【原创】小班健康活动《干净小手人人爱》
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》一、教案设计1. 教学目标1.知道保持卫生对身体健康的重要性。
2.学会正确洗手的方法。
3.应用正确的洗手方法来保持个人卫生。
2. 教学内容1.卫生教育：洗手对身体健康的重要性。
2.生活习惯：洗手的正确方法。
3.实践操作：实践洗手的正确方法。
3. 教学步骤时间教学内容教学活动8:00-8:05活动准备教师介绍新学习主题，并简单介绍洗手的重要性。
8:05-8:20 卫生教育介绍洗手对身体健康的重要性，并讲述有哪些污染物会在手上残留。
8:20-8:40生活习惯以互动的方式教授正确洗手的方法。
8:40-8:50 实践操作洗手实践操作。
学生将所学的正确洗手方法应用于实践中。
8:50-9:00 反思与总结教师和学生一起回顾所学内容并总结今天的教学。
二、教学反思这节课是为小班学生准备的一节卫生教育课，目标是让学生学会正确洗手的方法，并理解保持卫生对身体健康的重要性。
整节课教学活动紧凑，深度覆盖了卫生教育、生活习惯以及实践操作三大部分。
在整节课的设计上，我特别关注了学生学习的参与性。
在卫生教育环节中，我深入探讨了污染物对身体健康带来的威胁，并聆听了学生的意见和想法，让学习内容更贴近学生的生活和感受。
在生活习惯一节中，我采用了互动教学的方式，通过互相询问的方式让学生分享洗手的经验和方法，并让他们主动试图分析和解决问题。
在实践操作一节中，学生们将学到的洗手方法应用于实践中，并经过我个人的指导和点评，使他们更加有信心在日常生活中正确地洗手。
此外，我还注重了教学过程中的反思与总结。
在反思与总结环节，我与学生一起回顾所学内容，总结教学过程中的亮点和不足，并制定下一步行动方案，以便更好地达成教学目标。
总之，这堂课旨在帮助小学生掌握正确洗手的方法，并在实践中应用所学知识。
通过卫生教育、生活习惯和实践操作三部分的紧密结合，我相信学生们一定会在今后的生活中养成健康的生活习惯。
健康：干净小手人人爱
幼儿园备课
一、教学内容：小班健康活动《干净小手人人爱》
二、教学目标：
1.会用正确方法洗手。
2.手脏时能主动去洗手。
三、教学准备：
1.画有1只脏手和1只干净小手的纸板，把《洗手步骤图》画在干净小手的后面。
2.在盥洗间便于幼儿观察的墙面上张贴自制的《洗手步骤图》。
四、教学重点与难点：会用正确的方法洗手。
五、教学方法与手段：讲述法、展示法、讨论法等
六、教学过程
七、教学反思
本次活动后，大部分的幼儿都能了解洗手的步骤，并且在吃点心和午饭时的洗手环节，让幼儿再多加练习，更加的熟练的洗手，同时教师可将对幼儿的洗手要求告知家长，以便在家时幼儿也能做到按顺序步骤来洗手，已到达本次活动的最终目的。
幼儿园小班教案《干净小手人人爱》含反思
幼儿园小班教案《干净小手人人爱》含反思教学目标：1.让幼儿了解保持干净的手的紧要性；2.培育幼儿爱干净，勤洗手的习惯；3.学习简单的卫生学问。
教学内容：1.干净的手很紧要；2.如何正确洗手；3.享受洗手的乐趣。
教学准备：1.白板、笔、擦；2.洗手液、水、肥皂；3.干净的毛巾；4.音乐。
教学过程：一、前奏热身（5分钟）1.老师和幼儿跳舞，热身准备。
二、正式教学（25分钟）1.引入（5分钟）：老师把干净的手和不干净的手都呈现给幼儿看，问他们干净的手和不干净的手有什么区分，为什么要保持手干净。
2.讲解（10分钟）：老师讲解如何正确洗手，包括洗手的步骤和注意事项。
让幼儿跟老师仿照，正确完成洗手过程。
3.实践（10分钟）：老师领导幼儿一起洗手，让每个幼儿都能够完成洗手的步骤并注意事项。
4.结尾（5分钟）：老师播放音乐，让幼儿跟着音乐的节奏洗手，同时感受洗手的乐趣。
三、拓展延长（5分钟）1.让幼儿叙述洗手的过程，提示他们有没有做对哪些步骤。
反思：通过这堂幼儿园课程的教学过程，本人认为，在幼儿学习的过程中，老师应当重视以下几点：1.幼儿的互动，在课程中能够让幼儿参加其中，帮忙他们把握新的学问，让他们感受到课堂的乐趣。
2.学习的方式，老师需要采纳多种教学方式，让幼儿在学习过程中不会感到乏味，能够保持学习的动力。
3.教学内容的质量，老师需要把握好教学的深度和广度，让每个幼儿都能在合适的程度上接受和把握教育学问。
在这堂课中，幼儿通过不同的方式学习了关于手的卫生，不仅知道了为什么要保持干净的手，而且学会了如何正确地洗手。
经过本次课程的学习，幼儿将更加理解卫生的紧要性，并且培育勤洗手的好习惯，为本身的健康保驾护航。
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思
幼儿园小班健康教案《干净小手人人爱》教学反思本次教学反思的主题是关于幼儿园小班健康教育课程《干净小手人人爱》的授课情况。
我在这节课中尝试了不同的教学手段和方法，以及与幼儿的互动形式。
我将在以下几个方面进行总结和反思：主题选择、课程设计、教学方法、教学过程、教学效果、改进措施。
主题选择健康教育是幼儿园课程中的重要部分。
在主题选择方面，我选择了《干净小手人人爱》作为本次课程的主题。
这个主题相对简单，并且易于理解，也具有可操作性，幼儿能够准确理解课程要点。
此外，它也是一个非常实用的主题，有助于培养幼儿良好的个人卫生习惯和健康生活方式。
课程设计在课程设计中，我将课程内容分成了三个部分：手洗的重要性、正确的手洗方法和保持手卫生的意义。
这些内容根据幼儿的认知水平，设计了一些图片和动画，以增强幼儿的学习兴趣。
此外，我还为课程准备了一些具体的例子，以增加幼儿的学习体验和理解。
教学方法在教学方法方面，我尝试使用多种方法，以满足不同幼儿的学习需求和学习风格。
包括问答、游戏、演示、观察等等。
我鼓励幼儿们积极参与、发表自己的观点和想法，以便更好地参与到教学活动中。
教学过程在教学过程中，我通过不断创造互动的机会，调整幼儿的学习状态和情绪，鼓舞他们的学习热情。
课程的最后，我通过再次强调手卫生的重要性来激发幼儿注意力。
教学效果在课程完成后，我为幼儿准备了一些彩色卡片作为奖励，并询问了一些问题。
幼儿们的回答充分证明他们能够理解课程的主要内容，同时还能够将所学知识运用到现实场景中。
这也表明这节课程的教学效果很明显，在幼儿们的手卫生方面已经产生了积极的效果和影响。
改进措施在未来的教学中，我希望更专注于幼儿自我反思和自我评价，以帮助幼儿们更好的认识自己的进步，并对实现他们的目标提供更强的支持。
此外，我还会不断尝试新的教学方法和策略，以适应幼儿的不同需求和学习风格。
《干净小手人人爱》小班健康教案教学设计
《干净小手人人爱》小班教案一、教学目标1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候需要洗手。
2. 帮助幼儿掌握正确的洗手方法。
3. 培养幼儿养成勤洗手的良好卫生习惯。
二、教学重难点1. 重点：使幼儿明确洗手的重要性，牢记正确洗手方法的步骤。
2. 难点：引导幼儿在日常生活中自觉运用正确的洗手方法，养成勤洗手的习惯。
三、教学方法直观演示法、实践操作法、情景教学法四、教学准备1. 细菌玩偶、肥皂、干净的毛巾、洗手步骤图。
2. 相关洗手的动画视频。
五、教学过程1. 导入（3 分钟）教师拿着细菌玩偶出场，说：“小朋友们好，我是细菌小恶魔，我最喜欢在小朋友们的手上玩耍，如果你们不把我赶走，我就会钻进你们的肚子里，让你们生病哦。
”引起幼儿的好奇与担忧，引出活动主题——干净小手。
2. 了解洗手的重要性（8 分钟）教师播放一段小朋友在玩耍后没有洗手就吃东西，然后肚子疼的动画视频。
看完后提问：“小朋友们，为什么他会肚子疼呀？”引导幼儿讨论，让他们明白手上有很多细菌，不洗手就吃东西会把细菌吃进肚子里导致生病。
教师进一步解释，如我们在玩玩具、上厕所、摸了小动物后，手上都会沾上细菌，所以要洗手。
3. 学习正确的洗手方法（10 分钟）教师站在洗手台前，边说边示范正确的洗手方法：“卷起小袖子，打开水龙头，冲冲小小手。
关上水龙头，抹点小肥皂，手心搓一搓，手背搓一搓，手指缝里搓一搓，大拇指上搓一搓，手腕搓一搓。
打开水龙头，泡泡冲干净，关上水龙头，拿块小毛巾，擦干小小手。
”同时展示洗手步骤图，让幼儿更直观地学习。
示范完后，邀请个别幼儿到洗手台进行模仿操作，教师在旁指导纠正。
4. 实践洗手（8 分钟）带领幼儿分组到洗手台洗手，教师在旁边提醒幼儿按照正确的方法洗手，一边洗一边说步骤，强化记忆。
洗完手后，教师表扬幼儿洗得干净，鼓励他们以后也要这样洗手。
5. 巩固与延伸（4 分钟）在教室的洗手区域张贴洗手步骤图，在日常生活中，教师和保育员随时提醒幼儿正确洗手。
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》
小班健康教案及教学反思《干净小手人人爱》教案：课题：干净小手人人爱教学内容：1. 识别和安全使用洗手液的方法。
2. 学习正确的洗手步骤。
3. 感受洗手的重要性，并培养良好的卫生习惯。
教学目标：1. 知道如何使用洗手液，并正确运用。
2. 能正确描述洗手的步骤，并学会实践。
3. 理解洗手的意义，养成良好的卫生习惯。
教学步骤：1. 导入：和学生们展示一本关于洗手的图片书，并与他们进行讨论。
提问：为什么我们每天都要洗手？2. 示例：展示正确洗手的步骤，讲解每个步骤的重要性。
3. 实践：让学生们互相模仿一个个步骤，进行洗手实践。
4. 巩固：让学生们自己描述洗手的步骤，并指导他们回答“为什么要洗手？”的问题。
5. 结束：和学生们一起回顾今天的学习内容，并鼓励他们在日常生活中坚持洗手。
教学反思：这堂课，我觉得学生们对洗手的方法和意义有了更深入的了解。
通过观察他们的实践，我发现他们能够正确使用洗手液，并按照正确的步骤进行洗手。
我也发现他们对于洗手的目的有了更清晰的认识，明白了洗手可以预防疾病和保护健康。
但是，我觉得这堂课还有改进的地方。
首先，教学时间可能有些紧张，没有充分给学生们时间去练习每个步骤。
下次教学时，我会给学生们更多机会进行实践，让他们每个人都有足够的时间去掌握洗手的方法和步骤。
其次，我会增加一些互动的环节，让学生们更积极地参与到课堂活动中来。
例如，我可以引入一些小游戏，让学生们在游戏中运用所学的洗手方法，以更加生动有趣的方式进行学习。
总的来说，这堂课还是取得了一定的效果，但也有一些需要改进的地方。
我会结合学生的反馈和自己的教学经验，不断改进和完善我的教学策略，提高教学效果。
托儿班健康《干净小手人人爱》的教案
托儿班健康《干净小手人人爱》的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解洗手的重要性，知道保持手部清洁可以预防疾病。
2. 培养幼儿正确的洗手方法，提高他们的自我保健意识。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神和动手能力。
二、教学内容：1. 洗手的重要性2. 正确洗手的方法3. 洗手相关的儿歌或故事三、教学准备：1. 洗手液、湿纸巾、干纸巾2. 洗手盆、镜子3. 儿歌或故事素材四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的手，提问他们洗手的次数和原因。
2. 讲解洗手的重要性，通过实例或故事让幼儿理解洗手可以预防疾病。
3. 演示正确的洗手方法，让幼儿跟着一起练习。
4. 游戏环节：设置一个洗手场景，让幼儿扮演不同角色，如医生、病人等，进行洗手实践。
5. 总结：强调洗手的重要性，鼓励幼儿在家里也要坚持洗手。
五、作业：1. 让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的洗手知识和方法。
2. 家长协助幼儿制定一个每周洗手次数的计划，并监督执行。
3. 家长与幼儿一起创作一个关于洗手的儿歌或故事，下节课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手卫生的认识。
2. 评估幼儿洗手方法的掌握程度，是否能正确执行。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中实践洗手情况。
七、教学拓展：1. 开展“洗手小能手”比赛，鼓励幼儿展示自己的洗手技巧。
2. 邀请家长参与，共同关注幼儿的健康习惯。
3. 制作洗手主题的手工作品，如洗手步骤图、手卫生宣传海报等。
八、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功与不足之处。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭和园所中的实际表现，持续培养他们的手卫生习惯。
九、教学资源：1. 洗手步骤图、宣传海报2. 洗手相关的儿童歌曲、故事、视频等3. 幼儿园卫生与健康教育资料十、教学建议：1. 定期开展类似主题的教学活动，强化幼儿的手卫生意识。
2. 家园合作，共同关注幼儿的健康习惯培养。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注幼儿对洗手重要性的理解和正确洗手方法的掌握。
幼儿园小班健康活动教案：干净小手人人爱教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班健康活动教案：干净小手人人爱教案(附教
学反思)的报告，600字
干净小手人人爱小班健康活动教案（附教学反思）
一、活动说明
1.活动目的：旨在通过本次活动，让孩子加强自我保护意识，
认识和养成良好的卫生习惯，以及相互尊重，培养健康的心理态度。
2.活动内容：此次活动包括拓展性教育、体育与健康教育、科
技教育以及人文科普教育。
二、活动安排
1.拓展性教育：该部分主要是让孩子认识和学习卫生的重要性，培养孩子养成良好的卫生习惯，让孩子学会用干净的手动作。
2.体育与健康教育：该部分主要教授孩子来宣传卫生的知识，
如卫生的重要性、洗手的步骤、手部消毒等；还可以介绍一些常用的卫生用品，以及对卫生用品的使用方法。
3.科技教育：让孩子用动画片学习洗手的步骤以及使用和存放
卫生用品的方法。
4.人文科普教育：增加孩子对卫生知识的认知。
三、教学反思
此次活动总体来说还是比较成功的，孩子们也都特别有兴趣，并且活动中还学习了一些健康的食物，从而更加增强了孩子们的关注度。
另外，较为遗憾的是，孩子们对卫生知识的理解仍然比较薄弱，仍需要在下次活动中加强知识讲解。
最后，本次
活动也为孩子们树立了良好的、健康的心态，引导孩子们养成良好的卫生习惯，加强自我保护意识。
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■集中教育活动：
健康活动：《干净小手人人爱》（身心保健）
△活动目标：
1、会用正确的方法洗手。
2、手脏时能主动去洗手。
△活动准备：
1、画有1只脏手和1只干净小手的纸板，把《洗手步骤图》画在干净小手的画面。
2、在盥洗间便于幼儿观察的墙面上张贴自制的《洗手步骤图》。
△活动过程：
1、组织幼儿到户外活动，观察小手的变化。
（1）师：刚才在外面学了小动物爬，看看我们的小手，变成什么样了？
（2）教师出示脏的和干净的小纸板：大家是喜欢干净的小手还是喜欢脏兮兮的小手呢？
（3）师：小手脏了怎么办？怎样才能把小手洗干净？（幼儿自由地说出经验）
2、引导幼儿学习洗手。
（1）出示干净小手后面的“洗手步骤图”，请幼儿观察：洗手顺序是怎样的？
（2）师：打开水龙头、冲水、擦肥皂、搓出泡沫、再冲水、关上水龙头、擦干双手。
（3）教师总结正确的洗手顺序，并念儿歌帮助幼儿掌握。
3、组织幼儿进盥洗间，让幼儿再次观察墙上张贴的《洗手步骤图》，了解洗手步骤。
（1）教师示范洗手：先卷起袖子，打开水龙头淋湿双手，然后抹香皂，再搓手，最后冲净手上的肥皂沫，关上水龙头。
（教师边念边念儿歌教幼儿掌握正确的洗手方法。
（2）示范讲解用毛巾把手擦干的方法：洗完手后，用自己的毛巾将两只手的手心、手背擦干，最后放下卷起的袖子。
4、操作活动：实地练习洗手。
师幼一起边念儿歌边洗手。
5、幼儿相互比一比谁的小手最干净。
●活动反思：
本节教育活动一开始我采用游戏的形式引起幼儿的学习兴趣，在整个过程中幼儿很配合，学得也很认真。
课上我着重教幼儿洗手的方法，全班三十六位幼儿都学会了洗手的方法。
这节教育活动很成功。
不足之处是：由于班上人多，组织幼儿在水池边洗手时，我光顾检查幼儿是否学会了洗手，没有告诉孩子们尽量不要把水溅到地板上，这样容易造成幼儿滑倒的现象。
通过这几天我认真听取专家的讲解后，我学会了许多好的教学方法，在观念上也有了很大的转变，在以后的教学活动中，我会把我学到的知识运用到我的教学当中，提高我的教学水平，做一名优秀的幼儿教师。