北京版小学数学一年级上册1数一数(1)

数一数

教学目标：

1. 创设情境帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣。

2. 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。

3. 通过数数活动，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。

教学重点：

激发学生学习数学的兴趣和探求知识的欲望。

教学具准备：

数字卡片1—10 图片

教学过程：

一、启发谈话，激发兴趣。

同学们，从今天开始你们就是一名小学生了，你们高兴吗？

从现在开始，你们将和老师一起学习数学，去数学王国探索数学的秘密。

我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁来数一数？

伸出手指数一数你有几根手指。

二、探究新知

数一数

1. 激发兴趣

出示主体图：

问：同学们，你们知道这是什么地方吗？

学生回答：学校

问：看一看图上都有什么？

学生观察后回答。

2. 数图中的数量

师：我们在数图中的个数时，先数比较少的，再数比较多的，也就是按从少到多的顺序数出图中事物的个数。

1）数出数量是1的。

师：图中数量是1的物体有哪些？

学生回答：

如一面国旗、一座楼房等。

问：一面国旗、一座楼房都可以用几表示？

学生回答：用1表示。

出示数字卡片1，老师领读，学生自己读一读。

2）数出数量是2的。

师：图中数量是2的物体有哪些？

学生回答：

有2个同学在看跳高、有2位老师等。

问：有2个同学在看跳高，有2位老师等，都可以用几表示？

学生回答：用2表示。

出示数字卡片2，学生自己读一读。

3）依次数出其它数量的事物。

方法同上。让学生到前面来数。

数到数量是3以上的事物时，让学生说说是怎样知道的？

4）认数1—10。

按从小到大的顺序读一读这些数。

出示数字卡片1—10，让学生辨认。

数数身边的事物。

如有几支笔、家里有几口人等。

三、小结

今天我们学习了数数，我们数了学校里的东西，还数了身边的东西，大家数得很认真。回家后，你们可以数数家里的东西和你看到的东西。