提高学生写作素质的基本方法及创新分析
提升学生写作水平的方法
提升学生写作水平的方法写作作为一种重要的表达方式，对于学生来说具有重要的作用。
写作可以帮助学生提升语言表达能力、思维逻辑能力以及文化素养。
然而，目前学生的写作水平普遍较低。
为了解决这一问题，我们可以从以下几个方面来提升学生的写作水平。
一、培养语言表达能力和词汇积累要想提高写作能力，学生首先应该具备一定的语言表达能力和词汇积累。
这需要学生经常阅读各种书籍、文章和报纸，扩大词汇量和语言素材。
同时，也可以通过参加英语角、讨论会等活动来锻炼口语表达能力，从而提升写作水平。
二、注重写作思维培养写作思维是写作的基础。
学生需要培养批判性思维、逻辑思维和创造性思维，以便能够进行有效的论证和表达。
教师可以通过阅读、讨论和写作指导等方式，帮助学生培养写作思维。
三、掌握写作结构写作结构对于文章的逻辑和条理性非常重要。
学生应该学会使用段落、标点符号和连接词等工具来组织文章结构，使文章有条不紊、逻辑清晰。
教师可以通过写作讲解和练习来帮助学生掌握写作结构。
四、培养写作习惯写作水平的提高需要长时间的积累和实践，因此学生应该养成良好的写作习惯。
教师可以设置写作任务、布置写作作业等方式来激发学生的写作兴趣，并提供及时的反馈和指导，以帮助学生持续提升写作能力。
五、培养批判性阅读能力批判性阅读是写作的基础。
学生应该学会对所读的文本进行分析和批判，提出自己的观点和论证。
教师可以引导学生学习文学批评方法和技巧，培养他们的批判性阅读能力，从而提升写作水平。
六、运用修辞手法修辞手法是写作的调味品，能够增强文章的感染力和说服力。
学生应该学会运用比喻、夸张、排比等修辞手法，使文章更加生动和有趣。
教师可以通过例子和练习来帮助学生掌握修辞手法的运用。
七、加强写作练习和评估练习是提升写作水平的关键。
学生应该进行大量的写作练习，包括写作稿的写作、修改和重写。
同时，教师也需要进行详细的评估和反馈，指出学生的问题和不足，并给予相应的指导和建议。
八、鼓励多样化的写作形式写作形式的多样化能够培养学生的写作创造力和表达灵活性。
提高学生写作能力的创新教学方法
提高学生写作能力的创新教学方法1. 引言写作是一项重要的沟通技巧，对于学生发展综合能力和思维方式具有重要影响。
然而，许多学生在写作方面遇到困难。
为了帮助学生提高写作能力，需要采用创新的教学方法。
2. 创新教学方法2.1 参考模板为了帮助学生理解各种写作类型和结构，可以向他们提供参考模板。
这些模板可以包含开头、主体段落、结论等部分。
通过使用模板，学生可以更好地组织和表达自己的想法。
2.2 写作示范教师可以通过给出优秀范文来示范良好的写作风格和技巧。
通过分析示范文章，学生将更容易理解如何运用正确的语法、词汇和句子结构来表达观点。
2.3 小组合作小组合作是一个有效的方式来提高学生成员之间的互动与协同能力。
通过小组内互相交流并编辑彼此的文稿，不仅可以改进个人写作水平，还可以培养团队合作意识和批判性思维。
2.4 使用多媒体资料利用多媒体资源如图片、视频或音频来辅助写作教学可以激发学生的兴趣。
这些资源不仅能够提供更具吸引力的内容，还可以帮助学生丰富文章内容，并培养他们对不同媒体形式的表达能力。
2.5 反馈与指导给予学生及时且具体的反馈是提高写作能力的关键。
教师应当详细评估学生的实际写作表现，并提供指导性建议以帮助他们改进。
此外，鼓励同侪间分享反馈也是促进学习与成长的重要方式。
3. 教学策略与实践3.1 设置写作目标在教学过程中，明确写作目标对于激发学生积极性和意愿非常重要。
通过为每个写作任务设定明确的目标，帮助学生聚焦并量化自己的进步。
3.2 不断练习多样化、系统连贯地进行写作练习是提高写作能力的必要手段。
通过频繁练习，训练学生的写作技巧和思维逻辑，培养他们的写作耐力。
3.3 标准化评估为了让学生清楚了解自己的写作水平，建议使用标准化评估方法。
这有助于学生意识到自身进步、发现不足之处，并为他们下一阶段的写作提供具体的改进方向。
3.4 应用实际场景将写作任务与实际场景结合起来可以使学生更好地理解和应用所学知识。
提升学生写作能力的技巧与策略
提升学生写作能力的技巧与策略写作是学生学习过程中必不可少的一项技能，良好的写作能力不仅可以提高学生在语言表达方面的能力，还有助于他们在学术和职业领域的发展。
然而，很多学生在写作过程中会遇到各种困难，如何提升学生的写作能力成为了一个重要的课题。
本文将介绍一些提升学生写作能力的技巧与策略。
1. 丰富词汇储备词汇是写作的基石，一个人的写作水平往往与其词汇量的丰富程度相关。
学生应该注重扩大自己的词汇储备，通过多读书、多听讲座、多与他人交流等方式积累词汇。
同时，学生还可以通过背诵经典文章、参加词汇竞赛等方式提高自己的词汇能力。
2. 锻炼写作思维写作思维是指学生在写作过程中形成的逻辑推理和思考能力。
为了提升学生的写作思维能力，老师可以引导学生进行思维导图练习，通过将观点和论据进行分类和组织，帮助学生形成清晰的思维结构。
同时，老师还可以提供一些写作范文，让学生进行分析和模仿，从而培养他们的写作思维能力。
3. 注重写作技巧写作技巧是写作中的一些常用方法和技巧，可以帮助学生更好地组织和表达自己的思想。
学生应该学习并掌握一些常用的写作技巧，如对比论证、分类论述、例证论证等。
同时，学生还可以通过背诵和模仿一些优秀的文章，从中学习和吸收写作技巧。
4. 多写多练写作是需要不断练习的过程，没有付出就没有收获。
学生需要多写多练，通过大量的实践来提升自己的写作能力。
老师可以布置一些写作任务，例如作文、日记、读书笔记等，让学生经常写作，并及时给予反馈和指导。
同时，学生也可以参加一些写作比赛或者加入学校的写作社团，与其他优秀的写作者交流和切磋，不断提高自己的写作水平。
5. 注意语法和拼写良好的语法和正确的拼写是写作的基本要求，学生在写作过程中应该注意语法和拼写的准确性。
他们可以通过多读书、多写作、多请教老师等方式来提高自己的语法和拼写水平。
同时，学生还可以利用一些语法和拼写纠错工具来帮助自己检查和纠正错误。
总结起来，提升学生写作能力需要学生本人的努力和老师的正确引导。
提高学生写作技巧的创新教学方法
提高学生写作技巧的创新教学方法写作是学生在学习和生活中必不可少的一项技能，但是许多学生在写作方面存在困难，缺乏适当的指导和训练。
因此，为了提高学生的写作技巧，教师需要采用创新的教学方法。
本文将介绍几种有效的创新教学方法，以帮助学生提升写作能力。
首先，教师可以借助科技手段来提高学生的写作技巧。
当今社会，科技发达，许多学生都喜欢使用电子设备。
教师可以引导学生利用电子设备进行写作练习，例如使用电子邮件或在线平台进行写作交流，让学生之间相互批改和反馈。
同时，教师还可以介绍一些优质的写作软件和工具，例如语法检查软件、在线词典等，以帮助学生检查和改善自己的写作。
其次，教师可以采用多媒体教学的方式来激发学生的写作兴趣。
通过多媒体教学，教师可以使用图片、音频和视频等多种形式来展示不同的写作题材和风格。
例如，教师可以通过播放音频或视频来引导学生进行听写和写作练习，激发他们对写作的兴趣。
同时，教师还可以组织学生进行多媒体写作展示，让学生通过制作PPT、短视频等形式来展示自己的写作成果，提高他们的写作表达能力。
第三，教师可以引入项目式学习的方式来培养学生的写作技巧。
项目式学习注重学生的主动参与和实践能力的培养。
教师可以设计一些与写作相关的项目，让学生在项目中进行实际的写作练习。
例如，教师可以组织学生开展调查研究，要求他们撰写调查报告；或者组织学生合作写作一篇小说或剧本等。
通过参与项目，学生不仅能够提高自己的写作技巧，还能够培养团队合作和沟通能力。
最后，教师可以进行个性化的写作指导和反馈。
每个学生的写作水平和需求都是不同的，因此，教师需要根据学生的实际情况进行个别化的指导。
教师可以定期与学生进行写作咨询和指导，了解他们的困惑和问题，并提供针对性的建议和指导。
同时，在学生完成写作作业后，教师应该及时给予具体而准确的反馈，指出学生的优点和不足之处，并提供改进的建议，帮助他们不断提升写作水平。
综上所述，提高学生写作技巧的创新教学方法有许多种。
小学写作能力提升的创新方法
小学写作能力提升的创新方法在一座繁忙的小学课堂上，写作能力的提升就像是一棵茁壮成长的小树苗，需要细心的呵护和创新的方法。
孩子们的写作能力，仿佛是一块尚未雕琢的璞玉，等待着一系列的创新方法去发掘其独特的光彩。
首先，将写作与游戏结合，是激发学生写作兴趣的有效途径。
设想一个课堂上，学生们参与角色扮演游戏，化身为不同故事中的角色，沉浸在情节中。
他们需要用文字表达角色的感受和经历，这种方式不仅让写作变得有趣，还培养了他们的创造力和表达能力。
在这种活动中，孩子们不再是被动地接受写作任务，而是主动地投入到写作的过程中，体验到写作的乐趣。
其次，运用数字技术辅助写作也是一种创新的提升方法。
现代教育工具如写作软件和在线协作平台，为学生提供了便捷的写作支持。
在这种环境下，学生可以实时编辑和共享他们的作品，得到即时反馈和建议。
这种技术的应用不仅提高了写作效率，还培养了学生的数字素养，使他们能够在数字时代中更好地进行表达。
与此同时，教师的角色也至关重要。
将教师从传统的知识传递者转变为写作的引导者和激励者，可以更好地激发学生的写作潜力。
教师可以通过设计有趣的写作任务，如创意写作比赛或故事接龙，激励学生发挥他们的想象力和创意。
通过这样一种互动和鼓励的方式，教师不仅帮助学生提高写作技能，还增强了他们的自信心和写作热情。
此外，鼓励学生进行跨学科写作也是一种有效的方法。
例如，将科学课与写作结合，让学生撰写他们在科学实验中的观察和发现，这种跨学科的融合不仅能加深学生对知识的理解，还能够提升他们的写作能力。
这种方法使写作不再是孤立的任务，而是与学生的其他学习领域紧密相关，从而提升了他们对写作的兴趣和投入度。
最后，建立一个积极的写作环境也至关重要。
一个充满激励和支持的环境能够鼓励学生勇敢地表达自己的思想和观点。
通过展示学生的优秀作品，举办写作分享会，让学生看到自己的努力得到认可，从而激发他们继续写作的动力。
一个温馨和支持的写作环境，让每个学生都能感受到他们的努力是被珍视的。
提高学生写作能力的创新教学方法
提高学生写作能力的创新教学方法提高学生写作能力是每个语言教师的重要任务之一、然而，传统的写作教学方法常常让学生感到枯燥乏味，缺乏有效的指导和激发学生的学习动力。
为了提高学生写作能力，教师可以采用一些创新教学方法，以激发学生的学习兴趣，并帮助他们提高写作技巧。
首先，借助技术手段来教授写作。
在当今数字化时代，教师可以利用计算机、互联网和其他相关技术工具来教授写作。
例如，教师可以引导学生使用在线批改工具，如Grammarly或Google Docs，来纠正和改进他们的写作。
此外，教师还可以推荐学生使用语法检查工具来帮助他们避免常见的语法错误。
通过这些技术工具的使用，学生可以更自信地写作，并且更容易纠正和改进自己的作文。
第三，引入实际写作活动。
学生往往对真实的情境和目标有更高的动力。
为此，教师可以安排学生参与实际的写作活动，如写作比赛、报告或论文写作。
通过这些实际的写作活动，学生不仅可以提高他们的写作技能，还可以进一步培养他们的创造力和表达能力。
在实际的写作活动中，学生可以选择自己感兴趣的主题，从而增加他们的参与度和积极性。
最后，给予学生充分的反馈和指导。
反馈和指导是学生提高写作能力的关键因素之一、因此，教师应给予学生充分的反馈和指导，以帮助他们改进写作。
教师可以提供具体的建议和指导，如改进语言表达、组织结构和逻辑思维等方面。
此外，教师还可以引导学生阅读优秀的写作样本，并分析其特点和技巧，以帮助学生提高他们的写作能力。
综上所述，通过采用创新的教学方法，教师可以提高学生的写作能力。
这些方法包括借助技术手段教授写作、通过小组合作来教授写作、引入实际写作活动以及给予学生充分的反馈和指导。
通过这些创新的教学方法，学生将能够更有效地提高他们的写作技能，并发展他们的创造力和表达能力。
提高学生写作水平的有效方法
提高学生写作水平的有效方法一、培养学生写作兴趣写作是一项需要耐心和热情的活动，学生如果没有兴趣，很难取得好的成绩。
因此，教师应该通过各种方式激发学生对写作的兴趣，比如组织写作比赛、鼓励学生写日记、让学生分享自己的作品等。
这样可以让学生感受到写作的乐趣，从而更加投入到写作中去。
二、注重写作技巧的训练除了培养兴趣，学生还需要掌握一定的写作技巧。
教师可以通过讲解写作结构、句型搭配、修辞手法等方式，帮助学生提高写作水平。
此外，教师还可以针对学生的写作问题进行指导和训练，比如如何展开论述、如何合理安排篇章结构等。
三、多读多写，提升写作水平阅读和写作是相辅相成的，只有通过大量的阅读积累和模仿优秀作品，学生才能提高自己的写作水平。
因此，教师可以鼓励学生多读一些优秀的文章，同时多写一些作文练习，不断提升自己的写作能力。
四、注重写作实践，培养写作能力写作是一项需要不断实践的技能，只有通过不断地写作，才能提高自己的写作水平。
因此，教师可以布置一些写作任务，让学生在实践中不断提升自己的写作能力。
同时，教师也可以定期组织写作讨论和评比活动，让学生在实践中不断改进自己的写作技巧。
五、鼓励学生多思考，培养写作思维写作不仅仅是一种技能，更是一种思维方式。
学生在写作过程中，需要不断思考、分析和总结，才能写出优秀的作品。
因此，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生多思考问题，培养他们的写作思维能力，从而提高他们的写作水平。
六、总结提高学生写作水平需要多方面的努力和培养，只有通过培养兴趣、训练技巧、多读多写、实践实践和培养思维，学生才能在写作中不断进步，取得更好的成绩。
希望以上方法能够帮助到广大学生，提高他们的写作水平，更好地应对各种写作任务。
提高学生写作水平的创新策略
提高学生写作水平的创新策略学生写作水平的提高一直是教育界关注的焦点问题。
良好的写作能力不仅是学生学习和应对考试的基础，也是培养学生创新思维和表达能力的重要途径。
为了有效提高学生写作水平，我们需要创新的教学策略和方法。
本文将介绍几种创新的策略来提高学生写作水平。
一、启发式写作启发式写作是一种让学生在自由的环境中进行表达和创作的策略。
教师可以给学生一个启发性的主题或问题，让学生自由发挥，写出自己的见解和观点。
这种写作方式鼓励学生独立思考和表达，从而培养学生的创造性思维和表达能力。
同时，教师可以提供及时的反馈和指导，帮助学生完善写作。
二、多样化写作任务传统的写作任务通常是写一篇短文或文章，这种形式有时会让学生感到枯燥乏味。
为了激发学生的写作兴趣，教师可以设计多样化的写作任务，例如写一封信、写一篇报道、写一个剧本等。
这样的任务形式可以让学生更加有趣地进行写作，提高他们的写作积极性和创造力。
三、写作与分享结合将写作与分享结合起来是另一种提高学生写作水平的创新策略。
教师可以组织学生进行写作分享活动，让学生互相阅读和评价彼此的作品。
这种方式能够激发学生的写作热情，增加学生之间的互动交流，从而提高写作的质量和水平。
同时，教师也可以通过这种方式了解学生的写作需求，有针对性地进行指导和改进。
四、利用科技手段随着科技的进步，我们可以充分利用科技手段来帮助学生提高写作水平。
教师可以引导学生使用电子笔记、文字处理软件、语法检查工具等，提高学生的书写和编辑效率。
同时，教师还可以使用在线写作平台或写作工具，让学生进行多媒体写作，例如制作博客、网页等，提高他们的写作能力和创造力。
五、鼓励阅读与写作结合阅读是写作的基础，通过鼓励学生进行阅读与写作的结合，可以帮助学生更好地掌握写作技巧和提高写作水平。
教师可以组织学生进行阅读小组讨论、书评写作等活动，让学生在阅读的基础上进行写作实践。
同时，教师还可以引导学生模仿优秀的作品，培养学生写作的触动与灵感。
提高学生写作水平的技巧与方法
提高学生写作水平的技巧与方法学生写作水平的提高一直是教育领域的一个重要课题。
良好的写作能力不仅能够帮助学生在学术领域取得好成绩，还能培养他们的思维能力和表达能力。
本文将介绍一些提高学生写作水平的技巧和方法，帮助教师和学生共同探索写作的奥秘。
一、培养阅读习惯阅读是提高写作水平的基础。
通过阅读，学生可以积累丰富的词汇和句型，学习不同的表达方式和文体风格。
教师可以在课堂上组织学生进行课外阅读，并引导他们发表读后感和观点，培养他们的批判性思维和分析能力。
二、进行写作训练写作是一种需要不断练习的技能。
教师可以定期组织写作训练，让学生完成不同种类的写作任务。
例如，写一篇议论文、一篇说明文或者一篇感想文等。
通过写作训练，学生可以熟悉不同文体的特点，掌握写作的基本技巧。
三、注重写作过程教师在指导学生写作时，不仅要注重结果，更要关注过程。
可以引导学生分析文章结构，确定写作步骤，例如使用提纲、构思、写作、修改等。
指导学生如何选择恰当的词汇和句子，如何组织好段落结构，使文章内容更加连贯和有逻辑性。
四、鼓励学生多样化表达为了提高学生的写作水平，教师应鼓励学生尝试不同的表达方式和文体风格。
可以引导学生进行创新写作，例如使用比喻、拟人等修辞手法，让文章更具生动性和表现力。
同时，教师也应该尊重学生的个性化表达，不仅要注重正确性，还要注重学生独特的思考和观点。
五、提供写作反馈写作反馈是提高学生写作水平的重要环节。
教师可以针对学生的作文提供及时的反馈，帮助他们发现问题并改进。
可以通过批注、评语等形式，指出学生写作的优点和不足，并给与具体的建议和指导。
同时，教师也可以组织同学互相交流作文，提供更多的交流和反馈机会。
六、培养写作兴趣对于提高学生写作水平来说，培养学生的写作兴趣至关重要。
教师可以引导学生选择自己感兴趣的话题进行写作，或者鼓励他们参加写作比赛和活动。
通过多样化的写作形式和丰富多彩的写作活动，激发学生的写作热情，主动参与写作训练。
如何提高学生的写作创新能力
如何提高学生的写作创新能力写作创新是指学生在写作过程中能够独立思考、勇于创新、写出独具一格的作品。
提高学生的写作创新能力不仅有助于培养他们的创造力和思维能力，还能够提升他们的表达和沟通能力。
本文将从积极引导、扩展阅读、模仿创作、多元评价等几个方面探讨如何提高学生的写作创新能力。
一、积极引导在教学中，教师应该积极引导学生进行写作创新。
首先，教师可以通过启发性问题引导学生思考作文题目，并鼓励他们提出独特的观点和见解。
其次，教师可以提供一些刺激学生思维的素材，如图片、视频、音乐等，激发学生的联想和想象力。
最后，教师可以为学生提供一些创新的写作技巧和方法，如比喻、夸张、对比等，帮助他们写出与众不同的作品。
二、扩展阅读扩展阅读是提高学生写作创新能力的重要途径。
学生在阅读过程中可以接触到各种类型的作品，从中汲取灵感和借鉴创新的思路。
教师可以引导学生选择一些优秀的文学作品、科普读物、报刊杂志等进行阅读，并鼓励他们从中发掘作者的独特创意和表达方式。
同时，教师还可以组织学生进行读后感的分享和讨论，提高学生的文学素养和表达能力。
三、模仿创作模仿创作是培养学生写作创新能力的有效方法之一。
学生可以通过模仿优秀的作品，了解到作者的思维方式和写作技巧，并在此基础上进行思考和创新。
教师可以引导学生选取一些经典的作品进行模仿，要求他们保持原作的基本结构和特点，同时注入自己的创意和个性。
通过模仿创作，学生可以提高他们的观察力、思维能力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力。
四、多元评价多元评价是促进学生写作创新能力发展的重要手段。
传统的评价方式主要以稿件内容的准确性和完整性为主，忽略了对学生写作创新能力的评价。
教师可以采用多元化的评价方式，包括内容创新、语言表达、思维深度、结构合理等多个方面进行评价。
此外，教师还可以鼓励学生之间相互交流和评价，提供更多的反馈和指导，帮助他们不断改进和提升自己的写作水平。
总结起来，提高学生的写作创新能力需要教师的积极引导、扩展阅读、模仿创作和多元评价等多方面的支持。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高学生写作素质的基本方法及创新分析
作者：李秀芳
来源：《教育界·中旬》2014年第02期
【摘要】学生写作素质的高低决定了学生的写作能力，并直接与其表达水准、语言理解乃至人格修养戚戚相关。
作为指导学生全系统掌握写作方法和技巧的语文老师，在日常教学中应在加强和注重作文写作基本方法的训练和传授的同时，也要大力创新，充分结合学生的特点多元化、有区别的讲解和授课。
一方面夯实基础，另一面高瞻远瞩，从而有侧重、有针对性地提高学生的写作素质和能力。
本文试图结合实践教学中的有关做法，从语文老师授课与学生互动和接受两个方面，论述提高学生写作素质的基本方法，并通过例证表达阐明各基本方法的实际应用，最后对基本写作方法的创新应用做出分析。
【关键词】写作基本方法应用创新
引言
一篇已完成的作文往往包含着学生的知识、情感、思想、品味，甚至对生命意义和价值的体验。
而在一篇篇作文的背后，起决定作用的是学生的写作素质，毋宁说，写作素质的高低决定了作文的高下之分。
那什么是写作素质？简而言之就是人们在写作实践中展现出的素质之和，具体包括语言、生活、知识和对文章的谋篇布局。
在这个意义上，如何提高学生的写作素质就成了作文教学中的重中之重，换个角度，对提高学生写作素质基本方法的训练就成了语文教学中不可推卸的重要责任，同时，面对网络化、信息化的今天，我们如何创新现有的基本方法，采用学生喜闻乐见，易于消化的方式进行传授也是任何语文老师必须重视的教学过程。
一、关于提高学生写作素质的基本方法分析
（一）带领学生做好审题训练
审好题是写好作文的第一要求，审题关系着作文是否成功。
审题错误就是方向错误，虽已千言却离题万里。
在日常的教学中要善于引导学生去揣摩和理解命题者的意图，有的放矢地去构思一篇文章，这样才能保证作文的高水准。
举个教学中的例子，有一篇叫《我走过的路》的命题作文，这里就不妨引导学生发散思维：我们既可以把这里的路理解为现实中物理意义上的马路，来写成一篇记叙文、说明文，但同时又可以深入挖掘，把这里的路写成心灵之路，心路历程、梦想之路等等的小说、散文或议论文。
再比如说，《老师》这篇作文，可以启发学生不仅指学校中的授课老师，所有在孩子成长过程中有启迪、有帮助的人都可以作为这篇文章的主角进行创作。
通过审题训练鼓励学生大胆想象，开疆辟土。
（二）指导学生良好的选材
选材在某种意义上即是取舍，首先要指导他们选择比较真实同时又有一定意义的材料。
具体来说，最好选择他们熟悉的、经历过的事情来写，这样作文表达起来会情真意切、游刃有余。
笔者曾经有一位学生写了一篇怀念外婆的文章，这位学生自小与外婆一起生活，后外婆因病离世。
在这篇文章中因写的是亲身感受，所以读起来感人肺腑。
其次指导学生选择一些较为典型乃至比较新颖的材料。
通常典型的材料都是一些饱含哲思和人生经验的材料，能揭示事物本质，具有深刻的说理性和思想高度；比较新颖的材料则会吸引读者眼球。
（三）辅导学生做好文章的立意
立意决定作文的高度和好坏。
所谓立意，即是指已提炼和确定的作文之主旨思想。
教师在日常的教学中辅导学生知晓，立意一是要健康和深刻；二是要明确，即旗帜鲜明支持什么、大张旗鼓反对什么；三是反映社会主旋律，积极进取。
毫不夸张的说，作文的主题就是文灵魂，作文的素材、叙述和表达都是围绕着主题进行。
东一榔头、西一棒头的作文一定是失败的作文，在教学中要引领学生关注社会、与时俱进，把新时代的精神和内容融入自己的文章，作为主题发扬光大。
这样的文章才能博得老师的青睐和高分。
（四）引导学生尝试不同行文技巧
行文技巧是一个给文章增色的重要手段。
运用恰当的技巧不仅突出主题，结构优美，而且展现了作者的语文功底，引导学生尝试运用一些行文技巧也是提高写作素质的重要方法之一。
第一，关注作文的开头和结尾。
有以下技巧可用：①引用名人名家事例或名言开头或结尾，②设计前后呼应的开头和结尾，③创设情景，铺陈环境，④问式或哲理式等等方法。
第二，多种写作手法结合。
根据加文章体裁和主题的不同采用不同的写作手法，比方说设置悬念，欲扬先抑、抑扬结合、点面结合、倒叙法、插叙法等等，通过不同的写作手法烘托主题，使文章曲折有致、过渡自然、引人入胜。
二、关于提高学生写作素质方法的创新性研究
（一）从善于模仿走向创作
学生具有较好的模仿能力，在作文写作中指导学生对范文和经典进行模范具有较高的现实意义。
让学生在模范中学习和领悟各种写作方法和技巧，帮助他们了解文章结构和布局。
笔者认为模仿为学生提供了很好的交流和创新的平台，推动他们走向创作。
（二）鼓励博览散文和小说
要鼓励并带着学生博览优秀名家散文，学习散文优美的辞藻、如何将厚重的思想交织在华丽的篇章，像鲁迅、梁实秋、余秋雨等人的散文名篇。
也要学生品读优秀小说。
学会小说以小见大的表达和丰富、精湛的语言风采。
总之，不论是用基本方法训练还是创新性的方法，提高学生的写作素质都是一个长期的工程，教师要积极调动学生的写作积极性，不断教导学生苦练内功，多写多练。
作文非一朝一夕即可成功，积少方成多，聚沙方成塔。