真实想法。
第四，承担责任我们总认为自己已经长大了，而真正的长大是从能够承担责任开始的。
因此我们要做自己该做的事，做自己能做的事，以正确的方式显示自己的成长和成熟。
其实我们都是幸福的人。
我们没有理由再去抱怨父母没有给我们更好的生活，当你欣赏到下面的图片时，就会深刻体会到这一点。
人们说，父母之爱是无条件之爱。
他们为了我们，忍受着生活的艰辛（page14）他们用自己的肩膀，为我们撑起了一片晴空，我们才能无忧无虑地成长（page15）
而我们的老师们，传授我们知识，呵护我们成长，是值得我们去尊敬和爱戴的人。
（page16）
我们现在坐在宽敞明亮的教室里，（page17)而有些偏远山区的同龄人却只能在露天教室里接受知识的洗礼，他们生活艰苦，却仍拥有梦想，刻苦学习。
那么，我们呢？（page19）
（page20）现在的我们，正生长在璀璨而美丽的生命季节，你们有激情，有梦想，当然也有些叛逆，我们需要个性和成长。
但是我们也要注意到，我们正面临着成长阶段中必然出现的心理逆反期这一阶段，希望我们和家长、老师们一起努力，来走过这一段特殊的路。
我相信我们必然是很出色的新一代学生，也相信我们会如愿以偿，梦想成真，成
长为理想的自己。
今天与大家分享了一些关于青春期叛逆心理的知识，希望对同学们有所帮助，我自己感觉收获很多，不知道大家有什么感想。
因此我在这里提出了一个问题，希望同学们能认真地思考下：(page21) “请大家结合自己的经历，想想青春期的我们今后应该怎么做，才能让自己与父母、师长相处得更融洽、更和谐。
”
我今天的分享到这里就结束了，谢谢大家！（page22）。