面试-试讲题目
教师资格面试高中英语试讲真题
教师资格面试高中英语试讲真题一、试讲题一1.课题：语音教学试讲2.内容：(1) What sports do you like doing?(2) Do you like watching sport on TV?(3) Have you ever turned up late for a match?(4) If your school asked you to be in a team, would you try to back out?3.基本要求：（1）朗读所给材料；（2）配合教学内容适当板书；（3）针对所给材料，设计操练英语语调的教学活动；（4）用英文试讲。
二、试讲题二1.题目：TV show2.内容：Thank you for joining TV’s Around The World show. Today, we’re in Australia. It’s a beautiful, sunny day! There are many people here on vacation. Some are taking photos. Others are lying on the beach. Look at this group of people playing beach volleyball. They look cool! I am surprised they can play in this heat. This is a very interesting place. The people are really very relaxed!3.基本要求：（1）朗读短文；（2）设计听力课；（3）适当设计板书。
三、试讲题三1.题目：写作教学试讲2.内容：Paris is the capital and largest city of France, situated on the River Seine. It is one of the most beautiful cities in the world and is visited by more than eight million tourists every year. The most popular place for tourists is the Eiffel Tower, the famous symbol of Paris. One of the world’s largest art galleries, the Louvre, is also located in Paris. The city is also famous for its restaurants, cafes and theatres. About two-thirds of France’s artists and writers live in Paris.3.基本要求：（1）朗读所给段落；（2）配合教学内容适当板书；（3）针对该段落的内容，设计指导仿写的教学活动；（4）请在10分钟内完成全英试讲。
党校试讲面试题目(3篇)
第1篇一、试讲题目：新时代基层社会治理创新与乡村振兴战略实施二、试讲目标：1. 理解新时代基层社会治理创新的重要性；2. 掌握乡村振兴战略的基本内涵和实施路径；3. 结合实际，探讨如何将基层社会治理创新与乡村振兴战略有效结合。
三、试讲内容：一、引言1. 简述新时代基层社会治理创新的意义；2. 介绍乡村振兴战略的背景和重要性。
二、新时代基层社会治理创新1. 基层社会治理创新的基本内涵；2. 新时代基层社会治理创新的主要任务；3. 新时代基层社会治理创新的实践路径。
三、乡村振兴战略1. 乡村振兴战略的提出背景和内涵；2. 乡村振兴战略的主要目标和任务；3. 乡村振兴战略的实施路径。
四、基层社会治理创新与乡村振兴战略的结合1. 基层社会治理创新在乡村振兴战略中的作用；2. 如何将基层社会治理创新与乡村振兴战略有机结合；3. 结合实际，探讨基层社会治理创新与乡村振兴战略的典型案例。
四、试讲方法与技巧1. 理论联系实际，结合基层社会治理创新和乡村振兴战略的实际案例进行分析；2. 采用互动式教学，鼓励学员积极参与讨论；3. 注重时间把控，确保试讲内容完整、紧凑。
五、试讲评价标准1. 理论知识掌握程度：对基层社会治理创新和乡村振兴战略的基本概念、内涵、目标、任务等有深刻理解；2. 实践案例分析能力：能够结合实际案例，分析基层社会治理创新与乡村振兴战略的结合点；3. 互动教学能力：能够引导学员积极参与讨论，提高学员的参与度和积极性；4. 时间把控能力：试讲时间控制在规定范围内，内容完整、紧凑。
六、试讲评分标准1. 理论知识掌握程度（30%）：对基层社会治理创新和乡村振兴战略的基本概念、内涵、目标、任务等有深刻理解；2. 实践案例分析能力（30%）：能够结合实际案例，分析基层社会治理创新与乡村振兴战略的结合点；3. 互动教学能力（20%）：能够引导学员积极参与讨论，提高学员的参与度和积极性；4. 时间把控能力（10%）：试讲时间控制在规定范围内，内容完整、紧凑；5. 试讲效果（10%）：试讲内容具有启发性和指导性，对学员具有实际帮助。
幼儿试讲面试题目(3篇)
第1篇一、背景介绍随着我国教育事业的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
作为一名幼儿园教师，不仅要具备扎实的理论基础，还要具备丰富的教学实践经验。
试讲面试是幼儿教师招聘的重要环节，通过试讲可以考察应聘者的教学能力、课堂组织能力、语言表达能力等方面。
本次试讲题目为《快乐的小动物》，旨在考察应聘者对幼儿教学内容的把握、教学方法的运用以及与幼儿互动的能力。
二、教学目标1. 知识目标：（1）认识几种常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等；（2）了解小动物的生活习性；（3）学会用简单的词语描述小动物的外形特点。
2. 能力目标：（1）培养幼儿的观察能力和表达能力；（2）提高幼儿的动手操作能力；（3）锻炼幼儿的团队合作能力。
3. 情感目标：（1）激发幼儿对动物的兴趣和热爱；（2）培养幼儿关爱动物、保护环境的意识；（3）增强幼儿的自信心和团队精神。
三、教学重难点1. 教学重点：（1）认识几种常见的小动物；（2）了解小动物的生活习性；（3）学会用简单的词语描述小动物的外形特点。
2. 教学难点：（1）培养幼儿的观察能力和表达能力；（2）提高幼儿的动手操作能力；（3）锻炼幼儿的团队合作能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示小动物图片，引起幼儿兴趣；2. 提问：小朋友们，你们认识这些小动物吗？它们是谁呢？（二）基本内容1. 认识小动物（1）教师逐一出示小动物图片，引导幼儿观察并说出小动物的名字；（2）教师简要介绍小动物的生活习性，如小猫喜欢捉老鼠，小狗喜欢摇尾巴等；（3）幼儿分组讨论，说出自己喜欢的小动物及原因。
2. 描述小动物（1）教师请幼儿观察小动物图片，并用简单的词语描述小动物的外形特点；（2）幼儿分组讨论，互相描述小动物，并分享给其他小组。
3. 动手操作（1）教师分发小动物手工材料，如小猫的耳朵、小狗的尾巴等；（2）幼儿根据所学知识，制作自己喜欢的动物；（3）展示作品，并分享制作过程。
4. 团队合作（1）教师组织幼儿进行“小动物运动会”游戏，培养团队合作能力；（2）游戏结束后，评选出最佳团队，并颁发奖品。
岳阳临湘教师面试题目(3篇)
第1篇一、面试题目1. 自我介绍请用3分钟的时间，介绍一下自己的基本情况、教育背景、教学经验以及为什么选择成为一名教师。
2. 说课/试讲题目：《岳阳楼记》请准备一节关于《岳阳楼记》的语文课，包括导入、讲解、讨论、总结等环节。
要求结合教材内容和学生的实际情况，设计教学活动，展示你的教学理念和教学方法。
3. 案例分析阅读以下案例，回答问题。
案例：某教师在课堂上提问：“《岳阳楼记》中‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’这句话表达了什么情感？”有学生回答：“这是作者表达了对国家、民族的忧虑和关爱。
”教师随后表扬了学生的回答，但并未进一步引导学生深入理解这句话的含义。
问题：（1）这个案例中教师的行为有何优点？（2）你认为教师应该如何引导学生深入理解这句话的含义？（3）结合教学实际，谈谈如何培养学生对古典文学的理解能力。
4. 教育政策与法规请谈谈你对当前我国教育政策中关于教师队伍建设、课程改革等方面的看法。
5. 教育热点问题近年来，网络教育、素质教育、教育公平等问题备受关注。
请就其中一个话题，谈谈你的看法。
6. 教育反思请结合自己的教学经历，谈谈你在教学过程中遇到的困难、解决方法以及从中得到的启示。
7. 教育创新请谈谈你对教育创新的理解，并结合实际谈谈如何在自己的教学工作中实现教育创新。
二、题目解析1. 自我介绍这是面试的第一环节，考生需要简洁明了地介绍自己，给面试官留下良好的第一印象。
在介绍过程中，要注意以下几点：（1）保持自信，语速适中，态度诚恳；（2）突出自己的教育背景、教学经验和特长；（3）表达自己对教师职业的热爱和追求。
2. 说课/试讲《岳阳楼记》是一篇著名的古典文学作品，考生需要熟悉教材内容，设计出符合学生实际情况的教学方案。
在试讲过程中，要注意以下几点：（1）导入环节要吸引学生注意力，激发学习兴趣；（2）讲解环节要清晰、有条理，突出重点、难点；（3）讨论环节要引导学生积极参与，培养合作精神；（4）总结环节要归纳总结所学内容，帮助学生巩固记忆。
考编语文试讲面试题目及答案
考编语文试讲面试题目及答案考编语文试讲面试是教师招聘过程中的一个重要环节，它不仅考察应聘者的专业知识和教学能力，还考察其表达能力和教学理念。
以下是一些可能的面试题目及参考答案：1. 题目：如何在语文教学中培养学生的阅读兴趣？答案：培养学生的阅读兴趣首先需要选择适合学生年龄和认知水平的阅读材料，确保内容既有趣味性也有教育意义。
其次，可以通过创设情境、角色扮演等方式，让学生在阅读中体验到乐趣。
此外，鼓励学生分享阅读感受，开展读书会等活动，也能激发学生的阅读热情。
2. 题目：你认为语文教学中最重要的教学方法是什么？答案：语文教学中最重要的教学方法是引导学生主动参与和体验。
通过讨论、合作学习、探究学习等方式，让学生在互动中深化对文本的理解，培养批判性思维和创造性表达能力。
同时，教师应注重培养学生的语感，通过朗读、背诵等活动，让学生感受语言的魅力。
3. 题目：如何在语文教学中有效地整合信息技术？答案：在语文教学中整合信息技术，可以通过使用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容和形式。
利用网络平台进行在线阅读和写作训练，提高学生的语文实践能力。
同时，可以利用信息技术进行个性化教学，根据学生的学习情况，提供定制化的学习资源和辅导。
4. 题目：你如何看待语文教学中的传统文化教育？答案：传统文化教育在语文教学中占有重要地位。
通过教授古典文学、古诗词等，可以让学生了解中华文化的精髓，培养民族自豪感和文化自信。
同时，传统文化教育也应注重与现代生活的结合，让学生在继承传统的同时，学会创新和批判性思考。
5. 题目：如何处理语文课堂教学中的纪律问题？答案：处理语文课堂教学中的纪律问题，首先需要建立明确的课堂规则，并在课前与学生共同讨论和确认。
在课堂上，教师应以身作则，公正公平地对待每一位学生。
对于违反纪律的行为，应及时进行纠正，同时采取积极的激励措施，如表扬守纪律的学生，营造良好的课堂氛围。
6. 题目：你认为语文教师应具备哪些素质？答案：语文教师应具备扎实的语文专业知识，良好的语言表达能力和沟通技巧。
数学试讲面试题目(3篇)
第1篇一、面试题目1. 教学内容：人教版小学数学四年级上册《角的初步认识》2. 教学目标：（1）知识与技能：认识角，能辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。
（2）过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和合作探究能力。
（3）情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱生活、热爱科学的情感。
3. 教学重难点：（1）重点：认识角，辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。
（2）难点：培养学生的动手操作能力和合作探究能力。
4. 教学方法：情景教学法、动手操作法、合作探究法。
二、教学过程1. 导入新课（1）教师展示生活中常见的角，如三角板、门把手、窗户等，引导学生观察并说出它们的特点。
（2）提问：生活中还有哪些地方有角？你们知道角是什么吗？（3）教师总结：今天我们要学习的内容就是角的初步认识。
2. 新课讲授（1）认识角①教师出示直角、锐角、钝角模型，引导学生观察并说出它们的特点。
②提问：你们知道什么是角吗？请用你们的话来描述一下。
③教师总结：角是由两条有公共端点的射线组成的图形。
（2）辨认直角、锐角、钝角①教师出示直角、锐角、钝角模型，引导学生观察并辨认。
②提问：你们能找出哪些是直角？哪些是锐角？哪些是钝角？③教师总结：直角是两条射线相互垂直的角，锐角是两条射线夹角小于90度的角，钝角是两条射线夹角大于90度的角。
（3）分类角①教师出示一组角，引导学生进行分类。
②提问：你们觉得这些角应该怎么分类？③教师总结：我们可以根据角的度数来分类，比如直角、锐角、钝角。
3. 巩固练习（1）教师出示一组角，让学生判断它们是直角、锐角还是钝角。
（2）学生动手操作，用三角板画出直角、锐角、钝角。
4. 总结反思（1）教师提问：今天我们学习了什么内容？你们有什么收获？（2）学生总结：我们认识了角，学会了辨认直角、锐角、钝角，并能进行分类。
5. 布置作业（1）课后观察生活中常见的角，并尝试进行分类。
（2）完成课后练习题。
幼师面试题目面试试讲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 认知目标：引导幼儿认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的动手能力和色彩搭配能力。
3. 情感目标：激发幼儿对色彩的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学重难点1. 重点：认识红、黄、蓝三种基本颜色，并能够说出它们的名字。
2. 难点：通过实践活动，培养幼儿的色彩搭配能力。
三、教学准备1. 物质准备：红、黄、蓝三种颜色的颜料、画纸、画笔、调色盘、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中对色彩的初步认识。
四、教学过程（一）导入新课1. 游戏导入：教师带领幼儿玩“猜颜色”游戏，引导幼儿说出红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 故事导入：教师讲述一个关于色彩的故事，激发幼儿对色彩的兴趣。
（二）新课讲授1. 认识颜色：- 教师出示红、黄、蓝三种颜色的颜料，引导幼儿观察颜色。
- 教师讲解颜色的名称，并让幼儿跟读。
- 教师提问：“你们还知道哪些颜色？”引导幼儿说出更多颜色。
2. 调色实践：- 教师演示如何将红、黄、蓝三种颜色混合成其他颜色。
- 幼儿分组进行调色实践，教师巡回指导。
3. 绘画创作：- 教师出示彩色卡纸，引导幼儿观察色彩。
- 幼儿分组进行绘画创作，教师巡回指导。
- 教师鼓励幼儿大胆创作，并给予表扬。
（三）巩固练习1. 颜色配对：教师出示红、黄、蓝三种颜色的卡片，让幼儿将其与相应的颜料配对。
2. 颜色找朋友：教师出示一幅图画，让幼儿找出图画中的红色、黄色、蓝色。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，引导幼儿回顾红、黄、蓝三种颜色的名称。
2. 教师鼓励幼儿在日常生活中多观察色彩，感受色彩的魅力。
五、教学反思1. 本节课通过游戏、故事、实践活动等多种形式，激发了幼儿对色彩的兴趣，培养了他们的审美情感。
2. 在教学过程中，教师注重幼儿的动手能力和色彩搭配能力的培养，取得了较好的效果。
3. 在今后的教学中，我将继续探索更多适合幼儿的教学方法，提高教学质量。
2023年上半年教师资格证试讲面试真题(初中语文)
试讲要求：1、结合注释理解文章大意，有节奏的朗读全文；2、积累文言词汇；3、理解屠户的心理变化，懂得对待狼一样的恶势力要勇于斗争、善于斗争，才能取得胜利的道理。
答辩题目：1、你认为文中的屠户是个怎样的人，是从哪里感受到的？2、请你简单介绍一下《聊斋志异》。
试讲要求：1、了解《黄河大合唱》的创作背景，朗读课文，掌握诗歌主要内容；2、揣摩课文的精彩段落和关键语句，感受黄河的形象与魅力；3、合理设计教学过程。
答辩题目：1、你怎样让学生学习用批注的方法精读课文？2、你认为本堂课的教学重点是什么？你又是怎么突破的？试讲要求：1、了解文章内容，把握文章结构；2、把握细节，分析人物形象，体会文中语句的深刻含义；答辩题目：1、谈谈你对本文题目的理解和看法。
2、你怎样理解文中刻画人物的幽默笔调。
基本要求：（1）朗读课文，读音、停顿准确；（2）翻译准确，突出重点字词；（3）配合教学内容适当板书；（4）试讲时间10分钟左右。
答辩题目：1.简单地说一说议论文的常见论证方法。
2.如何进行文言文教学设计？3.本节课布置作业的依据是什么？基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）体会藤野先生的品质；（3）教学过程中设置适当的小组活动；（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目：1.请你简要介绍一篇曾学过的鲁迅先生的其他散文作品。
2.如何引导学生阅读文学经典？3.结合对《藤野先生》这篇文章的理解，谈谈如何设计教学内容。
基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）了解决定物候现象来临的因素；（3）引导学生体会本篇说明文的语言特点和所使用的说明方法，并学以致用；（4）配合教学内容适当板书。
答辩题目：1.常见说明方法有哪些？选择其中一个简单介绍。
2.谈一谈多媒体如何在语文课堂上运用？3.结合本节课课型特点说一下，你是如何设计教学的？内容：学生已经学习完《唐雎不辱使命》，请指导学生完成练习题：下列文言虚词（也、哉、乎、矣）表示什么语气？相当于现代汉语中的什么字？（1）安陵君不听寡人，何也？此庸夫之怒也，非士之怒也。
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“试讲”题目（请勿外传、上传）
*主要考核目标：教学设计、课堂实施、言语表达、思维品质
一般有四个题目。如：
1.试讲时间约10分钟；——第一个题目都是这样。
2.有感情地读课文，理解画风的方法，培养观察习惯；
3.指导学生联系实际，说一说自己还可以怎样画风；
4.配合教学内容适当板书。——第四个题目也都是这样。
*引导学生通过品味重点词句，体会作者用词的准确、生动；
题目：三年级《矛和盾的集合》
要求
*指导学生会认6个生字，会写14个生字，读通课文；
*指导学生默读思考，懂得善于学习别人的长处就会胜利的道理；
*引导学生能随文理解和读写“集合、招架、合二为一、大显神威”等词语；
*引导学生学习课文用事实来说明道理的表达方法；
*引导学生自主学习，了解吉林雾凇是怎么形成的；
*抓住重点词句，引导学生边读边想象，感受雾凇景观之美；
题目：六年级《詹天佑》
要求
*指导学生正确、流利地朗读课文，概括主要内容；
*指导学生品读课文，从关键词句中体会詹天佑修筑铁路的艰巨和压力；
题目：六年级《桃花心木》
要求
*训练学生正确、流利地朗读课文，概括主要内容；
*指导学生认识10个生字，会写14个生字，读通课文；
*引导学生随文理解“雄伟、创举、坚固、冲击力、节省”等词；
题目：三年级《赶海》
要求
*引导学生学习第③自然段，结合重点词句感受“我”童年赶海的乐趣；
*指导学生正确、流利、有感情地朗读；
题目：三年级年级《美丽的小兴安岭》
要求
*指导学生了解小兴安岭春、夏美丽的景色，感受大自然的美好；
题目：三年级古诗教学
要求
*引导学生借助注释，边读边想象画面，理解诗意，体会诗歌感情；
*指导诵读诗歌、积累诗句；
题目：三年级古诗
要求
*引导学生借助注释，边读边想象画面，理解诗意，体会感情；
*指导诵读，积累诗句；
题目：三年级《掌声》
要求
*引导学生通过动作、语言、、神态描写感受英子的忧郁；
*引导学生读中悟情、读中悟写；
*指导学生区别同音字“近”和“进”；
题目：二年级《雷雨》
.要求
*指导学生学习生字词及动词“挂”、“垂”的用法；
*训练学生默读课文，边读边想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象；
题目：二年级《日月潭》
要求
*指导学生联系上下文理解“湖水碧绿”、“隐隐约约”、“蒙蒙细雨”等词；
*指导学生边读边想象日月潭清晨、中午的迷人景象，体会大自然的美好；
以下题目就选第2、3题。
题目：二年级《画风》
要求
*有感情地读课文，理解画风的方法，培养观察习惯；
*指导学生联系实际，说一说自己还可以怎样画风；
题目：二年级《狼和小羊》
要求
*抓住关键词“碴儿”，引导学生认识狼的凶残和伪善，理解寓意；
*指导学生分角色朗读；
题目：二年级《狼和小羊》
要求
*指导学生学习本课生字；
题目：三年级游鱼
*指导学生品读描写聋哑青年外貌、神态、动作的句子，体会他的做事专注；
*训练学生用“一丝不苟”说一句话；
题目：四年级《给予树》
要求
*指导学生会认10个生字，会写12个生字，读写“沉默不语”等词语；
*指导学生联系上下文理解重点词句，并运用此法理解课文内容；
题目：四年级《雾凇》（苏教版）
要求
要求
*引导学生边读边想象画面，感受西沙群岛的美丽、富饶；
*指导学生通过品味重点词句，体会作者色不一、千奇百怪、四脚朝天”等词；
题目：三年级《赵州桥》
要求
*指导学生重点品读课文第③自然段，学习作者怎样围绕一个意思写一段话；
*引导学生背诵自己喜欢的段落，并以自豪的口吻夸夸赵州桥；
题目：三年级《一幅名扬中外的画》
要求
*引导学生讨论两段文字分别是围绕那句话写的及这样写的好处；
*训练学生围绕“课间10分钟真快乐”仿说一段话；
题目：三年级《香港，璀璨的明珠》
要求
*引导学生边读边想象画面，激发学生对美丽香港的热爱之情；
*引导学生默读思考，课文是从哪些方面介绍香港的；
题目：三年级《富饶的西沙群岛》