部编人教版语文七年级上册第18课《狼》课件
）
一狼径去（ 古义：离开 今义：从所在地到别的地方 ）
屠自后断其股（ 古义：大腿 今义：屁股
）
盖以诱敌（ 古义：原来是 今义：覆盖；盖子 ）
禽兽之变诈几何哉（ 古义：多少 今义：一门学科）
止增笑耳（ 古义：罢了 今义：耳朵
）
◆词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，打洞
）
意将隧入以攻其后也（ 名词做状语，“从通道”的意思 ）
课文朗读
读准下列字音
缀行
zhuì 屠大窘 jiǒng
苫蔽成丘 shàn bì 弛担持刀 chí
眈眈相向 dān
少时
shǎo
目似瞑 míng 数刀毙之 bì
隧入
suì
止露尻尾 kāo
假寐
mèi
狼亦黠矣 xiá
读准节奏
狼
（zhuì）
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼/得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止/而
狼洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃悟/前狼（假m寐è i），盖以诱敌。
（xiá ）
狼亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增笑耳。
翻译课文
狼
即“一个屠户”
仅，只
连接、紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止
其一犬坐于前（ 名词做状语，像狗一样
）
狼不敢前（ 名词做动词，上前
）
止增笑耳（ 动词做名词，笑料
）
恐前后受其敌（ 名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击 ）
◆文言句式
省略句： 顾野有麦场（省略主语“屠”） 一狼洞其中（“洞”后面省略介词“于”） 投以骨（“投”后面省略宾语“之”） 乃悟前狼假寐（前面省略主语“屠”） 倒装句： 投以骨（状语后置，应为“以骨投”） 判断句： 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（“……也”，判断句的 标志） 乃悟前狼假寐，盖以诱敌（判断词“盖”，揭示了“前狼假 寐”的原因）
狼的十大处事哲学
一、卧薪尝胆 狼不会为了所谓的尊严在自己弱小的时候攻击 比自己强大的东西.
二、众狼一心 狼在不得不面对比自己强大的东西时,必群而攻 之.
三、自知之明 狼也想当兽王,但狼知道自己是狼不是老虎.
四、顺水行舟 狼知道如何用最小的代价,换取最大的回报.
五、同进同退 狼虽然通常独自活动,但狼是最团结的动物,你 不会发现哪只狼在同伴受伤时独自逃跑.
狼的十大处事哲学
六、表里如一 狼也想当一个善良的动物,但狼知道自己的胃里只能消化肉,
所以狼唯一能做的只有干干净净的吃掉每次食物,有些自认为善 良的动物却总在酒店饭庄做一些不是太"善良"的事. 七、知己知彼
狼尊重每个对手,狼在每次攻击时都会去了解对手,而不会轻 视他,所以狼一生的攻击很少失误. 八、狼亦钟情 公狼会在母狼怀孕后,一直保护母狼,直到小狼能独立生活. 九、授狼以渔
即“ 以骨投( 之) ” ，状语后置，把骨头投给狼。
而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
动词，停止。
Байду номын сангаас跟从
两只狼像原来一样一起追赶。之，主谓之间，取 消句子的独立性。并，一起。驱，追随、追赶。 如故，跟原来一样。
处境困迫，为难
看，视
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫
遭受它的攻击
导入新课
昔日的东郭先生遇见了危难中的中山狼，由 于他过分“仁慈和关爱”，险些丧命于中山 狼之口，但幸亏有农夫的帮助，才转危为安。 今日有一位屠夫又遇见了中山狼的“后代”， 那么这位屠夫是否从东郭先生的身上汲取了 教训，没有让自己的爱心泛滥，抑或是又重 蹈旧辙了呢？现在我们就来共同学习《狼》 这篇课文。
狼会在小狼有独立能力的时候坚决离开他,因为狼知道,如果 当不成狼,就只有当羊. 十、自由可贵
狼不会为了嗟来之食而不顾尊严的在主人面前摇头晃尾.因 为狼知道,决不可以有傲气,但不可无傲骨,所以狼有时也会独自 哼哼自由歌.
2.语言简洁，形象生动。
如“缀行甚远”“并驱如故”等表现了狼的贪婪，“眈 眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”等表现了狼 的狡诈，“惧”“投以骨”“复投之”等表现了一开始屠户 的害怕心理和对狼的本性缺乏正确的认识。
归纳总结
和狼有关的成语
豺狼成性
豺狼当道
豺狼之吻
鬼哭狼嚎
虎狼之势
狼狈不堪
狼狈为奸 狼奔豕突
课文解读
齐读课文，理清故事结构。 在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
屠 户
_遇___ 狼
_惧___狼
_御___狼
_杀___狼
A、故事发生的时间是： 傍 晚 B、故事发生的地点是： 途 中 C、矛盾双方是： 屠户 狼 D、故事的开端： 缀 行 甚 远 E、故事的结局： 屠自后断其股，以刀劈狼首 F、作者的看法是什么？
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之 (勇敢且果断)
请结合课文说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什 么特点？
屠自后断其股，亦毙之 (勇敢机智且细心)
学习最后一段
1、作者的感叹是怎样的？ 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
2、这属于什么表达方式? 议论
3、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶 狼吗？从这个故事中你获得怎样的启发？
四、杀狼
请用原文回答 1.两狼的计谋： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 2.前狼假寐的姿势： 犬坐于前 3.前狼假寐的神态： 目似瞑，意暇甚 4.前狼假寐的目的： 诱敌 5.后狼径去的目的： 意将隧入以攻其后 6.此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈，愚蠢
请结合课文说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看 出屠夫的什么特点？
禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
理清故事结构
在下面的横线上填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇__狼 _惧_狼 户
_御_狼 _杀_狼
一、遇狼
1、请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大要素？ 分别是什么？请用原文语句回答。
四要素
时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
二、惧狼：
狼贪虎视
狼贪鼠窃
狼吞虎咽
狼心狗肺
狼心狗行
狼烟四起
狼眼鼠眉
狼子野心 前门拒虎，后门进狼
前怕狼，后怕虎
如狼似虎
引狼入室
羊狠狼贪
鹰视狼步
归纳主旨
狼的角度：
像狼一样的恶人，不论如何狡诈，终归 是自取灭亡。
屠夫的角度：
对待恶势力，不能存在幻想，不能妥协 让步，必须敢于斗争、善于斗争。
结合当代环保主题不妨也
恐前后受其敌（ 动词，敌对，这里指胁迫、攻击 ） 敌
盖以诱敌（ 名词，敌人 ）
恐前后受其敌（ 名词，前面 ）
前
狼不敢前（ 动词，上前 ）
以刀劈狼首（ 介词，用
）
意将隧入以攻其后也（ 连词，来 ）
盖以诱敌（ 介词，用来 ）
◆古今异义
场主积薪其中（
古义：柴草 今义：工资
）
少时（ 古义：一会儿 今义：数量小
蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖成小山一样。苫 蔽，覆盖、遮盖。
解除，卸下。
瞪眼朝着屠户。眈眈，注 视的样子。
一会儿
径直离开
时间长了 闭上眼睛
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。
像狗似的蹲坐在前面 神情很悠闲。意，这里指神情、
屠突暴然起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行态度，。转暇视，积从薪容、后悠，闲一。狼
1、第1、2段表现了狼的什么特点？体现在哪？ 凶恶贪婪 缀；止，从；止，至；并驱如故
2、屠户表现得怎么样？体现在哪？表现了屠户怎样的心理？
迁就退让 投、复投
害怕、侥幸
三、御狼
1.请指出描写屠夫心理的句子。 屠大窘,恐前后受其敌
2.他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀
3.狼的表现呢？ 眈眈相向
从通道进入。隧，通道，这里用作 状语，“从通道”的意思。
洞其中，意将隧入以攻其后也。
在积薪中打洞。洞，洞穴， 这里用作动词，指挖洞。
屁股
身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，
假装睡觉。寐，
盖以诱敌。
睡觉。
表示推测，大概，原来是。
禽兽的诡诈手段能有多少啊。 变诈，巧变诡诈。几何，多
狼亦黠矣，而顷刻两毙，少禽，兽意之思变是诈能有几多何少哉。？止增笑耳。
狡猾
一会儿
只是增加笑料罢了。止，只是。笑， 动词做名词，笑料。耳，语气助词， 罢了。
◆一词多义
文言知识归纳
止有剩骨（ 副词，通“只”，仅仅 ）
止
一狼得骨止（
）
动词，停止
意暇甚（ 名词，神情、态度
）
意
意将隧入以攻其后也（ 动词，打算 ）
不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那种贪 婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶 人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的 寓意所在。
4、本文的主旨句是？揭示了什么主题？
主旨句：狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽 兽之变诈几何哉？止增笑耳。
主题：本文通过一个屠户智取两狼的故 事,揭露了狼的凶残、狡诈而又愚蠢的本性，告 诫人们：对待像狼这样的恶人，既要敢于斗争， 又要善于斗争。
简介《聊斋志异》
《聊斋志异》，清代短篇文言小说集，是在 他40岁左右历时30多年完成的著作。“聊斋” 是他的书斋名，“志”是记述的意思，“异” 指奇异的故事，指在聊斋中记述奇异的故事。 多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的 腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭 露了社会矛盾，表达了人民的愿望。
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人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共24张PPT)
3.文章结尾一段的议论有什么作用？
文章结尾的议论，是作者对所写故事的看 法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对 屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽 然贪婪凶恶，狡诈阴险，但在有高度智慧、 勇敢精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。 结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
4.本文从整体倾向看，主要写的是人，还 是狼？
1、结合重点词语，学生大声翻译 课文。
2、教师答疑解惑。 3、合作探究一下文言现象。
一词多义、词类活用、古今异义
词多义。
a、止 止有剩骨 ： 一狼得骨止 ： b、意 意暇甚 ：
意将隧入以攻其后也 ：
c、敌 恐前后受其敌 ： 盖以诱敌 ：
d、前 恐前后受其敌 ： 狼不敢前 ：
通“只”仅仅，只有 停止
⑴标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼 点。
⑵行文。通过屠户的种种情态变化来反映 狼的贪婪、狡诈。每段描写均落在狼上。
(3 ）结尾。作者直接评论“狼性”及其结局 ，表明落脚点是在“狼”。
5.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗？从这个屠户胜利的故事中你获得怎 样的启示？
不是，狼在此实际上是恶人的化身，代表的是那 种贪婪、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种 像狼一样的恶人就应该像屠户一样敢于斗争，善于 斗争。
⑵动作描写： “投以骨”“复投之％写屠户试图投骨避狼，结 果无效。“顾“奔”“倚”“弛”“持”五个动词， 写屠户迅速抢占有利的地形，保卫自己，准备反击。 “暴起”“劈”“毙”写屠户趁一狼径去，一狼假 寐的有利时机，当机立断，奋起杀狼，取得胜利。 “转视”“断”“毙”等动词写屠户高度警惕，果 断出击，再获全胜。这些动词写出了屠户有勇有谋， 敢于斗争，善于斗争的精神。
古今异义
七年级语文人教部编版(上册)第18课《狼》课件(共26张PPT)
合作探究
“止增笑耳”的仅仅是 恶狼吗？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?
不是。狼在此实际上是恶人的化身, 代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、 愚蠢的恶人。
合作探究
古今异义
一狼径去 古：离开 今：与来相对 场主积薪其中 古：柴草 今：工资 屠自后断其股 古：大腿 今：屁股 盖以诱敌 古：表示推测，大概，原来是 今：覆盖；盖子 禽兽之变诈几何哉 古：多少 今：几何学，一门学科 止增笑耳 古：出现在句尾时，通常译为“罢了” 今：耳朵
久之（ 助词，补足音节 ）
又数刀毙之（ 代词，指狼 ）
而两狼之并驱如故（
助词，主谓之间取 消句子的独立性
）
禽兽之变诈几何哉（ 助词，的 ）
恐前后受其敌（ 名词，前面 ） 狼不敢前（ 动词，上前 ）
合作探究
词类活用
一狼洞其中（ 名词做动词，挖洞 ） 意将隧入以攻其后也（ 名词做状语，“从通道”的意思 ） 其一犬坐于前（ 名词做状语，像狗一样 ） 狼不敢前（ 名词做动词，上前 ） 恐前后受其敌（ 名词做动词，攻击） 止增笑耳（ 动词做名词，笑料 ）
成果展示
一句话概括文章讲了一个什么样的故事
05 悟 狼 主题 04 杀狼 高潮、结局 03 御 狼 转折 02 惧 狼 发展 01 遇 狼 开端
精研细品
狼
即“一个屠夫”
副，仅，只。
连接、紧跟
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
以骨投(之),把骨头投给狼
动，停止
跟从
又
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而
合作探究
文言句式
省略句： 顾野有麦场（ 前面省略主语“屠” ） 一狼洞其中（ “洞”后面省略介词“于” ） 投以骨（ “投”后面省略宾语“之” ） 乃悟前狼假寐（ 前面省略主语“屠”） 场主积薪其中（ 前面省略介词“于” ）
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半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
假寐，盖以诱敌。
④杀狼，表现了屠户的勇敢警觉和狼的狡诈阴险。
（高潮和结局）
狡猾
一会儿
狼亦黠矣，而顷刻两毙，
多少，能 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死， 的 巧变诡诈 有多少 笑料
禽兽之 变诈 几何 哉？止增笑 耳。 罢了
禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。
屠户突然跳起，用刀劈狼的头，又连砍几刀，杀死了它。
将，刚
看见
挖洞（名→动）
打算、企图 来
方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。 正想走，转身看到柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆 想，要 屁股 从通道（名→状） 里挖洞，想要从通道进去来攻击屠户的背后。 身已半入，止露尻尾。
（发展） ③御狼
④杀狼 （高潮和结局）
第3次：屠奋起杀狼
议论→ ⑤作者的议论，点明主题
一、课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经历。 朗读课文，说说其间经历了哪几次交锋？
第1次：屠惧狼， 投以骨，狼仍从
第2次：双方相持
第3次：屠奋起杀狼
二、找出能够概括文章中心的语句，说说这个 故事告诉我们什么道理？
中心句： 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几 何哉？止增笑耳。 道理： 对待像狼一样的邪恶势力应丢掉幻想， 敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑， 意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行， 转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后。身已
半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼
假寐，盖以诱敌。
一会儿
径直
离开
像狗一样 （名→状）
人教部编版七年级语文上册18《狼》课件(共30张PPT)
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第四段具体分析：齐读第四自然段后，请用原文回答
（1）两狼的计谋：
一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
（2）前狼假寐的姿势：
犬坐于前
（3）前狼假寐的神态：
目似瞑，意暇甚
（4）前狼假寐的目的：
诱敌
（5）后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
（6）此节表现了狼的什么特点?
屠大窘，恐／前后受其敌。顾／野有麦 场，场主／积薪其中，苫蔽成丘。屠／乃奔倚 其下，弛担／持刀。狼／不敢前，眈眈相向。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
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少时，一狼／径去，其一／犬坐于前。 久之，目／似瞑，意／暇甚。屠／暴起，以 刀／劈狼首，又／数刀毙之。方／欲行，转 视／积薪后，一狼／洞其中，意将隧入／以 攻其后也。身／已半入，止露／尻尾。屠／ 自后断其股，亦毙之。乃悟／前狼假寐，盖 ／以诱敌。
狼／亦黠矣，而／顷刻两毙，禽兽之变 诈／几何哉？止／增笑耳。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
学习课文第一段：
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行
甚远。
屠：屠户
止：仅、只。
缀：连接，紧跟 甚：很，非常。
翻译：一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完， 只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着他走了很远。
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
人教部编版七年级语文上册18《狼》 课件(共 30张PPT)
说说你心目中狼的形象
人教部编版七年级语文上册 18《狼》课件(62张ppt)
二、惧狼：
害怕
屠惧，投以骨。
• 投以骨：就是“以骨投之”。
屠户害怕了，把骨头投给狼。
停下
跟从
一狼得骨止，一狼仍从。
一只狼得到骨头停下了，另一只狼 仍然跟从着。
又、再
复投之，后狼止而前狼又至。
屠户又扔给它骨头，后头的那只 狼停下来了，可是前面得到骨头的 那只狼又跟上来了。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
狼心狗肺 狼狈不堪 与狼共舞
蒲松龄（1640-1715）字(留仙),一字(剑臣), 号( 柳泉居士 )，世称( 聊斋先生 )， ( 清 ) 朝山东淄川人。是我国著名的文学家。19
岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一 边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年 后便死去，穷困潦倒的一生，使他对社会 黑暗有深刻的认识。
2.作者对这件事有什么议论？
“狼亦黠矣……止增笑耳。”
说狼
蒲松龄笔下的狼是如此的 贪婪凶恶 ，可是大自然中的狼果真如此么？谈谈 你对狼的认识。
久之，目似瞑， 意暇甚。
一狼洞其中， 意将隧入以攻其后 也。
乃悟前狼假寐 ，盖以诱敌。
－－蒲松龄《狼》
狼就咬死一只动物，把那 动物的胃吹足了气，再用牙齿 牢牢咬住蒂处，让它胀鼓鼓的 好似一只皮筏，它把所有的小 狼背负在身上，借着那救生圈 的浮力，全家过河。
于是，企业要以狼作为形象代言，著名 品牌有“七匹狼”、“与狼共舞”。
连学校校长都要将它作为学生的偶像。
改写:
狼
作业： 展开联想 和想象， 把本文改 写成一篇 白话故事
一条小路，蜿蜒的伸向远方，夕阳的余辉照得小路发 黄。在通往集市的方向，来了一个挑着扁担的生物，近一 看，原来是屠夫。看着扁担中剩下的骨头，屠夫不禁笑了， 小声嘟哝道：“终于攒够钱了，明天女儿过生日就送她期 待已久的MP3吧！”
人教部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共29张PPT)
正
挖洞（名作动）
屠户正要走，转到柴草堆后面看，（只见）另一只狼正在
柴草堆里打洞，
❖ 意将 隧入
以 攻其后也。身已半入，
企图
表目的，用来 （代）屠户的
企图要从通道进入，来攻击屠户的后背。狼的身子已经
钻进一半，
❖ 止露 尻尾。屠自后断其股，亦毙之。
大腿
只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的后腿，也杀死
了它。
《聊斋志异》
❖ 清代著名的文学家蒲 松龄写了一部文言短 篇小说集，叫《聊斋 志异》。“聊斋”是 他的书房，“志”是 记的意思，“异”是 指奇异的事。全书491 篇，多以鬼狐故事， 反映当时的社会生活，
表露作者的思想。 蒲松龄故居 5
《狼》
❖ 《聊斋志异》书中有一篇题为《狼三则》， 写了关于狼的三则故事，其中有一则故事， 记述一个屠户战胜两只恶狼的经过，揭示出 狼的凶狠、狡诈而又愚蠢的本性。
屠暴起 ： 要抓住有利时机
转视积薪后 ： 要提高警惕
17
思考：请结合现实，谈谈你从这篇 文章中得到了哪些启示？
❖ 1、坏人是很狡诈的，可他们总是以害人 始，以害己终。
❖ 2、对待像狼一样的恶势力时，不能存在 幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争， 这样才能取得胜利。
❖ 3、像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，终 归会被人识破、被歼灭。
6
屠户遇狼
第一段
❖一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
在傍晚（名词~状语）
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只有剩下的骨头。
途中两狼，缀行甚远。
路上（遇到）两只狼，紧跟着（他） 走了很远。
7
屠户惧狼
第二段
❖ 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。
第18课《狼》课件(30张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
(1)采用了议论的表达方式，这是作者对所写故事的看法,既是对狼 的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼 虽然贪婪凶恶、狡诈阴险,但在勇敢、机智的人的面前，终究难逃 灭亡的命运。 作用：结尾的议论画龙点睛，揭示了文章的主题。
(2)不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴 险、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一 样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。
处境困迫，为难 攻击
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
担心
看，视
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖,遮盖 于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看 见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆 盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下 担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
导入：东郭先生和狼
• 赵简子在中山打猎，一只狼中箭而逃，赵在后追捕。东郭先生 从那儿走过，狼向他求救。东郭先生动了怜悯之心，把狼藏在书 囊中，骗过了赵简子。狼活命后却要吃救命恩人东郭先生（见于 明马中锡《东田集·中山狼传》）
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的 关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜 惜狼一样的恶人。 现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语， “东郭先 生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则是指忘恩负义、恩将仇报的人。
突然 用
时间长了 杀死
神情很悠闲
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
(2)不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、阴 险、狡诈的恶人，说明对待这种像恶狼一样的恶人就应该像屠户一 样敢于斗争，善于斗争。这正是此文的寓意所在。
处境困迫，为难 攻击
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，
担心
看，视
苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
覆盖,遮盖 于是
解除,卸下
凶狠注视的样子
译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看 见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆 盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下 担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。
导入：东郭先生和狼
• 赵简子在中山打猎，一只狼中箭而逃，赵在后追捕。东郭先生 从那儿走过，狼向他求救。东郭先生动了怜悯之心，把狼藏在书 囊中，骗过了赵简子。狼活命后却要吃救命恩人东郭先生（见于 明马中锡《东田集·中山狼传》）
东郭先生把“兼爱”施于恶狼身上，因而险遭厄运。这一寓言告诉我们，即使在人与人的 关系中，也存在“东郭先生”式的问题。一个人应该真心实意地爱人民，但丝毫不应该怜 惜狼一样的恶人。 现在，“东郭先生”和“中山狼”已经成为汉语中固定词语， “东郭先 生” 专指那些不辨是非而滥施同情心的人，“中山狼”则是指忘恩负义、恩将仇报的人。
突然 用
时间长了 杀死
神情很悠闲
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一
部编版语文七年级上册第18课《狼》课件(共38页)
狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽 兽的诡诈手段能有多少啊。只是增加笑料罢了。
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象，
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示： ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
（屠户）刚想要走，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴
草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身
子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿，也杀死了它。（他）这才明白前面那只狼假装睡觉，
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉，止增笑耳！
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩，故事多采自民间传 说和野史轶闻，将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化，充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼，歌 颂青年男女的真挚爱情， 揭露封建官吏的罪恶，揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高，具有 现实意义，故事曲折离奇， 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书：
变化：由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象：果断镇定，善于把握时机，周到细致，机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句：
（狼亦黠矣，而顷刻两毙，）禽兽 之变诈几何哉，止增笑耳！
像本来一样 一起追赶
请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
杀狼
惧狼
御狼
请展开丰富想象，
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示： ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
（屠户）刚想要走，转到柴草堆后面一看，另一只狼正在柴
草堆中打洞，想要从通道进入来攻击他的背后。（狼的）身
子已经钻进去一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼
的大腿，也杀死了它。（他）这才明白前面那只狼假装睡觉，
本来是用来诱惑敌人的。
狡猾 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之 变诈几何哉，止增笑耳！
巧变诡诈
作家作品
《聊斋志异》
聊斋:书斋名 志:写，记述 异：指奇异的事。
《聊斋志异》是我国著名的 文言文短篇小说集。内容丰 富多彩，故事多采自民间传 说和野史轶闻，将花妖狐魅 和幽冥世界的事物人格化、 社会化，充分表达了作者的 爱憎感情和美好的理想。
作者通过谈狐说鬼，歌 颂青年男女的真挚爱情， 揭露封建官吏的罪恶，揭 露科举制度的弊端等。作 品的艺术成绩很高，具有 现实意义，故事曲折离奇， 人物形象鲜明生动。郭沫 若同志称赞这部书：
变化：由畏惧、退让、侥幸到果断应敌、敢于斗 争。 形象：果断镇定，善于把握时机，周到细致，机 智勇敢。
文章主旨
文章叙述了一个屠户晚归途中遇狼、 惧狼、御狼，最后杀狼的故事，揭示了狼 无论多么狡猾也不是人的对手，终归会为 人的勇敢、智慧所战胜的道理。
文章的中心句：
（狼亦黠矣，而顷刻两毙，）禽兽 之变诈几何哉，止增笑耳！
像本来一样 一起追赶
第18课《狼》课件(共57张ppt)++2023-2024学年统编版语文七年级上册
并驱如故 （狡猾贪婪） 眈眈相向 （贪得无厌）
杀狼
目似瞑 意暇甚（阴险狡诈） 隧入 假寐
嘲笑了玩弄阴谋，自食其果的恶狼，赞扬 了屠户的机智勇敢，教育人们对待像狼一 样的敌人要敢于斗争，善于斗争。
伍 当堂测学
一词多义
1．止
1 止有剩骨： 仅，只 2 一狼得骨止： 停止 3 止露尻尾： 仅，只 4 止增笑耳： 仅，只
1 恐前后受其敌： 代词，狼的
2 一狼洞其中： 代词，指柴草堆
6.其
3 意将隧入以攻其后： 代词，他的，屠户的
4 屠自后断其股： 代词，它的，狼的
5 其一犬坐于前： 代词，它们(的)，狼的
一词多义
1 复投之： 代词，指骨头
2 久之： 补充音节，助词
7.之
3 数刀毙之： 代词，指狼
4 禽兽之变诈： 结构助词，的
内容研读
任务一：研读课文，回答问题。
一、遇狼
1、请结合课文思考：课文开篇向我们交代了几大 要素？分别是什么？
四要素
时间：晚
地点：途中 人物：一屠，两狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
内容研读
二、惧狼：
1、第2段中屠夫惧狼而避狼的方法是 投以骨 ， 而导致的结果 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 ，表 现了狼 凶恶贪婪 的特点。
害怕，恐惧 把
停止 仍然 跟从
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍 从。
复投之，后狼止而前狼又至。 到、来
又 代词，骨头 表转折，但是，却
【译文】屠户很害怕，把骨头丢给狼。一只狼得到骨头 停下了，另一只狼仍然跟随着（他）。屠户又把骨头丢 给狼，后面得到骨头的那只狼停下了，可是先前得到骨 头的那只狼又跟了上来。
最终都是会失败的。
第18课《狼》课件(共34张PPT) 统编版语文七年级上册
长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七
上
又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里
册
打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾
《
巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来
合作讨论
3.“止增笑耳”的仅仅
是恶狼吗？作者嘲讽的
仅仅是恶狼吗?
七
年
级
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是
上 册
那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
《
狼
》 教 育 教 学 课 件
合作讨论
4.这个寓言给我们什么启示?
• 大多数坏人就是坏人,和狼一样,本性是难以改变的。我们要警惕像
七
狼一样阴险狠毒的人,防人之心不可无。
两狼 （5）
情状 表达方式 （10） 顿生险情
第二节 发展 （3） 两狼并驱 （7）
第三节 （1） 屠夫御狼 （6）
（8）
（9） 寓言小说
第四节 （2） （4） 两狼被毙 化险为夷
第五节
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
议论
段落 情节 屠夫
两狼
情状 表达方式 体裁
第一节 开端 屠夫遇狼 两狼缀行 顿生险情
上
册
《
狼
》
翻译文章
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴
起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，
意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
七