《计算机游戏程序设计》课程简介
计算机程序设计C程序设计教案3篇
计算机程序设计C程序设计教案第一篇：计算机程序设计基础一、课程概述计算机程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，它主要是通过讲解计算机程序设计的基础知识、方法和技巧，培养学生的程序设计能力和计算机应用能力，从而使学生能够熟练掌握C语言，为其今后的专业学习以及职业发展打下坚实的基础。
二、主要内容本课程主要涉及以下内容：1. C语言基础知识：常量、变量、数据类型、运算符等；2. 控制结构：条件语句、循环语句等；3. 函数：函数的定义、调用、返回值等；4. 数组：一维数组、多维数组等；5. 指针：指针的定义、使用、指针与数组等；6. 文件操作：文件的读写操作等。
三、教学目标1. 熟练掌握C语言的基础知识，能够独立编写简单的C程序；2. 理解掌握C语言的控制结构，能够使用条件语句、循环语句等进行程序设计；3. 熟练掌握函数的定义、调用、返回值等知识，能够编写简单的函数；4. 具备一定的数组使用能力，能够编写简单的数组应用程序；5. 熟练掌握指针的定义、使用、指针与数组等知识，能够编写简单的指针应用程序；6. 了解文件操作的基本知识，能够进行文件读写操作。
四、教学方法1. 授课法：授课老师通过讲解授课，向学生讲解C语言的基础知识、方法和技巧；2. 编程实践法：在课堂上，通过编写小程序来帮助学生理解和掌握知识；3. 课堂讨论法：通过讨论经典例题，帮助学生理解和掌握知识；4. 课程设计法：在课程设计中，通过设计、开发并实现一些小应用系统，来帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。
五、教学评估方式1. 平时表现评估：包括作业完成情况、课堂参与情况、考勤情况等；2. 考试评估：学习期末将组织一次考试，将学生平时的学习情况作为重要考评基础；3. 课程设计评估：学习期末，将限定时间内完成的小应用系统作为课程设计的评估方式。
六、教学建议1. 建议学生在学习过程中注重实践，通过编写越来越复杂的程序来逐步掌握所学知识；2. 建议学生在平时多进行思考和探索，掌握自主学习的方法；3. 建议学生积极参与课堂，多与老师和同学互动，及时解决疑惑和问题。
游戏编程概论教案初中数学
游戏编程概论教案初中数学教学目标：1. 了解游戏编程的基本概念和流程。
2. 学习游戏编程的基本语法和技巧。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
教学重点：1. 游戏编程的基本概念和流程。
2. 游戏编程的基本语法和技巧。
教学准备：1. 计算机教室，每台计算机安装有游戏编程软件。
2. 游戏编程教材或教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是游戏？你们最喜欢的游戏是什么？2. 引导学生思考：游戏是如何实现的？是谁创造了这些游戏？二、游戏编程的基本概念（10分钟）1. 介绍游戏编程的定义：游戏编程是指利用计算机编程技术，设计和开发游戏的过程。
2. 介绍游戏编程的流程：需求分析、游戏设计、编程实现、测试和优化。
三、游戏编程的基本语法和技巧（15分钟）1. 介绍游戏编程的基本语法：编程语言的规则和结构。
2. 介绍游戏编程的基本技巧：编程思维、算法和数据结构。
四、游戏编程实践（15分钟）1. 引导学生分组，每组选择一个简单的游戏项目。
2. 引导学生根据游戏项目的要求，进行需求分析、游戏设计和编程实现。
3. 引导学生进行游戏测试和优化，展示成果并分享经验。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调游戏编程的基本概念和流程。
2. 鼓励学生积极探索游戏编程的技巧和算法，提高自己的编程能力。
3. 提醒学生注意游戏编程的规范和习惯，养成良好的编程习惯。
教学反思：本节课通过引导学生思考游戏的基本概念和实现方式，让学生了解游戏编程的基本概念和流程。
通过介绍游戏编程的基本语法和技巧，让学生掌握游戏编程的基本知识和技能。
通过游戏编程实践，让学生体验游戏编程的过程和乐趣，培养学生的创新意识和团队协作能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
同时，要注重培养学生的团队协作能力，鼓励学生互相学习和分享经验。
在教学内容上，要注重基础知识的教学，同时也要关注学生的实际操作能力，让学生能够真正掌握游戏编程的技巧和算法。
游戏设计漫谈-计算机游戏程序设计-课件-浙江大学-08
反馈与好的设计
设计好的游戏的方法 设计者非常杰出并且完全了解玩家所想要的东 西 设计者有好的想法并且聪明地通过从玩家那里 获取反馈来修改原先的想法 从用户获取反馈 注意: 不能说 “玩家应该设计游戏” 玩家评估 设计者 设计并修改 涂肥皂、冲洗、必要时重复
对控制的早期反馈
战斗机模拟器—原始界面
战斗机模拟器—结果
4个参与者不理解 1个理解，但不确定 2 个理解
• 其中之一是 (非游戏) 程序员
最后画面
问题是怎样产生的?
以下是对所有游戏都存在的问题 1. 与工作太接近 2. 大多数专家不记得新手的无知 3. 获取反馈的方法不对 4. 获取反馈的对象不对
如何设定难度和控制以减少使用障碍 。。。。。。
Halo 指南
Halo 非常复杂: 12个功能被映射到游戏手柄上
Gave Bungie our Tutorial Best Practices doc 总结出做了什么，没做什么 基于几百个玩家玩若干游戏指南的发现
对 Halo的用户测试的小结
Mario64 1996
Tomb Raider 1996
Jak And Daxter 2000
案例分析
Daxter From
“Jak & Daxter”
时代
实例
“黎明时期”
Space Inv., Pac Man
8色时代
Mario
16色时代
Sonic
评价
技术标准 真实感 人性化 运动性 动画
就是文字
怎样获得用户测试?
简单– Diamond Mine
自动演示
计算机教案编写简单的游戏程序
计算机教案编写简单的游戏程序在计算机教学中，编写简单的游戏程序是培养学生计算机逻辑思维和动手能力的重要方法之一。
通过编写游戏程序，学生能够运用所学的编程语言和算法知识来实现一个简单有趣的游戏，从而提高他们的编程能力和问题解决能力。
本文将介绍编写简单游戏程序的教案设计。
一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1. 理解游戏开发的基本概念和原理；2. 掌握使用编程语言来编写游戏程序的基本技能；3. 利用所学的知识编写一个简单有趣的游戏程序；4. 提高学生的计算机逻辑思维和动手能力。
二、教学内容1. 游戏开发的基本概念和原理：包括游戏设计、游戏引擎、游戏循环等；2. 编程语言的选择和使用：根据学生的编程水平和教学目的选择合适的编程语言，并教授基本的编程技巧；3. 游戏程序的编写：教授学生如何根据游戏需求设计游戏逻辑和界面，并引导学生逐步编写游戏程序；4. 测试和调试：教授学生如何测试和调试游戏程序，修复程序中的错误和问题。
三、教学步骤1. 游戏开发的基本概念和原理在本节课中，首先简要介绍游戏开发的基本概念和原理，包括游戏设计的基本流程、游戏引擎的作用和游戏循环的概念。
通过课堂讨论和案例分析，引导学生了解游戏开发的基本步骤和原理。
2. 编程语言的选择和使用根据学生的编程水平和教学目的，选择一个合适的编程语言来编写游戏程序。
例如，如果学生之前已经学习了Python编程语言，可以选择在Python环境下进行游戏开发。
之后，教授学生基本的编程技巧，例如变量的定义和使用、条件语句的编写、循环语句的运用等。
3. 游戏程序的编写根据教学目标和学生的编程水平，确定一个合适的游戏项目，并引导学生逐步编写游戏程序。
例如，可以选择一个猜数字的小游戏作为项目，学生需要编写程序来生成一个随机数，并引导玩家猜测这个数字是多少。
通过逐步引导和实践操作，学生能够逐渐掌握游戏程序的编写方法。
4. 测试和调试在游戏程序编写完成后，教授学生如何进行测试和调试，以发现和修复程序中的错误和问题。
python课程设计题目游戏
python课程设计题目游戏一、教学目标本课程的目标是让学生掌握Python编程的基础知识，能够运用Python进行简单的游戏开发。
具体分为三个部分：1.知识目标：学生需要掌握Python的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等基础知识。
2.技能目标：学生需要能够运用Python编写简单的游戏程序，包括角色移动、碰撞检测、得分统计等功能。
3.情感态度价值观目标：通过游戏开发的实践，培养学生的编程兴趣，提高学生的解决问题能力和创新意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Python基础知识、游戏开发方法和实际操作。
具体安排如下：1.Python基础知识：包括Python的基本语法、数据类型、控制结构、函数、模块和面向对象编程等。
2.游戏开发方法：介绍游戏开发的基本流程，包括游戏设计、编程、测试和发布等。
3.实际操作：学生通过实际操作，完成一个简单的游戏程序，包括角色移动、碰撞检测、得分统计等功能。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于讲解Python的基本语法和游戏开发的基本概念。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生共同解决问题，提高学生的合作能力和沟通能力。
3.案例分析法：分析现有的游戏案例，让学生了解游戏开发的实际应用。
4.实验法：学生通过实际操作，完成游戏程序的开发，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程准备以下教学资源：1.教材：《Python编程：从入门到实践》2.参考书：《Python核心编程》3.多媒体资料：PPT、视频教程4.实验设备：计算机、网络环境以上教学资源将帮助学生更好地学习Python编程和游戏开发，提高学生的学习体验和实践能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和参与度。
二维游戏的概述
`二维游戏的概述《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程`早期的游戏都是二维的《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程二维游戏对现在的编程仍游戏等）：《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程续的循环，执行逻辑指令，`简单的调度模块是一个do-while 循环，串行执行：《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程Simple DirectMedia Layer 《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程`调用SDL_Init()《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程}atexit(SDL_Quit);... }`等待：调用SDL_WaitEvent()《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程}{《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程SDL_RESIZABLE SDL_NOFRAME 不需要其他窗口装饰、全屏时默认《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程SDL_Surface《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程}`P. Ernest. Focus on SDL 《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程`//toc.html文件格式位图图像是一块由彩色点集组成的矩形区域《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程DDB(Device-Dependent Bitmaps)`BMP 文件头《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程typedef struct 《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程typedef struct {《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程} BITMAPINFOHEADER`SDL_image《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程为实现一个基本的二维游戏框架，首先要实现游戏《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程`使用固定的背景作为地图绘制时根据数组提供的信息，在每个小块画上相应图块《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程for (yi= 0; yi<y轴小地图个数; yi++){《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程是固定地图的进一步扩展，可以显示远大于固定地《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程滚屏地图`变量设置：《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程int beginx = tileplayerx -xtile/2int endx = tileplayerx + xtile/2《计算机游戏程序设计》二维游戏基本编程`以下列情况，可以考虑使用多层次地图。
24分游戏课程设计java
24分游戏课程设计java一、课程目标知识目标：1. 理解Java编程中基本数据类型及其运算规则，特别是整数运算；2. 掌握Java控制结构，如循环和条件判断在游戏逻辑中的应用；3. 学会使用Java数组存储和管理游戏中的数据；4. 掌握用面向对象的方式设计简单的游戏类和方法。
技能目标：1. 能够编写简单的24分游戏程序，实现用户交互和逻辑判断；2. 能够运用所学知识解决实际问题，如通过编程验证用户输入是否正确；3. 能够对程序进行调试和优化，提高代码的可读性和效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，增强其学习Java编程的自信心；2. 培养学生团队协作精神，通过小组讨论和分享，共同解决问题；3. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范，树立正确的技术价值观。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在理解Java基本知识的基础上，通过设计并实现24分游戏，提高实际编程能力。
课程将引导学生从实际问题出发，通过分解任务、设计算法、编写代码，最终实现一个具有实际功能的小游戏。
在过程中，注重培养学生的逻辑思维、问题解决能力和团队协作精神，使学生体会到编程的乐趣和挑战。
通过具体的学习成果，教师可对学生的知识掌握和技能运用进行有效评估。
二、教学内容1. Java基本数据类型和运算规则复习：回顾整数、浮点数等基本数据类型及其运算规则，强调整数运算在24分游戏中的应用。
2. Java控制结构：讲解循环结构（for、while）和条件判断（if-else、switch-case）在游戏逻辑中的应用，分析如何通过这些控制结构实现游戏流程控制。
3. 数组的使用：介绍数组的定义、初始化和遍历方法，讲解如何使用数组存储和管理24分游戏中的数据。
4. 面向对象编程基础：引导学生将游戏功能划分为不同的类和方法，实现代码的模块化和可重用性。
教学大纲：- 复习Java基本数据类型和运算规则（第2章）- Java控制结构在实际问题中的应用（第3章）- 数组的使用和管理（第4章）- 面向对象编程基础（第5章）5. 游戏设计案例分析：分析24分游戏的设计思路，讲解如何将所学知识应用于游戏编程。
“计算机程序设计”课程教学大纲
计算机程序设计”课程教学大纲英文名称：C++Programming课程编号：COMP1001学时：64学分：3适用对象：一、二年级学生先修课程：大学计算机基础一、课程性质、目的和任务性质：“计算机程序设计”是面向非计算机类各专业的必修计算机类基础课程，是计算机教育的基础和重点。
目的：使学生掌握一门高级程序设计语言，掌握结构化程序设计和面向对象程序设计的基本方法，同时了解初步的数据结构与算法等方面的知识，具有把各个领域的基本计算和数据处理问题变成计算机应用程序的能力，为后续课程的学习创造条件。
任务：介绍计算机程序设计语言的基本知识和程序设计的方法与技术，同时包括程序设计方法学、数据结构与算法基础等方面的内容。
二、教学基本要求1.C++语言基础知识掌握变量与常量的定义与使用方法；掌握基本数据类型和表达式的使用方法，掌握C++的基本语句。
理解结构化和面向对象程序设计的基本思想和有关概念，掌握C++程序的基本框架和上机调试计算机程序的过程。
2．数组、指针与引用掌握数组的定义、初始化和访问方法；掌握字符串使用方法；理解指针和引用的概念，掌握指针使用方法，理解指针与数组的关系，了解动态内存管理方法。
3．函数掌握函数的定义与函数调用方法，理解变量的生命周期、作用域和存储类别（自动、静态、寄存器、外部），掌握C++库函数的使用方法。
4．类与对象的基础知识理解类与对象的基本概念，掌握类及其成员的声明、定义、访问方法，对象的创建与使用方法；掌握构造函数与析构函数的定义与使用；掌握静态数据成员与静态成员函数的定义与使用。
5．类的复用掌握类的组合语法；掌握派生类的定义和访问权限，类的数据成员与成员函数的继承；理解多态性概念及虚函数机制的要点；了解运算符重载。
6．输入/输出流理解C++流的概念，掌握数据的格式输入输出，掌握文件的I/O操作。
7．综合程序设计能力掌握利用所学到的面向对象的程序设计方法，编制含有多个类的程序；掌握根据实际问题和给定的算法，设计类结构并编码实现，解决小型问题。
2011数字媒体技术课程课程简介
2011数字媒体专业课程简介江南大学数字媒体学院2011版数字媒体技术专业本科培养方案专业课程简介（2011版）目录《离散数学》课程简介 (4)《数据结构与算法分析》课程简介 (5)《计算理论》课程简介 (6)《云计算技术》课程简介 (7)《程序设计I》课程简介 (8)《脚本编程技术》课程简介 (9)《程序设计II》课程简介 (10)《面向对象技术与语言C++》课程简介 (11)《Java与对象分布技术》课程简介 (12)《数字电路》课程简介 (13)《计算机组成原理》课程简介 (14)《数据采集技术》课程简介 (15)《汇编与接口》课程简介 (16)《数字媒体技术概论》课程简介 (17)《数据库系统原理》课程简介 (18)《操作系统》课程简介 (19)《数字视音频技术》课程简介 (20)《计算机视觉》课程简介 (22)《面向对象的软件工程》课程简介 (23)《人工智能》课程简介 (24)《计算机网络》课程简介 (26)《数字信号处理》课程简介 (28)《网站建设与网络传播》课程简介 (29)《动画原理与设计》课程简介 (30)《计算机动画编程技术》课程简介 (31)《计算机游戏程序设计I》课程简介 (32)《动画动力学与运动学》课程简介 (34)《移动媒体游戏设计》课程简介 (35)《计算机游戏程序设计II》课程简介 (36)《计算机图形学》课程简介 (38)《数字图像处理技术》课程简介 (39)《高级图形技术与应用》课程简介 (40)《虚拟现实与数字娱乐》课程简介 (41)《人机交互技术》课程简介 (42)《互动媒体技术》课程简介 (43)《信息可视化》课程简介 (44)《XML技术》课程简介 (45)《流媒体开发技术》课程简介 (46)《数字安全技术》课程简介 (47)《计算机前沿技术讲座》课程简介 (49)《艺术设计概论》课程简介 (50)《场景设计与表现》课程简介 (51)《视频特技与非线性编辑》课程简介 (52)《素描》课程简介 (53)《色彩与综合构成》课程简介 (54)《数字摄影与摄像》课程简介 (55)《平面设计》课程简介 (56)《三维建模》课程简介 (57)《离散数学》课程简介课程名称：离散数学英文名称：Discrete Mathematics先修课程：高等数学、概率论与数理统计、线性代数总学时：64理论学时：64 实验（上机）学时：0学分：4适用专业：数字媒体技术课程简介（要求200字左右）离散数学是现代数学的一个重要分支。
030742010《游戏程序设计技术》课程教学大纲
《游戏程序设计技术》课程教学大纲课程代码：030742010课程英文名称：Game Programming Technology课程总学时：32 讲课：28 实验：4 上机：0适用专业：电子信息科学与技术大纲编写（修订）时间：2010一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标游戏程序设计技术是一门综合性程序设计课程，课程内容主要是让学生掌握游戏开发的软件工程原理，以及游戏中的图形学、人机交互、网络等基本知识点和技术，让学生具备游戏开发的基本技能。
开设游戏程序设计课程的目标有：1）普及游戏开发理念，培养游戏开发氛围，挑选有潜力的学生组成开发团队；2）传授游戏开发中的程序设计要素，特别是游戏引擎开发的基本知识。
3）为大学生在游戏领域的就业，提供有针对性地培训，拓展其就业空间。
通过本课程的学习，学生能够掌握游戏开发的基本理念，熟悉游戏开发的基本技巧和流程，并具备从事游戏程序设计工作的基本技能。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求通过本课程的学习，主要培养学生对游戏开发理论的了解，主要使用Visual C++ 作为开发环境，介绍2D及3D游戏的编程基础，以及使用通用游戏引擎进行简单游戏开发。
要求：1. 理解WINDOWS编程模型及GDI图形库；2．了解DirectX和2D游戏编程基础；3．了解算法、数据结构、图形学基础等相关知识在游戏设计中的应用；4．了解3D编程基础及OpenGL；5. 了解Orge游戏开发引擎。
（三）实施说明本课程涉及的知识和技术在社会上的实际需求大，实用性强。
本课涉及了游戏程序涉及的多项关键技术，包括游戏本身的设计、2D/3D图形设计、声音生成、交互控制、算法与数据结构、人工智能、ORGE引擎介绍等。
本课程在授课时应注重理论讲解与实例演示教学模式。
上课时采用多媒体教学方式，上课过程中除了讲清基本理论和基本方法外，还应该在课堂上通过多媒体手段现场演示程序的执行及编译器的使用。
督促并采用一定的方法使学生在课外时间进行大量的编程练习，编程实践永远是学好计算机程序设计语言的关键。
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1
课程开设的背景
游戏产业的飞速发展
2005年1月召开了第一届中国游戏产业年会 游戏产业GDP2003年是13.2亿元，2004年
已经达到58亿
国家对交互式数字娱乐业的逐步重视
863设立游戏开发引擎的专项资助
2
游戏产业的发展瓶颈
游戏产业发展的瓶颈
一是人才缺乏，特别是水平高、经验丰富的中高级开发 人才严重短缺；
9
3
游戏产业的人才需求
高薪难聘游戏人才 月薪8000元难招高人 游戏软件开发人才奇缺
大专院校开设的游戏软件开发相关专业较少，培训方法不得当， 大部分设计人员是根据自己的经验摸索，很难达到较高水平。
由于游戏是一种集剧情故事、美术、音乐、动画、程序等技术为 一体的复合艺术，所以一名游戏从业人员必须兼具软件行业专家 和艺术家的创造力，而当前符合这一要求的人才却是少之又少。 因而专家呼吁，培养游戏软件专业人才已成为当务之急。
组织和提供一个学习游戏程序设计的环境和氛围。
已经知道如何进行程序设计的同学，
加快各位同学的学习进程
对游戏开发感兴趣的同学
学会游戏开发中的沟通和交流
科技人员和艺术家的思维方式不一样
推荐以技能实践为主的学习方式
从实例（samples）中快速起步 Project-based learning
6
教学目标
基本了解和掌握游戏程序设计
开发流程 组织开发理念 游戏内容相关的知识要点
对游戏开发的某一个方面达到较高水准
“想”到“做”到，更强调努力去“做”
“从我做起的开发技能培训，提高技术含 金量。
设置了三维游戏的开发项目
与主流的游戏开发趋势接轨
游戏程序设计的从业门槛并不高。经过一定的专业 领域知识培训，有一到两年编程经验的程序员都可 以胜任计算机游戏编程。
大多数程序员并没有投身到游戏开发这一领域中来 觉得游戏开发是个神秘领域，对游戏开发的专业领域知 识不甚了解而感觉自己无法胜任。
本课程将着重介绍计算机游戏程序设计的专业领域知识
5
课程的主旨
强调基于游戏引擎的开发，提高学习效率。
统一为ogre引擎。
方便相互间的学习交流和合作。
提高游戏产业界的认同度和显示度。
8
1、最困难的事就是认识自己。20.6.286.28.202020:1120:11:15Jun-2020:11 2、自知之明是最难得的知识。二〇二〇年六月二十八日2020年6月28日星期日 3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。20:116.28.202020:116.28.202020:1120:11:156.28.202020:116.28.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。6.28.20206.28.202020:1120:1120:11:1520:11:15 5、三军可夺帅也。Sunday, June 28, 2020June 20Sunday, June 28, 20206/28/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。8时11分8时11分28-Jun-206.28.2020 7、人生就是学校。20.6.2820.6.2820.6.28。2020年6月28日星期日二〇二〇年六月二十八日 8、你让爱生命吗，那么不要浪费时间。20:1120:11:156.28.2020Sunday, June 28, 2020
二是游戏引擎技术落后，品种少、功能弱，严重影响游 戏的开发水平；
三是具有自主知识产权的高质量的民族网络游戏作品数 量少，自主研发与引进产品结构失衡，产业链不合理；
四是引进的游戏占据市场主导地位，不利于中华民族文 化的传播，也不利于满足广大消费者特别是未成年人的 精神需求和健康成长；
五是许多中国企业代理境外游戏作品但不掌握核心技术， 导致自身的合法权益难以保障，使非法网络游戏出版活 动有机可乘。
游戏产业的需求预测 我国现有网络游戏玩家3000万，而全国包括美编在内的专业 网络游戏技术人员只有不到3000人。统计下来，目前国内专 业网游人才的缺口高达60万名。
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游戏开发人才培训的现状
中国游戏产业的超高速增长让人们对游戏产业的价 值刮目相看时，却突然发现中国根本没有正规的游 戏教育。
游戏企业不得不沿用师傅带徒弟的育才模式，使得游戏 人才培养的效率很低，并缺乏系统性。