第3课时 条形统计图(三).ppt
人教版数学四年级上册第7单元第3课时《条形统计图(3)》说课稿
人教版数学四年级上册第7单元第3课时《条形统计图（3）》说课稿一. 教材分析《条形统计图（3）》是人教版数学四年级上册第7单元的一节课程。
本节课是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识的基础上进行进一步学习的。
通过本节课的学习，学生需要掌握复式条形统计图的特点，学会如何通过复式条形统计图进行数据的分析和比较。
教材通过生动的实例和丰富的练习，帮助学生巩固知识，提高学生的数据分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对条形统计图有了初步的认识。
但是，学生对于复式条形统计图的理解和运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，我需要注重引导学生从实际问题中抽象出统计图的形式，并通过直观的图形来帮助学生理解和掌握复式条形统计图的特点和运用方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握复式条形统计图的特点，学会如何通过复式条形统计图进行数据的分析和比较。
2.过程与方法目标：学生通过观察、分析和实践，培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养学生的学习兴趣和积极性。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解复式条形统计图的概念，掌握复式条形统计图的特点，学会如何通过复式条形统计图进行数据的分析和比较。
2.教学难点：学生对于复式条形统计图的理解和运用，如何从复式条形统计图中获取有用的信息，并进行合理的分析和比较。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以学生为中心，采用问题驱动的教学方法，引导学生从实际问题中抽象出统计图的形式，并通过直观的图形来帮助学生理解和掌握复式条形统计图的特点和运用方法。
2.教学手段：我将利用多媒体课件和实物教具，以生动形象的图形和实例来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
同时，我将学生进行小组讨论和实践活动，让学生在实践中学习和运用知识。
六. 说教学过程1.导入：我将以一个生活中的实例导入课程，提出问题，引导学生思考如何通过统计图来分析和比较数据。
人教版四年级数学下-第3课时 复式条形统计图【优秀PPT课件】
课余时间讲讲，数学名人故 事提高孩子学习数学兴趣。
中国古代数学名人
刘徽（生于公元250年左右 ）
中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上， 也占有杰出的地位。
代表作：《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数 《九章算术》约成书于东汉之2初46个，问共题有的解法．在许多方面： 如解联立方程，分数四则运算，正负数运算，几何图形的体积 ，都属于世界先进之列，但因解法比较原始，缺乏必要的证明 对此均作了补充证明。
R·四年级下册
一、创设情境，提出问题
下面是某地区城乡人口统计表。
年份 地区
1980
1990
2000
城镇
21
27
35
乡村
58
54
49
你能从 统计表中 知道哪些 信息？
2010
46
43
要知道1980年城镇人口与乡村人口相 差多少？只看一张图行吗？
46 35 27 21
58
54
49
43
想 一 想 怎么在一个统计图中描述这 些信息？
（3）画直条的宽度要一致，直条之间的间隔要相等； （4）不同的直条做不同的标记（例如颜色不同或在 其中一组画上条纹） （5）写上总标题、项目名称、数量单位及制图日期 等。
四年级同学喜欢各项运动的人数统计图
人数
男生
20
女生
15
10
5
0
兵乓球 足球 跑步 游泳 跳绳
项目
（1）喜欢哪个项目的男生最多？喜欢哪个项目
（1）女生成绩在1.41m以下为不及格，男生成 绩 在 1.48m 以 下 为 不 及 格 ， 男 生 成 绩 在 1.42m~1.48m的有5人。男生和女生不及格的各 有多少人？
人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第3课时例3》教案
人教版四年数学上册第七单元《条形统计图第3课时例3》教案一. 教材分析《条形统计图》是小学四年级数学上册第七单元的一节例课。
通过本节课的学习，让学生能够理解条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图，并能够从条形统计图中获取有用的信息。
教材通过生动的实例，引导学生认识条形统计图，培养学生的统计观念和数据分析能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识和简单的数据处理已经有了一定的了解。
但是，对于条形统计图的认知和运用还需要进一步的引导和培养。
在学生的学习过程中，需要通过具体的实例和操作活动，让学生感受到条形统计图的作用和价值，提高学生的学习兴趣和学习积极性。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图，并能够从条形统计图中获取有用的信息。
2.过程与方法目标：通过实例的展示和操作活动，让学生经历条形统计图的制作过程，培养学生的动手能力和数据分析能力。
3.情感态度与价值观目标：让学生感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的统计观念和数据分析意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图的特点和作用，能够自己制作条形统计图。
2.难点：让学生能够从条形统计图中获取有用的信息，培养学生的数据分析能力。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和操作教学法。
通过具体的实例和操作活动，引导学生认识条形统计图，感受条形统计图的作用和价值。
同时，采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和数据分析能力。
六. 教学准备1.教具准备：条形统计图的课件和实例。
2.学具准备：学生分组，每组准备一份条形统计图的实例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活中的实例，引出条形统计图的概念。
例如，展示一份学校各年级学生人数的统计表，让学生观察和思考如何更直观地表示这些数据。
2.呈现（10分钟）展示条形统计图的课件和实例，让学生观察和思考条形统计图的特点和作用。
萨迦县四小四年级数学上册 7 条形统计图 第3课时 条形统计图3导学案 新人教版
第3课时条形统计图（3）五教学板书六教学反思本节课教学注重学生自主学习，在绘制条形统计图这一环节时，并不是一味地告诉学生1格表示几个数据，而是给予学生充分的时间思考，引导学生根据数据的具体大小和特点入手。
在学生得到初步的设想后再进行质疑，而且尝试让学生自己产生质疑，不断对得到的预想的条形统计图进行完善。
可以说这一过程的开展是建立在学生自主学习、自主质疑、自主寻找方法的基础上的，学生通过不断尝试，最终达到解决问题的目的，同时学到新知识。
教师点评和总结：信息窗2（第1课时）分段统计1.请根据我校鼓号队女生的身高情况，将下面的表格补充完整。
学校鼓号队女生身高情况分段统计表如果你负责采购鼓号队的服装，你准备如何采购？说说你的理由。
2.上海市2014年4月空气质量日报情况统计表2 20 8（1）根据上面的信息填写统计表。
（2）根据表中的数据，分析上海4月份的空气质量情况。
你有何感想？3.班级体重小调查。
请调查下班里女生或男生体重的情况。
（1）独立想一想，用那种统计方法更恰当？（2）跟小组内的同学们说一说，然后再自己设计一个调查表进行调查。
（3）仔细分析调查表中的数据，说说你有什么发现？有何感想？参考答案：1. 学校鼓号队女生身高情况分段统计表40 9 22 92. 上海市2014年4月空气质量日报情况统计表2 20 84月份上海市的空气质量不好。
空气质量达到优的才2天，轻度污染的天数达到了8天。
3.略。
《三位数乘两位数》同步试题一、填空1．考查目的：掌握三位数乘两位数的一般笔算方法，梳理计算步骤的过程，懂得应如何有序地进行操作和思考。
答案：2个227 30个227 32个227解析：正确理解三位数乘两位数每一步的含义。
2．在（）里填上合适的数。
考查目的：充分利用第一个空的结果和积的变化规律解决问题。
答案：解析：第一组的最后一题答案不唯一，积500÷5=100，其中一个因数÷5即可。
第二组第2题积4000不变，其中一个因数乘几，另一个因数就要除以几，第二组第3题积4000不变，其中一个因数除以几，另一个因数就要乘几。
西师版数学四年级上册：第六单元 条形统计图 课件(共35张PPT)
70000 60000
60000
50000 40000 30000 20000
40000
35000
25000
30000
10000
单位（元）
牡丹园 油菜花基地 李花园
荷花园 乐天花谷
景点
请根据上图信息完成下列作业：
1.上图乐中天花，谷（ ）的收入最高6，000有0 （ ）李元花园。（ ）的收入最
低，有（ ）元。最高和最低的两个景点收入相差（ ）元。
D
C B
A
名称
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 数量/箱
第四关
观察下面的统计图，你能提出哪些数学 问题？
总结
这节课你学会 了什么？还有 什么问题？
第 六 单元 条形统计图
第 2 课时 条 形 统 计 图（2）
学习目标
1. 知道条形统计图的优点。 2. 能描述条形统计图中蕴含的信息。 3. 能正确绘制条形统计图。
第 六 单元 条形统计图
第 1 课时 条 形 统 计 图（1）
学习目标
1. 会看条形统计图，并能根据统计表中的数 据完成统计图。 2. 明白统计图比统计表更优越的道理。 3. 充分发挥学生自主探索、合作交流、解决 问题的能力。
条形统计图
1
。
下面是某地6月份空气质量状况统计表
某地6月份空气质量状况统计表
小红
小方
小奇
踢毽数（下） 110
100
85
试着绘制一下， 在画条形图时你遇到 了什么困难？
2008年秋期希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计图
踢毽数 （下）
小红
小方
小奇
姓名
3 希望小学冬运会踢毽比赛成绩统计表
六年级上册数学课件-第五单元-第3课时身高的情况｜北师大版共19张PPT
把这些数据排序。 可以得到最高与 最低的身高
把身高分段 整理。
可以怎样分段呢？
知识讲解
分段整理数据：
根据淘气所在班学生的最高身高与最低身高数据，
以及140cm以下和169cm以上人数较少的特点，将全
班同学身高分成下面8个身高段进行整理：
140以下： 133 138
140~144：141 143 143
日期 1 2 3 4 5 6 7 8
天气 晴 晴 阴 雨 晴 晴 晴 晴
日期 9 10 11 12 13 14 15
天气 雨 阴 晴 阴 晴 晴 晴
天数/天
16
12
8
晴阴 雨 10 3 2
4
0
晴
阴
雨 天气情况
练习巩固
4.观察统计图完成填空。
某校课外活动小组人 数情况的统计图
（1）图中每个小格代表 （ 10人 ）。 （2）各小组中人数最多的是（ 绘画 ）组，人数最少 的是（ 舞蹈 ）组。 （3）参加篮球组的人数比参加书法组的多（ 20 ）人。
身高的情况
激趣导入
知识讲解
下表是淘气所在班学生的身高情况。（单位：cm）
165 148 168 150 160 155 154 160 153 145 147 159 162 165 133 141 158 149 170 155 149 166 143 158 174 143 151 147 165 156 172 148 162 158 146 138
4、在纵轴上确定单位长度。（方法一：可根据已知数据 中最大数和最小数综合考虑，方法二：用最大数据除以纵 轴的长度来平均分配） 5、根据数据的大小画出长短不同的直条。（条上标数据）
知识讲解
丰泽区二小四年级数学上册四统计表和条形统计图一第3课时条形统计图中平均数的求法课件苏教版
你能过直线上一点画 这条直线的垂线吗 ？
你能过直线外一点画 这条直线的垂线吗 ？
1、过直线上一点画已知直线的垂线。 画垂线 2、过直线外一点画已知直线的垂线。
过一点可以画几条已知直线的垂线 ？可以画一条 过一点可以画几条与已知直线的相交线 ？可以画无数多条
a.113.04+7.8=
a.12.56+5.8= a.27-0.8=
a.推进新
a.怎么列算式？
课
a.3a.买种子一共用了多少元 ？
a.小数连加的简便算法
a.〔元〕
a.方式一 结合四那么 运算的顺序进行计算 , 同级运算 , 按照从左 到右的顺序计算。
a.小数连加的简便算法
a.方式二 用加法 的交换律和结合律
a.19.02+1.98=21〔亿〕
a.答 : 2010 年 , 我国国内旅游人数达21亿人次。
第九单元 总复习
第3课时 几何与图形
（一）公顷和平方千米
同学们，你能举例说一说1公顷 和1平方千米各有多大吗？
边长是100米的正方形面积是1公顷， 如：400米跑道围起来的部分的面积 大约是1公顷。
公顷、平方千米和我们以前学习的面积单位 有什么关系？它们的进率分别是多少填？一填。
直的 只有一个端点 一端可以无限延伸
不能量出长度 不能量出长度
角的定义
什么叫角? 从一点引出两条射线 , 所组成的图形叫做角。
角是由哪几部分组成的 ？
边 １
周角有几条边 ？
边
顶点
角通常用什么符号来表示 ？
记作 : ∠１ 读作 : 角１
角的大小与什么有关系 ？
角的度量
说一说怎样用量角器量角 ？ １、量角器的中心点与角的顶点重合 ; ２、０刻度线与角的一条边重合 ; ３、看另一条边所対的刻度 , ０対内圈刻度看内 , ０対外圈刻度看外。 角的计量单位是什么 ？用符号怎样表示 ？ 角的计量单位是〞度”用符号“。 ”表示
《第7单元 条形统计图》课件(三课时)
复习导入
根据已知信息绘制条形图。
辆数
12
10
8
小汽车有 12 辆，面
6
包车有 8 辆，大客车
4
比小汽车少 8 辆。
2
0 机动车
情景导入
这是几个同学在一个路口统计了20 分钟后，得到的几种 机动车通过的辆数统计表。
机动车 辆数
轿车
50
面包车
30
客车
25
货车
10
你能把上面的结果 用“以1 代表2”的 条形图表示出来吗？
0 晴 阴 多云 雨 天气
学以致用
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年8月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
9月和8月比较，天 气有什么变化？
天数
18 16 14 12 10
8 6 4 2 0
北京市2012年9月天气统计图
晴 阴 多云 雨 天气
9月的晴天比 8月多……
学以致用
根据图例填写记录单。
天数 天气
晴
月份
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
18
4
3
5
学以致用
天数 天气 月份
晴
阴
多云
雨
8月
9
6
9
7
9月
18
4
3
5
把上面的数据在下面分别用条形图表示出来。
天数 18
北京市2012年8月天气统计图
天数
北京市2012年9月天气统计图
18
16
16
14
14
12
人教版四年级上数学《条形统计图》课件(共44张PPT)
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
牛奶
豆浆
粥
对比两个表有什么不一样？ 你喜欢哪个？
一格代 表1人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
86
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
一格代 表2人
早餐种类
人数
24
24
22
20
18
16
14
12
12
10
8 65
6
4
2
0
牛奶 豆浆 粥
粥 （1）最喜欢（ ）的人数最多。
（2）如果最喜欢牛奶的是5人， 在右图中怎样表示？
早餐种类
1 可以用半格代表（ ）人。
书101页第4题
上学方式 校车接送 父母接送 自己上学
人数
10
15
18
上学方式
校车接送 父母接送 自己上学
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 人数
(教材P97)
1.
9
6
9
7
18
4
3
5
把上面的数据分别用下面的条形统计图表示出来。
A市2012年8月天气统计图
10
星星 星星星 星 星 期期 期期期 期 期 一二 三四五 六 日
星期
答：这一周星期六销售量最多，星期二最少。
7
练习十九
课堂练习
(教材P102 T5)
把上面的统计表用下面的 条形统计图表示出来。
种类
河马
【同步备课】第七单元第3课时条形统计图(3)(教案)四年级数学上册人教版
【同步备课】第七单元第3课时条形统计图（3）（教案）四年级数学上册人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版四年级数学上册第七单元的第3课时，主要涉及条形统计图（3）。
教材内容主要包括条形统计图的绘制方法、特点以及如何通过条形统计图进行数据分析。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握条形统计图的绘制方法，了解其特点，并能够利用条形统计图进行数据分析。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握条形统计图的绘制方法和数据分析技巧。
难点在于如何让学生理解并运用条形统计图进行数据分析。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、条形统计图模板、数据表格、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会以一个生活中的实例作为引入，比如学校举行运动会，让学生统计各个项目的参赛人数。
2. 讲解教材内容：我会详细讲解条形统计图的绘制方法和特点，并通过示例进行演示。
3. 例题讲解：我会选取一些典型的例题进行讲解，让学生了解如何利用条形统计图进行数据分析。
4. 随堂练习：在讲解完例题后，我会布置一些随堂练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和数据分析经验。
六、板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆，我会设计一个简洁明了的板书，主要包括条形统计图的绘制方法和数据分析技巧。
七、作业设计2. 答案：学生需要根据运动会各个项目的参赛人数，绘制出相应的条形统计图，并进行数据分析。
报告应包括项目、参赛人数、数据分析等内容。
八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生对条形统计图的掌握程度，并根据学生的反馈进行调整。
同时，我会鼓励学生在课后运用条形统计图进行更多的数据分析实践，以提高他们的实际应用能力。
重点和难点解析一、实践情景引入在教学过程中，我将从学生熟悉的生活实例出发，如学校运动会，来引入条形统计图的学习。