手工课——杂志拼贴
幼儿《手工课》教学设计
幼儿《手工课》教学设计标题：幼儿《手工课》教学设计引言：手工活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它能够培养幼儿的动手能力、观察力、创造力和想象力，并提供了锻炼细节操作能力的机会。
本篇教学设计中，将为幼儿《手工课》设计三节具体的手工活动课程，旨在通过这些活动培养幼儿的动手能力和创造力。
课程一：折纸动物目标：1. 培养幼儿的动手能力和细节观察力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：1. 引入：老师向幼儿展示几只折纸动物，引导幼儿谈论动物的特征和喜欢的动物，激发幼儿的兴趣。
2. 示范：老师向幼儿展示如何折纸动物，并一步步教给幼儿如何折叠。
3. 实践：幼儿按照老师的示范，选择自己喜欢的动物进行折纸创作，老师提供适当的指导和帮助。
4. 展示：幼儿完成后，分享自己的作品，鼓励幼儿向其他同学展示并讲解自己的创作过程。
5. 总结：老师与幼儿一起回顾折纸动物的制作过程，并让幼儿表达自己在这个活动中的收获和感受。
6. 家庭作业：要求幼儿与家人一起折叠一个动物，并在下节课前带回幼儿园。
课程二：绘画拼贴目标：1. 培养幼儿的动手能力和绘画技能。
2. 培养幼儿的创造力和空间想象力。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。
教学过程：1. 引入：老师向幼儿展示一幅拼贴画，并让幼儿猜测是用什么材料制作的。
2. 示范：老师向幼儿展示如何进行绘画拼贴，并一步步教给幼儿如何进行材料的选择与剪贴。
3. 实践：幼儿根据自己的想法和创意，在指导下进行绘画拼贴创作。
的创作过程。
5. 总结：老师与幼儿一起回顾绘画拼贴的制作过程，并让幼儿表达自己在这个活动中的收获和感受。
6. 家庭作业：要求幼儿与家人一起进行绘画拼贴，将作品带回幼儿园与其他同学分享。
课程三：剪纸艺术目标：1. 培养幼儿的动手能力和剪裁技能。
2. 培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀。
教学过程：1. 引入：老师向幼儿展示几幅剪纸作品，引导幼儿观察图案和想象剪纸的制作过程。
幼儿园大班手工课教案
幼儿园大班手工课教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工教材第四章《创意拼贴》中的第二节，详细内容为利用各种彩纸、废旧材料等制作有趣的拼贴画。
二、教学目标1. 让学生掌握拼贴画的制作方法，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享的品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的拼贴画。
教学重点：掌握拼贴画的制作方法，培养学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩纸、剪刀、胶水、废旧材料（如报纸、杂志、布料等）、范例作品。
学具：每人一份彩纸、剪刀、胶水、废旧材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅漂亮的拼贴画，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？它运用了哪些材料？”从而激发学生的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解拼贴画的制作方法，并现场示范制作过程，强调制作过程中的注意事项。
3. 学生动手操作（15分钟）学生根据教师的要求，利用提供的材料进行拼贴画创作。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
学生之间相互欣赏、交流、学习。
六、板书设计1. 拼贴画制作方法a. 准备材料b. 设计图案c. 剪裁、粘贴d. 装饰完善2. 注意事项a. 使用剪刀时要注意安全b. 保持画面的整洁七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅拼贴画。
答案：学生根据主题，发挥想象力，利用各种材料创作出富有创意的拼贴画。
2. 作业要求：画面饱满、色彩丰富、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解示范、动手操作等环节，使学生掌握了拼贴画的制作方法，培养了学生的动手操作能力。
在课后，教师可以布置相关作业，巩固所学知识。
同时，教师还可以引导学生关注生活中的美，将所学技能运用到生活中，不断提高审美能力。
中班美术奇妙的拼贴教案
中班美术奇妙的拼贴教案作为幼儿教育领域中相当受欢迎的一门课程，美术课可以帮助孩子们培养创造性思维、审美能力及动手能力等。
今天为大家分享的是一堂针对中班幼儿的美术课——拼贴。
在孩子们美术创作中，拼贴创建作品是一项非常有趣而且具有挑战性的活动，激发孩子们的想象力和创造力，为他们提供了一个展示自我的陈列窗口。
教学目标1.激发孩子们的创造力，发扬艺术创新精神。
2.提高孩子们的观察力，锻炼他们的空间和形状意识。
3.培养孩子们的审美素养，让他们能够理解和欣赏更多的艺术形式。
教学准备1.预先准备好纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、卡纸、色纸和贴图等。
2.利用屏幕或墙壁展示一些优秀的拼贴艺术作品供孩子们参考。
3.要准备足够多的资料，尽量保证每个孩子所需要的材料都能得到满足。
教学过程第一步：介绍拼贴活动在这节课中，我们将会介绍一项成果展示和创造性学习艺术的活动——拼贴。
老师将拿出自己的一张拼贴艺术作品，给孩子们讲解材料、特点和创作灵感。
第二步：设计元素将孩子们分成小组，每个小组将有三到五个孩子。
每个小组老师为孩子们发放一份素材包，让孩子们根据自己的喜好和创造力选取一些颜色、纸张、画笔、贴纸和其他装饰品。
让孩子们了解不同的材料如何搭配鲜艳的颜色、纹理、款式等可以素材包增强孩子们的色彩对比，也可以为孩子们的作品增加多样性。
第三步：创作艺术作品这个阶段是孩子们展现自己创造力和天马行空想象力的时候！孩子们可以参考素材包的内容和老师提供的拼贴元素，根据自己的兴趣爱好拼凑出自己的艺术作品。
老师在旁协助孩子们，其中需要提醒孩子们注意紧凑度、调整元素的面积和平衡等方面问题。
需要指导他们完成自己的拼贴作品。
第四步：展示作品在孩子完成作品之后，老师组织孩子的作品进行展览。
这次展览是孩子们互相交流的好机会，让他们分享他们的想法和材料的使用方法，也可以为其他孩子提供更多的创意互相分享。
同时，还可以请孩子们用英语描述自己的作品，复述一些描述语言，表达交际能力和口语能力。
冀美版美术 四年级上册《3 撕纸拼贴 》教学设计
冀美版美术四年级上册《3 撕纸拼贴》教学设计一. 教材分析《撕纸拼贴》是冀美版美术四年级上册的一节课程。
本节课通过撕纸和拼贴的方式，让学生体验不同材质的纸张在艺术创作中的运用，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容主要包括撕纸的基本技巧、拼贴的方法以及如何将撕纸和拼贴应用于创作中。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对撕纸和拼贴这类手工活动充满兴趣。
但在实际操作中，部分学生可能对撕纸的技巧掌握不够熟练，需要教师的耐心引导和示范。
此外，学生对于如何将撕纸和拼贴运用到创作中，可能存在一定的困难，需要教师在此方面进行拓展和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够运用撕纸方法创作出具有个性的作品。
2.培养学生对拼贴艺术的兴趣，学会将撕纸和拼贴应用于创作中。
3.提高学生的创新意识和动手能力，培养审美观念。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握撕纸的基本技巧，运用撕纸和拼贴方法进行创作。
2.教学难点：如何将撕纸和拼贴运用到创作中，形成具有个性的艺术作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解撕纸和拼贴的技巧。
2.引导法：教师引导学生思考和探索如何将撕纸和拼贴应用于创作中。
3.合作交流法：学生之间相互合作，分享创作经验和心得，共同提高。
六. 教学准备1.准备各种材质的纸张，如彩纸、报纸、杂志纸等。
2.准备剪刀、胶水、尺子、铅笔等工具。
3.准备一些撕纸和拼贴的作品，用于展示和启发学生创作灵感。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些撕纸和拼贴的作品，引导学生关注撕纸拼贴艺术，激发学生的兴趣。
同时，提出本节课的教学目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师讲解撕纸的基本技巧，如如何抓住纸张的纹理进行撕裂，以及如何运用不同的撕纸方法创作出丰富的效果。
接着，教师示范如何将撕纸和拼贴应用于创作中，展示创作过程和方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，进行撕纸和拼贴的实践操作。
幼儿园手工艺术教育教案(拼贴画)
幼儿园手工艺术教育教案（拼贴画）教案教学主题：拼贴画教学目标：1.了解拼贴画的概念和基本技巧。
2.通过实践体验，促进幼儿的创造能力和想象力。
3.培养幼儿的动手能力和审美能力。
教学重点：1.了解拼贴画的概念和基本技巧。
2.进行材料组合和拼贴操作。
教学难点：1.对于不同材料的选择和组合，如何创造出丰富多样的拼贴作品。
2.如何在拼贴过程中培养幼儿的创造能力和审美能力。
教学准备：1.各种彩纸、剪刀、胶水、笔。
2.几幅拼贴画作品。
3.课件。
教学过程：一、热身环节1.师生互动：认亲热。
老师问候每一个孩子，了解孩子的近况。
2.游戏：颜色小脚丫。
老师说出一种颜色，学生们就用自己的脚丫踩在地上。
二、教学主体1.导入：教师拿出几幅拼贴画让学生观看，引导学生们从作品的形式、颜色、构图等方面进行分析和解读，激发学生的好奇心。
老师：大家看看这几幅拼贴画，都有哪些特点？2.讲解与辅导：(1)拼贴画的概念，拼贴画是指用各种材料，如剪花、剪纸、毛线、棉花、纽扣等物品，粘贴在纸面上，形成丰富多彩、富有艺术性的平面作品。
(2)讲解拼贴画的基本技巧。
①选择背景：在进行拼贴之前，需要选择一种适合的背景。
②选择材料：选择适合主题和构图的素材。
③剪切材料：根据需要，把材料剪成不同的形状和大小。
④拼贴材料：对材料进行初步组合，调整位置和大小。
⑤粘贴：最后把材料粘贴到背景上，形成一幅完整的拼贴画。
(3)操作演示：老师现场示范拼贴过程，让孩子们更好的理解并跟随。
3.实践操作：(1)材料选择：老师放置多种彩纸、剪刀、胶水等教具供学生选择。
(2)拼贴：学生们按照自己喜欢的方式，选取各种材料拼贴到自己所选择的纸张上。
(3)操作指导：老师分别对每个学生的作品进行指导和辅导，在过程中要注意每个学生的拼贴方式和材料的搭配。
4.展示和点评：学生完成拼贴画后，进行相互展示和点评，鼓励学生互相评价和互相学习。
三、教学总结老师回顾了今天的教学内容和操作方法，还提醒了学生应该在操作过程中注意的事项，让学生们了解了拼贴画的概念和基本技巧，能够熟练使用各种材料，拼贴出多彩的拼贴画。
2024年人美版五年级美术第13课《拼贴添画》教案
2024年人美版五年级美术第13课《拼贴添画》教案一、教学内容本节课选自2024年人美版五年级美术教材第13课《拼贴添画》。
教学内容主要包括：认识拼贴画的基本概念、技法及表现形式；学习运用不同的材料进行拼贴创作；培养观察力、想象力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解拼贴画的基本概念、技法及表现形式，提高审美素养。
2. 培养学生运用不同材料进行拼贴创作的实践能力，提高手工制作技巧。
3. 激发学生的观察力、想象力和创新能力，培养个性鲜明的艺术表现。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用不同材料进行有创意的拼贴添画。
重点：掌握拼贴画的基本技法，培养观察力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教师准备：拼贴画作品范例、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸、布料、杂志图片等。
学生准备：剪刀、胶水、彩纸、杂志图片等。
五、教学过程1. 导入：展示拼贴画作品，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 新课内容：讲解拼贴画的基本概念、技法及表现形式，分析作品特点。
3. 实践操作：a. 教师示范：现场演示如何运用不同材料进行拼贴创作。
b. 学生练习：学生分组进行拼贴创作，教师巡回指导。
4. 作业展示：学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六、板书设计1. 《拼贴添画》2. 内容：a. 拼贴画基本概念、技法及表现形式b. 创作步骤：构思、选材、拼贴、添画c. 注意事项：色彩搭配、构图、创意七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用拼贴画技法进行创作。
2. 答案：学生根据个人梦想，运用不同材料进行拼贴，完成一幅创意独特的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多材料，尝试进行不同主题的拼贴画创作，提高创新能力。
同时，关注生活中的艺术元素，将所学运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用不同材料进行有创意的拼贴添画。
2. 教学重点：掌握拼贴画的基本技法，培养观察力、想象力和创新能力。
《手工制作》校本课程计划与教案
《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。
1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。
教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。
2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。
教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。
2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。
教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。
2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。
教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。
2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。
第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。
3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。
3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。
3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。
第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。
4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。
4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。
5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。
5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。
第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。
教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。
学前儿童手工活动的内容
学前儿童手工活动是促进儿童发展的重要方式，它不仅能够提高孩子的动手能力，还能激发创造力和想象力。
以下是一些适合学前儿童的手工活动内容：
1. 纸艺制作：
折纸：如折纸鹤、动物、花朵等。
剪纸：使用安全剪刀剪出各种形状和图案。
纸板拼贴：用彩色纸板制作面具、小房子等。
2. 绘画与涂鸦：
水彩画：使用水彩颜料进行自由绘画。
手指画：用手指在纸上创作，感受颜料的触感。
印画：使用各种物品（如蔬菜切片、海绵等）蘸颜料进行印画。
3. 泥塑与陶艺：
橡皮泥塑形：用橡皮泥制作各种小动物、植物或日常物品。
陶土制作：在成人指导下，尝试用陶土制作简单的器皿或雕塑。
4. 串珠与编织：
串珠手链：用彩色珠子串成手链或项链。
编织小挂饰：用彩色线编织简单的挂饰或小玩偶。
5. 自然材料创作：
树叶画：收集各种树叶，用胶水粘贴成画。
石头画：在石头上绘画，制作成小摆件。
6. 创意拼贴：
杂志拼贴：剪下杂志上的图片，拼贴成有趣的画面。
照片拼贴：使用家庭照片制作个性化的拼贴画。
7. 节日主题手工：
制作节日装饰：如圣诞树、万圣节面具、春节灯笼等。
制作节日卡片：用彩纸和贴纸制作节日贺卡。
在进行手工活动时，应确保所有材料和工具对儿童来说是安全的，同时鼓励孩子们自由发挥创意，不要过分强调结果的完美，而应注重过程和体验。
成人的陪伴和指导也很重要，可以帮助孩子们更好地完成作品，并从中学习和成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学对象：7~9岁 教学材料：时尚杂志、报纸、剪刀、双面胶、各色卡纸 教学目的： 1.学生能够利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画不同的画面效果。 通过与同学合作，一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增强合作意识、集体意识， 体验成功感。 撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。 在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。 教学重点： 1.感受绘画与撕贴画的不同画面效果。 2.能充分利用纸材的特性，采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的、色彩对比鲜明、 形象生动饱满的撕贴画。 3.色彩搭配要和谐，在拼贴时，注意大块颜色的统一，在块面与块面的交接处，颜色 对比要强烈些，不然很容易“花”。
课题延伸： 生活中的我们，每天都在处理着各式各样的的 “废旧物品”，这其中就包括许多的废纸，如果我 们能够很好地利用这些废纸，创作出一件件艺术品， 不仅可以保护我们的生活的环境，而且还可以体验 到一种乐趣无穷的创造过程。希望同学们多多发挥 自己的聪明才智，将生活中的废旧物品来赋予新的 角色，装点我们的生活。
拼贴最早是作为一种技术手段,由立体主义艺术家 正式提出。拼贴技法经过达达主义、超现实主义、 波普艺术等现代艺术的拓展后,广义的拼贴早已经从 绘画延伸到雕塑、设计艺术、电影、文学、音乐等 诸多领域。拼贴也已经从一种技术升华为一种现代 的思考方式和多元化的理念。
撕