小班打击乐活动沙沙沙
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活
动【幼教课件】
102个
教学目标：
1.认识沙蛋，探索其音色。
2.尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
3.感受音乐带来的快乐。
活动重点：认识沙蛋探索其音色。
活动难点：尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
教学准备：
1.乐器：沙蛋每人1
对
2.音乐：“沙沙沙”
教学过程：
一.开始部分
1.教师边拍手边有节奏的说：小朋友，下午好。
2.教师引导幼儿用不同的动作来问好。
例如：拍肩、抖手等。
二．基本部分 1.认识乐器
（1）教师将沙蛋藏起来摇奏，引导幼儿听辨沙蛋的音色。
（2）教师出示沙蛋并按照一定的节奏型演奏，同时引导幼儿用声音进行模仿。
注：教师演奏沙蛋的声音要有强有弱，引导幼儿模仿的声音要有大有小。
（3）教师播放歌曲“沙沙沙”引导幼儿一起做律动。
2.乐器探索
（1）教师引导幼儿取乐器并探索乐器的演奏方式，教师请个别幼儿把自己的演奏方式展示给其他幼儿并请幼儿进行模仿。
（2）教师引导幼儿起立排队依次取乐器。
3.声音游戏
（1）教师播放音乐“沙沙沙”
（2）引导幼儿演奏沙蛋为音乐伴奏。
三．结束部分
（1）教师引导幼儿有序放乐器。
（2）跟随音乐自然结束。
音乐《沙沙沙》教案
音乐《沙沙沙》教案音乐《沙沙沙》教案作为一名老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的音乐《沙沙沙》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐《沙沙沙》教案1教学目标：1、幼儿理解歌词内容，并尝试根据歌词内容自编动作。
2、幼儿尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。
3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学准备：录音磁带。
教学过程：一、幼儿练声：《在农场》（C、D、F大调）引导语：“我们要用好听的声音唱出农场里各种动物的叫声哦。
”重点指导：幼儿用好听的声音，不大声叫，会根据教师琴声的变化控制声音的响轻；教师弹不同的调，要提醒幼儿随琴声唱准旋律。
二、演唱歌曲，并尝试根据旋律或歌词内容自编舞蹈动作。
1、复习歌曲，尝试用不同轻响的歌声有表情地演唱歌曲。
（1）幼儿欣赏歌曲，回忆歌词。
提问：歌曲唱了些什么？重点提问：沙沙沙是什么声音？（下雨的声音）为什么不用哗啦啦作为下雨的声音呢？（哗啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小结：春天的雨都是毛毛细雨，滋润着大地的植物。
（2）重点句练习：春雨 | 春雨 | 沙沙沙||强弱强弱强弱提问：在唱“春雨春雨沙沙沙”这一句的时候应该怎样唱呢？（轻轻的声音）重点指导：教师用手势和头部动作帮助幼儿表现出强弱来。
（3）幼儿表演。
重点提问：怎样才能唱好这首歌曲？（旋律优美的、唱的时候声音要温柔）2、鼓励幼儿自编动作，模仿种子发芽的动作。
启发提问：你想用什么舞蹈动作表现种子发芽呢？（启发幼儿可以表演喝春雨、冒芽、长大等）（1）请幼儿表演，交流分享。
重点指导：鼓励幼儿交流自编动作的意思。
表扬动作大而优美的幼儿。
（2）幼儿集体表演。
重点指导：鼓励幼儿边歌边舞，大胆表达春雨落下来时的情景和愉快心情。
三、复习律动《开火车》要求：根据音乐的节奏幼儿边唱边请同伴组成一列火车。
打击乐《沙沙沙》教案
班级
小一班
人数
14人
教师
解铭秋
活动名称：《沙沙沙》（艺术）
活动目标：
1.尝试用不同的方式表现音乐节奏。
2.感知沙锤音色，用它有节奏的为音乐伴奏。
3.感受音乐游戏的快乐。
活动准备：
1.教学PTT。
2.树枝、树干、花、苹果。
活动过程：
一、开始图片导入
教师出示幼苗摆动图片，“今天请来一个好朋友，它是种子发芽长大的样子，我们叫它幼苗。幼苗最喜欢听音乐啦，今天它给大家分享一首好听的歌曲，请小朋友仔细听、认真看。”
二、基本部分
1.感受音乐。
教师播放音乐，教师引导幼儿听音乐互动，有节奏地摇头、拍手，听到歌词拍拍腿、拍拍肚子、拍拍头。
2.分解音乐。
师：幼苗有个好朋友，刚才出来了，当它出来时我们要和它打招呼拍拍腿、拍拍肚子、拍拍头，你们看到了吗幼：太阳。
教师小结：对啦，当太阳出来时，我们要和它打招呼，拍三下腿、拍三下肚子、拍三下头（教师边说边引导幼儿一起学习三拍节奏律动）；听到“沙沙沙”的声音拍三下手（提示幼儿拍三下要停止，有节奏地拍）。
4.出示沙锤，幼儿认识沙锤及音色、正确拿放沙锤。
5.播放第三遍音乐，出示第三个幼苗。使用魔法沙锤表现音乐。
6.助教扮演小幼苗（跟随音乐长高长大、开花结果长成苹果树），幼儿用沙锤和动作跟音乐表现节拍。
三、活动结束
教师总结：谢谢你们帮助了小幼苗们的成长，为你们的助人为乐精神点赞哦！
三、深入感受音乐
1.出示幼苗图片，师：今天小幼苗想请你们帮帮忙，给予它魔法让它长高！魔法你们已经学会了哦（复习之前的动作），我们动起来吧，看看你们的魔法厉不厉害！
2.播放第一遍音乐，出示第一个幼苗。师幼有节奏地做动作表现节拍。（幼苗没有长大）
奥尔夫音乐沙沙沙教案
奥尔夫音乐沙沙沙教案奥尔夫音乐是一种以卡尔·奥尔夫命名的一种教育理论和音乐教学方法。
它强调音乐活动和音乐制作，鼓励儿童通过参与音乐活动来学习音乐和发展他们的创造力。
奥尔夫音乐被广泛应用于儿童音乐教育和音乐治疗领域，在世界各地的学校和音乐教育机构中得到了推广。
本文将介绍奥尔夫音乐沙沙沙教案，这是一种奥尔夫音乐中常用的教学活动，旨在发展孩子们的声音感知和音乐表达能力。
以下是一份1000字的奥尔夫音乐沙沙沙教案，以供参考。
主题：沙沙沙的声音目标：通过参与沙沙沙的音乐活动，学生将能够：1. 对不同材料制作的沙沙沙乐器的声音进行感知和区分。
2. 利用自己的身体制作沙沙沙的声音。
3. 与他人进行合作和交流，共同创作沙沙沙的音乐作品。
素材：1. 玉米粒、花生壳、纸张、羽毛等。
2. 音乐道具，如木锣、铃鼓等。
活动：1. 导入：播放不同材料制作的沙沙沙乐器的声音，让学生闭上眼睛去感受声音的不同。
2. 给每个学生发放不同材料制作的沙沙沙乐器，让他们自由地探索和试验如何利用这些材料制作出不同的声音。
3. 在教室里设置几个音乐工作站，每个工作站上都有不同材料制作的沙沙沙乐器以及其他音乐道具。
4. 小组合作活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一个工作站，并在规定的时间内共同创造一个沙沙沙的音乐作品。
5. 学生在小组内展示他们的作品，让其他学生来猜测他们使用了哪些材料和道具制作了什么样的声音。
6. 全班分享和讨论：学生们分享自己的感受和体验，并给予彼此建议和鼓励。
评价：1. 观察学生在探索和试验沙沙沙乐器时的参与度和创造力。
2. 观察学生在小组合作活动中的配合和交流程度。
3. 观察学生在分享和讨论环节中对其他学生作品的欣赏和批评能力。
4. 学生对沙沙沙乐器声音的区分和描述能力。
延伸活动：1. 学生可以在音乐课堂中进一步探索和演奏沙沙沙乐器，发展他们的音乐表达能力。
2. 学生可以尝试用不同材料制作出不同形状和大小的沙沙沙乐器，进一步拓宽他们的声音想象和创造力。
奥尔夫音乐沙沙沙教案(1)
教师可以根据学生的年龄和音乐基础，调整音符的难度和游戏的节奏。
“听音辨色”游戏
游戏目标
通过听音辨色的方式，训练学生的听觉和视觉反应能力，同时加深对音乐色彩的理解。
游戏规则
教师准备若干种不同颜色的沙锤，每种颜色代表一种音符或节奏。教师播放音乐，学生们根据听到的音符或 节奏，快速找到相应颜色的沙锤并摇动。同时，学生们需要观察并记住其他同学选择的沙锤颜色。
视频录制
鼓励学生录制自己演奏的 视频，上传到班级或学校 指定的平台，以便老师和 同学观摩评价。
创作分享
鼓励学生创作自己的奥尔 夫音乐作品，并在课堂上 分享创作过程和心得。
评价标准制定和实施过程
技能掌握评价
评估学生对奥尔夫音乐基 本技能的掌握程度，如节 奏感、乐器演奏技巧等。
表现力评价
评价学生在演奏过程中的 音乐表现力和情感投入， 以及对作品风格的理解和 呈现。
通过设计有趣的音乐游戏，如“音乐接龙”、“听音辨乐器”
等，让学生在游戏中接触和感受音乐。
创设音乐情境
02
利用故事、角色扮演等方式，为学生营造一个充满音乐元素的
情境，让学生在情境中自然而然地接触和学习音乐。
竞赛与奖励机制
03
引入竞赛和奖励机制，激发学生的参与热情和学习动力，让学
生在竞争中体验音乐的魅力。
教学内容
以“沙沙沙”为主题，通过欣赏、分 析、创作和表演等多种活动形式，让 学生了解不同风格的音乐作品，感受 音乐的多样性和魅力。
适用对象及学习要求
适用对象
适用于中小学音乐课堂、音乐培 训机构、社区音乐教育等多种场 合。
学习要求
学生需具备一定的音乐基础知识 和技能，如基本的节奏感、音准 感等；同时需要积极参与课堂活 动，认真完成学习任务。
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动
幼儿园小班打击乐教案《沙沙沙》奥尔夫音乐游戏活动活动目标通过打击乐演奏活动，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识，提高幼儿的节奏感和身体协调能力。
活动准备1. 材料准备•打击乐器：沙球、木鱼、小木棍、拍手等•音乐播放设备•活动场地2. 环境布置•将打击乐器整齐地摆放在活动场地的一侧，便于幼儿选择和使用。
•确保活动场地宽敞，并清除障碍物。
3. 活动时间•活动预计时长为30分钟。
4. 活动参与者•幼儿园小班的全部幼儿参与。
活动步骤1. 活动引导•教师引导幼儿们坐成一个圆圈，提前准备好播放器。
2. 引入活动•教师播放一段简短的沙沙声效果音乐，引导幼儿们聆听。
3. 初步探索•教师向幼儿们介绍用于打击的沙球，并示范如何用手拍打沙球发出声音。
•鼓励幼儿们自己尝试拍打沙球，引导他们感受沙沙声音带来的愉悦感。
4. 打击乐团•教师告诉幼儿们今天要组成一个打击乐团，要求他们用手中的沙球一起演奏沙沙声音。
•教师指挥幼儿们齐心合力地按照节奏拍打沙球，创造出和谐的声音。
5. 多种打击乐器•教师向幼儿们介绍更多的打击乐器，如木鱼、小木棍、拍手等。
•让幼儿们自由选择不同的打击乐器，自由发挥创造音乐，但要求保持整齐的节奏。
•教师鼓励幼儿们尝试不同的音符和节奏组合，激发幼儿们的创造力。
6. 音乐游戏活动•教师带领幼儿们进行音乐游戏活动，如模仿动物的叫声、跟随音乐节奏行走等。
•游戏过程中，教师可以适时加入音乐，并指挥幼儿们用打击乐器配合音乐表达。
7. 活动总结•教师与幼儿们坐成一个圆圈，回顾今天的活动内容和体验。
•鼓励幼儿们分享自己在活动中的体会，加强对音乐的感知和沟通。
活动延伸1. 制作自己的打击乐器•鼓励幼儿们使用废旧的容器和材料，自己动手制作打击乐器，培养他们的创造力和动手能力。
2. 探索不同的节奏感•在活动中加入不同的节奏和音乐风格，让幼儿们发现不同节奏带来的感觉和情绪。
3. 表演和分享•让幼儿们在班级或校内的一些活动中，进行表演和分享自己创作的音乐作品。
《沙沙沙》教案奥尔夫
《沙沙沙》教案奥尔夫活动目标：1、认识沙锤，探索其音色。
2、尝试用沙锤有节奏地为音乐伴奏。
3、感受音乐带来的快乐。
活动准备：1、乐器：沙锤每人一对，碰铃2、音乐：沙沙沙活动过程：一、开始部分：1、师幼问好。
2、师：“今天，黄老师要教小朋友一种新的方式和老师问好,小朋友，你们知道吗，我们的身上有很多的身体乐器，身体乐器就是能发出声音的部位，比如拍手，拍腿，拍肩等等。
”师幼一起练习。
3、那我们现在来试一试用拍手的身体乐器来相互问好吧。
小朋友(拍手)上午好(摇手)(为下面要沙锤做动作铺垫)4、试试拍腿，小朋友(拍腿)上午好(摇手)二、基本部分：1、认识乐器⑴教师出示沙锤，引导幼儿仔细听沙锤发出的声音。
⑵教师摇沙锤，引导幼儿用声音模仿沙锤的声音“沙沙沙”注：教师摇沙锤的声音要有强有弱，引导幼儿模仿的声音要有大有小。
2、乐器探索⑴教师播放一段音乐，请幼儿仔细听一听，音乐里面哪些地方有沙沙沙的声音，听到“沙沙沙”的声音时，小朋友用嘴巴唱出来。
⑵再次播放音乐，听到沙沙沙的声音时，小朋友用摇手的方式表现出来。
⑶总结不足，再次练习。
⑷好了，现在黄老师要和小朋友一起来配合来演奏这段音乐，教师把幼儿摇头的部分改成“碰铃”，播放音乐，幼儿听到“沙沙沙”的声音还是摇手，与幼儿各作练习。
⑸总结不足，再次练习。
3、声音游戏⑴教师分发乐器，幼儿有序地拿取乐器，幼儿摇沙锤，“沙沙沙”的节奏感受乐器的声音。
⑵播放音乐，带领幼儿用沙锤为音乐伴奏。
⑶总结不足，再次练习。
⑷教师：“现在黄老师要和小朋友一起组成一个乐队来为音乐伴奏，我们一起表演给客人老师看”。
三、结束部分1、总结表扬幼儿2、有序地收乐器，活动结束。
最新-《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案(精彩9篇)
《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案（精彩9篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么问题来了，教案应该怎么写？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，以下是人美心善的sky帮大家整理的9篇小雨沙沙沙的相关内容。
《小雨沙沙》教案小班小雨沙沙沙教案篇一1.知识：幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
2.能力：幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
3.情感：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，提高幼儿感受音乐的能力。
幼儿认识三角铁、沙锤、响板等打击乐器，知道其敲击方法，感受其发出的声音。
幼儿能根据音乐变换不同打击节奏，感受打击乐活动带来的乐趣，喜爱表现音乐。
物质：三角铁、沙锤、响板等若干；《小雨沙沙》音乐、《小雨沙沙》图谱。
经验：幼儿以学会《小雨沙沙》歌曲并会初步打节奏观察法、练习法、示范法。
一、导入（认识乐器）师：小朋友们，今天我们班来了几位乐器朋友，你们想不想知道它们是谁？1.教师演奏乐器，并介绍乐器演奏方法。
师：小朋友们，现在老师来演奏这些乐器，你们听听它们发出了什么声音？（教师演奏三角铁、沙锤、响板）①这是三角铁，左手拿三角铁，右手拿铁棒，用棒子敲击三角铁外侧，听到三角铁的声音是（叮叮）（清脆的）②沙锤，手握手柄，上下有节奏摇动（沙沙）（碎）③响板，把响板放在一只手的手心，另一只手有节奏的拍打（哒哒）（脆）二、回顾歌曲上节课我们学习了《小雨沙沙》，小乐器想和我们一起演奏，下面我们打节奏唱一遍给小乐器听（幼儿打拍子唱）三、看图谱乐器打节奏小朋友们，拿起你们手中的小乐器，看着图谱，跟着老师的歌唱，我们一起用手中的小乐器打节奏，有三角铁标记的，就是拿三角铁的小朋友演奏，其他小朋友不演奏，有沙锤标记的，就是拿沙锤的小朋友演奏，我们来试一下。
"小雨，小雨，沙沙沙，沙沙沙"小朋友明白了吗？1.下面我们把全曲演奏一遍2.刚才小朋友演奏的都很棒，下面小朋友看着老师的指挥再来演奏一遍3.有哪组小朋友想当小小音乐家，把这首歌曲演奏给大家听？（这组小朋友演奏的棒不棒？我们来鼓励鼓励他们）四、幼儿交换乐器演奏小朋友们和旁边的小朋友交换乐器，我们再来一遍好吗？老师发现小朋友们都可以成为音乐家，老师希望在这次活动之后小朋友能在生活中发现和这些乐器相似的声音，演奏更好听的乐曲。
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小班打击乐活动《沙沙沙》
执教教师：班级：
教学目标：
1.认识沙蛋，探索其音色。
2.尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
3.感受音乐带来的快乐。
活动重点：
认识沙蛋探索其音色。
活动难点：
尝试用沙蛋有节奏的为音乐伴奏。
教学准备：
1.乐器：沙蛋每人1对
2.音乐：“沙沙沙”
教学过程：
一.开始部分
1.教师边拍手边有节奏的说：小朋友，下午好。
2.教师引导幼儿用不同的动作来问好。
例如：拍肩、抖手等。
二．基本部分
1.认识乐器
（1）教师将沙蛋藏起来摇奏，引导幼儿听辨沙蛋的音色。
（2）教师出示沙蛋并按照一定的节奏型演奏，同时引导幼儿用声音进行模仿。
注：教师演奏沙蛋的声音要有强有弱，引导幼儿模仿的声音要有大有小。
（3）教师播放歌曲“沙沙沙”引导幼儿一起做律动。
2.乐器探索
（1）教师引导幼儿取乐器并探索乐器的演奏方式，教师请个别幼儿把自己的演奏方式展示给其他幼儿并请幼
儿
进行模仿。
（2）教师引导幼儿起立排队依次取乐器。
3.声音游戏
（1）教师播放音乐“沙沙沙”
（2）引导幼儿演奏沙蛋为音乐伴奏。
三．结束部分
（1）教师引导幼儿有序放乐器。
（2）跟随音乐自然结束。