人教版九年级物理上册第十六章学案
人教版九年级物理全册第十六章第三节《电阻》优秀教学案例
1.利用生活实例导入，如照明电路中灯泡的亮度变化，引发学生对电阻的思考。
2.提问：“你们在生活中还遇到过哪些与电阻相关的问题？”让学生结合生活实际，思考电阻的重要性。
3.总结：电阻是电学中的一个重要概念，它与电流、电压密切相关，本节课我们将深入学习电阻的相关知识。
（二）讲授新知
1.讲解电阻的概念，让学生理解电阻的定义、单位、符号及物理意义。
2.利用实验演示，让学生直观地感受电阻的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.引导学生通过小组讨论、探究，发现电阻的影响因素，培养学生合作学习和解决问题的能力。
4.运用控制变量法，让学生动手实践，探究电阻与电流、电压的关系，提高学生的动手能力和科学思维能力。
5.结合生活实际，让学生设计简单的电路，运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和实践能力。
3.各小组汇报讨论成果，分享彼此的见解和发现。
（四）总结归纳
1.教师引导学生总结本节课的主要内容，如电阻的概念、计算公式、影响因素等。
2.强调电阻在日常生活和工农业生产中的重要作用，让学生认识到学习电阻的意义。
3.总结小组讨论的结果，如电阻与电流的关系，让学生深刻理解电阻的作用。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学知识，分析并解决实际问题，如家庭电路的电压和电流计算等。
3.小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生通过实验、讨论等方式共同解决问题。这种合作学习的方式，不仅能够提高学生的团队协作能力，还能够提高学生的动手能力和科学思维能力。
4.反思与评价：教师引导学生对自己的学习过程进行反思，让学生能够更好地了解自己的学习情况，找出自己的不足，为下一步的学习做好准备。同时，教师还对学生进行了全面的评价，给出了具体的反馈意见，这有助于学生更好地改进学习方法，提高学习效果。
人教版物理九年级全册第16章第3节电阻导学案
人教版物理九年级全册第16章第3节电阻导学案【学习目的】1．看法电阻的概念，知道电阻是导体自身的一种性质。
2. 能画出电阻的符号，知道电阻的单位及单位换算。
3. 能在实验研讨的基础上了解电阻的大小与导体的资料、长度、横截面积及温度有关。
4．体会用控制变量法探求电阻与哪些要素有关，积极入手停止实验。
【学习重点】电阻概念的树立。
【学习难点】经过实验说明决议电阻大小的要素有哪些。
【预习提纲】1．电阻是表示的物理量；用字母表示。
2．在国际单位制里，电阻的单位是，简称，符号是。
比拟大的单位还有、，符号区分为、。
1kΩ= Ω 1MΩ= kΩ= Ω3．电阻器的符号：。
4.影响电阻大小的要素有。
【学习进程】先生活动：了解电阻阅读课本P63，观察教员演示16.3-1实验，回答下面效果：1．在相反的电压下，当把铜丝接入电路时，小灯泡明亮，说明铜丝对电流的作用较小；当把镍铬合金丝接入电路时，小灯泡较暗，说明镍铬合金丝对电流的作用较大。
2．在物理学中，用电阻来表示的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的越大。
电阻用符号表示。
3．电阻的单位有、、；符号区分为、、单位换算：1kΩ= Ω1MΩ= kΩ= Ω4．电阻器就是的元件，也叫，简称。
符号：。
Ａ Ｂ Ｐ Ｑ先生活动：探求影响导体电阻大小的要素猜想：导体电阻的大小与什么要素有关？1、 2、3、 4、探求方法： 。
结论：导体的电阻是导体自身的一种性质，它的大小决议于导体的 先生活动：阅读迷信世界——半导体、超导现象什么是半导体，什么是超导现象？【达标检测】1．30Ω=________k Ω；2k Ω=________M Ω.2．甲、乙两条电阻丝用同种资料做成，假定它们粗细相反，甲长1m 、乙长0.6m ，那么_____的电阻小；假定它们的长都为1m ，甲的横截面积是4mm 2，乙的横截面积是2mm 2，那么_____的电阻大．3.一段导体，对折起来拧成一股后，它的电阻会_ ____，将一段导体拉长后，它的电阻会__________。
人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计
文档人教版九年级物理第十六章第1节《电压》教学设计一、教学内容本节课的教学内容来源于人教版九年级物理第十六章第1节，主要包括电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用以及电压的测量等。
教材通过丰富的实例和图示，引导学生理解电压的概念，探究电压与电势差的关系，认识电源的作用，并学会使用电压表进行电压测量。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压与电势差的关系。
2. 让学生认识电源的作用，了解电压在电路中的重要性。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压与电势差的关系、电源的作用、电压的测量。
难点：电压与电势差的关系、电源的作用。
四、教具与学具准备教具：电压表、电源、小灯泡、导线等。
学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用方法，了解电压表的作用。
教师提问：“电压表在电路中起什么作用？如何正确使用电压表？”2. 知识讲解：（1）电压的概念：引导学生从电压的定义、单位、符号等方面认识电压。
（2）电压与电势差的关系：通过示例和图示，讲解电压与电势差的概念、计算方法及它们之间的关系。
（3）电源的作用：阐述电源在电路中的作用，引导学生理解电源的重要性。
（4）电压的测量：讲解电压表的使用方法，让学生学会如何测量电压。
3. 例题讲解：出示典型例题，讲解解题思路和方法，让学生学会运用所学知识解决实际问题。
4. 随堂练习：布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检验学习效果。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容：电压的概念电压与电势差的关系电源的作用电压的测量七、作业设计1. 请简述电压的概念及其单位。
2. 请用图示说明电压与电势差的关系。
3. 请阐述电源在电路中的作用。
4. 请正确使用电压表测量电压，并说明测量步骤。
（1）一个电路中，电源电压为12V，一个小灯泡的电压为6V，求电路中的电压损失。
（2）一个电路中，电源电压为24V，电路中有两个电阻，分别为4Ω和8Ω，求电路中的电压。
人教版九年级物理全一册第十六章第3节电阻优秀教学案例
3.通过总结归纳，帮助学生构建完整的知识体系，提高学生的科学思维能力。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生运用所学的电阻知识，分析并解决实际问题，如家庭电路中灯泡亮度变化的原因。
2.要求学生在作业中总结自己在探究过程中的收获和不足，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
3.利用多媒体手段，如动画演示电流通过电阻时的现象，形象直观地展示电阻的概念和影响因素。
4.创设问题情境，如为什么灯泡的亮度会随着电阻的变化而变化，引导学生主动探究电阻的奥秘。
（二）问题导向
1.设计一系列问题，引导学生逐步深入探究电阻的概念和影响因素，如电阻是什么、如何表示电阻、影响电阻大小的因素有哪些等。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示照明电路中灯泡亮度变化的图片，引导学生关注物理与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2.提问：“你们在生活中是否遇到过灯泡亮度变化的情况？那么这种现象与电阻有什么关系呢？”从而引出电阻的概念。
3.简要介绍电阻的概念和作用，为学生学习本节课的内容做好铺垫。
4.引导学生运用电阻知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新思维。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣和好奇心，激发学生学习电阻知识的内在动机。
2.培养学生尊重科学、勇于探究的精神，让学生明白科学知识对于生活的重要性。
3.培养学生团队合作意识，让学生体验到团队合作的力量和价值。
4.培养学生关注社会、关注环保的意识，让学生知道物理知识在解决实际问题中的作用。
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，如学生在探究电阻过程中遇到了哪些困难，如何克服这些困难。
人教版九年级物理上册第十六章学案
第十六章电压电阻第1节电压【学习目标】1知识与技能从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。
2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，得到电压表的一般使用方法3、情感、态度与价值观在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
【学习重点】电压表的使用方法【学习难点】电压表的使用方法【预习检测】1、电压用字母_____表示，国际单位制中，电压的单位______，常用单位______、_______，换算关系：1kV=_______V 1V=________mV试一试：（1）_________是提供电压的电路元件，电压是形成______的原因（2）256kV=__________V 220V=______mV2、常见电压值：(1）一节干电池：______V (2)三个蓄电池串联的蓄电池组：________V (3)家庭照明电路：_______V【共同探究】探究点一电压活动1阅读课本4页、5页，填空：1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V人体安全电压为V2、电压单位：伏特（）千伏（）毫伏（）它们之间的换算关系是：1KV＝V 1 V = mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。
电源是提供的装置。
电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。
因此，电源的作用就是给用电器两端提供。
注意说电压时，要说“xxx”两端．．“xxx”的电流。
．．的电压，说电流时，要说通过探究点二怎样连接电压表活动3：观察电压表，阅读课本第5、6页。
电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。
人教版九年级物理全一册第十六章第1节电压优秀教学案例
（二）问题导向
1.提出问题，引导学生思考电压的物理意义，如“为什么电路需要电压？”、“电压在电路中起什么作用？”等，激发学生的思考。
2.通过问题引导学生探究电压、电流、电阻之间的关系，如“电压是如何影响电流大小的？”、“电阻对电压有什么影响？”等，培养学生的科学思维能力。
3.鼓励学生提出疑问，组织讨论，如“电压能否为负值？”、“电压的单位是什么？”等，促进学生的主动学习。
（二）讲授新知
1.讲解电压的概念，阐述电压的物理意义，让学生理解电压在电路中的作用。
2.介绍电压的测量方法，如使用电压表进行测量，讲解电压表的使用注意事项。
3.讲解电压、电流、电阻之间的关系，引导学生理解欧姆定律的内容。
4.通过实例分析，让学生运用欧姆定律进行简单的电路分析，巩固所学知识。
（三）学生小组讨论
2.组织学生进行同伴评价，如评价他人的实验操作、解答问题等，培养学生的评价能力。
3.教师对学生的学习情况进行综合评价，关注学生的知识掌握、能力培养、情感态度等方面，给予鼓励和指导，促进学生的全面发展。
4.鼓励学生提出改进意见，如“你们认为本节课的教学方式如何？”、“你们有什么建议？”等，增强学生的参与意识和改进能力。
（三）情感态度与价值观
1.激发学生对电压知识的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的情感。
2.培养学生勇于实践、积极探究的精神，使学生感受到物理学习的乐趣。
3.通过对电压的学习，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的责任感和使命感。
人教版初中物理九年级全册第十六章第1节电压教案2
教案：人教版初中物理九年级全册第十六章第1节电压一、教学内容1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电场力在单位正电荷上的做功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V）。
3. 电压的测量：电压可以通过电压表进行测量。
4. 电源：电源是提供电压的装置，它可以是直流电源，也可以是交流电源。
5. 电路中的电压：电路中的电压存在于电路的两个点之间，可以是直流电压，也可以是交流电压。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压的单位和测量方法。
2. 让学生了解电源的作用，知道电路中的电压存在。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 电压的概念和测量。
2. 电源的作用和电路中的电压。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：笔记本、尺子、铅笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电压表的使用，了解电压表的量程、接线柱等。
2. 讲解电压的概念：解释电压是电势差的绝对值，是电场力在单位正电荷上的做功。
3. 讲解电压的单位：介绍电压的单位是伏特（V）。
4. 讲解电压的测量：演示如何使用电压表测量电压，并解释测量原理。
5. 讲解电源的作用：解释电源是提供电压的装置，可以是直流电源，也可以是交流电源。
6. 讲解电路中的电压：说明电压存在于电路的两个点之间，可以是直流电压，也可以是交流电压。
7. 例题讲解：出示一道有关电压的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
8. 随堂练习：让学生独立完成一些有关电压的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计电压的概念、单位、测量、电源、电路中的电压。
七、作业设计1. 题目：请解释电压的概念，并说明电压的单位。
答案：电压是电势差的绝对值，是电场力在单位正电荷上的做功。
电压的单位是伏特（V）。
2. 题目：请说明电源的作用，并举例说明。
答案：电源是提供电压的装置，可以是直流电源，也可以是交流电源。
例如，电池就是一种常见的电源，它提供直流电压。
人教版九年级物理全第十六章 第4节变阻器学案
1 / 216.4变阻器学习目标1.了解滑动变阻器的构造和在电路中的符号，知道滑动变阻器的工作原理。
2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会在电路中正确连接和使用滑动变阻器。
3.知道滑动变阻器的应用。
学习过程活动一：结合实物和书本上的资料，自学滑动变阻器的主要组成部分。
活动二：小组合作探究滑动变阻器的连接方法合作要求:使用不同的接线柱，寻找另外3种正确连接方式汇报要求：1.一名同学到白板上用笔连线，分析滑片向右滑动时，哪段电阻丝接入电路？长度如何变化？电阻如何变化？电流如何变化？灯泡亮度如何变化？2.连线时，不允许重复上一组的画法。
_____段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度___________段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度___________段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度___________段电阻丝接入电路，滑片向右移时,这段电阻丝长度_____，电阻______，电流______，灯的亮度______A BC DP2 / 21.滑动变阻器正确连接方法:2.滑动变阻器的工作原理：____________________________________________。
3.电路符号：4.铭牌的含义：如“2A 20Ω”2A 表示：_____________________________________20Ω表示：_____________________________________5.应用——电位器汽车油量表分析过程：当油面上升时，浮标向上移动，滑片向____滑动，滑动变阻器连入电路的电阻变_________，油量表(电流表)的示数变大。
巩固练习1．连接实物图（图1），要求滑动变阻器滑片P 向左滑时，灯泡变亮。
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第十六章电压电阻第1节电压【学习目标】1知识与技能从实际中了解电压在电路中的作用，并初步掌握电压的单位、常见的电压值，初步掌握电压表的连接方法、读数方法及实验操作中的技能技巧。
通过实验探究，让学生感知灯泡的亮度与电压有关。
2、过程与方法通过阅读说明书，从中收集到有关电压表连接方法和在电压表上读数的方法的一些信息，得到电压表的一般使用方法3、情感、态度与价值观在教学活动中，尤其注意培养学生参与、交流、合作的意识。
【学习重点】电压表的使用方法【学习难点】电压表的使用方法【预习检测】1、电压用字母_____表示，国际单位制中，电压的单位______，常用单位______、_______，换算关系：1kV=_______V 1V=________mV试一试：（1）_________是提供电压的电路元件，电压是形成______的原因（2）256kV=__________V 220V=______mV2、常见电压值：(1）一节干电池：______V (2)三个蓄电池串联的蓄电池组：________V (3)家庭照明电路：_______V【共同探究】探究点一电压活动1阅读课本4页、5页，填空：1、一节干电池V 1节蓄电V 家庭电路V人体安全电压为V2、电压单位：伏特（）千伏（）毫伏（）它们之间的换算关系是：1KV＝V 1 V = mV3、电压概念（电压的作用）：一段电路中有电流，它的两端就有。
电源是提供的装置。
电压的符号是活动2动手做图6.1-2实验观察：①要在一段电路产生电流，它的两端就要有，②同一段电路，电压越高，小灯泡越，说明电路中的电流越。
因此，电源的作用就是给用电器两端提供。
注意说电压时，要说“xxx”两端．．“xxx”的电流。
．．的电压，说电流时，要说通过探究点二怎样连接电压表活动3：观察电压表，阅读课本第5、6页。
电压表的电学元件符号：电压表使用规则：（1）电压表应该跟被测用电器联；（2）电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电压不要超过电压表的；（在预先不知道被测电压的大约值的情况下，如果判定被测电压不会超过15V,可以先用，如果测得的电压不超过3V,为提高准确性，应改为量程测量。
）（4）电压表（选填“能”或“不能”）直接接在电源的两极上。
活动4对比电流表。
读出下图电压表的示数 V试着写出在电压表上读数的步骤：思考：比较电压表和电流表使用有哪些相同和不同？答：活动5：1、取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压。
2、将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压，得出结论，串联电池组的电压与各电池电压的关系：【拓展练习】1、学了电压的知识后,你认为下列说法正确的是( )A.只要电路构成通路,导体中就有电流通过B.电路中只要有电压就会有电流C.电压是电路中形成电流的原因D.电路中有电流,则电路两端一定有电压2、请读出图中电压表的示数：。
3、图中元件用铅笔画线表示导线按下列要求连接起来，其中灯泡L1和L2串联，U1（V）U2（V）U3（V）U（V）电压表V测L2两端的电压。
4、下图中用电压表测量灯泡L2两端电压正确的是（）5、在测电压时，先用0-15V量程试触后的示数是2.6V，则下一步应该6、思考题：一个蓄电池的正负极已经模糊，如何利用电压表判断蓄电池的正负极？第2节串、并联电路中电压的规律【学习目标】1．能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。
2．能正确使用电压表测量串联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能。
3．能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。
【学习重点】在实验中探究串联电路中电压的规律。
【学习难点】自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电压表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论。
【共同探究】探究点一探究串联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2串联起来接到电源上，AB之间、BC之间、AC之间的电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，把三次测量的电路图画在下面。
(2)实验记录(3)分析实验数据得出串联电路电压的规律是。
探究点二探究并联电路电压的规律(1)实验设计：把两个灯泡L1 和L2并联起来接到电源上，L1两端的电压、L两端的电压、总电压可能有什么样的关系？分三次接入电压表，测出这三个电2压：(2)实验记录(3)分析实验数据得出并联电路电压的规律是。
【归纳整理】串联电路电压的规律是。
并联电路电压的规律是。
【拓展练习】1．串联电池组的电压是各节电池的电压的，小明的一玩具电动火车要9V 的电压才能起动，他要买节干电池并将它们联使用才行。
2．四只完全相同的灯泡串联后直接接在某一电源两端而正常发光，用电压表测出一只灯两端电压为 3.8V，则该电源电压约为；如果将四只灯泡并联在该电源两端，则可能出现的现象是。
3．在下图所示的电路中，电源是由3节干电池串联组成的。
S 闭合后则电压表V 的示数为 V ，电压表 V 1的示数为 V ，电压表 V 2的示数为 V ，用电流表测得A 处电流为0.5A ，B 处电流为0.2A ，则通过L 1的电流是 A ，通过L 2的电流是 A 。
4．如图所示，电源电压保持不变，当只闭合S 2时，电压表的示数为3V ，当只闭合S 1时，电压表的示数为4.5V ，则此时L 1、L 2两端的电压分别是（ ） A.3V 和7.5V B.1.5V 和4.5V C.3V 和1.5V D.1.5V 和3V5．如图所示，电源电压为9V ，且保持不变，开关S 闭合时，电压表的示数为6V ，则 ( )A ．1L 两端的电压为3VB ．1L 两端的电压为6VC ．2L 两端的电压为3VD ．2L 两端的电压为9V第3节 电阻【学习目标】1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、经过探究知道影响电阻大小的因素，培养学生的动手操作能力【学习重点】影响电阻大小的因素【学习难点】探究知道影响电阻大小的因素【预习检测】1、课本上的小实验16.3—1表明不同导体对电流的作用大小不同。
导体的这种作用就叫作，符号；在电路图中的符号是。
2、电阻的单位有、、；符号分别为、、单位换算：1kΩ= Ω1MΩ= kΩ= Ω【共同探究】探究点一电阻1.按课本图16.3-1给出的演示实验连接好电路.（1）先将铜丝接入电路，合上开关，观察小灯泡的亮度.（2）断开开关，将铜丝换成长短、粗细相同的镍铬合金丝，合上开关，观察小灯泡的亮度.（3）思考两种情况小灯泡亮度不同的原因？2.引导：如果给上述实验电路中接入电流表，可以看到，灯泡亮的时候通过电路的电流大。
所以，在相同的电压下，通过铜丝的电流比通过镍铬合金丝的电流大。
通过上面的实验知道，导体虽然能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用。
在相同的电压下，通过铜丝的电流较大，也就是说铜丝对电流的阻碍作用较小；而通过镍铬合金丝的电流较小，表明镍铬合金丝对电流的阻碍作用大。
在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。
导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用越大。
不同的导体，电阻一般不同。
电阻是导体本身的一种性质。
3、导体的电阻通常用字母R表示，在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
比较大的单位有千欧（kΩ），兆欧（MΩ）。
换算关系：1k Ω＝1000Ω 1M Ω＝106Ω。
元件符号：探究点二 影响电阻大小的因素有什么？猜想：影响电阻大小的因素有材料、长度、横截面积（粗细）…… 设计实验：实验电路装置及器材如右图所示。
其中：A 为细长的铜丝 B 为细长的镍铬合金丝 C 为粗长的镍铬合金丝 D 为细短的镍铬合金丝 进行实验：由于探究过程中涉及到多个因素,因此实验时采用 的实验方法对各个因素逐个研究。
通过比较电流表示数的大小来比较电阻的大小，电流的计数越大，接入电路中的电阻丝的电阻越 。
(1)探究电阻的大小跟材料的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。
结论1：导体电阻大小与导体的材料 关。
(2)电阻的大小跟导体横截面积的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。
结论2：导体电阻大小与导体的材料 关。
相同情况下，导体的横截面越大电阻越 。
(3)电阻的大小跟导体长短的关系需要控制的变量是 ，改变的变量是 ，因此应选择的电阻丝是 和 进行实验。
结论3： 。
（4）除以上因素外，你们小组认因导体的电阻还与什么因素有关？设计实验并动手探究一下吧。
AB C猜想：影响电阻大小的因素还有经过探究发现。
综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。
【拓展练习】1．A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。
2．有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些。
这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。
3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关4．下列说法正确的是（）A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大5．a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；b是长1m，粗0.2 mm2的康铜线；c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m，粗0.1m2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是( )A．a和b B．b和c C．a和c D．a和d6．在如图1所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( ) A．小于0.6A B．等于0.6A C．大于0.6A D．无法判断图1 图27．如图2所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（）A．I AB＜I BC B．I AB＝I BC C．I AB＞I BCD．无法确定第4节变阻器【学习目标】1、了解滑动变阻器的构造、作用和原理；2、知道滑动变阻器的使用方法；3、通过演示和分组实验，掌握滑动变阻器的使用方法，培养分析概括和应用力。
【学习重点】滑动变阻器的构造、作用和原理。
【学习难点】滑动变阻器的使用方法。
【预习检测】1、导体对_________阻碍作用叫作_________；影响导体电阻大小的因素是：________、_________、__________________。