呕心沥血润桃李 科学施教育栋梁

呕心沥血润桃李科学施教育栋梁
尊敬的各位领导：
我叫（自己姓名），今年34岁。

1998年毕业于天津师范大学。

毕业后分配于蓟县杨家楼中学工作，至今已满9年。

现任高二4个班的生物教学工作，高二生物学科组长。

九年来，我满怀对祖国的忠诚，对教育事业的热爱，用心血解读“教师”二字的内涵，不断提高自身的政治素质和业务素质，把自己的教学生命与学生的未来紧密相联，把自己的人生深深地融入教育这片沃土，求索耕耘，痴心不改。

在校领导的关怀和同事们的帮助下，我取得了一定的成绩，现汇报如下：
一 .敬业爱生，誓为师德的标兵
我是因为热爱教育当一名教师的。

身为人师，我清楚的知道教书育人的重要性。

“德高为范”，因此在实际工作中，我始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养, 高度的责任心和严谨求实的工作作风，始终恪守德育、智育相统一的教学原则，我用学识和人格去影响学生，用爱心感化学生，用诚心打动学生,用自己的行动促进着每一个学生的健康成长。

我不断加强自身的思想、道德修养，大力发扬“特别能吃苦，特别能奉献”的工作精神，坚持做到时时处处为人师表，率先垂范，用自己真挚的爱心、火一样的热心、无微不至的精心,兢兢业业地培育着每一个学生。

1. 积极进行德育教育
冰心老人曾说：“爱是老师教育的源泉，有了爱便有了一切。

”九年来，我坚持做到对每一个学生真爱、会爱、善爱。

我把“爱”作为贯穿教学活动的一条主线，我用火一样的青春，把无私的爱洒向每一个孩子的心田，用成功教育、赏识教育等理念激励学生，充分发掘学生的闪光点，激发学生的上进心，让学生从教师的关心与尊重中体会温暖与期望，从教师的爱护和信任中体会激励和鼓舞，使其增强学习动力。

我知道“好学生人见人爱，但差学生更需要爱。

”我对那些品行上有困难的学生坚持“多激励，少指责；多帮助，少埋怨，不厌其烦的作他们的思想工作，引导他们一点点地改正行为上的不适之处。

作为一名教师，热爱学生更重要的是教给学生怎样做人，正如魏书生所讲：“这是最符合学生切身利益的财富，是学生一辈子都需要的精神财产。

”因此在工作中我总是特别注意规范自己的言行，使自己的言行体现积极上进、诚实、博爱、勤奋、友善、尊重的思想，给学生以积极的引导。

2．做关爱后进生的典范。

我深深地知道：一个后进生对一个集体来说只是几十分之一，但对于这个孩子、这个家庭来说却是百分之百。

为了这些孩子，我真可以说是呕心沥血。

由于学生的基础不同，每个班中都或多或少的有部分后进生，让这些学生在高、会考中取得优异成绩，不仅是我的最大希望，我觉得也是我的责任。

因此我特别关注这些后进生转差工作。

因为学生们白天要正常上课，所以给这部分学生的补差工作基本上都要占用自己的业余时间进行，甚至节假日还得经常搭上，在接近高、会考期间，这种现象更是普遍，甚至很少有机会和家里人一同吃饭。

进入高、会考冲刺阶段，我常常一周回家一次。

一个个挥汗如雨的课间和夜晚，我不顾上课的劳顿，将各班后进生聚拢在一起，手把手的教，一道题一道题的讲和练，一起攻克一个个知识难点。

对于平时的模拟考试，我基本上做到当天考试的试卷当天出结果，为此我常工作到12点才去休息。

总之，对于后进生，我从未冷眼相待，而是更加关照，遇到困难时，我雪中送炭；取得进步时，我热情表扬！在这样的教育过程中，我花在他们身上的辛苦和时间简直无法衡量，但当看到他们面带微笑的走出考场时，我也会发出会心的微笑。

正是自己一年年艰苦卓绝的拼搏精神，我所教过的班级会考、高考成绩都名列全县前茅，得到了学校、学生和家长的认可，每逢寒暑假，我教过的这些学生都会成群结队的来看我，有些学生还和我成为书信上常相往来的朋友。

二 .教海探航，勇做教学的楷模
苏霍姆林斯基说：“教育的奥秘就是教师热爱学生，有爱，才肯付出，只有肯于付出，乐于奉献，才能抓住教育的真谛，让教学结出硕果。

”
1、全身心地投入教学。

对待工作，我的原则是能不耽误就不耽误，能干多好就要干多好。

记得前年冬天，我得了重感冒，需要输液，为了不影响正常的教育教学，早晨5点准时到医院，7点之前，保证输完。

下午下班后再去医院输第二组液。

扎液总是请大夫把液扎在左手上，为的是不影响右手的工作。

不知多少次孩子有病，我都是将她托付给母亲，而不让自己耽误一节课。

在教学实践中，我积极实施素质教育，大胆改革实践，尊重认知规律，既注重知识传授，又注重培养能力，努力落实我校的“工作过程优化”的工作目标。

生物教学中有大量的实验，在实验中教师除了要花大量的时间去配制实验药品，准备实验用具，还要提前准备好实验材料，由于学校没有实验员，自己白天还要上课，所以这样的工作量是很大的，但我对此从未计较过，我总是克服重重困难，将所有实
验做齐做好，并创设条件，增加一些课本上没有的演示实验。

今年春天，做《细胞质流动》实验时，需要用一种叫黑藻的水藻，由于近年来气候干旱，许多河流都已断流没水，这给寻找工作带来了很多麻烦。

阳春三月，乍暖还寒，我利用两个星期日的时间，跑遍了几乎半个蓟县的大小河流也未能看到半根黑藻，面对冰冷的河水，我想放弃寻找，但转念一想，目前实验正等着用，700多名学生正在等待，情急之下，我脱掉鞋，挽起裤子，走入冰冷的水中去用手摸，终于在我的不懈努力下，我摸到了我所需的水藻，半个小时过后，我的小腿已冻得发紫，当时，也觉得有点苦，自己这么干图的是啥？但看着自己找到的足够完成此次试验的黑藻，又想自己是牵头人，自己干是为了大家，为了学生能更多的学习知识，苦点也值得，我还是开心地笑了。

几年来，为了学生，我跟自己的孩子一周内有时只呆上几个多小时。

虽然这让我失去了很多休息的时间，失去了很多与家人团聚的机会，但我一点也不后悔，因为我把爱献给了党的教育事业，这让我收获了自己满意的教学业绩：1999—2001年，连续三年我所教班级的生物会考合格率100%，A、B级率全县第一；2002—2007年，我连续五年任教高三生物教学，所教班级的高考理综成绩四年全县第三，一年全县第四，这期间有三年我超工作量工作。

在学科教学方面，我大胆实践、锐意改革、积极探索，逐步形成了自己的教育、教学特色。

我以“和谐教育思想”为依据，构建了“和谐、自主发展的教学模式”，促进了学生整体的高质量、跨越式地发展。

2002—2007年，我连续五年被学校评为优质课教师，六次在教案评比中获优秀奖。

其中在2002年的青年教师优秀教案评选中，教案《植物的新陈代谢》获县级一等奖。

此外在竞赛辅导中2001年我辅导学生参加全国中学生物学联赛，参赛的53名学生全部获奖，其中获国家级二等奖的同学有30多名，占全县获二等奖人数的4/5，为我校争得了荣誉；2002年我又辅导27名学生获国家级奖，其中获国家级二等奖的同学我县仅有三名，全部来自我校。

2．努力培养新人
教育教学理论的加强，业务素质的提高，得到学校及同行认可，许多年轻教师拜我为师。

我也深知“一花独放不是春，百花齐放春满园”，我也愿意在自身成长的同时积极培养青年教师，为他们尽快成长尽一份力。

我先后与学校4名新教师签下师徒结对子协议，进行帮带，如今他们已经成为学校教学的骨干，都能胜任高三
教学工作，每个人都参加了适合自己的立项课题，并有多篇论文获奖。

三、科研创新，争当教改的先锋
十余年来，学校一直坚持科研兴教。

为此，我积极参与教育教学改革，丰富自己的科研理论，不断向学者型教师的目标迈进。

虽然平时工作很忙，但我还是努力做一名追赶时间的人，一有空闲时间，我就立刻捧起教学刊物，如饥似渴地学习教育、教学理论，总结心得体会。

因为我深知“学高为师”的道理，作为新时期的教师，除了要无私奉献的精神，还要在业务上领航，要勤于学习，善于学习，不间断地学习，在学习中，我领略了著名教育专家孙维刚、魏书生、李镇西的教学艺术和教学思想，他们成功的育人经验鼓舞着我，不断升华我的育人理念，丰富找我的育人措施。

此外，我积极参加了学校为培养教师迅速成长而组建的“书法协会”、“教育教学反思协会”、“未来专家型教师沙龙”等组织，并积极主动完成各协会的任务，使我在各方面都有了长足发展，我的钢笔书法连续两年获奖，并代表书法学会在全校大会上发言，受到了领导和同事的好评；在反思协会的活动中我更是认真写好每一篇教育教学反思文章，目前累计已有20余篇，得到了校领导陈校长的肯定，2007年被评为学校反思学会优秀会员。

此外，2001年我制作的“人体血液循环模型”被选送到天津参展。

2003年在高二生物教师教材教法培训中，为全县青年生物教师作教材辅导一次；2004年为全县生物教师作会考分析一次，2005—2006年连续两年为全县生物教师作高考试卷分析；2002—2007年，我有两篇论文获市级奖，5篇论文获县级一、二等奖；2007年学校“笔之韵”书法比赛中获二等奖此外，2004年我承担了县级立项课题《在研究兴学习中培养学生的创新精神和实践能力》的研究，获县级二等奖；2006—2007年，我又分别参与了县级立项课题《生物学科学生学习方法的研究与指导》和国家级立项课题《新课程下适时施教的研究性学习研究》的研究，现正在进行中。

基于以上成绩，我连续两届被聘为县级兼职教研员，参与过多次县卷，县高考模拟试题的编写工作，受到了同事和教研室领导的好评。

以上是我从教几年情况的简单总结，其中有付出，也有回报，取得了一点点成绩，但在这里我要真诚地说，这些荣誉归功于党和人民对我的培养教育，归功于各级领导对我的鼓励和厚爱，归功于我身边的每一位同事的支持和帮助。

今后，我将再接再厉，为了我挚爱的教育事业，无怨无悔的献身教育，为蓟县教育的美好明天贡献自己的全部力量！。