爱情诗 诗歌鉴赏ppt课件

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中国古代爱情诗词研究与赏读课件ppt课件-PPT课件

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中国古代爱情诗词研究与赏读 (宅)
爱情(狭义):男女之间相互爱恋的感情,是至 高至纯至美的美感和情感体验。 爱情(广义):人与人之间相互爱恋的感情(同性 恋等) 爱情(法律定义):是男女双方之间基于共同的生 活理想,在各自内心形成的相互倾慕,并渴望对方 成为自己终身伴侣的一种强烈的、纯真的、专一的 感情。 爱情(好坏定义):好的爱情是双方以自由为最高 赠礼的洒脱,以及决不滥用这一份自由的珍惜。
赵孟頫:我为学士,尔做夫人。岂不闻陶学士有桃叶桃根, 苏学士有暮雪朝云,我便多娶几个吴姬越女,何过分?你 年纪已过四旬,只管占住玉堂春。
管道升《我侬词》:
你侬我侬,忒煞情多,情多处,热如火。把一块泥,捻一 个你,塑一个我。将咱两个一齐打破,用水调和。再捻一 个你,再塑一个我。我泥中有你,你泥中有我。我与你生 同一个衾,死同一个椁。
人百负之而不恨, 己信人终不疑其欺己, 此又一痴也。
3、表现由于种种原因造成的生离死别引起的思念、 忧伤和痛苦 元稹《离思》 曾经沧海难为水,除却巫山不是云。 取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。 《遣悲怀》第一首: 谢公最小偏怜女,自嫁黔娄百事乖。 顾我无衣搜尽箧,泥他沽酒拔金 钗。 野蔬充膳甘长藿,落叶添薪仰古槐。 今日俸钱过十万,与君营奠复营斋。
韦庄《思帝乡》: 春日游,杏花吹满头。陌上谁家年少,足风流。妾拟将身 嫁与,一生休。纵被无情弃,不能羞。
北朝民歌
• 无名氏《折杨柳枝歌》 门前一株枣,岁岁不知老。阿婆不嫁女,那得孙儿 抱?敕敕和力力(叹息声),女子临窗织。不闻 机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆? 阿婆许嫁女,今年无消息。 • 《地驱歌乐辞》 驱羊入谷,自羊在前,老女不嫁,踏地唤天! 《陇头歌》: 陇头流水,流离山下。念吾一身,飘然旷野。 陇头流水,鸣声呜咽。遥望秦川,心肝断绝!

专题七——爱情闺怨诗鉴赏共22页PPT

专题七——爱情闺怨诗鉴赏共22页PPT

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61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
专题七——爱情闺怨诗鉴赏
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7、翩翩新 来燕,双双入我庐 ,先巢故尚在,相 将还旧居。
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9、 陶渊 明( 约 365年 —427年 ),字 元亮, (又 一说名 潜,字 渊明 )号五 柳先生 ,私 谥“靖 节”, 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
谢谢!
Hale Waihona Puke 文 家 。汉 族 ,东 晋 浔阳 柴桑 人 (今 江西 九江 ) 。曾 做过 几 年小 官, 后辞 官 回家 ,从 此 隐居 ,田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材, 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。

中国古代爱情诗PPT课件

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正有课张
的着才的
但 是 已 经 来 不 及 了
尽管在父样的威逼 利诱下很小的时候 就背了一堆诗 词。。。。。。
最终 还是 被二 次元 刷了 三观
• 对构 成的 此时 此刻 我的 过去 的时 间の 积累 心怀 感激
此时此刻所说的并 不是不是后悔的话
的 课 程 与 优 秀 的 老
尽早接触到这样优书卷气的视角希望更多的国人能用一个我没有的透着然而如果可以的话
师 秀 够传,

( 为 了 所 爱 之 物 )


る も の
美しき残酷な世界 (美丽而残酷的世界)





不前 断へ 前進 进む

结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
花我天 时君生 已
,生涯我,生迟君老
夜君,生日我,生》唐
夜 栖 芳 草 。
未 生 , 君 生 我 已 老 。 化 蝶 去 寻
君 隔 我 海 角 。
君 未 生 , 君 生 我 已 老 。 我 离 君
日 与 君 好 。
未 生 , 我 生 君 已 老 。 恨 不 生 同
我 恨 君 生 早 。
我 未 生 , 我 生 君 已 老 。 君 恨 我
悔强把照愁


似一朵 轻云刚 出岫 娴静犹 如花照 水,行 动好比 风扶柳 眼前分 明外来
海誓 山盟
冲冠一怒为红 颜 争得娥眉匹
马还--陈圆圆.
《上邪》 上邪我欲
与君相知, 长命无绝衰。
山无陵, 江水为竭, 冬雷震震, 夏雨雪,天 地合,乃敢与
君绝!
兮 。
于 嗟 阔 兮

爱情诗二首—舒婷致橡树中职PPT课件

爱情诗二首—舒婷致橡树中职PPT课件
第37页/共42页
四 课堂小结 拓展研究
主题讨论:
我们中学生应该树 立怎样的爱情观?怎 样看待现代的中学生 的早恋问题?
第38页/共42页
启示:
爱情是美妙的,被爱是幸福的。 我们 必须认识到,现在应该学会不断完善自己, 使自己成为一棵向上的树。只有这样才会 有沉稳坚定的步伐、自信坦诚的目光,才 会热爱生活,拥有生活,才会懂得什么是 真正的爱情。
凌霄花 鸟儿
极力攀附 单方痴恋
泉源 、险峰 日光、春雨
一味奉献
世俗 的爱ห้องสมุดไป่ตู้情观
(否定)
第13页/共42页
朗读诗歌第二部分。 思考:
对前面几种爱情观,作者都 是持否定态度,那么,作者 真正向往的爱情是怎样的呢?
第14页/共42页
男:橡树
女:木棉
“我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象 和你站在一起”,这两句诗指出了什么?
第1页/共42页
第2页/共42页
激情导入 走进作者 初读诗歌 整体感知 分析意象 品味内容 课堂小结 拓展研究
第3页/共42页
一 激情导入 走进作者
• 舒婷:
• 原名龚佩瑜,1952年生,福建省福州市人,当 代女诗人。她是中国当代朦胧派诗歌的代表人 物,写有许多著名的朦胧诗,如《四月的黄 昏》、《这也是一切》、《呵,母亲》、《思 念》、《祖国呵,我亲爱的祖国》、《双桅 船》、《也许》等。《双桅船》获中国作协第 一届全国新诗二等奖,《祖国呵,我亲爱的祖 国》获1979—1980全国青年优秀诗歌奖。
共同面对人生中的挫折、苦难 共同分享人生沿途美丽的风景、分享快乐和成功。
——甘苦与共 生死相依 第19页/共42页
仿佛永远分离,
却又终身相依。 理

史上最经典的100首情诗PPT课件

史上最经典的100首情诗PPT课件
经典情诗100首
2021/3/10
1
当你老了
叶芝(爱尔兰)
▪ 当你老了,头白了,睡思昏沉, ▪ 炉火旁打盹,请取下这部诗歌, ▪ 慢慢读,回想你过去眼神的柔和, ▪ 回想它们昔日浓重的阴影; ▪ 多少人爱你青春欢畅的时辰, ▪ 爱慕你的美丽,假意或者真心, ▪ 只有一个人爱你那朝圣者的灵魂, ▪ 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹; ▪ 垂下头来,在红光闪耀的炉子旁, ▪ 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝, ▪ 在头顶的山上它缓缓踱着步子, ▪ 在一群星星中间隐藏着脸庞。
2021/3/10
15
独白 帕斯(墨西哥)
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
(梦横夜痛从在梦起以是你穿你在在
王游陈色苦虚废里伏甜夏那插的梦剥
央里着中的无墟的于蜜日浅进名和蚀
乐的拍湿发中间黑黑的的红我字虚的
海击润辫构涌暗夜强闪的不的无廊
译洋着的,成淌的的暴电长眠声之柱
),一岸已了,流脊的,发的音间之
置,足下的土地。
6
▪ ▪ ▪ ▪
惘此 生沧 杜庄 华锦 然情 烟海 鹃生 年瑟 。可 。月 。晓 。无
待明梦端 成珠迷五 追有蝴十 忆泪蝶弦 ,,,, 只蓝望一 是田帝弦 当日春一 时暖心柱 已玉托思
2021/3/10
李 商 隐锦 (瑟 唐 )
7
一棵开花的树 席慕容
▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪ ▪
2021/3/10
24
上邪 无名氏(汉)
▪ 上邪! ▪ 我欲与君相知,长命无绝衰。 ▪ 山无陵,江水为竭,冬雷震震, ▪ 夏雨雪,天地合,乃敢与君绝!
2021/3/10
25

——

——

诗经中的爱情诗PPT课件

诗经中的爱情诗PPT课件
相恋与欢会:《静女》、《野有蔓草》、《溱
诗经·爱情诗 洧》、《木瓜》 、 《野有死麕》等。
追慕与苦思:《关雎》、《蒹葭》、《子衿》、 《采葛》、《褰裳》等。 爱的受阻:《狡童》、《柏舟》、《将仲子》等。 婚嫁:《桃夭》、《摽有梅》、《鹊巢》等。 弃妇:《谷风》、《氓》等。
第1页/共26页

凤求凰


凰求凤
两 情 相 悦
第2页/共26页
《诗经》爱情故事之
凤求凰 —— 《汉广》
青年樵夫钟情一位美丽的姑娘, 却始终难遂心愿。情思缠绕,无以 解脱,面对浩渺的江水,他唱出了 这首动人的诗歌,倾吐了满怀惆怅 的愁绪……
第3页/共26页
你喜欢 我吗?
第4页/共26页
诗经爱情故事之男追女——《汉广》
《周南·汉广》

掉下,打落。

梅子在古代习俗中被看做媒之果。 ·
[2]迨:(dài)同逮,及,趁着的

意思。 [3]顷筐:一种前低后高的箕形 浅筐。这里指全筐倒出。
南 ·
[4]塈:音寄,予,给。

摽有梅.男女及时也.召南之国.被文王有
之化.男女得以及时也.

第15页/共26页
有心求我的小伙子,
到今儿切莫再等。
梅子纷纷落地,
第11页/共26页

诗 经

凤 第12页/共26页
快来 提亲
第13页/共26页
摽有梅,其实七兮! 求我庶士,迨其吉兮!
摽有梅,其实三兮! 求我庶士,迨其今兮!
摽有梅,顷筐塈之! 求我庶士,迨其谓之!
摽有梅,其实七兮! 求我庶士,迨其吉兮!
国 风 · 召 南 · 摽 有 梅

爱情诗积累PPT课件

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节妇吟 ·张籍
君知妾有夫,赠妾双明珠。 感君缠绵意,系在红罗襦。 妾家高楼连苑起, 良人执戟明光里。 知君用心如日月, 事夫誓拟同生死。 还君明珠双泪垂, 恨不相逢未嫁时。
• 问世间、情是何物,直教生死相许。 • ———(摸鱼儿·元好问 ) • 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好求。 • ———(诗经·关雎)
• 君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇韧如丝,磐 石无转移
• ———(孔雀东南飞) • 凄凉别后两应同,最是不胜清怨月明中。 • ———(虞美人·纳兰性德) • 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。 这
次第,怎一个愁字了得?
• ———声声慢·李清照
• 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴 • ———蝶恋花·柳永
问世间情为何物
五、描写手法的作用
3、公式: 外貌:描写了……的样子,表现了…… 语言:……的语言,生动、传神地展示了……内心,表现了…… 动作:用运……的词语,生动、准确地刻画了…… 心理:……等词语写出了……,表现了……
六、环境描写的作用
1、找出文段开头或中间及末尾的环境描写语句。 2、公式: ①……的景物描写,写出了……的景色(或环境),烘托了人物……的性格和品质。 ②……的景物描写,结合人物心理活动,表现人物……的性格和精神。 3……的景物描写,反映了……的情景,为全文定下了……的感情基调。
一剪梅ห้องสมุดไป่ตู้李清照
• 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳, 独上兰舟。云中谁寄锦书来? 雁字回时,月满西楼。
• 花自飘零水自流,一种相思, 两处闲愁。此情无计可消除, 才下眉头,却上心头。
《江城子》 苏轼
• 十年生死两茫茫,不 思量,自难忘。 千里 孤坟,无处话凄凉。 纵使相逢应不识,尘 满面,鬓如霜。

古诗词鉴赏爱情名篇之爱慕表白分析PPT课件

古诗词鉴赏爱情名篇之爱慕表白分析PPT课件
• 枕前发尽千般愿,要休且待青山烂; 水面上秤锤浮,直待黄河彻底枯;白 日参辰现,北斗回南面。休即未能休, 且待三更见日头。
第12页/共20页
白 头 吟 《汉乐府》
皑如山上雪①,皎如云间月 ②。
闻君有两意③,故来相决绝 ④。
今日斗酒会⑤,明旦沟水头 ⑥;
躞蹀御沟上⑦,沟水东西流。 凄凄复凄凄⑧,嫁娶不须啼;
第7页/共20页
诗经 静女
• 静女其姝,俟我于城隅。 • 爱而不见,搔首踟蹰。 • 静女其娈,贻我彤管。 • 彤管有炜,说怿女美。 • 自牧归荑,洵美且异。 • 匪女之为美,美人之贻。
第8页/共20页
《诗经》的艺术特点
• 1.赋、比、兴手法纯熟,民歌风土气息浓厚。 • 2.四言为主,兼有杂言。 • 3.重章叠句,回旋跌宕。 • 4.语言准确、生动、丰富多彩,创造性地运用双声叠韵、叠字。 • 5.开始讲究押韵。有的句句押韵,有的隔句押韵,有的一韵到底,有的中途转韵。
传说中的卓文君《怨郎诗》
• 司马相如信:“一二三四五六七八九十百千万。”

• 卓文君回信《怨郎诗》给司马相如: “一别之后,两地相思,只说是三四月,又谁知五六年, 七弦琴无心抚弹,八行书无信可传,九连环从中折断, 十里长亭望眼欲穿,百相思、千系念,万般无奈把郎怨。 万言千语说不完,百无聊赖十依栏,重九登高看孤雁, 八月中秋月圆人不圆,七月半,烧香禀烛问苍天,六月 三伏天,人人摇扇我心寒,五月石榴如火,偏遇冷雨浇 花端,四月枇杷未黄心意乱,三月桃花随流水,二月风
释疑、评析
• 雎鸠:水鸟名,即鱼鹰。传说它们情意专一。 • 逑:(隹隹)之借字,双鸟之意 • 荇菜:水草名 • 寤:睡醒,寐:睡眠 • 芼,音帽,有选择之意
• 综观全篇,诗歌用着极其细腻生动的笔法描绘 了一个男子对女子思念、追求直至结为伉俪的 过程,求之不得的焦虑和求而得之的喜悦被纤 毫毕现地表现出来了。
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三、考点解析
“爱情诗”就是以爱情(包括悼亡)为 题材的诗。爱情诗自《诗经》起,源远 流长,主要描写男女爱慕之情和爱情生 活,或抒发离别相思之情。如《兼葭》、 《迢迢牵牛星》、《无题》(“相见时 难别亦难”李商隐)、《鹊桥仙》 (“纤云弄巧”秦观)等等。古代爱情 诗中,写闺中怨情的“闺怨诗”占了绝 大多数。
5
闺怨诗的常见主题有: (1)表现闺中女子的后悔、怨恨。
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青年士子为了博取功名利禄、荣华 富贵而远离妻室,使得妻子在无尽 的等待与无边的愁闷中生出怨恨之 情。如李益的《江南词》: 嫁得瞿塘贾,朝朝误妾期。 早知潮有信,嫁与弄潮儿。
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(2)表现对游子的思念、想望 丈夫在外出征或在外谋取功名,闺中
【注】争:怎。
(1)对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒 添了新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮 暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。(4分)
(2)此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例 并结合作品赏析。(4分)

3
(1)【参考答案】范词重点强调别离的旧愁与新 愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思 念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然 相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。
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六、方法归纳 1.首先要明确抒情主人公的身份。 2.其次要注意诗中的虚实关系。这类诗常常采用虚写的手法表达自
己的愿望或怨情。 3.要注意古诗中有部分闺怨诗是文人用来抒发自己怀抱的,不要简
单地看着是抒闺怨(或爱情) 的。
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七、课后巩固 闺情 李端
月落星稀天欲明,孤灯未灭梦难成。 披衣更向门前望,不忿①朝来鹊喜声。 注:①不忿:不满,恼怒。 (1)诗歌一、二两句描写了一幅怎样的画面?(4分) (2)有人认为这首诗最后一句“含蓄隽永,耐人寻 味”,试作简要分析。(4分)
诗歌鉴赏 闺怨爱情诗
1
一、学习目标
1、把握闺怨诗、爱情诗的特征。 2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的
思想感情,分析其常用表达技巧。 3、学习此类诗歌鉴赏的题型及方法。
2
二、真题热身(2010年湖北卷)鹊桥仙•七夕 范成大
双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦, 更无奈风姨吹雨。
相逢草草,争如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多, 倒添了新愁归去。
(2)句含有三层意思:第一,古人认为腐草化萤,萤总是生在草丛冢 间那些荒凉的地方。在宫女居住的庭院里竟然有流萤飞动,宫女生活的 凄凉也就可想而知了。第二,从宫女扑萤的动作可以想见她的寂寞与无 聊。她无事可做,只好以扑萤来消遣她那孤独的岁月。三,宫女手中拿 的轻罗小扇具有象征意义,扇子本是夏天用来挥风取凉的,秋天就没用 了,所以古诗里常以秋扇比喻弃妇。“轻罗小扇”,也象征着持扇宫女 被遗弃的命运。
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(4)表现闺中人的寂寞、冷清
这类诗犹以表现宫女的寂寞之情的最为突出。
秋 夕 杜牧
银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。
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四、鉴赏指导
1.了解闺怨爱情诗的艺术特征。
(1)浓重的感伤色调。
(2)细腻的心理描写。
(3)恰切的比兴衬托。
2.了解闺怨诗常见意象。如青鸟、鸿雁、燕子、鸳 鸯、桃花、红豆、梧桐、深院、清秋、孤灯等。
(2)雨横风狂,摧送着残春,也摧送着女主人公的芳年。(1分)她 想挽留住春天,但风雨无情,留春不住,(1分)表现了女主人公无 限的伤春之情。(1分)
(3)此二句采用层进手法。因花而有泪,此一层意也。(1分)因泪 而问花,此一层意也。(1分)花竟不语,此一层意也。(1分)不但 不语,且又乱落,飞过秋千,此一层意也。(1分)人愈伤心,花愈 恼人,语愈浅而意愈入。(1分)
(2)【参考答案】①通过“群仙相妒”(具体表 现为“月姊满眉颦”和“雨姨吹雨”)反衬“双 星良夜”的美好。
②通过“旧愁多”与“新欢”少(“相逢草草”) 的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。
③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新
欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”,以凸显
两人感情的真挚和深沉。
4
的妻子自然是日思夜想。唐代金昌绪 的《春怨》:
打起黄莺儿,莫教枝上啼。 啼时惊妾梦,不得到辽西。 就生动地写出了一位妙龄少妇的思夫 心情。
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(3)表现对丈夫的关切、牵挂 唐代王驾之妻陈玉兰的《寄夫》:
夫戍边关妾在吴,西风吹妾妾忧夫。 一行书信千行泪,寒到君边衣到无? 写的是一位女子不顾西风吹在自己身上的寒冷,却对丈夫体贴入微, 嘘寒问暖,十分生动地写出了少妇的焦虑。
(1)此词首句“深深深”三字,前人叹其用叠字之工,请说说它的妙 处。
(2)“一切景语皆情语”,请说说你是怎样理解“雨横风狂三月暮, 门掩黄昏,无计留春住”一句的?
(3)“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”二句可谓“层深而浑成”, 这二句表达了哪几层意思?请作简要分析。
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(1)“深深”二字本已写出庭院的幽深、空旷,却再用一个“深几 许”设问,让庭院之“深”更进一层。三个“深”连用,突出了深闺 之人的孤寂情怀。极富表现力,让人寻味无穷。(“设问”1分, “幽深、空旷”让人寻味1分。)
3.明确抒情主人公的身份。这对把握诗歌的具体思 想内容非常重要。在闺怨诗中常见的抒情主人公有: 征妇,商妇,游子妇,宫女,少女,青楼女子等
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五、例题演绎
【例1】阅读下面的宋词,回答有关问题。(10分)
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许?杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高 不见章台路。
雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红 飞过秋千去。
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【例2】下面一首唐诗,回答问题。
秋 夕
杜牧
银烛秋光冷画屏, 轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水, 坐看牵牛织女星。
(1)这首诗的前两句描写了一幅怎样的图景?
(2)“轻罗小扇扑流萤”,这一句十分含蓄,试分析其中的意蕴。
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(1)在一个秋天的晚上,白色的蜡烛发出微弱的光,给屏风上的图画 添了几分暗淡而幽冷的色调。这时,一个孤单的宫女正用小扇扑打着飞 来飞去的萤火虫。前两句已经描绘出一幅生活在深宫中的女子
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