人教版九年级物理上册第十四章学案
人教版-物理-九年级上册物理第十四章第3节14.3能量的转化和守恒导学案
教学目标1．知识与技能●知道各种形式的能是可以相互转化的．●知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的．●列举出日常生活中能量守恒的实例．●有用能量守恒的观点分析物理现象的意识．2．过程与方法●通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化．●通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体．3．情感态度与价值观●通过学生自己做小实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识．●通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力．教学重点与难点重点：能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律．难点：运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的．教学课时：1时教学过程：引入新课我们知道物体的动能和热能，是由物体的机械能运动情况决定的能量，内能跟物体内部分子的热运动和分子间的相互作用情况有关。
物体内部分子的热运动，物体的机械运动都是物质运动的形式，由于运动形式不同，与之相联系的能量也不相同。
进行新课(1)自然界存在着多种形式的能量。
尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。
(2)在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。
在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。
运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。
在这种转移的过程中能量形式没有变。
在自然界中能量的转化也是普遍存在的。
小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。
2024-2025学年初中物理九年级上册(人教版)教案第十四章复习课
第十四章内能的利用复习课教学反思复习目标1.了解能量及其存在的不同形式。
描述各种各样的能量和生产、生活的联系。
2.通过实验，认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
3.从能量转化的角度认识燃料的热值。
4.了解热机的工作原理，知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
5.知道能量守恒定律，列举日常生活中能量守恒的实例，增强用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。
6.从能量转化和转移的角度认识效率。
要点回顾一、热机1.热机（1）利用做功的机械叫做热机。
（2）热机的种类很多，例如、、、等。
（3）直接在发动机的汽缸内燃烧产生的热机，叫做内燃机。
（4）内燃机分为和两大类，它们分别用和作为燃料。
2.汽油机（1）汽油机由、、、、、、等部分组成。
（2）活塞在汽缸内往复运动时，从汽缸的运动到的过程，叫做一个冲程。
（3）多数汽油机是由、、、四个冲程的不断循环来保证连续工作的。
（4）压缩冲程中，能转化为能；做功冲程中，能转化为能；吸气冲程、压缩冲程、排气冲程都是依靠完成的。
3.柴油机（1）柴油机的构造跟汽油机相似，但是柴油机通过压缩空气直接点燃柴油，因此柴油机汽缸顶部没有，而是有一个。
（2）柴油机的工作过程也分为、、、四个冲程。
（3）柴油机在吸气冲程中吸进汽缸的只有；在压缩冲程中，汽缸内空气的温度，已经超过了柴油的，此时从喷油嘴喷出，遇到热空气便立刻燃烧起来。
二、热机的效率1.燃料的热值（1）某种燃料完全燃烧所放出的与其之比，叫做这种燃料的。
（2）热值的单位由的单位与的单位组成，在国际单位制中，热量的单位是，质量的单位是，所以热值的单位是，符号是。
（3）酒精的热值是 3.0×107 J/kg，它的物理意义是kg酒精所放出来的热量是J。
（4）热值是物质本身的一种，与燃料的质量、燃烧的状态、放出热量的多少无关。
2.热机的效率（1）对于热机而言，用来做的那一部分能量与燃料放出的热量之比，叫热机效率。
人教版物理九年级上册精品教案 第14章第1节《热机》
人教版物理九年级上册精品教案第14章第1节《热机》一. 教材分析《物理》九年级上册第14章第1节《热机》是本章的第一节，主要介绍热机的概念、工作原理和热机的效率。
本节内容是学生对热机和内燃机的基础知识的了解，为后续学习内燃机的四个冲程和热机效率的提高打下基础。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了能量的转化和热传递的知识，对能量的概念和能量转化的现象有一定的了解。
但是，对于热机的工作原理和热机的效率的概念可能较难理解，需要通过实验和生活实例来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生了解热机的概念、工作原理和热机的效率。
2.让学生通过实验和生活实例，理解热机的工作原理和热机的效率的概念。
3.培养学生的观察能力、实验能力和分析问题的能力。
四. 教学重难点1.热机的概念和工作原理。
2.热机效率的概念和提高热机效率的方法。
五. 教学方法采用实验法、讲授法、讨论法、问题驱动法等教学方法，通过实验和生活实例，引导学生观察、思考、分析和解决问题。
六. 教学准备1.实验器材：热机模型、酒精灯、火柴、温度计等。
2.教学多媒体：PPT、视频等。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾能量转化和热传递的知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（15分钟）教师通过PPT或视频呈现热机的图片和实例，引导学生观察和思考，让学生对热机有直观的认识。
操练（10分钟）教师引导学生进行实验，观察热机的工作原理，让学生通过实际操作来理解和掌握热机的工作原理。
巩固（10分钟）教师通过PPT或视频呈现热机效率的实例，引导学生分析热机效率的概念，让学生通过实例来理解和掌握热机效率的概念。
拓展（10分钟）教师引导学生讨论提高热机效率的方法，让学生通过思考和讨论来掌握提高热机效率的方法。
小结（5分钟）教师对本节课的主要内容进行小结，帮助学生巩固所学知识。
家庭作业（5分钟）教师布置相关的作业，让学生课后巩固所学知识。
板书（5分钟）教师在黑板上板书本节课的主要内容和重点。
人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习教案
教案：人教版物理九年级第十四章内能的应用综合复习一、教学内容本节课的教学内容为人教版物理九年级第十四章内能的应用。
该章节主要内容包括：热机、热效率、比热容、热量计算以及生活中的热现象等。
二、教学目标1. 理解热机、热效率的概念，掌握热机的分类和特点。
2. 掌握比热容的定义和计算方法，了解常见物质的比热容。
3. 能够运用热量计算公式解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 热机、热效率的概念及其计算。
2. 比热容的定义和计算方法。
3. 热量计算公式的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT播放设备。
2. 学具：笔记本、课本、练习题。
五、教学过程1. 引入：通过提问方式复习上节课的内容，引导学生回顾热机、热效率、比热容和热量计算等概念。
2. 讲解：（1）讲解热机和热效率的概念，通过示例和图片让学生更好地理解热机的分类和特点。
（2）复习比热容的定义和计算方法，引导学生通过公式进行计算。
（3）通过示例和练习，让学生掌握热量计算公式，并能够解决实际问题。
3. 练习：给出几个实际问题，让学生运用所学的知识进行解答。
六、板书设计板书设计如下：内能的应用热机定义：热机是一种将热能转化为机械能的装置。
分类：内燃机、外燃机、蒸汽机等。
特点：高效率、高功率、环保等。
热效率定义：热效率是指热机输出的功与输入的热的比值。
计算公式：热效率 = 输出功 / 输入热比热容定义：比热容是指单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量。
计算公式：比热容 = 热量 / (质量× 温度变化)热量计算公式：热量 = 比热容× 质量× 温度变化七、作业设计1. 请简述热机、热效率的概念及其计算方法。
2. 一种物质的质量为0.2kg，比热容为4.2×10^3 J/(kg·℃)，升高10摄氏度，求所需的热量。
答案：1. 热机是一种将热能转化为机械能的装置，其分类有内燃机、外燃机、蒸汽机等。
人教版初中物理九年级上册第十四章《内能的利用》教案
第十四章内能的利用1．了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。
2．从能量转化的角度认识燃料的热值。
3．通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化。
4．知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例，有用能量转化和守恒的观点分析物理现象的意识。
5．通过能量转化和转移，认识热机的效率。
依据教材的编写安排可以把本章内容分成两部分：内能的利用、能量守恒定律。
其中主要内容包括：内能在实际生活中的利用——热机的工作原理，并介绍了燃料的热值、能量利用的效率等相关知识；从能量的角度把各种现象联系起来阐述能量守恒定律的内涵及其普遍性、重要性。
本章是体现物理学科内部综合、物理与其他学科综合、自然科学与社会科学综合的典范。
能量的变化与物理知识中的其他点、其他学科、甚至社会问题都有着不可分割的联系。
学生在上一章已经学习了内能的本质、内能的改变等相关知识，为本章学习内能的利用奠定了基础。
热机是人们生产和生活必不可少的机器，尤其是摩托车和汽车等交通工具的普及，让学生更有了探究的欲望。
学生希望教师创设主动观察的物理学习环境，通过自己的自主学习，同学之间的合作探究，通过生活中相关工具的实践、操作、观察，来主动获取知识、体验探究的乐趣。
1．本章内容将日常现象与理论分析相结合，热机及其相关知识并不陌生，生活和科技实践中随处可见，教学中要充分利用生活中的一些实例，运用观察比较法，引导学生观察生活，体会科学技术中的物理知识，对于汽油机、柴油机的区别，可通过列表对比的方式进行教学。
2．用能量转化和守恒的观点分析物理现象时，一般可以分三步培养学生分析问题的能力：认识能的各种形式——各种能的转化、转移实例——各种能转化、转移与守恒实例。
第1节热机这一节主要内容包括内燃机的工作原理及能的转化过程。
教学中适当调整一下教学顺序，汽油机的工作原理结合活动挂图，先弄清每个冲程的工作行程，再将其连续起来形成整体印象。
人教版初中物理九年级全册第十四章第1节热机教案2
教案2：人教版初中物理九年级全册第十四章第1节热机一、教学内容1. 了解热机的定义和工作原理。
2. 掌握热机的效率概念及其计算方法。
3. 了解不同类型的热机及其应用。
4. 理解热机在工作过程中能量的转化。
二、教学目标1. 能够说出热机的定义和工作原理。
2. 能够计算热机的效率。
3. 能够举例说明不同类型的热机及其应用。
三、教学难点与重点1. 热机效率的计算方法。
2. 不同类型热机的工作原理和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：热机模型、PPT。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一辆汽车，让学生观察并思考汽车是如何工作的。
2. 概念讲解：介绍热机的定义和工作原理。
3. 例题讲解：通过示例，讲解热机效率的计算方法。
4. 随堂练习：让学生计算一些简单热机的效率。
5. 应用拓展：介绍不同类型的热机及其应用。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生复述热机的定义和工作原理，以及热机效率的计算方法。
六、板书设计1. 热机的定义和工作原理。
2. 热机效率的计算方法。
3. 不同类型的热机及其应用。
七、作业设计1. 请简述热机的定义和工作原理。
3. 请举例说明不同类型的热机及其应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生对热机有了直观的认识，通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握了热机效率的计算方法，通过介绍不同类型的热机及其应用，让学生了解了热机在生活中的广泛应用。
整体教学效果良好，但部分学生对热机效率的计算仍有一定难度，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课后查阅资料，了解热机的发展历程和未来发展趋势。
重点和难点解析：热机效率的计算方法在教学过程中，热机效率的计算方法是本节课的重点和难点。
学生在学习过程中，往往对热机效率的概念理解不深，导致在计算实际问题时，难以运用所学的知识。
因此，对于热机效率的计算方法，我们需要进行详细的补充和说明。
我们需要明确热机效率的定义。
人教版九年级全一册物理第十四章第1节热机教学设计
3.联系实际：请学生举例说明生活中还有哪些地方用到了热机，并讨论热机给我们生活带来的便利和可能存在的问题。
4.导入新课：通过以上活动，引出本节课的学习内容——热机的工作原理和效率。
（二）讲授新知
1.热机的定义：讲解热机的概念，即把热能转化为机械能的装置。
3.通过学习热机的发展历程，培养学生的创新精神，使学生认识到科学技术对社会进步的重要作用。
4.培养学生严谨的科学态度，使学生认识到物理规律的客观性和普遍性，养成尊重事实、追求真理的良好品质。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。同时，教师还要注重培养学生的实践能力，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的综合素质。通过本章节的学习，使学生掌握热机的基本知识，为后续学习热力学和能源相关知识打下坚实基础。
2.讨论主题：热机的工作原理、效率及各类热机的特点。
3.讨论过程：小组成员针对讨论主题展开讨论，分享各自的观点和疑问。
4.教师引导：在小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.设计练习题：针对本节课的教学内容，设计具有代表性的练习题，包括选择题、填空题和计算题。
然而，学生在热机学习中也可能存在以下问题：
1.知识理解不够深入：对热机工作原理和效率等概念的理解可能不够深入，需要教师引导和巩固。
2.实验操作不规范：学生在实验过程中可能存在操作不规范现象，需要教师及时纠正，提高实验效果。
3.学习习惯差异：学生的学习习惯和能力存在差异，教师需关注个体差异，因材施教，确保每个学生都能跟上学习进度。
二、学情分析
九年级学生在学习物理第十四章热机之前，已经掌握了能量守恒、物态变化等基本概念，具备了一定的物理知识和实验操作能力。在此基础上，学生对热机的学习具备以下特点：
人教版九年级物理上册教案第14章复习教案
1. 复习认识汽油机、柴油机的工作原理和过程; 能够掌握汽油机与柴油机的异同点.2.经过复习理解热值的含义 , 会利用 Q=mq进行热量的计算 ; 认识热机效率的定义 , 会计算热机的效率 .3.理解能量守恒定律 .4. 熟习中考考点在这部分知识的考察题型、考察形式.1. 经过察看和列举案例, 具备用能量转变和守恒的看法剖析问题的能力.2.经过有关计算 , 培育学生的计算能力 .3.经过复习和概括 , 学会梳理知识的方法 .1. 经过认识热机, 知道内能的利用在人类社会发展中拥有重要意义, 培育学生学习科学知识的热忱.2.经过学习热机效率 , 培育学生拥有必定的环保意识 .3.经过对本章知识的系统复习 , 将所学知识应用到实践中去 , 培育学生热爱科学的质量 .【要点】1.热值的看法和单位 , 以及有关计算 .2.内燃机的基本结构和工作原理 .【难点】1.热机效率的计算 .2.理解能量守恒定律 .专题一热机汽油机柴油机结构顶部有一个火顶部有一个喷花塞油嘴吸气冲吸入汽油与空气的混淆吸入空气不程气体同点燃方点点燃式压燃式式效率低高应用小型汽车、摩托载重汽车、大型车拖沓机【专题剖析】在本专题中 , 热机的能量转变、热机的四个冲程的判断、汽油机和柴油机的差别、一个工作过程中做功次数和曲轴、飞轮转动圈数之间的关系是中考常考内容. 此中一个工作过程中做功次数和曲轴、飞轮转动圈数之间的关系是这个专题的难点.,,, 汽缸被水包围着, 这是经过的方式减少汽缸内能的. 一台单缸四冲程汽油机, 飞轮转速是1200r/min,该汽油机每秒钟内达成个冲程,做功次.分析 : 汽油在汽缸内焚烧时, 将化学能转变为内能. 为了防止汽油机在工作时温度升得太高, 汽缸外有一个水套 , 让汽缸被水包围着, 经过水汲取热量使得汽缸温度降低, 这是经过热传达的方式改变内能的. 飞轮转速是1200 r/min=20 r/s,由于一个工作循环转 2 圈 , 达成 4 个冲程 , 做功一次 ; 所以每秒达成10 个工作循环 , 达成 40 个冲程 , 做功 10 次.【答案】化学能转变为内能热传达40 10[ 规律总结 ] 汽油机的一个工作循环由吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程构成. 在一个工作循环中曲轴转 2 圈, 飞轮转 2 周 , 对外做功一次 .专题二热机的效率热机的效率定义 : 某种燃料完整焚烧放出的热量与热其质量之比气体是 J/m 3值单位 : 固体和液体是 J/kg;计算 :Q=mq,Q=Vq定义 : 用来做实用功的那部分能量与燃热料完整焚烧放出的能量之比机效计算 : η = ×100%率提升方法 :1. 尽量使燃料充分焚烧.2.想法利用废气的能量.【专题剖析】热值反应了燃料的焚烧特征, 即不一样燃料在焚烧过程中化学能转变为内能的本事大小. 比方焦炭的热值为 3.0 ×10 7 J/kg,它表示的意思是 1 kg 的焦炭完整焚烧时开释出的热量是 3.0 ×10 7 J. 热机效率是热机性能的重要指标, 人们在技术上精益求精, 减小各样能量消耗, 以提升效率 . 在热机的各样能量消耗中, 废气带走的能量在整体中所占比率最大, 对这部分余热的利用是提升热机效率的主要门路. 热机效率比较低, 说明热机中燃料完整焚烧放出的能量顶用来做实用功的部分比较少, 即热机工作过程中损失的能量比许多. 在本专题中 , 热机的效率比较、热机的效率计算、提升效率的举措、实用功的计算、耗费汽油或柴油的质量是中考常考内容. 此中热机的效率计算、耗费汽油或柴油的质量是这个专题的难点.小明同学阅读了汽车发动机的说明书后, 将内燃机的能量流向制成以下图的图表, 请依据给出的信息 , 计算该汽油机的效率为, 用这台汽油机工作时, 完整焚烧 2 千克的汽油可输出实用功J. 请你写出一条提升汽油机效率的举措.(q汽油=4.6×107J/kg)分析 : 由图可知 , 该汽油机的效率为: η=100%-33%-30%-7%=30%;完整焚烧 2 千克汽油放出的热量:Q 放=mq汽油 =2 kg×4.6 ×10 7 J/kg=9.2 ×10 7 J; 则 :W 实用 =η Q放 =30%×9.2 ×10 7 J=2.76 × 107 J; 依据图示热量损失门路 , 要提升汽油机效率, 可让汽油焚烧更充分、减少尾气带走的热量、减少热量消散、减小摩擦.【答案】30% 2.76 ×10 7 让汽油焚烧更充分[ 规律总结 ] 热机效率是指用来做实用功的能量与燃料完整焚烧放出的能量之比, 在工作过程中 , 损失的能量越少 , 热机的效率越高 . 任何机器都不行防止地做额外功, 所以效率不行能达到100%.专题三能量的转变和守恒能量的转变和守恒能量的种机械能、内能、光能、化学能、类电能等能量的转能量的种类不发生变化移能量的转能量的种类发生变化化能量守恒定律能量既不会凭空消灭, 也不会凭空产生 , 它只会从一种形式转变为其余形式 , 或许从一个物体转移到其余物体, 而在转变和转移的过程中 , 能量的总量保持不变【专题剖析】在此专题中能量的转移和转变是一个难点, 所以近几年中考经常环绕能量的转移和转变来考察, 主要, 考察供给某几个现象的能量转变来判断正误, 或许供给某一物理过程, 剖析此过程中各个阶段的能量转变或许描绘某一能量转变, 剖析哪一种现象切合题意等, 题型主要有选择、填空、实验题等.(2018 ·常州模拟 )2018 年 3 月 13 日 , 河南省许昌市将查获的8 万余条冒充伪劣香烟送往天键4热电厂 , 进行焚烧发电办理. 估计可产生电能5×10 kW· h, 焚烧假烟发电过程中的能量转变是()A. 化学能→内能→机械能→电能B. 化学能→机械能→内能→电能C. 内能→化学能→机械能→电能D. 机械能→化学能→内能→电能分析 : 假烟拥有化学能, 焚烧时化学能转变为内能, 经过热机转变为机械能, 再经过发电机转变为电能. 应选 A.[ 规律总结 ]认清能量转移和转变的差别: 能量的转移是指同一种能量从一个物体转移到其余物体或从同一物体的一部分转移到另一部分, 能量的形式不变. 能量的转变则是指能量从一种形式转变为其余形式 , 能量的形式发生了改变.九年级上学期物理期末试卷注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考据号填写清楚，将条形码正确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
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第十四章内能的利用第1节热机【学习目标】1、知道热机的概念，了解内燃机是热机的一种。
复述热机的定义，解释热机中能量的转化列举热机的种类。
2、了解汽油机、柴油机的构造。
通过实验探究，发现汽油机、柴油机冲程的工作状态和能量转化。
能表述汽油机、柴油机冲程各冲程的工作状态和能量转化。
3、区分汽油机和柴油机。
【学习重点】汽油机各冲程的工作状态和能量转化。
【预习检测】●温故而知新1.物体内部所有分子热运动的能与分子能的总和，叫作物体的内能。
⑵一切物体都有内能，内能的单位是，用字母表示。
2．物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越，物体内能也就越。
例如：同一物体温度越高，内能越。
【共同探究】★学生活动一：阅读p135内容回答下列问题：1、图16.4-1的实验观察并思考酒精灯对试管中水加热时，水的内能变化。
思考；（1）看到什么现象？________________ （2）木塞被顶开，是谁对它做了功？________________ （3）水蒸气既然能够对木塞做功，说明水蒸气具有能，它具有的是什么能？________________（4）在加热过程中水蒸气内能的变化情况是怎样的？________________（5）在这个过程中，有没有不同形式能量的相互转化？___________ 2、热机是指把燃料燃烧时释放的__________转变为_________的装置。
热机应用历史上从蒸汽机到内燃机，内燃机有________及________等3、内燃机：燃料直接在发动机________燃烧产生动力的热机。
最常见的内燃机，以汽油或柴油为燃料，分别叫作______和_______4、汽油机★学生活动二：阅读教材，依据图自学并填写、汇报：（1）汽油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：。
（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。
包括：_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？进气门和排气门的打开和关闭情况？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物的过程中，是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？汽油机是利用什么方式点火的？第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？5、柴油机（对比汽油机学习）（1）柴油机是利用作燃料来工作的。
（2）构造：（3）工作过程：工作过程以一个循环为一个单元，一个循环有______个冲程。
包括：_______ 、 ________ 、 _______ 、 ________四个冲程第一冲程：吸气冲程中吸入的是什么？汽缸中活塞由哪端向哪端运动？第二冲程：压缩冲程中，活塞压缩燃料混合物是什么能向什么能转化？压缩冲程末产生什么结果？柴油机是利用什么方式点火的？第三冲程：做功冲程为什么能做功？是什么能向什么能转化？第四冲程：排气冲程有什么作用？【归纳整理】一个工作循环有个冲程，飞轮转动周，对外做功次，活塞往复次，其他冲程靠飞轮的完成。
汽油机和柴油机的主要区分：相 同 点 1、都有 、 、 、 、 、 2、都分为 、 、 、 四个冲程【拓展练习】1．摩托车上的热机工作时提供动力的是 ( )A ．吸气冲程B ．压缩冲程C ．做功冲程D ．排气冲程2．我们知道：多数汽油机是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程的不断循环来连续工作的．关于压缩冲程的作用，下列说法正确的是 （ ） A ．将废气排出缸外 B ．完成对外做功C ．吸进汽油和空气的混合物D ．压缩燃料和空气的混合物3．汽油机的一个工作循环是由四个冲程组成的，下图16.4－1中表示做功冲程的是（ ）A. 甲B. 乙C. 丙D.丁图16.4－14．汽油机的一个工作循环由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度升高，是通过方式增加内能的。
为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，使汽缸被水包围着，这是通过热传递的方式减少汽缸内能的，用水来包围汽缸是因为水的。
5.汽油机工作四个冲程中, 冲程是燃气对活塞做功，此过程将能转化为能。
6、汽油机吸入汽缸的物质是 ( )A.汽油B.空气C.汽油与空气混合物D.燃气7、柴油机的构造跟汽油机相似，主要不同点是柴油机的汽缸顶部有一个_____，没有__________。
8、汽油机的一个工作循环是排气,吸气,压缩,_______这四个冲程,其中能将机械能转化为内能的冲程是_________冲程。
9、如图是内燃机的某一个冲程的工作情况，可以断定是冲程，它将____能转化成_______能。
10、在四冲程内燃机的工作过程中，压缩冲程将能转化成能。
11、关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法（）①在做功冲程中，是机械能转化为内能②在做功冲程中，是内能转化为机械能③只有做功冲程是燃气对外做功④汽油机和柴油机的点火方式相同以上说法中正确的是A．只有②③ B．只有①③C．只有②④ D．只有①④12、汽油机的一个工作循环的由四个冲程组成，其中在压缩冲程中，气体的温度声高，是通过______方式增加内能的，在压缩冲程结束时，火花塞产生点火花，是燃料猛烈燃烧，产生高温高压的燃气，推动活塞做功，为了降低汽缸体的温度，汽缸外有一个水箱体，是汽缸被水包围，这是通过______的方式减少汽缸体的内能的，用水包围汽缸是因为水的______________。
第2节热机的效率【学习目标】1.从能量转化的角度认识热值，并能进行相关的计算。
2.通过能量的转化与转移，认识效率，能计算热机的效率。
3.通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。
【学习重难点】认识热值，利用热值计算物质燃烧放出的热量。
认识热机的效率，能计算热机的效率。
【学习过程】【问题引领】热机的工作原理是什么呢？【自主学习】1、某种燃料完全燃烧所放出的________与____________之比，叫作这种燃料的热值。
2、热值的单位由______与________的单位组合而成，在国际单位制中，热量的单位是焦耳，质量的单位是千克，所以热值的单位是焦每千克，符号是___________。
3、酒精的热值是3.0×107J/kg，物理意义是：____________________________。
4、对于热机而言，燃料释放的能量一部分用来做功，一部分散失了。
用来做______的那一部分能量与燃料______________放出的热量之比，叫热机效率。
5、蒸汽机的效率只有__________，汽油机的效率可以达到__________，柴油机的效率可以达到_____________。
6、设法利用_______________带走的热量，是提高燃料利用率的重要措施。
【共同探究】★学生活动一：燃料热值的理解及计算问题展示：1.你知道的燃料有哪些？2.我们要烧开同一壶水，现有三种燃料：干草、木柴、煤炭，用哪种燃料用量最少？小组讨论，交流，展示请学生学习课本P23“一些燃料的热值”部分，回答下列问题：(1)燃料的热值是燃料的一种性。
(2) 叫作这种燃料的热值；单位。
(3)汽油的热值是，表示★学生活动二：热机的效率3.问题展示：用煤气烧开水时，燃烧放出的热量都被水吸收了吗？到哪儿去了？小组讨论，交流，展示观察课本23图1，小组讨论“在内燃机中，燃料燃烧放出的热量到哪儿去了？”展示：引入热机效率【归纳整理】(一) 燃料的热值1、定义：2、单位：（固体、液体），（气体）3、公式：Q＝mq（或Q＝Vq）4、计算：（二）热机效率1、定义：热机转变为有用功的能量与燃料完全燃烧所释放的能量的比值称为热机效率。
用η表示。
2、公式：η＝Q有/Q总×100％3、提高热机效率的主要途径：减少热机各种能量损失【拓展练习】1.将一瓶酒倒去一半，剩余酒精的（）A.密度不变，比热容和热值减半B.质量、比热容、热值都为原来的一半C.比热容不变，热值和密度减半D.比热容、密度、热值都不变，质量为原来的一半2.少数不法商贩将煤矸石粉碎后掺在优质煤中高价销售，客户为了不上当，最恰当的方法是检测下列物理量中的（）A.温度B.比热容C.热值D.质量3.汽油机的效率往往比柴油机低，这说明（）A.汽油机的功率比柴油机小B.汽油机做的功比柴油机少C.柴油机消耗柴油多D.柴油机的内能转化为机械能的百分比大4.用煤炉给水壶中的水加热，2kg的无烟煤完全燃烧产生的热量是 J。
水壶里的水吸热后，水的内能（选填“增加”“不变”或“减少”）。
当水沸腾后，水壶内的水蒸气将壶盖顶起，这一现象表明，水蒸气的内能转化成了壶盖的能（无烟煤的热值为3.2×107J/kg）。
5.热值为3.0×107J/kg的焦炭70g完全燃烧时放出的热量为2.1×106J，这些热量若被50kg的某液体完全吸收，其温度由28℃升高到38℃，则此液体比热容为。
第3节能量的转化和守恒【学习目标】1.知道能量守恒定律。
2.能举出日常生活中能量守恒的实例。
3.有用能量守恒的观点分析物理现象的意识。
【重点难点】1.重点是能量的转化和守恒定律，强调能量的转化和守恒定律是自然科学中最基本的定律。
2.难点是应用能量的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能量的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能量是怎样转化的。
【共同探究】★学生活动一小组讨论完成课本“想想做做”中的问题：（1）来回迅速摩擦双手，会感到手变热，说明机械运动现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下，一段时间后，温度计的示数会上升，说明光现象和现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
（3）将连在小电扇上的太阳电池对着阳光，小电扇会转动，说明光现象与电现象、现象之间有联系。
在这个过程中，先是转化为能，然后能转为能。
（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片，纸片会被吸起，表明钢笔杆带了电，这个实验说明了力现象与现象有联系，在这个过程中，能转化为能。
1.从上面的例子可以看出自然界中的各种现象都是互相联系的，可以从能量的角度反映这种联系。
你还能指出一些例子说明力现象与热现象、电现象、光现象有联系吗？①②③2.在一定条件下，各种形式的能都可以相互转化：①摩擦生热，能转化为能。
②水电站里水轮机带动发电机发电，能转化为能。
③电动机带动水泵把水送到高处，能转化为能。
④植物吸收太阳光进行光合作用，能转化为能。
⑤燃料燃烧时发热，能转化为能。
★小组讨论完成课本图中的能量转化。
★讨论“想想议议”中的问题：①荡秋千时，停止用力，秋千为什么会越摆越低？②掉在地上的弹性小球会跳起，但是为什么会越跳越低？分析：荡秋千时，秋千在往复运动时，能和能在不断的相互转化，秋千越摆越低，说明秋千的能在减少，这是因为秋千在运动过程中还要克服摩擦、空气阻力等，这些都需要消耗能量，而这些能量只能从秋千的能中获得，所以秋千的能会减少。