高中生物必修三6-2- 学生稿
精编人教版高中生物必修三第6章生态环境的保护能力专题6.2保护我们共同的家园导学案
第2节...保护我们共同的家园学习导读学习准备..一、全球性生态环境问题.主要包括全球气候变化、...........短缺、........破坏、酸雨、土地........、海洋污染、............锐减。
二、生物多样性.1．概念：生物圈内所有......、........和........及它们所拥有的.........和各种各样的............。
2．生物多样性的价值.（1）.........：食用、药用、工业原料、科研、美学价值。
.（2）间接价值：对生态系统起重要调节功能，又称...........。
破疑解难一、关注全球性生态环境问题生态环境的特点：生态环境具有全球性，主要原因是因为物质循环的全球性。
全球性生态环境问题主要包括一下几个方面：1.全球气候变化---温室效应（1）温室气体：CO2、CH4、氮的氧化物等气体，其中CO2是主要气体，约占60%左右。
（2）原理：温室气体层可以让阳光、可见光透过，但对地球向宇宙释放的红外线起阻碍作用，并吸收转化为热量，使地球表面温度升高。
（3）主要煤、石油、泥炭等化石燃料的大量燃烧。
（4）主要危害：全球气候变暖，冰川融化，海平面上升，干旱范围扩大。
（5）预防措施：①大力植树种草..②减少化石燃料燃烧，开发洁净的新能源。
2.水资源短缺3.臭氧层破坏（1）臭氧层的作用：阻挡日光中大部分紫外线，使生物能够登陆成功，并在陆地上正常地存活下去。
(2)破坏的原因：空气中的氟利昂等物质大量排放。
(3)机理：氟利昂遇紫外线即放出氯，氯破坏臭氧分子的能力极强，一个氯原子能破坏10万个臭氧分子。
(4)危害:皮肤癌和白内障患病率上升,植物光合作用受到抑制。
4.酸雨(1)原因：主要是硫的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水体中，使雨水的PH 〈5.6。
(2)煤、石油等化石燃料的大量燃烧，森林火灾等。
(3)危害：①植物种子发芽率和幼苗成熟率降低，影响光合作用效率。
②鱼卵不能正常孵化。
高中生物必修三第六章ppt课件
恢复力稳定性:生态系统在受到外界干扰因 素的破坏后恢复到原状的能力。
（遭到破坏，恢复原状）
1、抵抗力稳定性的特征：
生态系统的组分越多，食物网越复杂， （生物种类多），自我调节能力越强，抵抗 力稳定性越强。
生物种类
营养结构
自我调节能力
抵抗力稳定性
热带雨林生态系统
2、恢复力稳定性的特征：
➢实施计划生育以来，人口过快增长得到有效 控制，出生率和自然增长率明显下降
➢目前进入低生育水平行列 ➢人口基数大, 人口仍将持续增长
我国人口发展目标：
➢2010年 控制在13.6亿以内 ➢2020年 14.5亿以内 ➢21世纪中叶，达到峰值15亿
缓慢下降, 基本实现人口与经济、 社会、环境和资源的协调发展。
抵抗力稳定性与恢复力稳定性存在相反关系。 草原生态系统恢复力稳定性较强
稳 定 性 抵抗力
稳定性
恢复力 稳定性
生物量、生态系统复杂程度等
四、提高生态系统的稳定性：
1.控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的 利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节 能力。（合理利用——适度采伐、适度放牧、 适度捕捞）
• 协调好人与生态环境的关系：合理利用资源
• 可持续发展
• 间接价值（生态功能）：调节生态系统--调节 气候、保持水土、蓄洪防旱等
• 直接价值（对人有利）：食用、药用、旅游、 科研、文学艺术创作等
• 3、保护生物多样性
• 措施：就地保护—最有效保护：建立自然保护 区
•
易地（迁地）保护——濒危动植物：建
立植物园、动物园等，建立精子库，种子库等
保护基因
• 关键：
二、原因：具有自我调节能力，调节能力有限
高中生物必修三2-5- 学生稿
2.5第Ⅰ卷(选择题共30分)本卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。
1．下列关于体液调节与神经调节的比较，正确的是()A．体液调节即激素调节B．跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是由于神经调节的结果C．体液调节的途径是血液的运输D．神经调节的途径是反射弧2．人在寒冷环境中发生的身体变化有()①皮肤血管收缩②增加皮肤的血流量③汗液分泌增多④汗液几乎不分泌⑤骨骼肌战栗⑥代谢活动增强A．①④⑤⑥B．①②③④C．②④⑤⑥D．①③⑤⑥3．下列关于人体的体温调节的叙述，正确的是()A．大脑皮层是调节体温的主要中枢B．体温低于正常体温时，汗腺分泌减少，毛细血管舒张C．人体可通过神经—体液发送信息来调节体温D．热量的散出都是通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管的散热4．冬季课后，小李从教室走出，这时他将出现的生理反应是()A．耗氧量增加，体温升高B．耗氧量减少，立毛肌放松C．耗氧量增加，体表血管收缩D．耗氧量减少，心律变慢5．图7－1为人体体温调节示意图，据图判断下列说法错误的是()图7－1A．图中T→E→N→F→A途径表示神经调节过程B．B途径主要是骨骼肌通过有氧呼吸完成C．某人体温24 h内处于39 ℃，若A、B、C、D分别表示热量，则此人的A＋B＝C＋DD．寒冷环境中，甲状腺激素、肾上腺素含量升高，从而加速体温上升6．当接触比皮肤温度低的良导热体，如金属、水时，有寒冷的感觉；若接触同等温度的不良导热体，如棉毛织物、泡沫塑料等，则有温暖的感觉。
此时说明皮肤里温度感受器的适宜刺激是()A．低温B．高温C．低温和高温D．皮肤热量散失或获得的速率7．人突然受到寒冷刺激时，引起骨骼肌收缩而打寒战。
下列关于该反射的叙述，错误的是()A．该反射的效应器是骨骼肌B．该反射弧的感受器主要分布在身体的皮肤中C．该反射弧的反射中枢应包括大脑皮层、下丘脑和垂体D．寒冷刺激以电和化学信号的形式在反射弧中进行传导和传递8．下列关于体温调节的叙述，正确的是()A．大脑皮层是调节体温的主要中枢B．温觉感受器只分布于皮肤C．人在剧烈运动时的主要产热方式是骨骼肌的收缩D．降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式9．人体体温的相对恒定，是机体产热和散热保持动态平衡的结果。
高中生物人教版必修3全套课件(共两套必修三)
细胞生活的环境
外界环境
体内环境
细胞生活的环境
草履虫—— 生活在外界环境中 单细胞生物，细胞生活在外界环境中
红细胞——
生活在体内环境中
多细胞生物，体内的细胞生活在体内环境中
内环境
细胞生活的环境 细胞外液是相对于动物人
•人的呼吸道、肺泡腔、消化道是内环境吗？
不是
汗液、尿液、消化液、泪液等属于体液吗？
来自于体液，不属于体液，也就不属于内环境
体腔液、关节液属于体液吗？
在体内，但他们已不在细胞之间，不为组织细胞提供物 质交换，所以不属于内环境
资料分析
问题
假如将你身体的一个细胞拿 到体外，如果不提供特殊的环境 条件，它很快就会死亡。而在内 环境中，体内细胞却能正常地生 活。
的细胞内液提出的
内环境是相对于外界环境提出
• 单细胞生物 • 多细胞生物
生活在外界环境中
体内细胞生活在内环境 中 血浆 血细胞的生活环境 淋巴细胞的生活环境 淋巴 细胞外液 组织细胞的生活环境 组织液
细胞内液
细胞外液
内环境
细 胞 内 液
细 胞 外 液
注意：细胞内液 细胞外液 1.为专有名词。 2.仅对动物和人体的细胞而言。 3.与“细胞液”区分 细胞液－－植物细胞液泡内的液体。
我们各个细胞去的？
我们体内产生的代谢废物，如CO2、尿素
等等，是如何排泄到体外的呢？
四、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
与体 内细 胞进 行物 质交 换直 接有 关的 系统：
呼吸、消化、循环、泌尿
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介
高中生物必修3优质学案：6.2 保护我们共同的家园
第2节 保护我们共同的家园学习目标1.结合教材示意图，说出全球性生态环境问题(重点)。
2.通过材料分析，概述生物多样性保护的意义和措施(重难点)。
|基础知识|一、关注全球性生态环境问题(阅读P 123－124)1.全球性生态环境问题2.不同环境问题产生的原因(连一连)3.特点生态环境问题具有全球性，需要全人类的关注与合作。
4.影响 对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。
二、保护生物多样性(阅读P 124－128)1.生物多样性概念 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
2.生物多样性的价值⎩⎨⎧潜在价值：未发现、不清楚的价值间接价值：也叫做生态功能直接价值：食用、药用、工业原料、 科研、美学等价值3.保护生物多样性的措施⎩⎨⎧就地保护（如建立自然保护区）易地保护利用生物技术对濒危物种的基因进行保护加强立法、执法和宣传教育4.保护生物多样性的关键 协调好人与生态环境的关系。
5.保护与利用的关系保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而并不意味着禁止开发和利用，而是提倡合理利用。
三、可持续发展——人类的必然选择(阅读P 128)1.内涵 在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
2.实现措施(1)保护生物多样性。
(2)保护环境和资源。
(3)建立人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。
|自查自纠|1.生物多样性的丰富程度与自然选择无关( )2.基因多样性较低的种群适应环境能力强( )3.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值( )4.造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化( )5.盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值( )6.保护生物多样性也就是意味着禁止开发和利用自然资源( )7.人类可持续发展是建立在生态平衡基础上健康的经济发展( )[答案] 1.× 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.√|图解图说|想一想(1)保护海洋生态系统应该怎样捕鱼？提示：适时、有计划地捕捞。
高中生物必修三学案3：6.2 保护我们共同的家园
第六章第2节保护我们共同的家园学习目标1.关注全球性生态环境问题2.概述生物多样性保护的意义和措施3.形成环境保护需要从我做起的意识学习重点概述生物多样性的意义和措施学习难点生物多样性的意义和措施预习导航一．关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括全球气候变化、___________、____________、_________、土地荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减二．保护生物多样性1.生物圈内所有的植物、动物、微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的__________，共同构成了生物多样性2.关于生物多样性的价值，科学家一般概括为以下三方面：一是目前人类尚不清楚的______二是对生态系统起到重要调节功能的__________，三是对人类有食用、_________和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的________3.我国生物多样性的保护，可以概括为_________和_________两大类4.就地保护是指在原地对被保护的生态系统或_____建立_________________以及________这是对生物多样性最有效的保护5.易地保护是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，例如，建立______________这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会6.保护生物多样性，关键是要协调好______________的关系三．可持续发展——人类的必然选择可持续发展的含义是“在不牺牲__________的情况下，满足我们这代人的需要”，它追求的是__________、___________、___________的持久协调的发展互动课堂一．关注全球性生态环境问题全球性生态环境问题主要包括____________、___________、____________、_________、__________、____________、_________二．保护生物多样性（一）生物多样性概念1.含义：生物圈内所有的__________，它们所拥有的全部基因以及各种各样的__________，共同构成了生物多样性2.内容：___________多样性、___________多样性、___________多样性（二）生物多样性价值1.___________：目前人类尚不清楚的价值2.间接价值：主要指对生态系统起到的调节功能3.直接价值：包括食用、_________和工业原料等实用意义的，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的________（三）生物多样性的保护1.就地保护：在原地对被保护的生态系统或_____建立_________________以及________这是对生物多样性最有效的保护2. 易地保护：把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护，例如，建立______________这是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会3.利用生物技术对濒危物种的基因进行保护：如建立精子库、___________；利用人工授精、组织培养和___________等技术，加强对珍稀、濒危物种的保护等（四）保护生物多样性的相关措施1.关键：__________________________2.加强立法、执法和宣传教育3.合理利用资源三．可持续发展——人类的必然选择1.条件：在不牺牲__________的情况下，满足我们这代人的需要2.目标：__________、___________、___________的持久协调的发展3.措施：人类是“地球村”成员之一，人类必须与其他成员之间相互关联、依存、制约，保护_________，保护环境和资源，建立人口、环境、科技和资源消费间的协调与平衡练习巩固1．(2015·汕头检测)下列有关保护生物多样性的观点中，科学合理的是()A．只有禁止开发利用才能做到真正的保护B．引入新物种以抑制珍稀生物的天敌是有效的保护措施C．保护具有特殊性状的野生水稻就保护了基因多样性D．保护濒危动物的根本措施是进行人工圈养2．(多选)下列关于广东省境内发生的几个生态事件的叙述，错误的是()A．互花米草原产美洲，引入到广东沿海等地种植后迅速扩散并改变了滩涂生物多样性，不属于生物入侵B．克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵C．麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在国内建立自然保护区实行迁地保护D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到广东沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护3．(多选)全球范围内生物多样性有降低的趋势，对此所作的分析正确的是()A．栖息地总量减少和栖息地多样性降低是重要原因B．栖息地破碎化造成小种群有利于维持生物多样性C．这种变化是由于新物种产生量少于现有物种绝灭量D．过度的人为干扰导致生物多样性降低4．近年来，一些城镇、社区修建了人工湖泊，以改善居民生活环境。
(人教版)高中生物必修三导学案：6.2保护我们共同的家园
6.2 保护我们共同的家园一．导入新课，明确目标；学法指导：学生看书用30分完成学案。
学习目标：关注全球性性的生态环境问题学习重点：生物多样性保护的意义学习难点：生物多样性保护的措施二．阅读教材、自主解标A级问题一：1、全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。
2、生物圈内________，它们所拥有的________以及_____________，共同构成了生物多样性。
3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是__________，二是___________，三是__________ A级问题二：我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护。
5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。
A级问题三：1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？2、观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。
3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。
实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？三．合作探究、重点讲解B级问题一：1护生物多样性的三个层次中，最核心并关系其他两个层次存亡的是（）A．基因多样性B．物种多样性C．生物群落多样性D．生态系统的使用价值的是（）2 我国21世纪经济发展的战略方针是（）A．高消费追求经济高增长B．先污染后治理C．边污染边治理D．经济效益、社会效益和环境效益相统一B级问题二:1农业上为了有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放工合成的性引诱剂的方法来治理，性引诱剂的治理主要是达到（）A．改变昆虫性别比例B．降低昆虫的出生率C．增加昆虫的死亡率D．改变昆虫的年龄组成2．保护和利用森林资源的最佳方法是（）A．封山育林，禁止砍伐B．允许林区人民大砍大种，先富起来C．实行有计划地合理砍伐D．砍伐热带雨林，营造杉木纯林B级问题三：1、全球生态环境问题主要包括（）①全球气候变化②粮食短缺③臭氧层破坏④土地荒漠化⑤海洋污染⑥生物多样性锐减A.①②③④⑤B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.①④⑤⑥2、下列不属于野生生物资源价值的是（）①工业原料②科学研究③美学④间接使用价值⑤潜在使用价值⑥药用价值⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡 A. ② B. ⑥ C.⑦ D. ③B级问题四：1人类社会和经济可持续发展的基础是（）A 物质丰富B科学技术进步C人类增多D生物圈2．城市生态系统容易造成污染的主要原因是（）A．物质和能量大量输入输出B．城市生态系统营养结构简单C．城市生态系统中人类的生产生活排放的废弃物量大D．城市生诚系统中人类生活物质浪费严重B级问题五1下列野生生物资源的利用，表现为间接使用价值的是（）（）A．药用价值B．提供工业原料C．作为基因库D．维持生态系统的稳定2、下列除哪项外，均是生物多样性的内容（）A.遗传多样性B.变异多样性C.物种多样性D.生态系统多样性3、保护生物多样性的措施包括（）①建立自然保护区②引入新的物种③对濒危的物种采取迁地保护④开发野生生物资源⑤改良生物培养新品种⑥加强教育法制管理A.①②③B.③④⑤C.②③⑥D.①③⑥B级问题六：在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”两项重要内容，采取此措施的首要目标是什么（）A．开展生态旅游B．发展畜牧业C．增加木材产量D．改造生态环境四练测拓展、达成目标我的收获：1.本节课你学到的知识点、所讲的题型2你还有哪些疑惑？。
高中生物必修3优质学案：6.2 保护我们共同的家园
第2节保护我们共同的家园[学习目标与核心素养] 1.概述全球性生态环境问题，总结生物多样性的价值，树立生态保护观。
2.概述保护生物多样性的措施，参与环境保护实践。
一、关注全球性生态环境问题1.全球性生态环境问题及其原因(连线)2.特点：全球性。
3.影响：对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和发展。
(1)酸雨形成的主要原因是森林被大量破坏()(2)水体富营养化、藻类植物大量繁殖，主要是由于有毒物质在生物体内的积累和浓缩()(3)造成地面紫外线照射增强的直接原因是南极冰川融化()[答案](1)×(2)×(3)×二、保护生物多样性及可持续发展1.生物多样性(1)生物多样性的概念生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。
(2)生物多样性层次包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
2.生物多样性的价值及实例(连线)3.保护生物多样性的措施(1)就地保护①含义：指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等。
②意义：是对生物多样性最有效的保护。
(2)易地保护①含义：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。
②实例：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等。
③意义：为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。
(3)其他①建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。
②利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护。
③加强立法、执法和宣传教育。
4.保护生物多样性的关键：协调好人与生态环境的关系。
5.保护与利用的关系保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，但并不意味着禁止开发和利用，而是提倡合理利用。
6.可持续发展——人类的必然选择(1)含义：在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要，它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。
(2)实施措施①保护生物多样性。
2019学年高中生物人教版必修三同步配套课件：第6章 生态环境的保护 6.1-6.2
探究点一
探究点二
探究点三
探究点一
探究点二
探究点三
归纳提升 1.全球性生态环境问题及其主要原因
类 型 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 酸雨 土地荒漠化 主要成因 CO2 等温室气体的大量排放 ①人口多;②污染严重 氟利昂等物质的大量排放 化石燃料的燃料 植被的破坏 ①污染物质通过河流和空气进入海洋; 海洋污染 ②石油泄漏和倾倒污染物等 生物多样性锐减 生物生存的环境被破坏
一
二
三
四
五
2.下列属于生物多样性间接价值的是( ) A.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”,激发了人们的文学艺术创 作灵感 B.野生生物相互依存、相互制约,共同维系生态系统的稳态 C.生物多样性为培育农作物、家畜和家禽新品种提供不可缺少 的基因库 D.科学家根据苍蝇平衡棒的导航原理研制了新型的导航仪 解析:生物多样性的间接价值就是指生态价值。 答案:B
探究点一
探究点二
探究点三
2.人口增长对环境的影响 (1)对资源的影响:人均可利用耕地减少;人均水资源减少;粮食短 缺;森林、草原被破坏;生物多样性锐减。 (2)对能源的影响:导致能源需求量大,森林等可再生能源被破坏; 化石燃料等不可再生资源消耗增多。 (3)对环境的影响:农业生产、工业生产、人们生活等造成水、土 壤、空气等环境污染。 (4)采取的措施:控制人口增长;加大保护资源和环境的力度。
一
二
三
四
五
3.保护生物多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保 护措施?( ) A.基因、染色体、细胞 B.细胞、物种、生物圈 C.基因、物种、生态系统 D.物种、种群、生态系统 解析:生物多样性的内涵包括基因多样性、物种多样性和生态系 统多样性。 答案:C
人教版高中生物必修三教案：6.2保护我们共同的家园
【学习目标】１、关注全球性生态环境问题。
２、概述生物多样性保护的意义和措施。
３、形成环境保护需要从我做起的意识。
４、了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
重点和难点：概述生物多样性保护的意义和措施。
【自主学习和【合作探究】〖课堂检测〗●基础题1.(2004·全国卷Ⅲ·新课程卷)臭氧层能够大量吸收( )A.太阳辐射中的紫外线B．太阳辐射中的红外线C．地面辐射 D．大气辐射2.环境污染是人类社会面临的重大问题之一，各种污染不断发生，下列名词与环境污染无关的是（）①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧层⑥水俣病⑦潮汐⑧大脖子病A. ②④B. ⑦⑧C. ⑥⑦⑧D.②⑤⑦3．（2006年全国普通高考广东卷）生物柴油是以植物油和动物油脂等为原材料制成的燃料。
研究表明生物柴油燃烧后SO2和颗粒物质排放很少，特别是CO等有害气体的排放量比化石燃料低11％—53％。
使用生物柴油的优点是（）①减少空气污染②缓解温室效应③不可再生④减少酸雨危害A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④4.关于生物多样性的保护。
正确的是（）A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护B．鼓励人们进入保护区，给鸟类建巢、喂食C．迁地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采并买卖5. 西部农业的发展要以生态建设为前提，若盲目地开垦草原、围湖造田、造单纯林或是不恰当地干预自然生态系统，除哪项外，均是开发产生的后果（）A．生态系统的多样性减少B．生态系统的能量流动加快C．生态系统恢复力稳定性增大D．生态系统抵抗力稳定性降低6. 目前地球大气的二氧化碳浓度增高，导致温室效应，主要原因是（）A.人口剧增，呼出的二氧化碳增多B.化石燃料的燃烧和自然资源的不合理利用C. 大量生物遭灭绝D.自然因素破坏了生态稳定7. 森林面积锐减可导致的后果有（）A、气候变得更加湿润B、干旱加剧，洪涝减少C、物种减少，甚至灭绝D、耕地增多，粮食丰产8. 我国制定了多部法规严格保护野生生物资源，这是因为野生生物在维护生物的多样性、保护生态平衡等方面有着极其重要的作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6.2 第Ⅰ卷(选择题 共30分)
本卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。
1．下列有关环境保护的说法，错误的是( ) A．含氮、磷化合物的生活污水大量排放可使水体富营养化 B．各国工业大量排放二氧化硫是全球气候变暖的主要原因 C．劣质装修材料中的甲醛、苯、氡气对人体有害 D．废旧电池中的汞、镉、铅等重金属盐对土壤和水源会造成污染 2．下列关于保护生物多样性的描述，不正确的是( ) A．反对盲目地、掠夺式地开发和利用 B．保护森林生态系统并不是完全禁止采伐树木 C．全面禁止捕鱼并不是保护海洋生态系统的最佳方案 D．我国强调保护生物多样性，就是要全面禁止开发和利用 3．下列各项不属于生物多样性价值体现的是( ) A．用芦苇、秸秆作原料造纸B．将抗虫基因转入棉花体内培育转基因棉 C．以石油产品为原料生产化纤D．引进蜣螂消除草原上成灾的牛羊粪便 4．下列关于生物多样性保护的叙述，正确的是( ) A．自然保护区的功能是接纳各地迁移和捕来的野生动物并加以保护 B．鼓励人们进入保护区，给鸟类筑巢、喂食 C．易地保护就是把大批野生动物迁入动物园、水族馆等进行保护 D．对于珍稀濒危物种，禁止一切形式的猎采和买卖 5．下列措施与可持续发展的原则不符的是( ) A．森林的采伐量小于生长量 B．人工鱼塘生产者的能量小于消费者的能量 C．向农田施用的无机氮肥多于生物固定的氮肥D．草原通过作物输出的氮素多于补充的氮素 6．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”反映了生
物多样性的( )
A．直接价值 B．间接价值
C．潜在价值 D．科学研究价值
7．我国制定了多部法规严格保护野生生物资源，这
是因为野生生物在维护生物的多样性、保持生态平衡等方
面有着极其重要的作用，这反映了野生生物的( )
①直接价值 ②间接价值③潜在价值 A．①
B．② C．①② D．②③
8．长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，
从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但
不包括( )
A．它属于该地区生态系统中的生产者B．它对生态
系统中其他种群的生存有利无害
C．它可能含有对人类有重要价值的基因D．它可能
为某种害虫的天敌提供栖息地
9．下列有关生物多样性的叙述，错误的是( )
A．地球上所有生物所拥有的全部基因以及各种各样
的生态系统，共同构成了生物的多样性
B．生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态
系统多样性
C．保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三
个层次上采取保护战略和保护措施
D．保护生物多样性主要是保护生物基因库的多样性
10．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基
础。下列对生物多样性的理解正确的是( )
A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关
B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定
D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强
6.2
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第Ⅱ卷(非选择题 共20分)
本卷共2小题，共20分。
11．(10分)从不同角度看，生物具有多样性的原因不同。
(1)从分子水平看，生物性状具有多样性的直接原因是__________________________________________
___________________________________________________________________________________；
根本原因是________________________________________________________________________________
_____________________。
(2)从变异的来源看，生物性状具有多样性是______造成的。
(3)从进化角度看，生物性状多样性是由于_______________________________________________________________
__________________________________________________________的结果。
(4)从整个生物圈来看，不同环境中分布着不同类型的群落，这反映了________的多样性。
(5)保护生物多样性要在________、________、________三个层次上采取保护战略和保护措施。其中重要而有效的
手段是_____________________________________________________________________________。但对一些珍稀、濒危、
繁殖能力很差的动物，如大熊猫，还需另外采用____________________________等先进手段进行拯救。
12．(10分)随着水体富营养化程度日趋严重，淡水湖泊藻类水华频繁发生。人工打捞和投放大量化学杀藻剂紧急
处理是常用的治理方法。近年来，研究者采用投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物构建生物修复系统的方法，
收到较好的效果。根据上述材料回答问题：
(1)杀藻剂处理水华与生物修复的方法相比，主要缺点是________和________。
(2)在该修复生态系统中，主要生产者是________和______，鱼类属于该生态系统的________。
(3)生物修复系统构建后，种间关系发生了哪些主要变化？
______________________________________________________。
(4)挺水植物在该系统中的作用是__________________________和__________________________________。
该修复系统经过一段时间运行后，群落结构趋于稳定，群落的这个变化过程属于______________________。