部编版六年级语文上册第六单元课件

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部编人教版小学语文六年级上册第六单元全单元课件

像巨龙盘旋
浪淘风簸自天涯。
波波涛涛汹滚涌滚如巨风掀簸气势磅礴来自天涯。
惊涛骇浪
气吞山河
这是黄河源头，发源于青藏高原，经过一段平缓
同学们让我们随着诗人的万的河仞脚流山步，，一穿波同越涛到峡滚谷滚黄，向河劈东开流，边去亲临其境吧！惊涛骇浪，巨浪滔天如千
万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！
多少楼台烟雨中。
烟雨朦胧
黄莺啼叫
齐读古诗理解诗句意思，想象画面。
千里莺啼绿映红，
虚指
春天，江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。
水村山郭酒旗风。
我们来一起读一读后两句诗，最后一句语调轻柔，读出牵牛织女家的安宁美好。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
说一说：这首诗是怎样写出黄河的雄伟气势的？
诗的前两句用白描的手法描绘了黄河来自天边、奔腾千里的壮丽图景。“九曲”用夸张的手法写黄河曲曲折折,“自天涯”写出了黄河的源远流长。
后两句作者驰骋想象,表示要迎着狂风巨浪,顶着万里黄沙,逆流而上,直到牛郎织女家,侧面表现了黄河的雄伟。
朗读课文扫清障碍互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
江南春
注释
绿映红：绿树红花相互映衬。
千里莺啼绿映红，水村山郭：依山傍水的村镇。
水村山郭酒旗风。酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。
南朝四百八十寺：指曾经建都在江
统编教材小学语文六年级上册
全册教学课件
部编版（人教统编版）语文六年级上册
统编教材六年级上册语文教学课件

六年级语文上册第六单元习作：学写倡议书课件(共40张PPT)

垃圾约100年
约30万年
电池
混合废塑料
约100万年
玻璃瓶及玻璃制品
人教版四年级上册道德与法治第四建筑垃圾
为什么会出现这样的现象？
这给我们带来哪些危害？
垃圾的危害：
1.占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。
2.污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的污染物。塑料膜、纸屑等则随风飞扬形成 “白色污染”。
6.有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。
1.占地过多 2.污染空气 3.污染水体
六大危害： 4.土壤渣土化
5.火灾隐患 6.有害生物的巢穴
对面垃圾问题，我们该怎么做呢？
我的建议：
1.
2.
3.
4.
……
我的建议：
1.少制造垃圾，注重垃圾的分类。 2.回收利用，变废为宝。 3.不乱扔垃圾，有垃圾一定要按照垃圾分类放入垃圾桶或垃圾房里。 4.少用一次性筷子、水杯、饭盒等制品，多用可重复使用的制品。 5.少用塑料袋，改用购物布袋，减少“白色污染” 的危害。 ……
倡议书构思单
向谁倡议：_________________ 为什么倡议：_______________
1._____________ 倡议什么 2._____________
3._____________
结合情境，梳理倡议。
1.回顾情境，提取原因，思考倡议的内容。 2.小组讨论，按照倡议书构思，说说倡议的内容。 3.动手书写倡议书。 4.小组推选作品展示，师生评议。
倡议书
称呼

部编版六年级语文上册第六单元口语交际习作语文园地六PPT全套

倡议书
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “学写倡议书”要求我们就一个希望得到大家的支持、
并一起去实施的想法，写一份倡议书。如，号召同学节约用水、不使用一次性用品，倡议居民进行垃圾分类等。再根据倡议的对象，在合适的地方将倡议书发布出去。
本次习作的重点是按规范格式写倡议书，写清楚倡议内容。
4.评议谁最棒。
小组评议，看讲的内容是否符合要求，语言是否流畅，重点是否突出。
范例一
春节该不该燃放烟花爆竹
大家好，作为环保局局长，我认为春节不该燃放烟花爆竹。首先，燃放烟花爆竹污染环境，导致空气质量下降，空气中弥漫的硫黄味极其浓重，刺鼻的气味一连好几天都难以消散，大大影响了人们的出行。其次，燃放后满地的爆竹碎片的清理难度很大，给我们的工人加重负担。再次，爆竹声音很大，成了环境噪音。所以，我认为春节不该燃放烟花爆竹。
学写倡议书时，首先要注意格式。标题要鲜明，正文写清倡议的内容，最后要署名并写上日期。
倡议书的格式是怎样的呢？
写好倡议书注意以下三点： 1. 标题：“倡议内容+ 倡议书”“倡议对象+ 倡议书”或“倡议书”。 2. 称呼：顶格。 3. 正文：倡议的背景、理由或条件，指出完成的意义+倡议的具体内容。 4. 结尾。 5. 落款。
范例二
大家好，作为环卫工人代表，我赞同环保局局长的观点，春节不该燃放烟花爆竹。我们的工作，主要是为城市“美容”，我们最欣慰的就是当太阳升起时，干净整洁的大街上，男女老少露出灿烂的笑容。而每逢新春佳节，家家团圆，我们却得借着灰暗的灯光，一遍又一遍地去清理爆竹碎片，楼拐角的、路上的、树上的、绿化带里的，特别难清理，有时候刚刚扫干净一片，风一吹，就得重新扫；夜里扫干净的区域，清晨又有新燃放的爆竹碎片，反反复复，腰酸背痛。

六年级上册语文部编版课件第六单元《语文园地六》

语句段运用
2.学生读这一段话，读两遍。 3.交流：这段话表达了怎样的观点？
可以看出作者非常喜欢这些花草树木。这段文字的中心句是第一句话，作者围绕这个中心意思，从颜色和作用两方面来表达了自己的观点。从“郁郁葱葱”“绿色卫士”“城市之肺”这些词语也可以看出作者对花草树木的赞美。
语句段运用
（二）选择乘车方案
不难发现，每句诗里都有一个“五”字，数字“五”在传统文化中有许多特殊含义的，我们一起去看看吧！
日积月累
易读错的音： “五行”的“行”读作xíng，不要误读作háng。 “五音”中的“角”读作jué，不要误读作jiǎo。
日积月累
五行:指金、木、水、火、土五种物质。我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源，中医则用五行来说明生理病理上的种种现象。
作业布置
1.收集更多的与数字有关的特殊含义。 2.完成相应的课时训练。
再见
1.同学们平时是怎么上学的？有自己乘坐公交车来上学的吗？能跟大家说说你每天是怎么乘坐公交车的吗？请把乘车时间、路线跟大家说清楚。
语句段运用
2.阅读课本第2小题中的图文，读完后用笔圈画出重点信息。（1）交流关键字词和信息。
关键词：“温泉镇”“早上九点以前”“宋家洼”。（2）弄清小林同学的乘车要求，交流关键字词和信息。
第六单元
语文园地
交流平台
浪淘沙
（唐）刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。
交流平台
江南春
（唐）杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
交流平台
书湖阴先生壁
（宋）王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

部编版六年级上册语文第六单元优质课件

三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河波涛汹涌、气势磅礴的特点。
四、诗的后两句用什么表现手法来描写黄河？
诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。
第部二编版课六时年级上册语文
江南是一个山清水秀、人杰地灵的地方，是一个被文人墨客美化了的地方，是古往今来人们心目中的世外桃源,今天让我们一起走进这个世外桃源吧！
部编版六年级上册语文
根据自己的理解，对下列景物加以描绘，说说词语所表达的意象。
千里辽阔的千里江南莺啼黄莺在欢快地歌唱绿映红丛丛绿树映着簇簇红花
水村傍水的村庄
部编版六年级上册语文
山郭依山的城郭酒旗迎风招展的酒旗
寺数不清的寺庙烟雨迷蒙的烟雨
部编版六年级上册语文
（其一）波涛汹涌
活的
静谧美好
向往
部编版ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ六年级上册语文
主题概括
这首诗用淘金者的口吻，表明他们对美好生，活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中奔波。直上银河，同去牛郎织女家，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。
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江南
部编版六年级上册语文
第二课时
江南春
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杜牧（803-约852年），字牧
之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
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朗读课文扫清障碍
部编版六年级上册语文

六年级语文上册第6单元习作《学写倡议书》ppt课件【部编版】

“校园环境志愿者”书的格式要正确。 2.倡议的内容，可以分点说明。 3.所提倡议的内容切入点要小，要有可操作性，能达到行之有效的目的。
学习写作
小组内互相交流，说一说你有什么想法，就你关心的问题写一份倡议书，注意写好（标题、称呼、正文、结尾、落款），将倡议书发布在合适的地方，如校园的公告栏、小区的布告栏、网络论坛等。
1.洗漱时，请及时关掉水龙头。 2.请做到一水多用，充分利用水资源。如用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。 3.制作“节约用水”的标签并张贴。
4.看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动
起来吧！
育英小学阳光中队全体少先队员
12月8日
写法指导倡议书的内容：
正文
①背景原因和目的 ②具体内容和要求
◎引起广泛的响应 ◎倡议什么事 ◎倡议的理由 ◎倡议大家要做什么 ◎提出解决问题的具体做法
结尾
◎结尾要表示倡议者的决心和希望或写出某种建议。 ◎倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。
落款
◎即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。
部编小学语文六年级上册
整体感知
如果你有一个想法希望得到大家的支持，并一起去实施，可以写一份倡议书。
什么是倡议书呢？
倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开提议性的专用书信。
同学们：
“节约用水”倡议书
我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：
1.树立绿色文明观念，自觉关心环境状况，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

部编版六年级语文上册第六单元《习作：学写倡议书》PPT课件

这种蠢事了，请你原谅我！”说完，他上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊贴在树上。
围观的人报以热烈的掌声。
1．丹尼尔受到惩罚的原因是( B ) A．他把店里的自行车用铁链锁在大树上。 B．他命令送货员把店里的自行车用铁链锁在大树上。
2．公园管理局给丹尼尔定的罪名是“___虐__待__树__木__”，罚他必须在指定的时间向大树___公__开__赔__礼__道__歉_____。
三、阅读短文，完成练习
向大树道歉为了防止被偷，老板丹尼尔命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。不久，丹尼尔收到了公园管理局的处罚通知书，其罪名为“虐待树木”。丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉。
一星期后，“向大树道歉日”到了。那棵大树被新闻记者围得水泄不通，过往的行人也来看热闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待你。今后我绝不再干
5．读了上面的短文，我知道了倡议书的内容该怎么写。在下面正确的说法后面的括号里打“√”。津津：先提出解决问题的倡议，再写清楚存在的问题，最后说明产生问题的原因。( ) 宁宁：先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解决问题的倡议。( )
丹丹：先说明产生问题的原因，再写清楚存在的问题，最后提出解决问题的倡议。( )
(4)节约用水，不给花草树木浇水了。( ) (5)不随意践踏或攀折花草树木，保护学校及社区等处的
公共设施。( ) (6)不乱扔废旧电池，少用一次性制品，像餐巾纸、塑料
袋、一次性木筷等。( )
4．写作提纲。题目：___关__于__节__约__水__资__源__的__倡__议__书_________________ (1)浪费资源的现象：___洗__完__手__水__龙__头__没__人__关__；__洗__衣__ _服__、__洗__碗__筷__时__水__龙__头__的__水__流__个__不__停__。____________ (2)产生的原因：__①__事__不__关__己__，__高__高__挂__起__；__②__对__浪__费__ 水_资__源__的__后__果__认__识__不__够__，__没__有__珍__惜__水__资__源__的__意__识__。__

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茅檐长扫净无苔，
齐读古诗，提出并交流质疑问题。
1.茅檐是谁家的？杨德逢的庭院 2.净，何意？净，即干净 3.诗人怎样写净的？仅用“无苔”二字
赏析江“南无地苔湿”，又时值初夏多雨季节，这
对青苔的生长比其他时令都更为有利。青
苔喜阴暗，总是生长在僻静之处，比其他
杂草更难于扫除。而今庭院之内，连青苔
读一读这两句诗，你发现了什么？
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
对偶
拟人
（课后第四题）
诗文大意：茅草房庭院经常打扫，
洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种。庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕，两座青山推开门，送来青翠的山色。
讨论：
这首诗表达了作者什么思想感情？
lán ǎi
篮蔼
zī
资
kānɡ kǎi ɡònɡ làn
jī
dǔ
慷慨贡滥基睹
生字归类
莹裹篮蔼资慷慨贡滥睹基
上下结构
上中下结构
左右结构
识字方法
加一加：次+贝=资换一换：蓝篮
工+贝=贡
姿资
目+者=睹
糠慷
概慨
ɡuǒ
裹
易写错
不要多写横
巧记：衣服里面藏个果。
识字游戏植树游戏
写出溪水温柔多情，写出青山山势若奔，
曲折多姿。
翠色欲滴。
庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕；两座青山推开门，送来青翠的山色。
“一水护田”中的“护”，是什么意思？
那小溪曲折生姿，环绕着绿油油的农田，这不恰像一位母亲双手护着小孩的情景吗？
“送青”之前冠以“排闼”二字，是什么意思？
它既写出了山色深翠欲滴竟似扑向庭院而来！这种描写给予读者的美感极为新鲜、生动。它还表明山的距离不远，就在杨家庭院的门前，所以似乎伸手可及。
沙（泥沙）砂（砂锅）
簸（簸箕）箥（菠萝）
淘（淘气）涛（波涛）
崖（山崖）涯（天涯）
二、这首诗写作者真实看到的诗句是:
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
这首诗写作者想象的诗句是：
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
三、诗的前两句写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河波涛汹涌、气势磅礴的特点。
千里辽阔的千里江南莺啼黄莺在欢快地歌唱绿映红丛丛绿树映着簇簇红花水村傍水的村庄
山郭依山的城郭酒旗迎风招展的酒旗
寺数不清的寺庙烟雨迷蒙的烟雨
闭上眼睛，想象一下
此时你仿佛看到了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。
辽阔的江南大地上，黄莺在欢快地鸣唱，遍地的红花映衬在绿叶之间，河边的村庄，山下的小城，酒店的旗子在风里飘着。南朝时候造起的许多寺院，如今还有数不清的楼台掩映在蒙的烟雨中。
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
——（唐）李白《将进酒》
课堂演练
一、“一水护田将绿绕，两山排闼送青来” 运用了拟人、对偶的修辞手法，把山水写得有情有趣。
c 二、对《江南春》理解不当的一项是（）
Ａ．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿、鸟语花香的特点。
Ｂ．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映、春雨朦胧的特点。
这首诗表达了诗人对自然风光的喜爱之情和与湖阴先生的深厚友情。
结构梳理
红绿色彩、山水、村庄
江城郭、动静、声色南春
佛寺、烟雨
相互映衬江南春景朦丰富多彩胧扑朔迷离迷离
书湖阴
茅檐净无苔花木成畦
先
生一水护田
壁两山排闼
庭院之景赞美友人自恬淡心境然之景
人教版语文六年级上册
17 古诗三首
第一课时第二课时
第一课时
黄河——伟大的母亲河，民族的摇篮，灿烂文化的发源地，古往今来多少诗人为它朗诵。今天我们
黄河就来学习一首朗诵黄河的古诗。
浪淘沙
刘禹锡（772-842），字
梦得，唐朝文学家、哲学家，曾任监察御史。唐朝中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。其代表作品有《陋室铭》《乌衣巷》《石头城》《蜀先主庙》《西塞山怀古》。
C.有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为“ 十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。
D.《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
三、对《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是（）
A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。
九曲黄河万里沙，
直上银河：古代传说黄河与天上的银河相通。
浪淘风簸自天涯。
牵牛织女：银河系的两个星座名。相传，织女为天上仙女，下凡到
如今直上银河去，
人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王
同到牵牛织女家。
母罚他们隔河相望，只准每年七月初七的夜晚相会一次。
黄河的基本走向
理解了注释，你能说说诗意吗？
书湖阴先生壁
王安石（1021-1086），字
介甫，晚号半山，封荆国公，世人又称王荆公，世称临川先生。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、诗人， “唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。
朗读课文扫清障碍互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。
C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、
生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活
的无奈和苦痛。
D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角
度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情
态。
E．诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与
人处处照应，句句关合，既奇崛又自然，既经锤炼又无斧凿
之痕，韵味深长。
应选：CD
人教版语文六年级上册
18 只有一个地球
第一课时第二课时
第一课时
朗读课文扫清障碍
我会写
yínɡ ɡuǒ
莹裹
之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安人）。人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。
朗读课文扫清障碍互动课堂
自由地朗读古诗,注意把字音读准。
江南春
[唐]杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（课后第三题）
江南春
读了这首诗,你仿佛看到了什么?听到了什么?
千里莺啼绿映红，
水村山郭酒旗风。
千里江南绿树红花
南朝四百八十寺，酒旗飘扬
多少楼台烟雨中。
烟雨朦胧
黄莺啼叫
齐读古诗理解诗句意思，想象画面。
千里莺啼绿映红，
虚指
春天，江南处处黄莺啼叫，绿树映着红花。
水村山郭酒旗风。
水乡村庄山边城郭酒旗随风飘动。
整体感知自读课文，想想课文写了地球哪几方面的内容？
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（1、2） 2.地球所拥有的自然资源是有限的。（3、4） 3.人类无法移居到别的星球上去。（5、6、7） 4.号召人类保护地球。（8、9）（课后第一题）
同学们让我们随着诗人缓开的的万脚河仞步流山一，，同穿波到越涛黄峡滚谷滚河，向劈东边去亲临其境吧！流，惊涛骇浪，巨浪滔天
如千万匹骏马奔腾，多么惊心动魄的气势！多么雄伟壮丽的奇观！
我们来一起读一读前两句诗，读出黄河的曲折悠长、波涛汹涌。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
金碧辉煌、屋宇重重的佛寺，本来就给人一种深邃的感觉，诗人又特意让它们掩映于迷蒙的烟雨之中，这就更加增加了一种朦胧迷离的色彩。这样的画面和色调，与“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的明朗绚丽相映，使这幅“江南春” 的图画变得更加丰富多彩。
根据自己的理解，对下列景物加以描绘，说说词语所表达的意象。
主题概括
《江南春》描绘了江南的美景，表现了诗人对江南景物的赞美与神往。
《书湖阴先生壁》是题写在湖阴先生家屋壁上的诗，全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人的恬淡心境。
拓展延伸
白日依山尽，黄河入海流。
——（唐）王之涣《登鹳雀楼》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——（唐）王之涣《凉州词》
如果是你，面对着如此雄伟壮丽的黄河景象,你会想些什么呢?我们的诗人又想到了什么呢？
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
(浪大、浪高）想象奇特
(静谧美好）
诗人想乘着巨浪扶摇直上寻访牵牛织女家。
我们来一起读一读后两句诗，最后一句语调轻柔，读出牵牛织女家的安宁美好。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春
注释
绿映红：绿树红花相互映衬。
千里莺啼绿映红，水村山郭：依山傍水的村镇。
水村山郭酒旗风。酒旗风：酒家的九幌子在风中摇动。
南朝四百八十寺：指曾经建都在江
南朝四百八十寺，苏南京的宋、齐、梁、陈四个朝代。
多少楼台烟雨中。
楼台：指佛寺中的建筑。烟雨：像烟雾那样的细雨。
这首诗抓住哪些景物写出江南春天的特点的？请你在诗中圈画出来。
讨论：诗的前两句写了哪些景物的映衬？
有（红绿色彩）的映衬