小班：健康：干净小手人人爱
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》一、教案设计1. 教学目标1.知道保持卫生对身体健康的重要性。
2.学会正确洗手的方法。
3.应用正确的洗手方法来保持个人卫生。
2. 教学内容1.卫生教育：洗手对身体健康的重要性。
2.生活习惯：洗手的正确方法。
3.实践操作：实践洗手的正确方法。
3. 教学步骤时间教学内容教学活动8:00-8:05活动准备教师介绍新学习主题，并简单介绍洗手的重要性。
8:05-8:20 卫生教育介绍洗手对身体健康的重要性，并讲述有哪些污染物会在手上残留。
8:20-8:40生活习惯以互动的方式教授正确洗手的方法。
8:40-8:50 实践操作洗手实践操作。
学生将所学的正确洗手方法应用于实践中。
8:50-9:00 反思与总结教师和学生一起回顾所学内容并总结今天的教学。
二、教学反思这节课是为小班学生准备的一节卫生教育课，目标是让学生学会正确洗手的方法，并理解保持卫生对身体健康的重要性。
整节课教学活动紧凑，深度覆盖了卫生教育、生活习惯以及实践操作三大部分。
在整节课的设计上，我特别关注了学生学习的参与性。
在卫生教育环节中，我深入探讨了污染物对身体健康带来的威胁，并聆听了学生的意见和想法，让学习内容更贴近学生的生活和感受。
在生活习惯一节中，我采用了互动教学的方式，通过互相询问的方式让学生分享洗手的经验和方法，并让他们主动试图分析和解决问题。
在实践操作一节中，学生们将学到的洗手方法应用于实践中，并经过我个人的指导和点评，使他们更加有信心在日常生活中正确地洗手。
此外，我还注重了教学过程中的反思与总结。
在反思与总结环节，我与学生一起回顾所学内容，总结教学过程中的亮点和不足，并制定下一步行动方案，以便更好地达成教学目标。
总之，这堂课旨在帮助小学生掌握正确洗手的方法，并在实践中应用所学知识。
通过卫生教育、生活习惯和实践操作三部分的紧密结合，我相信学生们一定会在今后的生活中养成健康的生活习惯。
幼儿园小班教案《干净小手人人爱》含反思
幼儿园小班教案《干净小手人人爱》含反思教学目标：1.让幼儿了解保持干净的手的紧要性；2.培育幼儿爱干净，勤洗手的习惯；3.学习简单的卫生学问。
教学内容：1.干净的手很紧要；2.如何正确洗手；3.享受洗手的乐趣。
教学准备：1.白板、笔、擦；2.洗手液、水、肥皂；3.干净的毛巾；4.音乐。
教学过程：一、前奏热身（5分钟）1.老师和幼儿跳舞，热身准备。
二、正式教学（25分钟）1.引入（5分钟）：老师把干净的手和不干净的手都呈现给幼儿看，问他们干净的手和不干净的手有什么区分，为什么要保持手干净。
2.讲解（10分钟）：老师讲解如何正确洗手，包括洗手的步骤和注意事项。
让幼儿跟老师仿照，正确完成洗手过程。
3.实践（10分钟）：老师领导幼儿一起洗手，让每个幼儿都能够完成洗手的步骤并注意事项。
4.结尾（5分钟）：老师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏洗手，同时感受洗手的乐趣。
三、拓展延长（5分钟）1.让幼儿叙述洗手的过程，提示他们有没有做对哪些步骤。
反思：通过这堂幼儿园课程的教学过程，本人认为，在幼儿学习的过程中，老师应当重视以下几点：1.幼儿的互动，在课程中能够让幼儿参加其中，帮忙他们把握新的学问，让他们感受到课堂的乐趣。
2.学习的方式，老师需要采纳多种教学方式，让幼儿在学习过程中不会感到乏味，能够保持学习的动力。
3.教学内容的质量，老师需要把握好教学的深度和广度，让每个幼儿都能在合适的程度上接受和把握教育学问。
在这堂课中，幼儿通过不同的方式学习了关于手的卫生，不仅知道了为什么要保持干净的手，而且学会了如何正确地洗手。
经过本次课程的学习，幼儿将更加理解卫生的紧要性，并且培育勤洗手的好习惯，为本身的健康保驾护航。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》教案：课题：干净小手人人爱教学内容：1. 识别和安全使用洗手液的方法。
2. 学习正确的洗手步骤。
3. 感受洗手的重要性，并培养良好的卫生习惯。
教学目标：1. 知道如何使用洗手液，并正确运用。
2. 能正确描述洗手的步骤，并学会实践。
3. 理解洗手的意义，养成良好的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入：和学生们展示一本关于洗手的图片书，并与他们进行讨论。
提问：为什么我们每天都要洗手？2. 示例：展示正确洗手的步骤，讲解每个步骤的重要性。
3. 实践：让学生们互相模仿一个个步骤，进行洗手实践。
4. 巩固：让学生们自己描述洗手的步骤，并指导他们回答“为什么要洗手？”的问题。
5. 结束：和学生们一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中坚持洗手。
教学反思：这堂课，我觉得学生们对洗手的方法和意义有了更深入的了解。
通过观察他们的实践，我发现他们能够正确使用洗手液，并按照正确的步骤进行洗手。
我也发现他们对于洗手的目的有了更清晰的认识，明白了洗手可以预防疾病和保护健康。
但是，我觉得这堂课还有改进的地方。
首先，教学时间可能有些紧张，没有充分给学生们时间去练习每个步骤。
下次教学时，我会给学生们更多机会进行实践，让他们每个人都有足够的时间去掌握洗手的方法和步骤。
其次，我会增加一些互动的环节，让学生们更积极地参与到课堂活动中来。
例如，我可以引入一些小游戏，让学生们在游戏中运用所学的洗手方法，以更加生动有趣的方式进行学习。
总的来说，这堂课还是取得了一定的效果，但也有一些需要改进的地方。
我会结合学生的反馈和自己的教学经验，不断改进和完善我的教学策略，提高教学效果。
托儿班健康《干净小手人人爱》的教案
托儿班健康《干净小手人人爱》的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道保持手部清洁可以预防疾病。
2. 培养幼儿正确的洗手方法，提高他们的自我保健意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确洗手的方法3. 洗手相关的儿歌或故事三、教学准备：1. 洗手液、湿纸巾、干纸巾2. 洗手盆、镜子3. 儿歌或故事素材四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的手，提问他们洗手的次数和原因。
2. 讲解洗手的重要性，通过实例或故事让幼儿理解洗手可以预防疾病。
3. 演示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起练习。
4. 游戏环节：设置一个洗手场景，让幼儿扮演不同角色，如医生、病人等，进行洗手实践。
5. 总结：强调洗手的重要性，鼓励幼儿在家里也要坚持洗手。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识和方法。
2. 家长协助幼儿制定一个每周洗手次数的计划，并监督执行。
3. 家长与幼儿一起创作一个关于洗手的儿歌或故事，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手卫生的认识。
2. 评估幼儿洗手方法的掌握程度，是否能正确执行。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中实践洗手情况。
七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿展示自己的洗手技巧。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的健康习惯。
3. 制作洗手主题的手工作品，如洗手步骤图、手卫生宣传海报等。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功与不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭和园所中的实际表现，持续培养他们的手卫生习惯。
九、教学资源：1. 洗手步骤图、宣传海报2. 洗手相关的儿童歌曲、故事、视频等3. 幼儿园卫生与健康教育资料十、教学建议：1. 定期开展类似主题的教学活动，强化幼儿的手卫生意识。
2. 家园合作，共同关注幼儿的健康习惯培养。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对洗手重要性的理解和正确洗手方法的掌握。
幼儿园小班健康活动教案：干净小手人人爱教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班健康活动教案：干净小手人人爱教案(附教
学反思)的报告，600字
干净小手人人爱小班健康活动教案（附教学反思）
一、活动说明
1.活动目的：旨在通过本次活动，让孩子加强自我保护意识，
认识和养成良好的卫生习惯，以及相互尊重，培养健康的心理态度。
2.活动内容：此次活动包括拓展性教育、体育与健康教育、科
技教育以及人文科普教育。
二、活动安排
1.拓展性教育：该部分主要是让孩子认识和学习卫生的重要性，培养孩子养成良好的卫生习惯，让孩子学会用干净的手动作。
2.体育与健康教育：该部分主要教授孩子来宣传卫生的知识，
如卫生的重要性、洗手的步骤、手部消毒等；还可以介绍一些常用的卫生用品，以及对卫生用品的使用方法。
3.科技教育：让孩子用动画片学习洗手的步骤以及使用和存放
卫生用品的方法。
4.人文科普教育：增加孩子对卫生知识的认知。
三、教学反思
此次活动总体来说还是比较成功的，孩子们也都特别有兴趣，并且活动中还学习了一些健康的食物，从而更加增强了孩子们的关注度。
另外，较为遗憾的是，孩子们对卫生知识的理解仍然比较薄弱，仍需要在下次活动中加强知识讲解。
最后，本次
活动也为孩子们树立了良好的、健康的心态，引导孩子们养成良好的卫生习惯，加强自我保护意识。
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思1. 背景在现代社会中，卫生和个人健康已经被广泛重视。
如何在幼儿教育中提高幼儿们的卫生意识，促进保健工作，对于培养优秀公民和达成卫生教育目标是非常必要的。
在幼儿园教育中，卫生教育已经成为非常重要的一部分。
我们根据小班幼儿的特点和需求，设计了一节以《干净小手人人爱》为主题的健康教学活动。
2. 教学目标•帮助幼儿正确理解手卫生的重要性，提高卫生意识；•外部卫生手段的使用，培养良好的卫生习惯；•培养幼儿认真观察洗手流程并分析自己的卫生习惯3. 教学过程3.1 活动1: 《干净小手人人爱》的阅读读书环节是活动的开端。
先让幼儿们看一看《干净小手人人爱》的图片，然后认真观看书中的所有内容，老师会辅导幼儿们理解书中的意思，以帮助他们理解手卫生的重要性。
3.2 活动2: 洗手小达人为了增进幼儿的参与性和培养卫生习惯，教师得出辅导幼儿们认真地洗手的提示语，如“要洗到手指缝，要用肥皂”，然后老师会演示洗手流程。
让幼儿们模仿演示，并在洗手过程中观察自己的动作，并逐渐学会正确的手卫生方法。
3.3 活动3: 分析自己的卫生习惯教师给幼儿们分配一些小任务，如在使用厕所或接触有污垢的物品后需要进行手卫生，并在每天大大小小的事情中记录自己的手卫生情况，例如口袋中是否带有手纸或干净的纸巾等。
然后，教师会与幼儿分享他们的记录，引导幼儿进一步分析自己的卫生习惯。
3.4 活动4: 游戏时间让幼儿们轮流扮演“卫生大使”，自行布置一个小区域，整理现有环境并引导其他小朋友讲述手卫生的重要性，最后干净小手人人爱。
4. 教学反思在设计《干净小手人人爱》的教学活动中，我们选择了以故事读书、演示、帮助幼儿们培养卫生习惯和自我管理技能的方式，达到鼓励和引导幼儿更自觉、更有效的维护自身健康的目标，强化幼儿对患病预防的意识。
从教学的效果看，这节课的目标全部达成。
幼儿们非常积极地参与活动，并且学会了正确的手卫生方法。
小班健康教案《干净的小手人人爱》
小班健康教案《干净的小手人人爱》第一章：认识手的重要性教学目标：1. 让幼儿了解手的重要性，知道手是用来做很多事情的。
2. 培养幼儿勤洗手的习惯，增强幼儿的健康意识。
教学内容：1. 讨论手的作用，如抓、握、拍、打等。
2. 讲解洗手的重要性，手是容易沾染细菌的部位，要经常洗手。
教学活动：1. 组织幼儿讨论手的作用，引导幼儿发现手可以做到很多事情。
2. 教师讲解洗手的重要性，通过图片或实物演示洗手的步骤。
第二章：学习正确的洗手方法教学目标：2. 培养幼儿合作意识，学会与人分享洗手的重要性。
教学内容：1. 讲解洗手的方法，如湿、搓、冲、擦等。
2. 强调洗手的重要性，如预防感冒、避免生病等。
教学活动：1. 教师演示正确的洗手方法，引导幼儿模仿。
2. 组织幼儿进行洗手比赛，看谁洗得最干净。
第三章：制作洗手提醒标志教学目标：1. 让幼儿了解洗手标志的意义，知道什么时候需要洗手。
2. 培养幼儿的创新意识，学会自己设计洗手标志。
教学内容：2. 引导幼儿设计自己的洗手标志。
教学活动：1. 教师讲解洗手标志的意义，展示一些洗手标志的图片。
2. 组织幼儿进行洗手标志设计活动，鼓励幼儿发挥创意。
第四章：洗手习惯的养成教学目标：2. 培养幼儿自律意识，学会自觉洗手。
教学内容：1. 讲解什么时候需要洗手，如吃饭前、上厕所后等。
教学活动：1. 教师讲解什么时候需要洗手，引导幼儿认识到洗手的重要性。
2. 组织幼儿进行洗手实践活动，如模拟吃饭、上厕所等场景。
教学目标：1. 让幼儿回顾所学内容，巩固洗手的重要性。
2. 培养幼儿的自信心，鼓励幼儿分享自己的洗手经验。
教学内容：1. 回顾所学内容，让幼儿知道洗手的重要性。
2. 组织幼儿分享自己的洗手经验，鼓励幼儿继续保持。
教学活动：1. 教师引导幼儿回顾所学内容，让幼儿知道洗手的重要性。
2. 组织幼儿分享自己的洗手经验，鼓励幼儿继续保持。
第六章：手工活动——制作洗手液教学目标：1. 让幼儿了解洗手液的使用方法和重要性。
上海教育版-小班科学公开课教案 第14课《干净小手人人爱》教案完整版
《干净小手人人爱》活动目标1、知道各种水果的名称，学习分类。
2、学习侧身滚朝指定方向侧身滚，培养动作的协调性。
活动重点难点：(重点)感受参与的乐趣，体验活动的快乐。
(难点)朝指定方向侧身滚。
活动准备每人一面小镜子,大大的眼睛画面两幅。
活动过程一、情景导入1，春天来了，春姑娘带着她的好朋友悄悄地走来了，春宝宝，你们看，她是谁?幼：树妈妈。
师：对，她是柳树妈妈。
2，春天来了，柳树妈妈长出了新头发，她的头发是什么颜色?幼：绿色师：对，绿色的长头发。
二、春姑娘给柳树妈妈梳头发师：春姑娘悄悄的走来了，她看到还有一个柳树妈妈没有长出长头发。
她就拿出绿色的梳子给柳树妈妈梳出了长头发。
师：春姑娘梳的很认真。
梳子从树妈妈的枝头上慢慢梳下来，这里梳一下，那里梳一下。
三、春宝宝给柳树妈妈梳头发师：咦!春宝宝能梳出长头发吗?现在请一位春宝宝试一试。
屈老师教案出处请王秩辉(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。
好，非常棒!王秩辉的本领也很大。
再请一位春宝宝，请张宇琛(梳子要从树妈妈的枝头上慢慢梳下来)。
他也很棒。
师：我看到很多春宝宝也想给柳树妈妈梳头发。
现在请阿姨把桌布铺铺好，请春宝宝轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边(操作略)。
活动反思结合我的同伴的主题，彩票软件 https:/// 我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。
考虑到小班孩子的年龄特点，他们对故事比较感兴趣，所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入，帮助幼儿理解朋友这一概念。
接着我们迁移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境图，如帮好朋友扭纽扣，和好朋友一起玩抬轿子的游戏等，让他们体会与好朋友相处的快乐。
!来自屈老师教案!个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、开小火车等，但对于朋友间互相帮助和合作，幼儿缺乏理解。
特别是在让孩子说一说的环节，孩子思维不够活跃，在第二环节，我们采用的是上孩子活动的图片，如果把图片换做是本班孩子日常生活图片，可能他们会更熟悉，便于他们的理解，也有助于拓展思路。
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思1. 背景在幼儿园小班中，每个孩子学会维护自己的身体健康是非常重要的。
在这个班级中，有许多孩子存在不良卫生习惯，例如不洗手、不擤鼻涕等，这些习惯不仅严重影响孩子的健康，而且还会影响到其他孩子的健康。
因此，我们认为有必要进行“干净小手人人爱”教学活动，以帮助孩子们养成良好的卫生习惯。
2. 教学内容（1）教学目标通过本次教学活动的开展，我们的教学目标主要包括以下几个方面：•学生能够认识到健康的重要性，知道保持个人卫生的重要性和方法。
•学生能够克服不洗手、不擤鼻涕等不良卫生习惯。
•学生能够掌握正确的洗手、擤鼻涕等卫生习惯。
（2）教学内容在本次教学活动中，我们主要介绍了以下内容：•健康的定义和重要性•个人卫生的概念和方法•卫生习惯的养成•洗手、擤鼻涕等常见卫生习惯的讲解和操作（3）教学步骤•第一步：教师通过相关的图片、故事、情境等向学生介绍健康的概念和重要性，并引导学生认识到自己保持个人卫生的重要性。
•第二步：教师和学生一起探讨个人卫生概念和方法，并引导学生掌握正确的洗手、擤鼻涕等卫生习惯。
•第三步：教师通过演示和示范，教导学生正确的洗手、擤鼻涕等操作方法。
•第四步：教师通过游戏、绘画、手工等多种教学手段，激发学生对养成良好卫生习惯的兴趣，让学生在实践中掌握这些习惯。
3. 教学成果在教学活动结束后，我们收到了不少意想不到的成果：•学生的卫生习惯有了明显改善，例如开始勤洗手、使用手帕擤鼻涕等。
•学生的卫生意识得到了增强，他们更加注重自己和别人的健康。
•教学活动的开展让学生学习到的知识变得生动有趣，他们受到了良好的教育效果。
4. 教学反思在本次“干净小手人人爱”教学活动中，我们发现了几个值得优化的地方：•教学活动的内容较为简单，需要进一步完善教材，以提高活动的教学效果。
•学生的年龄较小，他们很难在短时间内掌握新的知识和技能，所以需要适当增加活动的时间，或者采用双语教学等方式来提高教学效果。
幼儿园小班教案《干净小手人人爱》含反思
幼儿园小班教案《干净小手人人爱》含反思1. 教学目标•知道什么时候应该洗手•能够正确地洗手•能够说出洗手的好处2. 教学准备•洗手液、水龙头、肥皂、毛巾•干净小手人人爱教材3. 教学过程3.1 导入•导师与幼儿进行互动，了解幼儿是否熟悉洗手的习惯，并询问孩子们是否认识教材中的主人公——洁洁。
•导师通过PPT或手绘画面向孩子们展现洁洁，简单地介绍本次教学的主题。
3.2 活动1——洗手的好处•导师给孩子们播放一段关于洗手的视频，让孩子们了解洗手的好处。
•孩子们和导师一起讨论，说出洗手可以预防疾病、保持身体卫生、让人体感更加舒适等好处。
3.3 活动2——学习正确的洗手方法•导师用简单易懂的语言告诉孩子们正确洗手的方法，包括流水、取肥皂、搓手指、拇指、手掌、手背、指缝、手腕，搓20秒，最后用流水冲洗干净，趁湿擦干。
3.4 活动3——洗手实践•孩子们跟随导师的指导，进行洗手实践，不断地反复练习，直到能掌握正确的洗手方法。
3.5 活动4——理解故事《干净小手人人爱》•导师给孩子们讲述故事《干净小手人人爱》。
•孩子们通过倾听故事，加深对洗手知识的理解，并获得情感教育的体验。
3.6 活动5——艺术创作•孩子们按照自己的想象，画出自己的干净小手，展示给导师和其他孩子看。
4. 教学反思本次教学活动，通过导师的引导，孩子们学习到了重要的洗手知识。
在活动中，孩子们表现得非常积极主动，认真听讲，并在实践中不断地练习。
通过故事的讲述，孩子们不仅了解了洗手的好处，还得到了情感上的体验，收获颇丰。
在未来的教学中，需要加强幼儿对洗手习惯的养成和持续跟进，并注重孩子们情感体验的培养。
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小班：干净小手人人爱（重点领域：健康）
活动目标：
1．学习正确的洗手方法。
2．能响亮地说出自己的想法。
3、知道勤洗手的好处。
活动准备：
1．自制《洗手步骤图》。
2．在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。
活动过程：
（一）组织幼儿户外活动，发现手的变化。
1．教师：小手脏了怎么办？
2．教师：哪个小朋友知道该怎样洗手？
3．幼儿自由地说出经验。
教师小结：人们常常讲：“病从口入”。
实际上，在“病从口入”的过程中，两只手发挥着无法代替的作用，因而也可以说是“病经手入”。
勤洗手会极大的减少细菌及病毒感染率。
经常洗手是防止各种病毒——不管是普通流感病毒，还是人人畏惧的H1N1病毒入侵的最有效方法。
（二）引导幼儿跟教师进盥洗间学习洗手。
1.先让幼儿观察《洗手步骤图》了解洗手步骤。
2.教师根据实际情况将幼儿分成若干小组，告诉幼儿一组一组地跟老师进盥洗间学习洗手。
（三）在盥洗间让幼儿观察墙上张贴的《洗手步骤图》，再洗手。
1．教师请幼儿观察挂图：洗手顺序是什么？
2．教师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、再冲水、擦干。
（四）教师总结正确的洗手顺序，并通过念儿歌帮助幼儿学习洗手。
1．教师先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹肥皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。
2．教师边念儿歌边教幼儿正确的洗手方法。
3．教师和幼儿一起边念儿歌边洗手。
4．教师示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将一只手的手心、手背擦干，再将另一只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的衣袖。
（五）操作活动：实地练习洗手。
（六）幼儿相互比一比谁的手最干净。
活动延伸：
家园共育：在日常活动中，家长要注意观察幼儿洗手的情况，提醒幼儿洗手和用正确的方法洗手。