最新人教版四年级数学下册第10单元总复习课件2018
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四年级数学下册课件-10 总复习-人教版(共13张PPT)
2. 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。
有关“0”的 运算
一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘， 仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数）
一、知识梳理
整数加法的交换律与结合整数律对小数加法是否适用？
加法交换律：a＋b＝b＋a
加法 加法运算定律
谢谢
第
加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
三
单
减法 减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c）
元
：
乘法交换律：a×b＝b×a
运
算
乘法 乘法运算定律
乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
定
律
乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c
除法 除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）
二、基础练习
这些运算定律，你 会用字母表示吗？
10 总复习
一、知识梳理
同学们这学期第一单元与第三单 元我们学习了哪些知识呢？
我学会了加、减、乘、除法 的意义和各部分间的关系。
我还学会了很多运算定律， 并且会运用这些运算定律使 一些计算变得简便。
一、知识梳理 用表格的方式整理 第一单元四则运算的知识点
单元 知识点
具体内容
加法的意义和各 把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。
1. 在 里填上合适的数，并说一说分别应用了哪些运算定律。
（1）3.6＋8.59＋6.4＝3.6＋ 6.4＋8.59
加法交换律
（2）（25.8＋7.5）＋2.5＝ 25.8 ＋（ 7.5＋
2.）5 加法结合律
（3）42×4×25＝ 42×（ ×4 ）25
乘法结合律
人教部编版四年级数学下册《第10单元总复习【全单元】》精品PPT优质课公开课课件
答：他们应该买团体票，这样300元就够了。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
＝（142＋58）＋（914＋86） ＝35×（125×8）
＝200＋1000
＝35×1000
＝1200 （3）356－127－73
＝356－（127＋73）
＝35000
（4）75×101 ＝75×（100＋1）
＝356－200
＝75×100＋75×1
＝156
＝7500＋75
＝7575
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
奇遇记》这两本书。 7.39＋8.40＝15.79（元）
②可能买了《有趣的昆虫》和《趣味数
学》这两本书。7.39＋7.88＝15.27（元） 要想快速作出正
③ 可能买了《航天员的故事》和《乐乐 确的选择，我们
奇遇记》这两本书。
可以先估算一下。
6.95＋8.40＝15.35（元）
在 里填上合适的数。
在 里填上合适的数， 然后列出综合算式。
160 880 ＋
1040 20 ×
20800
（160＋880）×20＝20800
230 62
× 14260 31
÷ 550 460
＋ 1010 550＋230×62 ÷31＝1010
计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
（1）142＋914＋58＋86
（2）35×125×8
1. 观察图形 从上面看，能看到什么？左面看呢，前面看呢？
人教版四年级下册数学课件-第10单元 总复习(共24张PPT)
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/142021/3/142021/3/142021/3/14
谢谢观看
略
16.下面是红星小学2012年5月份的现金日记账， 用计算器算出“结存金额”和“本月合计”。
91600 84100 83580 69000 55330 42050 30520 17320 91600 74280 17320
17.赵承羽同学参加跳远比赛的成绩如下：
想一想，她的比赛成绩应该是多少？用5次的平均
(2)他可能买7.39元和8.40元的书 7.39+8.40=15.79(元) 也可能买7.39元和7.88元的书 7.39+7.88=15.27(元)
20.六年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能 参加一个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一 组，共有37名学生报名，正好分成9个组。参加科 技类和艺术类的学生各有多少人？
第10单元·P111~115练习二十五
1.计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387 2.84+3.76 16.32-7.95 100-74.5
=806
=6.6
=8.37
=25.5
80×64 105×28 884÷26 1435÷35
=5120
=2940
=34
=41
(验算略)
2.在□里填上合适的数。 (1)3.6+8.59+6.4=3.6+ 6.4 +8.59 (2)(25.8+7.5)+2.5= 25.8 +( 7.5 + 2.5 ) (3)42×4×25= 42 ×( 4 × 25 ) (4)(125+70)×8=8× 125 +8× 70 (5)(b+20)×3= b × 3 + 20 × 3
谢谢观看
略
16.下面是红星小学2012年5月份的现金日记账， 用计算器算出“结存金额”和“本月合计”。
91600 84100 83580 69000 55330 42050 30520 17320 91600 74280 17320
17.赵承羽同学参加跳远比赛的成绩如下：
想一想，她的比赛成绩应该是多少？用5次的平均
(2)他可能买7.39元和8.40元的书 7.39+8.40=15.79(元) 也可能买7.39元和7.88元的书 7.39+7.88=15.27(元)
20.六年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能 参加一个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一 组，共有37名学生报名，正好分成9个组。参加科 技类和艺术类的学生各有多少人？
第10单元·P111~115练习二十五
1.计算下面各题，并用两种方法验算。
419+387 2.84+3.76 16.32-7.95 100-74.5
=806
=6.6
=8.37
=25.5
80×64 105×28 884÷26 1435÷35
=5120
=2940
=34
=41
(验算略)
2.在□里填上合适的数。 (1)3.6+8.59+6.4=3.6+ 6.4 +8.59 (2)(25.8+7.5)+2.5= 25.8 +( 7.5 + 2.5 ) (3)42×4×25= 42 ×( 4 × 25 ) (4)(125+70)×8=8× 125 +8× 70 (5)(b+20)×3= b × 3 + 20 × 3
人教版小学四年级下册数学精品教学课件 第10单元 总复习
鸡兔同笼： 1.假设法：一般根据题目中的条件或结论， 先作出某种假设或设想，然后根据设想进行推 算，如果推出的结果与题意矛盾，再做适当的 调整，直到找到答案。 2.列方程：根据只数和脚数之间的数量关系 列出方程并求解。
计数单位 读法
整数 个、十、百、 千……
小数
写法 比较大 运算定 加、减
小
数学四年级下册（人教版）
第10单元 总复习
总复习
运算顺序： （1）在没有括号的算式里，如果只有加减法或只 有乘除法，都要从左往右按顺序（依次）计算。 （2）在没有括号的算式里，有加减法又有乘除法， 要先算乘除法，后算加减法。 （3）算式里有括号时要先算小括号里面的，再算 中括号里面的，最后算括号外面的。
平方厘米
质量单位：吨、千克、克
高级单位 乘进率
低级单位
除以进率
求小数的近似数（四舍五入）： 保留整数，表示精确到个位；保留一位小 数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示 精确到百分位；取近似数时，小数末尾的0不 能去掉。 大数的改写： 先改写，再求近似数。（带上单位）
三角形的定义： 由三条线段首尾相连围成的图形（每相邻两 条线段的端点相连或重合），叫三角形。
移动两位，小数就扩大到原数的100倍；
移动三位，扩大到原数的1000倍；……
1
小数点向左：移动一位，小数就缩小为原数的 10 ；
移动两位，小数就缩小为原数的
1 100
；
移动三位，小数就缩小为原数的
1 1000
；……
名数的改写：
长度单位：千米、米、分米、厘米
面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、
（三）选择题
3.下面每组三个角，不能围成三角形的是（ B ） A.2 cm、3 cm、4 cm B.2 cm、3 cm、6 cm C.6 cm、5 cm、10 cm 4.下面小数中最接近于10的数是（ B ）
(精选)四年级数学下册10《总复习》(统计和数学广角) 优秀课件(新版)新人教版
55.不要急于表态不急于表态或发表意见，可以使人对你揣摸猜测。谨慎的沉默是精明人的帮手。一旦表态，你的决定就容易受到批评和非议。如果这些决定是以失败告终，你就会更加倒霉。 8.得之坦然，失之淡然，顺其自然，争其必然。 100.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼 8.太阳每天必落。它毫不吝啬，更不会偏心于谁。我们也应该用新的心情，新的心态去迎接新的每一天。无需为昨天，已成为过去的忧伤而忧伤，亦，无需为昨天而得意忘形。无法忘记过去伤痛 与愉悦的人，往往会连今天的幸福也失去！无法忘却昨天的人，往往会连今天都把握不住！
133×9－120×3－140×5 ＝1197－360－700 ＝137
用9个数的总和减去前 3个数的和，再减去后 5个数的和，所得的结 果就是第四个数。
答：第四个数是137。
三、综合应用
3. 六年级同学分组参加课外兴趣小组，每人只能参加一
个小组。科技类每5人一组，艺术类每3人一组，共有37
名学生报名，正好分成9个组。参加科技类和艺术类的
人教版四年级数学下册
总复习第4课时 （统计和数学广角）
一、知识梳理
同学们，这学期“统计与概率” 和“数学广角”部分你们都学会 了哪些知识呢？
我认识了平均数，还会 求一组数据的平均数。
我会读复式条形统计图，还 会绘制复式条形统计图。
我会用列表法、假设法等多种 方法解决“鸡兔同笼”的问题。
二、基础练习
我是这样想的：
如果全都是长尾猴。 短尾猴有：
（5×80－276）÷（5－3） ＝（400－276）÷2 ＝124÷2 ＝62（只）
这道题属于我们学 过的“鸡兔同笼” 问题，你会用几种 方法解答？用你喜 欢的方法试一试答：长尾猴有18只，短尾猴有62只。
最新人教版小学四年级下册数学 精品课件 第10单元 总复习-第1课时 数与代数(1)
我们先来回忆一下加、减、乘、除法 各部分间的关系，再来填空吧！
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想一想每道题应用 了什么运算定律。
3. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
（1）142＋914＋58＋86
（2）35×125×8
＝（142＋58）＋（914＋86） ＝35×（125×8）
＝200＋1000
＝35×1000
分开购票：20×4＋40×6＝80＋240＝320（元）
购团体票：30×（4＋6）＝30×10＝300（检元验）一下！你的
300元＜320元
答案合适吗？
答：他们应该买团体票，这样300元就够了。
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商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。
算 四则混合运 1. 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右依
算的顺序 次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。
2. 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。
有关“0” 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘，仍
的运算
得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做ห้องสมุดไป่ตู้数）
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我用树状图的方式整理了第三单元运算定律的知识点。
加法交换律：a＋b＝b＋a
第
加法 加法运算定律
三
加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
单
减法 减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c）
元
：
乘法交换律：a×b＝b×a
运
算
乘法 乘法运算定律
乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c）
新人教小学四年级数学下册第10单元总复习第1课时《数与代数(第1课时)》示范教学课件
小数点移动引起小数大小变化的规律
小数的小数点向右移动一位、两位、三位……
相当于乘10、100、1000……
小数就扩大到原数的（ ）、（ ） 、（ ）……
小数的小数点向左移动一位、两位、三位……
相当于除以10、100、1000……
小数就缩小到原数的（ ）、 （ ） 、（ ）……
分数
小数
0.9
0.32
0.064
整数部分
…
万位
千位
百位
十位
个位
…
万
千
百
十
小数点
小数部分
十分位
百分位
千分位
万分位
…
十分之一
百分之一
千分之一
万分之一
…
数位
计数单位
一个小数由三部分组成，整数部分、小数点和小数部分。
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
一（个）
学习任务一
填空。（1）在小数中，相邻的两个计数单位的进率都是（ ）。（2）小数点右边第二位是（ ）位，它的计数单位是（ ），右边第一位是（ ），它的计数单位是（ ）。（3）小数部分最大的计数单位是（ ）。（4）小数一定比1小吗？（ ）（举例）（5）比1小的小数，它的整数部分一定是（ ）。
2.0
2.10
2．将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。204500 ＝（ ）万 743200000 ＝（ ）亿
20.45
7.432
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法：（1）找到万位或亿位；（2）在万位或亿位的右边点上小数点；（3）去掉小数末尾的“0”，并在数的后面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上“万”或“亿”字。注意：如果需要求近似数，那么可根据要求保留相应的小数位数。
四年级下册数学课件-第10单元总复习｜人教新课标
例如： 0÷0得不到固定的商；5÷0得不到商。
1.从同一角度观察不同形状的立体图形， 得到的平面图形可能是相同的，也可能不是 相同的。
2.从同一位置观察不同的立体图形，得到 的图形可能是相同的，也可能是不同的。
加法运算定律： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c)
1.轴对称：对应点到对称轴的距离相等。 2.平移：对应点之间的格数就是平移的格数。 3.利用平移求面积：利用平移的方法，将不 规则的图形转化为规则的图形。
1.平均数：总数量÷总份数=平均数。 2.复式条形统计图：条形统计图能直接表 示数量的多少；并能从中获取必要的信息。能 根据复式条形统计图中所提供的信息对事物的 发展趋势作出简单的预测。
移动两位，小数就缩小为原数的
1 100
；
移动三位，小数就缩小为原数的
1 1000
；……
名数的改写：
长度单位：千米、米、分米、厘米
面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、
平方厘米
质量单位：吨、千克、克
高级单位 乘进率
低级单位
Байду номын сангаас
除以进率
求小数的近似数（四舍五入）： 保留整数，表示精确到个位；保留一位小 数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示 精确到百分位；取近似数时，小数末尾的0不 能去掉。 大数的改写： 先改写，再求近似数。（带上单位）
按角来分 直角三角形
按边来分
钝角三角形 三边不等的三角形
等腰三角形
两边相等的等腰三角形 等边三角形
等边三角形的三边相等，每个角是60度。
三角形的内角和： 1.三角形的内角和是180°。 2.四边形内角和是360°。 3.多边形内角和公式： 多边形内角和=(多边形边数－2)×180°
1.从同一角度观察不同形状的立体图形， 得到的平面图形可能是相同的，也可能不是 相同的。
2.从同一位置观察不同的立体图形，得到 的图形可能是相同的，也可能是不同的。
加法运算定律： 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c)
1.轴对称：对应点到对称轴的距离相等。 2.平移：对应点之间的格数就是平移的格数。 3.利用平移求面积：利用平移的方法，将不 规则的图形转化为规则的图形。
1.平均数：总数量÷总份数=平均数。 2.复式条形统计图：条形统计图能直接表 示数量的多少；并能从中获取必要的信息。能 根据复式条形统计图中所提供的信息对事物的 发展趋势作出简单的预测。
移动两位，小数就缩小为原数的
1 100
；
移动三位，小数就缩小为原数的
1 1000
；……
名数的改写：
长度单位：千米、米、分米、厘米
面积单位：平方千米、公顷、平方米、平方分米、
平方厘米
质量单位：吨、千克、克
高级单位 乘进率
低级单位
Байду номын сангаас
除以进率
求小数的近似数（四舍五入）： 保留整数，表示精确到个位；保留一位小 数，表示精确到十分位；保留两位小数，表示 精确到百分位；取近似数时，小数末尾的0不 能去掉。 大数的改写： 先改写，再求近似数。（带上单位）
按角来分 直角三角形
按边来分
钝角三角形 三边不等的三角形
等腰三角形
两边相等的等腰三角形 等边三角形
等边三角形的三边相等，每个角是60度。
三角形的内角和： 1.三角形的内角和是180°。 2.四边形内角和是360°。 3.多边形内角和公式： 多边形内角和=(多边形边数－2)×180°
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乘法分配律
乘法分配律
二、基础练习
2. 根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外两个算式。
54＋38＝92
92－54＝38
92－38＝54 1890÷63＝30 1890÷30＝63
75－29＝46
75－46＝29 29＋46＝75 864÷36＝24 24×36＝864
63×30＝1890
第 三 单 元 ： 运 算 定 律
减法
减法的运算性质：a－b－c＝a－（b＋c）
乘法交换律：a×b＝b×a
乘法
乘法运算定律
乘法结合律：（a×b）×c＝a×（b×c） 乘法分配律：（a＋b）×c＝a×c＋b×c
除法
除法的运算性质：a÷b÷c＝a÷（b×c）
二、基础练习
1. 在
这些运算定律，你 会用字母表示吗？
分别算出3张桌子和3把椅 子的价钱，再相加。 68×3＋32×3 ＝204＋96 ＝300（元） 答：一共需要花300元。
三、综应用
想一想：什么情况下分 开购票便宜？什么情况 下购团体票便宜？
3. 四年级3位老师带领98名同学去公园春游。
（1）怎样购票最便宜？至少需要 多少元？ 40×3＋20×98＝2080（元） 答：老师和学生分开购票最便 宜，至少需要2080元。
864÷24＝36
我们先来回忆一下加、减、乘、除法 各部分间的关系，再来填空吧！
二、基础练习
3. 在
在列综合算式时， 同学们一定要注意 小括号的使用啊！
里填上合适的数，然后列出综合算式。 230 × 14260 ÷ 550 ＋ 1010 460 62
160 ＋ 1040
880
20 ×
31
20800
三、综合应用
2. 新学期，四（1）班转来3名新同学，学校为他们 买了3套新桌椅，每张桌子68元，每把椅子32元， 请你帮学校算一算，一共需要花多少钱？
你有几种解答方法？想一想怎样计算更简便？
先算出1套桌椅的价钱， 再乘3就是3套的价钱。 （68＋32）×3 ＝100×3 ＝300（元） 答：一共需要花300元。
（3）356－127－73 ＝356－（127＋73） ＝356－200 ＝156
（4）75×101 ＝75×（100＋1） ＝75×100＋75×1 ＝7500＋75 ＝7575
三、综合应用
第（3）（4）小题，这样算 起来是不是很简便呢？同学 们一定要善于观察呀！
1. 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 （1）（476－23×4）÷6 ＝（476－92）÷6 ＝384÷6 ＝64 （3）4800÷25÷4 ＝4800÷（25×4） ＝4800÷100 ＝48 （2）846÷[6×（31－28）] ＝846÷[6×3] ＝846÷18 ＝47 （4）56×99＋56 ＝56×99＋56×1 ＝56×（99＋1） ＝56×100 ＝5600
读完题，同桌同 检验一下，你的 学互相说一说知 答案合适吗？ 道了哪些信息。
分开购票：20×4＋40×6＝80＋240＝320（元）
四、布置作业
作业：第109页，第1题； 第111页练习二十五，第1题； 第112页练习二十五，第6题。
（160＋880 ） ×20＝20800
550＋ 230×62 ÷31＝1010
二、基础练习
4. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。 （1）142＋914＋58＋86 ＝（142＋58）＋（914＋86） ＝200＋1000 ＝1200
想一想每道题应用 了什么运算定律。
（2）35×125×8 ＝35×（125×8） ＝35×1000 ＝35000
里填上合适的数，并说一说分别应用了哪些运算定律。 加法结合律和交换律 加法结合律
（1）3.6＋8.59＋6.4＝3.6＋ 6.4 ＋8.59
（2）（25.8＋7.5）＋2.5＝ 25.8 ＋（ 7.5 ＋ 2.5 ） （3）42×4×25＝ 42 ×（ 4 × 25 ）
乘法结合律
（4）（125＋70）×8＝8× 125 ＋8× 70 （5）（b＋20）×3＝ b × 3 ＋ 20 × 3
成人票：40元／人 儿童票：20元／人
团体票：30元／人
【10人以上（含10人）】
（2）如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、6名 大人一起去玩，他们拿出300元买门票够吗？ 应该怎样买？ 购团体票：30×（4＋6）＝30×10＝300（元） 300元＜320元 答：他们应该买团体票，这样300元就够了。
总复习
数与运算（四则运算 及运算定律）
一、知识梳理
同学们说得特别好，你们能用自己 同学们，这学期“数与代数” 部分我们学习了哪些知识呢？ 喜欢的方式把这些知识整理一下吗？
第一单元学习了四则运算， 第三单元学习了运算定律。 我学会了加、减、乘、除法 的意义和各部分间的关系。 我还学会了很多运算定律， 并且会运用这些运算定律使 一些计算变得简便。
第 一 单 元 ： 四 则 运 算
减法的意义和各 部分间的关系 乘法的意义和各 部分间的关系 除法的意义和各 部分间的关系 四则混合运算的 顺序 有关“0”的 运算
一、知识梳理
我用树状图的方式整理了第三单元运算定律的知识点。
加法交换律：a＋b＝b＋a 加法 加法运算定律 加法结合律：（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）
一、知识梳理
单元 知识点
加法的意义和各 部分间的关系
我用表格的方式整理了第一 单元四则运算的知识点。 具体内容
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 和＝加数＋加数；加数＝和－另一个加数。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 差＝被减数－减数；减数＝被减数－差；被减数＝减数＋差。 求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 积＝因数×因数；因数＝积÷另一个因数。 已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 商＝被除数÷除数；除数＝被除数÷商；被除数＝商×除数。 1. 在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往 右依次计算；如果有乘、除法，又有加、减法，先乘、除后加、减。 2. 在有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的。 一个数加上0，还得原数；被减数等于减数，差是0；一个数和0相乘， 仍得0；0除以一个非0的数，还得0。（0不能做除数）