初中七年级语文部编版上册“狼”(PPT课件)
动词作名词， 名词，
屠户
担子 (卖)完
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
通“只”，只，仅 紧跟、跟随
途中两狼，缀行甚远。
很
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下 的骨头。(屠夫)路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
害怕
介词，把
停止
跟从
屠惧，投以骨。一狼得骨止。一狼仍从。
“以骨投之”省略句
又
(扔)完,(扔)光
【学习目标】
• 正确、流畅地朗读课文； • 积累文言词语，理解词语的含义
和多种用法，并能翻译课文；
• 体会狼与屠户的形象，把握文章 主旨。
聊斋
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，
号柳泉居士，世称“聊斋先生”。 清朝山东淄川人，清代著名文学家， 代表作是文言短篇小说集《聊斋志 异》。
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他
复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，
代词，指骨头。 连词，表转折，然而
并：一起 驱：追随、追赶
旧,原来
而两狼之并驱如故。
结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性
屠惧，投以骨。一狼得骨止。一狼 仍从。复投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
• 屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头 停下了，另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头 扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面 得到骨头的狼又赶来了。骨头已经扔完了，但 是两只狼还像原来一样一起追赶屠夫。
屠 户
遇
狼惧
狼御
狼杀
狼
遇 狼
一、阅读第一段，请用原文回答
1.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要 素？分别是什么？请用原文语句回答。
时间：晚
四要素 地点：途中
人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
2.“缀行甚远”可看出狼的什么特点?
凶狠
20:13
惧狼 二、阅读第二段，请用原文回答
1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫的 什么？ --投以骨(缓兵之策,体现了屠夫的机智)
狡猾
一会儿
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之
连词,表转折,可是
变巧诡诈变诈几何多哉少 ？止增笑笑料耳语。气罢助了词,
结构助词， 相当于“的”
通“只”,只是
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽 的诡诈手段能有多少啊，只是给人们增加笑料罢了。
理解课文，理清情节
请在下面的箭头里填上一个动词，概括文章的故 事情节。
时间长了 闭上眼睛
突然
久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀
助词，补充音节, 无实义
意:神情、神态 暇:从容、悠闲
作动词， 砍几刀
劈狼首，又数刀毙之。
介词,用
代词,指狼
少时，一狼径去，其一[犬]坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以 刀劈狼首，又数刀毙之。
• 一会儿，一只狼径直离开了，另一只狼像狗似 的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼 睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起， 用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
正ห้องสมุดไป่ตู้刚刚
名词用作动词， 指挖洞
方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中，
企图 用作状语，“从 打算 隧道”的意思 代词,指屠夫 代词,指积薪
意将[隧]入以攻其后也。身已半入，止露
屁股 连词,表目的,用来 也
才 明白
尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前
睡觉 从
大腿
狼假寐，盖以诱敌。 连词,表目的,用来
表示推测,大概,原来是
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又 至”可看出屠夫对狼是怎样的心态？体现了狼的什 么品性？ —屠夫：对狼抱有幻想，一再妥协退让。 —狼：狡猾
3.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”可以看出狼 的什么特点？ —贪婪凶恶。
御 狼
三、阅读第三段，请用原文回答
1、请指出描写屠户心理的句子
屠大窘,恐前后受其敌
2、“麦场”在故事情节发展中起什么作用?
推动情节进一步发展,为后文屠夫杀狼作铺垫。
3、他采取了怎样的行动？(原文回答)，可看出此 时屠户的心态是怎样的？
“屠乃奔倚其下，弛担持刀”
—迅速占据有利地势，准备防卫反击，与狼搏斗。
4、狼的表现呢? 可看出此时狼的心态是怎样的？ “狼不敢前，眈眈相向”
—伺机发动攻击。
方欲行，转视积薪后， 一狼洞其中，意将 隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
• 屠夫正想要走，转身看见柴草堆的后面，另一 只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来 攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只 露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的 大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那 只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
作业：
1.收集并积累与“狼”有关的成语。 2.请展开想象，用自己的话将本文改变成一篇故事， 要求注意人物的神态、动作、心理的描写。
杀 狼
四、阅读第四段，请用原文回答
1.两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠户) 2.前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3.前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4.前狼假寐的目的： 诱敌 5.后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
评狼
1、朗读最后一段，作者是如何评价狼的?
的书房名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的 故事。这是一部文言短篇小说集，共491篇。多数 作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑 暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾， 表达了人民的愿望。
“聊斋”内部 陈设
“聊斋”外景
关于《聊斋志异》的故事
“聊斋”是作者的书房名，“志”是 记述的意思，“异”指奇异的故事， 相传蒲松龄曾摆过一个茶摊，为过往 路人提供休息解渴之地，但是路人需 要留下一个故事，久而久之，蒲松龄 搜集了如此丰富的资料，写成了此书。
• 屠夫非常窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。 屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人 把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。 屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子 拿起屠刀。两只狼不敢上前，凶狠地瞪着眼睛 朝着屠夫。
一会儿
径直离开
蹲坐
少时，一狼径去，其一[犬]坐于前。
名词作状语，像狗似的
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 止增笑耳。
2、这属于什么表达方式? 议论
3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅
仅是恶狼吗?这个故事告诉了我们什么道理？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、 凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人 就应该像屠户一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的 寓意所在。
困窘，处境危急 攻击 看，视
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，
程度副词，非常 代词，指狼
堆积柴草 覆盖、遮盖 于是 靠
场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其
代词,指麦场
代词,柴草堆
卸下 拿
动词,向前 凶狠注视的样子
下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场， 场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其 下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
给下列字的读音：
缀行甚远 zhuì屠大窘 jiǒng 积薪 xīn
苫蔽 shàn 奔倚 yǐ
弛担 chí
眈眈相向 dān 少时 shǎo 目似瞑 míng
意暇甚 xiá 隧入 suì 尻尾 kāo
假寐 mèi 狼亦黠矣 xiá顷刻 qǐng
熟读课文，积累文言词语 结合注释，自主翻译课文；标出疑 难，以待交流讨论。
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人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共24张PPT)
3.文章结尾一段的议论有什么作用？
文章结尾的议论，是作者对所写故事的看 法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对 屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽 然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧、 勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
4.本文从整体倾向看，主要写的是人，还 是狼？
1、结合重点词语，学生大声翻译 课文。
2、教师答疑解惑。 3、合作探究一下文言现象。
一词多义、词类活用、古今异义
词多义。
a、止 止有剩骨 ： 一狼得骨止 ： b、意 意暇甚 ：
意将隧入以攻其后也 ：
c、敌 恐前后受其敌 ： 盖以诱敌 ：
d、前 恐前后受其敌 ： 狼不敢前 ：
通“只”仅仅，只有 停止
⑴标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼 点。
⑵行文。通过屠户的种种情态变化来反映 狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。
(3 ）结尾。作者直接评论“狼性”及其结局 ，表明落脚点是在“狼”。
5.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎 样的启示？
不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那 种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种 像狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于 斗争。
⑵动作描写： “投以骨”“复投之％写屠户试图投骨避狼，结 果无效。“顾“奔”“倚”“弛”“持”五个动词， 写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假 寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果 断出击，再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋， 敢于斗争，善于斗争的精神。
古今异义
第18课《狼》说课课件(共23张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级上册
➢ 御狼：请指出描写屠夫心理的句子，他采取了怎样的行动，狼表现的怎么样？
➢ 生答：表现屠夫心理的句子是屠大窘，恐前后受其敌。屠夫采取的行动是奔倚 其下，弛担持刀。狼的表现是眈眈相向。
➢ 杀狼：两狼的计谋是什么？前狼假寐的姿势和神态是怎样的，目的是什么？后 狼径去的目的是什么？表现了狼的什么特点？屠夫杀前狼的经过是怎样的，由 此可看出屠夫的什么特点？屠夫杀后狼的经过是怎样的，体现屠夫的什么特点？
《狼》是一篇文言文，选自清代小说家蒲松龄的文 02 言小说集《聊斋志异·狼三则》中的第二则，主要
写了一个屠夫与两头狼斗智斗勇，最终取得胜利的 故事。文章篇幅短小，结构完整，情节曲折，扣时来讲授
➢ 在学习《狼》之前，学生已经学习了《世说新语》二则、 《诫子书》等文言文，懂得了一些文言文相关知识，能借助 注释初步读懂文意。
1. 了解有关蒲松龄和《聊 斋志异》的文学常识； 熟读课文，疏通文意， 理解重点文言词语；
教学目标
2. 理清本文脉络；理解文 章的主旨；体会屠户的 心理变化以及对狼的态 度变化；
3. 学习屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的 精神；增进对人与大自然关系的理解，加 强对人类自我的理解和反思，形成尊重动 物、善待生命的意识。
在教学过程中，我贯彻学生主体+教师主导的原则，倡导学生自主探究的学习方 法。
自主学习法： ○ 学生学会使用工具书，养成根据预习提示、课下注释、思考探究等自主预习课 文的习惯，自觉参与教学的各个环节；
诵读默读法： ○ 学生通过朗读正字音，把握语感，能做到流畅地朗读文言文课文，通过默读初 步品味理解文章内容；
狼
正义VS邪恶
机关算尽太聪明，反误了卿卿性命！
目录 CONTENTS
01 说教材 03 说教法 05 说教学过程
➢ 生答：表现屠夫心理的句子是屠大窘，恐前后受其敌。屠夫采取的行动是奔倚 其下，弛担持刀。狼的表现是眈眈相向。
➢ 杀狼：两狼的计谋是什么？前狼假寐的姿势和神态是怎样的，目的是什么？后 狼径去的目的是什么？表现了狼的什么特点？屠夫杀前狼的经过是怎样的，由 此可看出屠夫的什么特点？屠夫杀后狼的经过是怎样的，体现屠夫的什么特点？
《狼》是一篇文言文，选自清代小说家蒲松龄的文 02 言小说集《聊斋志异·狼三则》中的第二则，主要
写了一个屠夫与两头狼斗智斗勇，最终取得胜利的 故事。文章篇幅短小，结构完整，情节曲折，扣时来讲授
➢ 在学习《狼》之前，学生已经学习了《世说新语》二则、 《诫子书》等文言文，懂得了一些文言文相关知识，能借助 注释初步读懂文意。
1. 了解有关蒲松龄和《聊 斋志异》的文学常识； 熟读课文，疏通文意， 理解重点文言词语；
教学目标
2. 理清本文脉络；理解文 章的主旨；体会屠户的 心理变化以及对狼的态 度变化；
3. 学习屠户勇敢机智地与邪恶势力作斗争的 精神；增进对人与大自然关系的理解，加 强对人类自我的理解和反思，形成尊重动 物、善待生命的意识。
在教学过程中，我贯彻学生主体+教师主导的原则，倡导学生自主探究的学习方 法。
自主学习法： ○ 学生学会使用工具书，养成根据预习提示、课下注释、思考探究等自主预习课 文的习惯，自觉参与教学的各个环节；
诵读默读法： ○ 学生通过朗读正字音，把握语感，能做到流畅地朗读文言文课文，通过默读初 步品味理解文章内容；
狼
正义VS邪恶
机关算尽太聪明，反误了卿卿性命！
目录 CONTENTS
01 说教材 03 说教法 05 说教学过程
部编版七年级语文上册18《狼》课件
今：盖子；覆盖古：表示估计，大概，本来是
今：几何学古：多少
今：屠投骨尽
两狼并驱
两狼眈眈相向
屠奔倚薪弛担持刀
一狼径去一狼犬坐
屠暴劈狼屠断狼股
两狼缀行
问题探究
贪婪、凶残、狡猾、聪明、懂得合作
1.文中狼的形象是什么样的？
1.本性难移，要有警惕之心。2.不能被表面所迷惑，要看清事物本质。
《聊斋志异》
专集之最有名者。——鲁迅《中国小说史略》 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼之/并驱如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
问题探究
（1）“屠惧”“屠大窘”“恐前后受其敌”心理描写——怯懦（2）“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。”动作描写——果敢“方欲行，转视积薪后”动作描写——警惕
2.文中屠户的形象是怎样的？通过哪些人物描写的手法刻画的？
问题探究
3.人和狼的“智”分别表现在什么地方，说说理由。
人：借助外在条件，变被动为主动，化整为零，一一击破；狼：以分散注意力、前后夹击等合作方式战胜对方。
富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视,无一人。再就枕将寝，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
名词作动词：打洞
今：几何学古：多少
今：屠投骨尽
两狼并驱
两狼眈眈相向
屠奔倚薪弛担持刀
一狼径去一狼犬坐
屠暴劈狼屠断狼股
两狼缀行
问题探究
贪婪、凶残、狡猾、聪明、懂得合作
1.文中狼的形象是什么样的？
1.本性难移，要有警惕之心。2.不能被表面所迷惑，要看清事物本质。
《聊斋志异》
专集之最有名者。——鲁迅《中国小说史略》 写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若
一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼之/并驱如故。屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈相向。
问题探究
（1）“屠惧”“屠大窘”“恐前后受其敌”心理描写——怯懦（2）“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀劈之。”动作描写——果敢“方欲行，转视积薪后”动作描写——警惕
2.文中屠户的形象是怎样的？通过哪些人物描写的手法刻画的？
问题探究
3.人和狼的“智”分别表现在什么地方，说说理由。
人：借助外在条件，变被动为主动，化整为零，一一击破；狼：以分散注意力、前后夹击等合作方式战胜对方。
富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视,无一人。再就枕将寝，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
名词作动词：打洞
人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
说说你心目中狼的形象
人教部编版语文七年级上册第五单元第18课《狼》课件ppt（共20张PPT）
• “惧”“投以骨”“复投之”等，
屠夫 • 表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；
• “顾”“奔倚”“驰”“持”等，
• 表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现 了他的机智，
• “暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等， • 表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。
屠夫：
机智、勇敢
狼：
凶恶、贪婪、狡诈
屠户 遇狼
才
睡觉 原来是
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
这才明白前面的那只狼假装睡觉，原 来是用来诱惑敌方的。
狡猾 一会儿 巧变诡诈 能有多少
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈 几何哉?
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被 杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢?
止增笑耳。
只不过给人增加笑料罢了。
这句话是作者发表的议论，结 合全文，我们从中得到什么启示？
方欲行，转视积薪后，一狼挖洞洞其中想，要意将隧从入 通道
屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在 柴草堆里打洞，想要钻过去
以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屁股
从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁 股和尾巴露在外面。
屠自后断其股，亦毙之。
屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。
紧跟 很 途中两狼，缀行甚远。
有个屠户天晚回家，担子里的肉 已经卖完了，只剩下一些骨头。路上 遇到两只狼，紧随着走了很远。
把骨头投给狼
停止
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍
跟从
到
从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽
一起 跟原来一样
矣，而两狼之并驱如故。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼 得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿 起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了， 可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔 完了，两只狼像原来一样一起追赶。
2024-2025学年语文部编版七年级上册(2024版)20 《狼》课件(共44张PPT)
重点探究
1.翻译句子。 屠惧，投以骨。
屠户害怕，把骨头投给狼。
重点探究
2.探究上题句子翻译过程中词语位置的改变，理解状语后置句 的特点。
屠惧，以骨投（之）。
课堂总结
狼
狼
缓行甚远 穷追不舍 两狼逼人 两狼被杀
屠户
遇狼 惧狼 御狼 杀狼
开端 发展 高潮、结局
当堂检测
仿照示例，解释红色的词，并写出相关的成语。
在中国传统文化中，与狼有关的成语大都是贬义词，体现 了汉文化对狼的排斥。
重点探究
探究一：屠户取得胜利的原因
1.根据下列句子，分析出狼的形象。 2.根据下列句子，分析出屠户的心理变化过程。 3.探究屠户取得胜利的原因有哪些？
重点探究
1.根据下列句子，分析出狼的形象。
（1）后狼止而前狼又至。
（1）分工协作，贪婪。
一会儿 径直 像狗似的蹲坐在前面
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
学习导引
时间长了 神情、神态
久之，目似瞑，意暇甚。
闭上眼睛 从容、悠闲
时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
突然
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。
示例：顾野有麦场：看、视（左顾右盼）
（1）场主积薪其中： 柴草
杯水车薪
（2）屠乃奔倚其下： 靠
倚马千言
（3）眈眈相向： 凶狠注视的样子 虎视眈眈
（4）意暇甚： 从容、悠闲
好整以暇
第二课时
学习目标
1.能找出动作、神态描写的语句，概括屠户和狼的形象 2.能抓住关键语句，把握文章主旨
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
部编版语文七年级上册 第二十课《 狼》 ppt（71张PPT）
灭亡的角度来归结故事的主旨的。
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神，但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
第一段： 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方（开端）
时间：晚
地点：途中 人物：一屠，二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段：
写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶（发展） 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠户非常困窘，担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场，农场主堆积 柴草在麦场中间，覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿 起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。
离开
前面，名词
• 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象 鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、 ４９１篇，约４０余万字。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目
一会儿
径直 名词作状语 助词，补充音节
• 这个故事也表现了屠户的机智勇敢和斗 争精神，但决非故事主旨所在。
• 人们可以从中受到某些启发。
狼的成语
狼狼狼狼狼狼狼狼虎鬼豺狼杯 眼烟心吞贪奔狈狈狼哭狼子盘 鼠四狗虎虎豕为不之狼当野狼 眉起肺咽视突奸堪势嚎道心藉
如鼠鹰使如豺 狼窜视狼狼狼 似狼狼将牧成 虎奔步羊羊性
译：禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料 罢了。
第一段： 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方（开端）
时间：晚
地点：途中 人物：一屠，二狼
“缀行甚远”可看出狼的什么特点? 贪婪、凶狠
第二段：
写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪，表现屠
户的迁就退让和狼的贪婪凶恶（发展） 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 害怕 心理和 侥幸 心理
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主 积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。
屠户非常困窘，担心前后都受到狼的 攻击。环顾田野有一个麦场，农场主堆积 柴草在麦场中间，覆盖成小山似的。屠户 就奔过去靠在柴草堆下面，放下担子，拿 起屠刀。狼不敢上前，瞪着眼朝着屠户。
离开
前面，名词
• 《聊斋志异》的语言简练，描写细腻，人物形象 鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成就。
蒲松龄一生怀才不遇，穷困潦倒。然而 坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当 时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端 的认识和了解，为文学创作奠定了基础。他毕 一生精力完成短篇小说集《聊斋志异》８卷、 ４９１篇，约４０余万字。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目
一会儿
径直 名词作状语 助词，补充音节
部编版七年级上册语文《狼》PPT说课教学课件
前
狼不敢前（ 动词，上前 ）
以刀劈狼首（ 介词，用
）
以
意将隧入以攻其后也（ 连词，来 ）
盖以诱敌（
）
介词，用来
◆词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，打洞
）
意将隧入以攻其后也（
）
名词做状语，“从通道”的意思
其一犬坐于前（
）
名词做状语，像狗一样
狼不敢前（ 名词做动词，上前
）
止增笑耳（
）
动词做名词，笑料
眈眈( dā)n 瞑( ) mínɡ尻尾( )
黠( xi)á
苫ห้องสมุดไป่ตู้( )
假寐( )
yǐ kāo mèi
字词释义 狼
即“一一屠个晚屠户归”，担中肉尽，仅止，有只 剩骨。途中两狼连，接缀、行紧跟甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止
即“ 以骨投( 之) ” ，状语后置，把骨头投给狼。
而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
课后习题参考答案
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课文，说说 其间经历了哪几次交锋。
参考答案：惧——投骨避狼；大窘——骨尽狼仍从；恐—— 前后受其敌；悟——刀劈两狼。
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们 什么道理。
参考答案：“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。”告诉我们面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善 于斗争，才能取得最后的胜利。
高潮、结局→杀狼→两狼毙
议论：止增笑耳
艺术特色
1.情节曲折，内容丰富。 本文虽然篇幅短小，但是结构紧凑，故事的发生、发展和
结局交代得都很清楚。随着情节的展开，狼的贪婪、凶狠和 狡诈的本性与屠户对狼的态度的变化过程写得波澜起伏，引 人入胜。
第20课 狼 课件(共49张PPT) 2024-205学年语文部编版七年级上册.ppt
【二】
基础梳理
1.给加下划线的字注音。 (1)缀行(zhuì) (2)大窘( jiǒnɡ ) (3)苫(shàn ) (4)蔽( bì ) (5)眈眈相向( dān )
(6)少时( shǎo) (7)瞑( mínɡ ) (8)隧入( suì) (9)尻尾( kāo ) (10)黠( xiá )
2.一词多义。
4.词类活用。 (1)一狼洞其中：_名__词__作__动__词__，__挖__洞___ (2)狼不敢前：_方__位__名__词__作__动__词__，__上__前__ (3)其一犬坐于前：_名__词__作__状__语__，__像__狗__一__样__ (4)意将隧入：_名__词__作__状__语__，__从__通__道__
表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮和结局。
狡猾
一会儿
几何，多少，意 思是能有多少
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
只是
变诈，巧变诡诈
止增笑耳。
笑，动词做名词，笑料。 耳，语气助词，罢了
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少 呢？只不过是给人们增加笑料罢了。
【二】
感知形象
1.狼的狡猾和贪婪表现在哪里？ 答案 (1)“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等，刻画出狼的贪婪、凶残、得 寸进尺的吃人本性； (2)“径去”“犬坐”“目似瞑”“意暇甚”“洞其中”“将隧入”等，刻画出狼的 狡猾、阴险。
5.文言句式。 (1)投以骨：_倒__装__句__，__介__词__结__构__后__置__，__应__为__“__以__骨__投__”___ (2)顾野有麦场：_省__略__句__，__省__略__主__语__“__屠__”__，__应__为__“__屠__顾__野__有__麦__场__”___ (3)一狼仍从：__省__略__句__，__省__略__宾__语__“__之__”__，__应__为__“__一__狼__仍__从__之__”___