大学语文(知识学习指南)
南开大学公共基础课程“大学语文”学习指南
南开大学公共基础课程“大学语文”学习指南学习指南“大学语文”，或称“大学国文”。
“国”，指其国族之归属，彰显其作为民族母语的价值属性；“文”，则揭示了其重点所在——以“文”为中心，即着重于典范的书面文本的研读。
历经数千年，我国逐渐形成了以汉语、特别是汉语普通话（旧称“国语”）为中华民族共同语的局面，并于近世以法律形式固定下来（对外又称为“中文”）。
汉语（中文）是中华民族的母语，其中沉淀着民族历史的主要信息，与民族文化之根血脉相连。
汉语文是中华民族强大凝聚感和向心性的主要来源之一，是华夏民族立于世界民族之林而生生不息的基础。
母语的高等教育，其最高目标就是由此深度认识中国文化，确认我们的文化身份，巩固民族共同体成员的文化认同。
作为“心灵的书写”，汉语文决定了我们世界观的基础。
我们的文化，是汉语文描述和解释的文化。
我们身处的世界，是先人及我们自己用汉语文给定的世界。
我们对社会的认识，首先是从汉语文的学习得来的。
只有通过本国语文的深入学习和理解，才能更深刻地认识和解释中国、中国的文化、中国人的思维、中国人的精神特质；以此为根基，也才能更好地吸收他者的文化。
因此说，大学的语文教育，具有“培根固本”的特性，它承载着使一代代青年不断提升母语素养、成为民族精神传承者的历史使命。
不再把汉语看作“工具”，而是借此重温母语文的“伟大的传统”，经由“文”的研习，加深对本国文化的认识和理解，让优秀的文化成果熏染我们的灵魂，滋养我们的精神，提高我们解释和表述世界的能力——这些，就是大学语文学习的意义所在。
作为民族精神文化传承最重要的载体，一成熟民族的母语，必有其经典的存在。
汉语文的经典，或“经典汉语”，就是我们的书面语即“文”的优秀部分。
中国文化，有“主文”、重文的传统：“文之为德也大矣，与天地并生”（刘勰）。
汉语中的“文”有多义，蕴涵十分丰富。
从“文字”，到“文章”，延及“文学”、“文化”、“文明”——礼乐为“文”，文学、艺术为“文”；有人文，有天文，“人文化成”，天地之大美亦为“文”。
网络教育通用平台
（一）网络课件网络教学是通过传输课件来实现的，课件集教学内容、学习栏目和交互功能为一体。
其丰富的教育信息资源，方便快捷的获取方式，正是信息化教学的内容和实质。
特点是：体现网络的交互性。
任何课程、任何章节的自主学习。
多种表现形式体现不同的授课需求。
独有的媒体压缩技术，保证在INTERNET上流畅的视频。
近百门在线课件，涵盖金融、会计、工商企业管理等专业。
（1）网络授课通过课件的课程讲解完成。
网络授课时，网络的视频与讲解可同步或非同步播放，学生从不会到会的过程，是通过阅读文字讲解部分来完成的；其认知的过程，是通过教师讲解和多媒体动画演示来完成；而学生思考、记忆的过程，则是通过阅读文字讲解部分来完成的。
课件在讲解当中，还穿插了媒体动画，提高了学生的能动性和自动性。
v3.0v4.0（2）提供了功能丰富的学习指导栏目。
课件在文字素材的重点部分做出提示，并对考试要点、概念做出标记。
除课程讲解之外，还根据课程特点，配备相关案例、背景资料、例题分析、即时练习、答疑问题、考前辅导、模拟试题等栏目，为学生提供学习指导。
V3.0中还提供与学习相关的一些工具，例如书签、计算器、小字典和笔记本，以助于辅助学生的学习；V4.0在3.0的基础上又增加了日历的功能，让学生能更加科学地规划自己的学习时间，提高学习效率。
（3）提供基于E-mail、CHAT的交互功能辅导答疑是任何学习方式，都必需的一个重要环节。
在网络课件授课中，学生可采用实时交互的CHATVOICE CHAT进行在线答疑；也可采用E-mail方式，与教师进行非实时答疑；还可接受必要的面授辅导，实现与教师的及时沟通。
（4）课件清单（二）PRCEDU教学教务管理平台用于高等学历教育的网络教学与管理平台，由以下模块构成：涵盖几乎所有的教学教务管理功能所有操作全部基于WEB，简单快捷独有的多级服务站管理功能产品特征•提供完整的教学教务管理平台•产品能实现整个教学管理过程的现代化和管理规范化•及时、准确反映教学现状、分析教学效果•具备较好的交互性和实时性•保证网上教学过程的顺利实施和保证教学质量•教学教务管理中强调以人为本，服务在先的原则•在教学管理中强调平台开放，全部基于WEB产品功能结构•学务管理系统学务管理系统为学生提供了通过网络进行报名、注册、录取、选课、选教材、交费、预约考试、预约答疑、预约辅导、成绩查询等自动管理功能•教师指导系统教师指导系统的功能是：为授课老师进行教学咨询和个性化教育提供查询。
学生慕课学习任务书
大学语文学习任务书（现代小说·下）学习任务单学习指南【教学目标】知识目标：了解沈从文、老舍的生平及创作历程；掌握沈从文《萧萧》、老舍《断魂枪》的思想内涵和艺术特色；深入分析《萧萧》女主人公的成长历程，进一步探析老舍《断魂枪》中的末世情节，同时学会解读《萧萧》和《断魂枪》中的不同意象。
能力目标：培养学生自主学习、归纳总结、拓展知识的能力，不但要有计划的学习慕课、做学习笔记，还要利用网络和图书馆等资源开阔视野，阅读、理解沈从文和老舍的更多经典作品，深入了解二位作家的写作风格。
情感目标：通过沈从文的《萧萧》，了解湘西农村的传统民俗，感受人性深处的爱与美，体会底层人民的生存状态，感受生命意志的顽强；通过老舍的《断魂枪》，提升学生对传统文化的关注度，并深入思考该如何继承与发扬传统文化。
【教学重难点】教学重点：通过慕课的讲解，学生自主归纳沈从文的《萧萧》、老舍的《断魂枪》的思想内涵和艺术成就。
教学难点：引导学生梳理萧萧的成长历程（生理和心理的），理解湘西民俗中蕴含的人情；通过查阅资料理解老舍断魂枪中的“末世情节”，同时深入思考在当时的社会环境下，“无用的”传统文化该何去何从。
【学习任务】任务一：（知识性的任务）归纳出沈从文、老舍的作者介绍、代表作品和相关小说的创作背景；理解《萧萧》和《断魂枪》的艺术风格和思想内涵。
任务二：（能力性的任务）总结《萧萧》女主角的成长历程，分析文中的“女学生”意向；结合《断魂枪》的情节，讨论传统文化的继承与发展。
任务三：（应用价值上的任务）寻找自己身边的民俗，分析其中蕴含的人情。
1.寻找自己身边的民俗，分析其中蕴含的人情。
2.沈从文是一位情书高手，找出两条沈从文感人的情书片段。
学习方法建议：根据上述内容提供学习方法：自主学习法、讨论法、测试法、小组讨论法。
观看慕课视频记录笔记要点：一、《萧萧》１.作者生平及创作简介２.《萧萧》的情节线索3.“女学生”意象4.民俗与人情5.思想内涵二、《断魂枪》１.作者简介２.写作背景３.沙子龙人物形象４.意象解读：断魂枪、月夜练枪５.沙子龙“不传”的原因６.思想内涵学生自设问题问题一：问题二：问题三：学习资源慕课，教师提供的学习资料，PPT，图书馆，互联网等等。
大学语文第一章总结知识点
大学语文第一章总结知识点大学语文第一章内容涉及了语文的基本概念、语文素养的培养以及字词句和修辞的基本知识。
通过学习本章内容，我们可以对语文这门学科有一个更加清晰的认识，同时也能够增进我们的语文素养和写作能力。
本文将对本章内容进行总结，并深入探讨其中的重要知识点。
一、语文的基本概念语文是人类使用语言进行交流和表达的工具，是人类思想的载体。
在大学语文课程中，通过讨论语文的基本概念，可以引导学生对语文有更深入的理解，使他们能够更好地运用语言进行交流和表达。
二、语文素养的培养语文素养是指一个人对语言文字的运用能力和修养，包括阅读能力、写作能力、思维能力和表达能力等。
在大学语文课程中，培养语文素养是一个重要的学习目标。
通过本章内容的学习，学生可以了解到如何培养自己的语文素养，提高自己的语言表达能力。
三、字词句的基本知识字、词、句是语言的基本单位，掌握它们的基本知识对提高语言运用能力至关重要。
本章内容介绍了字词句的基本知识，包括字的构造、词的分类和组成规律、句子的结构和种类等。
通过学习这些知识，可以帮助学生加深对语言结构的理解，提高对语言运用规律的把握能力。
四、修辞的基本知识修辞是指借助一定的表达手段来增加语言表现力和感染力的一种语言现象。
在大学语文课程中，学习修辞的基本知识有助于提高学生的语言表达能力和文学鉴赏能力。
了解修辞手段的种类和运用方法，可以帮助学生更好地理解文学作品，提高文学创作和分析能力。
总之，大学语文第一章涉及了语文的基本概念、语文素养的培养以及字词句和修辞的基本知识。
通过学习这些内容，可以帮助学生提高语文素养和写作能力，加深对语言结构和运用规律的理解，同时也有助于提高文学鉴赏能力和文学创作能力。
因此，本章内容是大学语文课程的基础知识，对学生的语文学习和提高语文素养都具有重要意义。
国家开放大学学习指南》参考答案
国家开放大学学习指南》参考答案1、在XXX研究期间，学生可以通过（B）方式获取研究资源。
A.仅在集中面授课堂上B.多种途径获取C.仅在课程平台上D.仅在纸质教材上2、XXX的研究方式是（A）。
A.以网络为基础，多种方式相结合B.仅在集中面授课堂上C.仅在课程平台上D.仅在纸质教材上3、在XXX研究中，学生可以通过（C）与老师和同学进行交流讨论。
A.发邮件B.QQ群C.课程平台D.纸质信函4、XXX的研究资源包括（D）。
A.仅有纸质教材B.仅有音像教材C.仅有集中面授课堂D.多终端数字化的研究资源二、简答题（每题3分，共计6分）5、请简要介绍XXX的研究方式。
XXX的研究方式以网络为基础，多种方式相结合。
学生可以在网络上阅读和研究研究资源，也可以在集中面授课堂上向老师请教问题。
同时，在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论，利用pad、手机等设备随时随地研究。
6、请简要介绍XXX的研究资源。
XXX的研究资源包括多终端数字化的研究资源，如电子书、网络课件、在线视频等。
学生可以通过多种途径获取研究资源，包括网络、集中面授课堂和纸质教材。
同时，学生还可以通过课程平台与老师和同学进行交流讨论。
XXX的门户网站网址是XXX。
学生在进入课程页面后，可以按照自己的需要进行研究，不需要按照顺序一章一章地进行。
课程实践环节通常需要完成，也会作为形成性考核成绩的记录之一。
程序题不属于形成性考核的作业类型。
XXX的考试一般采用终结性考核和形成性考核相结合的方式进行。
专科起点本科专业的学生必须参加网络统考，包括《大学语文》、《高等数学》、《大学英语》和《计算机应用基础》。
考试一般分为闭卷、开卷和半开卷。
参加考试时必须携带身份证、准考证和学生证。
已具有国民教育系列本科以上学历的学生可以免考全部统考科目。
在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可以免考《大学英语》。
论坛需要登录才能使用，任何人的博客内容浏览者都可以看到但不能进行评价，QQ群需要审核才能加入，学生可以查看好友的知识库。
樊迟 仲弓问仁
章节内容: 听说训练教学目标:1、介绍大学语文的基本内容。
2、与学生之间认识和大概的了解。
教学方式:介绍、演讲教学时数:2课时教学内容教学步骤一、师生做自我介绍二、学习《大学语文》的重要意义1、大学语文承载着中华民族母语教育的重要功能●大学语文承载着在大学提供必要的母语教育的功能，大学语文不能被其他课程所取代。
●只有把语言的基本能力的培养和语言的高级的情感交往、文体的感染能力综合起来，才能称之为母语能力的教育。
●大学语文不等于“高四教育”，前者是审美教育、感染教育、兴趣教育，而后者是应试教育。
●大学语文既不同于写作，强调字句篇章的技术、技巧性，也不像文学选读一样，注重故事性、情节性、思想性。
●大学语文“行”大，姓“语”。
所谓“行”大，即大学语文应建立在重要的宏观的视野基础之上，除语词篇句、写作能力的培养，还应注重语言的文体感染、语言的审美交往、语言的能力使用。
它既是基本能力的学习，但更重要的是又让学生在这种基本能力的获得过程中获得广阔的视野。
篇章的选择、讲授、平常的一些交往活动，目的并不仅限于让学会字词、写作技巧。
而在于让学生对母语产生一种领悟力，领悟母语写作、汉语写作本身所具有的美的意蕴。
这是其他课程达不到的。
其他的如写作、文学作品选读，都不能最终实现这种汉语的高级的交往性活动，只能是技术、技巧性的东西。
所谓姓“语”，即大学语文注重语言感染，不像写作，学字词句；选读，注重情节性、故事性、思想性，而是要把汉语的语言感染力放在第一位。
语言是我们生活的核心，也是教育的核心。
因而，只有把语言的基本能力的培养和语言的高级情感交往、文体的感染能力综合起来，才能称之为母语能力的教育。
大学语文要立足于汉语、立足于汉语的审美、立足于汉语的感染来进行。
因此，这也说明：大学语文不能被其他课程所替代。
大学语文的综合任务，即在于培养大学生的人文素养，塑造他们健康的人格，提高他们的审美能力。
这些方面，大学语文课程的作用是无法替代的。
《国家开放大学学习指南》网上形考步骤及答案
《国家开放大学习指南》作业步骤本课程考核平台在国家开放大学学习网（/）上，基本输入网址：（/）或点击“国家开放大学学习平台”—点击“登录”(在右上角)—“学生”—输入用户名：本人学号、密码：出生年月（8位）、验证码—首次登录需输入自己常用邮箱—点击“国家开放大学学习指南下面的进入课程学习—点击“国家开放大学学习指南_浙江”—到最下方点击“形考任务1”，再点击现在参加测验，做好一次后点“向后”，再点二次“提交并结束任务”，回到上面后在左上角点击“结束回顾”，再点“形考任务2”，总共做五次形考任务完成。
（从“现在参加测验”进去，注意每次任务只有3次机会）作业答案注意：答题时请认真审题！国家开放大学学习指南形考作业1一、多选题（每题5分，共计10分）１、同学们，在学习了“任务一”的相关内容后，请将你认为适合描述为国家开放大学特色的选项选择出来。
选择一项或多项：答案国家开放大学是一所在教与学的方式上有别与普通高校的新型大学国家开放大学是基于信息技术的特殊的大学国家开放大学可以为学习者提供多终端数字化的学习资源. 国家开放大学是为没有条件参与全日制校园学习的人群提供学习资源的大学２、请将下列适用于国家开放大学学习的方式选择出来。
选择一项或多项：（ＡBCD）A. 利用pad、手机等设备随时随地学习B. 在集中面授课堂上向老师请教问题C. 在网络上阅读和学习学习资源D. 在课程平台上进行与老师与同学们的交流讨论反馈二、判断题（每题2分，共计10分）３、制定时间计划，评估计划的执行情况，并根据需要实时地调整计划，是管理学习时间的有效策略。
（对）４、在国家开放大学的学习中，有课程知识内容请教老师，可以通过发email、QQ群、课程论坛等方式来与老师联络。
（对）５、远程学习的方法和技能比传统的课堂学习简单，学习方法并不重要。
（错）６、纸质教材、音像教材、课堂讲授的学习策略都是一样的。
（错）７、在网络环境下，同学之间、师生之间无法协作完成课程讨论。
大学语文文学常识篇
大学语文文学常识篇作为大学生，语文文学常识是我们必须掌握的基础知识。
只有深入了解和学习文学常识，我们才能更好地欣赏和理解文学作品。
下面我将从文学概念、文学流派和文学批评三个方面来介绍大学语文文学常识。
一、文学概念文学是人类通过语言表达思想情感的艺术形式，是一种具有审美价值的语言艺术。
它以文字为媒介，通过架构故事情节、塑造人物形象、描绘环境氛围等手法，传达作者的观点和情感。
文学的核心在于真实表达，寄托着人们的思考、感悟和情感诉求。
二、文学流派文学流派是指在特定历史背景下形成的、具有一定共同特征的文学作品的分类。
常见的文学流派有古文、诗歌、小说、剧本等。
其中，古文是古代文学的重要流派，包括经部、史部、子部等，代表作品有《诗经》、《周易》等；诗歌是通过韵律和格律来表达思想感情的文学形式，代表作品有《离骚》、《将进酒》等；小说是以故事为主线的一种长篇虚构散文，代表作品有《红楼梦》、《西游记》等；剧本则是为了上演舞台剧而编写的文学作品，代表作品有《汉宫秋》、《雷雨》等。
三、文学批评文学批评是对文学作品进行评价和研究的学科。
它可以从各个角度对文学作品进行解读、评析和创新，揭示作品内涵和艺术手法。
常见的文学批评方法有文学史批评、结构主义批评、心理分析批评、女性主义批评等。
通过批评的研究，我们能更深入地了解作品的意义和独特之处，提高我们的文学素养。
总结：大学生应该具备一定的语文文学常识，以提升自己的综合素养。
通过了解文学概念，我们能够对文学作品有更深入的理解；通过了解不同的文学流派，我们可以拓宽自己的文学视野；通过学习文学批评，我们能够更全面地分析和评价文学作品。
只有通过不断地学习和思考，我们才能真正欣赏好的文学作品，从中领悟到生活的智慧和美好。
以上就是我对大学语文文学常识的一些介绍。
希望这些知识对你有所帮助，也希望你在大学期间能够深入学习，不断提高自己的语文文学水平。
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-!C.《西厢记》D.《望江亭》13.《牡丹亭》的女主人公是（）。
A.杜丽娘B.崔莺莺C.赵盼儿D.刘倩英14.“梅村体”是明清之际诗人（）创造的、A.顾炎武B.阮大铖C.吴伟业D.侯方域15.《霍小玉传》的作者是（）。
A.白行简B.蒋防C.元稹D.李朝威16.秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）一词中，集中表达作者理想爱情观的一句是（）。
A.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮B.纤云弄巧，飞星传恨C.忍顾鹊桥归路D.柔情似水，佳期如梦17.王小波《一只特立独行的猪》在表达追求、反抗的主题时，运用了（）的方式。
A.象征主义B.唯美主义C.黑色幽默D.意识流18.“初唐四杰”不包括以下哪位（）。
A.王维B.杨炯C.卢照邻D.骆宾王19.《诗经﹒卫风﹒伯兮》中“自伯之东，首如飞蓬”一句，表达了（）。
A.女主人公漂亮的外表B.因思念而无心梳洗打扮C.对男子的怨恨D.对战争的控诉20.“开门郎不至，出门采红莲。
采莲南塘秋，莲花过人头。
低头弄莲子，莲子清如水。
”这里用了（）的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.顶针D.夸张21.王粲《登楼赋》的体裁是（）。
A.七言长诗B.抒情小赋C.汉大赋D.绝句22.韩愈《祭十二郎文》中的“十二郎”是作者的（）。
A.兄弟B.侄子C.儿子D.朋友23.被后人称为“杜樊川”的唐代诗人是（）。
A.杜甫B.杜牧C.杜审言D.杜佑24.《长恨歌》“在天愿作比翼鸟”的下一句是（）。
A.在地愿为连理枝B.雪肤花貌参差是C.九华帐里梦魂惊D.蓬莱宫中日月长25.中国古典小说取得最高艺术成就的是（）。
A.《水浒》B.《三国演义》C.《红楼梦》D.《西游记》26.清代文言短篇小说的最高峰是（）。
A.《阅微草堂笔记》B.《子不语》C.《小豆棚》D.《聊斋志异》27.现代文学中，有“雨巷诗人”之称的是（）。
A.俞平伯-!B.胡适C.戴望舒D.徐志摩28.《再别康桥》的作者是（）。
A.刘半农B.李叔同C.师陀D.徐志摩29.关汉卿的喜剧代表作是（）。
A.《调风月》B.《救风尘》C.《窦娥冤》D.《单刀会》30.陆游《长歌行》中，最能表达作者不平情绪的一句是（）。
A.国仇未报壮士老B.醉人东海骑长鲸C.白发种种来无情D.大车磊落堆长瓶31.《诗经》的句式以（）言为主。
A.四B.五C.七D.不定32.中国文学史上第一位伟大的浪漫主义诗人是（）。
A.李白B.王维C.屈原D.庄子33.《诗经》中数量多、来源广的一部分是（）。
A.大雅B.颂C.小雅D.风34.李煜的词大多为（）为界，分前后两个时期。
A.南宋B.南唐C.后汉D.后周35.“知彼知己，百战不殆”“不战而屈人之兵”等成语出自（）。
A.《左传》B.《春秋》C.《孙子兵法》D.《战国策》36.以下关于《诗经﹒卫风﹒伯兮》一诗，说法不正确的是（）。
A.该诗表达了妻子对从军丈夫的思念之情B.这是一首爱情诗C.该诗的风格刚柔并济D.该诗表达了对丈夫远去的怨恨之情37.《湘夫人》一诗（）。
A.出自《九章》B.是一个爱情喜剧C.是一个爱情悲剧D.全诗基调乐观38.“四书”不包括以下哪部作品（）。
A.《大学》B.《春秋》C.《论语》D.《孟子》39.《大学》是（）家的人生哲学著作。
A.道家B.儒家C.法家D.墨家40.《管晏列传》中的管仲、晏子是（）国贤相。
A.齐国B.鲁国C.秦国D.吴国41.魏晋时期最重要的田园诗人是（）。
A.谢灵运B.嵇康C.刘伶D.陶渊明42.南朝乐府民歌《西洲曲》表达了（）的相思之情。
A.一位少女-!B.一个思妇C.出征战士D.商人43.李白《关山月》中“明月出天山”的下一句是（）。
A.吹度玉门关B.苍茫云海间C.不见有人还D.思妇多苦颜44.杜甫的诗广泛而深刻地反映了安史之乱前后的现实生活和社会矛盾，因而被誉为（）。
A.诗仙B.诗史C.诗圣D.诗僧45.“明眸皓齿今何在？血污游魂归不得”出自诗歌（）。
A.《长恨歌》B.《短歌行》C.《哀江头》D.《石壕吏》46.汪曾祺的小说《受戒》，故事发生地是（）。
A.苏北小村镇B.陕北高原C.商洛地区D.江南地区47.何士光《乡场上》是一篇（）题材的小说。
A.军旅B.商战C.农村D.城市生活48.汤显祖是我国（）代戏曲家、文学家。
A.宋B.元C.明D.清49.被称作“东方的莎士比亚”的我国戏曲家是（）。
A.汤显祖B.关汉卿C.王实甫D.老舍50.“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”出自唐诗（）。
A.《白雪歌送武判官归京》B.《燕歌行》C.《哀江头》D.《渭川田家》51.“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”语出诗人（）。
A.杜甫B.李白C.元稹D.白居易52.北宋晏殊的传世作品是（）。
A.《珠玉词》B.《花间词》C.《小山词》D.《漱玉词》53.关汉卿在民间传说和前人笔记基础上写成的著名悲剧是（）。
A.《汉宫秋》B.《赵氏孤儿》C.《梧桐雨》D.《窦娥冤》54.清代一部以李隆基、杨贵妃故事为题材的传奇是（）。
A.《长生殿》B.《桃花扇》C.《风筝误》D.《中山狼》55.文言小说的成熟以（）的产生为标志。
A.志怪小说B.唐传奇C.神话小说D.通俗文艺56.清代“文言短篇小说”的高峰是（）。
A.《聊斋志异》B.《红楼梦》C.《三国演义》D.《水浒传》57.元曲中只有单个曲子的叫做（）。
A.小令-!B.散套C.诸宫调D.大曲58.贾平凹的一部以古城西安文化人生活为背景的长篇小说是（）。
A.《高兴》B.《秦腔》C.《废都》D.《高老庄》59.汤显祖的《紫钗记》是取材于唐传奇（）。
A.《霍小玉传》B.《李娃传》C.《会真记》D.《游仙窟》60.一部记载战国时谋臣策士们纵横捭阖的斗争及其谋划说辞的作品是（）。
A.《左传》B.《战国策》C.《公羊传》D.《谷梁传》61.《诗经﹒氓》是一首（）。
A.爱情诗B.弃妇诗C.抒情诗D.闺怨诗62.《长恨歌》中“转教小玉报双成”一句的“小玉、双成”本是（）的侍女。
A.玉帝B.土地神C.西王母D.佛祖63.晚唐时期诗歌成就最高的作家是（）。
A.李商隐B.杜牧C.岑参D.白居易64.“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”一语出自（）。
A.李商隐B.元稹C.白居易D.杜牧65.王安石的《答司马谏议书》一文，针对对方的（）进行反驳。
A.论点B.论据C.论证过程D.人品66.以下哪个不是南宋时期的爱国诗人（）。
A.陆游B.张孝祥C.曾巩D.辛弃疾67.“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
”这首诗的作者是（）。
A.李白B.李商隐C.杜甫D.王维68.“激流三部曲”《家》《春》《秋》的作者是（）。
A.茅盾B.老舍C.巴金D.郭沫若69.中国现代文学史上，开“同题写作”先河的文章是（）。
A.《秋夜》B.《桨声灯影里的秦淮河》C.《雅舍》D.《子夜》70.《送别》诗“长亭外，古道边，芳草碧连天。
……”的作者是（）。
A.戴望舒B.李叔同C.李白D.白居易71.吴伟业《圆圆曲》中“恸哭六军具缟素”的下句是（）。
A.一曲哀弦向谁诉B.此时只有泪沾衣C.冲冠一怒为红颜D.明眸皓齿无人惜72.元代文学的代表是元曲。
元曲包括元杂剧和（）。
-!A.散曲B.小令C.诸宫调D.套数73.陆游《书愤》一诗中“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”用了（）的典故。
A.刘备B.诸葛亮C.关羽D.张飞74.屈原的《国殇》一诗，其主题是（）。
A.抒发爱国情怀B.歌唱爱情C.追悼战争死难者D.表达同仇敌忾之情75.我国文学史上第一位伟大的爱国诗人是（）。
A.屈原B.杜甫C.陆游D.辛弃疾76.我国第一部纪传体通史是（）。
A.《九章》B.《汉书》C.《史记》D.《春秋》77.唐代山水田园诗派的代表人物是（）。
A.王维B.李白C.白居易D.高适78.孔子的思想核心是（）。
A.仁B.义C.礼D.信79.中国第一部历史散文集是（）。
A.《春秋》B.《左传》C.《战国策》D.《史记》二、问答（本大题共41小题，每小题1分，共41分）1.氓之蚩蚩，抱布贸丝。
蚩蚩：__________2.袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
袅袅：__________3.知彼知己，百战不殆。
殆：__________4.臣闻吏议逐客。
窃以为过矣。
过：__________5.浮云蔽白日，游子不顾返。
顾：__________6.贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘。
茕茕：__________7.古今俱道所以，冀君实或见恕也。
见恕：__________8.对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。
潇潇：__________9.向使四君却客而不内，疏士而不用……。
向使：__________10.将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。
上下：__________11.相去日已远，衣带日已缓。
缓：__________12.情眷眷而怀归兮，孰忧思之可任？眷眷：__________13.无由会晤，不任区区向往之至。
区区：__________-!14.儒以文乱法，侠以武犯禁，而人主兼礼之，此所以乱也。
文：__________15.欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者。
方：__________16.九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
九重：__________17.杀士三分之一，而城不拔者，此攻之灾也。
杀：__________18.大隧之中，其乐也融融！融融：__________19.古人秉烛夜游，良有以也。
良：__________20.吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而赤牙动摇。
视茫茫：__________21.执而诛之，所以正邦典，而又何旌焉？邦典：__________22.候馆梅残，溪桥细柳。
候馆：__________23.忽隐晦，巨霆暴作。
巨霆：__________24.或有亲情，曲相劝喻。
曲：__________25.休着俺弟兄每相间别。
间别：__________26.更能消、几番风雨，匆匆春又归去。
消：__________27.盖夫秋之为状也，其色惨淡，烟霏云敛。
惨淡：__________28.又四年，吾往河阳省坟墓。
省坟墓：__________29.客从远方来，遗我双鲤鱼。
遗：__________30.知我者．谓我心忧，不知我者谓我何求。
求：__________31.帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。
眇眇：__________32.故上兵伐谋，其次伐交。
伐谋：__________33.多行不义必自毙。
自毙：__________34.青青河畔草，绵绵思远道。
绵绵：__________35.夫天地者，万物之逆旅也。
逆旅：__________36.臣闻礼之大本，以防乱也。
大本：__________37.灵丘之丈人善养蜂。
丈人：__________38.陈独秀在《我们究竟应当不应当爱国》一文中，最后总结道：“我们爱的是国家为人民谋幸福的国家，不是人民为国家做牺牲的国家。
”请根据文意，结合现实，谈谈你对“爱国”一题的理解。